- Luyện đọc bài âm ôn tập - Luyện đọc cá nhân: HS khá, giỏi - Nhận xét chỉnh sửa đọc trơn toàn bài ; HS trung bình đánh vần toàn bài; HS yếu đánh vần - Rèn cho một số HS đọc yếu tiếng, t[r]
(1)TUẦN Tiết 1: Tiết 2: Tiết 3,4: Ngày soạn: 25 /9 /2012 Ngày dạy: Sáng thứ hai, ngày /10/2012 CHÀO CỜ Mĩ thuật: VẼ NÉT CONG Đ/c Tuyết soạn giảng Tiếng Việt: (T1,2) BÀI 14: U – Ư I Mục tiêu - Đọc u, ư, nụ, thư; từ và câu ứng dụng Viết u, ư, nụ, thư - Luyện nói - câu theo chủ đề : Thủ đô - Rèn cho HS đọc, viết u, ư, nụ, thư thành thạo - Giáo dục HS tính cẩn thận - Ghi chú: HS khá, giỏi biết đọc trơn Em Lệ đọc, viết u, ư, nụ, thư II Chuẩn bị: - Bộ ghép chữ tiếng Việt - Một nụ hoa hồng (cúc), lá thư (gồm phong bì ghi địa chỉ) - Tranh minh hoạ câu ứng dụng và luyện nói theo chủ đề: Thủ đô III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV KTBC: HS viết: lá mạ, da thỏ, thợ nề - Đọc bài t, th, Tìm tiếng có chứa âm t, th câu ứng dụng - GV nhận xét chung, ghi điểm Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài - GV cầm nụ hoa hỏi: cô có cái gì ? - Nụ dùng để làm gì? - Trong chữ nụ, có âm và dấu nào đã học? - Hôm nay, các em học các âm mới: u 2.2.Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ : Âm u - Viết chữ u trên bảng và nói: chữ u in gồm nét móc ngược và nét sổ thẳng Chữ u viết thường gồm nét xiên phải và hai nét móc ngược - Chữ u gần giống với chữ nào? - So sánh chữ u và chữ i ? Lop1.net Hoạt động HS - Viết bảng N1: lá mạ; N2: da thỏ, N3: thợ nề - em - Nụ (thư) - Nụ hoa để cắm trang trí cho đẹp - Có âm n, và dấu nặng - Theo dõi và lắng nghe - Chữ n viết ngược Giống: Cùng nét xiên phải và nét móc ngược (2) Khác: u có nét móc ngược, i có dấu chấm trên - Cài chữ u trên bảng cài - Yêu cầu HS tìm chữ u chữ - Nhận xét, bổ sung b) Phát âm và đánh vần tiếng: * Phát âm - Lắng nghe - GV phát âm mẫu: âm u - Quan sát phát âm nhiều lần - Gọi HS đọc âm u - cá nhân, nhóm, lớp * Giới thiệu tiếng: - Theo dõi, chỉnh sữa cho HS - Có âm u muốn có tiếng nụ ta làm ta làm - Ta thêm âm n trước âm u, dấu nặng nào? âm u - Yêu cầu cài tiếng nụ - Cả lớp - Nhận xét và ghi tiếng nụ lên bảng - Gọi HS phân tích tiếng nụ - em * Hướng dẫn đánh vần - GV hướng dẫn đánh vần lân - Đánh vần, đọc trơn cá nhân, nhóm 1, nờ - u - nu - nặng - nụ nhóm 2, lớp - GV chỉnh sữa cho HS Âm (dạy tương tự âm u) - Chữ “ư” viết chữ u thêm - HS lắng nghe dấu râu trên nét sổ thẳng thứ hai - So sánh chữ “ư và chữ “u” - Giống nhau: Chữ chữ u Khác nhau: có thêm dấu râu - Phát âm, đánh vần: Lớp theo dõi hướng dẫn GV thờ - - thư * Nghỉ phút * Hướng dẫn viết: - Viết mẫu và hướng dẫn cách viết - Lớp theo dõi u nụ - Luyện viết bảng - Nhận xét, chỉnh sửa - Lưu ý: nét nối th và - Lớp theo dõi thư - Luyện viết bảng - Nhận xét, chỉnh sửa * Dạy tiếng ứng dụng: - Ghi bảng: cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ - Toàn lớp theo dõi, đọc thầm tìm tiếng có chứa âm u, - Gạch chân tiếng chứa âm học - em đọc, em gạch chân: thu, đu, đủ, thứ, tự, cử - Gọi đánh vần và đọc trơn tiếng - CN em, nhóm 1, nhóm 2, lớp - Gọi đọc trơn tiếng ứng dụng - em - Gọi đọc toàn bảng - Đại diện nhóm, nhóm em Củng cố tiết 1: Lop1.net (3) - Tìm tiếng mang âm học Tiết * Luyện đọc trên bảng lớp - Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn - GV nhận xét * Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: thứ tư, bé hà thi vẽ - Gọi đánh vần tiếng thứ, tư, đọc trơn tiếng - Gọi đọc trơn toàn câu - GV nhận xét * Luyện viết: - GV hướng dẫn HS viết trên bảng - GV cho HS luyện viết Tập viết - Theo dõi và sữa sai Chú ý: em Lệ, Duyên, - Nhận xét cách viết * Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm là gì - Gợi ý hệ thống các câu hỏi, giúp HS nói tốt theo chủ đề VD: - Trong tranh, cô giáo đưa HS thăm cảnh gì? Chùa Một Cột đâu? Hà nội gọi là gì? Mỗi nước có thủ đô? Em biết gì thủ đô Hà Nội? * Giáo dục tư tưởng tình cảm Củng cố: Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học Nhận xét, dặn dò: - Đọc viết bài thành thạo nhà - Xem trước bài x, ch - âm học câu (tiếng thứ, tư) - CN em - Toàn lớp thực - HS khá, giỏi đọc - HS viết trên bảng - HS luyện viết Tập viết “Thủ đô” - HS trả lời theo hiểu biết mình.VD: Chùa Một Cột Hà Nội Thủ đô Một Trả lời theo hiểu biết mình - Toàn lớp thực - Thực đọc, viết bài nhà Chiều thứ hai, ngày 1/10/2012, đ/c Thân soạn và dạy Sáng thứ ba, ngày /10/2012, đ/c Thân soạn và dạy Tiết 1: Ngày soạn: 26 /9 /2012 Ngày dạy: Chiều thứ ba, ngày /10/2012 Luyện Tiếng Việt: X , CH I Mục tiêu: - Giúp H đọc đúng, viết đúng các tiếng, từ và câu có chứa x, ch - Nâng cao kỉ đọc trơn cho H khá, giỏi ; H trung bình, yếu đọc đánh vần - Giáo dục HS tính cẩn thận.( Tuân, Đạt, Lệ, Duyên, ) Lop1.net (4) II Đồ dùng dạy học: Vở bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Bài cũ: Viết củ từ, cá thu, thứ tự - Đọc bài u, - Nhận xét, sửa sai Bài mới: a) Luyện đọc: - Luyện đọc bài x, ch - Rèn thêm HS yếu đọc - Đọc bài theo nhóm - Khen nhóm đọc to trôi chảy - Đọc lớp b) Luyện viết: - Viết mẫu và hướng dẫn cách viết x xe ch chó - Chữ nào cao li? - Các chữ còn lại cao li? - K/cách các chữ là bao nhiêu? các tiếng từ là bao nhiêu? - Theo dõi, giúp đỡ HS viết chậm c) Làm bài tập: - Yêu cầu HS đọc các từ : thợ xẻ, xe ca, lá chè, quan sát hình vẽ nối từ với hình thích hợp - Điền x hay ch làm tương tự trên - Chấm 1/3 lớp, nhận xét Củng cố, dặn dò: - Đọc, viết thành thạo chữ x, ch các tiếng, từ có chứa x, ch - Nhận xét học Hoạt động HS - Viết bảng con, ba dãy viết ba từ - em - HS khá, giỏi đọc trơn, HS khá giỏi đọc trơn, HS trung bình đọc đánh vần toàn bài, - HS yếu đánh vần tiếng từ - Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi nhận xét - Lớp đọc đồng lần - Quan sát nhận xét - Chữ cao li là h - Các chữ còn lại cao li - K/cách các chữ ô li, các tiếng từ chữ o - Luyện viết bảng con, viết ô li - HS lên bảng làm, lớp làm VBT - Quan sát kĩ hình vẽ điền x / ch vào bài tập Xe lu, chợ cá - Đọc lại bài lần Tiết 2: Luyện Âm nhạc: ÔN BAI HÁT: QUÊ HƯƠNG + MỜI BẠN Đ/c Lực soạn và dạy Tiết 3: Luyện Toán: SỐ I Mục tiêu - Củng cố cho HS nắm cách đọc, cách viết, cấu tạo số - Rèn cho HS cách so sánh, điền dấu các số phạm vi thành thạo - Giáo dục HS tính cẩn thận Lop1.net (5) II Chuẩn bị: - Vở toán + bảng II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Bài cũ: Điền dấu > , < , = .2 - Nhận xét, sửa sai Bài mới: Bài 1: Hướng dẫn HS viết số vào 7 7 7 - Nhận xét, sửa sai Bài 2: Nhận biết số lượng và viết số tương ứng - Đưa các nhóm đồ vật có số lượng là 7, 4, VD: ô tô ; gà - Hướng dẫn cách làm Nhận xét, sửa sai Bài 3: Viết số: * ** * ** * * ** * * * * Làm mẫu bài và hướng dẫn cách làm Theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng Bài 4: Viết dấu < , > = 7 .3 6 7 .1 7 2 .1 7 - Nhận xét tuyên dương tổ làm tốt Bài 5: Dành cho HS khá giỏi: Tâm nuôi gà, Hoa nuôi gà Tâm nói" Mình có nhiều gà Hoa " Tâm nói có đúng không? Vì sao? - Hướng dẫn HS đọc kĩ đề, và hướng dẫn cách làm Củng cố, dặn dò: Ôn lại các số từ - - Nêu cấu tạo số - Làm lại các bài đã làm sai - Đọc viết thành thạo bài số Hoạt động HS - Lớp làm bảng con, hs lên bảng làm - Nêu yêu cầu bài tập - Viết vào BT hàng số - Quan sát đồ vật viết số lượng tương ứng vào bảng - Viết số 7, số - Nêu yêu cầu