Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Biết tìm x trong các bài tập dang : x – a = b với a, b là các số có không quá hai chữ số bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phân và kết quả của phép tính Biết[r]
(1)Bµi So¹n To¸n Gi¸o viªn :NguyÔn Quan Vò Tiết 51: LuyÖn TËp Ngày dạy: … I Mục tiêu - Thuộc bảng 11 trừ số Biết thực phép trừ dạng 51 – 15 - Biết tìm số hạng tổng - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 31- ( HS khá, giỏi ) 2Kỹ năng: Học thuộc bảng 11 trừ số Thực phép trừ dạng 51 – 15 - Tìm số hạng tổng - Giải bài toán có phép trừ dạng 31- 3Thái độ: Tính toán nhanh, chính xác II Chuẩn bị - GV: Đồ dùng phục vụ trò chơi - HS: Vở bài tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Điều chỉnh 1.HĐ Khởi động (1’) - Hát - Bài cũ (3’) 51 - 15 - Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ - HS thực - HS nhận xét và số trừ là: 81 và 44 51 và 25 91 và - GV nhận xét - Lắng nghe - Bài Giới thiệu: (1’) - GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên - Lắng nghe lên bảng 2 Hoạt động 1: Tthực hành.( 26’) Thuộc bảng 11 trừ số Biết thực phép trừ dạng 51 – 15.Biết tìm số hạng tổng.Biết giải bài toán có phép trừ dạng 31- Cá nhân,nhóm,lớp Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết - HS làm bài sau đó nối tiếp - HS thực (theo bài theo tổ) đọc kết phép tính Bài 2: ( Bảng cài)(2 cột đầu) - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Khi đặt tính phải chú ý điều gì? ( Phải chú ý cho đơn vị viết thẳng - HS nêu Lop2.net (2) Bµi So¹n To¸n cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục) Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực các phép tính sau: 71 – 9; 51 – 35; - Nhận xét Bài 3: VBT(bài a,b) - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm số hạng tổng cho các em làm bài.( Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng kia) Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài, gọi HS lên bảng tóm tắt Tóm tắt Có : 51 kg Bán : 26 kg Còn lại : kg ? Yêu cầu HS trình bày bài giải vào Vở gọi HS đọc chữa Bài giải Số kilôgam táo còn lại là: 51 – 26 = 25 ( kg) Đáp số: 25 kg - Nhận xét và cho điểm HS HĐ tổng kết: :( 4’ ) - Củng cố bảng 11 trừ số - GV nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: 12 – Gi¸o viªn :NguyÔn Quan Vò - Đặt tính tính HS yếu làm câu a - Làm bài - HS khá giỏi thêm câu c - Lắng nghe -HS làm - HS nêu - HS đọc đề - Tóm tắt - Trả lời - Làm vào vở, sửa - Thi đua đọc - Lắng nghe - Ghi nhớ Lop2.net (3) Bµi So¹n To¸n Gi¸o viªn :NguyÔn Quan Vò Tiết 52 : 12 trõ ®i mét sè : 12 - Ngày dạy: … I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Biết cách thực phép trừ dạng 12 – 8, lập 12 trừ số - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 12-8 2.Kỹ năng: Thực phép trừ dạng 12 – 8, lập 12 trừ số - Giải bài toán có phép trừ dạng 12-8 3.Thái độ :Giáo dục HS yêu thích học môn Toán II Chuẩn bị - GV: Bộ thực hành Toán: Que tính - HS: Vở, bảng cài, que tính III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động Điều chỉnh HS HĐKhởi động (1’) - Hát - Bài cũ (3’) Luyện