- Đó cũng là những người phụ nữ đẹp – gương mặt mẹ tôi tươi sáng, đôi mắt trong … - Nguyên Hồng đã viết chân thật và cảm động về những nổi đau trong trái tim dể thương tổn của tuổi thơ Q[r]
(1)NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên TuÇn 1: TiÕt – 2: Ngµy so¹n : 05/9/2007 T«i ®i häc (Thanh TÞnh) A Mục tiêu cần đạt được: Giúp học sinh - C¶m nhËn ®îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt “t«i” ë buæi tùu trường đầu tiên đời - ThÊy ®îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬, gîi d vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh B Hoạt động học: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động giáo viên ? Bài học đầu tiên chương trình Ngữ văn em đã học bài gì? ai? Nội dung bµi Êy nãi vÒ chuyÖn g×, thÓ hiÖn t©m tr¹ng g×, cña ai? Bµi Êy thuéc kiÓu V B g×? Hoạt động 2: Bài GV gọi HS đọc chú thích * SGK ? Em hãy nêu nét sơ lược nhà v¨n Thanh TÞnh? Định hướng trả lời học sinh - Văn nhật dụng: Cổng trường mở cña Lý Lan - Bài văn thể tâm trạng người mẹ đêm trước ngày khai giảng đầu tiên cña trai m×nh I/ §äc – hiÓu chó thÝch - Thanh TÞnh (1911 - 1988) tªn khai sinh là Trần Văn Ninh, lên tuổi đổi là Trần Thanh TÞnh Quª: Gia L¹c, ven s«ng Hương (Huế) 1933 làm vào nghề dạy học và bắt đầu sáng tác văn chương ? Nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ sù nghiÖp VH? - Thanh TÞnh s¸ng t¸c nhiÒu thÓ lo¹i: TruyÖn ng¾n, dµi, th¬, ca dao, bót ký HS nghe ? Nh÷ng t¸c phÈm chÝnh? Quª mÑ (truyÖn ng¾n, 1941), NgËm ng·i t×m trÇm(truyÖn ng¾n, 1943), §i tõ gi÷a mïa sen (truyÖn th¬, 1973), ? §Æc ®iÓm th¬, truyÖn? - Đậm chất trữ tình, toát lên vẽ đằm thắm, t×nh c¶m ªm dÞu, trÎo ? XuÊt xø t¸c phÈm “T«i ®i häc”? - In “Quª mÑ” – xuÊt b¶n 1941 - Giáo viên đọc mẫu - HS nghe - Hướng dẫn học sinh đọc §äc diÓn c¶m, chó ý nh÷ng c©u biÓu c¶m GV hướng dẫn HS tìm hiểu chú thích - HS đọc thầm và chú ý SGK II/ HiÓu v¨n b¶n: 1- ThÓ lo¹i vµ bè côc: ? XÐt vÒ mÆt thÓ lo¹i VB, cã thÓ xÕp bµi - TruyÖn ng¾n ®Ëm chÊt tr÷ t×nh, cèt này vào kiểu loại VB nào? Có thể gọi đây truyện đơn giản Có thể xếp vào kiểu VB lµ VB nhËt dông, VBBC ®îc kh«ng? v× BC v× toµn truyÖn lµ c¶m xóc t©m tr¹ng Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc: Lop8.net (2) NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên sao? nhân vật buổi tựu trường đầu tiªn GV: Kh«ng thÓ gäi lµ v¨n b¶n nhËt dông đơn vì đây là tác phẩm văn chương thật có giá trị tư tưởng – nghệ thuật, đã xuất từ lâu ? M¹ch truyÖn ®îc kÓ theo dßng håi tưởng nvật “tôi” theo trình tự t/g buổi tựu trường đầu tiên, ta có thể tạm ng¾t nh÷ng ®o¹n ntn? - TruyÖn cã ®o¹n cô thÓ: Tõ ®Çu … rén r·: Kh¬i nguån næi nhí TiÕp … ngän nói: T©m tr¹ng hoÆc c¶m giác nvật tôi trên đường cùng mẹ đến trường Tiếp … các lớp: Khi đứng sân trường, nhìn người, các bạn TiÕp … nµo hÕt:… Khi nghe gäi tªn vµ rêi mÑ vµo líp Tiếp … đến hết: … ngồi vào chổ mình và đón nhận tiết học đầu tiên 2- T×m hiÓu chi tiÕt truyÖn: ? Nỗi nhớ buổi tựu trường t/g khơi a) Khơi nguồn kỷ niệm: HS đọc câu nguån tõ thêi ®iÓm nµo? v× sao? ®Çu Lóc cuèi thu, l¸ rông nhiÒu, m©y bàng bạc, em bé rụt rè cùng mẹ đến trường ? Lý do? - Sự liên tưởng tương đương, tự nhiên hiÖn t¹i vµ qu¸ khø cña b¶n th©n ? Tâm trạng nvật tôi nhớ lại kỷ Những từ láy sử dụng để tả tâm niÖm cò ntn? Ph©n tÝch gi¸ trÞ biÓu c¶m tr¹ng, c¶m xóc cña t«i nhí l¹i kû niÖm cña tõ l¸y t¶ c¶m xóc Êy? tựu trường: Náo nức, mơn man, tưng bõng, rén r· §ã lµ nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng n¶y në lßng ? Những cảm xúc có trái ngược, mâu Không >< nhau, trái ngược mà thuÈn kh«ng? V× sao? gÇn gòi, bæ sung cho nh»m diÔn t¶ c¸ch cô thÓ t©m tr¹ng nhí l¹i vµ c¶m xóc thùc cña t«i Êy b) Tâm trạng và cảm giác tôi cùng mẹ đến trường buổi đầu tiên HS đọc diễn cảm đoạn – lắng nghe T¸c gi¶ viÕt: Con ®êng nµy… t«i ®i häc - HS l¾ng nghe ? T©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c míi mÎ Con ®êng rÊt quen, nhng lÇn nµy tù nvật “tôi” trên đường cùng mẹ tới nhiên thấy lạ, tự cảm thấy có thay đổi lßng m×nh trường diễn tả ntn? - Cảm giác thấy trang trọng, đứng đắn với mÊy bé quÇn ¸o víi mÊy quyÓn vë míi Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc: Lop8.net (3) NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên trªn tay … CÈn thËn n©ng niu mÊy quyÓn vë võa lóng tóng, võa muèn thö søc §ã còng lµ t©m tr¹ng & c¶m gi¸c rÊt tù nhiªn cña đứa bé lần đầu đến trường HÕt tiÕt 1, chuyÓn tiÕt c) Tâm trạng và cảm giác tôi đến trường GV đọc đoạn văn và nêu v/đ HS l¾ng nghe - Tâm trạng tôi đến trường, - HS