2 Hướng dẫn kể truyện theo gợi ý: a/ Kể từng đoạn chuyện Bước 1: Kể trong nhóm + Chia nhóm 4 HS và yêu cầu kể lại nội dung từng đoạn trong nhóm Bước 2 : Kể trước lớp + Gọi đại diện mỗi n[r]
(1)Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi TUẦN 24 Tiết 1: Tiết 2+3:: Ngày soạn: 27 / 02 /2010 Ngày giảng: Thứ hai, ngày / / 2010 Hoạt động tập thể: Chào cờ - -Tập đọc: Quả tim khỉ A- Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng , đọc rõ lời nhân vật câu chuyện - Hiểu ND : Khỉ kết bạn với Cá Sấu , bị Cá Sấu lừa Khỉ đã khôn khéo thoát nạn , kẻ bội bạc Cá Sấu không có bạn ( trả lời CH1,2,3,5 ) - Giáo dục hs tình cảm bạn bè phải chân thành B- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài tập đọc - Bảng phụ ghi sẵn các nội dung luyện đọc C- Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động củaGV Hoạt độngcủa HS I/ KTBC : + hs lên bảng đọc bài” Nội quy đảo khỉ - HS đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu và trả lời các câu hỏi GV + Nhận xét ghi điểm II- Bài mới: Tiết 1: 1/ G thiệu : GV giới thiệu gián tiếp Nhắc lại đề bài qua tranh minh họa và ghi bảng 2/ Luyện đọc: a/ Đọc mẫu + GV đọc mẫu lần + HS đọc lại, lớp đọc thầm theo b/ Luyện phát âm * Đọc nối tiếp câu - Y/c hs đọc nối tiếp câu + Yêu cầu HS đọc các từ cần chú ý phát + Đọc các từ : Quẫy mạnh, hoảng sợ, âm trên bảng phụ trấn tĩnh,giả dối, + Yêu cầu đọc câu.Theo dõi nhận + Nối tiếp đọc câu theo bàn, xét HS đọc câu c Luyện đọc đoạn - y/c hs đọc nối tiếp đoạn + GV treo bảng phụ hướng dẫn + Tìm cách đọc và luyện đọc các câu: + Bài tập đọc có thể chia thành + Bài tập đọc chia làm đoạn: đoạn? Các đoạn phân chia Đoạn 1:Một ngày … Khỉ hái cho Đoạn 2:Một hôm … dâng lên vua nào? bạn + Trong bài có lời ai? Đoạn :Cá Sấu tưởng thật … mi đâu GV: Võ Thị Diệu Linh 501 Lop2.net (2) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi + Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt các câu khó, câu dài + Giải nghĩa các từ cho HS hiểu: trấn tĩnh, bội bạc, tẽn tò Đ oạn :Đ oạn còn lại + người kể chuyện, lời cuả Khỉ,lời củaCá Sấu + Nghĩa là thong thả, không vội +Bạn là ?Vì bạn khóc ?(Đ ọc giọng lo lắng ,quan tâm ) +3 HS Đọc lại câu nói Khỉ và Cá Sấu +Vua chúng tôi ôm nặng,/phải ăn tim Khỉ khỏi Tôi cần tim bạn / + Nối tiếp đọc đoạn hết bài + Luyện đọc nhóm d/ Đọc đoạn nhóm + Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm + Chia nhóm và yêu cầu luyện đọc nhóm e/ Thi đọc các nhóm + Từng HS thực hành đọc nhóm + Tổ chức thi đọc cá nhân, đọc đồng + Lần lượt nhóm đọc thi và nhận câu nói Khỉ và Cá xét g/ Đọc đồng Cả lớp đọc đồng TIẾT : 3/ Tìm hiểu bài : * GV đọc lại bài lần HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo Câu1: Khỉ đối xử với cá Sấu - Thấy cá sấu khóc vì không có bạn, khỉ nào? mời cá sấu kết bạn Từ đó, ngày nào Câu2: cá Sấu định lừa khỉ nào? +Cá Sấu giả vờ mời Khỉ đến nhà chơi và định lấy tim Khỉ + Tìm từ miêu tả thái độ Khỉ + Đầu tiên Khỉ hoảng sợ, sau đó lấy lại biết Cá Sấu lừa mình ? bình tĩnh + Khỉ đã nghĩ mẹo gì để thoát nạn? + Hứa giúp để quên nhà nên phải quay trở nhà lấy + Vì Khỉ gọi Cá Sấu là vật bội + Vì Cá Sấu xử tệ với Khỉ Khỉ bạc? coi Cá Sấu là bạn thân + Tại Cá Sấu lại tẽn tò, lủi mất? + Vì nó lộ rõ mặt là kẻ xấu + Theo em, Khỉ là vật ntn? Còn Cá + Khỉ là người bạn tốt và thông minh Sấu thì sao? Cá Sấu là vật bội bạc, là kẻ lừa dối, xấu + Câu truyện muốn nói lên điều gì? - Những kẻ bội bạc cá Sấu không 6/ Luyện đọc lại bài có bạn + Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo - Luyện đọc bài và đọc thi đua vai các nhóm + Nhận xét ,tuyên dương các nhóm đọc - Lớp nhận xét bài tốt GV: Võ Thị Diệu Linh 502 Lop2.net (3) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi D- Củng cố – Dặn dò: - Trả lời - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Lắng nghe - Dặn luyện đọc và chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học - -Tiết 4: Toán: Luyện tập A- Mục tiêu: - Biết cách tính tìm thừa số X các bài tập dạng X x a = b ; a x X = b ( Bài 1) - Biết tìm thừa số chưa biết ( Bài 3) - Biết giải bài toàn có phép tính chia , ( bảng chia )( Bài 4) - Giáo dục hs tính cẩn thận, chính xác B- Chuẩn bị: - Viết sẵn nội dung bài tập trên bảng phụ C- Các hoạt động dạy học: Hoạt độngcủa GV Hoạt đông HS I/ KTBC: + Gọi HS lên bảng