Làm thí nghiệm để thấy được mối quan hệ giữa tần số dao động và độ cao của âm.. Tư tưởng: Nghiêm túc trong học tập.[r]
(1)TiÕt 13 Bµi 12 §é to cña ¢M Ngµy so¹n: 7/11/2011 Líp Ngµy gi¶ng V¾ng Ghi chó 7A 19/11/2011 7B 14/11/2011 7C 17/11/2011 I Môc tiªu: Kiến thức: Nêu mối liên hệ biên độ dao động và độ to âm So s¸nh ®îc ©m to, ©m nhá Kĩ năng: Làm thí nghiệm để hiểu tần số là gì? Làm thí nghiệm để thấy mối quan hệ tần số dao động và độ cao âm Tư tưởng: Nghiêm túc học tập Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế II Phương pháp: Nêu và giải vấn đề; Tích cực hoá hoạt động HS; HĐN III §å dïng d¹y häc: Mçi nhãm: đàn ghi ta trèng + dïi, gi¸ thÝ nghiÖm, l¾c bÊc thÐp l¸ (0,7 x 15 x 300) mm IV TiÕn tr×nh bµi häc: ổn định lớp: 7’ KiÓm tra: HS1: - TÇn sè lµ g×? §¬n vÞ tÇn sè ¢m cao (thÊp) phô thuéc nh thÕ nµo vµo tÇn sè? - Ch÷a bµi tËp 11.1, 11.2 HS2: Ch÷a bµi tËp 11.4 Bµi míi: 2’ §V§ phần khung (SGK-34) TG Phương pháp Néi dung 15’ H§1: I Âm to, âm nhỏ - Biên độ dao động: GV: Yêu cầu học sinh đọc thí nghiệm HS: Cá nhân đọc - nghiên cứu SGK ? ThÝ nghiÖm gåm dông cô g×? TiÕn hµnh ThÝ nghiÖm 1: thÝ nghiÖm nh thÕ nµo? GV: NÕu cã thÝ nghiÖm, GV chuÈn bÞ cho nhóm hộp gỗ rỗng để làm hộp cộng hưởng âm để âm nghe rõ HS: C¸c nhãm chuÈn bÞ dông cô thÝ nghiÖm vµ tiÕn hµnh thÝ nghiÖm, lu ý tÊt học sinh nhóm phải tham gia lµm thÝ nghiÖm Quan s¸t vµ l¾ng nghe ©m ph¸t C1: GV: Qua thí nghiệm, yêu cầu HS hoàn + Nâng đầu thước lệch nhiều đầu thµnh b¶ng (tr 34 SGK) thước dao động mạnh âm phát Lop7.net (2) HS: C¸ nh©n häc sinh hoµn thµnh b¶ng GV: Hướng dẫn Học sinh thảo luận kết qu¶ b¶ng 1, ghi vµo vë ? Hãy nêu các phương án thí nghiệm khác để minh họa kết trên? GV: Thông báo biên độ dao động to + Nâng đầu thước lệch ít đầu thước dao động yếu âm phát nhá +) Độ lệch lớn vật dao động so víi vÞ trÝ c©n b»ng cña nã ®îc gäi là biên độ dao động C2: Đầu thước lệch khỏi vị trí cân ? Qua bảng kết C1 hãy hoàn thành càng nhiều (ít), biên độ dao C2 ? động càng lớn (nhỏ), âm phát càng GV: Kiểm tra khoảng HS các đối to (nhỏ) tượng trả lời câu C2 HS: Nêu phương án thí nghiệm GV: Dùa vµo phÇn tr×nh bµy cña HS, gi¸o viên sửa chữa nhắc lại phướng án TN, yªu cÇu häc sinh lµm TN kiÓm ThÝ nghiÖm 2: chøng HS: Tù bè trÝ TN theo nhãm => tiÕn hµnh thÝ nghiÖm, quan s¸t vµ l¾ng nghe ©m C3: Qu¶ cÇu bÊc lÖch cµng nhiÒu (Ýt), ph¸t chứng tỏ biên độ dao động mặt trống HS: Hoµn thµnh c©u hái C3 cµng lín (nhá), tiÕng trèng cµng to GV: Yªu cÇu kho¶ng 3HS tr¶ lêi c©u hái (nhá) (chó ý HS yÕu) ? H·y hoµn thµnh kÕt luËn tr 35 ? HS: Tù ®iÒn vµo chç trèng, hoµn thµnh kÕt luËn, th¶o luËn trªn líp kÕt luËn đúng, ghi kết luận vào * Chuyển: Vậy âm ph¸t cµng to biên độ dao động nguồn âm càng lớn 10’ Độ to âm có đơn vị ntn? => II H§2: GV: Hãy đọc thông tin ? Đơn vị đo độ to âm là gì? Kí hiệu? HS: §äc SGK, tr¶ lêi vµ ghi vë GV: Giáo viên giới thiệu độ to số âm b¶ng 2, tr 35 ? TiÕng sÐt to gÊp mÊy lÇn tiÕng ån? ? §é to cña ©m lµ bao nhiªu th× lµm ®au tai? 6’ GV(th«ng b¸o): Trong chiÕn tranh, … H§3: GV: Yªu cÇu häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c©u C4, C5, C6 phót Lop7.net *KÕt luËn: ¢m ph¸t cµng to biên độ dao động nguồn âm càng lín II §é to cña mét sè ©m: - Độ to âm đo đơn vị đề xi ben (Kí hiệu: dB) *B¶ng 2: §é to cña mét sè ©m (SGK-35) III VËn dông: C4: Gảy mạnh dây đàn tiếng đàn to Vì gảy mạnh, dây đàn lệch nhiều, (3) HS: Suy nghĩ => trả lời GV: Kiểm tra HS trao đổi thảo luận chung c¶ líp ? Với C5 khoảng cách nào là biên độ? HS: Tù nhËn xÐt vµ bæ sung vµo h×nh GV: KiÓm tra xem HS cã kÎ MO vu«ng góc với dây đàn vị trí cân không? GV: Cho học sinh ước lượng tiếng ồn trên sân trường chơi HS: Trả lời theo ước lượng tức là biên độ dao động dây đàn lín, nªn ©m ph¸t to C5: M M O O C6: Âm to (âm nhỏ) thì biên độ dao động màng loa lớn (nhỏ) màng loa rung động mạnh (rung nhẹ) C7: Tiếng ồn sân trường khoảng 70 -80 dB 4’ Cñng cè: + §é to, nhá cña ©m phô thuéc nh thÕ nµo vµo nguån ©m? + Đơn vị độ to nhỏ âm là gì? GV(th«ng b¸o “Cã thÓ em cha biÕt”): … 1’ DÆn dß: - Häc thuéc phÇn ghi nhí cuèi bµi - Làm bài tập 12.1 đến 12.5 (tr 13 SBT V Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Lop7.net (4)