bài tập - Điền số vào VBT, HS lên bảng điền - Lớp nhận xét sửa sai - Nêu yêu cầu - Làm ô li, HS lên bảng làm - Đọc kĩ đề suy nghĩ trả lời - Có và 1, và 6; và 5, và 2; và 4, và - Đọc lại các dãy số từ - , từ - Ngày soạn: 27/9/2012 Lop1.net (6) Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng 10 năm 2012 Tiết 1: Toán: SỐ I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết thêm 8, viết số - Đọc, viết từ đến 8, biết so sánh các số phạm vi 8, biết vị trí số dãy số từ đến - HS biết trình bày bài làm II Đồ dùng dạy học: - Nhóm các đồ vật có đến phần tử (có số lượng là 8) - Mẫu chữ số in và viết III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV KTBC: Yêu cầu các em đếm từ đến và ngược lại, nêu cấu tạo số - Viết số - Nhận xét KTBC Bài mới: Giới thiệu bài ghi đề * Lập số - GV quan sát hình các bạn chơi SGK (hoặc hình khác cùng thể ý có đồ vật thêm đồ vật) hỏi: - Có bạn chơi? - Có bạn chạy tới? - Vậy bạn thêm bạn là bạn? - GV yêu cầu các em lấy chấm tròn thêm chấm tròn đồ dùng học tập và hỏi: - Có tất chấm tròn? - Gọi HS nhắc lại - GV treo tính thêm tính và hỏi: - Hình vẽ trên cho biết gì? - Gọi HS nhắc lại - GV kết luận: học sinh, chấm tròn, tính có số lượng là * Giới thiệu chữ số in và chữ số viết - GV treo mẫu chữ số in và chữ số viết giới thiệu cho HS nhận dạng chữ số in và viết - Gọi HS đọc số * Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, - Hỏi: Trong các số đã học từ số đến số số nào bé - Số liền sau số là số mấy? Và hỏi để điền Hoạt động HS - HS đếm và nêu cấu tạo số - Nhắc lại - Quan sát và trả lời: - bạn bạn bạn Thực trên đồ dùng học tập - chấm tròn - Nhắc lại - tính thêm tính - Nhắc lại - Nhắc lại - Quan sát và đọc số - Số - Liền sau số là số 2, liền sau số là Lop1.net (7) số - Gọi HS đếm từ đến 8, từ đến - Vừa em học toán số mấy? - Gọi lớp lấy bảng cài số - Nhận xét - Hướng dẫn viết số Luyện tập: Bài 1: HS nêu yêu cầu đề - Yêu cầu học sinh viết số vào Bài 2: HS nêu yêu cầu đề - Cho HS quan sát hình vẽ và đặt vấn đề để học sinh nhận biết cấu tạo số - gồm và 1, gồm và - gồm và 2, gồm và - gồm và 3, gồm và - gồm và - Từ đó viết số thích hợp vào ô trống Bài 3: HS nêu yêu cầu đề - Cho HS quan sát các mô hình SGK viết số thích hợp vào ô trống Bài 4: HS nêu yêu cầu đề.( dành HS khá giỏi) - Cho HS các nhóm quan sát bài tập và nói kết nối bàn Củng cố: Hỏi tên bài - Gọi HS nêu lại cấu tạo số - Số lớn số nào? - Những số nào bé số 8? - Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: - Làm lại các bài tập nhà, xem bài Tiết 2,3: số 3, …, liền sau số là số - Thực đếm từ đế - Số - Thực cài số - Viết bảng số - Thực vào - gồm và 1, gồm và gồm và 2, gồm và gồm và 3, gồm và gồm và Viết vào phiếu - Quan sát hình viết vào bảng - Thực nối bàn, hết bàn này đến bàn khác - 8>7;8>6;5<8;8=8 - 7<8;6<8;8>5;8>4 - gồm và 1, gồm và ; - 1, 2, 3, 4, 5, 6, - 1, 2, 3, 4, 5, 6, - Thực nhà Học vần: S,R I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc r, s, sẻ, rễ, từ và câu ứng dụng - Viết s, r, sẻ, rễ - Luyện nói câu theo chủ đề : rổ, rá Kĩ : Rèn cho HS đọc, viết s, r, sẻ, rễ thành thạo Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận - Ghi chú: HS khá, giỏi biết đọc trơn II Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ chim sẻ, cây cỏ có nhiều rể - Vật mẫu : rổ, rá Lop1.net (8) III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV KTBC: viết : x - xe, ch - chó - Đọc bài âm x, ch và tìm tiếng có chứa âm x, ch câu ứng dụng? - GV nhận xét chung Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: - GV treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì? - GV phần rể cây