Néi dung : Văn bản ‘ cổng trường mở ra’’ gióp ta hiÓu : - Những tình cảm dịu ngọt người mÑ dµnh cho con ; - Tâm trạng của người mẹ trong đêm không ngủ - Vai trò của nhà trường đối với th[r]
(1)Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Ngµy so¹n : 12.08.2011 Ngµy gi¶ng : 15.08.2011 TiÕt 1:V¨n b¶n cổng trường mở ( Theo Lý Lan ) A Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc : + Tình cảm sâu nặng cha mẹ, gia đình với cái, ý nghĩa lớn lao nhà trường dời người, là với tuổi thiếu niên nhi đồng + Lời văn thể tâm trạng người mẹ văn KÜ n¨ng: * KÜ n¨ng bµi d¹y: + Đọc - hiểu văn biểu cảm viết dòng nhật kí người mẹ + Phân tích số chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng người mẹ đêm chuẩn bị cho ngày khai trường đầu tiên +Liªn hÖ vËn dông viÕt mét bµi v¨n biÓu c¶m * KÜ n¨ng sèng: : - Xác định giá trị thân: biết ơn người đã sinh thành và dưỡng dục mình - Suy nghĩ, sáng tạo: phân tích, bình luận cảm xúc và tâm trạng người mẹ ngày khai trường đầu tiên Thái độ: thấy tình mẫu tử thiêng liêng, biết yêu thương gia đình và bố mẹ B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: Sgk, Sgv, nh÷ng bµi th¬ vÒ t×nh c¶m mÑ Häc sinh: so¹n bµi theo c©u hái SGK C Phương pháp : Đàm thoại – Phân tích – Giảng bình Kĩ thuật đông não - Thảo luận nhóm: chia sẻ nhận thức vai trò nhà trường hệ trẻ D TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I ổn định tổ chức: (1’) II Kiểm tra bài cũ:(2’)Hướng dẫn học sinh cách chuẩn bị sách + Cách soạn bài III Bµi míi :(40’) * Giới thiệu bài phương pháp vấn đáp + thuyết trình Gv đặt câu hỏi: Trong ngày khai trường đầu tiên đưa em đến trường? Em thấy đêm hôm trước đó mẹ đã làm gì? Cã thÓ em thÊy mÑ lµm g× nhng mÑ nghÜ g× th× cã thÓ c¸c em kh«ng thÓ biÕt ®îc, hôm học bài văn này các em biết điều đó Hoạt động thầy và trò *Hoạt động :(1’)Phương pháp thuyết trình, kĩ thuật động não GV giới thiệu : GD có vai trò to lớn ph¸t triÓn cña x· héi ë ViÖt Nam ngµy , Gi¸o dục đã trở thành nghiệp toàn xx hội Lop7.net Néi dung kiÕn thøc I Giíi thiÖu chung : (2) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n “Cổng trường mở ra” là văn nhật dụng đề cập đến mối quan hệ gia đình, nhà ttrường và trẻ em ? Em biÕt g× vÒ xuÊt xø cña v¨n b¶n " Cæng trường mở ra"? * Hoạt động 2: (5’) Phương pháp vấn đáp, kĩ thuật động não GV luyện cách đọc cho HS ? §©y lµ v¨n b¶n chñ yÕu miªu t¶ t©m tr¹ng cña ? ? Chúng ta cần đọc với giọng điệu nào ? GV hướng dẫn cách đọc cho HS - §äc : chËm r·i,lo l¾ng Gv đọc mẫu gọi học sinh đọc lần ? V¨n b¶n trªn cã nh÷ng tõ khã hiÓu nµo ? - nh¹y c¶m, xe thiÕt gi¸p,dÆm ? ? V¨n b¶n nµy viÕt vÒ c¸i g×? ViÖc g×? - Gv gîi ý> Hs tr¶ lêi ? Theo em v¨n b¶n cã mÊy néi dung chÝnh? - Cã ba néi dung chÝnh: +Tâm trạng hai mẹ trước ngày khai trường cña + Nỗi nhớ mẹ ngày khai trường năm xưa + Tầm quan trọng nhà trường với hệ trẻ * Hoạt động 3: (20’) : Phương pháp vấn đáp, thuyết trình, giảng bình Kĩ thuật động não ? Đêm trước ngày khai trường tâm trạng người mẹ và có gì giống và khác nhau? ? Nã thÓ hiÖn qua nh÷ng chi tiÕt nµo? - MÑ: + Lo l¾ng, thao thøc, kh«ng ngñ ®îc + Kh«ng tËp trung ®îc vµo viÖc g× c¶ + Nh×n ngñ MÑ s¾p l¹i s¸ch vë cho + Lên giường và trằn trọc + MÑ kh«ng lo nhng vÉn kh«ng ngñ ®îc - Con: + V« t, nhÑ nhµng, th¶n + Giấc ngủ đến dễ dàng uống li sửa, ăn mét c¸i kÑo + Gương mặt thoát - Mẹ nôn nao nghĩ ngày khai trường đầu Lop7.net T¸c gi¶ - T¸c phÈm - “Cổng trường mở ra” - bài kí trÝch tõ b¸o " Yªu trÎ" ( Sè 166 TPHCM- Ngµy 1/9/2000 ) cña LÝ Lan II §äc - HiÓu v¨n b¶n §äc – Chó thÝch KÕt cÊu bè côc Ph©n tÝch a Tâm trạng hai mẹ trước ngày khai trường con.