- Vận dụng kiến thức về sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn bản tự sự để phân tích tác phẩm tự sự viết theo khuynh hướng hiện thực.. -HS có tình cảm và thông cảm với nỗi khổ củ[r]
(1)So¹n: 5/9/2010 Bµi Gi¶ng: TiÕt 13+ 14: V¨n b¶n: L·o H¹c (Nam Cao) I Môc tiªu: KiÕn thøc - hiÓu mät ®o¹n trÝch t¸c phÈm hiÖn thùc tiªu biÓu cña nhµ v¨n Nam Cao - Nắm nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm truyện viết theo khuynh hướng thực Sự thể tinh thần nhân đạo nhà văn Tài nghệ thuật xuất sắc nhà văn Nam Cao việc xây dựng tình truyện, miêu tả, kể chuyện, khắc hoạ hình tượng nh©n vËt KÜ n¨ng - Đọc diễn cảm, hiểu, tóm tắt tác phẩm truyện viết theo khuynh hướng thực - Vận dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm tự viết theo khuynh hướng thực Thái độ -HS có tình cảm và thông cảm với nỗi khổ người nông dân, quý trọng nhân cách người II §å dïng d¹y hoc III Phương pháp - Thuyết trình, vấn đáp, nêu vấn đề IV Tæ chøc giê häc ổn định (1’) KiÓm tra ®Ç giê (3’): - Tõ c¸c nh©n vËt anh DËu, bµ l·o hµng xãm, em cã thÓ kh¸i qu¸t ®iÒu g× vÒ sè phËn vµ phÈm chất người nông dân VN trước cách mạng tháng 8? Bản chất giai cấp phong kiến? ( Người nông dân có số phận bất hạnh cổ đôi chòng họ toát lên vẻ đẹp tâm hồn giàu tình yêu thương… Bản chất giai cấp PK: tàn ác, bất nhân, đã đẩy người nông dân vào tình c¶nh v« cïng cùc khæ kh«ng lèi tho¸t.) Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy và Trò Tg Néi dung chÝnh 2’ * HĐ1: Khởi động Viết đề tài người nông dân trước Cách m¹ng th¸ng T¸m, kh«ng chØ cã Ng« TÊt Tè mà Nam Cao thành công đề tài nµy §èi víi «ng, nh÷ng nh©n vËt ®îc chän t¸c phÈm cña m×nh chÝnh lµ nh÷ng ngươuì làng mình – điển hình người nông dân Việt Nam XH cò §Õn víi truyÖn ng¾n L·o H¹c, nh©n vËt L·o H¹c rÊt yªu quý chã Vµng nh÷ng t¹i bán chó để tự dằn vặt, hành hạ mình và cuối cùng tự tìm đến cái chết dội vµ thª th¶m? Nam Cao muèn göi g¾m ®iÒu gì qua thiên truyện đau thương và vô cùng xúc động này? 15’ I §äc vµ th¶o luËn chó thÝch * H§2: §äc & t×m hiÓu v¨n b¶n - Mục tiêu: HS đọc đúng và thể cảm xóc + NhËn biÕt nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ t¸c gi¶, Lop8.net (2) t¸c phÈm vµ ý ý nghÜa cña mét sè chó thÝch khã + Ph©n tÝch ®îc néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n - C¸ch tiÕn hµnh: GV hướng dẫn HS đọc- chú ý các giọng đọc các nhân vật: + ¤ng gi¸o: Giäng chËm, buån c¶m th«ng, đôi lúc xót xa và thương cảm + Lão Hạc: đau đớn, ân hận, dằn vặt… - GV đọc mẫu đoạn -> gọi hs đọc tiếp HS đọc thầm phần chú thích * (SGK) H: Qua phÇn chó thÝch, em hiÓu g× vÒ nhµ v¨n Nam Cao? H: Truyện ngắn Lão Hạc viết vấn đề gì? HS th¶o luËn mét sè chó thÝch khã H: Theo em bè côc cña v¨n b¶n ®îc chia lµm thµnh mÊy phÇn? ND mçi phÇn? H: TruyÖn ®îc kÓ theo ng«i thø mÊy? - KÓ theo ng«i thø N/v t«i («ng gi¸o) lµ người kể chuyện H: V¨n b¶n " L·o H¹c" gåm nh÷ng nh©n vËt nµo? Nh©n vËt trung t©m lµ ai? - L·o H¹c lµ n/v trung t©m v× c©u chuyÖn xoay quanh quãng đời khốn khổ và cái chết cña l·o - GV y/c HS theo dâi phÇn ®Çu truyÖn