HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS tổng kết hoạt động sưu tầm ca dao , tục ngữ -Trên cơ sở đã tiến hành ở bài 18 , GV giao cho mỗi tổ trong lớp thu thập kết quả sưu tầm của từng tổ viên trong tổ [r]
(1)Tuần 36: Tiết 133: Ngày soạn: 24 /04/ 2011 Ngày giảng: 25 /04/ 2011 CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG TỤC NGỮ Ở THÁI NGUYÊN(t1) I- Mục tiêu cần đạt Giuùp HS : - Hiểu biết sâu rộng địa phương mình các mặt đời sống vật chất và văn hóa tinh thần , truyền thống và , trên sở đó bồi dưỡng tình yêu quê hương , giữ gìn và phát huy sắc và tinh hoa địa phương mình giao lưu với nước - Nắm các yêu cầu và cách thức sư tầm ca dao, tục ngữ địa phương - Hiểu rõ giá trị nội dung, đặc điểm hình thức tục ngữ, ca dao địa phương Troïng taâm: 1-Kiến thức :Yêu cầu việc sưu tầm tục ngữ, ca dao địa phương Cách thức sưu tầm tục ngữ, ca dao địa phương 2-Kĩ :Sắp xếp các văn đã sưu tầm thành hệ thống Nhận xét đặc sắc ca dao, tục ngữ địa phương mình.Trình bày kết sưu tầm trước tập thể 3- Thái độ: Đúng đắn học bài II-ChuÈn bÞ cña thÇy –trß -Thày: SGK + SGV + giáo án -Trò: SGK+ Vở ghi -Ph ương pháp: Đàm thoại , diễn giảng, phát vấn III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp : phút Kiểm tra bài cũ :5p ? Kiểm tra chuẩn bị học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài -Mục tiêu:Tạo tâm và định hướng chú ý cho hs -Phương pháp: thuyết trình -Thời gian: 1p Giới thiệu bài mới.1 phút Hoạt động giáo viên Hoạt động học Ghi bµi sinh Hoạt động 2: I Noäi dung -Mục tiêu: Yêu cầu việc sưu tầm tục ngữ, ca dao địa phương Cách thức sưu tầm tục ngữ, ca dao địa phương -Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, minh hoạ,phân tích,nêu và giải vấn đề -Thời gian: 35p HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu I Noäi dung - GV yêu cầu HS nhớ lại bài 18 chương trình địa phương -Thầy ,cô giáo tổng -HS lắng nghe ? Nội dung thực tiết chương trình kết , đánh giá bài tập -Tái , gợi tìm địa phương T18 là gì ? sưu tầm ca dao, tục ngữ, dân ca địa ?Cách thực tiết chương trình địa -Suy nghĩ , xác định phương theo kế , trình bày phương ? hoạch đã định bài -Nhận xét -GV nhận xét phần trình bày HS 18 Lop7.net (2) HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS tổng kết hoạt động sưu tầm ca dao , tục ngữ -Trên sở đã tiến hành bài 18 , GV giao cho tổ lớp thu thập kết sưu tầm tổ viên tổ -GV phân công cho HS ( số HS khá – giỏi) tổ phụ trách việc biên tập +Loại bỏ câu trùng lặp +Loại bỏ câu không phù hợp với yêu cầu +Phân loại và xếp theo thứ tự A,B,C, -Mỗi tổ có bảng tổng hợp -HS trình bày ý kiến cá nhân -lắng nghe , ghi nhận -Tổ tổng hợp , thu thập kết sưu tầm theo yêu cầu GV -HS thực theo phân công -GV yêu cầu HS trình bày trước lớp II-Học sinh trình GV -GV tổ chức cho HS nhận xét phần ca dao -HS chú ý lắng nghe bày trước lớp , tục ngữ đã sưu tầm -HS chú ý lắng nghe +Chọn câu hay +Giảng câu hay +Giải thích địa danh , ten người , tên cây, -HS lắng nghe và , phong tục có câu ca dao câu