Muïc tieâu: - Biết sử dụng cấu tạo thập phân của số và giá trị theo vị trí của các chữ số trong một số để so sánh các số có ba chữ số; nhận biết thứ tự các số không quá 1000 II- Đồ dùng [r]
(1)Ngaøy daïy : Tuaàn 28-Tieát 137: ÑÔN VÒ, CHUÏC, TRAÊM, NGHÌN I Muïc tieâu: - Biết quan hệ đơn vị và chục ; chục và trăm ; biết đơn vị nghìn , quan hệ trăm vaø nghìn - Nhận biết các số tròn trăm , biết cách đọc ,viết các số tròn trăm II-Đồ dùng dạy học: - 10 hình vuoâng bieåu dieãn ñôn vò - 20 hình chữ nhật biểu diễn chục - 10 hình vuoâng moãi hình bieåu dieãn 100 III Các hoạt động dạy học: TG 1’ 1’ 32’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN OÅn ñònh: Bài mới: - Giới thiệu bài: -Phát triển các hoạt động : * HÑ1: OÂn taäp veà ñôn vò, chuïc vaø traêm - Gaén leân baûng oâ vuoâng vaø hoûi coù maáy oâ vuoâng? GV ghi leân baûng soá vaø noùi coù ñôn vò - Tieáp tuïc gaên 2, 3, 4,….10oâ vuoâng nhö phaàn baøi hoïc SGK vaø yeâu caàu HS neâu soá ñôn vò - 10 ñôn vò coøn goïi laø bao nhieâu? - Vaäy chuïc baèng bao nhieâu ñôn vò? - GV ghi leân baûng 10 ñôn vò = chuïc - Gắn lên bảng các hình chữ nhật biểu diễn chục và yêu cầu HS nêu số chục từ chục (10) đến 10 chục (100) tương tự đã làm phần ñôn vò - 10 chuïc baèng maáy traêm? - Vieát leân baûng 10 chuïc = 100 * HĐ2: Giới thiệu nghìn a) Giới thiệu số tròn trăm: - Gaén leân baûng hình vuoâng bieåu dieãn 100 vaø hoûi: coù maáy traêm? - Goïi HS leân baûng vieát soá 100 - Gaén hình vuoâng nhö treân leân baûng vaø hoûi: Coù maáy traêm? - Yeâu caàu HS suy nghæ vaø vieát soá 200 - Giới thiệu: Để số lượng là 2trăm, người ta duøng soá 200, vieát 200 Lop2.net HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH oâ vuoâng - 2, 3, 4, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 ñôn vò - 10 ñôn vò coøn goïi laø chuïc chuïc = 10 ñôn vò Neâu:1 chuïc, chuïc, chuïc… 10 chuïc -10 chuïc baèng 100 - traêm - traêm - Vieát 100; 200 - Đọc và viết các số từ 300 đến 900 - Cùng có chữ số đứng cuối cùng (2) - Lần lượt đưa 3, , , , 7, 8, hình vuông để giới thiệu các số 300, 400, … 900 - Các số từ 100 đến 900 có đặt điểm gì chung -Có 10 trăm 3’ - GV: Những số này còn gọi là số tròn traêm b) Giới thiệu 1.000 - Gaén leân baûng 10 hình vuoâng vaø hoûi: coù maáy traêm? - Giới thiệu 10 trăm còn gọi là 1000 - Vieát leân baûng 10 traêm = nghìn - Để số lượng là 1nghìn, người ta dùng số nghìn, vieát laø 1000 - Yeâu caàu HS vieát soá 1000 - Hoûi: chuïc baèng maáy ñôn vò? traêm baèng maáy chuïc? nghìn baèng maáy traêm? HĐ3: Luyệt tập - thực hành a) Đọc và viết số: - GV yêu cầu HS dựa vào hình vẽ sgk và làm baøi - Gọi HS đọc và viết số bảng b) Chọn hình phù hợp với số - GV đọc 200, 500 3/ Cuûng coá – daën doø: - Hoûi laïi noäi dung baøi hoïc - Dặn HS xem bài mới: So sánh các số tròn traêm - Nhaän xeùt tieát hoïc: Lop2.net chuïc = 10 ñôn vò traêm = 10 chuïc nghìn = 10 traêm -HS tìm hình phù hợp (3) Ngaøy daïy : Tuaàn 28-Tieát 138: SO SAÙNH CAÙC SOÁ TROØN TRAÊM I Muïc tieâu: - Bieát caùch so saùnh caùc soá troøn traêm - Biết thứ tự các số tròn