ng¾n H: Em nhËn thÊy t×nh c¶nh sèng cña gia đình Lão Hạc ntn? - Nhµ nghÌo, vî mÊt sím, cã mét cËu trai phÉn trÝ v× kh«ng cã tiÒn ph¶i bá ®i lµm đồn điền cao su - ChØ cßn L·o vµ mét chã vµng – kØ vËt người trai để lại làm bạn - Lão làm thuê để kiếm ăn, ốm đau bÖnh tËt, b·o lò khiÕn cuéc sèng cña l·o §äc Th¶o luËn chó thÝch a Chó thÝch * * T¸c gi¶: Nam Cao(1915-1951) tªn thËt TrÇn H÷u TrÝ quª Hµ Nam Lµ nh©n vËt thực xuất sắc viết người nông d©n vµ trÝ thøc nghÌo x· héi cò - Ông nhà nước truy tặng giải thưởng HCM văn học nghệ thuật (n¨m 1996) * T¸c phÈm: - L·o H¹c lµ truyÖn ng¾n xuÊt s¾c viÕt vÒ người nông dân(1943) b C¸c chó thÝch kh¸c 5,6,9,10,11, 15, 21,24,28,30,31,40, 43 II Bè côc phÇn: - P1: H«m sau -> còng xong (L·o H¹c kÓ viÖc b¸n chã vµ nhê cËy «ng gi¸o) - P2: Tiếp -> đáng buồn (C/s Lão Hạc sau đó) - Cßn l¹i (C¸i chÕt cña L·o H¹c) 19’ IV T×m hiÓu v¨n b¶n Nh©n vËt L·o H¹c Lop8.net (3) ngµy cµng tóng quÉn -> l·o kh«ng thÓ nu«i cËu vµng… H: Vì Lão Hạc yêu thương cậu Vàng mµ vÉn ph¶i b¸n? - Kỉ niệm cuối cùng, người bạn thân thiếtbất đắc dĩ, đường cùng vì lão nghèo quá nhng l¹i giµu t×nh c¶m, giµu lßng tù träng - GV gọi HS đọc Lão vui vẻ…hu hu khóc (T41) H: Em h·y t×m nh÷ng tõ ng÷, h×nh ¶nh miªu tả thái độ tâm trạng Lão Hạc kể chuyÖn b¸n cËu Vµng ? - HS tr¶ lêi -> GV kh¸i qu¸t H: T¹i l·o l¹i ph¶i cè lµm cho vui vÎ? - Vì đau đớn, xót xa ân hận H: Em hiÓu Çng Ëng nghÜa lµ g×? - Lột tả đau đớn, hối hận, xát xa, thương tiÕc H: NhËn xÐt g× vÒ c¸ch sö dông tõ ng÷? Nhận xét nghệ thuật miêu tả? Qua đó cho thÊy t©m tr¹ng cña L·o ntn? * GV: Nh÷ng tõ “¢ng Ëng, mãm mÐm, hu hu” Đó là từ tượng thanh,t/hình học bµi sau H: Những từ “ép cho nước mắt chảy ầng ậc, mãm mÐm, hu hu” gîi cho ta thÊy ®iÒu g×? - gợi lên gương mặt cũ kĩ, già nua khô héo – tâm hồn đau khổ đến cạn kiệt nước mắt Là người ốm yếu, nghèo khổ giàu lòng nhân hậu, yêu thương vật H: Sự đau đớn, dằn vặt lão đã biểu lộ b»ng lêi nãi ntn? - HS tr¶ lêi, Gv chèt: + Khèn n¹n, «ng gi¸o ¬i! th× t«i giµ b»ng này tuổi đầu mà đánh lừa chó, nã kh«ng ngê t«i nhÉn t©m lõa nã -> tâm trạng nghẹn gào, đau đớn vì thương chã vµ tù tr¸ch m×nh H: Nu«i chã víi M§ lµ tr«ng nhµ vµ giÕt thÞt VËy t¹i b¸n chã, L·o l¹i ©n hận và xót xa đến vậy? H; Qua đó em hiểu gì về tâm hồn và tính c¸ch cña L·o? * GV: Tác giả đã lột tả đau đớn, hối hận, xót xa, thương tiếc…đang trào dâng lßng L·o H¹c, «ng giµ giµu t×nh thương, buộc phải làm việc bất đắc dĩ Lop8.net a T©m tr¹ng cña L·o H¹c sau b¸n cËu Vµng - Cố làm vui vẻ cười mếu - Mắt ầng ậng nước, mặt co rúm vết nhăn xô lại, ép nước mắt đầu nghẹo, miÖng mÕu m¸o nh nÝt…hu hu khãc -> Động từ mạnh, từ tượng thanh, từ tượng hình, so sánh,từ láy, cách miêu tả d/b t©m lÝ lµm næi bËt h×nh ¶nh L·o H¹c ốm yếu và nghèo khổ, đau đớn, xót xa b¸n cËu Vµng -> Lão Hạc là người có lòng sáng, trái tim nhân hậu- người sèng rÊt nghÜa t×nh, thuû chung, trung thực, yêu thương sâu sắc bị dày vò đau đớn vì việc bán có (4) Cñng cè (3’): GV nhÊn m¹nh träng t©m bµi - Em hiểu Lão Hạc là người nào? HDVN (2’): - KÓ tãm t¨t v¨n b¶n - Ph©n tÝch t©m tr¹ng cña L·o H¹c ph¶i b¸n cËu Vµng - T×m hiÓu c¸i chÕt cña L·o H¹c - Nh©n vËt «ng gi¸o So¹n: 5/9/2010 Gi¶ng: Bµi TiÕt 14 – V¨n b¶n: L·o H¹c - Nam Cao - ( TiÕp theo) I Môc tiªu KiÕn thøc - hiÓu mät ®o¹n trÝch t¸c phÈm hiÖn thùc tiªu biÓu cña nhµ v¨n Nam Cao - Nắm nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm truyện viết theo khuynh hướng thực Sự thể tinh thần nhân đạo nhà văn Tài nghệ thuật xuất sắc nhà văn Nam Cao việc xây dựng tình truyện, miêu tả, kể chuyện, khắc hoạ hình tượng nh©n vËt KÜ n¨ng - Vận dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm tự viết theo khuynh hướng thực Thái độ - GD học sinh lòng quý trọng người lao động và đồng cảm với nỗi khổ đau hä II đồ dùng dạy học III phương pháp - Thuyết trình, vấn đáp, nêu vấn đề IV tæ chøc giê häc 1.ổn định (1’): KiÓm tra (3’): - Phân tích diễn biến tâm trạng Lão Hạc xung quanh việc bán chó? Qua đó em thấy Lão Hạc là người nào? (HS dựa vào nội dung bài học trước để trả lời) 3.Bµi míi H§ cña ThÇy vµ Trß Tg Néi dung chÝnh 1’ * HĐ1: khởi động Lão Hạc với tâm trạng đau đớn, xót xa ©n hËn ph¶i b¸n cËu Vµng Cuèi cïng tìm đến cái chết Lão Hạc nào? 28’ III T×m hiÓu v¨n b¶n Gọi HS đọc đoạn " và lão kể "-T43 Nh©n vËt L·o H¹c a T©m tr¹ng cña L·o H¹c… Lop8.net (5) H; Nguyên nhân nào dẫn đến cái chết L·o H¹c? - HS tr¶ lêi, GV chèt H: Vì Lão cố giữ mảnh vườn, giành tiÒn cho con? - Con trai L·o kh«ng cã tiÒn lÊy vî H: V× L·o l¹i chän c¸i chÕt? - §ã lµ c¸ch gi¶i tho¸t tèt nhÊt -> VËy c¸i chÕt cña L·o ®îc miªu t¶ ntn? - HS đọc: “ko đời” (trang 45) H: T×m nh÷ng chi tiÕt vµ h×nh ¶nh miªu t¶ c¸i chÕt cña L·o H¹c? H?: Em hiÓu vËt v· lµ g× ? - Cái chết lăn lộn va đau đớn quá thể x¸c H?; Các từ vật vã, rũ rượi, xốc xệch, long sßng säc, tru trÐo thuéc tõ g× ? - Từ tượng thanh, tượng hình mà bài sau c¸c em häc H: Theo em t¹i L·o H¹c l¹i chän c¸i chÕt nh vËy? Mµ ko chän c¸i chÕt lÆng lÏ vµ ªm dÞu ? - C¸i chÕt kinh hoµng vµ thËt d÷ déi lµ c¸i chết trúng độc vì bả chó, đau đớn vật v· v« cïng vÒ thÓ x¸c Nhng c¾c ch¾n l·o sÏ th¶n vÒ t©m hån L·o chän cái chết đó để tạ lỗi với với cậu vàng, thương yêu nó mà phải lừa bán, tự trõng ph¹t m×nh ph¶i chÕt nh kiÓu mét chã bi lõa - sù trõng ph¹t ghª gím Nó càng chứng tỏ đức tính trung thực và lòng tự trọng đáng quí ỏ Lão Hạc H: C¸i chÕt cña l·o H¹c cã ý nghÜa g×? - Tố cáo XHTD nửa PK đẩy người lương thiện đến bước đường cùng * GV: đời lão hạc đầy nước m¾t, nhiÒu ®au khæ vµ bÊt h¹nh Sèng th× âm thầm, nghèo đói, cô đơn; chết thì quằn quại, đau đớn Tuy Lão lại có phẩm chất tốt đẹp: hiền lành, chất phác, vị tha, nh©n hËu, s¹ch vµ tù träng -> Lµ điển hình nbgười nông dân XH cò H:: Theo em, Cái chết thảm thương Lão Hạc tác động nào người đọc? - Tình cảm xót thương và lòng tin vào điều tốt đẹp phẩm chất người Lop8.net b C¸i chÕt cña L·o H¹c * Nguyªn nh©n: - Cuéc sèng nghÌo khæ, tóng quÉn - Cố giữ mảnh vườn, tằn tiện tiền cho - Lùa chän ®êng gi¶i tho¸t riªng cho m×nh * C¸i chÕt cña L·o H¹c - Lão vật vã trên giường, đầu tóc rũ rượi - QuÇn ¸o xéc xÖch… - hai m¾t long sßng