thực -Đại diện tổ trình tục ngữ đó -GV nhận xét , bổ sung , hoàn chỉnh kiến bày trước lớp thức -GV biểu dương , khen thưởng cho tổ và cá -HS nhận xét , nêu ý nhân sưu tầm nhiều câu hay và giải kiến thích đúng nội dung câu -HS bình giảng , theo hướng dẫn và gợi ý GV Hoạt động 3:Củng cố -Mục tiêu:HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học -Phương pháp: Hỏi đáp -Thời gian: 3p *CUÛNG COÁ- DAËN DOØ: 1.Cuûng coá: Noäi dung baøi Daën doø: -Về nhà sưu tầm tiếp các câu ca dao, tục ngữ, dân ca theo hướng dẫn -Soạn bài : Hoạt động Ngữ Văn +Đọc trước bài nhà +Đọc và trả lời các câu hỏi SGK trang 147 * RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………………… …………………… ……… @ Lop7.net (3) Tuần 36: Tiết 134: Ngày soạn: 24 /04/ 2011 Ngày giảng: 25 /04/ 2011 CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG TỤC NGỮ Ở THÁI NGUYÊN(t2) I- Mục tiêu cần đạt Giuùp HS : - Hiểu biết sâu rộng địa phương mình các mặt đời sống vật chất và văn hóa tinh thần , truyền thống và , trên sở đó bồi dưỡng tình yêu quê hương , giữ gìn và phát huy sắc và tinh hoa địa phương mình giao lưu với nước - Nắm các yêu cầu và cách thức sư tầm ca dao, tục ngữ địa phương - Hiểu rõ giá trị nội dung, đặc điểm hình thức tục ngữ, ca dao địa phương Troïng taâm: 1-Kiến thức :Yêu cầu việc sưu tầm tục ngữ, ca dao địa phương Cách thức sưu tầm tục ngữ, ca dao địa phương 2-Kĩ :Sắp xếp các văn đã sưu tầm thành hệ thống Nhận xét đặc sắc ca dao, tục ngữ địa phương mình.Trình bày kết sưu tầm trước tập thể 3- Thái độ: Đúng đắn học bài II-ChuÈn bÞ cña thÇy –trß -Thày: SGK + SGV + giáo án -Trò: SGK+ Vở ghi -Ph ương pháp: Đàm thoại , diễn giảng, phát vấn III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp : phút Kiểm tra bài cũ :5p ? Kiểm tra chuẩn bị học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài -Mục tiêu:Tạo tâm và định hướng chú ý cho hs -Phương pháp: thuyết trình -Thời gian: 1p Giới thiệu bài mới.1 phút I Một số câu tục ngữ theo vần Tục ngữ là câu nói dân gian ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh, thể kinh nghiệm nhân dân mặt (Tự nhiên, lao động, sản xuất, xã hội), nhân dân ta vận dụng vào đời sống, suy nghĩ và lời ăn tiếng nói ngày đây là thể loại văn học dân gian Cần phân biệt tục ngữ và thành ngữ Một người biết lo kho người biết Q.Quả báo, nhãn tiền làm Một thằng tính chín thằng làm Quan thời, dân vạn đại Ma đưa lối, quỷ dẫn đường Quýt làm cam chịu Môi hở, lạnh Qua cầu rút ván Một chim én không làm nên mùa xuân Một nhịn, chín lành R.Rau nào sâu Một điều nhịn, chín điều lành Mạnh vì gạo, bạo vì tiền Mật chết ruồi Mũi dại, lái chịu đòn Lop7.net (4) Mua vui vài trống canh Mềm quá thì yếu, cứng quá thì gãy Một nụ cười mười thang thuốc bổ Mèo mả gà đồng Miếng ngon nhớ lâu, đòn đau nhớ đời Một kho vàng không nang chữ Mất lòng trước, lòng sau Mất bò lo làm chuồng Vỏ quýt dày có móng tay nhọn Vắng chủ nhà gà vọc niêu tôm Việc người thì chán, việc mình thì sói Việc nhà thì nhác, việc chú bác thì siêng Sinh nghề tử nghiệp Sông