Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Học sinh thao tác trên que tính để rút ra Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng con các số các số và cách đọc các số từ 30 đến 40.. Cng HS nhận xt sửa sai [r]
(1)Gio n sng TUẦN 26 Lớp Ngy soạn; 12/3/2009 Ngy giảng:2/16/3/2009 Tập đọc: BÀI: BÀN TAY MẸ I.Mục tiêu: SGV HS đọc đúng các từ có âm s, ng II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Kiểm tra nhãn lớp tự làm, chấm Học sinh đưa nhãn theo , học sinh điểm số nhãn Yêu cầu học sinh đọc nội đọc nội dung có nhãn mình dung nhãn mình học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Gọi học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi Nhắc tựa bài GV nhận xét chung 2.Bài mới:Giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa Lắng nghe bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên + Đọc mẫu bài văn lần (giọng chận rãi, nhẹ bảng nhàng) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm 5, em đọc các từ khó trên bảng, cùng đã nêu giáo viên giải nghĩa từ Yêu nhất: (ât âc), nấu cơm Rám nắng: (r d, ăng ăn) Xương xương: (x s) Học sinh nhắc lại HS luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Giảng từ: Rắm nắng: Da bị nắng làm cho đen lại Xương xương: Bàn tay gầy Có câu + Luyện đọc câu: Nghỉ Bài này có câu ? gọi nêu câu Học sinh đọc các câu theo yêu Khi đọc hết câu ta phải làm gì? Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự đọc cầu giáo viên nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu Các học sinh khác theo dõi và nhận xét sau Sau đó giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc bạn đọc câu 1, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn lại Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn các + Luyện đọc đoạn: Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp nhau, lần nhóm Lop2.net (2) Gio n sng xuống dòng là đoạn Đọc bài Luyện tập: Ôn các vần an, at Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần an ? Bài tập 2:Tìm tiếng ngoài bài có vần an, at Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Hỏi bài học Gọi hs nối tiếp đọc đoạn văn đầu, lớp đọc thầm lại và trả lời các câu hỏi: Bàn tay mẹ làm việc gì cho chị em Bình? Hãy đọc câu văn diễn tả tình cảm Bình với đôi bàn tay mẹ? Nhận xét học sinh trả lời Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài văn Luyện nói:Trả lời câu hỏi theo tranh Giáo viên nêu yêu cầu bài tập Gọi học sinh đứng chỗ thực hành hỏi đáp theo mẫu 5.Củng cố:, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học 6.Nhận xét dặn dò: Giáo dục các em yêu quý, tôn trọng và vâng lời cha mẹ Học giỏi để cha mẹ vui lòng Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Lớp em, lớp đồng Nghỉ tiết Bàn, Đọc mẫu từ bài (mỏ than, bát cơm) Đại diện nhóm thi tìm tiếng có mang vần an, at em Bàn tay mẹ em Mẹ chợ, nấu cưm, tắm cho em bé, giặt chậu tã lót đầy Bình yêu … em thi đọc diễn cảm Học sinh rèn đọc diễn cảm Lắng nghe Mẫu: Hỏi : Ai nấu cơm cho bạn ăn? Đáp: Mẹ tôi nấu cơm cho tôi ăn Các cặp học sinh khác thực hành tương tự câu trên Nhắc tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài Thực hành nhà Ngy soạn: 12/3/2009 Ngy giảng: 3/17/3/2009 Chính tả (tập chép): BÀI : BÀN TAY MẸ I.Mục tiêu: SGV II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ Nội dung đoạn văn cần chép Nội dung các bài tập và III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GIÁO VIÊN Hoạt động HS 1.KTBC : Gọi học sinh lên bảng làm lại bài tập Chấm học sinh yếu hay viết sai đã tuần trước đã làm cho nhà viết lại