(10’) - Tr»n träc, thao thøc, kh«ng ngñ ®îc, suy nghÜ triÒn miªn + Tin đứa mẹ (3) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n tiªn cña m×nh - B©ng khu©ng, xao xuyÕn - Ngày đó mẹ: Nôn nao, hồi họp, chơi vơi, hốt ho¶ng => Làm bật tâm trạng người mẹ trước đêm khai trường ? Vì người mẹ lại có tâm trạng đó? ? Theo em vì người mẹ lại không ngủ được? Gv gîi ý-> hs tr¶ lêi Người mẹ không ngủ vì lo lắng cho hay vì người mẹ nôn nao nghĩ ngày khai trường đầu tiên mình ? Tõ viÖc ph©n tÝch trªn b»ng ng«n tõ cña m×nh em h·y nªu nen suy nghÜ vµ t×nh c¶m cña m×nh hình ảnh người mẹ? HS tù béc lé GV b×nh: Cã thÓ nãi kh«ng mét sù quan t©m nµo, kh«ng mét t×nh c¶m nµo lín h¬n cao quÝ h¬n t×nh mÉu tö ? Khi nhớ lại ngày đầu tiên cắp sách đến trường tâm trạng người mẹ nào? - MÑ b©ng khu©ng, xao xuyÕn ? Còn ngày đó thì tâm trạng người mẹ nµo ? - Mẹ nôn nao hồi hộp, sau đó thì chơi vơi, hốt hoảng cổng trường đóng lại GV: Víi t©m tr¹ng Êy mÑ l¹i cµng b©ng khu©ng xao xuyÕn kh«ng ngñ ®îc MÑ nghÜ & liªn tưởng đến ngày khai trường Nhật Bản - Ngày lễ trọng đại toàn xã hội Và mong nước mình Vì ngày khai trường là biểu quan tâm , chăm sóc người lớn , toàn xã hội trẻ em , tương lai Này mai mẹ đưa đến trường , đưa vào đời với niềm tin và hy vọng vào yêu mẹ ? Trong bài văn có phải người mẹ nói trực tiÕp víi kh«ng? - MÑ ®ang nãi víi chÝnh b¶n th©n m×nh ? C¸ch viÕt nµy cã t¸c dông g×? - Người mẹ tự ôn lại kỉ niệm riêng m×nh, lµm næi bËt ®îc t©m tr¹ng, kh¾c häa ®îc t©m lÝ, t×nh c¶m, nh÷ng ®iÒu s©u th¼m khã nãi Lop7.net -> Người mẹ giàu tình yêu thương và đức hi sinh b TÇm quan träng cña nhµ trường với hệ trẻ.(10’) (4) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n b»ng nh÷ng lêi trùc tiÕp ? C©u v¨n nµo nãi vÒ tÇm quan träng cña nhµ trường? “ Ai còng biÕt sau nµy” ? c©u hái b ? - ThÕ giíi cña ¸nh s¸ng tri thøc - tình bạn tình thầy trò cao đẹp - íc m¬, kh¸t väng bay bæng - Nhà trường là tất tuổi thơ ccủa người ? Em h·y liªn hÖ vµ nªu nhËn xÐt cña m×nh vÒ môi trường giáo dục nước ta ? HS tù béc lé GV bæ xung * Hoạt động : (10’) : Phương pháp đàm thoại , giảng bình Kĩ thuật động não ? Qua ph©n tÝch t×m hiÓu em h·y tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ v¨n b¶n trªn ? HS tr¶ lêi GV kh¸i qu¸t chèt + Tr×u mÕn quan s¸t nh÷ng viÖc lµm cña cËu häc trß ngµy mai vµo líp mét ( gióp mÑ thu dän đồ chơi, háo hức ngày mai thức dậy cho kịp giê ) +Vỗ để ngủ ,xem lại nghwngx thứ đã chuẩn bị cho ngày mai đén trường ? Nét đặc sắc nghệ thuật văn ? HS tr¶ lêi GV chèt HS đọc ghi nhớ SGK * Hoạt động : (4’) - Phương pháp vấn đáp H§N HS đọc bài tập SGK GV hướng dẫn HS trả lời miệng Mang l¹i tri thøc, t×nh c¶m, t tưởng, đạo lí, tình bạn, tình thầy trß Tæng kÕt : 4.1 Néi dung : Văn ‘ cổng trường mở ra’’ gióp ta hiÓu : - Những tình cảm dịu người mÑ dµnh cho ; - Tâm trạng người mẹ đêm không ngủ - Vai trò nhà trường hệ trẻ và xã hội 4.2 NghÖ thuËt : - Lùa chän h×nh thøc tù b¹ch nh nh÷ng dßng nhËt kÝ cña người mẹ nói với - Sö dông ng«n ng÷ biÓu c¶m 4.3.Ghi nhí ( SGK) III LuyÖn tËp Bµi tËp (SGK- tr 9) IV Cñng cè: (1’) GV nh¾c l¹i néi dung bµi häc V Hướng dẫn nhà: (2’) : - Làm tốt bài tập tiết sau kiểm tra - So¹n bµi MÑ t«i T×m nh÷ng c©u tôc ng÷, ca dao vÒ mÑ tiÕt sau kiÓm tra Lop7.net (5) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n E Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n : 12.08.2011 Ngµy gi¶ng : 15.08.2011 TiÕt : V¨n b¶n MÑ T«i ( ét – môn - đo - - A- mi- xi ) A Môc tiªu bµi häc: Gióp hs KiÕn thøc : + Sơ giản tác giả ét – môn - đô- - A- -mi – xi + Cách giáo dục vừa nghiêm khác vừa tế nhị , có lí và có tình người cha m¾c lçi + NghÖ thuËt biÓu c¶m trùc tiÕp qua h×nh thøc mét bøc th Kĩ năng: * Kĩ bài dạy: + Đọc hiểu bài văn viết hình thức th + Phân tích số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha ( Tác giả thư ) và người mẹ nhắc đén thư * Kĩ sống: - Tự nhận thức và xác định giá trị lòng nhân ái, tình thương và trách nhiệm cá nhân với hạnh phúc gia đình - Giao tiếp, phản hồi / lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng, cảm nhận b¶n th©n vÒ c¸c øng xö thÓ hiÖn t×nh c¶m cña c¸c nh©n vËt, gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n Thái độ; Giáo dục tình cảm yêu thương, kính trọng cha mẹ B ChuÈn bÞ: Gv: So¹n gi¸o ¸n , sgk, sgv Hs: So¹n, t×m hiÓu th¬, ca dao viÕt vÒ mÑ C Phương pháp: - Động não: Suy nghĩ ý nghĩa và cách ứng xử thể tình cảm cña c¸c nhan vËt truyÖn - Th¶o luËn nhãm, kÜ thuËt tr×nh bµy phót vÒ nh÷ng gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n - Cặp đôi chia sẻ suy nghĩ lòng nhân ái, tình thương và hạnh phúc gia đình D TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I ổn định tổ chức: (1’) II Kiểm tra bài cũ: (5’): ? Tâm trạng người mẹ đêm