cỏ hỏi: Đây là cái gì? - Trong tiếng sẻ, rể có âm, dấu gì đã học? - Hôm nay, học chữ và âm mới: s, r (viết bảng) 2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ: * Âm s - Viết lại chữ s trên bảng và nói: Chữ s gồm nét xiên phải, nét thắt và nét cong hở trái - So sánh chữ s và chữ x? - Chữ s viết in có hình dáng giống với hình dáng đất nước ta - Yêu cầu HS tìm chữ s chữ? - Nhận xét, bổ sung b) Phát âm và đánh vần tiếng: * Phát âm - GV phát âm mẫu: âm s - GV chỉnh sữa, giúp HS phân biệt với x * Giới thiệu tiếng: - GV gọi HS đọc âm s - GV theo dõi, chỉnh sữa cho HS - Có âm s muốn có tiếng sẻ ta làm nào? - Yêu cầu HS cài tiếng sẻ - GV cho HS nhận xét số bài ghép - GV nhận xét và ghi tiếng sẻ lên bảng - Gọi HS phân tích * Hướng dẫn đánh vần: - GV hướng dẫn đánh vần lần sờ - e - se - hỏi - sẻ - GV chỉnh sữa cho HS Hoạt động HS - Lớp viết bảng - em - Chim sẻ - Rể Âm e, ê, hỏi, ngã - Theo dõi - Giống: có nét cong hở trái - Khác: s có nét thắt - Tìm chữ s đưa lên cho GV kiểm tra - Lắng nghe - Quan sát nhìn bảng, phát âm nhiều lần (CN, nhóm, lớp) Lắng nghe - em, nhóm 1, nhóm - Lắng nghe - Thêm âm e đứng sau âm s, hỏi trên âm e - Cả lớp cài: sẻ - Nhận xét - Lắng nghe - em Đánh vần CN, N, L * Nghỉ phút * Âm r (dạy tương tự âm s) - Chữ “r” gồm nét xiên phải, nét thắt, nét móc ngược - So sánh chữ “s" và chữ “r” * Phát âm: Uốn đầu lưỡi phái vòm, thoát Lop1.net - Giống: Đều có nét xiên phải, nét thắt - Khác: Kết thúc r là nét móc ngược Lắng nghe (9) xát, có tiếng *Viết: Lưu ý nét nối r và ê, dấu ngã trên ê - Viết mẫu và hướng dẫn cách viết - Lớp theo dõi - Nhận xét, Chỉnh sửa - Đọc lại cột âm - GV nhận xét và sửa sai * Dạy tiếng ứng dụng: - Yêu cầu đọc các từ ngữ ứng dụng trên bảng - Gọi HS lên gạch chân tiếng chứa âm vừa học - GV gọi HS đánh vần và đọc trơn tiếng - Gọi HS đọc trơn tiếng ứng dụng - Gọi HS đọc toàn bảng Củng cố tiết 1: - Tìm tiếng mang âm học - Đọc lại bài Tiết * Luyện đọc trên bảng lớp - Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn - GV nhận xét * Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé tô cho rõ chữ và số - Gọi đánh vần tiếng rõ, số đọc trơn tiếng - Gọi đọc trơn toàn câu - GV nhận xét * Luyện viết: - GV hướng dẫn HS viết trên bảng - Theo dõi và sữa sai, Nhận xét cách viết * Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm là gì ? - GV gợi ý hệ thống các câu hỏi, giúp HS nói tốt theo chủ đề Tranh vẽ gì? Hãy rổ và rá trên tranh vẽ? Rổ và rá thường làm gì? Rổ thường dùng làm gì? Rá thường dùng làm gì? Rổ và rá có gì khác nhau? Ngoài rổ và rá ra, em còn biết vật gì làm mây tre? Quê em có đan rổ rá không? - Luyện viết bảng - Su su, rổ rá, chữ số, cá rô CN, N, L - em lên gạch: số, rổ rá, rô - em, nhóm 1, nhóm - em - Lắng nghe - HS tìm âm học câu (tiếng rõ, số) em * Nghỉ phút - em - em - em - luyện viết Tập viết - Toàn lớp thực - “rổ, rá” - HS trả lời theo hướng dẫn GV và hiểu biết mình Cái rổ, cái rá em lên Tre, nhựa Đựng rau Vo gạo Rổ đan thưa rá Thúng mủng, sàng, nong, 10 Lop1.net (10) * Giáo dục tư tưởng tình cảm - Toàn lớp thực Củng cố: đọc bài, tìm tiếng âm học - Lắng nghe Nhận xét, dặn dò: - HS đọc - Đọc lại bài, xem trước bài k, kh - Lắng nghe Tiết 4: Đạo đức: GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (T1) I Mục tiêu: Giúp HS biết được: - Biết tác dụng đồ dùng học tập - Nêu ích lợi việc giữ gìn sách đồ dùng học tập - Thực giữ gìn sách và đồ dùng học tập thân II Chuẩn bị: - Vở bài tập Đạo đức - Bút chì màu III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: - Yêu cầu HS kể cách ăn mặc mình - em kể Bài mới: Giới thiệu bài ghi đề * Hoạt động 1: