Đang tải... (xem toàn văn)
+Bài 2: -Vẽ lên bảng tia số như SGK, sau đó gọi HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở -Nhận xét, cho điểm và yêu cầu HS đọc các số trên tia số.. -Làm cá nhân và đổi vở kiểm tra.[r]
(1)TUẦN 28 MÔN: TẬP ĐỌC KHO BÁU I Mục tiêu -Đọc rành mạch toàn bài; ngắt, nghỉ đúng các dấu câu và cụm từ rõ ý -Hiểu ND : Ai yêu quý đất đai, chăm lao động trên ruộng đồng, người đó có sống ấm no, hạnh phúc (trả lời các CH 1,2,3,5) + HS khá, giỏi trả lời CH II Chuẩn bị Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động -Hát Bài Giới thiệu: -Sau bài kiểm tra kì, các em bước vào tuần học Tuần 28 với chủ đề Cây cối -Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi: Tranh vẽ cảnh -Hai người đàn ông ngồi ăn cơm bên gì? cạnh đống lúa cao ngất -Hai người đàn ông tranh là người may mắn, vì đã thừa hưởng bố mẹ họ kho báu Kho báu đó là gì? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài a) Đọc mẫu -GV đọc mẫu đoạn 1, Chú ý giọng đọc: -Theo dõi và đọc thầm theo Giọng kể, đọc chậm rãi, nhẹ nhàng Đoạn đọc giọng trầm, buồn, nhấn giọng từ ngữ thể mệt mỏi hai ông bà và hão huyền hai người Đoạn cuối đọc với giọng nhanh, thể hành động hai người họ tìm vàng Hai câu cuối, đọc với giọng chậm hai người đã rút bài học bố mẹ dặn b) Luyện phát âm Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn đọc bài Ví dụ: + Tìm các từ có hỏi, ngã.(HS phía Nam) -Tìm từ và trả lời theo yêu cầu GV: -Nghe HS trả lời và ghi các từ này lên bảng -Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ này (Tập trung vào -3 đến HS đọc bài cá nhân, sau đó lớp HS mắc lỗi phát âm) đọc đồng -Yêu cầu HS đọc câu Nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS, -Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu cho có đến hết bài c) Luyện đọc đoạn -Nêu yêu cầu đọc đoạn, sau đó yêu cầu HS chia bài thành -Chia bài thành đoạn theo hướng dẫn đoạn GV: + Đoạn 1: Ngày xưa … ngơi đàng hoàng + Đoạn 2: Nhưng hai ông bà ngày già yếu … các hãy đào lên mà dùng + Đoạn 3: Phần còn lại -Trong đoạn văn này, tác giả có dùng số thành ngữ để -Nghe GV giải nghĩa từ kể công việc nhà nông Hai sương nắng để công việc người nông dân vất vả từ sớm tới khuya Cuốc bẫm, cày sâu nói lên chăm cần cù công việc nhà nông -Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng câu văn đầu tiên bài -Luyện đọc câu: Ngày xưa,/ có hai vợ chồng người nông Nghe HS phát biểu ý kiến, sau đó nêu cách ngắt giọng đúng dân kia/ quanh năm hai sương nắng,/ và tổ chức cho HS luyện đọc cuốc bẫm cày sâu.// Hai ông bà thường Trang - Lop2.net (2) đồng từ lúc gà gáy sáng/ và trở đã lặn mặt trời.// -Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp, GV và lớp -Nối tiếp đọc theo dõi để nhận xét -GV giúp HS giải nghĩa các từ ngữ khó chú giải cuối -HS đọc từ ngữ chú giải baøi -Lần lượt HS đọc trước nhóm mình, -Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo nhóm các bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho d) Thi đọc -Tổ chức cho các nhóm thi đọc -Cả lớp và GV nhận xét e) Cả lớp đọc đồng -Yêu cầu lớp đọc đồng đoạn -Các nhóm thi đọc cá nhân, nối tiếp TIEÁT t Tìm hiểu bài -HS đọc thầm bài và TLCH SGK -HS đọc bài và TLCH -Tìm hình ảnh nói lên cần cù, chịu khó vợ -Quanh năm hai sương nắng, cuốc bẫm chồng người nông dân cày sâu, đồng từ lúc gà gáy sáng trở nhà đã lặn mặt trời Họ hết cấy lúa, lại trồng khoai, trồng cà, họ không cho đất nghỉ, mà chẳng lúc nào ngơi tay -Họ gây dựng ngơi đàng hoàng -Nhờ chăm làm ăn, họ đã đạt điều gì? -Hai trai lười biếng, ngại làm ruộng, mơ chuyện hão huyền -Tính nết hai trai họ ntn? -Già lão, qua đời, lâm bệnh nặng -Người cho dặn: Ruộng nhà có kho báu -Tìm từ ngữ thể mệt mỏi, già nua hai ông bà? các hãy tự đào lên mà dùng -Trước mất, người cha cho các biết điều gì? -Họ đào bới đám ruộng lên để tìm kho báu -Họ chẳng thấy kho báu đâu và đành phải -Theo lời cha, hai người đã làm gì? trồng lúa -Vì vụ liền lúa bội thu? -Kết sao? -HS đọc thầm Vì đất ruộng vốn là đất tốt -Gọi HS đọc câu hỏi Vì ruộng hai anh em đào bới để tìm -Treo bảng phụ có phương án trả lời kho báu, đất làm kĩ nên lúa tốt -Yêu cầu HS đọc thầm Chia nhóm cho HS thảo luận để chọn Vì hai anh em trồng lúa giỏi phương án đúng -2,3 HS phát biểu -Gọi HS phát biểu ý kiến -Kết luận: Vì ruộng hai anh em đào bới để tìm kho báu, đất làm kĩ nên lúa tốt -Là chăm chỉ, chuyên cần -Theo em, kho báu mà hai anh em tìm là gì? -Chăm lao động ấm no, hạnh phúc./ Ai chăm lao động yêu quý đất đai có sống ấm no, hạnh phúc -Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì? Câu chuyện khuyên chúng ta phải chăm lao động Chỉ có chăm lao động, sống chúng ta ấm no, hạnh phúc 3.Củng cố – Dặn dò -Qua câu chuyện hiểu điều gì? -1,2 HS trả lời Trang - Lop2.net (3) -Nhận xét tiết học -Dặn doø MÔN: CHÍNH TẢ KHO BÁU I Mục tiêu -Nghe – Viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi -Làm BT2; BT (3) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn II Chuẩn bị Bảng lớp ghi sẵn nội dung