trước ngày khai giảng vµo líp mét cña con? Em hÓu g× vÒ ý nghÜa cña v¨n b¶n? * §¸p ¸n : - Bån chån lo l¾ng suy nghÜ vÒ viÖc lµm cho ngµy ®Çu tiªn ®i häc thËt có ý nghĩa & xúc động hồi tưởng lại kỉ niệm sâu đậm không thể nào quên th©n vÒ ngµy ®Çu tiªn ®i häc Lop7.net (6) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - VB thể tầm lòng, tình cảm người mẹ con, đồng thời nêu lên vai trò to lớn nhà trường sống người III Bµi míi: (35’) * Giới thiệu bài(1’) : Phương pháp thuyết trình Có lúc câu nói vô tình chúng ta đã làm cha mẹ phiền lòng chúng ta không biết và nhờ giúp đỡ cha mẹ mà chúng ta nhận và söa ch÷a ®îc sai lÇm cña m×nh §ã chÝnh lµ néi dung cña v¨n b¶n “ MÑ t«i” Hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu chú thích Hoạt động thầy và trò Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1: (2’) Phương pháp thuyết I Giíi thiÖu chung trình, vấn đáp , kĩ thuật động não T¸c gi¶: ( 1846 – 1908 ) «ng lµ ? Dùa vµo phÇn chó thÝch SGK em h·y giíi nhµ v¨n I-ta-li-a “ Nh÷ng tÊm lßng thiệu đôi nét tác giả ét - đô - - A- mi xi cao cả” là tác phẩm tiếng ? sù nghiÖp s¸ng t¸c cña «ng HS tr¶ lêi GV chèt Cuèn s¸ch gåm nhiÒu mÈu chuyÖn có ý nghĩa giáo dục sâu sắc đó nh©n vËt trung t©m lµ mét thiÕu niªn ®îc viÕt b»ng mét giäng v¨n hån nhiªn s¸ng T¸c gi¶: V¨n b¶n gåm hai phÇn: PhÇn métlµ lêi kÓ cña En-ri-c« ,phÇn hai là toàn thư người bố göi cho trai lµ en- ri- c« II §äc - hiÓu v¨n b¶n * Hoạt động : (5’) PP vấn đáp – luyện §äc - chó thÝch đọc Kĩ thuật động não, ? Văn là thư bố viết cho đề cập đến việc xúc phạm mẹ, theo em cần phải đọc với giọng nào? - §äc : nghiªm kh¾c, buån b· GV đọc mẫu -> gọi em đọc, giáo viên giải Kết cấu, bố cục hÝch nh÷ng tõ khã hiÓu.- Chó thÝch : hèi hËn, Ph©n tÝch lương tâm * Hoạt động 3: (23’) Hướng dẫn học sinh tìm - Hình thức: viết thư - Nhan đề : làm bật hình tượng hiểu văn PP đàm thoại , thuyết trình, người mẹ giảng bình, Kĩ thuật động não, ? v¨n b¶n ®îc viÕt theo h×nh thøc nµo? ? V¨n b¶n lµ bøc th bè göi cho l¹i lấy nhan đề là Mẹ tôi? HS : Nội dung văn nói lòng hi sinh cao người mẹ dành cho -> làm bật hình tượng người mẹ Lop7.net (7) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ? V¨n b¶n gåm nh÷ng néi dung chÝnh nµo? HS : - Thái độ bố với Ê-ri-cô - Hình tượng người mẹ En-ri-cô ? Qua bài văn em thấy thái độ bố En-ri-c« nh thÕ nµo ? Dùa vµo ®©u mµ em biÕt ? HS :- Buồn bã, tức giận, đau đớn - ThÓ hiÖn: Lêi lÏ Lí thái độ đó là gì ? HS : - Ông có thái độ đó vì En-ri-cô đã xúc phạm mẹ cô giáo đến thăm ? Theo em điều gì khiến E-ri-cô xúc động vô cùng đọc thư bố? - Học sinh thảo luận tìm ba đáp án lÝ nªu ë c©u hái ë sgk - Ê-ri-cô xúc động đọc thư bố vì: + Bè gîi l¹i kØ niÖm gi÷a mÑ vµ £-ri-c« + Vì thái độ kiên và nghiêm khắc bè + V× nh÷ng lêi nãi ch©n t×nh vµ s©u s¾c cña bè ? Em cã suy nghÜ vµ nhËn xÐt g× vÒ khuyÕt điểm En- ri- cô thái độ bố En- ri – c«? HS tù suy nghÜ vµ béc lé GV : En ri- c« m¾c ph¶i khuyÕt ®iÓm rÊt lín cậu bé không làm tổn thương mẹ mình mà còn làm tổn thương cô giáo người mẹ ths hai dẫ cho em tri thứ lẫn đạo đức Bài học cách ứng xử gia đình, nhà trường và xã hội ? V× bè E-ri-c« kh«ng nãi trùc tiÕp víi mµ l¹i viÕt th? Em cã nhËn xÐt g× vÒ cách giáo dục người cha ? - Tình cảm sâu sắc bố kín đáo và tế nhị - Không làm người mắc lỗi lòng tự träng GV b×nh vµ chèt: Qua nh÷ng dßng th d¹t dào tình cảm tác giả đã giúp người đọc hiểu bố En- ri – cô là người cha có tình cảm sâu sắc yêu thương song ông nghiêm khắc trước khuýêtt điểm Lop7.net 3.1 Thái độ bố Ê ri cô - Khi biÕt £-ri-c« xóc ph¹m mÑ trước mặt cô giáo bố Buồn bã, tức giận, đau đớn - Bố En-ri-cô là người cha có tình cảm sâu sắc yêu thương song «ng còng rÊt nghiªm kh¾c trước khuyết điểm và cách dạy ông thật kín đáo vµ tÕ nhÞ - Không làm người mắc lỗi lßng tù träng => Bµi häc vÒ c¸ch øng xö gia đình, nhà trường và xã hội (8) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n cña vµ c¸ch d¹y cña «ng còng thËt kín đáo và tế nhị không làm người mắc lỗi mÊt lßng tù träng ? Mẹ En-ri-cô là người nào? Làm cách nào bố aen – ri – cô đã giúp cậu hiểu râ t×nh c¶m cña mÑ m×nh ? em h·y nªu nh©n xÐt cña m×nh ? HS th¶o luËn tr¶ lêi GV b×nh : Cã lÏ kh«ng mét t×nh