Làm bài tập ( 10 phút ) - Yêu cầu HS dùng bút chì màu tô đồ - Từng HS làm bài tập dùng học tập tranh và gọi tên chúng - Yêu cầu HS trao đổi kết theo cặp - Từng cặp so sánh, bổ sung kết cho - GV kết luận: Những đồ dùng học tập Một vài em trình bày kết trước các em tranh này là SGK, bài tập, lớp bút máy, bút chì, thước kẻ, cặp sách Có chúng thì các em học tập tốt Vì - Lắng nghe vậy, cần giữ gìn chúng cho đẹp, bền lâu * Hoạt động 2: Thảo luận theo lớp (10 phút) - Nêu yêu cầu các câu hỏi: - Học sinh trả lời, bổ sung cho - Các em cần làm gì để giữ gìn sách vở, đồ - Không bôi bẩn, vẽ bậy, viết bậy dùng học tập? vào sách vở; không làm rách nát, xé, làm - Để sách vở, đồ dùng học tập bền đẹp, nhùa nát sách vở; không làm gãy, làm hỏng đồ dùng học tập… cần tránh việc gì? - GV kết luận: Để giữ gìn sách vở, đồ dùng - Lắng nghe học tập, các em cần sử dụng chúng đúng mục đích, dùng xong xếp đúng nơi quy định, luôn giữ cho chúng * Hoạt động 3: Làm bài tập 2( 10 phút ) - Yêu cầu HS giới thiệu với bạn mình - Từng cặp giới thiệu đồ dùng học tập (theo cặp) đồ dùng học tập thân với giữ gìn tốt nhất: - Tên đồ dùng đó là gì? - Một vài em trình bày: giới thiệu với lớp 11 Lop1.net (11) - Nó dùng làm gì? - Em đã làm gì để nó giữ gìn tốt vậy? - GV nhận xét chung và khen ngợi số HS đã biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập Củng cố: Hỏi tên bài - Nhận xét, tuyên dương Dặn dò: Học bài, xem bài - Cần thực hiện: Cần bao bọc, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận Tiết 5: Tiết 1, 2: đồ dùng học tập bạn mình giữ gìn tốt - Lắng nghe - em nêu - Lắng nghe để thực cho tốt Tự nhiên xã hội VỆ SINH THÂN THỂ Đ/C Nhi dạy Ngày soạn: 28/9/2012 Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng 10 năm 2012 Học vần: K , KH I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc k, kh, kẻ, khế; từ và câu ứng dụng - Viết k, kh, kẻ, khế - Luyện nói - câu theo chủ đề : ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu Kĩ : Rèn cho HS đọc, viết k, kh, kẻ, khế, thành thạo Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận Ghi chú: HS khá, giỏi biết đọc trơn Riêng em Lệ, Duyên, đọc, viết k, kh, kẻ, khế II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ các từ khoá: kẻ, khế và câu ứng dụng: Chị kha kẻ cho bé hà và bé lê - Tranh minh hoạ phần luyện nói: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu - Tranh minh hoạ sách báo có tiếng và âm chữ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Viết : s – sẻ, r – rễ - Lớp thực viết bảng - Đọc bài âm s, r và tìm tiếng có chứa âm - em s, r câu ứng dụng? - GV nhận xét chung Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: - GV treo tranh hỏi: Trong tranh vẽ gì? - Vẽ bạn kẻ - Hôm chúng ta học tiếng mới: kẻ, - Đọc theo - Tiếng kẻ, khế có âm dấu gì đã - Âm e, hỏi - Theo dõi học? - Hôm nay, chúng ta học chữ và âm 12 Lop1.net (12) k - GV viết bảng: k 2.2.Dạy chữ ghi âm: * Âm kh a) Nhận diện chữ: - GV hỏi: Chữ k gồm nét gì? - So sánh chữ k và chữ h? - Yêu cầu HS tìm chữ k trên chữ - Nhận xét, bổ sung - GV theo dõi, chỉnh sữa cho HS - Có âm k muốn có tiếng kẻ ta làm ntn? - Yêu cầu HS cài tiếng kẻ - GV cho HS nhận xét số bài ghép - GV nhận xét và ghi tiếng kẻ lên bảng - Gọi học sinh phân tích * Hướng dẫn đánh vần - GV hướng dẫn đánh vần lần Ca - e - ke - hỏi - kẻ - GV chỉnh sữa cho HS * Âm kh (dạy tương tự âm k) - Chữ “kh” ghép chữ k và h - So sánh chữ “k" và chữ “kh” - Gồm có nét khuyết trên, nét thắt và nét móc ngược Giống : Đều có nét khuyết trên Khác : Chữ k có nét thắt - Toàn lớp thực - Lắng nghe - Thêm âm e, hỏi trên âm e - Cả lớp cài: kẻ - Nhận xét số bài làm các bạn - Lắng nghe - em - Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm nhiều lần (CN, nhóm, lớp) - Phát âm Giống nhau: Cùng có chữ k Khác nhau: Âm kh có thêm chữ h * Phát âm: Gốc lưỡi lui vòm mềm tạo - Lắng nghe nên khe hẹp thoát tiếng xát nhẹ, không có tiếng - Đánh vần: khờ - ê - khê - sắc - khế - Đánh vần CN, N, L - Đọc trơn - em * Nghỉ phút * Hướng dẫn viết: - Viết mẫu và hướng dẫn cách viết - Lớp theo dõi - Luyện viết bảng - Nhận xét, Chỉnh sửa - Viết mẫu và hướng dẫn cách viết - Lớp theo dõi - Luyện viết bảng - Nhận xét, Chỉnh sửa - GV nhận xét và sửa sai * Dạy tiếng ứng dụng: - Gọi lên đọc từ ứng dụng: kẻ hở, kì cọ, - Lắng nghe khe đá, cá kho 14 Lop1.net (13) - Gọi HS đánh vần và đọc trơn tiếng - Gọi HS đọc trơn từ ứng dụng - Gọi HS đọc toàn bảng Củng cố tiết 1: - Tìm tiếng mang âm học - Đọc lại bài - em - Toàn lớp - em đọc - em - em * Nghỉ phút Tiết * Luyện đọc trên bảng lớp - Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn - GV nhận xét * Luyện câu: - GV treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì? - Gọi đọc câu ứng dụng: chị kha kẻ cho bé hà và bé lê - Gọi đánh vần, đọc trơn tiếng kha, kẻ - Gọi đọc trơn toàn câu - GV nhận xét * Luyện viết: - GV cho HS luyện viết Tập viết - GV hướng dẫn HS viết trên bảng - Theo dõi và sữa sai Thu chấm ¼ lớp - Nhận xét cách viết * Luyện nói: Chủ đề luyện nói là gì? GV gợi ý hệ thống các câu hỏi, giúp HS nói tốt theo chủ đề - Trong tranh vẽ gì? - em - Vẽ chị kẻ cho hai bé - em đọc, sau đó cho đọc theo nhóm, lớp Tìm âm học câu (tiếng kha, kẻ) - em - Luyện viết Tiếng Việt - “ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu” - HS luyện nói theo hệ thống câu hỏi - Cối xay, bão, đàn ong bay, đạp xe, còi tàu - Các vật tranh có tiếng kêu ntn? - ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu - Các em có biết các tiếng kêu khác - Chiếp chiếp, quác quác,… loài vật không? - Có tiếng kêu nào cho người ta sợ? - Sấm: ầm ầm - Có tiếng kêu nào nghe người ta - Vi vu thích? - GV cho HS bắt chước các tiếng kêu - Chia làm nhóm để bắt chước tiếng kêu tranh * Giáo dục tư tưởng tình cảm - HS lắng nghe - GV nhận xét cho điểm Củng cố: - Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm - HS thi tìm tiếng có chứa âm vừa học học Nhận xét, dặn dò: - Thực đọc, viết bài nhà thành thạo - Xem trước bài Ôn tập 15 Lop1.net (14) Tiết 3: Tiết 4: Thể dục: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI Đ/c Nhi soạn và dạy Toán: SỐ I Yêu cầu: Kiến thức: - Biết thêm 9, viết số ; đọc, đếm từ đến - Biết so sánh các số phạm vi 9, biết vị trí số dãy số từ đến Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ đọc, viết số thành thạo Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, say mê học toán *Ghi chú: Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài 3, bài Riêng em Lệ làm bài 1, II Chuẩn bị: - Hình bạn SGK phóng to -Nhóm các đồ vật có đến phần tử - Mẫu chữ số in và viết III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: Yêu cầu các em đếm từ đến và ngược - HS đếm và nêu cấu tạo số lại, nêu cấu tạo số - Viết số - Thực bảng và bảng - Nhận xét KTBC lớp Bài mới: Giới thiệu bài ghi đề - Nhắc lại * Lập số + GV cho HS xem hình các bạn chơi - Quan sát và trả lời: SGK (hoặc hình khác cùng thể ý có đồ vật thêm đồ vật) hỏi: bạn Có bạn chơi? bạn Có thêm bạn muốn chơi? bạn Vậy bạn thêm bạn là bạn? Cho HS nhắc lại + GV yêu cầu các em lấy chấm tròn thêm chấm - Thực trên đồ dùng học tập tròn đồ dùng học tập và hỏi: - chấm tròn Có tất chấm tròn? Nhắc lại Gọi HS nhắc lại + GV treo tính thêm tính và hỏi: - tính thêm tính