Đang tải... (xem toàn văn)
Bài học Ghi: Dấu hai chấm dùng để: - Đánh dấu báo trước phần giải thích, thuyết minh cho một phần trước đó; - Đánh dấu báo trước lời dẫn trực tiếp dùng với dấu ngoặc kép hay lời đối thoạ[r]
(1)Ngày soạn: ………… Ngày dạy: …………… Dạy lớp 8B Ngày dạy: …………… Dạy lớp 8C TIẾT 50 TIẾNG VIỆT DẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU HAI CHẤM Mục tiêu: Giúp HS: a) Về kiến thức: Hiểu rõ công dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm b) Về kĩ năng: Biết dùng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm viết c) Về thái độ: Có ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt Chuẩn bị GV và HS a) Chuẩn bị GV: SGK, SGV, đồ dùng dạy học- nghiên cứu soạn giáo án b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi- học bài cũ- chuẩn bị bài theo SGK Tiến trình bài dạy * Ổn định tổ chức: Sĩ số 8B: ……………………………………… 8C: ……………………………………… a) Kiểm tra bài cũ (3’): Kiểm tra miệng Câu hỏi: Nêu quan hệ ý nghĩa các vế câu ghép? Đặt câu có quan hệ tăng tiến? Đáp án: - Các vế câu ghép có quan hệ ý nghĩa với khá chặt chẽ Những quan hệ thường gặp là: quan hệ nguyên nhân, quan hệ điều kiện (giả thiết), quan hệ tương phản, quan hệ tăng tiến, quan hệ lựa chọn quan hệ bổ sung, quan hệ tiếp nối, quan hệ đồng thời, quan hệ giải thích (4 điểm) - Mối quan hệ thường đánh dấu quan hệ từ, cặp quan hệ từ cặp từ hô ứng định Tuy nhiên, để nhận biết chính xác quan hệ ý nghĩa các vế câu, nhiều trường hợp, ta phải dựa vào văn cảnh hàon cảnh giao tiếp (4 điểm) - Nó hát hay mà nó còn học giỏi (2 điểm) * Vào bài (1’): Trong quá trình tạo lập văn bản, viết giấy tờ, nhiều chúng ta phải sử dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm Các dấu đó dùng nào, dùng với mục đích gì? Giờ học này, ta cùng tìm hiểu b) Dạy nội dung bài mới: I DẤU NGOẶC ĐƠN (12’) Ví dụ 197 Lop8.net (2) a) Đùng cái, họ (những người xứ) phong cho cái danh hiệu tối cao là “chiến sĩ bảo vệ công lí và tự do” b) Gọi là kênh Ba Khía vì đó hai bên bờ tập trung toàn ba khía chúng bám đặc sệt quanh các gốc cây (ba khía là loại còng biển lai cua, càng sắc tím đỏ, làm mắm xé trộn tỏi ớt ăn ngon) c) Lí Bạch (701 – 762), nhà thơ tiếng Trung Quốc đời Đường, tự Thái Bạch, hiệu Thanh Liên cư sĩ, quê Cam Túc; lúc năm tuổi, gia đình định cư làng Thanh Liên, huyện Xương Long thuộc Miên Châu (Tứ Xuyên) GV: Gọi HS đọc ví dụ a, b, c ?TB: Ví dụ a, dấu ngoặc đơn dùng để làm gì? HS: Dùng để đánh dấu phần giải thích để làm rõ họ ngụ ý (những người xứ) GV: Phần này thường nhằm giúp người đọc hiểu rõ phần chú thích, nhiều có tác dụng nhấn mạnh ?TB: Ví dụ b, dấu ngoặc đơn dùng với vai trò gì? HS: Dùng đánh dấu phần thuyết minh loại động vật mà tên nó (ba khía) dùng để gọi tên kênh, nhằm giúp người đọc hình dung rõ đặc điểm kênh này ?TB: Ví dụ c, dấu ngoặc đơn dùng với mục đích nào? HS: Dùng đánh dấu phần bổ sung thêm thông tin năm sinh (701) và (762) nhà thơ Lí Bạch và phần cho người đọc biết thêm Miên Châu thuộc tỉnh nào (Tứ Xuyên) GV: Cho HS thử bỏ phần dấu ngoặc đơn ba ví dụ ?KH: Nếu bỏ phần dấu ngoặc đơn thì ý nghĩa đoạn trích trên có thay đổi không? Vì sao? HS: Ý nghĩa đoạn trích đó không thay đổi vì phần dấu ngoặc đơn không thuộc phần nghĩa câu Song có phần dấu ngoặc đơn thì nội dung cụ thể chi tiết ?TB: Quan tìm hiểu ví dụ, em hãy nhận xét công dụng dấu ngoặc đơn? Bài học Ghi:- Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu phần chú thích (giải thích, thuyết minh, bổ sung thêm) GV: Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu phần chú thích cho từ ngữ, vế câu cho câu, chuỗi câu đoạn văn Phần dấu ngoặc đơn có thể là từ ngữ, câu, chuỗi câu chí là số hay dấu câu khác (thường là dấu chấm hỏi dấu chấm than) Trường hợp dùng dấu ngoặc đơn với dấu chấm hỏi là để tỏ ý hoài nghi Trường hợp 198 Lop8.net (3) dùng dấu ngoặc đơn với dấu chấm than để tỏ ý mỉa mai Đôi dấu ngoặc đơn dùng với dấu chấm hỏi và dấu chấm than để tỏ ý vừa hoài nghi vừa