trăm - Bieát ñieàn caùc soá troøn traêm vaøo caùc vaïch treân tia soá II-Đồ dùng dạy học: - 10 hình vuoâng, moãi hình bieåu dieãn 100 III Các hoạt động dạy học: TG 1’ 3’ 1’ 12’ 18’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN OÅn ñònh: Baøi kieåm: - Kiểm tra HS đọc, viết các số tròn trăm - Nhaän xeùt Bài mới: - Giới thiệu bài: * HÑ1: So saùnh caùc soá troøn traêm - Gaén hình vuoâng leân baûng vaø hoûi: coù maáy traêm oâ vuoâng? - Gaén tieáp hình vuoâng, moãi hình bieåu dieãn 100 leân baûng - Hoûi: Coù maáy traêm oâ vuoâng? - 200 traêm oâ vuoâng vaø 300 oâ vuoâng, beân naøo coù nhieàu oâ vuoâng hôn - Vậy 200 và 300 số nào lớn hơn? Số nào bé hôn - Tiến hành tương tự với 300 và 400 - Yeâu caàu HS suy nghó vaø cho bieát 200 vaø 400 số nào lớn hơn? Số nào bé hơn? HĐ2: Luyệt tập - thực hành Baøi 1: - Yeâu caàu HS quan saùt hình veõ vaø so saùnh caùc soá troøn traêm Baøi 2: -Cho hs đọc yc bt - Cho HS làm bài vào HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Đọc: 100, 300, 500, 900 Vieát: 200, 400, 700, 1000 - Coù traêm oâ vuoâng - Coù traêm oâ vuoâng - 300 oâ vuoâng nhieàu hôn 200 oâ vuoâng 300 lớn 200 200 beù hôn 300 300 < 400 400 > 300 400 > 200 200 < 400 - Laøm baøi vaøo baûng 100 < 200 200 > 100 300 < 500 500 > 300 100 < 200 300 > 200 500 > 400 700 < 900 - Chữa bài Lop2.net 400 > 300 700 < 800 900 = 900 600 > 500 (4) 500 = 500 Baøi 3: - Baøi taäp yeâu caàu gì? - Các số cần điền phải đảm bảo yêu cầu gì? - Ñieàn soá coøn thieáu vaøo oâ troáng - Caùc soá caàn ñieàn laø caùc soá troøn traêm, soá đứng sau lớn số đứng trước - Cho HS đại diện dãy bàn thi đua làm bài 100 - Nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng, nhanh 1000 - Yêu cầu HS đếm các số tròn trăm từ 100 đến 1000 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé 3’ 900 < 1000 200 300 400 500 900 800 700 600 3/ Cuûng coá – daën doø: - Thi ñua Khoanh vào số lớn - Daën HS xem baøi taäp + CBBM: Caùc soá troøn a) 800; 500; 900; 700; 400 chục từ 110 đến 200 b) 300; 500; 600; 800; 1000 - Nhaän xeùt tieát hoïc: Lop2.net (5) Ngaøy daïy : Tuaàn 28-Tieát 139: CÁC SỐ TRÒN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200 I Muïc tieâu: - Nhận biết các số tròn chục từ 110 đến 200 - Biết các đọc , viết các số tròn chục từ 110 đến 200 - Bieát caùch so saùnh caùc soá troøn chuïc II- Đồ dùng dạy học: - Các hình vuông, hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn chục - Baûng keû saún caùc coät ghi roõ: Traêm, chuïc, ñôn vò III Các hoạt động dạy học: TG 1’ 3’ 1’ 32’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH OÅn ñònh: ( >, <, = ) Baøi kieåm: 400 < 500 200 > 100 - Kieåm tra HS veà so saùnh caùc soá troøn traêm 700 > 600 800 < 900 - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm 900 < 1000 900 > 100 Bài mới: - Giới thiệu bài: -Phát triển các hoạt động : * HĐ1: Giới thiệu các số tròn chục từ 110 đến 200 - Gaén leân baûng hình bieåu dieãn 110 vaø hoûi: coù - Coù traêm, chuïc vaø ñôn vò maáy traêm, maáy chuïc, maáy ñôn vò? - Sau đó GV viết bảng SGK - GV: Số này đọc là bao nhiêu? - 110: Một trăm mười - Số 110 có chữ số, là chữ số nào? - Số 110 có chữ số, chữ số hàng trăm là chữ số 1, chữ số hàng chục là chữa số 1, chữ số hàng đơn vị là số - Moät traêm laø 10 chuïc - Coù 11 chuïc - Moät traêm laø maáy chuïc? -Khoâng leû ñôn vò naøo - Vaäy soá 110 coù taát caû bao nhieâu chuïc? - Coù leû ñôn vò naøo khoâng? - GV: Ñaây laø soá troøn chuïc - Hướng dẫn tương tự với dòng thứ bảng để HS tìm cách viềt, cách đọc và cấu tạo - HS thaûo luaän theo caëp ñoâi vaø ghi vaøo cuûa soá 120 - Yêu cầu HS suy nghĩ và thảo luận để tìm bảng cách đọc, cách viết các số còn lại - Yeâu caàu HS baùo caùo keát quaû - Yêu cầu HS đọc các số tròn chục từ 110 đến 200 - Coù 120 oâ vuoâng Lop2.net (6) HÑ2: So saùnh caùc soá troøn chuïc - Gaén leân baûng hình bieåu dieãn 120 vaø hoûi: coù bao nhieâu oâ vuoâng? - Gaén tieáp leân baûng hình bieåu dieãn 130 vaø hoûi: coù bao nhieâu oâ vuoâng - 120 oâ vuoâng vaø 130 oâ vuoâng beân naøo coù soá oâ vuoâng nhieàu hôn? beân naøo coù soá oâ vuoâng ít hôn? - Vậy số 120 và 130 số nào bé hơn, số nào lớn hôn? - Hãy so sánh chữ số hàng trăm 120 và 130 - Hãy so sánh chữ số hàng chục 120 và 130 HĐ 3: Thực hành Baøi 1: - Yêu cầu HS tự làm bài, Gọi HS làm bài baûng phuï - Chữa bài Baøi 2: -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và trả lời 3’ - Coù 130 oâ vuoâng - 120 oâ vuoâng ít hôn 130 oâ vuoâng; 130 oâ vuoâng nhieàu hôn 120 oâ vuoâng 130 > 120 120 < 130 - Chữ số hàng trăm cùng là - Haøng chuïc: > neân 130 > 120 - Laøm baøi -cả lớp đọc lại các số bảng 110 < 120 120 > 110 130 < 150 150 > 130 -Làm vào Baøi 3: - HS tự làm bài Sau đó gọi HS lên bảng chữa - Điền số thích hợp vào chổ chấm baøi - Nhaän xeùt Baøi 4&5:(cho HS khaù gioûi) - Tự làm bài - Cho HS thực các bài tập - Theo dõi giúp đỡ 4/ Cuûng coá – daën doø: - Hôm toán học bài gì? - Dặn HS xem bài tập + CBBM: Các số từ 101 đến 110 - Nhaän xeùt tieát hoïc: Lop2.net (7) Ngaøy daïy : Tuaàn 28-Tieát 140: CÁC SỐ TỪ 101 ĐẾN 110 I Muïc tieâu: - Nhận biết các số tròn chục từ 101 đến 110 - Biết các đọc , viết các số tròn chục từ 101 đến 110 - Biết cách so sánh các số từ 101 đến 110 - Biết thứ tự các số từ 101 đến 110 II- Đồ dùng dạy học: - Các hình vuông, hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn chục III Các hoạt động dạy học: TG 1’ 3’ 1’ 14’ 17’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN OÅn ñònh: Baøi kieåm: - Gọi HS nêu các số tròn chục từ 110 đến 200 - Kiểm tra HS đọc số, viết số, so sanh các soá troøn chuïc - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm Bài mới: - Giới thiệu bài: * HĐ1: Giới thiệu các từ 101 đến 110 - Gaén leân baûng hình bieåu dieãn 100 vaø hoûi: coù maáy traêm? - Gắn hình chữ nhật có các ô vuông nhỏ và hoûi: coù maáy chuïc vaø maáy ñôn vò? - HS trả lời GV ghi bảng SGK - Để có tất trăm, chục và đơn vị, toán học người ta dùng số trăm linh vaø vieát laø 101 - Gọi HS đọc 101 – GV ghi bảng - GV giới thiệu 102, 103 tương tự giới thieäu 101 - Yêu cầu HS tự tìm cách đọc và viết các số còn