thảo luận, nêu ý kiến đứng sân trường, nhìn thấy cảnh dày * Tâm trạng háo hức … là chuyển biến đặc người, là nhìn thấy cảnh hợp quy luật tâm lý trẻ mà nguyên c¸c b¹n häc trß cò vµo líp nhân chính là cảnh trường Mỹ Lý xinh … Lµ t©m tr¹ng lo sî vÉn v¬, võa bë ngì x¾n… võa íc ao thÇm vông, l¹i c¶m thÊy ch¬ * T©m tr¹ng c¶m thÊy ch¬ v¬, vông vÒ, vơ vụng về, lúng túng Cách kể – tả lúng túng… tâm trạng buồn cười, hồi trèng ®Çu n¨m vang déi, rén r·, nhanh vËy thËt tinh tÕ vµ hay ý kiÕn cña em ? gÊp Bëi v× hoµ víi tiÕng trèng cßn cã c¶ nhÞp tim th×nh thÞch… d) Tâm trạng và cảm giác nhân vật “tôi” nghe ông đốc gọi danh sách HS và rời tay mẹ, bước vào lớp ? Tâm trạng “tôi” nghe ông đốc Tôi lúng túng vì tôi chưa bị đọc DSHS ntn? chó ý thÕ nµy vµ rêi tay mÑ, vßng tay cha để bước vào lớp học thì các cậu lại oà khãc v× míi l¹, v× sî h·i… ? Vì tôi giúi đầu vào lòng mẹ tôi nức Thật thì chẳng có gì đáng khóc nở khóc chuẩn bị bước vào lớp có thể Đó là cảm giác thời đứa bé nãi chó bÐ nµy tinh thÇn yÕu ®uèi kh«ng? n«ng th«n rôt rÌ Ýt ®îc tiÕp xóc víi đám đông mà thôi e) Tâm trạng và cảm giác nhân vật “tôi” ngồi vào chổ mình và đón nhận tiết học ®Çu tiªn HS đọc đoạn cuối cùng em đọc lớp nghe ? T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña “t«i” - C¸i nh×n còng thÊy míi l¹ vµ hay hay, bước vào chổ ngồi lạ lùng nào? c¶m gi¸c l¹i nhËn chæ ngåi lµ cña riêng mình, nhìn người bạn chưa quen đã thấy quyến luyến Vì chổ ngồi suốt năm, người bạn gần gũi gắn bó… ? Hình ảnh chin liệng đến đứng H/ả này không đơn có nghĩa bên bờ cửa sổ… có phải đơn có thực, tình cờ mà có dụng ý nghÜa thùc hay kh«ng? V× sao? nghệ thuật, có ý nghĩa tượng trưng rõ ràng Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc: Lop8.net (4) NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên ? Dßng ch÷ “T«i ®i häc” kÕt thóc truyÖn KÕt thóc tù nhiªn, bÊt ngê: võa khÐp l¹i cã ý nghÜa g×? bµi v¨n, võa më thÕ giíi míi, bÇu trời Dòng chữ thể chủ đề truyÖn ng¾n nµy Hoạt động 3: Tổng kết ? TruyÖn ng¾n trªn cã sù kÕt hîp cña c¸c HS th¶o luËn, tr¶ lêi lo¹i VB sau kh«ng? - BiÓu c¶m; miªu t¶; kÓ chuyÖn? ? Vai trß cña thiªn nhiªn truyÖn HS tr¶ lêi ng¾n nµy ntn? ? ChÊt th¬ cña truyÖn thÓ hiÖn tõ nh÷ng HS th¶o luËn yÕu tè nµo? Cã thÓ gäi truyÖn ng¾n nµy lµ GV nhËn xÐt bµi th¬ b»ng v¨n xu«i ®îc kh«ng? V× sao? * HS đọc mục ghi nhớ SGK C¶ líp l¾ng nghe Hoạt động 4: Luyện tập ? Trong truyÖn ng¾n “T«i ®i häc” t/g sö Cã 12 lÇn Thanh TÞnh s÷ dông biÖn dông bao nhiªu biÖn ph¸p NT so s¸nh? ph¸p NT so s¸nh - HS nhí vµ ghi l¹i ? Thái độ cử người lớn Chăm lo ân cần, nhẫn nại, tươi cười (Ông đốc, thầy giáo, bà mẹ, các phụ đón… Đó là lòng nhân hậu, huynh) ntn? thương yêu và bao dung, tất vì cái Điều đó nói lên điều gì? và học trò, vì hệ tương lai - So¹n bµi : Trong lßng mÑ - §äc tham kh¶o c¸c bµi th¬: §i häc, em lµ b«ng hoa nhá… Ngµy so¹n: 08/9/2006 TiÕt 3: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ A Kết cần đạt được: Giúp HS: - Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ vầ cấp độ khái quát cña nghÜa tõ ng÷ - RÌn luyÖn kü n¨ng sö dông tõ mèi quan hÖ so s¸nh vÒ ph¹m vi nghÜa réng vµ nghÜa hÑp B Các hoạt động dạy học: Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc: Lop8.net (5) NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên Hoạt động GV GV gợi dẫn: lớp 7, các em đã học từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa Bây em nào có thể nhắc lại VD từ đồng nghÜa vµ tõ tr¸i nghÜa? Hoạt động HS HS: + VD từ đồng nghĩa: Máy bay phi - tàu bay, nhà thương – bệnh viện, đèn biển – hải đăng + VD vÒ tõ tr¸i nghÜa: Sèng – chÕt, nãng – l¹nh, tèt – xÊu ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ mqh ng÷ nghÜa Các từ có mqh bình đẳng ngữ nghĩa gi÷a c¸c tõ ng÷ hai nhãm trªn? cụ thể: + Các từ đồng nghĩa nhóm cã thÓ thay thÕ cho mét c©u v¨n cô thÓ + C¸c tõ tr¸i nghÜa nhãm cã thÓ lo¹i GV: Nhận xét em là đúng – Hôm trừ lựa chọn để đặt câu chúng ta học bài mới: Cấp độ khái qu¸t… I/ Tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp: GV: ? a) Nghĩa từ động vật rộng hay hÑp h¬n nghÜa cña c¸c tõ thó, chim, c¸ ? t¹i ? b) NghÜa cña tõ thó réng h¬n hay hÑp h¬n nghĩa các từ voi, hươu? nghĩa từ chim réng h¬n hay hÑp h¬n tõ tu hó, s¸o? t¹i sao? Cña c¸ réng hay hÑp h¬n c¸ r«, c¸ thu? T¹i sao? c) NghÜa c¸c tõ thó, chim, c¸ réng h¬n nghĩa từ nào, đồng thời hẹp h¬n nghÜa cña nh÷ng tõ nµo? GV: Cho c¸c tõ: c©y, cá, hoa Y/c: T×m c¸c tõ ng÷ cã ph¹m vi nghÜa hÑp h¬n c©y, cá, hoa vµ tõ ng÷ cã nghÜa réng h¬n ? ThÕ nµo lµ mét tõ ng÷ cã nghÜa réng & nghÜa hÑp? HS quan sát sơ đồ SGK a) Nghĩa từ động vật rộng nghÜa cña thó, chim, c¸ v×: Ph¹m vi nghÜa từ động vật bao hàm nghĩa từ thó, chim, c¸ C¸c tõ thó, chim, c¸ cã ph¹m vi nghÜa rộng cá từ voi, hươu, tu hú, sáo, cá rô, c¸ thu … - HS gi¶i thÝch lý C¸c tõ thó, chim, c¸ cã ph¹m vi nghÜa rộng cá từ voi, hươu, tu hú, sáo, cá rô, c¸ thu vµ cã ph¹m vi nghÜa hÑp h¬n tõ động vật HS: Thùc vËt > c©y, cá, hoa > c©y cam, c©y lim, c©y dõa, cá gÊu, cá gµ, hoa cóc, hoa hång… HS: – Mét tõ ng÷ cã nghÜa réng ph¹m vi nghÜa cña nã bao hµm ph¹m vi nghÜa cña nh÷ng tõ ng÷ kh¸c - Mét tõ ng÷ cã nghÜa hÑp ph¹m vi nghÜa cña nã ®îc bao hµm ph¹m vÞ nghÜa cña mét tõ ng÷ kh¸c Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc: Lop8.net (6) NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên – Mét tõ ng÷ cã thÓ võa cã nghÜa ? Mét tõ ng÷ cã thÓ võa cã nghÜa réng, réng, võa cã nghÜa hÑp v× t/c’ réng- hÑp nghĩa từ ngữ là tương đối võa cã nghÜa hÑp ®îc kh«ng? T¹i sao? * HS đọc chậm rõ ghi nhớ SGK (C¸c b¹n l¾ng nghe) II/ LuyÖn tËp: Bài tập 1: GV hướng dẫn Bµi tËp 2: - HS tù lµm vµo vë bµi tËp a Tính chất đốt b Tõ nghÖ thuËt c Tõ thøc ¨n d Tõ nh×n e Từ đánh Bài tập 3: GV hướng dẫn a- Từ xe cộ bao hàm các từ xe đạp, xe máy, xe b- Từ kim loại bao hàm các từ sắt, đồng, nhôm c- Tõ hoa qu¶ bao hµm c¸c tõ chanh, cam chuèi d- Tõ hä hµng bao hµm c¸c tõ ng÷ hä néi, hä ngo¹i, b¸c, c«, chó, g× e- Tõ mang bao hµm c¸c tõ x¸ch, khiªng, g¸nh Bài tập 4: GV hướng dẫn HS tù lµm Bµi tËp - Nhóm động từ :chạy, vẫy, đuổi (Ch¹y cã ph¹m vi nghÜa réng) * Củng cố – dặn dò: - Về nhà học kỹ phần ghi nhớ.- Chuẩn bị bài mới: Trường từ vựng Ngµy so¹n : 08/9/2005 TiÕt 4: tính thống chủ đề văn A/ Kết cần đạt được: Giúp HS - Nắm tính thống chủ đề văn trên hai phương diện hình thức và néi dung - Vận dụng kiến thức vào việc xây dựng các văn nói, viết đảm bảo tính thống chủ đề B/ ChuÈn bÞ: - SGK, SGV Ng÷ v¨n (tËp 1) - B¶ng phô C Hoạt động dạy học: HS đọc I Chủ đề văn GV yêu cầu HS đọc thầm VB “Tôi häc” cña Thanh TÞnh 1- ? VB miên tả việc xẩy - VB miêu tả việc đã xẩy ra, đó là hồi tưởng Tg ngày đầu tiên hay đã xảy ra? (Hiện tại, quá khứ) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc: Lop8.net (7) NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên ®i häc 2- ? Tg viết VB này nhằm mục đích gì? - §Ó ph¸t biÓu ý kiÕn vµ béc lé c¶m xóc cña m×nh vÒ mét kû niÖn s©u s¾c tõ thña GV chốt: Chủ đề VB là v/đ chủ chốt, thiếu thời nh÷ng ý kiÕn, nh÷ng c¶m xóc cña Tg HS l¾ng nghe vµ tr¶ lêi ®îc thÓ hiÖn mét c¸ch nhÊt qu¸n VB II/ Tính thống chủ đề VB: GV nªu v/® 1: ? Để tái ngày đầu tiên học, Nhan đề tôi học có ý nghĩa tường Tg đã đặt nhan đề VB và sử dụng từ minh, giúp chúng ta hiểu nội dung cña VB lµ nãi vÒ chuyÖn ®i häc ng÷, c©u ntn? - C¸c tõ n÷: … kû niÖn m¬n man… lÇn đầu tiên đến trường, học, mới… - C¸c c©u: (HS t×m vµ tr¶ lêi) GV nªu v/® 2: ? §Ó t« ®Ëm c¶m gi¸c HS : a) Trªn ®êng ®i häc: sáng nvật tôi ngày đầu - Con đường quen lại lần bổng đổi tiên học, Tg đã sử dụng các từ ngữ và khác, mẽ c¸c chi tiÕt NT thÕ nµo? - Hành động lội qua sông thả diều đã chuyển đổi việc học thật thiêng liêng, tù hµo b) Trên sân trường (HS thảo luận) c) Trong líp häc (HS th¶o luËn) GV nêu v/đề 3: Dựa vào kết phân tích Là quán ý đồ, ý kiến, cảm xúc v/® trªn, em nµo cã thÓ tr¶ lêi: ThÕ nµo cña t/g ®îc thÓ hiÖn VB là tính thống chủ đề VB? ? Tính thống này thể Hình thức: nhan đề VB phương diện nào? - Néi dung: M¹ch l¹c, tõ ng÷, chi tiÕt - Đối tượng: Xoay quanh nvật tôi Y/c HS đọc ghi nhớ SGK * HS l¾ng nghe III/ LuyÖn tËp: GV hướng dẫn học sinh: a) Căn vào: Bµi tËp 1: Ph©n tÝch tÝnh thèng nhÊt vÒ - Nhan đề VB: Rừng cọ quê tôi chủ đề VB - C¸c ®o¹n: Giíi thiÖu rõng cä, t¶ c©y cä, t¸c dông cña c©y cä, t×nh c¶m g¾n bã víi c©y cä b) C¸c ý lín cña phÇn TB ®îc s¾p xÕp Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc: Lop8.net (8) NguyÔn TiÕn Dòng Bài tập 2: GV hướng dẫn Bµi tËp 3: Trường THCS Nghi Yên hợp lý, không nên thay đổi c) Hai c©u trùc tiÕp nãi tíi t/c’ g¾n bã cña người dân sông Thao với rừng cọ: Dù ngược xuôi Cơm nắm lá cọ là người sông Thao * Nªn bá c©u b vµ d * Nªn bá c©u c, h viÕt l¹i c©u b: Con đường quen thuộc ngày dường bæng trë nªn míi l¹ * Cñng cè, dÆn dß: - Về nhà đọc kỹ phần ghi nhớ - ChuÈn bÞ bµi míi: Bè côc cña VB _ TuÇn : So¹n ngµy 10/9/2006 TiÕt 5-6: V¨n b¶n Trong lßng mÑ (TrÝch tiÓu thuyÕt tù thuËt: Nh÷ng ngµy th¬ Êu) - Nguyên Hồng A Kết cần đạt được: Giúp HS - §ång c¶m víi næi ®au tinh thÇn, t×nh yªu m·nh liÖt, nång nµn cña chó bÐ Hång ®/v người mẹ đáng thương