các bài tập chính tả III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS -Hát Ổn định tổ chức: Bài cuõ: Bài Giới thiệu: Giờ Chính tả hôm các em viết đoạn bài Kho báu và làm các bài tập chính tả phân biệt ua/ uơ; l/n; ên/ ênh Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần chép -1 HS đọc Lớp theo dõi -Đọc đoạn văn cần chép -Nói chăm làm lụng hai vợ -Nội dung đoạn văn là gì? chồng người nông dân -Hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, -Những từ ngữ nào cho em thấy họ cần cù? đồng từ lúc gà gáy sáng đến lúc lặn mặt trời, hết trồng lúa, lại trồng khoai, trồng cà -3 câu b) Hướng dẫn cách trình bày -Dấu chấm, dấu phẩy sử dụng -Đoạn văn có câu? -Chữ Ngày, Hai, Đến vì là chữ đầu câu -Trong đoạn văn dấu câu nào sử dụng? -Những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? c) Hướng dẫn viết từ khó -Cả lớp -Yêu cầu HS viết bảng từ khó : cuốc bẫm, trở về, gà gáy -HS đọc cá nhân, đồng -Cho HS đọc từ khó -Lớp chép bài vào d) Chép bài e) Soát lỗi g) Chấm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả +Bài -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS lên bảng làm bài -Yêu cầu HS đọc các từ trên sau đã điền đúng -1 HS ñọc -2 HS lên bảng làm, HS lớp làm vào - voi huơ vòi; mùa màng thuơ nhỏ; chanh chua - HS đọc cá nhân, đồng +Bài 3b -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS -Cả lớp và GV nhận xét, sửa chữa Trang - Lop2.net (4) -GV chép thành bài cho HS lên thi tiếp sức Mỗi HS - nhóm thi ñieàn nhóm lên điền từ sau đó chỗ đưa phấn cho bạn khác Cái gì cao lớn lênh khênh Nhóm nào xong trước và đúng thì thắng Đứng mà không tựa ngã kềnh Tò vò mà nuôi nhện Đến nó lớn, nó quện -Tổng kết trò chơi, tuyên dương nhóm thắng Tò vò ngồi khóc tỉ ti Củng cố – Dặn dò Nhện ơi, nhện hỡi, nhện đằng nào? -Nhận xét tiết học -Dặn doø TOÁN KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (GIỮA HỌC KÌ II) MÔN: TOÁN ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN I Mục tiêu -Biết quan hệ đơn vị và chục; chục và trăm; biết đơn vị nghìn, quan hệ trăm và nghìn -Nhận biết các số tròn trăm, biết cách đọc, viết các số tròn trăm +BT caàn laøm : BT1; BT2 II Chuẩn bị - GV: + 10 hình vuông biểu diễn đơn vị, kích thước 2,5cm x 2,5cm + 20 hình chữ nhật biểu diễn chục, kích thước 25cm x 2,5cm Có vạch chia thành 10 ô + 10 hình vuông, hình biểu diễn 100, kích thước 25cm x 2,5cm Có vạch chia thành 100 hình vuông nhỏ + Các hình trên làm bìa, gỗ, nhựa, có thể gắn lên bảng cho HS quan sát + Bộ số bìa nhựa gắn lên bảng + Mỗi HS chuẩn bị ô vuông biểu diễn số trên, kích thước ô vuông là 1cm x 1cm III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: Bài cuõ : Luyện tập chung -2 HS lên bảng sửa bài - Gọi HS sửa bài Bài giải Số HS nhóm là: 12 : = (học sinh) Đáp số: học sinh - GV nhận xét Bài Giới thiệu: -Các em đã học đếm số nào? -Số 100 Từ tieát học này, chúng ta tiếp tục học đến các số lớn 100, đó là các số phạm vi 1000 Bài học đầu tiên phần này là Đơn vị, chục, trăm, nghìn Trang - Lop2.net (5) Hoạt động 1: On tập đơn vị, chục và t răm -Gắn lên bảng ô vuông và hỏi có đơn vị? -Có đơn vị -Tiếp tục gắn 2, 3, 10 ô vuông phần bài học -Có 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 đơn vị SGK và yêu cầu HS nêu số đơn vị tương tự trên -10 đơn vị còn gọi là gì? -10 đơn vị còn gọi là chục -1 chục bao nhiêu đơn vị? -1 chục 10 đơn vị -Viết lên bảng: 10 đơn vị = chục - HS nêu: chục = 10; chục = 20; 10 chục = 100 -Gắn lên bảng các hình chữ nhật biểu diễn chục và yêu cầu -10 chục trăm HS nêu số chục từ chục (10) đến 10 chục (100) tương tự đã làm với phần đơn vị -10 chục trăm? - trăm -Viết lên bảng 10 chục = 100 -Viết số 100 Hoạt động 2: Giới thiệu nghìn a Giới thiệu số tròn trăm -Gắn lên bảng hình vuông biểu diễn 100 và hỏi: Có -Có trăm trăm -Gọi HS lên bảng viết số 100 xuống vị trí gắn hình -1,2 HS lên bảng viết vuông biểu diễn 100 -Gắn hình vuông trên lên bảng và hỏi: Có trăm -Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm cách viết số trăm -HS viết vào bảng con: 200 -Giới thiệu: Để số lượng là trăm, người ta dùng số trăm, viết 200 -Lần lượt đưa 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 hình vuông trên để -Đọc và viết các số từ 300 đến 900 giới thiệu các số 300, 400, -Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm gì chung? -Cùng có chữ số 00 đứng cuối cùng -Những số này gọi là số tròn trăm b Giới thiệu 1000 -Gắn lên bảng 10 hình vuông và hỏi: Có trăm? -Giới thiệu: 10 trăm gọi là nghìn -Viết lên bảng: 10 trăm = nghìn -Cả lớp đọc: 10 trăm nghìn -Để số lượng là nghìn, viết là 1000 -HS quan sát và nhận xét: Số 1000 viết -HS đọc và viết số 1000 chữ số, chữ số đứng đầu tiên, sau đó là chữ số đứng liền -1 chục đơn vị? -1 chục 10 đơn vị -1 trăm chục? -1 trăm 10 chục -1 nghìn trăm? -1 nghìn 10 trăm -Yêu cầu HS nêu lại các mối liên hệ đơn vị và chục, chục và trăm, trăm và nghìn Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành a Đọc và viết số -GV gắn hình vuông biểu diễn số đơn vị, số