có khúc, người có lúc Sóng Trường Giang, lớp sau đè lớp trước Sự thật lòng Sống bể ngọc kim cương, không sống tình thương bạn bè S N V Nghèo sinh loạn, giàu sinh tật Nước lã làm khuấy nên hồ Nước chảy nguồn, lá rụng cội Nồi nào úp vung Nhà thì mát, bát ngon cơm Nóng ngon, giận khôn Nói thì hay, bắt tay thì dở Nói có sách, mách có chứng Năng làm thì nên Năng nhặt chặt bị Nước đổ lá môn (khoai) Nước chảy, hoa trôi, bèo dạt Ngưu tầm ngưu, mã tầm mã Ngồi mát ăn bát vàng Nhà giàu đứt tay ăn mày xổ ruột Nói đàng, làm nẻo Nhất thì, nhì thục Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống Nhất quỷ nhì ma Nuôi lợn ăn cơm nằm, nuôi tằm ăn cơm đứng Nuôi ong tay áo, nuôi khỉ dòm nhà O T Tránh vỏ dưa gặp vỏ dừa Trăm đường tránh không khỏi số Trăm hay không tay quen Ta ta tắm ao ta, dù dù đục, ao nhà Tẩm ngẩm tầm ngầm mà đấm chết voi Trăm nghe không thấy Thất bại là mẹ thành công Xa mặt, cách lòng Xa sông, cách núi Xấu hay làm tốt, dốt hay nói chữ Xôi hỏng bỏng không Xa thơm gần thối Yêu cho roi,cho vọt,ghét cho ngọt,cho bùi Yêu nhau, núi leo,mấy sông lội, đèo qua X Oan có đầu, nợ có chủ Oán không giải oán Oán thù nên giải, không nên kết Ông ăn chả, bà ăn nem Ông có chân giò, bà thò nậm rượu P Y Phép nước lệ làng Phép vua thua lệ làng Phòng bệnh chữa bệnh Lop7.net (5) Yếu Trâu, ví thể mạnh Bò *CUÛNG COÁ- DAËN DOØ: 1.Cuûng coá: Noäi dung baøi Daën doø: -Về nhà sưu tầm tiếp các câu ca dao, tục ngữ, dân ca theo hướng dẫn -Soạn bài : Hoạt động Ngữ Văn +Đọc trước bài nhà +Đọc và trả lời các câu hỏi SGK trang 147 * RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………………… …………………… ……… Tuần 36: Tiết 135: @ -Ngày soạn: 25/04/ 2011 Ngày giảng: 26/04/ 2011 HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN A-Mục tiêu cần đạt - Nắm yêu cầu đọc diễn cảm văn nghị luận - Biết cách đọc diễn cảm văn nghị luận Troïng taâm: 1-Kiến thức : Yêu cầu việc đọc diễn cảm văn nghị luận 2-Kĩ : Xác định giọng văn nghị luận toàn văn Xác định ngữ điệu cần có câu văn nghị luận cụ thể văn 3- Thái độ: Đúng đắn học bài II-ChuÈn bÞ cña thÇy –trß -Thày: SGK + SGV + giáo án -Trò: SGK+ Vở ghi -Ph ương pháp: Đàm thoại , diễn giảng, phát vấn III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp : phút Kiểm tra bài cũ :5p ? Kiểm tra chuẩn bị học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài -Mục tiêu:Tạo tâm và định hướng chú ý cho hs -Phương pháp: thuyết trình -Thời gian: 1p Giới thiệu bài mới.1 phút Hoạt động giáo viên Hoạt động học Ghi bµi sinh Hoạt động 2: Baøi hoïc -Mục tiêu: Yêu cầu việc đọc diễn cảm văn nghị luận -Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, minh hoạ,phân tích,nêu và giải vấn đề -Thời gian: 35p Hoạt động : Chia tổ cho học sinh đọc với - Tổ đọc với I Đọc diễn cảm văn nghị chọn đại diện đọc Lop7.net (6) 1-Tinh thần yêu nước nhân dân ta trước lớp luaän 2-Sự giàu đẹp tiếg việt 3-Y nghĩa văn chương -GV cho (hoặc 4) tổ đọc với và tổ chọn HS đại diện tổ đọc trước lớp Hoạt động :Cho đại diện tổ đọc và nhận - Đại