làm bài tìm x x x = 18 x x = 14 II -Bài mới: 1/ Giới thiệu bài : Ghi đề bài 2/ Hướng dẫn luyện tập : Bài 1: Tìm X + Gọi HS đọc yêu cầu bài + x là gì các phép tính bài? + Muốn tìm thừa số phép nhân ta làm nào? + Yêu cầu HS làm bài + Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng + Nhận xét và ghi điểm cho HS Bài 3:Viết số thích hợp vào ô trống + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Treo bảng phụ có sẵn nội dung bài tập, yêu cầu HS đọc tên các dòng bảng + Hỏi lại cách tìm tích, cách tìm thừa số phép nhân và yêu cầu HS làm bài + Nhận xét bài bạn trên bảng + Nhận xét ghi điểm Bài 4:+ Gọi HS đọc đề bài + Có tất bao nhiêu kilôgam gạo? + 12 kg gạo chia thành GV: Võ Thị Diệu Linh + HS lên bảng thực x x = 18 x x = 14 x = 18 : x = 14 : x =6 x =7 Nhắc lại tựa bài + Tìm x + x là thừa số phép nhân + Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết - Làm bảng Xx2=4 x X = 12 X = 4:2 X = 12 : X = X = + Viết số thích hợp vào ô trống + Đọc tên các dòng + Trả lời, sau đó HS lên bảng, lớp làm vào vở+ Đọc bài làm, các cột viết vào + Nhận xét + Đọc đề bài + Có tất 12kg gạo + Chia thành túi 503 Lop2.net (4) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi túi? + HS lên bảng, lớp làm vào + Yêu cầu HS tự tóm tắt giải bài Bài giải: Tóm tắt: Mỗi túi có số kilôgam gạo là: túi : 12 kg 12 : = (kg) túi : kg gạo? Đáp số : kg + Gọi HS nhận xét bài trên bảng và ghi điểm D- Củng cố – dặn dò: - thực - Đọc lại các phép tính chia bài, - lắng nghe nêu tên gọi các thành phần phép nhân - Dặn HS học bài Về làm các bài tập VBT và chuẩn bị cho tiết sau - GV nhận xét tiết học - -Chiều:Tiết 1: Đạo Đức: Lịch nhận và gọi điện thoại ( Tiết 20) I Mục tiêu: - Nêu số yêu cầu tối thiểu nhận và gọi điện thoại VD: Biết chào hỏi và tự giới thiệu ; nói rõ ràng , lễ phép , ngắn gọn ; nhấc và đặt điện thoại nhẹ nhàng - Biết xử lí số tình đơn giản , thường gặp nhận và gọi điện thoại - Biết : Lịch nhận và gọi điện thoại là biểu nếp sống văn minh II.Chuẩn bị: - GV: Kịch Điện thoại cho HS chuẩn bị trước Phiếu thảo luận nhóm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Lịch nhận và gọi điện thoại - Khi nhận và gọi điện thoại em thực ntn? - Khi nhận và gọi điện thoại chúng ta cần có thái độ sao? - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) Lịch nhận và gọi điện thoại( Tiết 2) Phát triển các hoạt động (27’) GV: Võ Thị Diệu Linh 504 Lop2.net Hoạt động HS - Hát - HS trả lời Bạn nhận xét (5) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Hoạt động 1: Trò chơi sắm vai Chia lớp thành nhóm Yêu cầu các nhóm suy nghĩ Xây dựng kịch và đóng vai các tình sau: + Em gọi hỏi thăm sức khoẻ người bạn cùng lớp bị ốm + Một người gọi điện thoại nhầm đến nhà em + Em gọi điện nhầm đến nhà người khác - Các nhóm nhận nhiệm vụ và tiến hành thảo luận xây dựng kịch cho tình và sắm vai diễn lại tình - Nhận xét đánh giá cách xử lý tình xem đã lịch chưa, chưa thì xây dựng cách xử lý cho phù hợp Kết luận: Trong tình nào các em phải cư xử cho lịch Hoạt động 2: Xử lý tình Chia nhóm, yêu cầu thảo luận để xử lý Thảo luận và tìm cách xử lý tình các tình sau: + Có điện thoại bố bố không + Lễ phép với người gọi điện đến có nhà là bố không có nhà và hẹn bác lúc khác gọi lại Nếu biết, có thể thông báo bố + Có điện thoại mẹ mẹ + Nói rõ với khách mẹ là bận bận xin bác chờ cho chút lát gọi lại + Em đến nhà bạn chơi, bạn vừa ngoài + Nhận điện thoại nói nhẹ nhàng thì chuông điện thoại reo và tự giới thiệu mình Hẹn người Kết luận: Trong bất kì tình nào các gọi đến lát gọi lại chờ chút để em gọi bạn em phải cư xử cách lịch sự, nói rõ ràng, rành mạch nghe điện Trong lớp đã có em nào gặp tình Một số HS tự liên hệ thực tế trên? Khi đó em đã làm gì? Chuyện gì đã xảy sau đó? Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Lịch đến nhà người khác - -Tiết 2: Tự nhiên và xã hội: Cây sống đâu? I Mục tiêu: - Biết cây cối có thể sống khắp nơi : trên cạn ; nước -Nêu ví dụ cây sống trên mặt đất , trên núi cao , trên cây khác ( tầm gửi ) , nước GV: Võ Thị Diệu Linh 505 Lop2.net (6) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi II.Chuẩn bị: - GV: Aûnh minh họa SGK trang 50, 51 Bút bảng, giấy A3, phấn màu Một số tranh, ảnh cây cối (HS chuẩn bị trước nhà) - HS: Một số tranh, ảnh cây cối III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Ôn tập Gia đình em gồm ai? Đó là người nào? Ba em làm nghề gì? Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Cây sống đâu? * Bước 1: Bằng kinh nghiệm, kiến thức đã học thân và quan sát môi trường xung quanh, hãy kể loại cây mà em biết theo các nội dung sau: Tên cây Cây trồng đâu? *Bước 2: Làm việc với SGK Yêu cầu: Thảo luận nhóm, và nói tên cây, nơi cây trồng + Hình + Hình 2: + Hình 3: + Hình 4: Yêu cầu các nhóm HS trình bày Vậy cho cô biết, cây có thể trồng đâu? GV: Võ Thị Diệu Linh 506 Lop2.net Hoạt động HS - HS thảo luận cặp đôi để thực yêu cầu GV - Các nhóm HS thảo luận, đưa kết + Đây là cây thông, trồng rừng, trên cạn Rễ cây đâm sâu mặt đất + Đây là cây hoa súng, trồng trên mặt hồ, nước Rễ cây sâu nước + Đây là cây phong lan, sống bám thân cây khác Rễ cây vươn ngoài không khí + Đây là cây dừa trồng trên cạn Rễ cây ăn sâu đất - Các nhóm HS trình bày - 1, cá nhân HS trả lời: + Cây có thể trồng trên cạn, nước và trên không (7) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Hoạt động 2: Trò chơi: Tôi sống đâu - GV phổ biến luật chơi: Chia lớp thành đội chơi Đội 1: bạn đứng lên nói tên loại cây Đội 2: bạn nhanh, đứng lên nói tên loại cây đó sống đâu Yêu cầu trả lời nhanh: Ai nói đúng – điểm Ai nói sai – không cộng điểm Đội nào nhiều điểm là đội thắng - GV cho HS chơi - HS chơi mẫu Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Ích lợi việc chăm sóc cây - -Tiết 3: Thủ công: Ôn tập chương II: Phối hợp gấp, cắt, dán hình ( Tiết 2) I/Mục tiêu : - Củng cố kiến thức , kĩ gấp các hình đã học - Phối hợp gấp , cắt, dán ít sản phẩm đã họ II/Chuẩn bị : -Các hình mẫu các bài : –12 để học sinh xem lại III/ Nội dung kiểm tra : -Đề kiểm tra , em hãy gấp , cắt , dán sản phẩm đã học -GV yc Học sinh tự chọn nội dung đã học: làm phong bì thiếp chúc mừng.để làm bài kiểm tra tiết -Cho học sinh quan sát các mẫu gấp , cắt , dán đã học -Yêu cầu sản phẩm , nếp gấp , cắt phải thẳng , dán cân đối , phẳng đúng quy trình kỹ thuật , mùa sắc hài hào (Mặy biển báo giao thông phải phải đúng màu quy định ) -Học thực -GV quan sát , gợi ý giúp đỡ học sinh IV/Đánh giá : -Đánh giá kết kiểm tra qua sản phẩm thực hành theo mức : +Hoàn thành -Nếp gấp , đường cắt thẳng -Thực đúng quy trình -Dán cân đối , phẳng +Chưa hoàn thành GV: Võ Thị Diệu Linh 507 Lop2.net (8) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi -Nếp gấp , đường cắt không phẳng -Thực không đúng quy trình -Chưa làm sản phẩm V/Nhận xét : -Nhận xét chuẩn bị và thái độ học tập học sinh *Dặn : Mang giấy và đồ dùng học tập đầy đủ để tiết sau làm dây xúc xích trang trí -Nhận xét tiết học - -Ngày soạn: 27/ 02 / 2010 Ngày giảng: Thứ ba, ngày / /2010 Toán: Bảng chia Tiết 1: A- Mục tiêu: - Lập bảng chia - Nhớ bảng chia ( Bài 1) - Biết giải bài toán có phép chia , thuộc bảng chia ( Bài 2) - Tính cẩn thận, chính xác B- Đồ dùng dạy học: - Các bìa, có gắn chấm tròn - Bảng phụ ghi sẵn bài tập C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động Hoạt đông học I/ KTBC: + Gọi HS lên bảng làm bài tập tìm x x + = 18 x x = 14 x x = 27 + Nhận xét cho điểm II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI: 1/ Giới thiệu bài : Ghi đề bài 2/ Hướng dẫn thành lập bảng chia : + Gắn bìa, bìa có chấm tròn lên bảng và nêu bài toán: Mỗi bìa có chấm tròn Hỏi có tất bao nhiêu chấm tròn? + Nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm tròn + Nêu bài toán: Trên các bìa có tất 12 chấm tròn Biết bìa có chấm tròn Hỏi có tất bao nhiêu bìa? + Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số GV: Võ Thị Diệu Linh + HS lên bảng, lớp làm bảng x + = 18 x x = 14 x x = 27 x = 18 – x = 14 : x = 27 :3 x = 15 x =7 x=9 Nhắc lại tựa bài + Quan sát thao tác và trả lời: bìa có 12 chấm tròn x = 12 + Phân tích bài toán và gọi đại diện trả lời: Có tất bìa + Phép tính đó là: 12 : = 508 Lop2.net (9) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi bìa mà bài toán yêu cầu - Đọc đồng thanh: 12 chia -Viết lên bảng phép tính 12 : = + Lập các phép tính ; ; 12 ; chia + Hướng dẫn tương tự với vài phép tính theo hướng dẫn GV + Tiếp tục xây dựng bảng chia dựa vào khác các phép nhân cho trước + Có thể xây dựng bảng chia cách + Cả lớp đọc đồng bảng chia , cho phép nhân và yêu cầu HS viết phép sau đó tự học thuộc bảng chia chia dựa vào phép nhân đã cho có + Thi đọc thuộc lòng số chia là + Yêu cầu HS đọc bảng chia 4, xóa dần + Làm bài và kiểm tra bài lẫn cho HS đọc thuộc lòng + Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng + Nêu kết 3/ luyện tập – thực hành: Bài 1: Tính nhẩm + Đọc đề bài +Yêu cầu HS tự làm bài , sau đó HS + Có tất 24 HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra lẫn + 32 HS xếp thành hàng + Cả lớp giải vào vở, HS lên bảng + Y/c hs nêu kết quả.