là Hình vẽ trên cho biết gì? tính Gọi HS nhắc lại Nhắc lại GV kết luận: học sinh, chấm tròn, tính có số lượng là * Giới thiệu chữ số in và chữ số viết - Quan sát và đọc số - GV treo mẫu chữ số in và chữ số viết giới thiệu cho HS nhận dạng chữ số in và viết - Gọi HS đọc số 16 Lop1.net (15) * Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8.9 - Số đứng liền sau số nào? - Số nào đứng liền trước số 9? - Những số nào đứng trước số 9? - Gọi học sinh đếm từ đến 9, từ đến - Vừa em học toán số mấy? - Gọi lớp lấy bảng cài số - Nhận xét * Hướng dẫn viết số Bài 1: HS nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS viết số vào ô li Bài 2: HS nêu yêu cầu đề - Cho HS quan sát hình vẽ và đặt vấn đề để HS nhận biết cấu tạo số gồm và 1, gồm và gồm và 2, gồm và gồm và 3, gồm và gồm và 4, gồm và - Từ đó viết số thích hợp vào ô trống Bài 3: HS nêu yêu cầu đề - Thực bảng theo cột Bài 4: HS nêu yêu cầu đề - Cho HS làm VBT và nêu kết - GV cần lưu ý sửa sai cột cho HS Bài 5: (Dành cho HS giỏi ) nêu yêu cầu đề dựa vào thứ tự dãy số từ đến để điền số thích hợp vào các ô trống - Cùng HS nhận xét sửa sai Củng cố: Gọi HS nêu lại cấu tạo số - Số lớn số nào? - Những số nào bé số 9? - Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: - Làm lại các bài tập nhà, xem bài Tiết 1: Số Số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, - đếm từ đến 9, ngược lại Số - Thực cài số - Viết bảng số - Viết hàng số vào ô li gồm và 1, gồm và gồm và 2, gồm và gồm và 3, gồm và gồm và 4, gồm và - Viết vào bang con, HS lên bảng làm - Thực bảng - Làm VBT nêu kết 8<9;7<8;7<8<9 9>8;8>7;6<7<8 - HS giỏi làm vào ô li, em lên bảng làm - gồm và 1, gồm và 8; 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, - Thực làm bài tập nhà Sáng thứ sáu, ngày /10/2012 Đ/c Thân soạn và dạy Ngày dạy: Chiều thứ sáu, ngày /10/2012 Luyện Tiếng Việt: 17 Lop1.net (16) ÔN TẬP I Mục tiêu: - Đọc : x, k, r, s, u, ư, ch, kh các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 17 đến bài 20 - Viết : x, k, r, s, u, ư, ch, kh các từ ngữ ứng dụng từ bài 17 đến bài 20; Nghe hiểu và kể đoạn truyện theo tranh truyện kể :thỏ và sư tử - Rèn cho HS có kĩ đọc viết các âm, từ đã học thành thạo - Giúp HS làm đúng các bài tập với dạng nối, điền II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: Viết: kì cọ, cá kho - Viết bảng - Đọc bài k, kh - em đọc bài k, kh - Nhận xét, sửa sai Bài mới: a) Luyện đọc: HS đọc đúng tiếng, từ, câu có chứa x, k, r, s, u, ư, ch, kh - Luyện đọc bài âm ôn tập - Luyện đọc cá nhân: HS khá, giỏi - Nhận xét chỉnh sửa đọc trơn toàn bài ; HS trung bình đánh vần toàn bài; HS yếu đánh vần - Rèn cho số HS đọc yếu tiếng, từ ứng dụng - Thi đọc bài các nhóm - Tuyên dương nhóm đọc tốt, nhắc nhở khuyến - Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi khích nhóm đọc còn chậm nhận xét tuyên dương nhóm đọc to, - Đọc bài lớp rõ ràng, trôi chảy b) Hướng dẫn làm bài tập: - Lớp đọc bài lần Bài 1: Nối: Hướng dẫn HS đọc các từ cột - HS nêu yêu cầu bài tập nối từ cột trái với từ cột phải để tạo thành câu có nghĩa Chữ khế Chữ khế Su số Su số Rổ su Rổ su - GV nhận xét sửa sai Bài 2: Điền tiếng vào chỗ chấm - HS nêu yêu cầu BT, làm vào Chó rổ - Nhận xét, sửa sai Bài 3: Viết : hàng từ kẻ ô, hàng từ rổ khế - Viết mẫu lên bảng lớp và hướng dẫn cách viết Quan sát GV viết mẫu - Khoảng cách các chữ là bao nhiêu? - K cách các tiếng từ là ntn? - Hướng dẫn HS viết vào ô li - Theo dõi giúp đỡ HS còn chậm Củng cố dặn dò: đọc lại bài - Nhận xét học, xem trước bài n, m - Cách ô li - Cách chữ o - Luyện viết bảng - Viết vào ô li chữ hàng - Đọc lại các tiếng từ trên