Đang tải... (xem toàn văn)
Kết quả : Hai thanh nhựa cùng cọ xát vào mảnh vải khô đẩy nhau GV: Yêu cầu học sinh tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống hoàn thành nhận xét HS: Trình bày *Nhận xét : Hai vật giống nhau đ[r]
(1)Ngày soạn:23/12/2009 Ngaøy daïy : /01/2010 Tuaàn : 20 Tieát : 20 Chöông II: Ñieän Hoïc § 17 Sự nhiễm điện cọ xát I Mục tiêu : Kiến thức : - Mô tả tượng thí nghiệm chứng tỏ vật bị nhiễm điện cọ xát - Giải thích số tượng nhiễm điện cọ xát thực tế ( các vật nào cọ xát với và biểu nhiễm điện ) Kỹ : Có kỹ làm thí nghiệm nhiễm điện cho vật cách cọ xát Thái độ : Yêu thích môn học , ham hiểu biết , khám phá giới xung quanh II Chuẩn bị: Phương tiện : GV: Một thước nhựa , thuỷ tinh , mảnh nilon, cầu nhựa treo trên giá, mảnh lông thú len , mảnh , mảnh lụa , giấy vụn ,1 mảnh tôn , mảnh nhựa, bút thử điện HS: Dụng cụ học tập Phương pháp : Trực quan, thực nghiệm thông qua thí nghiệm,vấn đáp, thảo luận nhóm … III Tiến trình dạy học : Ổn định lớp : ( phút ) Kiểm tra : ( phút ) GV: Giới thiệu chương GV: Yêu cầu học sinh quan sát và mô tả tượng ảnh trang 47 SGK HS: Mô tả HS : khác nhận xét GV(?) Ngoài các tượng điện mô tả các ảnh các em còn biết các tượng điện nào khác ? HS: Đèn điện sáng , quạt điện quay , bếp điện , bàn là điện GV: Yêu cầu học sinh nghiên cứu các mục tiêu chính nêu đầu chương SGK HS: nghiên cứu SGK và trả lời HS: Nhận xét Lop7.net (2) Bài : Hoạt động giáo viên – Học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập GV: Các em đã thấy tượng gì, nghe thấy gì bóng tối ta cởi áo ngoài len, hay sợi tổng hợp vào ngày thời tiết hanh khô ? HS: Có chớp sáng li ti và tiếng nổ lép bép GV: Hiện tượng tương tự ngoài tự nhiên là tượng chớp, sấm sét Một các nguyên nhân tượng này là nhiễm điện cọ xát * Hoạt động : Làm thí nghiệm phát I.Vật nhiễm điện * Thí nghiệm nhiều vật bị cọ xát có tính chất GV:Yêu cầu học sinh nghiên cứu thí nghiệm HS: Đọc thí nghiệm GV(?) Nêu dụng cụ thí nghiệm và các bước tiến hành thí nghiệm ? HS: Trả lời GV: Yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm theo các bước hướng dẫn SGK , ghi kết vào bảng Các vật Vụn giấy viết Vụn nilông Quả cầu nhựa xốp Vật bị cọ xát Thước nhựa Thanh thủy tinh Mảnh nilông Mảnh phim nhựa HS: Làm thí nghiệm theo nhóm và ghi kết vào bảng GV(?) Từ kết quan sát , chọn cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống hoàn thành kết luận * Kết luận : Nhiều vật sau bị cọ xát …… các vật khác HS: Trình bày Kết luận : Nhiều vật sau bị cọ xát có khả hút các vật khác HS: Nhận xét *Hoạt động : Phát vật bị cọ xát bị - Thí nghiệm nhiễm điện có khả làm sáng bóng đèn Lop7.net (3) bút thử điện GV(?) Nhiều vật sau cọ xát đã có đặc điểm gì mà lại có thể hút các vật khác? HS : Có thể cho sau cọ xát vật nóng lên sau cọ xát vật có tính chất giống nam châm GV: Thực chất hai phương án trên không phải vì vật bị hơ nóng không hút các vật khác , nam châm không hút giấy vụn Mà nguyên nhân là vật sau cọ xát đã bị nhiễm điện ( Hay có mang điện tích ) GV: Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm HS : Quan sát GV: Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm theo nhóm Lưu ý :Dùng mảnh lụa cọ xát mặt mảnh phim nhựa theo chiều khoảng đến 10 lần thả nhẹ tôn vào mảnh phim ( Chú ý lúc này không chạm tay vào tôn ) HS : Làm thí nghiệm theo nhóm với mảnh phim nhựa sau đó thay mảnh phim nhựa thước nhựa GV(?) Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống hoàn thành kết luận * Kết luận : Nhiều vật sau bị cọ xát có khả …… bóng đèn bút thử điện HS : Thảo luận toàn lớp thống kết luận * Kết luận : Nhiều vật sau bị đúng cọ xát có khả làm sáng bóng đèn bút thử điện GV : Thông báo tiếp SGK HS : Nghe và ghi * Các vật sau bị cọ xát có khả hút các vật khác và làm sáng bóng đèn bút thử điện gọi là các vật nhiễm điện hay các vật mang điện tích *Hoạt động 4:Củng cố - Vận dụng GV: Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân II Vận dụng trả lời câu C1 Giải thích vào thời tiết khô ráo, đặc biệt là ngày hanh khô, chải đầu lượt nhựa, nhiều sợi tóc bị lược nhựa kéo hút thẳng HS: Trình bày C1: Khi chải đầu lược nhựa , lược nhựa và tóc cọ xát vào Lop7.net (4) lược nhựa và tóc bị nhiễm điện Do đó tóc bị lược nhựa hút kéo thẳng HS: Nhận xét GV: Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân trả lời câu C2 Khi thổi vào mặt bàn, bụi bay Tại cánh quạt điện thổi gió mạnh, sau thòi gian lại có nhiều bụi bám vào cánh quạt, đặt biệt là mép cánh quạt chém vào không khí ? C2: + Khi thổi bụi trên mặt bàn , HS: Trình bày luồng gió thổi làm bụi bay + Cánh quạt điện quay cọ xát mạnh với không khí và bị nhiễm điện Vì cánh quạt hút các hạt bụi có không khí gần nó Mép cánh quạt chém vào không khí cọ xát mạnh nên nhiễm điện nhiều Do đó chỗ mép cánh quạt hút bụi nhiều và bụi bám mép cánh quạt nhiều HS: Nhận xét GV: Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân trả lời câu C3 Vào ngày thời tiết khô ráo, lau chùi gương soi, kính cửa sổ hay màn hình tivi khăn bông khô thì thấy có bụi vải bám vào chúng Giải thích ? C3: Khi lau chùi gương soi , kính HS: Trình bày cửa sổ hay màn hình ti vi khăn bông khô , chúng bị cọ xát và bị nhiễm điện Vì chúng hút các bụi vải Củng cố : GV(?) Có thể làm cho vật nhiễm điện cách nào ? HS: Bằng cách cọ xát GV(?) Vật nhiễm điện có khả gì ? HS: Vật nhiễm điện có khả hút các vật khác làm sáng bóng đèn bút thử điện GV(?) Hiện tượng cởi áo len đã nêu đầu bài tương tự với tượng chớp và sấm sét xảy tự nhiên nào ? HS:Khi ta cử động cởi áo , áo len ( hay sợi tổng hợp ) bị cọ xát nên đã nhiễm điện , tương tự các đám mây dông bị nhiễm điện Khi đó các phần bị nhiễm điện trên áo len hay áo len và áo xuất các tia lửa điện là các chớp sáng li ti Không khí đó bị giãn nở phát tiếng lách tách nhỏ HS: Đọc phần có thể em chưa biết , liên hệ giải thích tượng cởi áo len Lop7.net (5) Dặn dò : - Học bài kết hợp SGK và ghi - thuộc phần ghi nhớ - Làm bài tập 17.1 đến 17.3 SBT - Chuẩn bị bài : Hai loại điện tích Ngày soạn:30/12/2009 Ngaøy daïy : /01/2010 Tuaàn : 21 Tieát : 21 § 18 hai loại điện tích I Mục tiêu : Kiến thức - Biết có