( Gọi hs tb, yếu) Bài giải: Bài 2: + Gọi HS đọc đề Số học sinh hàng là: + Hỏi: có tất bao nhiêu học sinh? 32 : = 8( HS) + 32 HS chia xếp thành hàng? Đáp số : HS + Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải vào Tóm tắt: hàng : 32 HS hàng : HS? + Thu chấm điểm và nhận xét D- Củng cố- dặn do:ø -Cho vài HS đọc thuộc bảng chia - Về làm các bài tập VBT và chuẩn - Lắng nghe bị cho tiết sau - GV nhận xét tiết học - -Tiết 2: Kể chuyện: Quả tim khỉ A-Mục tiêu: - Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện HS khá , giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện (BT ) - Giáo dục hs biết sống vì tình bạn B- Chuẩn bị: - tranh minh hoạ - Bảng viết sẵn nội dung gợi ý đoạn C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV I/ KTBC : GV: Võ Thị Diệu Linh 509 Lop2.net Hoạt động HS (10) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi + Gọi HS lên bảng kể chuyện tiết học trước + Nhận xét đánh giá và ghi điểm II- Bài mới: 1) Giới thiệu bài : Yêu cầu HS nhắc tên bài tập đọc, GV ghi tựa 2) Hướng dẫn kể truyện theo gợi ý: a/ Kể đoạn chuyện Bước 1: Kể nhóm + Chia nhóm HS và yêu cầu kể lại nội dung đoạn nhóm Bước : Kể trước lớp + Gọi đại diện nhóm kể lại đoạn, các nhóm khác nhận xét, bổ sung Đoạn 1: + Câu chuyện xảy đâu? + Cá Sấu có hình dáng nào? + HS kể Nhắc lại tựa bài + Mỗi nhóm HS cùng kể lại, HS kể tranh + Các nhóm trình và nhận xét + Câu chuyện xảy ven sông + Da sần sùi, dài thượt, nhe hàm nhọn hoắt lưỡi cưa sắt + Cá Sấu hai hàng nước mắt chảy dài vì + Khỉ gặp Cá Sấu trường hợp nào? buồn bã + Bạn là ai? Vì Bạn khóc? + Khỉ đã hỏi Cá Sấu câu gì? + Tôi là cá Sấu, tôi khóc vì chẳng có + Cá Sấu trả lời sao? chơi với tôi + Ngày nào Cá Sấu đến ăn hoa + Tình bạn Khỉ và Cá Sấu mà Khỉ hái + Khỉ gặp cá Sấu nào? + Đoạn có thể đặt tên là gì? Đoạn 2: + Mời Khỉ đến nhà chơi + Muốn ăn thịt Khỉ, Cá Sấu đã làm gì? + Cá Sấu mời Khỉ đến chơi định lấy + Cá Sấu định lừa Khỉ nào? tim Khỉ + Lúc đó thái độ Khỉ sao? + Khỉ lúc đầu hoảng sợ sau đó trấn tĩnh + Khỉ đã nói gì với Cá Sấu? lại Đoạn 3: + Chuyện quan trọng lên vua bạn + Chuyện gì đã xảy Khỉ nói với Cá Sấu là Khỉ đã để tim Khỉ nhà? + Khỉ nói với Cá Sấu điều gì? + Cá Sấu tưởng thật đưa Khỉ Khỉ trèo Đoạn 4: lên câu thoát chết + Nghe Khỉ mắng, Cá Sấu làm gì? + Con vật bội bạc kia! Đi đi! Chẳng * Hướng dẫn kể lại toàn câu chuyện thèm kết bạn với kẻ giả dối + Chia HS thành các nhóm nhỏ, mi đâu nhóm HS và yêu cầu kể nhóm và + Cá Sấu tẽn tò, lặn xuống nước lũi kể trước lớp + Yêu cầu nhận xét lời bạn kể D- Củng cố- Dặn dò: + Thực hành kể theo vai, sau đó nhận xét - Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào ? - HS1: vai người dẫn chuyện - Qua câu chuyện này, em học gì - HS2: vai Khỉ GV: Võ Thị Diệu Linh 510 Lop2.net (11) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi bổ ích cho thân? - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện và chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học Tiết 3: - HS3: vai Cá Sấu - Lắng nghe - -Chính tả( tập chép); Quả tim khỉ A- Mục tiêu: - Chép chính xác bài CT , trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nhân vật - Làm BT(2) a / b , BT (3) a /b BT, CT phương ngữ GV soạn - Giúp hs có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp B- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung đoạn chép và bài tập chính tả C- Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Yêu cầu HS lên bảng, lớp viết + Viết: lướt, lược, trướt, phước, long bảng các từ sau: lanh, nồng nàn + Nhận xét II- Dạy bài mới: 1/ G thiệu: GV giới thiệu và ghi bảng Nhắc lại tựa bài 2/ Hướng dẫn viết chính tả a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết + GV đọc mẫu + HS đọc lại, lớp theo dõi + Đoạn văn có nhân vật nào ? + Khỉ và Cá Sấu + Vì Cá Sấu lại khóc? + Vì chẳng