tập - Đặt tính tính: - HS thực 41 – 25 51 – 35 81 – 48 38 + 47 - HS nhận xét - GV nhận xét - Bài Giới thiệu: (1’) - Lắng nghe Hoạt động 1: Phép trừ 12 – (7’) Biết cách thực phép trừ dạng 12 – 8, lập 12 trừ số Cá nhân , lớp Bước : Nêu vấn đề - Có 12 que tính, bớt que tính Hỏi còn - Nghe và nhắc lại lại bao nhiêu que tính? - Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta làm bài toán nào? - Viết lên bảng: 12 – - Thực Bước 2: Đi tìm kết - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết và thông báo lại (12 que tính, bớt - Thao tác trên que que tính, còn lại que tính.) Yêu cầu HS nêu cách bớt ( Đầu tiên bớt que tính tính Sau đó tháo bỏ que tính và bớt que - Nêu kết (vì + = 8) Vậy còn lại que tính ) - 12 que tính bớt que tính còn lại Lop2.net (4) Bµi So¹n To¸n Gi¸o viªn :NguyÔn Quan Vò que tính? - Vậy 12 trừ bao nhiêu? Bước 3: Đặt tính và thực phép tính Yêu cầu HS lên bảng đặt tính và thực phép tính - Yêu cầu vài HS khác nhắc lại * Lập bảng công thức: 12 trừ số (5’) - Cho HS sử dụng que tính tìm kết các phép tính phần bài học Yêu cầu HS thông báo kết và ghi lên bảng - Xóa dần bảng công thức 12 trừ số cho HS học thuộc Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành ( 15’) Biết giải bài toán có phép trừ dạng 12-8 Cá nhân,lớp Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm và nêu kết phần a - Gọi HS đọc chữa bài - Yêu cầu HS giải thích vì kết 3+9 và 9+3 - Yêu cầu giải thích vì biết + = 12 có thể ghi kết 12 – và 12 – mà không cần tính - Yêu cầu HS làm tiếp phần b Yêu cầu giải thích vì 12–2– có kết 12 – ( Vì 12 = 12 và = + ) - Nhận xét và ghi điểm HS Bài 2: - Yêu cầu HS làm bảng cài - GV nhận xét Bài 4: Gọi HS đọc đề bài ,tóm tắt và giải, lớp làm bài vào Vở HĐ tổng kết :(3’) YC HS đọc lại bảng công thức 12 trừ số.Nhận xét tiết học Dặn dò HS nhà học thuộc bảng công thức bài - Trả lời - Thực - Thao tác trên que tính, tìm kết - Học thuộc lòng bảng công thức 12 trừ số - HS thực - Giải thích -Nêu - HS làm bảng cài - HS nhận xét - Đọc đề - HS tóm tắt, giải HS khá,giỏi vào Sửa bài - HS đọc - Lắng nghe - Ghi nhớ Lop2.net (5) Bµi So¹n To¸n Gi¸o viªn :NguyÔn Quan Vò Tiết 53 : 32 – Ngày dạy: … I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 - - Biết giải bài toán có phép trrừ dạng 32 – - Biết tìm số hạng tổng 2Kỹ năng: Thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 - -Giải bài toán có phép trrừ dạng 32 – -Tìm số hạng tổng Thái độ:Yêu thích môn học Toán II Chuẩn bị - GV: Bộ thực hành toán Que tính - HS: Vở, bảng Que tính III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Điều chỉnh 1.HĐ Khởi động (1’) - Hát - Bài cũ (3’) 12 - - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng - HS đọc, - Nhận xét công thức 12 trừ số - Nhận xét và ghi điểm HS - Bài Giới thiệu: (1’) - Lắng nghe 2 Hoạt động 1: Phép trừ 32 – ( 10’) Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 – Lớp,cá nhân,nhóm Bước 1: Nêu vấn đề - Nêu: Có 32 que tính, bớt qua tính - Nghe và nhắc lại đề Hỏi còn bao nhiêu que tính? toán - Để biết còn lại bao nhiêu que tính chúng - Trả lời ta phải làm nào? - Viết