säc …tru trÐo, bät mÐp sùi ra…người giật mạnh…dữ dội -> Từ tượng hình , tượng miêu tả, biÓu c¶m - Cái chết bất ngờ, đau đớn, dội, kinh hoµng -> Bộc lộ phẩm chất tốt đẹp Lão Hạc: cã ý thøc cao vÒ lÏ sèng, tù träng vµ yªu thương sâu sắc Mặt khác tố cáo thực XHPK đẩy người lương thiện đến bước đường cùng (6) lao động H: So víi c¸ch kÓ chuyÖn cña Ng« TÊt Tè "Tắt đèn" với cách kể chuyện Nam Cao t¸c phÈm nµy cã g× kh¸c? - Tắt đèn ( k/c ngôi thứ ) - Nam Cao chän c¸ch kÓ ng«i thø nhÊt H: ¤ng gi¸o cã vai trß ntn truyÖn ng¾n? * GV: ¤ng gi¸o võa chøng kiÕn võa t/gia câu chuyện n/vật chính, vừa đóng vai trò người dẫn dắt chuyện, vừa trực tiếp bày tỏ thái độ , t/cảm, bộc lộ t/trạng H: Nh©n vËt «ng gi¸o ®îc t¸c gi¶ giíi thiệu là người ntn? H: Khi nghe L·o H¹c kÓ chuyÖn, «ng gi¸o có thái độ ntn? - Xót thương, đồng cảm H: Lêi «ng gi¸o mêi L·o H¹c ¨n khoai, uống nước chè, hút thuốc lào gợi cho ta c¶m nghÜ g×? Nh©n vËt «ng gi¸o - Lµ trÝ thøc nghÌo sèng ë n«ng th«n - Ông thông cảm và thương xót cho hoàn c¶nh cña L·o H¹c - Là người có lòng nhân ái dựa trên chân tình và đồng khổ -Gv đọc: “Chao ôi…che lấp mất” (sgk/44) - ¸p dông kÜ thuËt kh¨n tr¶i bµn H: Em hiÓu thÕ nµo vÒ ý nghÜ cña «ng giáo qua đoạn văn đó? - GV ph¸t kh¨n tr¶i bµn - HS thảo luận 4p-> đại diện báo cáo + Khi đánh giá người ta cần biết đặt m×nh vµo c¶nh ngé cô thÓ cña hä th× míi có thể hiểu đúng, thông cảm đúng H: Qua đó em hiểu thêm gì ông gi¸o? - HS tr¶ lêi, GV chèt H; Khi nghe Binh T nãi vÒ L·o h¹c, «ng giáo cảm thấy đáng buồn? Vì sao? - Vì đói nghèo mà có thể đổi trắng thay đen, biến người lương thiện thành kẻ trộm c¾p -> thÊt väng H: Khi chøng kiÕn c¸i chÕt cña l·o H¹c, ông giáo lại nghĩ: “Không! đời này chưa hẳn đã đáng buồn, hay đáng buån theo mét nghÜa kh¸c” v× sao? - C/đ không hẳn đáng buồn: không gì có thể huỷ hoại nhân phẩm người lương thiện - §¸ng buån theo nghÜa kh¸c: Mét người lương thiện đành phải chết vì đói nghÌo * H§3: HDHS t×m hiÓu ghi nhí - Môc tiªu: Rót ®îc nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ néi dung, nghÖ thuËt vµ ý nghÜa c¬ b¶n cña v¨n b¶n - Là người hiểu đời, hiểu người và có lòng vÞ tha cao c¶ IV Ghi nhí (SGK-T48) Lop8.net (7) - C¸ch tiÕn hµnh: H: NhËn xÐt vÒ n/thuËt k/c vµ c¸ch x/d n/vËt? - NT tả người, kể chuyện ngôi 1, chuyện gÇn gòi ch©n thùc - DÉn d¨t chuyÖn tù nhiªn , linh ho¹t, kÕt hîp nhuÇn nhuyyÏn gi÷a h/thùc vµ tr÷ t×nh, bót ph¸p kh¾c ho¹ n/vËt tµi t×nh, ng/ngữ sinh động H: ND chÝnh cña truyyÖn lµ g×? - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK-T48 Hoạt động nhóm (2phút) H: Tõ nh©n vËt «ng gi¸o em hiÓu g× vÒ nhµ v¨n Nam Cao? GV:- goị đại diện nhóm b/c - n/x Bổ xung + Dù kiÕn -Nam Cao Nhà văn người lao động nghèo khổ Giàu lòng thương người Tin vào phẩm chất tốt đẹp người lao động V LuyÖn tËp * HĐ 4: GV hướng dẫn luyện tập - Mục tiêu: Bíêt xác định đúng yêu cầu 8’ * Bài cña bµi tËp vµ gi¶i ®îc bµi tËp sgk - T×nh c¶nh nghÌo khæ bÕ t¾c cña tÇng líp - C¸ch tiÕn hµnh: n«ng d©n bÇn cïng XH cò Bài 1: Qua đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” và VÎ đẹp t©m hån cao quÝ, lßngtËn tuþ hy TN “L·o H¹c” em hiÓu thÕ nµo vÒ cuéc sinh vì người thân đời và tính cách người nông dân ? + Chị Dậu sức mạnh tình thương,tiềm n¨ng ph¶n kh¸ng + L·o H¹c ý thøc vÒ nh©n c¸ch ,lßng tù träng dï nghÌo khæ Cñng cè (2’): GV nhÊn m¹nh néi dung bµi - Nªu ND vµ NT cña TruyÖn ng¾n " L·o H¹c" thÓ hiÖn ®iÒu g×? HDVN (2’): - Ph©n tÝch ®îc nh©n vËt L·o H¹c - Suy nhgÜ cña em vÒ n/v Lh¹c - Soạn bài: Từ tượng hình và từ tượng + Thế nào là từ tượng hình và từ tượng Đọc trước hệ thống bài tập (sgk) Lop8.net (8) So¹n: 12/9/2010 Gi¶ng: TiÕt 15: Bµi Từ tượng hình, từ tượng I Môc tiªu: KiÕn thøc: - Hiểu nào là từ tượng hình, từ tượng phân tích đặc điểm và công dụng từ tượng hình và từ tượng Phân biệt từ tượng hình và từ tượng KÜ n¨ng: - Nhận biết từ tượng hình, từ tượng và giá trị chúng văn miêu tả - Lựa chọn, sử dụng từ tượng hình, từ tượng phù hợp với hoàn cảnh nói, viết Thái độ: - HS có ý thức sử dụng từ tượng hình và từ tượng để tăng thêm tính hình tượng và tính biÓu c¶m giao tiÕp II §å DïNG: - B¶ng phô III phương pháp: - Thuyết trình, nêu vấn đề, vấn đáp, thảo luận IV tæ chøc giê häc: ổn định (1’): Kiểm tra (3’): Trường từ vựng là gì ? Nêu các trường từ vựng &tác dụng? ( HS tr¶ lêi theo phÇn ghi nhí sgk/49) Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học H§ cña GV &HS Tg * HĐ1: Khởi động : - §å dïng d¹y häc: B¶ng phô 2’ - C¸ch tiÕn hµnh: GV ®a v/dô (b¶ng phô): ChÞ DËu rãn rÐn Cai LÖ ng· nhng miÖng vÉn l¶m nh¶m H: Em chØ c¸c tõ gîi t¶ h/¶, ©m vÝ dô trªn? - HS ra, GV gạch chân ngững từ ngữ đó - GV dÉn d¾t vµo néi dung bµi häc Néi dung chÝnh * H§ 2: H×nh thµnh kiÕn thøc míi 15’ I §Æc ®iÓm, c«ng dông - Mục tiêu: - HS phân tích đặc điểm và công dụng từ tượng hình, tượng Phân biệt từ tượng hình và từ tượng - §å dïng: B¶ng phô - C¸ch tiÕn hµnh: Bµi tËp (sgk/49) GV sử dụng bảng phụ - HS đọc đoạn văn, chó ý tõ ng÷ ®îc g¹ch ch©n H: Trong c¸c tõ ®îc g¹ch ch©n ë ®o¹n v¨n, nh÷ng tõ nµo gîi t¶ h×nh ¶nh, d¸ng vÎ, tr¹ng th¸i cña sù vËt; Nh÷ng tõ nµo m« pháng ©m tự nhiên, người? - HS tr¶ lêi, GV chèt: - C¸c tõ : Lop8.net (9) + móm mém, vật vã, rũ rượi, xồng xộc…-> gîi t¶ h×nh ¶nh vµ d¸ng vÎ cña L·o H¹c + hu hu -> m« pháng ©m tiÕng khãc cña L·o h¹c + ö -> ©m tiÕng kªu cña chã Vµng - GV khẳng định đó là từ tượng hình và từ tượng H: Theo em từ đó có có tác dụng gì v¨n miªu t¶ vµ tù sù? - HS tr¶ lêi, GV kh¸i qu¸t H: Qua t×m hiÓu VD em hiÓu thÕ nµo lµ tõ tượng hình, từ tượng thanh? Tác dụng - Từ : + Tượng hình gợi tả dáng vẻ, h/ảnh… + Tượng mô âm - Gọi h/s đọc ghi nhớ H: Có đơn vị k/thức cần nhớ? * GV ®a BT nhanh (B¶ng phô): - GV cho HS tìm từ tượng hình và từ tượng ®o¹n v¨n "Anh DËu uèn vai ng¸p dµi tiÕng, uÓ o¶i chèng tay xuèng ph¶n, anh võa rªn võa ngÈng đầu lên Run rẩy cất bát cháo anh kề đến miệng Cai lệ và nguời nhà lí trưởng sầm sập tiến vào với roi song tay thước và dây thừng "? - Từ tượng hình: uể oải, run rẩy, - Từ tượng : sầm sập * GV: Các em đã học VB "Lão Hạc", “Trong lòng mẹ”, có nhiều từ tượng hình, tượng cã gi¸ trÞ biÓu c¶m * H§3: HDHS