lại bảng từ 104, 105, 106, 107, 108, 109 110 - Goïi HS baùo caùo HĐ2: Thực hành Baøi 1: - GV vieát caùc soá baøi taäp leân baûng, chæ vào số cho HS đọc Baøi 2: Lop2.net HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Thực theo yêu cầu GV - Coù traêm - chuïc vaø ñôn vò Moät traêm linh moät Đọc các số: 102, 105, 108, 109 108, 103, 107 - HS laøm baøi (8) 3’ - GV vẽ tia số yêu cầu SGK - Yêu cầu lớp làm bài vào bài tập - Gọi HS lên bảng chữa bài Baøi 3: - Baøi taäp yeâu caàu gì? 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 - Yeâu caàu HS so saùnh soá 101….102 nhö sau: + Hãy so sánh chữ số hàng trăm số 101 và 102 + Hãy so sánh chữ số hàng chục số 101 và 102 + Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị số 101 vaø 102 - GV: Khi đó ta nói số 101 nào so với soá 102 - Yêu cầu HS tự so sánh các số còn lại - Chữa bài: Hỏi lại cách so sánh - Chữ số hàng trăm cùng là (1 = 1) - Chữ số hàng chục là Baøi 4:(Cho HS khaù gioûi) - HS đọc yêu cầu - Cho Hs laøm baøi 4/ Cuûng coá – daën doø: - Hôm toán học bài gì? - Dặn HS xem lại cách đọc, cách viết, so sánh các số từ 101 đến 110 - Nhaän xeùt tieát hoïc: Lop2.net - Ñieàn daáu >, <, = vaøo choå chaám nhỏ 2, lớn - 101 < 102 a) Các số theo thứ tự từ bé đến lớn: 103, 105, 108, 109 b) Các số theo thứ tự từ lớn đến bé: 106, 104, 102, 101 (9) Ngaøy daïy : Tuaàn 29-Tieát 141: CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 I Muïc tieâu: - Nhận biết các số từ 111 đến 200 - Biết các đọc , viết các số tròn chục từ 111 đến 200 - Biết cách so sánh các số từ 111 đến 200 - Biết thứ tự các số từ 111 đến 200 II- Đồ dùng dạy học: - Caùc taám bìa hình vuoâng to, nhoû nhö SGK III Các hoạt động dạy học: TG 1’ 3’ 1’ 13’ 18’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH OÅn ñònh: Baøi kieåm: - Kiểm tra HS đọc số, viết số, so sanh các số từ 101 đến 110 - Nhaän xeùt chung Bài mới: - Giới thiệu bài: * HĐ1: Đọc và viết số từ 111 đến 200 - Gaén leân baûng hình bieåu dieãn traêm, chuïc, - Coù traêm, chuïc vaø ñôn vò ñôn vò vaø hoûi: coù maáy chuïc, maáy traêm, maáy ñôn vò ? Traêm: soá - Thaày vieát caùc soá naøo vaøo coät traêm, coät chuïc, Coät Chuïc: soá coät ñôn vò Ñôn vò: soá - GV: Để có tất trăm, chục, hình vuông toán học người ta dùng số Đọc: Một trăm mười trăm mười và viết là 111 - Gọi HS đọc số 111 - Giới thiệu các số 112, 115 = tương tự trên - Yeâu caàu HS laáy caùc hình vuoâng (traêm), caùc - HS laøm vieäc theo caëp hình chữ nhật ( chục) và đơn vị (ô vuông) để trực quan cho các số 118, 120, 121, 122, 127, 135 * HĐ2: Thực hành Baøi 1: - Cho Hs làm bài vào VBT Gọi HS làm bài baûng phuï Lop2.net (10) - Chữa bài Baøi 2: (a) * HS khaù gioûi laøm theâm baøi b , c - Cho HS laøm baøi - Chữa bài - Em có nhận xét gì tia số? -Trên tia số, số đứng trước bé số đứng sau nó Baøi 3: - Baøi taäp yeâu caàu gì? 3’ - Ñieàn daáu >, <, = vaøo choå troáng - Chữ số hàng trăm cùng là - Vieát leân baûng: 123….124 vaø hoûi + Hãy so sánh chữ số hàng trăm số 123 và 124 - Chữ số hàng chục là + Hãy so sánh chữ số hàng chục - Chữ số