có chơi với nó + Khỉ đã đối xử với Cá Sấu ntn? + Thăm hỏi, kết bạn và hái hoa cho b/ Hướng dẫn nhận xét trình bày Cá Sấu + Đoạn văn có câu? + Những chữ nào ta phải viết hoa? + Đoạn văn có câu + Cá Sấu, Khỉ (tên riêng), Bạn, Vì, Tôi(chữ đầu câu) + Hãy đọc lời Khỉ? + Hãy đọc câu nói Cá Sấu? + Bạn là ai? Vì bạn khóc? + Những lời nói đặt sau dấu gì? + Tôi là Cá Sấu Tôi khóc vì chả chơi + Đoạn trích sử sụng dấu câu với tôi + Đặt sau dấu gạch đầu dòng nào? + Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm hỏi, c/ Hướng dẫn viết từ khó dấu gạch đầu dòng, dấu hai chấm +Yêu cầu HS đọc các từ khó + Yêu cầu viết các từ khó + Đọc các từ: Cá Sấu, nghe, những, hoa d/ Viết chính tả + GV đọc thong thả, cụm từ đọc + Viết các từ trên vào bảng sửa lần cho HS viết chữa + Đọc lại cho HS soát lỗi + Thu chấm điểm và nhận xét + Viết chính tả GV: Võ Thị Diệu Linh 511 Lop2.net (12) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi 3/ Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào + Yêu cầu nhận xét bài làm trên bảng + Nhận xét ghi điểm Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu + Treo bảng phụ và yêu cầu HS thảo luận nhóm phút + Gọi các nhóm trả lời, tiếng tìm tính điểm + Tổng kết, tuyên dương D- Củng cố – Dặn dò: - Cho HS nhắc lại quy tắc viết chính tả -Yêu cầu HS nhà giải lại các bài tập - Chuẩn bị cho tiết sau GV nhận xét tiết học Tiết 4: + Soát lỗi + Chọn từ và điền vào chỗ trống + Làm bài Đáp án: say sưa, xay lúa, xông lên, dòng sông chúc mừng, chăm chút, lụt lội, lục lọi + Đọc đề bài + Thảo luận theo nhóm phút + Các nhóm nêu và nhận xét Một số đáp án: - Sói, sư tử, sóc, sứa, sò, biển, sên, sẻ, sơn ca, sam - rút, xúc, húc - -Tập đọc: Voi nhà A- Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng , đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu ND: Voi rửng nuôi dạy thành voi nhà , làm nhiều việc có ích cho người ( trả lời các CH SGK) - Biết bảo vệ loài động vật có ích B- Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ ghi sẵn các nội dung luyện đọc, luyện ngắt giọng C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt đông học I/ KTBC : + Gọi HS lên bảng đọc bài : Quả tim - đọc bài và trả lời theo y/c GV khỉ và trả lời các câu hỏi + Nhận xét ghi điểm HS II- Dạy bài mới: 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng Nhắc lại tựa bài 2/ Luyện đọc và phát âm từ khó a/ Đ ọc mẫu : + GV đọc lần + HS đọc thầm theo, HS đọc lại b/ Luyện đọc nối tiếp câu + Đọc các từ khó phần :.khựng lại, + Yêu cầu đọc nối tiếp câu và tìm nhúc nhích, vũng lầy, lúc lắc, quặp chặt, GV: Võ Thị Diệu Linh 512 Lop2.net (13) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi từ kho ù+ Yêu cầu HS đọc các từ giáo viên ghi bảng c/ Luyện đọc đoạn + Gọi HS đọc nối tiếp đoạn + Hướng dẫn chia đoạn bài tập đọc Đoạn 1: Gần tối chịu rét qua đêm Đoạn 2: Gần sáng phải bắn thôi Đoạn 3: phần còn lại + Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng + Yêu cầu HS luyện đọc giải thích các từ: + Yêu cầu tìm đọc các câu khó d/ Đọc đoạn nhóm.i + Yêu cầu HS đọc nối tiếp từ đầu hết bài đọc nhóm + Yêu cầu HS chia nhóm và đọc bài nhóm e/ Thi đọc + Tổ chức thi đọc trước lớp + GV gọi HS nhận xét- tuyên dương + Đọc đồng 3/ Tìm hiểu bài: GV đọc mẫu lần Câu1: Vì người xe phải ngủ đêm rừng? + Câu văn nào cho thấy các chiến sĩ đã cố gắng mà xe không chuyển? + Chuyện gì đã xảy trời gần sáng? + Vì người sợ voi? Câu2: Mọi người lo lắng điều gì voi đến gần xe? Câu3: Con voi đã giúp họ nào? huơ vòi + HS đọc nối tiếp câu HS đọc câu + HS đọc nối tiếp đoạn + Tìm cách đọc và luyện đọc các câu: Tứ rú ga lần/nhưng nhúch nhích.//Hai bánh xe vũng lầy.//Chúng tôi đành ngồi thu lu xe,/chịu rét qua đêm.