LuyÖn tËp - Mục tiêu:HS xác định đúng yêu cầu c¸c bµi tËp vµ gi¶i ®îc bµi tËp sgk - §DDH: B¶ng phô - C¸ch tiÕn hµnh: GV sử dụng bảng phụ HS đọc và xác định yªu cÇu bµ× tËp HS hoạt động độc lập, dựa vào đặc điểm loại từ để xác định HS đọc và xác định yêu cầu bài tập H: Tìm từ tượng hình gợi tả dáng người? HS đọc và xác định yêu cầu bài tập - HS th¶o luËn nhãm nhá (4’) -> §¹i diÖn b¸o c¸o -> GV chèt Lop8.net + Gîi h/¶nh, d¸ng vÎ: Mãm mÐm, xồng xộc, vật vã, rũ rượi, xộc xệch, sòng sọc -> Từ tượng hình + hu hu, ö -> m« pháng ©m tự nhiên, người -> Từ tượng - T¸c dông: Gîi h×nh ¶nh, ©m thanh, cụ thể, sinh động và có giá trị biểu c¶m Ghi nhí: (SGK-T49) - K/n từ tượng hình, từ tượng - T/d từ tượng hình, từ tượng 19’ III LuyÖn tËp * Bài 1: Tìm từ tượng thanh, tượng h×nh - Tượng thanh: Soàn soạt, bịch, bốp - Tượng hình : rón rén, chỏng quèo, lÎo khoÎo * Bài 2: Tìm từ tượng hình gợi tả dáng người - Đi lò dò, khật khưỡng, dò dẫm, ngất ngưởng, lom khom, liêu xiêu * Bµi 3: Ph©n biÖt ý nghÜa cña c¸c tõ tượng tả tiếng cười - Cười hả: tiếng cười to, tỏ sảng khoái, đắc ý - Cười hì hì: vừa phải, thích thú, hồn nhiªn (10) - Cười hô hố: to, vô ý - Cười hơ hớ: to, vô duyên H: Đặt câu với các từ tượng thanh? - HS hoạt động cá nhân - HS ph¶i n¾m râ ý nghÜa cña c¸c tõ + L¾c r¾c: ©m cña cµnh c©y kh« r¬i hoÆc ma + Lã chã: nước mắt rơi nhiều, chảy ròng ròng + LÊm tÊm: nhiÒu h¹t nhá li ti + LËp loÌ: ¸nh s¸ng loÐ lªn, t¾t ®i + Lép bép: TiÕng gâ vµo mÆt giÊy cøng hay vµo mo + l¹ch b¹ch: ®i nÆng nÒ + khóc khuû: quanh co GV hướng dẫn HS VN làm * Bài tập bổ xung : Tìm từ tượng hình, từ tượng ®o¹n th¬ sau? Đường phố rào rào chân bước vội Người người nước xối bên hè Những chim lười còn ngủ hàng me võa tØnh dËy r¹t lªn trêi rÝu rÝt Xe điện chạy leng keng vui đàn nít Sum sê chợ bưởi tíu tít đồng Xuân * Bµi §Æt c©u - Giã thæi µo µo, nhng vÉn nghe tiÕng cµnh kh« g·y r¾c r¾c - Em bé khóc, nước mắt rơi lã chã - Trªn ngän c©y lÊm tÊm nh÷ng giät sương mai - Ma r¬i lép bép trªn tµu l¸ chuèi * Bµi tËp 5: ViÕt ®/v >5 c©u sö dụng từ tượng hình, từ tượng Gạch chân từ đó Cñng cè (3’): - GV kh¸i qu¸t néi dung bµi häc - Em hiểu từ tượng hình, tượng là gì? Tác dụng sử dụng các loại từ trên? HDVN (2’): Häc thuéc ghi nhí (SGK-T49) Lµm bµi tËp 4,5 Đọc trước bài từ ngữ địa phương - So¹n bµi: Liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n + T¸c dông cña viÖc liªn kÕt + c¸ch liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n Lop8.net (11) So¹n:12/9/2010 Gi¶ng: Bµi TiÕt 16 Liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n I Môc tiªu: KiÕn thøc: - Hiểu liên kết các đoạn, các phương tiện liên kết đoạn ( từ liên kết và câu nối) - T¸c dông cña viÖc liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n qu¸ tr×nh t¹o lËp v¨n b¶n KÜ n¨ng: - NhËn biÕt, sö dông ®îc c¸c c©u, c¸c tõ cã chøc n¨ng, t¸c dông liªn kÕt c¸c ®o¹n mét v¨n b¶n Thái độ: - HS cã ý thøc häc tËp tèt vµ viÕt ®îc c¸c ®o¹n v¨n cã sù liªn kÕt m¹ch l¹c vµ chÆt chÏ II đồ dùng: - B¶ng phô III Phương pháp: - Thuyết trình, vấn đáp, nêu vấn đề