bài Nhận xét chung bài cũ học sinh học sinh làm bảng 2.Bài mới:GV giới thiệu bài ghi tựa bài lớpnhận xét bài bạn làm trên bảng 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Học sinh nhắc lại Gọi học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép Lop2.net (3) Gio n sng (giáo viên đã chuẩn bị bảng phụ) Cả lớp đọc thầm đoạn văn và tìm tiếng các em thường viết sai: ngày, bao nhiêu, nấu cơm, giặt, tã lót Nhận xét chung viết bảng HS Thực hành bài viết (chép chính tả) Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, Hướng dẫn hs cầm bút chì sữa lỗi chính tả: + Đọc vào chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề Chữa trên bảng lỗi phổ biến, + Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua các nhóm Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà chép lại đọan văn Tập đọc: I.Mục tiu: SGV Lớp học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ Đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai: Học sinh viết vào bảng các tiếng hay viết sai Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên Học sinh tiến hành chép bài vào tập Học sinh đổi và sữa lỗi cho Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên Nu yu cầu Điền vần an , at , g gh Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm BÀI: CÁI BỐNG (T1) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Gọi em đọc bài Bàn tay mẹ và trả lời câu hỏi và bài GV nhận xét chung 2.Bài mới:GV giới bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng chậm rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho hs thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc , gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Bống bang: (ông ong, ang an) Khéo sảy: (s x) + Hs luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Lop2.net Hoạt động HS em đọc bài và trả lời câu hỏi: Học sinh khác nhận xét bạn đọc bài và trả lời các câu hỏi Nhắc tựa Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Vài em đọc các từ trên bảng Đường bị ướt nước mưa, dễ ngã (4) Gio n sng Các em hiểu nào là đường trơn? Mưa ròng? Luyện đọc câu: Bài này có câu ? gọi nêu câu Luyện đọc tựa bài: Cái Bống Câu 1: Dòng thơ Câu 2: Dòng thơ Câu 3: Dòng thơ Câu 4: Dòng thơ Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy + Luyện đọc bài thơ: Thi đọc bài thơ.Đọc đồng bài Luyện tập: Ôn vần anh, ach:treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần anh ? Bài tập 2:Nói câu chứa tiếng có mang vần anh, ach 3.Củng cố dặn dị: Đọc lại bài , tìm hiểu nội dung Lớp Mưa nhiều kéo dài Học sinh nhắc lại Có câu em đọc em đọc , em đọc em đọc , em đọc Mỗi dãy : em đọc Đọc nối tiếp em em thuộc dãy đại diện thi đọc bài thơ.2 em, lớp đồng Nghỉ tiết Gánh Đọc câu mẫu bài Đại diện nhóm thi tìm câu có tiếng mang vần anh, ach Toán : CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I.Mục tiêu : Giúp học sinh: -Nhận biết số lượng, đọc viết các số từ 20 đến 50 -Biết đếm và nhận thứ tự các số từ 20 đến 50 -Rn cho HS cĩ kĩ đọc , viết số cĩ hai chữ số thnh thạo II.