// - nêu SGK + Cho HS luyện đọc nối tiếp nhóm +.Nghe và chỉnh sửa cho + Các nhóm cử đại diện thi đọc với nhóm khác + Cả lớp đọc đồng - Đọc thầm và trả lời + Vì mưa rừng ập xuống xe bị lún xuống vũng lầy + Tứ rú ga lần xe không nhúc nhích + Một voi già lững thững xuất + Vì voi khoẻ mạnh và + Nép vào lùm cây, định bắn voi vì nghĩ nó đập nát xe + Nó quặp chặt vòi vào đầu xe, co mình lôi mạnh xe qua vũng lầy + Vì tác giả viết: Thật may cho + Vì voi này gần gũi với người, chúng tôi đã gặp voi nhà? biết giúp người qua hoạn nạn + Bài tập đọc muốn lên lên điều gì? + Trả lời và nhận xét phần mục tiêu D- Củng cố- dặn dò: -Các em vừa học bài gì ? - Lắng nghe - Bài văn nói lên điều gì? -Dặn HS luyện đọc bài và chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học - -GV: Võ Thị Diệu Linh 513 Lop2.net (14) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Tiết 1: Ngày soạn: 27 / 02/ 2010 Ngày giảng: Thứ năm ngày / / 2010 Toán: Luyện tập A- Mục tiêu: - Thuộc bảng chia ( Bài 1,2) - Biết giải bài toán có phép chia ( bảng chia ) ( Bài 3) - Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần ( Bài 5) - Giúp HS:.tính cẩn thận, chính xác B- Đồ dùng dạy học: -Nội dung số bài tập SGK C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + GV vẽ trước lên bảng số hình đã + Cả lớp quan sát hình và giơ tay phát học yêu cầu HS nhận biết hình đã tô biểu ý kiến màu phần tư + GV nhận xét cho điểm II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI: 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng Nhắc lại tựa bài 2/ Hướng dẫn luyện tập Bài1: Tính nhẩm + Cho hs nêu miệng ( Chú ý hs tb, yếu) + Nêu miệng theo y/c gv .+ Nhận xét tuyên dương + lớp nhận xét Bài 2:Tính nhẩm + Gọi HS đọc đề bài + Đọc đề bài + Yêu cầu HS tự làm bài + HS lên bảng, HS làm phép + Gọi HS nhận xét bài bạn, kết luận tính nhân và phép tính chia theo đúng cặp, lớp làm vào nháp lời giải đúng Nhận xét cho điểm Bài : + HS nhận xét ( Hs khá, giỏi) + Gọi HS đọc đề bài + Đọc đề bài + Có tất bao nhiêu học sinh? + Có tất 40 học sinh + Chia vào tổ nghĩa là chia ntn? + Nghĩa là chia thành phần nhau, + Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán tổ là phần + HS lên bảng, lớp làm bài vào Tóm tắt: tổ : 40 học sinh chữa bài( Gọi hs khá, giỏi) tổ : học sinh? Bài giải: + Yêu cầu nhận xét bài làm trên bảng, Số học sinh tổ là: 40 : = 10 (học sinh) sau đó chữa bài và ghi điểm Bài 5: Đáp số: 10 học sinh + Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK và + Đọc đề bài + Hình a đã khoanh vào phần tư số tự làm bài + Vì em biết hình a đã khoanh vào hươu + Vì hình a có tất hươu, chia phần tư số hươu?( Gọi hs khá, GV: Võ Thị Diệu Linh 514 Lop2.net (15) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi giỏi trả lời) + Nhận xét và ghi điểm làm phần thì phần có hươu, hình a có hai hươu khoanh + Nhận xét - Lắng nghe III- Củng cố – dặn dò: - Các em vừa học toán bài gì ? - Một số HS đọc lại bảng chia - GV nhận xét tiết học , tuyên dương - Dặn nhà làm các bài bt - -Tiết 4: Tập viết: U Ư hoa A- Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa U , Ư ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ - U Ư ) , chữ và câu ứng dụng : Ươm ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) Ươm cây gây rừng ( lần ) - Viết đúng kiểu chữ ,cỡ chữ ,viết đẹp B- Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ U, Ư hoa đặt khung chữ trên bảng phụ - Vở tập viết C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Kiểm tra chuẩn bị HS + Nhận xét II- Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Ghi tựa bài, giới + HS nhắc lại thiệu chữ viết và cụm từ ứng dụng 2/ Hướng dẫn viết chữ P hoa a) Quan sát và nhận xét + Chữ U hoa cỡ vừa cao ô li? + Chữ T hoa cỡ vừa cao li + Chữ U hoa gồm nét? Là + Gồm nét là nét móc hai đầu và nét nét nào? móc ngược phải + GV vừa nêu quy trình viết vừa viết + Lắng nghe và nhắc lại + Chữ Ư hoa khác chữ U hoa nét mẫu + Yêu cầu HS so sánh chữ U với Ư râu nhỏ trên đầu nét b)Viết bảng + HS viết thử không trung ,rồi viết + Yêu cầu HS viết không trung sau vào bảng đó viết vào bảng chữ U, Ư + GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS c/ Viết từ ứng dụng + HS đọc từ Ươm cây gây rừng + Yêu cầu đọc cụm từ ứng dụng “Ươm cây gây rừng”.em hiểu nào? - Là công việc mà tất người cần + Quan sát và nhận xét tham gia để bảo vệ môi trường, chống + Cụm từ gồm tiếng? Là hạn hán và lũ lụt + tiếng là: Ươm, cây, gây, rừng tiếng nào + Những chữ nào có chiều cao 2,5li? + Chữ g; y cao li rưỡi GV: Võ Thị Diệu Linh 515 Lop2.net (16) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi + Những chữ còn lại cao li? + Khi viết chữ Ươm ta viết nét nối chữ Ư và nào? + Khoảng cách các chữ chừng nào? + Viết bảng + Yêu cầu HS viết bảng chữ Ươm + Theo dõi và nhận xét HS viết d/ Hướng dẫn viết vào + GV nhắc lại cách viết và yêu cầu viết + GVtheo dõi uốn nắn sữa tư ngồi ,cách cầm