c¶m nµo, yêu thương nào tình cảm,sự yêu thương người mẹ dành cho ? Thái độ En- -ri- cô nào đọc th cña bè viÕt cho m×nh ? Em h·y liªn hÖ thân mình xem đã lần nào mình mắc lỗi víi mÑ cha vµ bµi häc mµ em rót tõ c©u chuyÖn nµy lµ g×? HS tr¶ lêi * Hoạt động 4: (5’) PP tổng hợp Kĩ thuật động não ? Qua ph©n tÝch t×m hiÓu v¨n b¶n gióp em hiÓu g× vÒ VVB trªn? HS tr¶ lêi GV chèt ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt cña VB? HS tr¶ lêi GV chèt HS đọc ghi nhớ SGK 3.2 Hình tượng người mẹ En ri-cô - Hết lòng thương yêu - S¼n sµng hi sinh h¹nh phóc kÓ c¶ tÝnh m¹ng cho 3.3 C©u bÐ En- ri - c« - Hối hận và xúc động tâm sửa lçi Tæng kÕt 4.1 Nội dung : - Qua thư người bè viÕt cho m¾c khuyÕt ®iÓm - Tác giả muốn người đọc hiểu người mẹ có vai trò vô cùng quan trọng gia đình Vì tình thương yêu , kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng người 4.2 NghÖ thuËt : - S¸ng t¹o nªn hoµn c¶nh xÈy chuyÖn: En – ri - c« m¾c lçi víi mÑ - Lång c©u chuyÖn mét bøc thư có nhiều chi tiết khắc hoạ người mẹ tận tuỵ ,giàu đức hi sinh hết lòng v× - Lùa chän h×nh thøc biÓu c¶m trùc tiÕp cã ý nghÜa gi¸o dôc ,thÓ hiÖn thái độ nghiêm khắc người cha 4.3 Ghi nhí: (SGK) IV Cñng cè: (3’) Lop7.net (9) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - Hướng dẫn hs tìm hiểu phần đọc thêm - §äc phÇn ghi nhí V Hướng dẫn nhà: (2’) - Lµm kÜ bµi tËp - Häc bµi cò - So¹n, t×m hiÓu tiÕt: Tõ ghÐp E Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n: 13.08.2011 Ngµy gi¶ng: 16.08.2011 TiÕt 3:TiÕng viÖt tõ ghÐp A Môc tiªu: Gióp häc sinh: KiÕn thøc: + Nắm cấu tạo hai loại từ ghép: Từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập + Hiểu đăc điểm ý nghĩa các từ ghép chính phụ và đẳng lập KÜ n¨ng : * KÜ n¨ng bµi d¹y: + NhËn diÖn c¸c lo¹i tõ ghÐp + Më réng hÖ thèng ho¸ vèn tõ + Sử dụng từ: dùng từ ghép chính phụ cần diễn đạt cụ thể, dùng từ ghép đẳng lập cần diễn đạt cái khái quát * Kĩ sống: + Ra định: lựa chọn cách sử dụng từ ghép phù hợp với thực tiễn giao tiÕp cña b¶n th©n + Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng, thảo luận và chia sẻ quan điểm cá nhân c¸ch sö dông tõ ghÐp Thái độ: Tích hợp với hai văn đã học để thấy tác dụng từ ghép v¨n b¶n viÕt, Lop7.net (10) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: Nghiªn cøu, so¹n bµi, b¶ng phô Học sinh: đọc, tìm hiểu sgk C Phương pháp: - Phân tích các tình mẫu để hiểu cấu tạo và cách dùng từ ghép - Thực hành có hướng dẫn: sử dụng từ ghép theo tình cụ thể - Động não: suy nghĩ, phân tích các ví dụ để rút bài học thiết thực gi÷ g×n sù s¸ng dïng tõ ghÐp D TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I ổn định tổ chức II KiÓm tra bµi cò : (2’) KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS III Bµi míi: (35’) * Giới thiệu bài: (1’) PP vấn đáp nêu vấn đề GV giúp HS nhớ lại kiến thức cũ lớp các em đã làm quen với khái niệm từ ghép em hãy nhắc lại cho cô ? Thế nµo lµ tõ ghÐp ? HS tr¶ lêi GV kh¸i qu¸t : Tõ ghÐp lµ mét tõ phøc ®îc t¹o b»ng c¸ch ghÐp c¸c tiÕng cã quan hÖ víi vÒ nghÜa Vµ b©y giê chóng ta ®i t×m hiÓu s©u h¬n vÒ tõ ghép đó là cấu tạo và nghĩa các loại từ ghép Hoạt động thầy và trò Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1: (5’) Tìm hiểu cấu tạo các A Lý thuyết loại từ ghép.PP vấn đáp nêu vấn đề, qui nạp I C¸c lo¹i tõ ghÐp Kĩ thuật động não Kh¶o s¸t, ph©n tÝch ng÷ liÖu GV treo bảng phụ Gọi HS đọc ngữ liệu *Tõ ghÐp chÝnh phô Gv hướng dẫn học sinh phân tích - Bµ ngo¹i ? Trong tõ ghÐp “ bµ ngo¹i” “th¬m phøc”tiÕng C P nµo lµ tiÕng chÝnh, tiÕng nµo lµ tiÕng phô, vÞ trÝ Th¬m phøc mçi tiÕng nh thÕ nµo? C P - Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau - Tõ ghÐp chÝnh phô cã tiÕng chÝnh bæ sung ý nghÜa cho tiÕng chÝnh vµ tiÕng phô ? Hai tõ “ quÇn ¸o” “TrÇm bæng”cã ph©n - Tiếng chính đứng trứơc và tiếng tiÕng chÝnh, tiÕng phô kh«ng? phụ đứng sau - C¸c tõ nµy kh«ng ph©n tiÕng chÝnh, tiÕng * Từ ghép đẳng lập phụ, chúng bình đẳng mặt ngữ pháp - QuÇn ¸o ? Tõ viÖc ph©n tÝch em hiÓu cã mÊy lo¹i tõ - TrÇm bæng ghÐp/ dã lµ nh÷ng lo¹i nµo ? H·y nªu kh¸i -> Từ ghép đẳng lập có các tiếng niÖm cña nh÷ng tõ ghÐp ®s ? bình đẳng mặt ngữ pháp HS nêu GV chốt sau đó gọi HS đọc SGH * Hoạt