Đồ dùng dạy học: -4 bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời -Bộ đồ dùng toán Bảng ci III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Sửa bài KTĐK Nhận xét bài KTĐK học sinh 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa *Giới thiệu các số từ 20 đến 30 Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính và nói : “ Có chục que tính” Lấy thêm que tính và nói: “Có que tính nữa” Giáo viên đưa và giới thiệu cho học sinh nhận thấy: “Hai chục và là hai mươi ba” Hai mươi ba viết sau : 23 Gọi học sinh và đọc: “Hai mươi ba” Hướng dẫn học sinh tương tự để học sinh nhận biết các số từ 21 đến 30 Lop2.net Hoạt động HS Học sinh lắng nghe và sửa bài tập Học sinh nhắc tựa Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, đọc và viết số 23 (Hai mươi ba) - >7 em và đọc số 23 (5) Gio n sng Lưu ý: Cách đọc vài số cụ thể sau: 21: Hai mươi mốt, không đọc “Hai mươi một” 24: Hai mươi bốn nên đọc là “Hai mươi tư ” 25: Hai mươi lăm, không đọc “Hai mươi năm” Tương tự với cc số cịn lại Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng các số theo yêu cầu bài tập *Giới thiệu các số từ 30 đến 40 Hướng dẫn tương tự trên (20 - > 30) Lớp Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 21 đến 30 Chỉ vào các số và đọc: 21 (hai mươi mốt), 22 (hai mươi hai), … , 29 (Hai mươi chín), 30 (ba mươi) Học sinh viết : 20, 21, 22, 23, 24, ……… , 29 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh thao tác trên que tính để rút Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng các số các số và cách đọc các số từ 30 đến 40 Chỉ vào các số và đọc: 31 (ba mươi mốt), theo yêu cầu bài tập 32 (ba mươi hai), … , 39 (ba mươi chín), Lưu ý đọc các số: 31, 34, 35 40 (bốn mươi) *Giới thiệu các số từ 40 đến 50 Hướng dẫn tương tự trên (20 - > 30) Học sinh viết : 30, 31, 32, 33, 34, ……… , Lưu ý đọc các số: 41, 44, 45 39 Cng HS nhận xt sửa sai Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh làm BC và nêu kết Đọc chữ yu cầu HS viết số vo bảng Cng HS nhận xt sửa sai Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh thực phiếu nu kết Cng HS nhận xt sửa sai 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Đọc lại cc số cĩ hai chữ số Nu cch so snh số cĩ hai chữ số Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Ơn lai cc số cĩ hai chữ số v cch so snh số cĩ haim chữ số nh thnh thạo Lop2.net Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 40 đến 50 Chỉ vào các số và đọc: 41 (bốn mươi mốt), 42 (bốn mươi hai), … , 49 (bốn mươi chín), 50 (năm mươi) Học sinh thực và nêu miệng kết Học sinh thực phiếu và nêu kết Nhắc lại tên bài học Đọc lại các số từ 20 đến 50 Thực nh Ngy soạn:12/3/2009 Ngy giảng: 4/18/3/2009 (6) Gio n sng CI BỐNG (T2) Tập đọc: I.Mục tiu: SGV II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bi tập đọc III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Bi cũ: em đọc bi Ci Bống v tìm tiếng bi cĩ chứa vần anh ? Nhận xt ghi điểm 2.Bi mới: a.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài và nêu câu hỏi: Bống đã làm gì giúp mẹ nấu cơm? Bống đã làm gì mẹ chợ về? Nhận xét học sinh trả lời Rèn học thuộc lòng bài thơ: Giáo viên cho học sinh đọc thuộc câu và xoá bảng dần đến học sinh thuộc bài thơ Luyện nói: Chủ đề: Ở nhà em làm gì giúp bố mẹ? Giáo viên gợi ý hệ thống câu hỏi, gọi học sinh trả lời và học sinh khác nhận xét bạn, bổ sung cho bạn Gio dục HS ngồi thời gian học bi cần phải gip đỡ bố mẹ cơng việc vừa sức mình 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Giúp đỡ cha mẹ công việc tuỳ theo sức mình Nhận xt học Lớp Hoạt động HS em đọc v trả lời cu hỏi Cái Bống em Khéo say khéo sàng cho mẹ nấu cơm Ra gánh đỡ chạy cơm mưa ròng Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên: Coi em, lau bàn, quét nhà, … Nhắc tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài Thực nh BÀI: TÔ CHỮ HOA C D - Đ Tập viết: I.Mục tiêu : SGV II.