bút + Thu và chấm 1số bài III- Củng cố – dặn dò: - Nhận xét chung tiết học - Dặn dò HS nhà viết hết phần bài tập viết Chuẩn bị cho tiết sau Tiết 1: + Các chữ còn lại cao li + Kh/ cách các chữ chữ - HS viết bảng lớp lớp viết bc - HS thực hành viết tập viết + HS viết: - dòng chữ U, Ư cỡ vừa - dòng chữ U, Ư cỡ nhỏ - dòng chữ Ươm cỡ vừa - dòng chữ Ươm cỡ nhỏ - dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ + Nộp bài - -Ngày soạn: 27 /02 /2010 Ngày giảng:Thứ sáu, ngày / / 2010 Toán: Bảng chia A- Mục tiêu: - Biết cách thực phép chia - Lập bảng chia - Nhớ bảng chia ( Bài 1) - Biết giải bài toán có phép chia ( bảng chia )( Bài 2) - Giáo dục hs tính cẩn thận, tính chính xác B- Đồ dùng dạy học: - Các bìa, có gắn chấm tròn C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt đông học I/ KTBC: + Gọi HS lên bảng làm bài tập và + HS lên bảng, lớp làm bảng + HS đọc thuộc lòng bảng chia + HS đọc bảng chia + Nhận xét cho điểm II/ Dạy – học bài mới: 1/ Giới thiệu bài : Ghi tựa Nhắc lại tựa bài 2/ Hướng dẫn thành lập bảng chia : + Gắn bìa, bìa có chấm + Quan sát thao tác và trả lời: bìa tròn lên bảng và nêu bài toán: Mỗi có 20 chấm tròn bìa có chấm tròn Hỏi có tất bao nhiêu chấm tròn? x = 20 GV: Võ Thị Diệu Linh 516 Lop2.net (17) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi + Nêu phép tính thích hợp để tìm số + Phân tích bài toán và gọi đại diện trả chấm tròn lời: Có tất bìa + Nêu bài toán: Trên các bìa có tất 20 chấm tròn Biết bìa có + Phép tính đó là: 20 : = chấm tròn Hỏi có tất bao nhiêu bìa? - Đọc đồng thanh: 20 chia + Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số + Lập các phép tính ; 10 ; 15 ; chia bìa mà bài toán yêu cầu theo hướng dẫn GV -Viết lên bảng phép tính 20 : = + Tiếp tục xây dựng bảng chia dựa vào + H/dẫn tương tự với các phép tính khác các phép nhân cho trước Học thuộc lòng bảng chia 5: + Cả lớp đọc đồng bảng chia , + Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng sau đó tự học thuộc bảng chia 3/ luyện tập – thực hành: + Thi đọc thuộc lòng Bài 1:Số? + Yêu cầu HS đọc bài + Đọc đề + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Điền số thixh1 hợp vào ô trống + Chỉ bảng và yêu cầu HS đọc tên các bảng + Đọc: số bị chia, số chia, thương dòng bảng số + Muốn tính thương ta làm ntn? + Yêu cầu HS làm miệng + Ta lấy số bị chia chia cho thương Bài 2: + Gọi HS đọc đề + û lớp làm miệng .+ Hỏi: có tất bao nhiêu bông hoa? + Nhận xét + Đề bài yêu cầu chúng ta làm gì? + Đọc đề bài + Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải vào + Có tất 15 bông hoa - Gọi hs khá, giỏi lên chữa bài + Tìm số bông hoa bình Tóm tắt: + Cả lớp giải vào vở, HS lên bảng bình hoa : 15 bông hoa Bài giải: bình : bông hoa? Số bông hoa bình là: + Thu chấm điểm và nhận xét 15 : 5= 3(bông hoa) III- Củng cố – dặn dò: Đáp số : bông hoa - Dặn HS học bài Cho vài HSđọc thuộc bảng chia - Về làm các bài tập VBT - Lắng nghe - Chuẩn bị cho tiết sau - GV nhận xét tiết học - -Tiết 2: Chính tả( N/ Viết): Voi nhà A- Mục tiêu: - Nghe - viết lại chính xác không mắc lỗi đoạn :Con voi lúc lắc vòi đến huớng Tun “ bài : “ Voi nhà “ - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt s/ x ; ut / uc Giáo dục hs có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp B- Đồ dùng dạy học: GV: Võ Thị Diệu Linh 517 Lop2.net (18) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi - Bảng phụ ghi sẵn các bài tập chính tả C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt đông học I/ KTBC : Cả lớp viết bảng + Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS nghe + Viết các từ: cúc áo, chim cút, nhút và viết lại các từ mắc lỗi tiết trước nhát, nhúc nhắc + Nhận xét sửa chữa II- Dạy học bài mới: : 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng Nhắc lại tựa bài 2/ Hướng dẫn viết chính tả: a/ Ghi nhớ nội dung GV treo bảng phụ và đọc bài lượt HS đọc to, lớp đọc thầm theo + Mọi người lo lắng nào? + Lo lắng voi đập tan xe và phải ( Gọi hs tb, yếu trả lời) bắn cho chết nó + Con voi đã làm gì để giúp các chiến + Nó quặp chặt vòi vào đầu xe, co mình sĩ?