hai loại điện tích là điện tích dương và điện tích âm, hai điện tích cùng dấu thì đẩy nhau, trái dấu thì hút - Nêu cấu tạo nguyên tử gồm : Hạt nhân mang điện tích dương và các êlectrôn mang điện tích âm quay xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung hoà điện - Biết vật mang điện tích âm thừa êlectrôn, vật mang điện tích dương thiếu êlectrôn Kỹ : Làm thí nghiệm nhiễm điện cọ xát Thái độ : Trung thực, hợp tác hoạt động nhóm II Chuẩn bị: Phương tiện : GV: Tranh phóng to mô hình đơn giản nguyên tử ,bảng phụ ghi câu hỏi điền khuyết sơ lược cấu tạo nguyên tử ,hai mảnh nilon, kẹp nhựa , mảnh len , mảnh lụa, thuỷ tinh hữu ,hai đũa nhựa có lỗ , mũi nhọn đặt trên đế nhựa HS: Dụng cụ học tập Phương pháp : Trực quan, thực nghiệm thông qua thí nghiệm,vấn đáp, thảo luận nhóm … III Tiến trình dạy học : Ổn định lớp : ( phút ) Kiểm tra : ( phút ) GV(?)Có thể làm cho vật nhiễm điện cách nào ? Vật nhiễm điện có tính chất gì? Làm nào để nhận biết vật có nhiễm điện hay không? * Áp dụng làm bài tập 17.2 và bài 17.4 SBT ( bảng phụ ) HS: - Có thể làm cho vật nhiễm điện cách cọ xát Đưa vật đó lại gần các vật nhẹ xem nó có hút các vật nhẹ hay không Chạm đầu bút thử điện vào vật đó xem đèn bút thử điện có loé sáng hay không - Bài 17.2 : Chọn D Bài 17.4 : Khi ta cử động cởi áo , áo len ( hay sợi tổng hợp ) bị cọ xát nên đã nhiễm điện , tương tự các đám mây dông bị nhiễm điện Khi đó các phần bị nhiễm điện trên áo len hay áo len và áo xuất các tia Lop7.net (6) lửa điện là các chớp sáng li ti Không khí đó bị giãn nở phát tiếng lách tách nhỏ HS: Nhận xét Bài : Hoạt động giáo viên – Học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập GV: bài trước ta đã biết có thể làm cho các vật nhiễm điện cách cọ xát Các vật nhiễm điện có thể hút các vật nhẹ khác Vậy hai vật nhiễm điện để gần chúng có khả tương tác với nào ? * Hoạt động : Hai loại điện tích GV:Yêu cầu học sinh nghiên cứu thí nghiệm I.Hai loại điện tích gọi học sinh nêu cách tiến hành thí nghiệm Sau đó yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm Thí nghiệm : HS: Làm thí nghiệm theo nhóm GV(?) Trước cọ xát có tượng gì hai mảnh nilon ? HS: Không có tượng gì GV(?) Hiện tượng xảy nào sau cọ xát hai mảnh nilon ? HS: Sau cọ xát : Hai mảnh nilon đẩy GV(?) Hai mảnh nilon cùng cọ xát vào mảnh len thì nó nhiễm điện giống hay khác ? Vì ? GV: Với hai vật giống khác tượng có không Ta cùng tiến hành thí nghiệm H 18.2 GV: Yêu cầu các nhóm chọn dụng cụ và tiến hành thí nghiệm H 18.2 theo hướng dẫn SGK và báo cáo kết thí nghiệm HS: Làm thí nghiệm 18.2 theo nhóm Kết : Hai nhựa cùng cọ xát vào mảnh vải khô đẩy GV: Yêu cầu học sinh tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống hoàn thành nhận xét HS: Trình bày *Nhận xét : Hai vật giống cọ xát thì mang điện tích cùng loại và đặt gần thì chúng đẩy GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo nhóm GV(?) Khi đũa nhựa và thuỷ tinh chưa Lop7.net Thí nghiệm 2: (7) nhiễm điện chúng có tương tác với không HS : Không GV(?) Cọ xát thuỷ tinh với lụa, đưa lại