diện tổ đọc - Nhận xét xét - GV cho đại diện tổ đọc II-Nhaän xeùt -GV cho HS nhận xét đoạn GV sửa -HS nghe uốn chữa, uốn nắn và đọc mẫu số đoạn, câu nắn GV tổng kết Hoạt động 3:Củng cố -Mục tiêu:HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học -Phương pháp: Hỏi đáp -Thời gian: 3p *CUÛNG COÁ- DAËN DOØ: 1.Cuûng coá: Noäi dung baøi Daën doø: - Về nhà đọc lại sau nghe uốn nắn và đọc mẫu * RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………………… …………………… ……… Tuần 36: Tiết 136: @ -Ngày soạn: 27 /04/ 2011 Ngày giảng: 28/04/ 2011 HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN.(tiếp) A-Mục tiêu cần đạt - Nắm yêu cầu đọc diễn cảm văn nghị luận - Biết cách đọc diễn cảm văn nghị luận Troïng taâm: 1-Kiến thức : Yêu cầu việc đọc diễn cảm văn nghị luận 2-Kĩ : Xác định giọng văn nghị luận toàn văn Xác định ngữ điệu cần có câu văn nghị luận cụ thể văn 3- Thái độ: Đúng đắn học bài II-ChuÈn bÞ cña thÇy –trß -Thày: SGK + SGV + giáo án -Trò: SGK+ Vở ghi -Ph ương pháp: Đàm thoại , diễn giảng, phát vấn III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp : phút Kiểm tra bài cũ :5p ? Kiểm tra chuẩn bị học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài -Mục tiêu:Tạo tâm và định hướng chú ý cho hs -Phương pháp: thuyết trình -Thời gian: 1p Lop7.net (7) Giới thiệu bài mới.1 phút Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bµi Hoạt động 2: Baøi hoïc -Mục tiêu: Yêu cầu việc đọc diễn cảm văn nghị luận -Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, minh hoạ,phân tích,nêu và giải vấn đề -Thời gian: 35p Hoạt động 1: Gọi HS đọc gv nhận xét I Đọc diễn cảm văn nghị 1-Tinh thần yêu nước nhân dân ta luaän 2-Sự giàu đẹp tiếg việt 3-Y nghĩa văn chương HS đọc bài -Ngoài bài trên giáo viên cho học sinh đọc thêm số bài -HS nghe uốn -GV cho (hoặc 4) học sinh đọc mời các nắn em lên nhận xét lẫn Hoạt động :GV nhận xét cụ thể em II-GV nhận xét cụ thể -GV cho HS nhận xét đoạn GV sửa em chữa, uốn nắn và đọc mẫu số đoạn, câu GV tổng kết Hoạt động 3:Củng cố -Mục tiêu:HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học -Phương pháp: Hỏi đáp -Thời gian: 3p *CUÛNG COÁ- DAËN DOØ: 1.Cuûng coá: Noäi dung baøi Daën doø: - Về nhà đọc lại sau nghe uốn nắn và đọc mẫu - Soạn bài “Chương trình đại phương (phần tiếng Việt) * RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………………… …………………… ……… Tuần 37: Tiết 137: @ -Ngày soạn: Ngày giảng: /04/ 2011 /04/ 2011 CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP TU T Ừ TRONG CA DAO ĐỊA PHƯƠNG A-Mục tiêu cần đạt -Biết cách khắc phục số lỗi chính tả ảnh hưởng phát âm địa phương.Có ý thức rèn luyện ngôn ngữ chuẩn mực -Lưu ý : học sinh đã học cách phát và sửa lỗi chính tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương lớp và học kỳ I lớp Troïng taâm: Lop7.net (8) 1-Kiến thức : Một số lỗi chính tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương 2-Kĩ : Phát và sửa lỗi chính tả thường thấy địa phương 3- Thái độ: Đúng đắn học bài II-ChuÈn bÞ cña thÇy –trß -Thày: SGK + SGV + giáo án.,sưu tầm tư liệu -Trò: SGK+ Vở ghi -Phương pháp: Đàm thoại , diễn giảng, phát vấn III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp : phút Kiểm tra bài cũ :5p ? Kiểm tra chuẩn bị học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài -Mục tiêu:Tạo tâm và định hướng chú ý cho hs -Phương pháp: thuyết trình -Thời gian: 1p Giới thiệu bài mới.1 phút A Các biện pháp tu từ cấu tạo theo quan hệ liên tưởng Ðặc điểm chung biện pháp thuộc nhóm này là văn cảnh cụ thể, từ ngữ có tượng chuyển đổi ý nghĩa lâm thời Tức là, nghĩa từ ngữ vốn biểu thị đối tượng này lâm thời chuyển sang biểu thị đối tượng khác, dựa trên sở hai mối quan hệ liên tưởng: liên tưởng tương đồng và logic khách quan Mặc dù so sánh không phải là tượng chuyển nghĩa nó là sở nhiều biện pháp tu từ nhóm này I- So Sánh 1- Khái niệm: So sánh tu từ là cách công khai đối chiếu hai hay nhiều đối tượng có nét tương đồng nào đó hình thức bên ngoài hay tính chất bên để gợi hình ảnh cụ thể, cảm xúc thẩm mĩ nhận thức người đọc, người nghe Ví dụ: Công cha núi thái sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ( Ca dao ) - Ðôi ta cá đìa Ngày ăn tản lạc, tối dìa ngủ chung - Ðứt tay chút chẳng đau Xa chút dao cắt lòng 2- Cấu tạo: 1.2-Hình thức: Bao công khai phô bày hai vế : - Vế so sánh - Vế so sánh Lop7.net (9) Vế so sánh Cơ sở so sánh Từ so sánh Vế so sánh (1) Gái có chồng Lòng ta (2) (3) như (4) gông đeo cổ kiềng ba chân vững 2.2- Nội dung: Các đối tượng nằm hai vế là khác loại lại có nét tương đồng nào đó, tạo thành sở cho so sánh tu từ Nếu nét giống này thể cụ thể từ ngữ ( sở giống nhau) thì ta có so sánh nổi; nét giống này không thể cụ thể từ ngữ thì ta có so sánh chìm 3- Chức : So sánh tu từ có hai chức là nhận thức và biểu cảm.Biện pháp tu từ này vận dụng rộng rãi nhiều phong cách khác :khẩu ngữ, chính luận, thông tấn, văn chương, II- Ẩn dụ tu từ : 1- Khái niệm: Ẩn dụ là cách lâm thời lấy tên gọi biểu thị đối tượng này để đối tượng dựa vào nét tương đồng hai đối tượng Ví dụ: Tưởng nước giếng sâu nối sợi dây dài Ai ngờ giếng cạn tiếc hoài sợi dây ( Ca dao ) 2- Cấu tạo: 2.1- Hình thức: Ẩn dụ tu từ phô bày đối tượng- đối tượng dùng để biểu thị- còn đối tượng định nói đến- biểu thị- thì dấu đi, ẩn đi, không phô so sánh tu từ 2.2- Nội dung: Ẩn dụ tu từ giống so sánh tu từ (do đó người ta còn gọi là so sánh ngầm), nghĩa là cần phải liên tưởng rút nét tương đồng hai đối tượng Những mối quan hệ liên tưởng tương đồng thường dùng để cấu tạo ẩn dụ tu từ là: tương đồng màu sắc, tương đồng tính chất, tương đồng trạng thái, tương đồng hành động, tương đồng cấu 3- Chức : Ẩn dụ tu từ có hai chức năng: biểu cảm và nhận thức Biện pháp tu từ này dùng rộng rãi các PCCN tiếng Việt III- Nhân hoá : 1- Khái niệm: Nhân hoá là biến thể ẩn dụ tu từ, đó người ta lấy từ ngữ biểu thị thuộc tính, hoạt động người dùng để biểu thị hoạt động đối tượng khác loại dựa trên nét tương đồng thuộc tính, hoat động người và đối tượng không phải là người Ví dụ: Những chị luá phất phơ bím tóc Lop7.net (10) Những cây tre bá vai thì thầm đứng học Ðàn cò trắng Khiêng nắng qua sông ( Trần Ðăng Khoa ) 2- Cấu tạo : 2.1- Hình thức: + Dùng từ tính chất, hoạt động người để biểu thị tính chất, hoạt động đối tượng không phải là người Ví dụ: Ðây tháp gầy mòn vì mong đợi Những đền xưa đổ nát thời gian Những sông vắng lê mình bóng tối Những tượng đài lở lói rỉ rên than ( Chế Lan Viên) + Xem đối tượng không phải là người người để tâm tình trò chuyện Ví dụ: Ðêm nằm than thở, thở than Gối gối, bạn lan đâu rồi? ( Ca dao) 2.2- Nội dung: Dựa trên liên tưởng nhằm phát nét giống đối tượng không phải là người và người 3- Chức năng: Nhân hoá có hai chức năng: nhận thức và biểu cảm Nhân hoá dùng rộng rãi các phong cách : ngữ, chính luận,văn chương Ngoài còn có biện pháp vật hoá Ðó là cách dùng các từ ngữ thuộc tính, hoạt động loài vật, đồ vật sang thuộc tính và hoạt động người Biện pháp này thường dùng ngữ và văn thơ châm biếm Ví dụ: Gái chính chuyên lấy chín chồng Vo viên bỏ lọ gánh gồng chơi, Ai ngờ quang đứt lọ rơi Bò lổm ngổm chín nơi chín chồng ( Ca dao) IV- Ðiệp ngữ: 1-Khái niệm : Ðiệp ngữ là biện pháp lặp lặp lại từ ngữ nào đó nhằm mục đích mở rộng, nhấn mạnh ý nghĩa gợi cảm xúc lòng người đọc Lop7.net (11) Cũng cờ, biển cân đai Cũng gọi ông nghè có kém ( Nguyễn Khuyến ) 2-Hình thức Có số hình thức điệp : điệp ngữ nối tiếp, điệp ngữ cách quãng V- Tương phản: 1- Khái niệm: Tương phản là biện pháp tu từ dùng các từ ngữ biểu thị khái niệm đối lập cùng để xuất văn cảnh nhằm mục đích làm rõ đặc điểm đối tượng miêu tả Ví dụ: O du kích nhỏ giương cao súng Thằng Mỹ lênh khênh bước cúi đầu Ra to gan béo bụng Anh hùng đâu phải mày râu ( Tấm ảnh - Tố Hữu ) 2- Chức : Tương phản có chức nhận thức và biểu cảm Biện pháp này dùng nhiều các ph*CUÛNG COÁ- DAËN DOØ: 1.Cuûng coá: Noäi dung baøi Daën doø: - Soạn bài “Chương trình đại phương (phần tiếng Việt) * RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………………… …………………… ……… Tuần 37: Tiết 138: @ -Ngày soạn: Ngày giảng: /05/ 2011 /05/ 2011 CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI PHƯƠNG: HƯỚNG DẪN SƯU TẦMTỤC NGỮ, THÀNH NGỮ,CA DAO ĐỊA PHƯƠNG A-Mục tiêu cần đạt 1-Kiến thức : HS biết số tục ngữ, ca dao địa phương 2-Kĩ : Sưu tầm sách báo địa phương, hỏi người già 3- Thái độ: Nghiêm túc sưu tầm II-ChuÈn bÞ cña thÇy –trß -Thày: SGK + SGV + giáo án.,sưu tầm tư liệu -Trò: SGK+ Vở ghi -Phương pháp: Đàm thoại , diễn giảng, phát vấn III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp : phút Lop7.net (12) Kiểm tra bài cũ :5p ? Kiểm tra chuẩn bị học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài -Mục tiêu:Tạo tâm và định hướng chú ý cho hs -Phương pháp: thuyết trình -Thời gian: 1p Giới thiệu bài mới.1 phút Hoạt động giáo viên Hoạt động học Ghi bµi sinh Hoạt động 2: I Noäi dung -Mục tiêu: Yêu cầu việc sưu tầm tục ngữ, ca dao địa phương Cách thức sưu tầm tục ngữ, ca dao địa phương -Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, minh