động 2: (10’) PP Vân đáp, kĩ thuật học theo góc Gv phân nhóm để HS thảo luận - Nhãm : Bµi tËp (15) Ghi nhí: (SGK-14) - Nhãm : Bµi tËp2 (15) - Nhãm 3,4 : Bµi tËp 10 Lop7.net (11) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n HS thảo luận cử đại diện các nhóm trả lời GV nhËn xet & ch÷a Bµi : GhÐp C-P Xanh ng¾t, nhµ m¸y ChÐp §-L Chài lưới, cây cỏ Bài : Bút chì, thước kẻ , mưa rào Bµi :Nói + s«ng -> Nói s«ng, Ham+ muèn > ham muèn * Hoạt động 3: (5’) Tìm hiểu nghĩa từ ghép PP đàm thoại vấn đáp nêu vấn đề, qui nạp Kĩ thuật động não ?: H·y so s¸nh nghÜa cña tõ “bµ ngo¹i” víi nghÜa cña tõ “bµ” nghÜa cña tõ “th¬m phøc” víi nghÜa cña tõ “th¬m” HS : - Bà ngoại: người sinh mẹ - Bµ: nãi chung - Th¬m phøc: râ rµng, cô thÓ - Th¬m: nãi chung -> TiÕng chÝnh gièng nhng tiÕng phô kh¸c th× chóng cã nghÜa kh¸c nhau_> cã tÝnh chÊt ph©n nghÜa Gv: So s¸nh nghÜa cña tõ “quÇn ¸o” víi nghÜa cña tõ “quÇn” hoÆc nghÜa cña tõ “¸o”? - NghÜa cña tõ “quÇn ¸o”: nghÜa réng h¬n - “QuÇn” hoÆc “¸o”: NghÜa hÑp h¬n ? Tõ viÖc ph©n tÝch ng÷ liÖu em hiÓu nh thÔ nµo lvÒ nghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô & tõ ghÐp đẳng lập ? HSTL -> GV chèt ®©y chÝnh lµ néi dung môc ghi nhí SGK Học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa * Hoạt động : ( 15’) : Phương pháp vấn đáp nêu vấn đề Kĩ thuật động não & học theo góc GV phân nhóm cho HS thảo luận sau đó trình bµy theo nhãm : - Nhãm1 : Bµi - Nhãm : Bµi - Nhãm 2: Bµi5 - Nhãm : : Bµi GV nhËn xÐt & ch÷a 11 Lop7.net II nghÜa cña tõ ghÐp Kh¶o s¸t ph©n tÝch ng÷ liÖu *NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô hÑp h¬n nghÜa cña tiÕng chÝnh - Nã cã tÝnh chÊt ph©n nghÜa * Nghĩa cuả từ ghép đẳng lập khái qu¸t h¬n nghÜa cña c¸c tiÕng t¹o nªn nã - Nã cã tÝnh chÊt hîp nghÜa Ghi nhí: ( SGK – 15) B.LuyÖn tËp + Bµi : “s¸ch ,vë” sù vËt tån t¹i dạng cá thể có thể đế Còn “sách “ từ ghép đẳng lậpcó ý nghÜa kh¸i qu¸t tæng hîp nªn không thể đếm + Bµi 5: a Kh«ng ph¶i v× : hoa hång lµ mét lo¹i hoa nh hoa cóc, hoa lan Cã nhiÒu lo¹i hoa mµu hång nh hoa d¬n hång, hoa dong (12) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n riÒg + Bài 6: “ Mát tay người cã kinh nghiÖm hoÆc chuyªn m«n giái VÝ dô nh “ ChÞ Êy nu«i lîn rÊt m¸t tay” + Bµi : h¬i nước M¸y IV Cñng cè: (3’) - Hướng dẫn hs làm các bài tập sgk - Nắm lại các nội dung đã học - §äc nhiÒu lÇn phÇn ghi nhí V DÆn dß: (2’) - Häc bµi cò - Lµm bµi tËp ë sgk, s¸ch bµi tËp - TiÕt sau: Liªn kÕt v¨n b¶n E Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n: 19.08.2011 Ngµy gi¶ng: 22.08.2011 TiÕt 4: TËp lµm v¨n liªn kÕt v¨n b¶n A Môc tiªu: KiÕn thøc :Gióp häc sinh hiÓu ®îc: + Kh¸i niÖm liªn kÕt v¨n b¶n +Yªu cÇu vÒ liªn kÕt v¨n b¶n KÜ n¨ng : * KÜ n¨ng bµi d¹y: - NhËn biÕt ph©n tÝch liªn kÕt cña c¸c v¨n b¶n - ViÕt c¸c ®o¹n v¨n bµi v¨n cã c¸c liªn kÕt * KÜ n¨ng sèng: - Tù nhËn thøc ®îc vai trß cña liªn kÕt v¨n b¶n Thái độ: Tích hợp phần văn đã học (Cổng trường mở & Mẹ tôi) 12 Lop7.net (13) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n B ChuÈn bÞ: GV: §äc, nghiªn cøu, soan ®o¹n v¨n mÉu – trªn b¶ng phô Häc sinh: t×m hiÓu néi dung C Phương pháp: - Nêu vấn đề, qui nạp, kĩ thuật động não - Phân tích các tình mẫu để hiểu vai trò và các tác động chi phối liên kết v¨n b¶n D TiÕn tr×nh lªn líp I ổn định tổ chức II KiÓm tra bµi cò: (1’) : KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS III TiÕn tr×nh bµi míi.(39’) * Giới thiệu bài (1’) Phương pháp thuyết trình lớp các em đã làm quen với khái niệm văn và biết tính chất quan trọng văn là liên kết để hiểu kỉ tính chất này h«m chóng ta cïng nghiªn cøu Hoạt động thầy và trò * Hoạt động 1: ( 8’) Hướng dẫn học sinh phân tích ngữ liệu để tìm tính liên kết Phương pháp vấn đáp nêu vấn đề , qui nạp Kĩ thuật động não GV treo b¶ng phô ghi ng÷ liÖu SGK lªn b¶ng HD häc sinh ph©n tÝch ng÷ liÖu ? Theo em nÕu bè En-ri-c« chØ viÕt câu đó thì En-ri cô có hiểu ®îc ý bè muèn nãi kh«ng? Học sinh đọc bài tập ví dụ a,b - En- ri-c« kh«ng thÓ hiÓu ®îc điều bố bạn định nói.Vì c¸c c©u v¨n cha cã sù liªn kÕt ? VËy muèn cho ®o¹n v¨n cã thÓ hiÓu ®îc ý nghÜa nã ph¶i cã tÝnh chÊt g×? * Hoạt động 2: (7’) Những phương tiện liên kết văn Phương pháp vấn