Đồ dùng dạy học:-Bảng phụ viết sẵn: -Các chữ hoa:C, D, Đ đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần:an, at, anh, ach; các từ ngữ: gánh đỡ, (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Lop2.net (7) Gio n sng 1.KTBC: Kiểm tra viết bài nhà chấm điểm em.Gọi học sinh lên bảng viết các từ: bàn tay, hạt thóc Nhận xét bài cũ 2.Bài :Giới thiệu và ghi tựa bài Hướng dẫn tô chữ cái hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Nhận xét số lượng và kiểu nét Sau đó nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát, viết) Lớp Bàn 7, nạp bài để kiểm tra chấm điểm học sinh viết bảng, em viết từ Học sinh quan sát chữ D,Đ hoa trên bảng phụ và tập viết Học sinh quan sát giáo viên tô chữ C , D, Đ hoa trên khung chữ mẫu Viết bảng Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và tập viết Viết bảng Thực hành bài viết theo yêu cầu giáo viên và tập viết Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết 3.Thực hành :Cho HS viết bài vào tập các vần và từ ngữ Theo dõi nhắc nhở số em viết chậm, giúp các Tuyên dương các bạn viết tốt em hoàn thành bài viết lớp 4.Củng cố Dặn dò :Hỏi lại tên bài viết Gọi HS đọc lại nội dung bài viết Thu chấm số em Toán: CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) I.Mục tiêu : SGV II.Đồ dùng dạy học: -6 bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời -Bộ đồ dùng toán Bảng ci III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ Học sinh viết vào bảng theo yêu cầu Gọi học sinh đọc và viết các số từ 20 đến 50 giáo viên đọc Lop2.net (8) Gio n sng cách: Giáo viên đọc cho học sinh viết số, giáo viên viết số gọi học sinh đọc không theo thứ tự (các số từ 20 đến 50) Nhận xét KTBC cũ học sinh 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa *Giới thiệu các số từ 50 đến 60 Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ SGK và hình vẽ giáo viên vẽ sẵn trên bảng lớp (theo mẫu SGK) Dòng 1: có bó, bó chục que tính nên viết vào chỗ chấm cột chục, có que tính nên viết vào chỗ chấm cột đơn vị Giáo viên viết 54 lên bảng, cho học sinh và đọc “Năm mươi tư” Làm tương tự với các số từ 51 đến 60 Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính, lấy thêm que tính và nói: “Năm chục và là 51” Viết số 51 lên bảng và cho học sinh và đọc lại Làm tương tự để học sinh nhận biết số lượng đọc và viết các số từ 52 đến 60 Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên đọc cho học sinh làm các bài tập Lưu ý: Cách đọc vài số cụ thể sau: 51: Năm mươi mốt, không đọc “Năm mươi một” 54: Năm mươi bốn nên đọc: “Năm mươi tư ” 55: Năm mươi lăm, không đọc “Năm mươi năm” *Giới thiệu các số từ 61 đến 69 Hướng dẫn tương tự trên (50 - > 60 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng các số theo yêu cầu bài tập Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh thực BC, gọi học sinh đọc lại để ghi nhớ các số từ 30 đến 69 Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh thực VBT đọc kết Lớp Học sinh đọc các số giáo viên viết trên bảng lớp (các số từ 20 đến 50) Học sinh nhắc tựa Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo viên Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, viết các số thích hợp vào chỗ trống (5 chục, đơn vị) và đọc số 54 (Năm mươi tư) - >7 em và đọc số 51 Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 52 đến 60 Chỉ vào các số và đọc: 52 (Năm mươi hai), 53 (Năm mươi ba), … , 60 (Sáu mươi) Học sinh viết bảng các số giáo viên đọc và đọc lại các số đã viết (Năm mươi, Năm mươi mốt, Năm mươi hai, …, Năm mươi chín) Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 61 đến 69 Học sinh viết : 60, 61, 62, 63, 64, ……… , 70 Học sinh thực BC và đọc kết Lop2.net (9) Gio n sng - Lớp 30, 31, 32, …, 69 Đúng ghi Đ, sai ghi S a Ba mươi sáu viết là 306 Ba mươi sáu viết là 36 Theo di gip đỡ HS lm cịn lng tng 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau b 54 gồm chục và đơn vị 54 gồm và4 Nhắc lại tên bài học Đọc lại các số từ 51 đến 69 Thực nh Thủ công: BÀI: CẮT DÁN HÌNH VUÔNG (Tiết 1) I.Mục tiêu: -Giúp HS biết kẻ, cắt và dán hình vuông -Cắt dán hình vuông theo cách II.Đồ dùng dạy học: -Chuẩn bị tờ giấy màu hình vuông dán trên tờ giấy trắng có kẻ ô -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn -Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, thủ công, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hát Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học giáo viên kểm tra sinh 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và Vài HS nêu lại nhận xét: Ghim hình vẽ mẫu lên bảng + Định hướng cho học sinh quan sát hình Học sinh quan sát hình vuông mẫu (H1) vuông mẫu (H1) Lop2.net (10) Gio n sng A D - Lớp B A C D Hình + Hình vuông có cạnh? + Các cạnh có không ? Mỗi cạnh bao nhiêu ô ? Giáo viên nêu: Như hình vuông có các cạnh Giáo viên hướng dẫn mẫu Hướng dẫn học sinh cách kẻ hình vuông: Giáo viên thao tác bước yêu cầu học sinh quan sát: Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng và hỏi: Từ nhận xét trên muốn vẽ hình vuông có cạnh ô ta làm nào? Giáo viên gợi ý học sinh Lấy điểm A trên mặt giấy kẻ ô Từ điểm A đếm xuống ô theo đường kẻ, ta điểm D Từ A và D đếm sang phải ô theo đường kẻ ta điểm B và C Nối các điểm từ A -> B, B -> C, C -> D, D -> A ta hình vuông ABCD Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt rời hình vuông và dán Cắt theo cạnh AB, AD,DC, BC hình vuông Giáo viên gợi ý để học sinh nhớ lại cách cắt HCN đơn giản cách sử dụng cạnh tờ giấy màu làm cạnh hình vuông cos độ dài ô + Bôi lớp hồ mỏng và dán cân đối, phẳng + Thao tác bước để học sinh theo dõi cắt và dán hình vuông + Cho học sinh cắt dán hình vuông trên giấy có kẻ ô ly B C Hình Hình vuông có cạnh Các cạnh hình vuông nhau, cạnh ô Giáo viên hướng dẫn mẫu, học sinh theo dõi và thao tác theo A D B C Học sinh thực hành trên giấy kẻ ô ly Cắt và dán hình vuông cócạnh ô Lop2.net A D B C (11) Gio n sng 4.Nhận xét, dặn dò: Nhận xét, tuyên dương các em kẻ đúng và cắt dán đẹp, phẳng Chuẩn bị bài học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán… Lớp Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán hình vuông Thực nh Ngy soạn:13/3/2009 Ngy giảng:6/20/3/2009 Tiếng Việt: ƠN TẬP I.Mục tiu: Củng cố cho HS đọc cc bi tập đọc đ học thnh thạo Rn cho HS cch trả lời cu hỏi tìm hiểu bi v cch lm bi tập dạng đánh dấu x vo trống trước cu trả lời đúng Gio dục HS yu trường , yu lớp , yu gia đình II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS *Ơn tập 1.Bài Trường em Yu cầu HS đọc bi trường em theo lớp , c nhn Đọc đồng bi Trường em lần Nối tiếp luyện đọc cu Thi đọc nhĩm(N4) Trong bi trường học gọi l gì? Đọc c nhn kết hợp trả lời cu hỏi Vì nĩi trường học l ngơi nh thứ hai Ngơi nh thứ hai em Vì cĩ gio , cĩ bạn b , học điều tốt điều em? hay Cng HS nhận xt , tuyn dương em đọc đúng , Thi đọc diễn cảm c nhn đọc hay 2.Bi tặng chu , bi Ci nhn thực tương tự bi trường em 3.