hoạ,phân tích,nêu và giải vấn đề -Thời gian: 35p HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu I Noäi dung ?Cách thực tiết chương trình địa -HS lắng nghe phương ? -Thầy ,cô giáo tổng -Tái , gợi tìm - Sưu tầm trên sách báo địa phương kết , đánh giá bài tập - Hỏi người già sưu tầm ca dao, tục -Đại diện tổ trình ngữ, dân ca địa bày trước lớp phương -HS nhận xét , nêu ý kiến II-Học sinh trình bày trước lớp -HS bình giảng , theo hướng dẫn và gợi ý GV III- Giáo viên sưu tầm ca dao, tục ngữ, thành ngữ A-Tục ngữ: là câu nói dân gian ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh, thể kinh nghiệm nhân dân mặt (Tự nhiên, lao động, sản xuất, xã hội), nhân dân ta vận dụng vào đời sống, suy nghĩ và lời ăn tiếng nói ngày đây là thể loại văn học dân gian Cần phân biệt tục ngữ và thành ngữ Năng nhặt chặt bị Tránh vỏ dưa gặp vỏ dừa Nước chảy, hoa trôi, bèo dạt Ngưu tầm ngưu, mã tầm mã Trăm đường tránh không khỏi số Nhà giàu đứt tay ăn mày xổ ruột Nói đàng, làm nẻo Ta ta tắm ao ta, dù dù đục, ao Nhất quỷ nhì ma nhà Nuôi ong tay áo, nuôi khỉ dòm nhà Tẩm ngẩm tầm ngầm mà đấm chết voi Trăm nghe không thấy B-Thành ngữ: là cụm từ mang ngữ nghĩa cố định (phần lớn không tạo thành câu hoàn chỉnh mặt ngữ pháp) (không thể thay và sửa đổi mặt ngôn từ) và độc lập riêng rẽ với từ ngữ hay hình ảnh mà thành ngữ sử dụng, thành ngữ thường sử dụng việc tạo thành câu nói hoàn chỉnh Cần phân biệt thành ngữ và tục ngữ Ăn chay nằm mộng Lop7.net Ăn cơm thiên hạ (13) Ăn mặc bền Ăn chực nằm chờ Ăn chưa no lo chưa tới Ăn chung lộn Ăn chung máng, chung chuồng Ăn cơm chúa múa tối ngày Ăn cơm có canh, tu hành có ban Ăn đất nằm sương Ăn đói mặc rách Ăn đong đợ Ăn gan uống máu Ăn giập miếng trầu Ăn gửi nằm chờ Ăn hương ăn hoa C-Ca dao: (歌謠) là từ Hán-Việt, theo từ nguyên, ca là bài hát có chương khúc, giai điệu; dao là bài hát ngắn, không có giai điệu, chương khúc Ca dao là phận lớn Văn học dân gian Việt Nam -Ca dao lao động: là phần lời cốt lõi dân ca lao động Những bài ca lao động tồn là phận quá trình lao động Trời mưa trời gió đùng đùng Bố ông Nùng gánh phân trâu Đem trồng bí trồng bầu Trồng ngô, trồng lúa, trồng rau, trồng cà -Ca dao ru con: Hát ru có từ lâu đời và phổ biến, lời hát ru phần nhiều là câu ca dao có sẵn Cái ngủ mày ngủ cho lâu Mẹ mày cấy ruộng sâu chưa -Ca dao trào phúng, bông đùa Lỗ mũi mười tám gánh lông Chồng yêu chồng bảo râu rồng trời cho Đêm nằm thì ngáy o o Chồng yêu chồng bảo ngáy cho vui nhà Đi chợ thì hay ăn quà Chồng yêu chồng bảo nhà đỡ cơm Trên đầu rác cùng rơm Chồng yêu chồng bảo hoa thơm rắc đầu Hoạt động 3:Củng cố -Mục tiêu:HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học -Phương pháp: Hỏi đáp -Thời gian: 3p *CUÛNG COÁ- DAËN DOØ: 1.Cuûng coá: Noäi dung baøi Daën doø: -Về nhà sưu tầm tiếp các câu ca dao, tục ngữ, dân ca theo hướng dẫn * RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Lop7.net (14) ……………………………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………………… …………………… ……… @ Lop7.net (15)