hàng đơn vị là và 4, bé + Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị? - Ñieàn daáu beù 123 < 124 + Vaäy ta ñieàn daáu gì? + Yeâu caàu HS laøm baøi - Chấm, chữa bài - Hỏi: Một bạn nói: dựa vào vị trí các số trên tia số, chúng ta có thể so sánh các số với nhau, theo em bạn đó nói đúng hay - Bạn nói đúng sai? - Dựa vào vị trí các số trên tia số bài tập 155 , 158 vì trên tia số 155 đứng trước 158, 158 > 155 vì trên tia số 158 đứng sau hãy so sánh 155 và 158 với - GV: Tia số viết theo thứ tự từ bé đến 155 lớn, số đứng trước bé số đứng sau 4/ Cuûng coá – daën doø: - Dặn HS nhà ôn lại cách đọc, cách viết, cách so sánh các số từ 101 đến 110 CBB (tt) - Nhaän xeùt tieát hoïc: Lop2.net (11) Ngaøy daïy : Tuaàn 29-Tieát 142: CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Muïc tieâu: - Nhận biết các số có ba chữ số ,biết cách đọc ,viết chúng Nhận biết số có ba chữ số goàm soá traêm , soá chuïc ,soá ñôn vò II- Đồ dùng dạy học: - Các hình vuông to, các hình chữ nhật biểu diễn chục, các ô vuông biểu diễn đơn vị III Các hoạt động dạy học: TG 1’ 4’ 1’ 14’ 16’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN OÅn ñònh: Baøi kieåm: - Kiểm tra HS đọc số, viết số, so sanh các số từ 111 đến 200 - Nhaän xeùt chung Bài mới: - Giới thiệu bài: * HĐ1: Giới thiệu các số có chữ số - Gaén leân baûng hình vuoâng bieåu dieãn 200 vaø hoûi: coù maáy traêm? - Gắn tiếp hình chữ nhật biểu diễn chục và hoûi: coù maáy chuïc? - Gaén tieáp hình vuoâng nhoû bieåu dieãn ñôn vò vaø hoûi: coù maáy ñôn vò? - Sau lần HS trả lời GV ghi bảng SGK - Yêu cầu HS đọc số vừa viết - Tiến hành tương tự để HS đọc, viết và nắm cấu tạo các số: 235, 310, 240, 411, 205, 252 HĐ2: Thực hành Baøi 2: - GV ghi baûng caùc soá: 315, 311, 322, 521, 450, 405 và yêu cầu HS tìm cách đọc tương ứng Baøi 3: - Cho HS làm bài vào - Chữa bài Baøi : ( cho HS khaù gioûi) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Thực theo yêu cầu GV - Coù traêm - Coù chuïc - Coù ñôn vò Đọc số: Hai trăm bốn mươi ba - Đọc số có chữ số Viết các số có chữ số 820, 911, 991, 673, 675, 705, 800, 560, 427, 231, 320, 901, 575, 891 - Laøm baøi Lop2.net (12) 4’ - Cho HS quan saùt hình SGK 4/ Cuûng coá – daën doø: - Cho HS đọc lại các số có chữ số - Dặn HS nhà ôn lại cách đọc, viết các số có chữ số -Nhaän xeùt tieát hoïc: Ngaøy daïy : Tuaàn 29-Tieát 143: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Muïc tieâu: - Biết sử dụng cấu tạo thập phân số và giá trị theo vị trí các chữ số số để so sánh các số có ba chữ số; nhận biết thứ tự các số (không quá 1000) II- Đồ dùng dạy học: - Các hình vuông to, các hình vuông nhỏ, hình chữ nhật III Các hoạt động dạy học: TG 1’ 3’ 1’ 16’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN OÅn ñònh: Baøi kieåm: - Kiểm tra HS đọc và viết các số có chữ soá - Nhaän xeùt Bài mới: - Giới thiệu bài: * HĐ1: Giới thiệu cách so sánh các số có chữ số a) So saùnh 234 vaø 235: - Gaén leân hình bieåu dieãn soá 234 vaø hoûi: coù bao nhieâu hình vuoâng nhoû? - Tieáp tuïc gaén hình bieåu dieãn soá 235 