Ơn cc vần: ang , ac, ao , au, , ay Yu cầu HS thi ghp tiếng cĩ chứa cc vần trn Nhận xt sửa sai Thi ghp từ cĩ tiếng chứa cc vần trn *.Lm bi tập: Nối tiếp đọc từ mình :hợp tc, ngơi , bạn gi , cối xay, rau muống , thang gc Trong bi trường học gọi l gì?, ghi dấu x vo trống trước ý trả lời đúng Ngơi nh thứ hai Nơi em học điều tốt , điều hay Nơi trẻ em sinh Cng HS nhận xt sửa sai em ln bảng lm , lớp lm phiếu học tập Bố Giang khen bạn no ? ghi dấu x vo Lop2.net (12) Gio n sng Lớp trống trước ý trả lời đúng Ngoan , lễ php Viết chữ đẹp Đ tự mình viết nhn Cng HS nhận xt sửa sai em ln bảng lm , lớp lm phiếu học tập IV.Củng cố dặn dị: Ơn cc bi tập đọc thnh thạo , ơn v lm bi tập để tiết sau kiểm tra Thực nh Toán: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I.Mục tiêu : SGV II.Đồ dùng dạy học: -Các bó, bó có chục que tính và các que tính rời -Bộ đồ dùng toán 1.-Các hình vẽ SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ viết vào bảng theo yêu cầu giáo Gọi học sinh đọc và viết các số từ 70 đến 99 viên đọc cách: đọc cho học sinh viết số, giáo viên viết số gọi đọc các số giáo viên viết trên bảng HS đọc không theo thứ tự lớp (các số từ 70 đến 99) Nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa *Giới thiệu 62 < 65 Học sinh nhắc tựa hướng dẫn học sinh xem hình vẽ SGK và hình theo dõi phần hướng dẫn giáo viên vẽ giáo viên vẽ sẵn trên bảng lớp (theo mẫu SGK) 62 có chục và đơn vị, 65 có chục và đơn vị thực theo hướng dẫn giáo viên, thao tác trên que tính để nhận biết: 62 có Giáo viên giúp cho học sinh nhận biết: chục và đơn vị, 65 có chục và 62 và 65 cùng có chục mà < nên 62 < 65 (đọc: đơn vị Học sinh so sánh số chục với số chục, số 62 < 65) * Tập cho học sinh nhận biết 62 < 65 nên 65 > đơn vị với số đơn vị để nhận biết 62 < 65 62 (thì 65 > 62) Ứng dụng: Cho học sinh đặt dấu > < vào chỗ Đọc kết hình SGK 62 < 65 , 65 > 62 chấm để so sánh các cặp số sau: 42 … 44 , 76 … 71 *Giới thiệu 63 < 58 Hướng dẫn học sinh xem hình vẽ SGK và hình 42 < 44 , 76 > 71 vẽ giáo viên vẽ sẵn trên bảng lớp (theo mẫu SGK) 63 có chục và đơn vị, 58 có chục và đơn vị Theo dõi phần hướng dẫn giáo viên Lop2.net (13) Gio n sng - Lớp Thực theo hướng dẫn giáo Giáo viên giúp cho học sinh nhận biết: viên, thao tác trên que tính để nhận biết: 63 và 58 có số chục và số đơn vị khác 63 có chục và đơn vị, 58 có chục và đơn vị chục > chục nên 63 > 58 * Tập cho học sinh nhận biết 63 > 58 nên 58 < So sánh số chục với số chục, chục > 63 (thì 58 < 63) và diễn đạt: chục, nên 63 > 58 Chẳng hạn: Hai số 24 và 28 có chục mà < nên 24 < 28 Hai số 39 và 70 có số chục nhau, chục < chục 63 > 58 nên 58 < 63 nên 39 < 70 Học sinh nhắc lại *Thực hành Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Cho học sinh thực hành BC và giải thích số Đọc kết hình SGK trên 62 > 65 , 58 < 63 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: 34 > 38, vì < nên 34 > 38 36 > 30, vì > nên 36 > 30 Cho học sinh làm phiếu và đọc kết Giáo viên nên tập cho học sinh nêu cách giải thích 25 < 30, vì chục < chục, nên 25 < 30 khác nhau: 68 < 72, 72 < 80 nên ba số 72, 68, 91 a) 72 , 68 , 80 b) 80 thì số 80 lớn Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: c) 97 , 94 , 92 d)4538 , 40 , Thực tương tự bài tập Học sinh thực và nêu tương tự bài tập Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh so sánh và viết theo thứ tự yêu cầu Theo thứ tự từ bé đến lớn: bài tập 38 , 64 , 72 4.Củng cố, dặn dò:Hỏi tên bài Theo thứ tự từ lớn đến bé: Nhận xét tiết học, tuyên dương 72 , 64 , 38 Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Nhắc lại tên bài học Giải thích và so sánh cặp số sau: 87 và 78 Sinh hoạt: SINH HOẠT SAO Mục tiu: Biết tên mình Bước đầu nắm quy trình sinh hoạt Gio dục HS biết yu quý tn mình, yu quý cc bi hát nhi đồng II.Các hoạt động dạy học: Sinh hoạt ngoài sân trường 1.Phổ biến yu cầu tiết học Các sân chọn địa điểm thích hợp và tiến hàh sinh hoạt Lop2.net (14) Gio n sng Lớp 2.Các bước sinh hoạt sao: 1Tập hợp điểm danh : Tập hợp theo hàng ngang Điểm danh tn Sao trưởng tập hợp điểm danh mình 2.Kiểm tra vệ sinh c nhn: Sao trưởng kiểm tra áo quần , đầu tóc xong , nhận xét 3.Kể việc lm tốt tuần: Kể việc lm tốt tuần lớp nh Sao trưởng nhận xét Toàn hoan hô: " Hoan hơ Chăm ngoan học giỏi Làm nhiều việc tốt" 4.