gần đũa nhựa, tượng gì xảy ? Giải thích HS: Thanh thuỷ tinh nhiễm điện hút thước nhựa GV(?) Cọ xát nhựa và thuỷ tinh với cùng mảnh lụa Hiện tượng xảy nào ? HS: Thanh thuỷ tinh hút thước nhựa mạnh GV: Yêu cầu học sinh hoàn thành nhận xét * Nhận xét: Thanh nhựa sẫm màu vầthnh thuỷ tinh cọ xát thì chúng hút chúng mang điện tích khác loại GV: Yêu cầu học sinh hoàn thành kết luận HS: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống GV: Thông báo quy ước điện tích * Kết luận : Có hai loại điện tích Các vật mang điện tích cùng loại thì đẩy , mang điện tích khác loại thì hút Quy ước : Điện tích thuỷ tinh cọ xát vào lụa là điện tích dương (+) , Điện tích nhựa sẫm màu cọ xát vào vải khô là điện tích âm (-) GV(y/c) Học sinh vận dụng hiểu biết hai loại điện tích và lực tác dụng chúng trả lời câu C1 HS: Mảnh vải mang điện dương Vì hai vật bị nhiễm điện hút thì mang điện tích khác loại nhựa sẫm màu cọ xát mảnh vải khô mang điện tích âm, nên mảnh vải mang điện tích dương II Sơ lược cấu tạo nguyên tử HS: Nhận xét Electrôn * Hoạt động 3: Tìm hiểu sơ lược cấu tạo nguyên tử GV: Treo tranh vẽ mô hình đơn giản nguyên tử ( Hình 18.4 ) GV:Yêu cầu học sinh đọc phần II SGK - Hạt +++ HS : Đọc phần II SGK nhân GV: Gọi học sinh trình bày sơ lược cấu tạo nguyên tử HS: Trình bày - Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dương và các êlectrôn mang điện tích âm chuyển động quanh hạt nhân Lop7.net (8) - Một vật nhiễm điện âm nhận êlectrôn, nhiễm điện dương bớt êlectrôn HS: Nhận xét GV: Thông báo : Nguyên tử có kích thước vô cùng nhỏ bé , xếp sát thành hàng dài thì 1mm có khoảng 10 triệu nguyên tử III Vận dụng * Hoạt động :Vận dụng GV(y/c) Đọc và trả lời câu C2 Trước cọ xát, vật có mang điện tích dương và điện tích âm hay không? Nếu có thì các hạt này tồn loại hạt nào cấu tạo nên vật? HS: Trình bày C2: Trước cọ xát các vật có điện tích dương và điện tích âm Điện tích dương hạt nhân và điện tích âm các êlectrôn HS: Nhận xét GV(y/c) Đọc và trả lời câu C3 Tại trước cọ xát, các vật không hút các C3: Trước cọ xát các vật chưa vụn giấy nhỏ ? nhiễm điện nên không hút các vuụn HS: Trình bày giấy C4: HS: Nhận xét GV(y/c) Đọc và trả lời câu C4 Sau cọ xát, vật nào hình nhận thêm êlectrôn, vật nào bớt êlectrôn ? Vật nào nhiễm điện dương , vật nào nhiễm điện âm ? HS: Trình bày - Mảnh vải bớt êlectrôn - Thước nhựa nhận thêm êlectrôn HS: Nhận xét Củng cố : GV(?) Có loại điện tích ? Các vật mang điện tích cùng loại, mang điện tích khác loại thì hút hay đẩy ? HS: Có hai loại điện tích Các vật mang điện tích cùng loại thì đẩy , mang điện tích khác loại thì hút GV: Nêu sơ lược vế cấu tạo nguyên tử ? HS: - Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dương và các êlectrôn mang điện tích âm chuyển động quanh hạt nhân Lop7.net (9) - Một vật nhiễm điện âm nhận êlectrôn, nhiễm điện dương bớt êlectrôn Dặn dò : - Học bài kết hợp SGK và ghi - thuộc phần ghi nhớ - Làm bài tập 18.1 đến 18.4 SBT - Chuẩn bị bài : Dòng điện – Nguồn điện + Thế nào là dòng điện + Thế nào là nguồn điện Lop7.net (10)