vaø hoûi: “ coù bao nhieâu hình vuoâng nhoû”? - 234 vaø 235 hình vuoâng beân naøo ít hôn, beân naøo coù hình vuoâng hôn - 234 và 235 số nào bé hơn, số nào lớn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Thực theo yêu cầu GV - Coù 234 hình vuoâng Coù 235 hình vuoâng - 235 hình vuoâng nhieàu hôn 234 hình vuoâng 234 < 235 235 > 234 - Chuyeån yù - Yêu cầu HS so sánh số 234 và số 235 dựa vaøo so saùnh caùc soá cuøng haøng - Chữ số hàng trăm cùng là + Haõy so saùnh haøng traêm cuûa soá 234 vaø 235 - Chữ số hàng chục cùng là + Hãy so sánh tiếp chữ số hàng chục 4<5 + Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị 234 và 5>4 235 - Khi đó ta nói 234 nhỏ 235 hay 235 lớn hôn 234 Lop2.net (13) 16’ b) So saùnh 194 vaø 139 c) So saùnh 199 vaø 215: - Tieán haønh nhö treân d) Neâu quy taéc chung (SGV trang 229) HĐ2: Thực hành Baøi 1: -Yêu cầu HS làm - Chữa bài, hỏi lại cách so sánh 268 > 263 268 < 281 301 > 285 Baøi 2: (a) * HS khaù gioûi laøm baøi(b,c) - Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? 3’ 536 < 635 987 > 897 578 = 578 -Tìm số lớn và khoanh vào số đó - Cho HS leân baûng laøm baøi - Phải so sánh các số với - Để tìm số lớn ta phải làm gì? Baøi 3: (doøng 1) * HS khaù gioûi laøm theâm doøng , - Laøm baøi - Cho HS làm Vở - Chữa bài - Yêu cầu HS đọc lại các dãy số vừa điền 4/ Cuûng coá – daën doø: - Daën HS veà nhaø oân luyeän caùch so saùnh caùc soá có chữ số - Nhaän xeùt tieát hoïc: Lop2.net (14) Ngaøy daïy : Tuaàn 29-Tieát 144: LUYEÄN TAÄP I Muïc tieâu: - Biết cách đọc ,viết các số có ba chữ số - Biết so sánh các số có ba chữ số - Biết xếp các số có đến ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn ngượclai5 II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: TG 1’ 3’ 1’ 32’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN OÅn ñònh: Baøi kieåm: - Goïi HS leân baûng laøm baøi - Yeâu caàu HS neâu laïi caùch so saùnh caùc soá coù chữ số dựa vào việc so sánh các số có chữ số cùng hàng với - Nhaän xeùt Bài - Giới thiệu bài: *Hướng dẫn HS làm bài tập Baøi 1: -Yeâu caàu HS laøm baøi vaøo VBT - Gọi HS làm bài bảng phụ - Chữa bài Baøi 2: (a,b) * HS khaù gioûi laøm theâm baøi c , d - GV cho HS làm bài, sau đó gọi HS lên bảng chữa bài - Hỏi lại đặt điểm dãy số Baøi 3: (coät 1) * HS khaù gioûi laøm theâm coät -Tiến hành tương tự bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ñieàn daáu ( >, <, =) vaøo choå chaám HS1: 567 < 687 HS2: 833 = 833 318 >117 724 < 734 - Laøm VBT - Ñieàn soá coøn thieáu vaøo choå troáng a) 400; 500; 600;700; 800; 900; 1000 b)910; 920; 930; 940; 950; 960; 970; 980; 990; 1000 - Ñieàn daáu >, < , = Lop2.net (15) -Yêu cầu HS nêu cách so sánh số dựa vào việc so sánh các chữ số cùng hàng Baøi 4: 3’ 367 > 278 278 < 280 800 > 798 310 < 357 835 > 820 589 < 598 988 < 1000 796 > 769 -Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn - Để viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn, -Phải so sánh các số với 832, 756, 698, 689 chuùng ta phaûi laøm gì? 689, 698, 756, 832 - Chữa bài Baøi 5: (cho HS khaù gioûi) - Cho HS quan sát hình tự ghép trên mô - Thực trên ghép hình hình - Theo doõi giuùp HS laøm 4/ Cuûng coá – daën doø: - Dặn HS ôn luyện cách đọc, cách viết, so sánh caùc soá tronh phaïm vi 1000 -Nhaän xeùt tieát hoïc: Lop2.net (16) Ngaøy daïy : Tuaàn 29-Tieát 145 MEÙT I Muïc tieâu: - Biết mét là đơn vị đo độ dài ,biết đọc ,viết kí hiệu đơn vị mét - Biết quan hệ đơn vị mét với các đơn vị đo độ dài : đề-xi-mét, xăng-ti-mét - Biết làm các phép tính có kèm đơn vị đo độ dài mét - Biết ước lượng độ dài số trường hợp đơn giản II- Đồ dùng dạy học: - Thước mét III Các hoạt động dạy học: TG 1’ 1’ 15’ 17’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN OÅn ñònh: Bài mới: - Giới thiệu bài: * HĐ1: Giới thiệu mét (m) - Đưa chiết thước mét cho HS thấy rõ vạch 0, vạch 100và giới thiệu: Độ dài từ vạch tới vạch 100 là 1mét - Vẽ đoạn thẳng dài 1m lên bảng và giới thiệu: Đoạn thẳng này dài 1mét - Mét là đơn vị đo độ dài Mét viết tắt là: m - Yêu cầu HS dùng thước loại dm để đo độ dài đoạn thẳng trên - Đoạn thẳng trên dài đêximét - Giới thiệu m = 10 dm và viết lên bảng 1m = 10 dm - Yêu cầu HS quan sát thước mét và hỏi: mét daøi baèng bao nhieâu xaêng ti meùt? - GV vieát baûng 1m = 100 cm - Gọi HS đọc lại phần bài học HĐ2: Thực hành Baøi 1: - Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Quan saùt ,theo doõi -Vài HS lên bảng thực hành đo độ dài - Đoạn thẳng dài 10 dm -HS đọc:1 mét 10 đê xi met meùt daøi baèng 100 xaêng ti meùt - HS đọc: 1m = 100 cm - Điền số thích hợp vào chỗ trống Ñieàn soá 100 vì 1m = 10 cm Lop2.net (17) - Vieát leân baûng 1m = … cm vaø hoûi: Ñieàn soá naøo dm = 10 cm vaøo choå troáng ? vì sao? - Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại m = 100 cm - Chữa bài, chốt lại kết đúng Baøi 2: - Caùc pheùp tính baøi coù ñaët bieät? 100 cm = 1m 10 dm = 1m - Đây là các phép tính với đơn vị đo độ daøi meùt - Khi thực phép tính với các đơn vị đo độ -Thực phép tính thông thường, sau đó ghi tên dơn vị vào kết dài, chúng ta thực nào? - Yeâu caàu HS laøm baøi - Chữa bài Baøi 4: -Viết cm m vào chỗ thích hợp - Baøi taäp yeâu caàu gì? - Cột cờ sân trường cao 10 … - Hãy đọc câu a - Yêu cầu HS hình dung đến cột cờ sân trường và so sánh độ dài cột cờ với 10 m - Cột cờ cao khoảng 10 m và 10 cm Sau đó hỏi cột cờ cao khoảng bao - Buùt chì daøi 19 cm nhieâu? - Caây cao cao m -Yêu cầu HS trả lời tiếp các phần còn lại - Chuù tö cao 165 cm 3’ - Laøm baøi Baøi 3: (cho HS khaù gioûi) - Yêu cầu HS đọc đề toán,tìm hiểu đề,làm baøi 3/ Cuûng coá – daën doø: - m = … cm - m = ….dm - Daën chuaån bò baøi: Ki loâ met - Nhaän xeùt tieát hoïc: Lop2.net (18) Ngaøy daïy : Tuaàn 30-Tieát 146: KI LOÂ MEÙT I Muïc tieâu: - Biết kí-lômét là đơn vị đo độ dài ,biết đọc ,viết kí hiệu đơn vị kí-lômét - Biết quan hệ đơn vị kí-lô-mét với đơn vị mét - Biết tính độ dài đường với các số đo theo đơn vị km - Nhận biết khoảng cách các tỉnh trên đồ II- Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Việt Nam III Các hoạt động dạy học: TG 1’ 3’ 