biểu qua ngòi bút hồi ký tự truyện thấm đượm chất trữ tình ch©m thµnh vµ truyÒn c¶m cña t¸c gi¶ - Rèn các kỷ phân tích nhân vật, khái quát đặc điểm tính cách qua lời nói, nét mặt, t©m tr¹ng; ph©n tÝch c¸ch kÓ chuyÖn kÕt hîp nhuÇn nhuyÔn víi t¶ t©m tr¹ng, c¶m xóc b»ng lêi v¨n thèng thiÕt: Còng cè hiÓu biÕt vÒ thÓ lo¹i tù truyÖn – håi ký; cã thÓ so s¸nh víi bµi t«i ®i häc võa häc B ChuÈn bÞ: - TËp truyÖn nh÷ng ngµy th¬ Êu - Ch©n dung nhµ v¨n Nguyªn Hång - Bøc tranh phãng to minh ho¹ c¶nh bÐ Hång n»m lßng mÑ (sgk t17) C Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài củ GV: ? Bài tôi học viết theo thể HS: Thể loại truyện ngắn - hồi tưởng: Sự lo¹i g×? V× em biÕt? kÕt hîp cña c¸c kiÓu VB: Tù sù – mt¶ b’ c¶m Néi dung, bè côc, m¹ch v¨n vµ các h/a’ chi tiết bài đã c/m điều đó ? Thµnh c«ng nhÊt cña truyÖn ng¾n T«i ®i HS th¶o luËn, tr¶ lêi häc lµ sö dông biÖn ph¸p NT so s¸nh em h·y GV nhËn xÐt nh¾c l¹i? Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc: Lop8.net (9) NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên Hoạt động 2: Giới thiệu bài GV: Ai cha tõng xa mÑ mét ngµy, cha tõng chiô c¶nh må c«i cha chØ cßn mÑ mµ mÑ phải xa thì không dễ dàng đồng cảm xâu xa với tình cảnh đáng thương và tâm hồn nồng nàn, t/c’ mãnh liệt chú bé Hồng đ/v người mẹ khốn khổ mình Hôm chúng ta sÏ häc VB… - HS l¾ng nghe I/ §äc – HiÓu chó thÝch, ph©n tÝch bè côc vµ thÓ lo¹i VB: §äc: y/cÇu: Giäng chËm, t×nh c¶m chó ý tõ ng÷, h/a’ cña nh©n vËt t«i vµ tõ ng÷, h/a’ cña bµ c« - GV đọc mẫu – HS lắng nghe sau đó gọi – HS đọc luân phiên – nhận xét cách đọc HiÓu chó thÝch: * HS đọc kỹ mục * phần chú thích và nói vắn tắt Nguyên Hồng và tác phẩm Những ngµy th¬ Êu – GV chèt l¹i - Nguyên Hồng là nhà văn lớn VHVN đại, ông là t/g’ tiểu thuyết Bỉ vỏ, tiểu thuyết dài Cửa biển (4 tập), các tập thơ trời xanh, sông núi quê hương’ - Thời thơ ấu trải qua ngày cay đắng đã trở thành nguồn cảm hứng cho tự truyện – hồi ký, tự truyện cảm động Những ngày thơ ấu (1938-1940) Nguyên Hồng Tác phẩm gồm chương chương kể kỷ niệm sâu sắc Đoạn trích lòng mẹ là chương ThÓ lo¹i: - TiÓu thuyÕt – tù thuËt (tù truyÖn): KÕt hîp nhuÇn nhuyÔn gi÷a c¸c kiÓu VB kÓ chuyÖn, miªu t¶, biÓu c¶m - Nhân vật người kể chuyện xưng tôi – ngôi thứ chính là t/g kể chuyện đời mình mét c¸ch trung thùc vµ ch©n thµnh Bè côc: ? Cã thÓ chia ®o¹n trÝch thµnh ®o¹n hay - Cã thÓ chia bµi nµy thµnh ®o¹n ®o¹n? + Từ đầu người ta hỏi đến chứ? Cuéc gÆp gì trß chuyÖn víi bµ c« + Tiếp đó đến hết Cuéc gÆp gì gi÷a hai mÑ bÐ Hång II/ HiÓu v¨n b¶n: Nh©n vËt bµ c« (Qua c¸i nh×n vµ t©m tr¹ng cña bÐ Hång) GV yêu cầu HS đọc lại đoạn ? Nh©n vËt bµ c« ®îc thÓ hiÖn qua nh÷ng HS l¾ng nghe chi tiÕt kÓ, t¶ nµo? Nh÷ng chi tiÕt Êy kÕt HS ph¸t hiÖn, ph©n tÝch vµ suy luËn hợp với ntn và nhằm mục đích gì? - Đoạn câu đầu có tác dụng gợi h/a’ Mục đích có đạt không? không gian, t/g việc để nhân vật bà cô xuất gặp gỡ và đối thoại với đứa cháu ruột - NvËt bµ c« xuÊt hiÖn cuéc gÆp gì vµ đối thoại với bé Hồng – Chủ động bà Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc: Lop8.net (10) NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên ? Cử chỉ: Cười hỏi và nội dung câu hỏi bà cô có phản ánh đúng tâm trạng & t/c’ bà với chị dâu- mẹ bé Hồng với đứa ch¸u ruét – bÐ Hång hay kh«ng? V× em nhận điều đó? Từ ngữ nào biểu thực chất thái độ bà? Rất kịch nghĩa là gì? Vì bà cô lại có thái độ và cách cư xö nh vËy? ? Sau lêi tõ chèi cña bÐ Hång, bµ c« l¹i hái gì? Nét mặt và thái độ bà thay đổi sao? Điều đó thể cái gì? Sau đó đối thoại diễn ntn? ? Bà cô tíêp tục mặt giả dối, đổi giọng nghiêm nghị, thương xót anh trai, bố bé Hồng điều đó càng làm rõ b/c gì bµ c«? tạo để nhằm mục đích riêng mình - Tính cách và tâm địa bà cô càng thể rõ qua nói chuyện lời nói, nụ cười, cử và thái độ bà Cử đầu tiên bà là cười hỏi cháu Nụ cười và câu hỏi có vẻ quan tâm, thương cháu lại đánh vào tính thích chuyện lạ, thích xa trẻ Khiến người đọc liên tưởng bà cô tốt bụng, thương anh chị, thương cháu Nhưng bé Hồng nhạy cảm, thông minh mình đã nhận ý nghĩa cay độc giọng nói và trªn nÐt mÆt cña bµ - Rất kịch: giả dối, giả vờ Bà cô cười hỏi ngät ngµo, dÞu dµng nhng kh«ng hÒ cã ý định tốt đẹp gì với đứa cháu mà là bắt đầu trò chơi tai ác với chính người thân nhỏ bé, đáng thương mình - Bµ c«: M¾t long lanh, nh×n ch¸u ch»m chặp càng tỏ giả dối và độc ác Tiếp tục đóng kịch đó bé Hồng im lặng, cúi đầu rng2 muèn khãc, bµ l¹i khuyªn, an ñi, khích lệ, tỏ rộng lượng – hai chữ “em bД ng©n dµi … Bà cô lại tỏ lạnh lùng vô cảm trước đau xót, đến phẩn