LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU -HS vận dụng một cách linh hoạt các tính chất của hình chữ nhật để chứng minh một tứ giác là hình chữ nhật.. -Rèn luyện cho HS kỷ năng vẽ hình.[r]
(1)Trường THCS Nguyễn Hiền Giáo án: Hình học Trang 17 NGÀY SOẠN: NGÀY DẠY : TIẾT :17-TUẦN: 09 LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU -HS vận dụng cách linh hoạt các tính chất hình chữ nhật để chứng minh tứ giác là hình chữ nhật -Rèn luyện cho HS kỷ vẽ hình II/ CHUẨN BỊ -GV: Bảng phụ,thước kẻ -HS: Bảmg phụ ,thước III/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY THỜI HOẠT ĐỘNG GV-HS GHI BẢNG GIAN 10 *HOẠT ĐỘNG PHÚT (Kiểm tra) Em hãy nêu định nghĩa và tính chất hình chữ nhật? Nêu dấu hiệu nhận biết hình chữ nhật 15 *HOẠT ĐỘNG I/ Giải bài tập 69 sgk PHÚT (Giải bài tập 69 sgk) A 10 B -GV: Cho Hs quan sát hình vẽ bảng phụ x 13 -HS: Tìm GT + KL -GV: gợi ý cho HS chứng minh D C 15 H cách vẽ BH DC Tứ giác ABHD là hình gì? Vì Kẻ BH DC Suy ra: ABHD là hình sao? x = HB Vì sao? chữ nhật -GV: DH = 10cm Nên : HD = AB = 10 Suy HC => HB => AD Mà : HC = DC - HD (H DC) Do đó HC = 15 - 10 = 5cm Áp dụng định lí pitago tam giác vuông : BC2 = 132 -52 = 169 - 25 = 144 Giáo viên: Võ Văn Thành Lop8.net (2) Trường THCS Nguyễn Hiền Giáo án: Hình học Trang 17 BC = 12 cm *HOẠT ĐỘNG 17 (Giải bài tập 65 sgk) PHÚT -HS:Đọc đề ,vẽ hình và nêu GT + KL -GV: Vẽ hình lên bảng -HS: Suy nghĩ tìm cách giải -GV: Gợi ý cho HS chứng minh ABCD là hình bình hành + có góc vuông là hình gì ?Vì sao? -GV: Đặt câu hỏi nhỏ cho HS trả lời theo sơ đồ sau: EB = EA FB = FC HA =HD GD = GD II/ Giải bài tập 65 sgk B F E A C H G D GT: Tứ giác ABCD AC BD, EB = EA FB = FC, GC = GD KL: EFGH là hình gì? Chứng minh: EH // BD FE // HC AC BD EH // BD FE // AC FEGH là hbh Eˆ 90 EFGH là hình bình hành 02 PHÚT *HỌC Ở NHÀ -Xem lại lý thuyết và các bài tập đã giải -Làm bài tập: 64 sgk Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Võ Văn Thành Lop8.net (3)