IV tæ chøc giê häc: ổn định (1’): KiÓm tra bµi cò (4’): - Em hiÓu thÕ nµo lµ ®o¹n v¨n? ND ®o¹n v¨n ®îc tr×nh bµy theo tr×nh tù nµo? (HS dựa vào phần ghi nhớ SGK 36 để trả lời) Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học H§ cña GV vµ HS Tg Néi dung chÝnh 2’ * HĐ1: Khởi động Các em đã học đoạn văn là đơn vị trực tiếp t¹o nªn v¨n b¶n VËy gi÷a c¸c ®o¹n v¨n ph¶i liên kết chặt chẽ với Do đó muốn hiÓu ®îc t¸c dông cña viÖc liªn kÕt, c¸ch liªn kÕt nh thÕ nµo ta cÇn t×m hiÓu bµi h«m nay? 16’ I T¸c dông cña viÖc liªn kÕt c¸c * H§2: H×nh thµnh kiÕn thøc míi ®o¹n v¨n v¨n b¶n - Môc tiªu: HS hiÓu ®îc c¸ch sö dông c¸c phương tiện để liên kết các đoạn văn, khiến chóng liÒn m¹ch ViÕt ®îc c¸c ®o¹n v¨n liªn kÕt m¹ch l¹c, chÆt chÏ - DDDH: B¶ng phô - C¸ch tiÕn hµnh: Bµi tËp +2: (SGK/50) GV yêu cầu HS đọc đoạn văn (Bảng phụ) H: Hai ®o¹n v¨n cã mèi liªn hÖ g× kh«ng? T¹i sao? - HS tr¶ lêi -> GV chèt * GV: Hai đoạn văn có đánh đồng quá khø víi hiÖn t¹i -> liªn kÕt láng lÎo khiÕn cho người đọc cảm thấy hụt hẫng Lop8.net * Bµi tËp 1: - Hai ®o¹n v¨n cïng viÕt vÒ ng«i trường việc tả cảnh với cảm giác ngôi trường kh«ng cã sù g¾n bã víi + Đoạn 1: Tả trường Mĩ Lí + §o¹n 2: Nªu c¶m gi¸c cña nh©n vật"Tôi" lần ghé thăm trường -> Hai ®o¹n v¨n kh«ng cã sù liªn kÕt víi (12) GV sử dụng bảng phụ -> HS đọc bài tập H: Hai ®o¹n v¨n nµy cã g× kh¸c so víi hai ®o¹n văn trước? - HS tr¶ lêi, GV chèt + Khác: Thêm cụm từ "Trước đó hôm” vµo ®Çu ®o¹n H: Cụm từ "trước đó hôm" viết vào đầu ®o¹n cã t¸c dông g×? - Tạo liên tưởng cho người đọc -> tạo nên g¾n bã gi÷a hai ®o¹n v¨n víi -> ®o¹n v¨n liÒn ý, liÒn m¹ch * GV khẳng định: Các từ "Trước đó hôm" là phương tiện liên kết đoạn văn - áp dụng “kĩ thuật dạy học động não” H: ViÖc liªn kÕt ®o¹n v¨n b¶n cã t¸c dông? - HS tr¶ lêi -> GV chèt - GV gọi HS đọc bài tập SGK - 51 H: Hai ®o¹n v¨n trªn liÖt kª hai kh©u cña qu¸ tr×nh lÜnh héi vµ c¶m thô t¸c phÈm v¨n häc? §ã lµ nh÷ng kh©u nµo? - T×m hiÓu vµ c¶m thô H: T×m tõ ng÷ liªn kÕt hai ®o¹n v¨n trªn? Chóng cã quan hÖ nh thÕ nµo? + Sau kh©u t×m hiÓu-> quan hÖ liÖt kª * GV: §Ó liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n cã quan hÖ liÖt kê, ta thường dùng các từ ngữ có tác dụng liệt kê H: Hãy kể các phương tiện liên kết có quan hệ liÖt kª? * Bµi tËp - Hai đoạn văn có phương tiện liên kÕt ®o¹n nh»m t¹o nªn sù g¾n bã chÆt chÏ víi - T¸c dông: T¹o nªn sù g¾n bã chÆt chÏ, tr¸nh rêi r¹c, lñng cñng gi÷a c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n 17’ II C¸ch liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n Dùng từ ngữ để kiên kết các ®o¹n v¨n a) Bµi tËp (sgk/51) * Bµi a GV gọi HS đọc đoạn văn (SGK-T51) - Tõ ng÷ liªn kÕt: sau kh©u t×m hiÓu - Phương tiện liên kết có quan hệ liệt kê: Trước hết, đầu tiên, cuối cïng, sau n÷a, mét mÆt, mÆt kh¸c, hai lµ… * Bµi b : H: T×m quan hÖ ý nghÜa gi÷a hai ®o¹n v¨n trªn? - HS tr¶ lêi, Gv chèt H: Tìm từ ngữ liên kết hai đoạn văn đó? H: Tìm các phương tiện liên kết đoạn có ý nghĩa đối lập? - Nhng, tr¸i l¹i, vËy, song, thÕ mµ - Quan hệ: tương phản, đối lập - Tõ ng÷ liªn kÕt gi÷a hai ®o¹n v¨n: “Nhng” * Bµi c - HS đọc đoạn văn mục I (T50-51) cho biết “đó” thuộc từ loại nào? Trước đó là nào? - Đó là từ: Trước đó là trước lúc nhân vật tôi lần đầu tiên cắp sách đến trường Việc dùng từ “đó” có tác dụng liên kết hai đoạn văn Lop8.net - “§ã” -> chØ tõ (liªn kÕt hai ®o¹n v¨n) (13) H: H·y kÓ tiÕp c¸c tõ lo¹i chØ tõ cã t¸c dông nh §V trªn?: Nµy kia, Êy, nä - Tõ liªn kÕt : Nµy kia, Êy, nä H: Tõ “nhng” thuéc tõ lo¹i nµo? (Quan hÖ tõ) H: Nh÷ng tõ “sau kh©u t×m hiÓu, nãi tãm l¹i” lµ mét tõ hay mét côm tõ? (Côm tõ) Gọi HS đọc đoạn văn (phần d) H: Ph©n tÝch mèi quan hÖ ý nghÜa gi÷a hai ®o¹n v¨n trªn? - HS tr¶ lêi, GV kh¸i qu¸t H: Tìm từ ngữ liên kết đoạn văn đó? - HS tr¶ lêi, Gv chèt GV: Để liên kết đọan có ý nghĩa cụ thể với đoạn cã ý nghÜa tæng kÕt, kh¸i qu¸t sù vËt H: H·y kÓ tiÕp c¸c ptiÖn liªn kÕt mang ý nghÜa tæng kÕt? H: Qua c¸c BT a, b,c, d Em cã nhËn xÐt g× vÒ việc dùng từ ngữ để liên kết đoạn văn? * Bµi d - Quan hÖ tæng kÕt, kh¸i qu¸t - Tõ ng÷ liªn kÕt: Nãi tãm l¹i - Phương tiện liên kết có ý nghĩa tæng kÕt: Tãm l¹i, nãi tãm l¹i, tæng kÕt l¹i, nh×n chung… -> Tõ cã t¸c dông liªn kÕt cã thÓ lµ: quan hÖ tõ, chØ tõ, c¸c côm tõ nh»m liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n thÓ hiÖn ý liÖt kê, đối lập, khái quát Dùng câu nối để liên kết các ®o¹n v¨n GV sử dụng bảng phụ, gọi HS đọc H: T×m c©u liªn kÕt gi÷a hai ®o¹n v¨n? - ái dà, lại còn chuyện học đấy! H: Tại câu đó lại có tác dụng liên kết? - Nối tiếp và phát triển ý cụm từ "Bố đóng sách cho mµ ®i häc " H: Qua c¸c BT, chuyÓn ®o¹n v¨n nµy sang ®o¹n v¨n kh¸c cÇn chó ý ®iÒu g×? - HS tr¶ lêi, GV chèt * H§ 3: HDHS t×m hiÓu ghi nhí - Mục tiêu: HS xác định nội dung cần nhớ phÇn ghi nhí - C¸ch tiÕn hµnh GV gọi HS đọc ghi nhớ: SGK-T53 * Bµi tËp (SGK-T53) * H§4: HD HS luyÖn tËp 6’ - Mục tiêu: HS biết xác định đúng yêu cầu c¸c bµi tËp vµ gi¶i ®îc c¸c bµi tËp sgk - C¸ch tiÕn hµnh HS đọc và xác định yêu cầu bài tập HS hoạt động cá nhân -> Gọi học sinh báo cáo, nhËn xÐt IV.LuyÖn tËp HS đọc và xác định yêu cầu bài tập Lop8.net - Dùng câu nối để kiên kêt đoạn văn III Ghi nhí :SGK-T53 - T¸c dông cña liªn kÕt VB - các phương tiện liên kết chủ yếu * Bµi 1: T×m tõ ng÷ cã t¸c dông liªn kÕt a) Nãi nh vËy: Tæng kÕt b) Thế mà: tương phản c) Còng: nèi tiÕp, liÖt kª nhiên: tương phản (14) Chọn các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để làm phương tiện liên kết đoạn văn? GV hướng dẫn học sinh nhà viết sau đó phân tích phương tiện liên kết * Bài Chọn từ ngữ thích hợp để ®iÒn vµo chç… a) Từ đó b) Nãi tãm l¹i c) Tuy nhiªn d) ThËt khã tr¶ lêi * Bµi tËp ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n sau đó phân tích các phương tiện liªn kÕt Cñng cè (3): GV hÖ thèng l¹i bµi - Dùng từ ngữ để liên kết đoạn văn có tác dụng gì? HDVN (2’): Häc thuéc ghi nhí SGK-T53 - Kể tên các phương tiện liên kết - Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội + KN từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội + cách sử dụng từ ngữ đạ phương và biệt ngữ xã hội Lop8.net (15)