lên bảng 32 – Bước 2: Đi tìm kết - Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận, tìm cách bớt que tính và nêu số que - Thảo luận theo cặp - Thao tác trên que còn lại - Gọi HS lên bảng đặt tính Sau đó yêu tính cầu nói rõ cách đặt tính, cách thực - Trả lời phép tính,nêu lại cách tính 3.Hoạt động 2: Thực hành ( 17’) Lop2.net (6) Bµi So¹n To¸n Gi¸o viªn :NguyÔn Quan Vò Biết giải bài toán có phép trrừ dạng 32 – 8.Biết tìm số hạng tổng Cá nhân, Bài 1:Bảng cài (1 cột) - Yêu cầu HS làm bài.Gọi HS lên bảng làm bài - Nêu cách thực phép tính: 52 – 9, 82 – , 22–3 - Nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài - Để tính hiệu ta làm nào? (Ta lấy số bị trừ, trừ số trừ ) - Yêu cầu HS làm bài HS làm trên bảng lớp _ 72 _ 42 _ 62 65 36 54 - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Nhận xét và cho điểm Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài Cho nghĩa là nào? ( Nghĩa là bớt đi, trừ ) - Yêu cầu HS tự ghi tóm tắt và giải - Tóm tắt : Có : 22 nhãn Cho : nhãn Còn lại: ……… nhãn vở? Bài giải Số nhãn Hòa còn lại là: 22 – = 13 (nhãn vở) Đáp số: 13 nhãn Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - x là gì các phép tính? HĐ tổng kết:(3’) - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính 32 – - Nhận xét và tổng kết học HS thực - Lắng nghe - Đọc đề bài - Trả lời - Làm bài - Nhận xét - lắng nghe - Đọc đề bài - HS thực -HS tóm tắt, giải vào HS làm bảng - HS nêu - Trả lời - HS nêu - Làm bài - Lắng nghe HS TB ,yếu làm câu a,b Lop2.net (7) Bµi So¹n To¸n Gi¸o viªn :NguyÔn Quan Vò Tiết 54: 52 - 28 Ngày dạy: … I Mục tiêu 1Kiến thức: - Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 – 28 - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 52 – 28 2Kỹ năng: Thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 – 28 - Giải bài toán có phép trừ dạng 52 – 28 3Thái độ: Yêu thích môn Toán II Chuẩn bị - GV: Bộ số: Que tính Bảng phụ - HS: Que tính, vở, bảng cài III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Điều chỉnh 1.HĐ Khởi động (1’) - Hát - Bài cũ (3’) 32 - - Gọi HS lên bảng thực các yêu cầu - HS đặt tính và tính sau: - Nêu cách đặt tính và thực phép tính - HS đặt tính và tính 22 – - Nêu cách đặt tính và thực phép tính - Lắng nghe 82 – Nhận xét và ghi điểm HS - Bài Giới thiệu: (1’) 2.Hoạt động 1: Phép trừ 52 – 28 ( 10’) Biết cách thực phép trừ có nhớ - Nghe và nhắc lại bài phạm vi 100, dạng 52 – 28 Lớp,cá nhân toán Bước 1: Nêu vấn đề Có 52 que tính Bớt 28 que tính Hỏi - Trả lời còn lại bao nhiêu que tính? Để biết còn lại bao nhiêu que tính tả - Thao tác trên que phải làm nào? Viết lên bảng: 52 – 28 tính Bước 2: Đi tìm kết Yêu cầu HS lấy bó chục và que tính rời Sau đó tìm cách lấy bớt - Trả lời - Thực 28 que tính và thông báo kết Còn lại bao nhiêu que tính? Đặt tính,nêu cách tính Lop2.net (8) Bµi So¹n To¸n Gi¸o viªn :NguyÔn Quan Vò 3 Hoạt động 2: Thực hành ( 17’) Biết giải bài toán có phép trừ dạng 52 – 28 Lớp,cá nhân Bài 1(5 phép tính) - Yêu cầu HS làm bảng cài - Yêu cầu nêu cách thực các phép tính 62 – 19; 22 – 9; 82 – 77… - GV nhận xét Bài 2:VBT - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Muốn tính hiệu ta làm nào? ( Lấy số bị trừ trừ số trừ ) - Yêu cầu HS làm bài: HS lên bảng làm bài Yêu cầu HS lên bảng nêu cách đặt tính và thực phép tính Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì?(Đội hai trồng 92 cây, đội trồng ít 38 cây.) - Bài toán hỏi gì? ( Số cây đội trồng.) - Bài toán thuộc dạng gì? ( Bài toán ít ) Bài giải Số cây đội trồng là: 92 – 38 = 54 (cây) Đáp số: 54 cây - GV nhận xét HĐ tổng kết: (3’) - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính 52 – 28 - Nhận xét học - Dặn dò HS nhà luyện thêm phép trừ có nhớ dạng 32 – 8; đặt tính: 42 – 17; 52 – 38; 72 – 19; 82 – 46 - Chuẩn bị: Luyện tập - Làm bảng cài - Lắng nghe - HS đọc - Trả lời Làm vào HS TB làm bài - Đọc đề bài - Trả lời - HS nêu, làm vào - Sửa bài - Lắng nghe -Thực - Lắng nghe - Ghi nhớ Lop2.net (9) Bµi So¹n To¸n Gi¸o viªn :NguyÔn Quan Vò Tiết 55: LUYÖN TËP Ngày dạy: … I Mục tiêu 1Kiến thức: Thuộc bảng 12 trừ số Thực phép trừ dạng 52-28 - Biết tìm số hạng tổng - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 52 – 28 2Kỹ năng: - Tìm số hạng chưa biết tổng - Thực phép trừ dạng 52 – 28 - Giải bài toán có phép trừ dạng 52 – 28 - Bài toán trắc nghiệm, lựa chọn 3Thái độ: Yêu thích môn Toán II Chuẩn bị - GV: Bảng cài, thực hành Toán Bảng phụ Trò chơi - HS: Vở, bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động Điều chỉnh HS 1.HĐ Khởi động (1’) - Hát - Bài cũ (3’) 52 – 28 - Đặt tính tính: 42 – 17; 52 – 38; 72 – - HS thực 19; 82 – 46 bảng lớp, bảng - GV nhận xét - Bài - Lắng nghe Giới thiệu: (1’)GV giới thiệu bài Hoạt động 1: Thực hành, luyện( 26’) Thực phép trừ dạng 5228.Biết tìm số hạng tổng Biết giải bài toán có phép trừ dạng 52 – 28 Cá nhân,lớp Bài 1: - Yêu cầu HS nhẩm nêu kết -Thực hành tính - Yêu cầu HS thông báo kết nhẩm nhẩm theo hình thức nối tiếp - HS nối tiếp - Nhận xét và sửa chữa sai đọc kết Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc - Khi đặt tính ta phải chú ý điều gì? ( - Trả lời Viết số cho đơn vị thẳng với cột đơn vị, chục thẳng với cột chục.) 10 Lop2.net (10) Bµi So¹n To¸n Gi¸o viªn :NguyÔn Quan Vò - Tính từ đâu tới đâu? ( Tính từ phải sang trái) - Yêu cầu HS làm bài tập vào Vở bài tập Gọi HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn trên bảng - Nhận xét và ghi điểm HS Bài 3:câu a,b - Yêu cầu HS tự làm bài bảng sau đó yêu cầu vài HS giải thích cách làm mình x + 18 = 52 x = 52 – 18 x = 34 Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài và tóm tắt đề - Gọi HS lên làm bài trên bảng, lớp làm bài vào Vở Bài giải Số gà có là: 42 –18 = 24 (con) Đáp số: 24 Bài 5: - Vẽ hình lên bảng - Yêu cầu học sinh đếm các hình tam giác - Có tất bao nhiêu hình tam giác? ( Có tất 10 hình tam giác) Yêu cầu HS khoanh vào đáp án đúng D Có 10 hình tam giác HĐ tổng kết:(4’) - Củng cố phép trừ dạng 52-28 - Nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: Tìm số bị trừ - Làm bài - Nhận xét -Tự kiểm tra lại bài mình - Làm bài , giải thích - Nhận xét - HS đọc đề , tóm tắt - Làm vào - Sửa - HS quan sát - Trả lời HS