chục, các -Đọc và viết số theo hình biểu diễn số tròn trăm bất kì lên bảng, sau đó gọi HS lên bảng đọc và viết số tương ứng b Chọn hình phù hợp với số -GV đọc số chục tròn trăm bất kì, yêu cầu HS sử dụng -Thực hành làm việc cá nhân theo hiệu lệnh hình cá nhân mình để lấy số ô vuông tương ứng với số GV Sau lần chọn hình, HS ngồi mà GV đọc cạnh lại kiểm tra bài và báo cáo Củng cố – Dặn dò kết -Nhận xét tiết học -Dặn dò Trang - Lop2.net (6) MÔN: LUYỆN TỪ TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TLCH: ĐỂ LÀM GÌ ? DAÁU CHAÁM PHAÅY I Mục tiêu -Nêu số từ ngữ cây cối (BT1) -Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì ? (BT2) ; điền đúng dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có choã troáng (BT3) II Chuẩn bị -Baûng phuï III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát Ổn định tổ chức: Bài Giới thiệu: Từ ngữ Cây cối Đặt và TLCH:Để làm gì? Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài Bài (Thảo luận nhóm) -1HS đọc : Kể tên các lồi cây mà em biết -Gọi HS đọc yêu cầu theo nhóm -HS tự thảo luận nhóm và điền tên các loại -Phát giấy và bút cho HS cây mà em biết -Đại diện các nhóm dán kết thảo luận -Gọi HS lên dán phần giấy mình nhóm lên bảng -GV chữa, chọn lấy bài đầy đủ tên các loài cây giữ lại bảng -Gọi HS đọc tên cây -Có loài cây vừa là cây bóng mát, vừa là cây ăn quả, vừa là cây lấy gỗ cây: mít, nhãn… +Bài (Thực hành) -GV gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS lên làm mẫu Cây lương thực, thực phẩm Lúa, ngô, sắn khoai lang, đỗ, lạc, vừng … Cây ăn Cam, quýt, xoài, dâu, táo, đào, ổi, na, mơ, … Cây lấy gỗ Xoan, lim, sến, thông, tre, mít… Cây bóng mát Cây hoa Bàng, phượ ng, vĩ, đa, si, lăng, xà cừ, nhãn … Cúc, đào, hồng, huệ, sen, súng, thược dược … -1 HS đọc -HS 1: Người ta trồng cây bàng để làm gì? -HS 2: Người ta trồng cây bàng để lấy bóng mát cho sân trường, đường phố, các khu công cộng -2,3 cặp HS thực hành -Gọi HS lên thực hành -Nhận xét và cho điểm HS +Bài 3(vieát) -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống -1 HS lên bảng HS lớp làm vào “Chiều qua Lan nhận thư bố Trong thư, bố dặn dò hai chị em Lan nhiều điều Song Lan nhớ lời bố dặn riêng em cuối thư: “Con nhớ chăm bón cây cam đầu vườn để bố về, bố mình có cam ăn nhé!” -Vì câu đó chưa thành câu -Yêu cầu HS lên bảng làm -Gọi HS nhận xét, chữa bài -Vì ô trống thứ lại điền dấu phẩy? Trang - Lop2.net (7) -Vì lại điền dấu chấm vào ô trống thứ hai? -Vì câu đó đã thành câu và chữ đầu câu sau đã viết hoa 3.Củng cố – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Daën doø MÔN: TOÁN SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM I Mục tiêu -Bieát caùch so saùnh caùc soá troøn traêm -Biết thứ tự các số tròn trăm -Bieát ñieàn caùc soá troøn traêm vaøo caùc vaïch treân tia soá +BT caàn laøm : BT1; BT2; BT3 II Chuẩn bị 10 hình vuông, hình biểu diễn 100, kích thước 25cm x 25cm Có vạch chia thành 100 hình vuông nhỏ Cá hình làm bìa, gỗ, nhựa, có thể gắn lên bảng cho HS quan sát III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: Bài cuõ :Đơn vị, chục, trăm, nghìn -GV kiểm tra HS đọc, viết các số tròn trăm -Nhận xét và cho điểm HS Bài Giới thiệu: Trong bài học này, các em học cách so sánh các số tròn trăm Hoạt động 1: Hướng dẫn so sánh các số tròn trăm -Gắn lên bảng hình vuông biểu diễn trăm, và hỏi: Có trăm ô vuông? -Yêu cầu HS lên bảng viết số 200 xuống hình biểu diễn -Gắn tiếp hình vuông, hình vuông biểu diễn trăm lên bảng cạnh hình trước phần bài học SGK và hỏi: Có trăm ô vuông? -Yêu cầu HS lên bảng viết số 300 xuống hình biểu diễn -200 ô vuông và 300 ô vuông thì bên nào có nhiều ô vuông hơn? -Vậy 200 và 300 số nào lớn hơn? -200 và 300 số nào bé hơn? -Gọi HS lên bảng điền dấu >, < = vào chỗ trống của: 200 300 và 300 200 * Hoạt động : Luyện tập thực hành +Bài 1: (bảng con) -Yêu cầu HS suy nghĩ và cho biết: 100 và 200 số nào lớn hơn? Số nào bé hơn? -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS lớp tự làm bài Trang - Lop2.net -2,3 HS lên bảng thực yêu cầu GV -Lớp theo dõi -Có 200 -1 HS lên bảng viết số: 200 -Có 300 ô vuông -1 HS lên bảng viết -300 ô vuông nhiều 200 ô vuông -300 lớn 200 -200 bé 300 -1 HS lên bảng, lớp làm vào bảng -Thực yêu cầu GV và rút kết luận: -300 bé 500, 500 lớn 300 -500 lớn 300, 300 bé 500 500 > 300; 300 < 500 (8) -GV nhaän xeùt +Bài : (cá nhân) -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh các số tròn trăm với và điền dấu thích hợp -2 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -Gọi HS lên bảng làm -Cả lớp và GV nhận xét +Bài : Thi điền nhanh -Bài yêu cầu chúng ta làm gì? -Bài tập yêu cầu chúng ta điền số còn thiếu vào ô trống -Yêu cầu HS đếm các số tròn trăm từ 100 đến 1000 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé -Thực theo yêu cầu GV -Chia đội để HS thi điền -Cả lớp và GV nhận xét đội thắng Củng cố – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn dò MÔN: KỂ CHUYỆN KHO BÁU I Mục tiêu -Dựa vào gợi ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện (BT1) +HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT2) II Chuẩn bị Bảng phụ chép nội dung gợi ý kể đoạn câu chuyện III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: -Hát Bài Giới thiệu: Trong kể chuyện hôm lớp mình kể lại câu chuyện Kho báu Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại đoạn truyện theo gợi ý +Bước 1: Kể nhóm -Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên bảng phụ -Cả lớp -Chia nhóm, yêu cầu nhóm kể đoạn theo gợi ý -Kể lại nhóm Khi HS kể các em khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn +Bước 2: Kể trước lớp -Mỗi HS trình bày đoạn -Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể -3 HS tham gia kể -Tổ chức cho HS kể vòng -Nhận xét bạn kể -Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung bạn kể -Tuyên dương các nhóm HS kể tốt -Khi HS lúng túng GV có thể gợi ý đoạn Ví dụ: +Đoạn -Nội dung đoạn nói gì? -Hai vợ chồng thức khuya dậy sớm ntn? -Hai vợ chồng đã làm việc không lúc nào ngơi tay ntn? Trang - Lop2.net -Hai vợ chồng chăm -Họ thường đồng lúc gà gáy sáng và trở đã lặn mặt trời -Hai vợ chồng cần cù làm việc, chăm không lúc nào ngơi tay Đến vụ lúa họ cấy lúa trồng khoai, trồng cà, không (9) -Kết tốt đẹp mà hai vợ chồng đạt được? đất nghỉ -Nhờ làm lụng chuyên cần, họ đã gây dựng ngơi đàng hoàng -Tương tự đoạn 2, b) Kể lại toàn câu chuyện -Gọi HS xung phong lên kể lại câu chuyện -Gọi các nhóm lên thi kể -Mỗi HS kể lại đoạn -Mỗi nhóm HS lên thi kể Mỗi HS kể đoạn -Chọn nhóm kể hay -Gọi HS kể toàn câu chuyện -Cả lớp và GV nhận xét -4 Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét học -Dặn dò -1 đến HS kể lại toàn câu chuyện MÔN: TẬP ĐỌC CÂY DỪA I Mục tiêu -Biết ngắt nhịp thơ hợp lí đọc các câu thơ lục bát -Hiểu ND : Cây dừa giống người, biết gắn bó với đất trời, với thiên nhiên (trả lời các CH1,CH2 : thuộc dòng thơ đầu) II Chuẩn bị Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: -Hát Bài cũ : -Gọi HS lên đọc bài Kho báu và trả lời câu hỏi nội dung -2 HS bài đọc -Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: Treo tranh minh hoạ và giới thiệu: Cây dừa là loài -Lớp theo dõi cây gắn bó mật thiết với sống đồng bào miền Trung, miền Nam nước ta Bài tập đọc hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu bài thơ Cây dừa nhà thơ thiếu nhi Trần Đăng Khoa Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu -GV đọc mẫu bài thơ Giọng nhẹ nhàng Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm b) Luyện phát âm -Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn đọc bài -Tìm từ và trả lời theo yêu cầu GV: -Nghe HS trả lời và ghi các từ này lên bảng rì rào, tỏa, bạc phếch, nở, , quanh cổ, đủng đỉnh -Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ này -5 đến HS đọc bài cá nhân, sau đó lớp đọc đồng -Yêu cầu HS đọc nối tiếp, HS đọc câu, câu sáu và -Mỗi HS đọc dòng thơ theo hình thức nối câu tám tiếp c) Luyện đọc theo đoạn Trang - Lop2.net (10) -Nêu yêu cầu đọc đoạn và hướng dẫn HS chia bài thành đoạn Đoạn 1: dòng thơ đầu Đoạn 2: dòng thơ tiếp Đoạn 3: dòng thơ cuối -Hướng dẫn HS ngắt giọng các câu thơ khó ngắt -Luyện ngắt giọng các câu văn: -Ngoài cần nhấn giọng các từ địu, đánh nhịp, canh, Cây dừa xanh/ tỏa nhiều tàu,/ Dang tay đón gió,/ gật đầu gọi trăng./ đủng đỉnh Thân dừa/ bạc phếch tháng năm,/ Quả dừa/ đàn lợn con/ nằm trên cao.// Đêm hè/ hoa nở cùng sao,/ Tàu dừa-/ lược/ chải vào mây xanh.// Ai mang nước ngọt,/ nước lành,/ Ai đeo/ bao hũ rượu/ quanh cổ dừa.// -Gọi HS đọc phần chú giải SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu bài -Đọc bài theo yêu cầu -Gọi HS đọc lại toàn bài -HS đọc lại bài sau đó trả lời: -Các phận cây dừa (lá, ngọn, thân, quả) so sánh Lá: bàn tay dang đón gió, với gì? lược chải vào mây xanh Ngọn dừa: người biết gật đầu để gọi trăng Thân dừa: bạc phếch, đứng canh trời đất Quả dừa: đàn lợn con, hủ rượu -Tác giả đã dùng hình ảnh để tả cây dừa, việc -Tác giả đã dùng hình ảnh người để tả cây dừa Điều này cho thấy cây dùng hình ảnh này nói lên điều gì? dừa gắn bó với người, người yêu quí cây dừa -Cây dừa gắn bó với thiên nhiên (gió, trăng, mây, nắng, đàn -Với gió: dang tay đón, gọi gió cùng đến múa reo cò) ntn? Với trăng: gật đầu gọi Với mây: là lược chải vào mây Với nắng: làm dịu nắng trưa Với đàn cò: hát rì rào cho đàn cò đánh nhịp bay vào bay - HS trả lời theo ý hiểu cá nhân -Em thích câu thơ nào? Vì sao? Hoạt động 3: Học thuộc lòng -Hướng dẫn HS học thuộc lòng đoạn -Mỗi đoạn HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng thanh, đọc thầm -GV xoá dần dòn thơ để lại chữ đầu dòng -Gọi HS nối tiếp học thuộc lòng -Cả lớp và GV nhận xét Củng cố – Dặn dò -Gọi HS học thuộc lòng bài thơ -Nhận xét tiết học -Dặn dò -4 HS thi đọc nối tiếp Trang - 10 Lop2.net (11) MÔN: CHÍNH TẢ CÂY DỪA I Mục tiêu -Nghe – viết chính xác bài CT, trình bày đúng các câu thơ lục bát -Làm BT(2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn; viết đúng tên riêng Việt Nam BT3 II Chuẩn bị