( hs khá, giỏi trả lời) lôi mạnh xe qua vũng lầy b/ Hướng dẫn cách trình bày + Đoạn văn có câu + Đoạn văn có câu? + Nó đập tan xe Phải bắn thôi! + Hãy đọc các câu nói Tứ? + Được đặt sau dấu hai chấm, dấu gạch + Câu nói Tứ viết cùng ngang, cuối câu có dấu chấm than + Con, Nó, Phải, Nhưng, Lôi, Thật là dấu câu nào? + Những chữ nào bài viết chữ đầu câu Tứ, Tun là tên riêng và tên địa danh hoa? Vì sao? c/ Hướng dẫn viết từ khó + Đọc và viết các từ : quặp chặt, lũng + Yêu cầu HS viết các từ khó( chú ý hs lầy, lôi mạnh, huơ vòi, lững thững yếu, tb) + Theo dõi, chỉnh sữa lỗi sai d/ GV đọc cho HS viết bài, sau đó đọc Viết bài vào vở, sau đó soát bài và nộp cho HS soát lỗi bài GV thu chấm điểm và nhận xét 3/ Hướng dẫn làm bài tập Bài a: + Đọc yêu cầu: + Gọi HS đọc yêu cầu câu a + Theo dõi + Treo bảng phụ có ghi sẵn bài tập + Làm bài và chữa bài theo đáp án: + Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm sâu bọ, xâu kim; củ sắn, xắn tay áo ; vào sinh sống, xinh đẹp ; xát gạo, sát bên cạnh + Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng + Nhận xét và ghi điểm Bài 2b: + Đọc yêu cầu + Gọi HS đọc yêu cầu câu b + Làm bài nhận xét chữa sai + Gọi HS lên bảng, lớp làm vào Đáp án: + Gọi HS nhận xét bài trên bảng + lụt, rút, sút, thút, nhút + Nhận xét chung + lúc, rúc, rục, súc, thúc, thục nhục III- Củng cố- dặn dò: GV: Võ Thị Diệu Linh 518 Lop2.net (19) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi - Dặn nhà viết lại các lỗi sai và chuẩn bị tiết sau.GV nhận xét tiết học - -Tiết 4: Tập làm văn: Đáp lời phủ định – Nghe và trả lời câu hỏi A- Mục tiêu: - Biết đáp lời phủ định tình giao tiếp đơn giản ( BT1,BT2) - Nghe kể , trả lời đúng câu hỏi mẫu chuyện vui ( BT3) - Giáo dục hs đáp lại với lời nhẹ nhàng, nhã nhặn B- Đồ dùng dạy học: - Các tình viết băng giấy - Các câu hỏi gợi ý chép bảng phụ C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Gọi HS đọc bài tập + HS đọc phần bài làm + Nhận xét và ghi điểm II/ Dạy bài mới:: 1/ G thiệu: GV giới thiệu và ghi bảng + Nhắc lại tựa bài 2/ Hướng dẫn làm bài: Bài 1:Đọc lời các nhân vật tranh + Nêu yêu cầu + Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh + Quan sát tranh Cảnh HS gọi điện đến minh hoạ điều gì? nhà bạn + Khi gọi điện thoại đến bạn nói ntn? + Bạn nói: Cô cho cháu gặp bạn Hoa + Cô chủ nhà nói ntn? + Ở đây không có tên Hoa đâu, cháu + Lời nói cô chủ nhà là lời phủ định, nghe phủ định điều mình nói, bạn + Bạn nói: Thế ạ? Cháu xin lỗi cô HS đã nói ntn? Bài 2: Nói lời đáp em - y/c hs thực hành hỏi đáp theo nhóm2 - Gọi HS lên thực hành: HS hỏi, HS đáp lại( Giúp đỡ hs yếu, tb) + Yêu cầu HS nghe và nhận xét bổ sung + HS làm việc theo cặp sau đó thực hành cách nói khác hỏi đáp + Gọi vài cặp HS đóng lại tình b + Yêu cầu lớp nhận xét và đưa lời + Nhận xét và đưa các câu trả lời đáp khác + Nhận xét tuyên dương + Từng cặp HS lên bảng hỏi và đáp Bài 3: Nghe kể chuyện và trả lời câu + Nhận xét bổ sung hỏi vì sao? + GV kể đến lần - Truyện có nhân vật? Đó là nhân vật nào? GV: Võ Thị Diệu Linh 519 Lop2.net (20) Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi - Lần đầu quê chơi, cô bé thấy Hai nhân vật là cô bé và cậu anh họ nào? - Cô bé hỏi cậu anh họ điều gì? Cô bé thấy thú lạ,/Lần đầu tiên - Cậu bé giải thích sao? quê chơi, cô bé thấy cái gì lấy làm lạ - Thực vật mà cô bé nhìn thấy là - Sao bò này không có sừng hả, anh? - Bò không có sừng là nhiều lí con gì? +Gọi HS kể lại câu chuyện và nx ngựa III- Củng cố – dặn dò: - Là ngựa - GV đưa câu hỏi cho HS đáp + HS kể lại - Dặn HS chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học - Lắng nghe - -Tiết 4: Hoạt động tập thể: Sinh hoạt Sao - Ôn lại các câu chương trình rèn luyện đội viên đã học - GV cho hs sân ôn các bước sinh hoạt - Các chị phụ trách hướng dẫn ôn - GV theo dõi, nhắc nhở - -Chiều:Tiết 1: Luyện toán: Luyện bảng chia , giải toán A- Mục tiêu: - Luyện cho học sinh bảng chia - Luyện hs làm toán bảng chia - Ren tính cẩn thận cho hs B- Chuẩn bị: Nội dung bài C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I- Củng cố kiến thức: - Gọi học sinh đọc thuộc bảng chia - – em đọc bảng chia - Nhận xét - Lớp nhận xét, bổ sung II- Luyện tập - thực hành: Bài 1: Tính nhẩm : 5= 20 : = 30 : = - Nêu yêu cầu bài 10 : = 25 : = 35 : = 15 : = 45 : = 40 : = 50 : = - Y /c hs làm miệng theo y/c gv - HS nêu miệng theo y/c gv + Nêu phép tính - Lớp nhận xét ( Chú ý hs tb, yếu) Bài 2: có 20 truyện chia cho tổ.Hỏi tổ nhận truyện? GV: Võ Thị Diệu Linh 520 Lop2.net (21)