khá giỏi - Thực - Lắng nghe - Ghi nhớ 11 Lop2.net (11) Bµi So¹n To¸n Gi¸o viªn :NguyÔn Quan Vò Tuần 12 Tiết 56 : T×M Sè BÞ TRõ Ngày dạy: … I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết tìm x các bài tập dang : x – a = b ( với a, b là các số có không quá hai chữ số )bằng sử dụng mối quan hệ thành phân và kết phép tính ( Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu và số trừ ) - Biết vẽ đoạn thẳng , xác định điểm là giao hai đoạn thẳng cắt và đặt tên điểm đó 2.Kỹ năng: - Tìm x các bài tập dang : x – a = b - Vẽ đoạn thẳng , xác định điểm là giao hai đoạn thẳng cắt và đặt tên điểm đó 3.Thái độ: Yêu thích học toán II Chuẩn bị - GV: Tờ bìa (giấy) kẻ 10 ô vuông bài học, kéo - HS: Vở, bảng III Các hoạt độngdạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Điều chỉnh 1.HĐ Khởi động (1’) - Hát - Bài cũ (3’) - Đặt tính tính: - HS thực 62 – 27 32 –8 36 + 36 53 + 19 - Nhận xét - Tìm x x + 24 = 62 27 + x = 82 - GV nhận xét - Lắng nghe - Bài - Lắng nghe Giới thiệu: (1’) 2 Hoạt động 1: Tìm số bị trừ ( 10 ‘ ) Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu và số trừ Lớp Thao tác với đồ dùng trực quan Bài toán 1: - Có 10 ô vuông (đưa mảnh giấy có - Quan sát 10 ô vuông) Bớt ô vuông (dùng kéo cắt ô vuông) Hỏi còn bao nhiêu ô vuông? - Trả lời - Làm nào để biết còn lại ô vuông? Hãy nêu tên các thành phần và kết 12 Lop2.net (12) Bµi So¹n To¸n Gi¸o viªn :NguyÔn Quan Vò phép tính: 10 – = (HS nêu, GV gắn nhanh thẻ ghi tên gọi) - Hướng dẫn sử dụng mối quan hệ thành phân và kết phép tính ( Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu và số trừ ) - Yêu cầu HS nhắc lại 3 Hoạt động 2:Thực hành ( 17’) Biết tìm x các bài tập dang : x – a = b; Biết vẽ đoạn thẳng , xác định điểm là giao hai đoạn thẳng cắt và đặt tên điểm đó Cá nhân,lớp Bài 1: - Yêu cầu HS làm bài vào bảng HS lên bảng làm bài - Gọi HS nhận xét bài bạn a) Tại x = + ? ( Vì x là số bị trừ phép trừ x – = 8, là hiệu, là số trừ Muốn tính số bị trừ ta lấy hiệu cộng số trừ) b) Tại x = 18 + ? c) Tại x = 25 + 10 ? Bài (3 cột)VBT - Điền số thích hợp vào ô trống - Cho HS nhắc lại cách tìm hiệu, tìm số bị trừ phép trừ sau đó yêu cầu các em làm bài - Nhận xét và ghi điểm Bài 4: - Yêu cầu HS tự vẽ, tự ghi tên điểm - Theo dõi,nhận xét Hoạt động tổng kết: (3’) - HS thi đua tìm x: x – = 21 ; x – 12 = 36 - Nhận xét , tuyên dương - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 13 – - Trả lời - Nhắc lại qui tắc Bảng - Làm bài tập - Nhận xét - HS trả lời - Đọc yêu cầu - Trả lời - HS làm bài - Đọc chữa bài HS khá,giỏi làm bài -HS thực - Lắng nghe - Thi đua - Lắng nghe - Ghi nhớ 13 Lop2.net (13) Bµi So¹n To¸n Gi¸o viªn :NguyÔn Quan Vò Tiết 57 : 13 TRõ §I MéT Sè : 13 - Ngày dạy: … I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Biết cách thực phép trừ dạng 13 –5, lập bảng 13 trừ số - Biết giải bài toán có phép trừ dang 13 – Kỹ năng: - Thực phép trừ dạng 13 –5, thuộc bảng 13 trừ số Thái độ: Yêu thích học toán II Chuẩn bị - GV: Que tính Bảng phụ - HS: Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động Điều chỉnh HS 1.HĐ Khởi động - Hát - Bài cũ : Tìm số bị trừ - Gọi HS lên bảng thực các yêu - HS thực cầu sau: + HS1: Đặt tính và thực phép tính: - Nhận xét 32 – 8; 42 – 18 + HS 2: Tìm x: x – 14 = 62; x – 13 = 30 - Nhận xét và ghi điểm HS - Bài - Lắng nghe Giới thiệu: 2 Hoạt động 1: Phép trừ 13 – Biết cách thực phép trừ dạng 13 – - Lắng nghe - Nghe và phân 5, lập bảng 13 trừ số Cá nhân,lớp tích đề Bước 1: Nêu vấn đề - Trả lời - Đưa bài toán: Có 13 que tính(cầm - Thao tác trên que que tính), bớt que tính Hỏi còn lại tính bao nhiêu que tính? - Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta - HS trả lời -Thực phải làm gì? - Viết lên bảng: 13 –5 Bước 2: Tìm kết 13 – = Bước 3: Đặt tính và thực phép tính - Nhắc lại Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách làm mình 14 Lop2.net (14) Bµi So¹n To¸n Gi¸o viªn :NguyÔn Quan Vò *Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ.(Trừ từ phải sang trái) Bảng công thức 13 trừ số - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết các phép trừ phần bài học và viết lên bảng các công thức 13 trừ số phần bài học - Thao tác trên que tính, tìm kết - Nối tiếp (theo bàn tổ, thông báo kết Hoạt động 2: Thực hành phép tính Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết Mỗi HS nêu các phép tính phần a vào Vở bài phép tính - HS thuộc bảng tập - HS lên bảng, HS làm1 cột tính công thức - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn sau đó đưa - HS làm bài: kết luận kết nhẩm - Theo dõi,nhận xét - Nhận xét bài bạn Bài 2: làm - Yêu cầu HS nêu đề bài - Làm bài vào bảng cài Tự kiểm tra bài GV nhận xét mình Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập Gọi HS - Làm bài và lên bảng làm bài thông báo kết Nhận xét và ghi điểm HS - Lắng nghe Bài 4: HS khá giỏi - Yêu cầu HS đọc đề bài Tự tóm tắt sau đó - HS nêu - Làm bài giải bài tập - Nhận xét, ghi điểm - Lắng nghe Hoạt động tổng kết: - Yêu cầu HS học thuộc lòng bảng công - Đọc đề bài thức 13 trừ số.Ghi nhớ cách thực -Giải bài tập và phép trừ 13 trừ số trình bày lời giải - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà học thuộc lòng bảng - Thực HS khá, giỏi - Lắng nghe công thức trên - Chuẩn bị: 33 –5 - Ghi nhớ 15 Lop2.net (15) Bµi So¹n To¸n Gi¸o viªn :NguyÔn Quan Vò Tiết 58 : 33 - Ngày dạy: … I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp học sinh: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 33 – - Biết tìm số hạng chưa biết tổng 2Kỹ năng: - Thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 33 – - Tìm số hạng chưa biết tổng ( đưa phép trừ dang 33- ) II Chuẩn bị - GV: Que tính, bảng ghi - HS: Vở bài tập, que tính, bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Điều chỉnh 1.HĐ Khởi động : - Hát Bài cũ : 13 trừ số: 13 - - Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lòng - HS đọc bảng các công thức 13 trừ số - Nhận xét Bài Giới thiệu: Hoạt động 1: Phép trừ 33 – - Lắng nghe Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 33 – Lớp Bước 1: Nêu vấn đề: - Có 33 que tính, bớt que tính - Nghe Nhắc lại bài Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? toán và