Bảng phụ III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: -Hát Bài cũ: -GV đọc cho HS viết từ: bền vửng, thuở bé -Cả lớp viết bảng -Nhận xét Bài Giới thiệu: -Giờ Chính tả hôm lớp mình nghe và viết lại dòng thơ đầu bài thơ Cây dừa và làm các bài tập chính tả phân biệt s/x; in/inh Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết -GV đọc dòng thơ đầu bài Cây dừa -Theo dõi và đọc thầm theo HS đọc lại bài -Đoạn thơ nhắc đến phận nào cây dừa? -Đoạn thơ nhắc đến lá dừa, thân dừa, dừa, dừa -Các phận đó so sánh với gì? -HS đọc lại bài sau đó trả lời: Lá: tay dang đón gió, lược chải vào mây xanh Ngọn dừa: cái đầu người biết gật để gọi trăng Thân dừa: bạc phếch tháng năm Quả dừa: đàn lợn con, hũ rượu b) Hướng dẫn cách trình bày -Đoạn thơ có dòng? -8 dòng thơ -Dòng thứ có tiếng? -Dòng thứ có tiếng -Dòng thứ hai có tiếng? -Dòng thứ hai có tiếng -Đây là thể thơ lục bát Dòng thứ viết lùi vào ô, dòng thứ viết sát lề -Các chữ cái đầu dòng thơ viết ntn? -Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa c) Hướng dẫn viết từ khó -GV đọc các từ khó cho HS viết bảng -Cả lớp viết từ : tỏa; tàu dừa, ngọt, hũ… d) Viết chính tả e) Soát lỗi g) Chấm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập +Bài 2a -Đọc đề bài -Gọi HS đọc yêu cầu Tên cây bắt đầu Tên cây bắt đầu -Dán hai tờ giấy lên bảng chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS s x lên tìm từ tiếp sức sắn, sim, sung, xoan, xà cừ, xà -Cả lớp và GV nhận xét si, sen, súng, nu, xương rồng, -Cho HS đọc các từ tìm sâm, sấu, sậy, … … +Bài -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc bài thơ -1 HS -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo Trang - 11 Lop2.net (12) -Yêu cầu HS đọc thầm để tìm các tên riêng? -Bắc Sơn, Đình Cả, Thái Nguyên, Tây Bắc, Điện Biên -Tên riêng phải viết ntn? -Tên riêng phải viết hoa -Gọi HS lên bảng viết lại các tên riêng bài cho đúng -2 HS lên bảng viết lại, HS lớp viết chính tả vào -Yêu cầu HS nhận xét bài bạn trên bảng, sau đó nhận xét -Nhận xét bài làm bạn trên bảng và sửa chữa Củng cố – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn dò MÔN: TOÁN CÁC SỐ TRÒN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200 I Mục tiêu -Nhận biết các số tròn chục từ 110 đến 200 -Biết cách đọc, viết các số tròn chục từ 110 đến 200 -Biết cách so sánh các số tròn chục + BT cần làm : BT1; BT2; BT3 II Chuẩn bị Các hình vuông, hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn chục đã giới thiệu tiết 132 Bảng kẻ sẵn các cột ghi rõ: Trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số, phần bài học SGK III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: Hát Bài cũ :So sánh các số tròn trăm -Gọi HS lên bảng viết các số tròn chục mà em đã biết (đã- HS lên bảng : các số: 10, 20, 30, 40, 50, 60, học) 70, 80, 90, 100 -Nhận xét và cho điểm HS Bài Giới thiệu: Trong bài học hôm nay, các em học các số tròn chục từ 110 đến 200 -Số tròn chục là số nào? - -Là số có hàng đơn vị Hoạt động 1: Giới thiệu các số tròn chục từ 110 đến 200 -Gắn lên bảng hình biểu diễn số 110 và hỏi: Có trăm và- -Có trăm, chục và đơn vị Sau đó, lên chục, đơn vị? bảng viết số phần bài học SGK -Số này đọc là: Một trăm mười - -Cả lớp đọc: Một trăm mười -Số 110 có chữ số, là chữ số nào? - -Số 110 có chữ số, chữ số hàng trăm là chữ số 1, chữ số hàng chục là chữ số 1, chữ số hàng đơn vị là chữ số -Một trăm là chục? - -Một trăm là 10 chục -Vậy số 110 có tất bao nhiêu chục - -HS đếm số chục trên hình biểu diễn và trả lời: có 11 chục -Có lẻ đơn vị nào không? - -Không lẻ đơn vị nào -Đây là số tròn chục -Hướng dẫn tương tự với dòng thứ bảng để HS tìm cách đọc, cách viết và cấu tạo số 120 -Yêu cầu HS suy nghĩ và thảo luận để tìm cách đọc và- -HS thảo luận cặp đôi và viết kết vào cách viết các số: 130< 140,0150< 160,0170< bảng số phần bài học 180,0190< 200 -Yêu cầu HS báo cáo kết thảo luận - -2 HS lên bảng, HS đọc số, HS viết số, Trang - 12 Lop2.net (13) -Yêu cầu lớp đọc các số tròn chục từ 110 đến 200 Hoạt động 2: So sánh các số tròn chục -Gắn lên bảng hình biểu diễn 110 và hỏi: Có bao nhiêu hìnhvuông? -Gắn tiếp lên bảng hình biểu diễn số 120 và hỏi: Có baonhiêu hình vuông? -110 hình vuông và 120 hình vuông thì bên nào có nhiềuhình vuông hơn, bên nào có ít hình vuông -Vậy 110 và 120 số nào lớn hơn, số nào bé hơn? -Yêu cầu HS lên bảng điền dấu >, < vào chỗ trống -Ngoài cách so sánh số 110 và 120 thông qua việc so sánh 110 hình vuông và 120 hình vuông trên, toán học chúng ta so sánh các chữ số cùng hàng hai số với -Hãy so sánh chữ số hàng trăm 110 và 120 -Hãy so sánh chữ số hàng chục 110 và 120 với -Khi đó ta nói 120 lớn 110 và viết 120>110, hay 110 bé 120 và viết 110 < 120 -Yêu cầu HS dựa vào việc so sánh các chữ số cùng hàng đểso sánh 120 và 130 Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành +Bài 1: -Yêu cầu HS tự làm bài sau đó gọi HS lên bảng, HS đọcsố để HS còn lại viết số -Cả lớp và GV nhận xét, sửa chữa +Bài 2: -Đưa hình biểu diễn số để HS so