đáp nêu vấn đề , qui nạp Kĩ thuật động não ? §äc kÜ ®o¹n v¨n vµ cho biÕt v× thiÕu ý g× mµ nã trë nªn khã hiÓu? Hãy sửa lại để đoạn văn dễ hiểu Néi dung kiÕn thøc A Lý thuyÕt I Liên kết và phương tiện liên kết văn b¶n TÝnh liªn kÕt cña v¨n b¶n a Kh¶o s¸t, ph©n tÝch ng÷ liÖu - En-ri-c« cha hiÓu ý bè v× c¸c c©u cßn cha cã sù liªn kÕt - §o¹n v¨n dÔ hiÓu th× ph¶i cã tÝnh liªn kÕt b Ghi nhí:( * sgk - 18) Phương tiện liên kết văn a Kh¶o s¸t, ph©n tÝch ng÷ liÖu 13 Lop7.net (14) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - Häc sinh dùa vµo v¨n b¶n “ MÑ t«i ”vµ söa l¹i - Gv hướng dẫn học sinh thảo luận c©u 2a ë sgk + Thiếu liên kết, trước “giấc ngñ”ph¶i thªm “cßn b©y giê”, §øa trÎ-> ? Mét v¨n b¶n cã tÝnh liªn kÕt trước hết phải có điều kiện gì? - C¸c c©u, c¸c ®o¹n ph¶i cã néi dung g¾n bã chÆt chÏ víi ? Cïng víi ®iÒu kiÖn Êy c¸c c©u phải sử dụng phương tiện gì? GvV cho học sinh đọc điểm phần ghi nhí GV hướng dẫn HS tìm hiểu đoạn v¨n mÉu GV chèt : Liªn kÕt lµ mét nh÷ng tÝnh chÊt quan träng nhÊt cña v¨n b¶n , lµm cho v¨n b¶n trë nªn cã nghÜa ,dÔ hiÓu Liªn kÕt lµ lµm cho néi dung c¸c c©u c¸c ®o¹n thèng nhÊt vµ g¾n bã chÆt chÏ víi Liªn kÕt v¨n b¶n ®îc thể hai phương diện nội dung và hình thức Phương tiện liªn kÕt cña VB lµ c¸c c©u , c¸c tõ ng÷ thÝch hîp * Hoạt động 3: (10’) Phương pháp vấn đáp Kĩ thuật động não GV gäi HS lªn bµng lµm bµi 1&2 - Bµi gäi HS lµm miÖng - Liên kết văn trước hết là liên kết phương diện nội dung ý nghĩa - Văn cần có liên kết phương diện h×nh thøc ng«n ng÷ b Ghi nhí.( *2 – SGK-18) B LuyÖn tËp Bài tập : Sắp xếp các câu văn cho trước theo trËt tù c©u1 – – – - Bµi : §óng lµ vÒ h×nh thøc ng«n ng÷ c¸c c©u ®îc nªu bµi tËp cã vÎ liªn kÕt víi Nhưng không thể coi câu đã có mèi liªn kÕt thùc sù v× chóng kh«ng nãi vÒ mét néi dung Hay nãi mét c¸ch kh¸c kh«ng cã sợi dây tư tưởng nào nối liền các ý câu vâ văn đó 14 Lop7.net (15) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Bµi : §iÒn tõ vµo chç trèng cho thÝch hîp Bµi : Nªu t¸ch c©u v¨n khái VB th× cã vẻ rời rạc Nhưng để cùng đoạn văn cuối cña VB th× thµnh thÓ thãng nhÊt& lµm cho ®o¹n v¨n chÆt chÏ h¬n IV LuyÖn tËp, cñng cè:( 10’) ? Em h·y viÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n kho¶ng c©u víi néi dung nãi nªn t©m tr¹ng cña em ngày khai giảng đầu tiên bước vào mái trường THCS Trong đoạn văn đó phải đảm bảo tính liên kết và rõ các phương tiện liên kết ? Gv hướng dẫn hs làm bài tập chỗ , sau đó gọi HS lên bảng trình bày GVnhận xÐt & ch÷a V Hướng dẫn nhà: ( 2’) - N¾m bµi häc - Lµm bµi tËp SGK, SBT - So¹n bµi: Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª E Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 24.08.2011 Ngµy gi¶ng: 27.08.2011 TiÕt + 6: V¨n b¶n cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª - Theo Kh¸nh Hoµi - A Môc tiªu: Qua bµi häc gióp häc sinh thÊy ®îc KiÕn thøc : + T×nh c¶m cña hai anh em ruét thÞt th¾m thiÕt, s©u nÆng vµ nçi khæ t©m cña nh÷ng đứa trẻ không may rơI vào hoàn cảnh bố mẹ li dị +đặc sắc nghệ thuật văn KÜ n¨ng : * KÜ n¨ng bµi d¹y: + Đọc – hiểu văn truyện , đọc diễn cảm lời đối thoại phù hợp với tâm trạng c¸c nhan vËt +KÓ vµ tãm t¾t truyÖn * Kĩ sống: - Tự nhận thức và xác định giá trị lòng nhân ái, tình thương và trách nhiệm cá nhân với hạnh phúc gia đình 15 Lop7.net (16) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - Giao tiếp, phản hồi / lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng, cảm nhận b¶n th©n vÒ c¸c øng xö thÓ hiÖn t×nh c¶m cña c¸c nh©n vËt, gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n Thái độ : GD học sinh lòng cảm thương đến người không may rơi vào hoàn c¶nh bÊt h¹nh B ChuÈn bÞ: GV: §äc, so¹n – tranh vÏ SGK Học sinh: đọc, tìm hiểu, soạn theo câu hỏi SGK C Phương pháp: - Động não: Suy nghĩ ý nghĩa và cách ứng xử thể tình cảm cña c¸c nhan vËt truyÖn - Th¶o luËn nhãm, kÜ thuËt tr×nh bµy phót vÒ nh÷ng gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n - Cặp đôi chia sẻ suy nghĩ lòng nhân ái, tình thương và hạnh phúc gia đình D TiÕn tr×nh bµi d¹y: I ổn định tổ chức: (1’) II KiÓm tra bµi cò:( 5’) ? Mẹ En-ri-cô là người nào? Căn vào đâu mà em biết điều đó? ? Theo em điều gì khiến E-ri-cô xúc động vô cùng đọc thư bố? * Đáp án : - Hết lòng thương yêu Sẳn sàng hi sinh hạnh phúc kể tính mạng cho Qua hồi tưởng bố En – ri – cô - Víi c¸ch gi¸o dôc võa nghiªm kh¾c võa tÕ nhÞ khÐo lÐo b»ng c¸ch lập luận lí lẽ với dẫn chứng cụ thể người cha đã giúp En ri – cô hiểu rõ sai lầm mình & hiểu rõ tình cảm cao quí mà mẹ dành cho mình nên cậu bé xúc độngvô cùng đọc thư bố III Bµi míi : ( 35’) * Giới thiệu bài: (1’) Phương pháp thuyết trình Nỗi đau cha mẹ là nỗi đau lớn người Cha mẹ đã đành, cha mẹ còn sèng mµ ph¶i sèng c¶nh thiÕu cha, thiÕu mÑ th× cµng ®au khæ h¬n Nâi ®au nµy chÝnh c¸c bËc cha mÑ g©y nªn cho c¸i m×nh TruyÖn “Cuéc chia tay cña nh÷ng búp bê viết vấn đề này” * Néi dung tiÕt d¹y : Hoạt động thầy và trò Néi dung kiÕn thøc *Hoạt động 1: (2’) PP thuyết trình GV giới thiệu I Giới thiệu chung chung theo néi dung SGK T¸c gi¶: ( SGK) - T×nh tr¹ng li h«n lµ mét thùc tÐ ®au lßng mµ T¸c phÈm: nạn nhân đáng thương là đứa trẻ “ Cuộc chia tay cña nh÷ng bóp bª “ lµ mét v¨n b¶n nhËt dông viÕt theo kiÓu VB tù sù II §äc-hiÓu v¨n b¶n * Hoạt động 2: (5’) PP vấn đáp – luyện đọc §äc - chó thÝch : GV đọc mẫu - HD cách đọc cho HS : giọng KÓ tãm t¾t truyÖn buồn, xúc động.Gọi HS đọc - HS tãm t¾t cèt truyÖn 16 Lop7.net (17) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - GV gi¶ng mét sè tõ khã hiÓu *Hoạt động : (2’) : PP vấn đáp GV hướng dẫn HS chia ®o¹n *Hoạt động 4: (25’) : PP vấn đáp nêu vấn đề hoạt động nhóm , giảng bình Kĩ thuật động não * Nhan đề, ngôi kể (10’) ? TruyÖn viÕt vÒ ? viÖc g× ? Ai lµ nh©n vËt chÝnh ? ? TruyÖn ®îc kÓ theo ng«i thø mÊy ? ?ViÖc lùa chon ng«i kÓ cã t¸c dông g×? HS : - Tác dụng: Người xưng tôi chứng kiến các sù viÖc x¶y - Thể sâu sắc tư tưởng, tình cảm, suy nghĩ, t©m tr¹ng cña nh©n vËt - T¨ng tÝnh ch©n thùc cña c©u chuyÖn, tÝnh thuyÕt phôc cao h¬n ? T¹i tªn truyÖn lµ “ Cuéc chia tay cña nh÷ng búp bê” Nó có liên quan gì đến ý nghĩa câu chuyÖn? GV cho học sinh thảo luận theo nhóm sau đó trả lêi? Gv gîi ý: Nh÷ng bóp bª gîi cho em suy nghÜ g×? Trong truyÖn chóng cã chia tay thËt kh«ng, chúng đã mắc lỗi gì? Tại chúng phải chia tay? HS tr¶ lêi GV b×nh vµ chèt Víi dông ý nghÖ thuËt tµi t×nh tác giả đã lấy tiêu đề là chia tay búp bê vì Búp bê là đò chơi tuổi nhỏ, gợi giíi s¸ng, ngé nghÜnh cña trÎ th¬, gièng nh hai anh em Thµnh Thñy, chóng ng©y th¬ v« téi thÕ mµ ph¶i chia tay V× vËy tªn truyÖn gîi sù hấp dẫn buộc người đọc phải theo dõi * T×nh c¶m cña hai anh em Thµnh vµ Thuû ( 15’) ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ t×nh c¶m cña hai anh em Thµnh Thñy? HS - Hai anh em quan t©m, chia sÎ vµ quan t©m tíi nhau.: ? Em hãy chọn chi tiết thể điều đó? HS : + Thủy mang kim tận sân vận động vá áo 17 Lop7.net KÕt cÊu bè côc Ph©n tÝch a Nhan đề, ngôi kể * Ng«i kÓ: Ng«i thø nhÊt * Tªn truyÖn: - Búp bê là đồ chơi tuổi nhỏ, gợi thÕ giíi s¸ng, ngé nghÜnh cña trÎ th¬, gièng nh hai anh em Thµnh Thñy, chóng ng©y th¬ v« téi thÕ mµ ph¶i chia tay - Tªn truyÖn gîi sù hÊp dÉn buéc người đọc phải theo dõi b T×nh c¶m cña hai anh em Thµnh Thñy - Hai anh em quan tam, chia sÎ vµ quan t©m tíi nhau.: (18) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n cho anh + Thµnh gióp em häc bµi, chiÒu nµo còng ®i đón em + Thành nhường hết đồ chơi cho em ? B»ng ng«n tõ cña m×nh em h·y nªu suy nghÜ cña m×nh vÒ t×nh c¶m trªn cña anh em Thµnh & Thuû víi lêi b×nh ng¾n gän ? HS tù béc lé GV : §©y lµ mét t×nh c¶m g¾n bã ruét thÞt s©u nặng cao đẹp Thế mà chúng phải chia lìa xa c¸ch Nçi bÊt h¹nh Êy diÔn nh thÕ nµo giê sau ta t×m hiÓu tiÕp IV Cñng cè: ( 3’ ) - Tãm t¾t l¹i cèt truyÖn V Hướng dẫn nhà: (2’) - T×m hiÓu néi dung tiÕp theo - TËp tãm t¾t ng¾n gän cèt truyÖn E Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n : 24.08.2011 Ngµy gi¶ng: 27.08.2011 TiÕt 6: V¨n b¶n cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª ( TiÕp) - Theo Kh¸nh Hoµi - A Môc tiªu KiÕn thøc : Gióp häc sinh thÊy ®îc nh÷ng t×nh c¶m ch©n thµnh, s©u nÆng cña hai anh em câu chuyện, cảm nhận nỗi đau đớn, xót xa người bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh + Biết thông cảm, chia với người bạn KÜ n¨ng : * KÜ n¨ng bµi d¹y: ThÊy ®îc c¸i hay cña truyÖn lµ ë c¸ch