mỉa mai, có thể coi đây là biểu đặc biệt trường hợp dùng dấu ngoặc đơn đánh dấu phần bổ sung thêm II DẤU HAI CHẤM (11’) Ví dụ a) Rồi Dế Choắt loanh quanh, băn khoăn Tôi phải bảo: - Được, chú mình nói thẳng thừng nào Dế Choắt nhìn tôi mà rằng: - Anh đã nghĩ thương em thì hay là anh đào giúp cho em cái ngách sang bên nhà anh, phòng tắt lửa tối đèn có đứa nào đến bắt nạt thì em chạy sang… b) Như tre mọc thẳng, người không chịu khuất Người xưa có câu: “Trúc cháy, đốt thẳng” Tre là thẳng thắn, bất khuất! c) Con đường này tôi đã quen lại lần, lần này tự nhiên thấy lạ Cảnh vật chung quanh tôi thay đổi, vì chính lòng tôi có thay đổi lớn: hôm tôi học GV: Gọi HS đọc ví dụ a, b, c mục II ?TB: Ở ví dụ a, dấu hai chấm dùng để làm gì? HS: Dùng để đánh dấu (báo trước) lời đối thoại (của Mèn với Choắt và Choắt với Mèn) ?TB: Ví dụ b, c dấu hai chấm dùng với công dụng nào? HS: Ví dụ b: đánh dấu (báo trước) lời dẫn trực tiếp (dẫn lại lời người xưa) Ví dụ c: dùng để đánh dấu (báo trước) phần giải thích lí thay đổi tâm trạng nhân vật “Tôi” ngày đầu tiên học ?TB: Khi dùng để báo trước lời dẫn trực tiếp và lời đối thoại, dấu ngoặc đơn hai ví dụ còn dùng kèm với dấu nào nữa? HS: Dùng kèm dấu gạch ngang (ví dụ a) Dùng kèm dấu ngoặc kép (ví dụ c) ?KH: Qua phân tích ví dụ, hãy nêu công dụng dấu hai chấm? Bài học Ghi: Dấu hai chấm dùng để: - Đánh dấu (báo trước) phần giải thích, thuyết minh cho phần trước đó; - Đánh dấu (báo trước) lời dẫn trực tiếp (dùng với dấu ngoặc kép) hay lời đối thoại (dùng với dấu gạch ngang) 199 Lop8.net (4) GV: Gọi HS đọc toàn các ghi nhớ SGK GV: Khác với phần dấu ngoặc đơn, phần đứng sau dấu hai chấm người viết cho là thuộc nội dung nghĩa câu hay đoạn văn Trong phần lớn các trường hợp, bỏ phần sau dấu hai chấm, câu văn đoạn văn không phần nghĩa mà còn trở nên không hoàn chỉnh nghĩa và bị coi là sai Dấu hai chấm dùng gần bắt buộc sau từ kính gửi các văn hành chính công vụ III LUYỆN TẬP (15’) Bài (T 135, 136) GV: Gọi HS đọc bài tập ?: Giải thích công dụng dấu ngoặc đơn các đoạn trích a, b, c? a) Đánh dấu phần giải thích ý nghĩa các cụm từ tiệt nhiên, định phận thiên thư, hành khan thủ bại hư b) Đánh dấu phần thuyết minh nhằm giúp người đọc hiểu rõ 2.290 m chiều dài cầu có tính phần cầu dẫn c) Dấu ngoặc đơn dùng hai chỗ Ở vị trí thứ dấu ngoặc đơn đánh dấu phần bổ sung Phần này có quan hệ lựa chọn với phần chú thích (có phàn này thì không có phần kia): người tạo lập văn là người viết, là người nói Cách dùng này dấu ngoặc đơn thường gặp các đề thi như: Anh (chị) hãy giải thích ý nghĩa câu tục ngữ “Thất bại là mẹ thành công.” Ở vị trí thứ hai dấu ngoặc đơn đánh dấu phần thuyết minh để làm rõ phương tiện ngôn ngữ đây là gì Bài (T 136) ?: Giải thích công dụng dấu hai chấm đoạn trích bài 2? a) Đánh dấu (báo trước) phần giải thích cho ý: họ thách nặng quá b) Đánh dấu (báo trước) lời đối thoại (của Dế Choắt nói với Dế Mèn) và phần thuyết minh nội dung mà Dế Choắt khuyên Dế Mèn c) Đánh dấu (báo trước) phần thuyết minh cho ý: đủ màu là màu nào Bài (T 137) ?: Bạn đó chép lại dấu ngoặc đơn đúng hay sai? Vì sao? HS: Sai, vì dấu ngoặc đơn (cũng dấu ngoặc kép) dùng thành cặp GV: Yêu cầu các em sửa: đặt thêm dấu ngoặc đơn ?: Phần đánh dấu dấu ngoặc đơn có phải là phận câu không? 200 Lop8.net (5) HS: Phần đánh dấu dấu ngoặc đơn không phải là phận câu GV: Các em lưu ý: phần chú thích có thể là phận câu, có thể là nhiều câu Bài (T 137) ?: Viết đoạn văn ngắn cần thiết phải hạn chế việc gia tăng dân số có dùng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm? GV: Cho HS làm bài tập GV gọi HS đọc, GV nhận xét c) Củng cố, luyện tập (2’): GV: Cho HS đọc lại toàn phần ghi nhớ SGK d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’): - Học thuộc ghi nhớ, làm bài tập 3, (T.137) - Soạn Đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh Yêu cầu: Đọc kĩ các đề văn thuyết minh mục 1.I và văn Xe đạp sau đó trả lời các câu hỏi 201 Lop8.net (6)