sánh, sau đó yêu cầu HS so sánh số thông qua việc so sánh các chữ số cùng hàng -GV nhận xét sửa chữa +Bài 3: -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Để điền số cho đúng, trước hết phải thực so sánh số, sau đó điền dấu ghi lại kết so sánh đó -GV nhận xét Củng cố – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn dò lớp theo dõi và nhận xét -Có 110 hình vuông, sau đó lên bảng viết số 110 -Có 120 hình vuông, sau đó lên bảng viết số 120 -120 hình vuông nhiều 110 hình vuông, 110 hình vuông ít 120 hình vuông -120 lớn 110, 110 bé 120 -Điền dấu để có: 110 < 120; 120>110 -Chữ số hàng trăm là -2 lớn 1, hay bé -120 < 130 hay 130 > 120 -Làm bài, sau đó theo dõi bài làm HS lên bảng và nhận xét -Cả lớp làm vào nháp, HS làm vào bảng phụ -Bài tập yêu cầu chúng ta điền dấu >, <, = vào chỗ trống -Làm bài, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn MÔN: TẬP VIẾT CHỮ HOA Y I Mục tiêu: -Viết đúng chữ hoa Y (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Yêu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Yêu lũy tre làng (3 lần) II Chuẩn bị: Chữ mẫu Y Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ III Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: - Hát Bài cũ : - Kiểm tra viết - -Yêu cầu viết: X , Xuôi - Cả lớp viết bảng - -GV nhận xét Trang - 13 Lop2.net (14) Bài Giới thiệu: GV nêu mục đích và yêu cầu - Nắm cách nối nét từ các chữ cái viết hoa sang chữ cái viết thường đứng liền sau chúng Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ Y - -Chữ Y cao li? - -Viết nét? - -GV vào chữ Y và miêu tả: + Gồm nét là nét móc hai đầu và nét khuyết ngược - -GV viết bảng lớp - -GV hướng dẫn cách viết: - Nét 1: viết nét chữ U - Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, rẽ bút lên đường kẽ 6, đổi chiều bút, viết nét khuyết ngược, kéo dài xuống đường kẽ đường kẽ 1, dừng bút đường kẽ phía trên - -GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết -HS viết bảng - -GV yêu cầu HS viết 2, lượt - -GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ -Giới thiệu câu: Y – Yêu luỹ tre làng - -Quan sát và nhận xét: - -Nêu độ cao các chữ cái - Cách đặt dấu các chữ - Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Yêu lưu ý nối nét Y và êu HS viết bảng con: Viết: : Y - GV nhận xét và uốn nắn Hoạt động 3: Viết - -GV nêu yêu cầu viết - -GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - -Chấm, chữa bài - -GV nhận xét chung Củng cố – Dặn dò - -GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - -GV nhận xét tiết học - -Dặn dò -Lớp quan sát - li - nét - HS quan sát - HS theo dõi -Cả lớp - HS đọc câu - Y : li - l, y, g : 2,5 li - t : 1,5 li - r : 1,25 li - e, u, a, n : li - Dấu ngã (~) trên y - Dấu huyền ( `) trên a - Khoảng chữ cái o - HS viết bảng - Vở Tập viết - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp trên bảng lớp Trang - 14 Lop2.net (15) MÔN: TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI CHIA VUI TẢ NGẮN VỀ CÂY CỐI I Mục tiêu -Biết đáp lại lời chia vui tring tình giao tiếp cụ thể (BT1) -Đọc và trả lời các câu hỏi bài miêu tả ngắn (BT2); viết các câu trả lời cho phần BT2 (BT3) II Chuẩn bị Tranh minh hoạ SGK Tranh (ảnh) măng cụt thật III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: Bài cũ: Bài Giới thiệu: Giờ Tập làm văn hôm các em đáp lại lời chia vui và tìm hiểu viết loại ngon miền Nam nước ta, đó là măng cụt Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập +Bài - -Treo tranh và gọi HS đọc yêu cầu - -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm và suy nghĩ yêu cầu bài - +HS 1: Chúc mừng bạn đã đoạt giải cao - -Gọi HS lên làm mẫu thi - +HS 2: Cảm ơn bạn nhiều - -Yêu cầu HS nhắc lại lời HS 2, sau đó suy nghĩ để tìm- -HS phát biểu ý kiến cách nói khác Ví dụ: Các bạn quan tâm đến tớ nhiều quá, lần sau cách nói khác tớ cố gắng để đoạt giải cao hơn./ Tớ cảm động quá Cảm ơn các bạn nhiều lắm./… - -3,4 cặp HS thực hành nói - -Yêu cầu nhiều HS lên thực hành +Bài - -GV đọc mẫu bài Quả măng cụt - - - -2 HS đọc lại bài Cả lớp đọc thầm theo - Quan sát -GV cho HS xem tranh (ảnh) măng cụt thật -Cả lớp -Cho HS thực hỏi đáp theo nội dung - -HS hoạt động theo cặp hỏi – đáp trước lớp VD: HS 1: Quả măng cụt hình gì? HS 2: Quả măng cụt tròn cam …………… -Yêu cầu HS nói liền mạch hình dáng bên ngoài măng cụt Cho HS vào thật tranh ảnh cho sinh động -Nhận xét +Bài - -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc: Viết vào các câu trả lời cho phần a phần b (bài tập 2) - Tự viết đến phút - -3 đến HS trình bày bài viết mình - -Yêu cầu HS tự viết - -Yêu cầu HS đọc bài mình - -Cả lớp và GV nhận xét Củng cố – Dặn dò - -Nhận xét tiết học - -Dặn dò Trang - 15 Lop2.net (16) MÔN: TOÁN CÁC SỐ TỪ 101 ĐẾN 110 I Mục tiêu -Nhận biết các số từ 101 đến 110 -Biết cách đọc, viết các số từ 101 đến 110 -Biết cách so sánh các số từ 101 đến 110 -Biết thứ tự các số từ 101 đến 110 + BT cần làm : BT1; BT2; BT3 II Chuẩn bị Các hình vuông, hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn chục, các hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị đã giới thiệu tiết 132 Bảng kẻ sẵn các cột ghi rõ: trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số, phần bài học SGK III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: Bài cũ :Các số tròn chục từ 110 đến 200 - -GV kiểm tra HS đọc số, viết số, so sánh các số tròn chục -2 HS lên bảng thực yêu cầu GV từ 10 đến 200 -Nhận xét và cho điểm HS Bài Giới thiệu: Trong bài học hôm nay, các em học các số từ 101 đến 110 Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 101 đến 110 - Có trăm, sau đó lên bảng viết và cột -Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 và hỏi: Có trăm? trăm - - Gắn thêm hình vuông nhỏ và hỏi: Có chục và -Có chục và đơn vị Sau đó lên bảng viết vào cột chục, vào cột đơn vị đơn vị? - - Để có tất trăm, chục, đơn vị, toán học, người ta dùng số trăm linh và viết 101 - Giới thiệu số 102, 103 tương tự giới thiệu số 101 - Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách đọc và cách viết các số còn lại bảng: 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110 - Yêu cầu HS đọc lại các số từ 101 - 110 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành +Bài 1: (cá nhân) -Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chép để kiểm tra bài lẫn +Bài 2: -Vẽ lên bảng tia số SGK, sau đó gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -Nhận xét, cho điểm và yêu cầu HS đọc các số trên tia số o +Bài 3: -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Để điền dấu cho đúng, chúng ta phải so sánh các số với -Viết và đọc số 101 -Lớp thảo luận để viết số còn thiếu bảng, sau đó HS lên làm bài trên bảng lớp, HS đọc số, HS viết số, HS gắn hình biểu diễn số -Cả lớp -Làm cá nhân và đổi kiểm tra -Làm bài theo yêu cầu GV -Bài tập yêu cầu chúng ta điền dấu >, <, = vào chỗ trống -Viết lên bảng: 101 102 và hỏi: Hãy so sánh chữ số hàng -Chữ số hàng trăm cùng là tră trăm 101 và số 102 -Chữ số hàng chục cùng là -Hãy so sánh chữ số hàng chục 101 và số 102 -HS trả lời -Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị 101 và số 102 -Khi đó ta nói 101 nhỏ 102 và viết 101<102 hay 102 lớn 101 và viết 102 > 101 -HS làm bài và chữa bài Yêu cầu HS tự làm các ý còn lại bài -Cả lớp và GV nhận xét Trang - 16 Lop2.net (17) Củng cố – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn dò THUÛ COÂNG LAØM ĐỒNG HỒ ĐEO TAY (TIEÁT 2) I Muïc tieâu -Biết cách làm đồng hồ đeo tay -Làm đồng hồ đeo tay + Với HS khéo tay : Làm đồng hồ đeo tay Đồng hồ cân đối II Chuaån bò: -Mẫu đồng hồ đeo tay giấy -Quy trình làm đồng hồ đeo tay giấy có hình vẽ minh họa cho bước -Giấy thủ công giấy màu, kéo, hồ dán, bút chì, bút màu, thước kẻ III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HSø A Ổn định tổ chức: B Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng HS C Bài : Giới thiệu bài Học sinh thực hành làm đồng hồ đeo tay -Gọi HS nhắc lại quy trình làm đồng hồ theo bốn bước : +Bước : Cắt thành các nan giấy +Bước : Làm mặt đồng hồ +Bước : Gài dây đeo đồng hồ +Bước : vẽ số và kim lên mặt đồng hồ -GV nhắc HS thực hành làm đồng hồ theo các bước đúng quy trình nhằm rèn luyện kĩ GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm -GV chia nhóm để HS thực hành -GV nhắc nhở HS : Nếp gấp phải sát, miết kĩ Khi gài dây đeo có thể bóp nhẹ hình mặt đồng hồ để gài dây đeo cho dễ -Trong HS thực hành, GV quan sát và giúp em còn lúng túng -Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm -Đánh giá sản phẩm HS IV Nhaän xeùt – Daën doø - Nhaän xeùt tieát hoïc - Daën doø - Haùt - Cả lớp -1,2 HS nhắc lại Lớp theo dõi -4 nhom Trang - 17 Lop2.net (18) MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN I Mục tiêu -Nêu tên và ích lợi số động vật sống trên cạn người +Kể tên số vật hoang dã sống trên cạn và số vật nươi nhà II Chuẩn bị Ảnh minh họa SGK Các tranh ảnh, bài báo động vật trên cạn Phiếu trò chơi Giấy khổ to, bút viết bảng III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: -Loài vật sống đâu -2 HS lên bảng trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV Bài Giới thiệu: Một số loài vật sống trên cạn Hoạt động 1: Giới thiệu bài -Động vật sống khắp nơi trên mặt đất, nước và bay lượn trên không Có thể nói động vật sống trên mặt đất chiếm số lượng nhiều Chúng đa dạng và phong phú Hôm nay, cô cùng các em tìm hiểu loài vật này qua bài Một số loài vật sống trên cạn Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh SGK -Yêu cầu: Các nhóm hãy thảo luận các vấn đề sau: -HS quan sát, thảo luận nhóm Nêu tên vật tranh + Hình 1: Con lạc đà, sống sa mạc Chúng ăn cỏ và nuôi vườn thú Cho biết chúng sống đâu? Thức ăn chúng là gì? + Hình 2: Con bò, sống đồng cỏ Chúng ăn Con nào là vật nuôi gia đình, nào sống cỏ và nuôi gia đình hoang dại nuôi vườn thú? + Hình 3: Con hươu, sống đồng cỏ Chúng ăn cỏ và sống hoang dại + Hình 4: Con chó Chúng ăn xương, thịt và nuôi nhà + Hình 5: Con thỏ rừng, sống hang Chúng ăn cà rốt và sống hoang dại + Hình 