uất đứa cháu Bà ta kể đói rách, túng thiếu người chị d©u cò víi vÏ thÝch thó mÆt Tính cách bà cô : Là người đàn bà lạnh lùng, độc ác, nham hiểm Đó là h/a’ mang ý nghĩa tố cáo hạng người tàn nhẫn đến héo khô t/c’ ruột thịt XH thực d©n n÷a phong kiÕn xa vµ kh«ng ph¶i hoµn kh«ng cßn tån t¹i XH ngµy H/a’ bà cô gây cho người đọc khó chịu, căm ghét chính là H/a’ tương phản giúp t/g’ thể h/a’ người mẹ và tình cảm bÐ Hång víi mÑ m¹nh mÏ, m·nh liÖt h¬n (HÕt tiªt 5, chuyÓn tiÕt 6) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc: Lop8.net 10 (11) NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên 2/ Tình thương mãnh liệt chú bé Hồng với người mẹ đáng thương mình: a) ý nghÜa c¶m xóc tr¶ lêi c« GV gäi häc sinh kÓ ®o¹n ? Ph¶n øng t©m lý cña chó bÐ Hång nghe lời nói giả dối, thâm độc xúc ph¹m s©u s¾c ®/v mÑ chó? HS l¾ng nghe Míi ®Çu nghe c« hái ký øc chó sèng dËy h/a’ vÏ mÆt rÇu2 , sù hiÒn tõ cña mÑ… - Lần 2: Chú cúi đầu ko đáp - đáp lại: Không Lßng chó bÐ l¹i th¾t chÆt, khoÐ m¾t cay cay - Lần 3: Lòng chú đau đớn phẫn uất: nước m¾t rßng2 – nghe bµ c« kÓ t×nh c¶m téi nghiệp mẹ: Lòng bé Hồng căm tức đến tuột cùng: Cổ họng nghẹn đắng ? Nhận xét NT diễn tả tâm lý bé Hồng Lời văn dồn dập với các động từ mạnh ë ®o¹n nµy? b) Cảm giác sung sướng Hồng cực ®iÓm ®îc ë lßng mÑ ? Khi phát người ngồi trên xe xuống Đuổi theo xe, gọi Mợ ơi! Mợ … vội v·, bèi rèi, lËp cËp giống mẹ bé Hồng đã làm gì? ? Nếu người ngồi trên xe không phải là mẹ Thẹn và cực khác gì ảo ảnh… th× ®iÒu g× xÈy ra? ? Thử phân tích cái hay h/a’ so sánh So sánh đạt vì nó nói lên t/c’ khát người mẹ với h/a’ dòng nước? khao t×nh mÑ cña bÐ Hång Ph©n tÝch nh÷ng chi tiÕt t¶ Hång gÆp mÑ? T/g’ mt¶ rÊt ng¾n gän: Chó bÐ thë hång ? Giọt nước mắt lần này có khác với giọt hộc trán đẩm mồ hôi, chân níu lại, oà khóc nước mắt trò chuyện với cô không? cø thÕ nøc në ? Ph©n tÝch nh÷ng c¶m gi¸c cña bÐ Hång Nã vÏ nªn kh«ng gian ¸nh s¸ng, cña ë lßng mÑ? màu sắc, hương thơm vừa lạ lùng vừa - C¶m gi¸c Êm ¸p m¬n man kh¾p da thÞt gÇn gòi – Chó bÐ Hång bång bÒnh - C¶m nhËn thÊm thÝa h¬i mÑ cảm giác vui sướng, rạo rực, không mãy may nghÜ ngîi g× (dÉn chøng) nh÷ng lêi nãi cay độc bà cô, tủi cực vừa qua bị ch×m ®i gi÷a dßng c¶m xóc Diễn tả niềm vui sung sướng và hạnh phúc đỉnh đứa xa mẹ, khát khao t×nh mÑ ®îc m·n nguyÖn GV cho HS xem bøc tranh - HS xem ? §o¹n trÝch lßng mÑ gîi cho em ®iÒu g×? - HS th¶o luËn, rót nghi nhí ë SGK III/ LuyÖn tËp vÒ nhµ: GV: Có nhà văn nhận định: Nguyên Hồng là Y/cầu HS: Nguyên Hồng đặc biệt quan tâm nhà văn phụ nữ và nhi đồng Nên hiểu ntn và thể công nvật phụ nữ & nhi Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc: Lop8.net 12 (12) NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên nhận định đó? Chia đoạn trích lòng đồng C/m: Nguyªn Hång th«ng c¶m s©u s¾c víi mẹ, em hãy chứng minh nhận định đó? nh÷ng ®au khæ cña nh÷ng phô n÷ (mÑ bÐ Hång) ph¶i sèng kh« hÐo, kh«ng h¹nh phóc bên người chồng già nghiện ngập, người mẹ nµy cßn khæ v× nh÷ng tËp tôc pk nÆng nề… Nhà văn dứt khoát bênh vực người phụ nữ đó goá chồng đã phải lén lút sợ hãi vì trót đã bước nữa, sinh chưa ®o¹n tang chång - Đó là người phụ nữ đẹp – gương mặt mẹ tôi tươi sáng, đôi mắt … - Nguyên Hồng đã viết chân thật và cảm động đau trái tim dể thương tổn tuổi thơ (Qua lời nói bà cô cố ý gieo vào lòng nó thái độ khinh miệt, ruồng rẫy mẹ) Đồng thời Nguyên Hông phát và miêu tả nét đẹp sáng, cảm động tâm hồn non trẻ… So¹n ngµy 15/9/2006 TiÕt 7: Trường từ vựng A Kết cần đạt được: Giúp HS - Nắm khái niệm trường từ vựng - Nắm mqh ngữ nghĩa trường từ vựng với các tượng đồng nghĩa trái nghĩa vµ c¸c thñ ph¸p NT Èn dô, ho¸n dô, nh©n ho¸ - Rèn luyện kỷ lập trường từ vựng và sử dụng trường từ vựng nói, viết B ChuÈn bÞ: - SGK, SGV Ng÷ v¨n - Bµi so¹n, thiÕt kÕ bµi gi¶ng - B¶ng phô C Các hoạt động dạy học: I/ Thế nào là trường từ vựng: GV y/c HS đọc kỹ đoạn văn SGK ? Các từ in đậm dùng để đối tượng là người, động vật hay vật? Tại em biÕt ®îc? ? NÐt chung vÒ nghÜa cña nhãm tõ trªn lµ g×? ? NÕu tËp hîp c¸c tõ in ®Ëm Êy nhãm từ thì ta có trường từ vựng Vậy theo em trường từ vựng là gì? GV định HS đọc chậm rõ ghi nhớ sgk VD: Cho nhãm tõ: Cao, thÊp, lïn, lªu HS chó ý c¸c tõ in ®Ëm Dùng để người Vì các từ n»m nh÷ng c©u v¨n cô thÓ, cã ý nghĩa xácđịnh Chỉ phận thể người Lµ tËp hîp c¸c tõ cã Ýt nhÊt mét nÐt chung vÒ nghÜa - HS l¾ng nghe - HS nghe, th¶o luËn Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc: Lop8.net 13 (13) NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên nghªu, gÇy, bÐo, bÞ thÞt… ? Trường từ vựng nhóm từ trên là gì? Chỉ hình dáng người II/ Các bậc trường từ vựng và tác dụng cách chuyển trường từ vựng: GV yêu cầu HS đọc mục sgk ? Trường từ vựng mắt có thể bao gồm Bộ phận mắt: lòng đen, ngươi, nh÷ng TTV nhá nµo? Cho VD l«ng mµy… ? Trong TTV có thể tập hợp từ có - Hđộng mắt: ngó, trông, liếc… tõ lo¹i kh¸c kh«ng? T¹i sao? Có thể vì: - ĐT vật: người, l«ng mµy ? Do tượng nhiều nghĩa từ có thể - ĐT hành động: ngơ liếc thuéc nhiÒu TTV kh¸c kh«ng? Cho - TT tính chất: lờ đờ, tinh anh VD? Cã thÓ thuéc nhiÒu TTV kh¸c ? T/d cách chuyển TTV thơ văn a) Trường mùi vị: chát, thơm vµ cuéc sèng hµng ngµy? Cho VD? b) Trường âm thanh: the thé, êm dịu GV chèt: T¸c dông: lµm t¨ng søc gîi c¶m - Thông thường có hai bậc TTV: Lớn và VD: TTV người chuyển sang TTV nhá động vật - C¸c tõ TTV cã thÓ kh¸c - C¸ch chuyÓn TTV cã t/d lµm t¨ng søc gîi c¶m III/ LuyÖn tËp: Bài tập 1: GV hướng dẫn HS tự làm Bài tập 3: Thuộc TTV thái độ Bµi tËp 4: Khøu gi¸c: mòi, miÖng, th¬m, ®iÕc, thÝnh ThÝnh gi¸c: tai, nghe, ®iÕc, râ, thÝnh Cñng cè: * - GV hướng dẫn HS nhà làm các Bài tập còn lại - ChuÈn bÞ bµi míi So¹n ngµy 15/9/2006 TiÕt 8: Bè côc cña v¨n b¶n A Kết cần đạt: - Giúp HS biết cách xếp các nội dung văn bản, đặc biệt là phần thân bài làm cho mạch lạc phù hợp với đối tượng và nhạn thức người đọc - RÌn luyÖn kü n¨ng x©y dùng bè côc v¨n b¶n nãi vµ viÕt B ChuÈn bÞ: - SGK, SGV ng÷ v¨n - Bµi so¹n, v¨n b¶n cã bè côc rµnh m¹ch râ rµng C Hoạt động dạy học: Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc: Lop8.net 14 (14) NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên I Bè côc cña v¨n b¶n: GV yêu cầu HS đọc văn SGK HS sinh nghe vµ tr¶ lêi c©u hái: ? VB trªn cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? Ghi Ba phÇn: 1) ¤ng Chu V¨n An… danh rõ ranh giới các phần đó? lîi 2) Tiếp theo đó…… cho vào thăm 3) Khi ông người thương tiếc ? Cho biÕt nhiÖm vô cña tõng phÇn VB NhiÖm vô: 1) Giíi thiÖu «ng Chu V An ? Ph©n tÝch mqh gi÷a c¸c phÇn VB? 2/ C«ng lao uy tÝn vµ tÝnh c¸c cña CVA 3/ T/c’ người đ/v với ông CVA Mèi quan hÖ: + Lu«n g¾n bã chÆt chÏ víi nhau, phÇn trước là tiền đề cho phần sau, còn phần sau là tiếp nối phần trước + Các phần tập trung làm rõ cho chủ đề VB là người thầy đạo cao đức trọng GV kết luận: bố cục VB thường gồm phÇn: MB, TB, KB; c¸c phÇn nµy lu«n cã mqh chặt chẽ với để tập trung làm rõ cho chủ đề VB GV lÊy VD HS l¾ng nghe vµ th¶o luËn Nhận xét đánh giá II/ C¸ch bè trÝ, s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi cña VB: GV y/c HS đọc SGK HS nghe vµ tr¶ lêi c©u hái: ? Phần thân bài tôi học TT 1/ Cách xếp: - Hồi tưởng và đồng - Liên tưởng: so sánh, đối chiếu xÕp trªn c¬ së nµo? ? Phân tích diễn biến tâm lý cậu 2/ Diễn biến tâm lý: - T/c và thái độ bÐ Hång ë VB Trong lßng mÑ cña Nguyªn - NiÒm vui hån nhiªn ®îc ë Hång lßng mÑ ? Hãy nêu trình tự miêu tả người, vật, Trình tự miêu tả phong c¶nh a) Tả người, vật vật: - Theo không gian: Từ xa đến gần ngược lại - Theo thời gian: Quá khứ ,hiện tại, đồng hiÖn - Tõ ngo¹i h×nh quan hÖ, c¶m xóc hoÆc ngược lại b) T¶ phong c¶nh: - Theo kh«ng gian: Réng, hÑp, gÇn – xa, cao – thÊp - Ngoại cảnh đến cảm xúc ngược lại GV chốt lại: - VB thường có bố cục gồm Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc: Lop8.net 15 (15) NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên phÇn: MB, TB, KB - Nội dung phần thân bài thường xếp mạch lạc theo bài và ý đồ giao tiếp - HS l¾ng nghe người viết * GV và HS đọc chậm, ghi nhớ III/ LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: Ph©n tÝch c¸ch tr×nh bµy ý c¸c ®o¹n trÝch: a) + Theo không gian; - giới thiệu đàn chim từ xa đến gần, miêu tả đàn chim quan sát mắt thấy tai nghe, xen với miêu tả là cảm xúc và liên tưởng, so sánh - ấn tượng đàn chim từ gần đến xa b/ Theo kh«ng gian hÑp: Miªu t¶ trùc tiÕp Ba V× + Theo kh«ng gian réng: miªu t¶ Ba V× mqh hµi hoµ víi c¸c sù vËt sung quanh nã c/ + Bµn vÒ mqh gi÷a c¸c sù thËt lÞch sö vµ c¸c truyÒn thuyÕt + LuËn chøng vÒ lêi bµn trªn + Ph©n tÝch lêi bµn vµ luËn chøng Bài tập 2, 3: GV hướng dẫn HS tự làm _ So¹n ngµy 18/9/2006 TiÕt 9: V¨n b¶n Tức nước vỡ bờ (Trích tiểu thuyết Tắt đèn) - Ngô Tất Tố A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS - Qua đoạn trích thấy mặt tàn ác bất nhân chế độ xã hội đương thời và tình cảnh đau thương người nông dân cùng khổ xã hội ấy; Cảm nhận các quy luật thực, có áp có đấu tranh, thấy vẽ đẹp tâm hồn và sức sống tiềm tàng người phụ nữ nông dân - Thấy nét đặc sắc nghệ thuật viết truyện tác giả B ChuÈn bÞ: + GV: - ảnh chân dung Ngô Tất Tố, tác phẩm tắt đèn - NÕu cã thÓ su tÇm b¨ng h×nh phim chÞ DËu hoÆc h×nh ¶nh chÞ DËu - Hướng dẫn HS đọc và tóm tắt truyện Tắt đèn + HS : - Đọc và tóm tắt t/p Tắt đèn theo hướng dẫn GV - Xem phim ChÞ DËu C Các hoạt động dạy học: - Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ? Ph©n tÝch t©m tr¹ng cña bÐ Hång HS nghe, th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái n»m lßng mÑ GV nhËn xÐt ? Em hãy kể lại đoạn văn đó Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc: Lop8.net 16 (16) NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên - Hoạt động 2: Giới thiệu bài GV: Trong tự nhiên có quy luật đã khái quát câu TN tức nước vỡ bờ xã hội đó là quy luật đã khái quát câu có: áp bức, có đấu tranh Quy luật đã chứng minh hùng hồn chương XVIII Tiểu thuyết tắt đèn Ngô TấtTố - Hoạt động 3: I/ §äc, kÓ, t×m hiÓu bè côc T¸c gi¶, t¸c phÈm: Yêu cầu HS đọc SGK trang phần chú HS chuẩn bị tìm hiểu nhà - lên lớp lắng thÝch nghe GV chèt l¹i b»ng 2-3 c©u ng¾n gän §äc kÓ tãm t¾t: GV y/cầu đọc làm rõ không khí truyện hồi - GV đọc mẫu, gọi HS đọc tiếp và nhận xét hộp, khẩn trương, căng thăng đoạn đầu, cách đọc bi hµi, s¶ng kho¸i ë ®o¹n cuèi - GV y/cÇu HS kÓ VB - HS kÓ tãm t¾t ®o¹n trÝch: Theo bè côc ®o¹n nhá: a) C¶nh buæi s¸ng ë nhµ chÞ DËu, bµ l·o hµng xãm ë nhµ tèt bông l¹i sang hái th¨m, an ñi; ChÞ DËu ch¨m sãc anh DËu Từ đầu đến… ngon miệng hay không b) Đoạn còn lại: Cuộc đối mặt với bọn cai lệ – người nhà lý trưởng; Chị Dậu vùng lªn cù l¹i - Hoạt động 4: Hiểu VB Tình gia đình chị Dậu: ? Đọc đoạn đầu văn ta có thể thấy tình Thật thê thảm đáng thương và nguy cấp c¶nh cña chÞ DËu ntn? - Mãn nî su vÉn cha cã c¸ch g× tr¶ ®îc - Anh Dậu ốm có thể bị trói, đánh đập, hành hạ lúc nào và với đứa lÝt nhÝt… ? Mục đích chị đây là gì Tất dồn lên đôi vai người đàn bà đảm ®ang vµ dÞu dµng, hiÒn hËu, rÊt t×nh nghÜa nµy ChÞ lo l¾ng, hi väng c¬ may vµ thÊp đợi chờ ? Có thể gọi đoạn này cách hình ảnh - Đây là tức nước đầu tiên đã t/g là tức nước đầu tiên không xây dựng Ta thấy chị Dậu thương yêu, lo l¾ng cho chång m×nh ntn? ChÝnh t×nh yªu thương này định phần lớn thái độ và hành động chị đoạn Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc: Lop8.net 17 (17) NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên Nh©n vËt cai lÖ: ? Gi¶i thÝch tõ cai lÖ? ? Tªn cai lÖ nµy cã vai trß g× vô thuÕ ë lµng §«ng X¸? ? Tªn cai lÖ hiÖn lªn VB ntn?B¶n chÊt tÝnh c¸ch cña y sao? ? Những lời nói cử hành động y anh Dậu, với chị Dậu đến thúc su ®îc Ng« TÊt Tè miªu t¶ NTT? ? Chi tiÕt cai lÖ bÞ chÞ DËu ®Èy cöa, ng· chỏng quèo trên mặt đất, miệng còn nham nh¶m thÐt trãi vî chång kÎ thiÕu su đã gợi cho em cảm xúc và liên tưởng gì? Được coi là tên tay sai đắc lực quan phủ, giúp bọn lí dịch tróc nã người nghèo chưa nộp đủ tiền sưu thuế Bắt người dân vô tội nộp đủ tiền sưu thuÕ- h¾n nh mét thÇn ¸c s¸t, tha hå đánh, trói, bắt bớ, tác oai, tác quái, lµm ma lµm giã Cai lÖ lµ tªn tay sai chuyªn nghiÖp m¹t h¹ng cña quan huyÖn, quan phñ Nhê bãng chñ, h¾n tha hå t¸c oai t¸c qu¸i, h¾n v« lương tâm làm theo lệnh quan thÇy §¸nh trãi, b¾t lµ nghÒ cña h¾n Ng«n ng÷ cöa miÖng cña h¾n lµ qu¸t, thét, chửi, mắng Cử hành động th× cùc k× th« b¹o, vò phu - H¾n bá ngoµi tai nhòng lêi van xin th¶m thiết chị Dậu Tiếng khóc hai đứa trẻ không làm cho động lòng- mét c«ng cô b»ng s¾t v« tri v« gi¸c, ph¶i thực mục đích bất kì giá nào Chi tiÕt nµy kh«ng chØ chøng tá b¶n chất tàn ác, đểu cáng, phủ phàng, … tên đại diện ưu tú chính quyền thực d©n PK m¹t h¹ng mµ cßn chøng tá ®iÓm kh¸c b¶n chÊt cña chóng: chØ quen bắt nạt, đe doạ, áp người nhút nh¸t,cam chÞu cßn thùc lùc th× rÊt yÕu ít, hèn kém và đáng cười GV: Cã thÓ nãi, chØ xuÊt hiÖn mét vµi ®o¹n ng¾n, nhng h×nh ¶nh tªn cai lệ cùng tên người nhà lí trưởng đã lên sinh động, sắc nét, đậm chất hài ngòi bút Ngô TấtTố Nh©n vËt chÞ DËu: GV: ? Chị Dậu đã tìm cách để bảo vệ Ban đầu chị cố van xin tha thiết, chång m×nh NTT? kinh nghiệm lâu đời đã thành người nông dân thấp cổ bé họng biết râ th©n phËn cña m×nh, cïng víi b¶n tÝnh méc m¹c, quen nhÉn nhôc, khiÕn chÞ chØ Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc: Lop8.net 18 (18) NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên ? Phân tích chuyển đổi thái độ chị Dậu, từ cách xưng hô đến nét mặt, cử và hành động ? Vì chị Dậu có đủ dũng khí để quật ngã hai tên đàn ông độc ác tàn nhẫn ấy? Việc hai tên tay sai thảm hại trước chị Dậu cßn cã ý nghÜa g× vµ chøng tá ®iÒu g×? GV: Có thể nói “ Tức nước vỡ bờ”: Chị Dậu đã trở