Đọc lời hứa sao: Sao trưởng điều khiển , chúng ta luôn thực tốt nhiệm vụ , toàn đọc lời hứa:"Vng lời Bc Hồ dạy Em xin hứa sẳn sng L ngoan trị giỏi Chu Bc Hồ kính yu" 5.Triển khai sinh hoạt theo chủ điểm: Hát , đọc thơ , kể chuyện theo chủ điểm : Yu nhi đồng" Cu : Em hy cho biết tn bi ht truyền thống Nhi đồng ? -Đó l bi:" Nhanh bước nhanh Nhi đồng ", nhạc v lời: Phong Nh Cu 4: Em hy cho biết nhi đồng thường cĩ bạn ?, tuần sinh hoạt lần : Do phụ trch ? Nu cc bước sinh hoạt ? -Một Nhi đồng từ đến bạn , từ 6- tuổi -Mỗi tuần sinh hoạt lần, thời gian từ 30- 35 pht Mỗi cĩ anh chị phụ trch , l đội vin hướng dẫn sinh hoạt Cc bước sinh hoạt gồm bước Cu 5: Đội Thiếu nin Tiền phong HCM thnh lập vo ngy thng năm no? đâu? Ai l người đội trưởng đầu tin đội ta? Tn thật anh l gì? Qu anh đâu? -Đội TNTPHCM thnh lập vo ngy 15/5/1941 thơn N Mạ, x Trường H , huyện H Quảng , tỉnh Cao Bằng Người đội trưởng đầu tin l anh Kim Đồng tn thật l Nơng Văn Dền qu thơn N Mạ, x Trường H , huyện H Quảng , tỉnh Cao Bằng 6.Nu kế hoạch tuần tới Lớp ổn định nề nếp , trì sĩ số Thi đua học tập tốt dành nhiều bông hoa điểm 10 cho mừng ngy 26/3 Đi học đúng giờ, mặc áo quần dép đúng trang phục Học và làm bài tập đầy đủ, vệ sinh lớp học Chăm sóc cây xanh Không ăn quà vặt trường học Trang trí lớp học , tiếp tục thu , nộp cáckhoản tiền Thái Hiền , Tú Trinh, Định Thăm gia đình em Tn, Hậu Lop2.net (15) Gio n sng - Lớp Chính tả (nghe viết): BÀI : CÁI BỐNG I.Mục tiêu: HS nghe đọc viết lại chính xác, không mắc lỗi, trình bày đúng bài Cái Bống -Tốc độ viết tối thiểu chữ / phút -Điền đúng chữ ng hay ngh, vần anh ach vào chỗ trống II.Đồ dùng dạy học: Lop2.net (16) Gio n sng - Lớp -Bảng phụ viết sẵn bài chính tả và nội dung bài tập, bảng nam châm -Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Học sinh để lên bàn: tập chép bài: Bàn tay mẹ để giáo viên kiểm tra Kiểm tra chép bài Bàn tay mẹ Gọi học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng con: nhà em lên bảng viết, học sinh lớp viết bảng ga, cái ghế, gà, ghê sợ các tiếng giáo viên đọc Nhận xét chung KTBC 2.Bài mới: GV giới thiệu mục đích yêu cầu tiết học và ghi tựa bài Học sinh nhắc lại 3.Hướng dẫn học sinh nghe viết: Gọi học sinh đọc lại bài viết SGK học sinh đọc bài thơ, học sinh khác dò theo bài Cho học sinh đọc thầm và tìm tiếng hay viết sai viết bạn đọc SGK Học sinh viết vào bảng các tiếng, Chẳng vào bảng (theo nhóm) Giáo viên nhận xét chung việc tìm tiếng khó và viết hạn: khéo sảy khéo sàng, nấu cơm, đường trơn, bảng học sinh mưa ròng … Thực hành bài viết chính tả Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt Học sinh thực theo hướng dẫn giáo vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu dòng thơ viên thụt vào ô, xuống hàng viết hết dòng thơ Những tiếng đầu dòng thơ phải viết hoa Giáo viên đọc cho học sinh viết (mỗi dòng thơ đọc lần) Học sinh tiến hành nghe giáo viên đọc và viết vào tập bài chính tả: Cái Bống Đọc lại bài cho học sinh soát lỗi bài viết Học sinh soát lại lỗi bài viết mình Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả để học sinh soát và sữa Học sinh đổi và sữa lỗi cho lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết viên Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Chấm bài tổ và Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống Điền anh hay ach các bài tập Tổ chức cho các nhóm thi đua làm các bài tập Điền chữ ng hay ngh Học sinh làm VBT Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Các en thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Hộp bánh, cái túi xách tay 5.Nhận xét, dặn dò: Ngà voi, chú nghé Yêu cầu học sinh nhà chép lại bài thơ cho đúng, Đọc lại các từ đã điền đến em đẹp, làm lại bài tập Lop2.net (17) Gio n sng - Lớp Toán : CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) I.Mục tiêu : Giúp học sinh: -Nhận biết số lượng, đọc viết các số từ 70 đến 99 -Biết đếm và nhận thứ tự các số từ 70 đến 99 II.Đồ dùng dạy học: -9 bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ Gọi học sinh đọc và viết các số từ 50 đến 69 cách: Giáo viên đọc cho học sinh viết số, giáo viên viết số gọi học sinh đọc không theo thứ tự (các số từ 50 đến 69) Nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa *Giới thiệu các số từ 70 đến 80 Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ SGK và hình vẽ giáo viên vẽ sẵn trên bảng lớp (theo mẫu SGK) Có bó, bó chục que tính nên viết vào chỗ chấm cột chục, có que tính nên viết vào chỗ chấm cột đơn vị Giáo viên viết 72 lên bảng, cho học sinh và đọc “Bảy mươi hai” *Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính, lấy thêm que tính và nói: “Bảy chục và là 71” Viết số 71 lên bảng và cho học sinh và đọc lại Làm tương tự để học sinh nhận biết số lượng, đọc và viết các số từ 70 đến 80 Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên đọc cho học sinh làm các bài tập Lưu ý: Cách đọc vài số cụ thể sau: 71: Bảy mươi mốt, không đọc “Bảy mươi một” 74: Bảy mươi bốn nên đọc: “Bảy mươi tư ” 75: Bảy mươi lăm, không đọc “Bảy mươi năm” *Giới thiệu các số từ 80 đến 90, từ 90 đến 99 Hướng dẫn tương tự trên (70 - > 80 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh làm BC và đọc kết Hoạt động HS Học sinh viết vào bảng theo yêu cầu giáo viên đọc Học sinh đọc các số giáo viên viết trên bảng lớp (các số từ 50 đến 69) Học sinh nhắc tựa Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo viên Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, viết các số thích hợp vào chỗ trống (7 chục, đơn vị) và đọc số 72 (Bảy mươi hai) - >7 em và đọc số 71 Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 70 đến 80 Học sinh viết bảng các số giáo viên đọc và đọc lại các số đã viết (Bảy mươi, Bảy mươi mốt, Bảy mươi hai, …, Tám mươi) Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 80 đến 99 Học sinh viết : Câu a: 80, 81, 82, 83, 84, … 90 Câu b: 89, 90, 91, … 99 Lop2.net (18) Gio n sng - Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đọc bài mẫu và phân tích bài mẫu trước làm Số 76 gồm chục và đơn vị Sau học sinh làm xong giáo viên khắc sâu cho học sinh cấu tạo số có hai chữ số Chẳng hạn: 76 là số có hai chữ số, đó là chữ số hàng chục, là chữ số hàng đơn vị Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh quan sát và trả lời câu hỏi 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Lớp Học sinh thực VBT và đọc kết Số 95 gồm chục và đơn vị Số 83 gồm chục và đơn vị Số 90 gồm chục và đơn vị 95 là số có hai chữ số, đó là chữ số hàng chục, là chữ số hàng đơn vị 83 là số có hai chữ số, đó là chữ số hàng chục, là chữ số hàng đơn vị 90 là số có hai chữ số, đó là chữ số hàng chục, là chữ số hàng đơn vị Có 33 cái bát Số 33 có chục và đơn vị Nhắc lại tên bài học Đọc lại các số từ 70 đến 99 Lop2.net (19)