6: Con hổ, sống rừng Chúng ăn thịt và sống hoang dại, nuôi vườn thú + Hình 7: Con gà Chúng ăn giun, ăn thóc và nuôi nhà - HS trả lời cá nhân + Vì nó có bướu chứa nước, có thể chịu nóng + Thỏ, chuột, … + Con hổ -Yêu cầu HS lên bảng, vừa tranh vừa nói -GV đưa thêm số câu hỏi mở rộng: + Tại lạc đà đã có thể sống sa mạc? + Hãy kể tên số vật sống lòng đất + Con gì mệnh danh là chúa tể sơn lâm? * Bước 2: Làm việc lớp -Đại diện các nhóm lên tranh và nói Có thể đặt số câu hỏi mời bạn khác trả lời Bạn nào trả lời đúng thì có thể đặt câu hỏi khác mời bạn khác trả lời… -GV kết luận: Có nhiều loài vật sống trên mặt đất như: Voi, ngựa, chó, gà, hổ … có loài vật đào hang sống đất thỏ, giun … Chúng ta cần phải bảo vệ các loài vật có tự nhiên, đặc biệt là các loài vật quý Trang - 18 Lop2.net (19) Hoạt động 3: Động não -Em hãy cho biết chúng ta phải làm gì để bảo vệ các loài vật? -GV nhận xét ý kiến đúng Hoạt động 4: Triển lãm tranh ảnh -Chia nhóm theo tổ -Yêu cầu HS tập hợp tranh ảnh và dán trang trí vào tờ giấy khổ to -Có ghi tên các vật Sắp xếp theo các tiêu chí nhóm tự chọn -GV có thể gợi ý: + Sắp xếp theo điều kiện khí hậu: Sống vùng nóng Sống vùng lạnh + Nơi sống: + Cơ quan di chuyển: + Ích lợi: Con vật có ích lợi người và gia súc Con vật có hại người, cây cối … * Bước 2: Làm việc lớp -Yêu cầu đại diện các nhóm lên báo cáo kết nhóm mình -GV nhận xét *Hoạt động 5: Hoạt động nối tiếp -Chơi trò chơi: Bắt chước tiếng vật Cử bạn đại diện cho bên nam và bên nữ lên tham gia -Các bạn này bốc thăm và bắt chước theo tiếng vật đã ghi phiếu -GV nhận xét và đánh giá bên thắng Củng cố – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài sau -2,3 HS trả lời - Tập hợp tranh, phân loại theo tiêu chí nhóm mình lựa chọn và trang trí -Đại diện nhóm trình bày kết - HS - HS thi đua MÔN: ĐẠO ĐỨC GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT I Muïc tieâu -Biết : Mọi người cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật -Nêu số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật -Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường và cộng đồng phù hợp với khả +Không đồng tình với thái độ xa lánh, kì thị, trêu chọc bạn khuyết tật II Chuaån bò Noäi dung truyeän Coõng baïn ñi hoïc (theo Phaïm Hoå) Phieáu thaûo luaän III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HSø -Haùt Ổn định tổ chức: Bài cũ : Lịch đến nhà người khác (tiết 2) -GV hỏi HS các việc nên làm và không nên làm đến -2,3 HS trả lời chơi nhà người khác để cư xử cho lịch -GV nhaän xeùt Bài Giới thiệu: Giúp đỡ người khuyết tật Trang - 19 Lop2.net (20) Hoạt động 1: Kể chuyện: “Cõng bạn học” -Lớp theo dõi -Hồng và Tứ là đôi bạn thân, quê Thái Bình Hồng bị liệt từ nhỏ, hai chân teo quắt lại không đứng Vậy maø Hoàng raát ham hoïc Thaáy caùc baïn haèng ngaøy ríu rít caép sách đến trường, em khóc xin mẹ cho học -Tứ cùng xóm với Hồng nhà Tứ nghèo, bố mẹ già thường xuyên đau ốm nên ít tuổi em đã phải lo toan nhiều công việc nặng gia đình Có lẽ vì mà Tứ trông gầy gò bé nhỏ so với các bạn cùng tuổi -Thöông Hoàng taøn taät, thöông meï baïn giaø yeáu, laïi baän saûn xuất, Tứ xin phép giúp bạn Hằng ngày, Tứ cõng Hồng đến trường lại cõng Hồng nhà, chẳng quản mưa nắng đường xa Những hôm trời mưa, đường làng đầy vết chân trâu, trơn đổ mỡ, cõng bạn trên lưng Tứ phải cố bấm mười đầu ngón chân xuống đất cho khỏi ngã Có hôm bị ốm, sợ Hồng bị buổi, Tứ cố gaéng coõng baïn ñi hoïc -Ba năm liền Tứ đã cõng bạn học Tấm gương Tứ đã bạn bè khắp xa gần học tập Giờ đây, cùng với em, có tiểu đội các bạn cùng lớp ngày thay đưa Hồng học Biết câu chuyện cảm động này, Bác Hồ đã khen ngợi và gửi tặng đôi bạn huy hiệu Người Hoạt động 2: Phân tích truyện: Cõng bạn học Tổ chức đàm thoại: -Vì Tứ phải cõng bạn học? -Vì Hồng bị liệt không lại raát muoán ñi hoïc -Những chi tiết nào cho thấy Tứ không ngại khó, ngại khổ -Dù trời nắng hay mưa, dù có hôm để cõng bạn học? ốm mệt Tứ cõng bạn học để bạn khoâng maát buoåi -Các bạn lớp đã học điều gì Tứ -Các bạn đã thay cõng Hồng học -Em rút từ bài học gì từ câu chuyện này -Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật -Những người nào thì gọi là người khuyết tật? -Những người chân, tay, khiếm thị, khiếm thính, trí tuệ không bình thường, sức khoẻ yếu… -Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật vì họ là người thiệt thòi sống Nếu giúp đỡ thì họ vui và sống đỡ vất vả Hoạt động 3: Thảo luận nhóm -Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm việc nên -Chia thành nhóm thảo luận và ghi ý làm và không nên làm người khuyết tật kieán vaøo phieáu thaûo luaän nhoùm -Gọi đại diện các nhóm trình bày, nghe HS trình bày và ghi -Trình bày kết thảo luận caùc yù kieán khoâng truøng leân baûng +Keát luaän: Tuøy theo khaû naêng vaø ñieàu kieän cuûa mình maø các em làm việc giúp đỡ người tàn tật cho phù hợp Không nên xa lánh, thờ ơ, chế giễu người tàn tật Cuûng coá – Daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc -Daën doø Trang - 20 Lop2.net (21)