thành điển hình VH đẹp, khoẻ, hoi VH Việt Nam trước CM tháng mà Ngô TấtTố đã xây dựng hiểu biết sâu rộng ông và lòng đồng cảm với người dân nghèo * GV hướng dẫn HS đọc thầm phần ghi nhí SGK, nhÊn m¹nh nh÷ng ®iÓm chÝnh biÕt van xin rÊt lÔ phÐp, cè kh¬i gîi tõ t©m can, lương tri “ông cai” Nhưng tên cai lÖ l¹i kh«ng thÌm nghe chÞ cù l¹i… Trước hết là thay đổi cách xưng hô: ¤ng t«i nghÜ “ kh«ng ®îc phÐp” §©y kh«ng cßn lµ lêi van xin mµ lµ lêi c¶nh b¸o Cai lÖ vÉn kh«ng nghe “ c¸i t¸t đáng bốp”, nhảy bổ vào anh Dậu, cái “nghiến răng” và câu nói buột từ người đàn bà vốn dịu hiền chứng tỏ là không thể khác Cơn giận đã lên đến đỉnh cao báo hiệu hành động bạo lực tất yếu x¶y ra… - Hành động chị Dậu đã diễn thật nhanh ( …) ( HS tiÕp tôc t×m nh÷ng chi tiÕt chÞ DËu đánh với cai lệ và thảo luận) V× chÞ qu¸ giËn d÷, v× bÞ khinh khi, ¸p bức, bị dồn nén đến đường cùng – chị không chống lại thì anh Dậu nguy đến tính mạng- chị đánh không phải vì m×nh mµ v× b¶o vÖ anh DËu, v× t×nh yªu thương chồng thân mình- Tất nhiªn v× chÞ kh«ng cßn ®êng nµo kh¸c - Hành động và chiến thắng chị Dậu là tÊt yÕu v× nã phï hîp víi tÝnh c¸ch khoÎ m¹nh, nghÞ lùc m¹nh mÏ cña chÞ, phï hîp víi hoµn c¶nh ngÆt nghÌo MÆt kh¸c, nã chứng tỏ sức mạnh tiềm tàng người nông dân, người phụ nữ nông dân VN Nó chøng minh quy luËt x· héi cã ¸p bøc th× có đấu tranh… Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc: Lop8.net 19 (19) NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên HS đọc ghi nhớ Hoạt động 5: Luyện tập: ? Suy nghÜ cña em vÒ lêi can ng¨n cña anh HS th¶o luËn tr¶ lêi Dậu sau chị Dậu đã hạ đo ván hai đối - Về nhà hoàn thành hai câu hỏi 5, thñ nÆng kÝ? SGK - ChuÈn bÞ bµi míi So¹n ngµy 20/9/2006 TiÕt 10: X©y dùng ®o¹n v¨n v¨n b¶n A/ Kết cần đạt: -Hiểu khái niệm đoạn văn, câu chủ đề, quan hệ các câu đoạn văn và cách tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n - RÌn luyÖn kü n¨ng viÕt ®o¹n v¨n hoµn chØnh theo c¸c cÊu tróc vµ ng÷ nghÜa B/ ChuÈn bÞ: -SGK, SGV ng÷ v¨n - Bµi so¹n, b¶ng phô C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Bài cũ Hoạt động 2: Bài I- ThÕ nµo lµ ®o¹n v¨n: ? Văn trên gồm ý? Mỗi ý HS đọc thầm đoạn văn SGK viÕt thµnh mÊy ®o¹n v¨n? ý, mçi ý ®îc viÕt thµnh mét ®o¹n v¨n ? Theo em, ®o¹n v¨n lµ g×? ViÕt hoa lïi ®Çu dßng vµ dÊu chÊm xuèng dßng §o¹n v¨n lµ: + §¬n vÞ trùc tiiÕp t¹o nªn v¨n b¶n +VÒ h×nh thøc: ViÕt hoa lïi ®Çu dßng vµ dÊu chÊm xuèng dßng +Về nội dung: Thường biểu đạt ý tương đối hoàn chỉnh GV chốt: Đoạn văn là đơn vị trên câu, có vai trß quan träng viÖc t¹o lËp v¨n b¶n II/ Tõ ng÷ vµ c©u ®o¹n v¨n 1) Từ ngữ chủ đề và câu chủ đề đoạn văn ? VB trên: tìm các từ ngữ chủ đề cho HS đọc thầm đoạn văn ®o¹n v¨n? Các từ chủ đề: §o¹n 1: Ng« TÊt Tè («ng, nhµ v¨n) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc: Lop8.net 20 (20) NguyÔn TiÕn Dòng * §äc thÇm ®o¹n v¨n thø VB trªn Trường THCS Nghi Yên Đoạn 2: Tắt đèn (Tác phẩm) Đoạn văn đánh giá thành công xuÊt s¾c cña Ng« TÊt Tè viÖc t¸i hiÖn thực trạng nông thôn Việt Nam trước CM tháng và khẳng định phẩm chất tốt đẹp người chân chính Câu: “Tắt đèn” là TP tiêu biểu Ng« TÊt Tè ? Câu nào đoạn văn chứa đựng ý Nhận xét: ND: Câu chủ đề thường mang ý nghÜa kh¸i qu¸t cña c¶ ®o¹n v¨n kh¸i qu¸t Êy? ? Câu chứa đựng ý khái quát đoạn văn HT: Lời lẽ ngắn gọn thường có đủ thành gọi là câu chủ đề Em có nhận xét gì phần chung Vị trí: Có thể đứng đầu cuối đoạn câu chủ đề? v¨n (HS l¾ng nghe vµ nghi chÐp nh÷ng ý chÝnh) GV chốt: Từ ngữ chủ đề là các từ ngữ dùng làm đề mục cho đoạn văn, vì nó trì đối tượng nói đến - Nghe ®o¹n v¨n - Câu chủ đề thường có vai trò định hướng vÒ NP cho c¶ ®o¹n v¨n, v× vËy VB cã nhiÒu ®o¹n v¨n th× chØ cÇn t×m c¸c c©u chủ đề ghép lại Ta có VB tóm tắt C¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n: GV nêu vấn đề: HS đọc đoạn văn phần I và II, ) ? Cho biết đoạn văn nào có câu chủ đề và a Đoạn 1, mục I không có câu chủ đề đoạn văn nào không có câu chủ đề b Đoạn và Phần II có câu chủ đề ? Vị trí câu chủ đề đoạn Vị trí : a, Đoạn nằm đầu đoạn văn v¨n? b, §o¹n II: n»m ë cuèi ®o¹n v¨n ? Cho biết cách trình bày ý đoạn văn Đoạn 1, mục I: các ý trình bày các câu bình đẳng với §o¹n 2, môc I: ý chÝnh n»m c©u chñ đề cuối đoạn văn, các câu phía trước cụ thÓ ho¸ cho ý chÝnh GV chèt: §o¹n I: 1/ Song hµnh HS l¾ng nghe §o¹n I: 2/ DiÔn dÞch * HS đọc rõ phần ghi nhớ SGK §o¹n II: b/ Quy n¹p III/ LuyÖn tËp: ? ý kh¸i qu¸t bao trïm c¶ ®o¹n v¨n lµ g×? §äc thÇm ®o¹n v¨n thø VB trªn Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n N¨m häc: Lop8.net 21 (21)