32’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN OÅn ñònh: Baøi kieåm: - Goïi HS leân baûng laøm baøi taäp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Soá? m = ….cm m = ….dm ….dm = 1m - Nhaän xeùt ghi ñieåm Bài mới: * HĐ1: Giới thiệu đơn vị đo độ dài: kí lô meùt (km) - GV nói: Ta đã học các đơn vị đo độ dài là xăng ti mét, đê xi mét và mét Để đo các khoảng cách lớn, chẳng hạn quãng đường hai tỉnh ta dùng đơn vị đo lớn là ki loâ met - GV vieát leân baûng ki loâ meùt vieát taét laø km km = 1000 m km = 1000m - Gọi HS đọc lại HĐ2: Thực hành Baøi 1: - Yêu cầu HS làm bài Sau đó gọi HS đọc kết Làm bài km = 1000m quaû 1m = 10 dm 1m = 100 cm Lop2.net (19) 1000 m = km 10 dm = m 10 cm = dm Baøi 2: - Yêu cầu HS nhìn hình vẽ, đọc chiều dài các quãng đường cụ thể trả lời các …daøi 23 km câu hỏi bài toán a) Quãng đường từ A đến B dài bao nhiêu kí loâ meùt? b) Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài …dài 90 km vì BC dài 42 km, CD dài 48 km, 42 km + 48 km = 90 km bao nhieâu ki loâ meùt.? c) Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài ….dài 65 km vì CB dài 42 km, BA dài 23 km, 42 km + 23 km = 65 km bao nhieâu ki loâ meùt.? 4’ Baøi 3: - GV treo lượt đồ SGK, sau đó trên - Quan sát lượt đồ bảng đồ để giới thiệu: Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km - Yeâu caàu HS quan saùt hình SGK vaø laøm baøi - Gọi HS lên bảng lược đồ và đọc tên, đọc độ dài các tuyến đường Baøi 4: (cho HS khaù gioûi) - Cho HS quan sát nhận biết độ dài các - HS tự làm bài quảng đường so sánh các số để biết 4/ Cuûng coá – daën doø: - Cho HS laøm baøi taäp HS laøm vaøo baûng Khoanh vào chữ đặt trước kết đúng km = ….m? a 10 b 100 C c 1000 - Daën chuaån bò baøi: Mi liâ met -Nhaän xeùt tieát hoïc: Lop2.net (20) Ngaøy daïy : Tuaàn 30-Tieát 147: MI LI MEÙT I Muïc tieâu: - Biết mi-li-mét là đơn vị đo độ dài ,biết đọc ,viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét - Biết quan hệ đơn vị mi-li-mét với các đơn vị đo độ dài : xăng-ti-mét ,mét - Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm số trường hợp đơn giản II- Đồ dùng dạy học: -Thước có vạch cm III Các hoạt động dạy học: TG 1’ 3’ 33’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN OÅn ñònh: Baøi kieåm: - Goïi HS leân baûng laøm baøi taäp - Goïi HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ñieàn daáu >, <, = vaøo choã troáng 267 km … 276 km 324 km…322 km 278 km….278 km 545 km…455 km - GV ghi ñieåm Bài mới: * HĐ1: Giới thiệu mi li mét (mm) - Kể tên các đơn vị đo độ dài đã học cm, dm, m, km - GV giới thiệu: Hôm chúng ta học thêm đơn vị đo độ dài khác các đơn vị đã học đó là mi li mét - Vậy là mi li mét là đơn vị dùng để đo Mi li mét là đơn vị đo độ dài độ gì? - Giới thiệu: Mi li mét viết tắt là: mm – Cho -Vieát baûng con: mm HS vieát vaøo baûng - Yêu cầu HS quan sát độ dài cm trên thước kẻ và hỏi: Độ dài từ đến chia làm -…được chia thành 10 phần maáy phaàn baèng - GV giới thiệu cho HS biết độ dài phaàn chính laø mi li meùt - Hỏi: Qua việc quan sát được, em cho biết 1cm = 10 mm Lop2.net (21)