Thông tin tài liệu
Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí 31 Câu hỏi ơn tập mơn Chủ nghĩa xã hội khoa học Chủ nghĩa xã hội khơng tưởng ? Khái qt q trình phát triển nó? Tư tưởng xã hội chủ nghĩa không tưởng biểu mơ ước khát vọng xã hội người giải phóng khỏi tình trạng bị áp bức, bóc lột, người sống bình đẳng với Nhưng tư tưởng nhân đạo chưa đường lực lượng xã hội, điều kiện phương thức để thực ước mơ Từ tưởng xã hội chủ nghĩa sơ khai Hy Lạp – La Mã cổ đại đến tư tưởng xã hội chủ nghĩa từ kỷ XI đến cuối kỷ XV tưởng xã hội chủ nghĩa thời cận đại (từTK XVI - TK XIX) Quá trình phát triển trào lưu tư tưởng xã hội chủ nghĩa khơng tưởng tính chất văn chương (văn học) trào lưu xã hội chủ nghĩa không tưởng ngày giảm, tính lý luận ngày tăng tính phê phán ngày sâu sắc đạt đỉnh cao kỷ XIX Tư tưởng hầu hết nhà xã hội chủ nghĩa không tưởng muốn xoá bỏ chế độ tư hữu, mơ ước xã hội tương lai mà quyền sở hữu tư liệu sản xuất thuộc xã hội, người lao động, thành lao động phân phối công Giá trị hạn chế lịch sử chủ nghĩa xã hội không tưởng a Những giá trị - Hầu hết quan niệm, luận điểm nhà tư tưởng xã hội chủ nghĩa không tưởng chứa đựng tinh thần nhân đạo cao khát vọng giải phóng người khỏi tình trạng bị áp bức, bóc lột, người sống bình đẳng với Nhưng tư tưởng nhân đạo chưa đường lực lượng xã hội, điều kiện phương thức để thực ước mơ Vì vậy, nhà tư tưởng thời kỳ gọi chủ nghĩa xã hội không tưởng Tuy Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí nhiên, nhiều giá trị, luận điểm chủ nghĩa xã hội không tưởng sở để Mác Ăngghen kế thừa sau - Với mức độ trình độ khác nhau, tư tưởng xã hội chủ nghĩa không tưởng suốt thời kỳ từ kỷ thứ XVI - XVIII phê phán, lên án chế độ quân chủ chuyên chế chế độ tư chủ nghĩa cách gay gắt Chính thế, tư tưởng xã hội chủ nghĩa thời kỳ gọi “chủ nghĩa xã hội không tưởng phê phán” dùng để trào lưu tư tưởng xã hội chủ nghĩa trước có chủ nghĩa xã hội khoa học - Nhiều luận điểm, quan điểm, nhiều khái niệm, phản ánh mức độ khác giá trị xã hội chủ nghĩa phong trào thực, thực làm phong phú thêm cho kho tàng tư tưởng xã hội chủ nghĩa, chuẩn bị tiền đề lý luận cho kế thừa, phát triển tư tưởng chủ nghĩa xã hội lên trình độ - Không tư tưởng đơn thuần, số người xả thân, lăn lộn hoạt động phong trào thức tỉnh phong trào công nhân người lao động, để từ mà quan sát phát giá trị tư tưởng mới, nghĩ từ đầu óc b Những hạn chế nguyên nhân: - Các nhà không tưởng đầu kỷ XIX khơng thể khỏi quan niệm tâm lịch sử Họ cho rằng, chân lý vĩnh cửu có, tồn đâu đó, cần có người tài ba xuất chúng phát ra, tìm thấy Khi tìm thấy, cần người thuyết phục tồn xã hội xây dựng xã hội - Hầu hết nhà khơng tưởng có khuynh hướng theo đường ơn hồ để cải tạo xã hội pháp luật thực nghiệm xã hội Một số Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí khác chủ trương khởi nghĩa chưa có chuẩn bị Dù chủ trương đường nào, nhà tư tưởng xã hội chủ nghĩa trước Mác không đường cách mạng nhằm thủ tiêu chế độ tư chủ nghĩa, xây dựng chế độ xã hội Bởi ông giải thích chất chế độ nơ lệ làm thuê tư bản, phát quy luật nội chi phối đường, cách thức cho chuyển biến xã hội - Các nhà tư tưởng xã hội chủ nghĩa thời kỳ phát lực lượng xã hội tiên phong thực chuyển biến cách mạng từ chủ nghĩa tư lên chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản Lực lượng giai cấp công nhân - Những hạn chế nêu có tính lịch sử điều khơng thể tránh khỏi Nhưng mà ơng để lại thực đóng góp vơ giá vào kho tàng tư tưởng xã hội chủ nghĩa Chủ nghĩa xã hội khoa học ? Nó hiểu theo nghĩa? Vị trí chủ nghĩa xã hội khoa học hệ thống lý luận chủ nghĩa Mác Lênin? - Chủ nghĩa xã hội khoa học ba phận hợp thành chủ nghĩa Mác – Lênin Chủ nghĩa xã hội khoa học nghiên cứu vận động xã hội tư bản, đặc biệt giai đoạn chủ nghĩa tư tất yếu thay xã hội mới, xã hội cộng sản chủ nghĩa + Chủ nghĩa xã hội khoa học hiểu theo nghĩa hẹp: chủ nghĩa xã hội khoa học ba phận hợp thành chủ nghĩa Mác – Lênin ( chủ nghĩa Mác – Lênin gồm có: triết học, kinh tế học trị chủ nghĩa xã