bảng 18 Lop1.net (17) Tiết 2: Tiếng Việt: LUYỆN VIẾT XE CHỈ, KẺ Ô, RỔ KHẾ I Mục tiêu: Giúp HS - Nắm cấu tạo, độ cao, khoảng cách các chữ, khoảng cách các tiếng - Rèn cho HS có kĩ viết đúng, đẹp, trình bày - Giáo dục HS biết giữ gìn sạch, rèn chữ đẹp II Đồ dùng dạy học: viết sẳn các tiếng + Vở ô li III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: Viết : kẽ hở, khe đá - Lớp viết bảng con, em lên bảng - Nhận xét, sửa sai viết Bài mới: * Hoạt động 1: + Mục tiêu: HS nắm quy trình viết chữ: xe chỉ, kẻ ô, rổ khế + Tiến hành: - yêu cầu HS đọc các âm, tiếng, từ trên bảng - Quan sát đọc cá nhân, lớp - Bài viết có âm nào? x, e, c, h, i, k, ô, r - Những chữ nào viết cao ô li ? h, k - Những chữ nào viết cao ô li ? e , x, i , c, ô - Những chữ nào viết cao 2,25 ô li ? r - Những chữ nào viết cao ô li ? t - Khi viết khoảng cách các chữ ntn? Cách ô li - Khi viết các tiếng từ thì viết ntn? Cách chữ o * Hoạt động 2: Luyện viết: + Mục tiêu: viết đúng đẹp các chữ : xe chỉ, kẻ ô, rổ khế + Tiến hành: - Viết mẫu và hướng dẫn cách viết - Quan sát và nhận xét - Luyện viết bảng - Viết vào ô li - Viết xong nộp chấm - Chỉnh sửa - Thu chấm, nhận xét, sửa sai Củng cố dặn dò: Nhận xét học - Luyện viết nhà chữ dòng Tiết 3: - Đọc lại các tiếng từ trên bảng Hoạt động tập thể: 19 Lop1.net (18) HOẠT ĐỘNG LÀM SẠCH ĐẸP TRƯỜNG LỚP (Tiết 1) I Mục tiêu: 1) HS hiểu: - Một số biểu cụ thể việc giữ vệ sinh trường lớp - Lý vì cần giữ vệ sinh trường lớp 2) HS biết làm số công việc cụ thể để giữ gìn vệ sinh trường lớp 3) HS có thái độ đồng tình với việc làm đúng để giữ vệ sinh trường lớp II Chuẩn bị: - Khẩu trang, chậu nước, chổi, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Khởi động: Cả lớp hát bài “Em yêu - Lớp hát trường em” lời GV hỏi : - Bài hát nói lên điều gì? - Tình cảm HS ngôi trường mình - Em làm gì để thể tình cảm đó? - Yêu trường, giữ gìn trường lớp đẹp - Vậy giữ gìn trường lớp đẹp là làm - HS trả lời việc gì? Các em biết điều đó qua bài học hôm nay: Hoạt động làm đẹp trường lóp Hoạt động 1: Thu thập thông tin (Hđ lớp) * Mục tiêu: Biết số biểu cụ thể việc giữ vệ sinh trường lớp * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS hãy nêu lên số - HS nêu: Không ngạc nhổ, không vứt rác việc làm để giữ vệ sinh trường lớp bừa bãi, đại tiểu, tiện đúng nơi quy định, không làm bẩn bàn ghế… - HS nêu nhận xét, bổ sung *Kết luận : Các em cần có hành - HS lắng nghe vi đúng để giữ gìn vệ sinh trường lớp Hoạt động 2: Thảo luận * Mục tiêu: Hiểu vì phải giữ vệ sinh trường lớp * Cách tiến hành: - GV hỏi: Vì các em cần phải giữ - HS thảo luận nhóm đôi gìn vệ sinh trường lớp ? - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - HS trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung * Kết luận: Cần phải giữ vệ sinh trường - HS lắng nghe lớp để các em sinh hoạt, học tập môi trường lành Hoạt động 3: Thực hành vệ sinh lớp học ( Hoạt động lớp) * Mục tiêu: Biết cách giữ vệ sinh trường lớp 19 Lop1.net (19) * Cách tiến hành: a GV cho HS quan sát vệ sinh lớp mình và nhận xét xem lớp có không ? Vì ? - HS nhận xét b GV hướng dẫn cho HS thực hành - GV yêu cầu HS quan sát lớp học sau đã thu dọn và nêu nhận xét * Kết luận: Mỗi HS cần tham gia làm các việc cụ thể, vừa sức mình để giữ vệ sinh trường lớp Đó vừa là quyền, vừa là bổn phận các em Hoạt động tiếp nối: - Luôn giữ vệ sinh trường lớp ột số biểu cụ thể việc giữ vệ sinh trường - HS quan sát thực tế vị trí HS ngồi học, mặt bàn, ghế, hộc bàn, chân, xung quanh lớp học - HS thực hành thu dọn rác vị trí ngồi học mình, đem bỏ rác vào sọt rác - HS lắng nghe - HS thực ngày 19 Lop1.net (20)