kÓ rÊt ch©n thËt vµ c¶m động * Kĩ sống: - Tự nhận thức và xác định giá trị lòng nhân ái, tình thương và trách nhiệm cá nhân với hạnh phúc gia đình 18 Lop7.net (19) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - Giao tiếp, phản hồi / lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng, cảm nhận b¶n th©n vÒ c¸c øng xö thÓ hiÖn t×nh c¶m cña c¸c nh©n vËt, gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n Thái độ : GD học sinh lòng cảm thương đến người không may rơi vào hoàn c¶nh bÊt h¹nh B ChuÈn bÞ: Gv: Nghiªn cøu, so¹n bµi Hs: Soạn, đọc C Phương pháp: - §éng n·o: Suy nghÜ vÒ ý nghÜa vµ c¸ch øng xö thÓ hiÖn t×nh c¶m cña c¸c nhan vËt truyÖn - Th¶o luËn nhãm, kÜ thuËt tr×nh bµy phót vÒ nh÷ng gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n - Cặp đôi chia sẻ suy nghĩ lòng nhân ái, tình thương và hạnh phúc gia đình D TiÕn tr×nh bµi d¹y: I ổn định tổ chức: (1’) II KiÓm tra bµi cò:(5’) ? H·y tãm t¾t l¹i truyÖn: Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª cho biÕt t×nh c¶m cña hai anh em Thµnh vµ Thñy * Đáp án : Học sinh tóm tắt đảm bảo đầy đủ nội dung cốt truyện III Bµi míi: (35’) Hoạt động thầy và trò * Hoạt động 1:(10’) Tìm hiểu chia tay Thành và Thủy Phương pháp vấn đáp nêu vấn đề, giảng bình Kĩ thuật động não ? Lời nói và hành động Thủy thấy anh chia hai bóp bª hai bªn cã g× m©u thuÈn nhau? HS - Lời nói Thủy > < hành động; giận không muốn chia rẽ hai búp bê> < sợ đêm đêm kh«ng canh giÊc ngñ cho anh ? Theo em có cách gì để giải mâu thuẩn kh«ng? - Giải > <: Gia đình đoàn tụ, hai anh em kh«ng ph¶i chia tay GV : Mét mÆt Thñy kh«ng muèn chia bóp bª nhng mÆt kh¸c l¹i sî kh«ng cã VÖ SÜ canh giấc ngủ cho anh nên em bối rối sau đã “ tru tréo lên giận dữ.” Giải > <: Gia đình đoàn tô, hai anh em kh«ng ph¶i chia tay ? Kết thúc truyện Thủy đã giải mâu thuẩn nhu thÕ nµo? ? Chi tiÕt nµy gîi cho em suy nghÜ vµ t×nh c¶m g×? 19 Lop7.net Néi dung kiÕn thøc C Cuéc chia tay cña Thµnh vµ Thñy - Lêi nãi cña Thñy > < hµnh động; giận không muốn chia rÏ hai bóp bª> < sî đêm đêm không canh giấc ngñ cho anh Lêi nãi vµ hành động Thuỷ mâu thuÉn víi (20) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - Cuối truyện Thủy đã để Em Nhỏ cạnh Vệ SÜ GV Hành động Thuỷ đã gợi cho người đọc cảm thấy thương mến Thủy,một em gái giàu lòng vị tha, đức hi sinh, thà mình chịu thiệt thòi không để búp bê phải chia tay, để anh đêm đêm ngon giÊc ? Ngoµi nçi ®au vÒ tinh thÇn, thñy cßn ph¶i chÞu đựng nỗi đau nào nữa? HS : Thñy ph¶i nghØ häc §©y lµ chi tiÕt lµm cho người đọc phải bất ngờ ? : Khi khỏi cổng trường Thành lại “kinh ng¹c ” Hs: V× t©m hån Thµnh nçi gi«ng b·o s¾p ph¶i chia tay với đứa em gái, trời đất sụp đổ tâm hồn em, mà người trạng thái bình thường ? đây tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì? Nghệ thuật đó đã gợi cho người đọc suy nghĩ gì? GV bình và chốt : Với ngòi bút tài tình tác giả đã diÔn biÕn t©m lÝ, lµm t¨ng nçi buçn s©u th¼m, tr¹ng th¸i thÊt väng, b¬ v¬ cña nh©n vËt => Cuộc chia tay là vô lí, là không đáng có * Hoạt động :( 15’) Phương pháp giảng bình Kĩ thuật động não ? H·y Em hiÓu g× vÒ VB “Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª” HS tù béc lé GV b×nh vµ chèt ? §iÒu g× lµm nªn gi¸ trÞ néi dung cña truyÖn ? HS tr¶ lêi GV chèt HS đọc ghi nhớ SGK ? §Æt nh©n vËt Thuû vµo ng«i thø nhÊt 20 Lop7.net - Cuối truyện Thủy đã để Em Nhá c¹nh VÖ SÜ -> Thương cảm Thủy, em nhỏ giàu đức hi sinh và lòng vÞ tha - T sÏ kh«ng ®îc ®i häc n÷a.Thµnh kinh ng¹c v× bªn ngoµi > < t©m hån Thµnh Nt: Miªu t¶ diÔn biÕn t©m lÝ, lµm t¨ng nçi buçn s©u th¼m, tr¹ng th¸i thÊt väng, b¬ v¬ cña nh©n vËt => Cuéc chia tay lµ v« lÝ, lµ không đáng có Tæng kÕt 4.1 Néi dung: Tõ cuéc chia tay cña hai anh em Thµnh & Thuỷ với giọt nước mắt xãt xa ngËm ngïi v× bè mÑ li hôn Tác muốn người đọc hiểu tổ ấm gia đình là vô cùng quy gi¸ vµ quan träng mäi người hãy cố gắng bảo vệ & gìn giữ đừng vì lí gì mà làm tổn hại đến đến tình cao quý Êy §ång thêi truyÖn cßn ca ngîi t×nh c¶m anh em s¸ng… 4.2 NghÖ thuËt : - X©y dùng t×nh huèng t©m lÝ , lựa chọn ngôi kể hợp lí để góp phÇn lµm néi dung truyÖn thªm ch©n thùc - Khắc hoạ hình tượng nhân vật trẻ nhỏ , qua đó suy nghĩ (21)