tự phân tích bài - Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta toán - Trả lời phải làm gì? - Viết lên bảng 33 – Bước 2: Đi tìm kết 33 – = - Theo dõi nêu cách 28,hướng dẫn đặt tính và tính Hoạt động 2: Thực hành trừ Bài 1: - Yêu cầu HS làm bảng cài - Nhận xét - Làm vào bảng cài Bài 2:bài a - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Muốn tìm hiệu ta làm nào? - Đọc đề bài - Yêu cầu HS làm bài vào bảng cài - Trả lời 16 Lop2.net (16) Bµi So¹n To¸n Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực tính phép tính - Nhận xét Bài 3:bài a,b - Yêu cầu HS đọc đề bài - Hỏi: Trong ý a, b số phải tìm (x) là gì phép cộng ? Nêu cách tìm thành phần đó ( ( (Muốn tìm số hạng chưa biết phép cộng ta lấy tổng trừ số hạng đã biết.) - HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS làm bài vào - Nhận xét Hoạt động tổng kết: - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và thực phép tính 33 – - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 53 – 15 Gi¸o viªn :NguyÔn Quan Vò - - Làm bài - HS nhận xét - Đọc đề - HS khá giỏi làm thêm câu c - Làm - HS nêu, thực - HS lắng nghe - Ghi nhớ 17 Lop2.net (17) Bµi So¹n To¸n Gi¸o viªn :NguyÔn Quan Vò Tiết 59 : 53 - 15 Ngày dạy: … I Mục tiêu 1Kiến thức: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53 – 15 - Biết tìm số bị trừ, dang x – 18 = - Biết vẽ hình vuông theo mẫu ( vẽ trên giấy ô li) 2Kỹ năng: Thực dược phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53 – 15 - Tìm dược số bị trừ, dang x – 18 = - Vẽ hình vuông theo mẫu ( vẽ trên giấy ô li) 3Thái độ: Ham thích học Toán - Thực dược phép trừ có nhớ dạng 53 – 15 II Chuẩn bị - GV: Que tính Bộ thực hành Toán Bảng phụ - HS: Vở bài tập, bảng con, que tính III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động Điều chỉnh HS HĐKhởi động : - Hát Bài cũ : Gọi HS lên bảng thực các yêu cầu - HS thực sau + HS 1: Đặt tính tính: 73 – 6; 43 – - Nhận xét + HS 2: Tìm x: x + = - Lắng nghe - Nhận xét và ghi điểm HS Bài mới: - Lắng nghe Giới thiệu: Hoạt động 1: Phép trừ 53 – 15 Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53 – 15 Lớp,cá nhân Bước 1: Nêu vấn đề: - Đưa bài toán: Có 53 que tính, bớt 15 - Đọc que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Trả lời - Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta phải làm gì? - Thao tác trên Bước 2: Đi tìm kết - Yêu cầu HS lấy bó que tính và que que tính và trả lời tính rời - Yêu cầu em ngồi cạnh cùng thảo - Nêu cách bớt luận để tìm cách bớt 15 que tính và nêu - Trả lời - Thao tác theo kết 18 Lop2.net (18) Bµi So¹n To¸n Gi¸o viªn :NguyÔn Quan Vò - Yêu cầu HS nêu cách làm 53 15 38 - Yêu cầu số HS nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính 3 Hoạt động 2: Thực hành Thực dược phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53 – 15 Biết tìm số bị trừ, dang x – 18 = 9.Biết vẽ hình vuông theo mẫu Cá nhân,nhóm đôi Bài 1:dòng - Yêu cầu HS tự làm vào Vở bài tập Gọi HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn Yêu cầu nêu cách tính 83 – 19, 63 – 36, 43–28 - Nhận xét và ghi điểm HS Bài 2:VBT - Yêu cầu HS lên bảng nêu cách đặt tính và thực phép tính Bài 3:Bảng Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hỏi: Muốn tìm số bị trừ ta làm sao? - Yêu cầu HS tự làm bài Gọi 3HS lên bảng Bài 4: - Vẽ mẫu lên bảng và hỏi: Mẫu vẽ hình gì? - Muốn vẽ hình vuông ta phải nối điểm với nhau? - Yêu cầu HS tự vẽ hình? Hoạt động tổng kết (2’) - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính 53 –15 - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập GV - Thực - Nhắc lại - HS làm bài - nhận xét bài bạn Hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - HS lên bảng trả lời - Thực VBT -Nêu - Trả lời - HS làm bài - Đọc yêu cầu - Trả lời - Vẽ hình HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS nêu - Lắng nghe - Ghi nhớ 19 Lop2.net (19) Bµi So¹n To¸n Gi¸o viªn :NguyÔn Quan Vò Tiết 60 : LUYÖN TËP Ngày dạy: … I Mục tiêu 1Kiến thức: - Thuộc bảng 13 trừ số Thực phép trừ dạng 33-5; 53-15 - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 53- 15 ( HS khá, giỏi) 2Kỹ năng: Thực các phép trừ có dạng nhớ: 13 –5; 33 – 5; 53 – 15 3Thái độ: Yêu thích học môn Toán * Thuộc bảng 13 trừ số ( HS yếu ) II Chuẩn bị - GV: Đồ dùng phục vụ trò chơi - HS: Vở, bảng thực hành Toán III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động củaHS Điều chỉnh 1.HĐ Khởi động : - Hát - Bài cũ : 53 -15 +Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ và số - HS thực hiện, HS trừ là: nhận xét 63 và 24 83 và 39 53 và 17 - Tìm x: x – = x + 26 = 73 35 + x = 83 - GV nhận xét - Lắng nghe - Bài Giới thiệu: - Lắng nghe Hoạt động 1: Thực hành Thuộc bảng 13 trừ số Thực phép trừ dạng 33-5; 5315.Biết giải bài toán có phép trừ dạng 53- 15 Cá nhân,nhóm Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết - HS làm bài sau - GV nhận xét đó nối tiếp (theo bàn theo tổ) đọc kết phép tính Bài 2: - Gọi H S nêu yêu cầu bài -HS đọc - Hỏi: Khi đặt tính phải chú ý đến điều - Trả lời gì? (Phải chú ý cho đơn vị viết 20 Lop2.net (20) Bµi So¹n To¸n - thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục.) Yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS làm phép tính Cả lớp làm bài vào Vở bài tập Yêu cầu HS làm rõ cách đặt tính và thực các phép tính sau: 53 – 16; 63 – 29; 43 –7 Nhận xét và ghi điểm HS Bài 4: Gọi HS đọc đề bài Hỏi: Phát cho nghĩa là nào? Muốn biết còn lại bao nhiêu ta phải làm gì? Yêu cầu HS trình bày bài giải vào Vở gọi HS lên sửa bài Bài giải Số còn lại là: 63 – 48 = 15 (quyển) Đáp số: 15 - Nhận xét và ghi điểm HS Hoạt động tổng kết : - Nếu còn thời gian, GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Kiến tha mồi - Chuẩn bị: Một số mảnh bìa giấy hình hạt gạo có ghi các phép tính chưa có kết các số có chữ số Chẳng hạn: 73 – 13 – 68 - GV nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: 14 trừ số: 14 – Gi¸o viªn :NguyÔn Quan Vò - Làm bài cá nhân - HS nhận xét bài bạn trên bảng đặt tính, thực tính - Lắng nghe - Đọc đề bài - Trả lời - HS tự làm bài.1 HS sửa bài - Lắng nghe - đội tham gia thi đua chơi trò chơi: Kiến tha mồi - Lắng nghe - Ghi nhớ Tuần 13 Ngày dạy: … Lop2.net 21 (21)