hội khoa học) + Chủ nghĩa xã hội khoa học hiểu theo nghĩa theo nghĩa rộng: chủ nghĩa xã hội khoa học chủ nghĩa Mác – Lênin Bởi vì, suy cho triết học Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Mác lẫn kinh tế trị Mác luận giải dẫn đến tính tất yếu lịch sử làm cách mạng xã hội chủ nghĩa xây dựng thành công xã hội cộng sản chủ nghĩa Lý luận xuyên suốt chủ nghĩa xã hội khoa học: giai cấp cơng nhân có sứ mệnh lịch sử xoá bỏ chủ nghĩa tư bản, xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội xã hội cộng sản chủ nghĩa Ý nghĩa nghiên cứu, học tập chủ nghĩa xã hội khoa học Việt Nam Suy nghĩ nhận thức việc học mơn Chủ nghĩa xã hội khoa học ba phận hợp thành chủ nghĩa Mác – Lênin Chủ nghĩa xã hội khoa học nghiên cứu vận động xã hội tư bản, đặc biệt giai đoạn chủ nghĩa tư tất yếu thay xã hội mới, xã hội cộng sản chủ nghĩa Với ý nghĩa nghiên cứu chủ nghĩa xã hội khoa học cần lưu ý : a Ý nghĩa mặt lý luận: + Lý luận chủ nghĩa Mác – lênin bàn vấn đề: giải phóng người xã hội loài người khỏi áp bóc lột bất cơng, nghèo nàn lạc hậu, nghiên cứu, học tập lý luận chủ nghĩa Mác – lênin phải kết hợp nghiên cứu nhuần nhuyễn ba phận đủ sở để lý giải vấn đề thực tiễn lý luận ( triết học, kinh tế học trị chủ nghĩa xã hội khoa học ) + Lý luận chủ nghĩa xã hội khoa học trang bị cho quan điểm trị - xã hội, tri thức lý luận để luận giải tính tất yếu đời hình thái kinh tế – xã hội cộng sản chủ nghĩa + Lý luận chủ nghĩa xã hội khoa học sở để cố quan điểm, lập trường niền tin vào chủ nghĩa cộng sản cho giai cấp công nhân nhân dân lao động định hướng giai cấp công nhân, Đảng cộng sản, Nhà nước Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí nhân dân lao động lĩnh vực, nhằm mục tiêu tới xã hội chủ nghĩa, cộng sản chủ nghĩa b Ý nghĩa mặt thực tiễn Trước hết phải thấy lý thuyết khoa học có khoảng cách lý luận với thực tiễn, đặc biệt dự báo khoa học xã hội Vì vậy, chủ nghĩa xã hội Đông Âu Liên Xô sụp đổ, lòng tin vào chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa xã hội khoa học, chủ nghĩa Mác – Lênin nhiều người giảm sút Vì thế, nghiên cứu, giảng dạy chủ nghĩa xã hội khoa học khó khăn tình hình nay, phải thấy quy luật vận động tất yếu khơng thể đảo ngược có điều quy luật xảy sớm muộn mà thơi Phân tích giá trị hạn chế chủ nghĩa xã hội khơng tưởng ? ngun nhân hạn chế Biểu tư tưởng xã hội chủ nghĩa ước mơ có xã hội khơng cịn tình trạng áp bót lột người, tư liệu sản xuất chung, có việc làm phải lao động, người bình đẳng với có sống ấm no, tự do, hạnh phúc Tư tưởng xuất sau công xã nguyên thuỷ tan rã, chế độ chiếm hữu nô lệ đời, chế độ bóc lột người tàn bạo lịch sử nhiều khởi nghĩa nổ thất bại người ta đành gửi gắm ước mơ khát vọng vào câu chuyện, truyền thuyết tôn giáo, tác phẩm văn chương lan truyền, phổ biến dạng câu chuyện, văn chương Tư tưởng xã hội chủ nghĩa khơng tưởng q trình hình thành phát triển tính chất văn chương (văn học) ngày giảm, tính lý Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí luận ngày tăng tính phê phán ngày sâu sắc đạt đỉnh cao kỷ XIX Những giá trị - Hầu hết quan niệm, luận điểm nhà tư tưởng xã hội chủ nghĩa không tưởng chứa đựng tinh thần nhân đạo cao khát vọng giải phóng người khỏi tình trạng bị áp bức, bóc lột, người sống bình đẳng với Nhưng tư tưởng nhân đạo chưa đường lực lượng xã hội, điều kiện phương thức để thực ước mơ Vì vậy, nhà tư tưởng thời kỳ gọi chủ nghĩa xã hội không tưởng Tuy nhiên, nhiều giá trị, luận điểm chủ nghĩa xã hội không tưởng sở để Mác Ăngghen kế thừa sau - Với mức độ trình độ khác nhau, tư tưởng xã hội chủ nghĩa không tưởng suốt thời kỳ từ kỷ thứ XVI - XVIII phê phán, lên án chế độ quân chủ chuyên chế chế độ tư chủ nghĩa cách gay gắt Chính thế, tư tưởng xã hội chủ nghĩa thời kỳ gọi “chủ nghĩa xã hội không tưởng phê phán” dùng để trào lưu tư tưởng xã hội chủ nghĩa trước có chủ nghĩa xã hội khoa học - Nhiều luận điểm, quan điểm, nhiều khái niệm, phản ánh mức độ khác giá trị xã hội chủ nghĩa phong trào thực, thực làm phong phú thêm cho kho tàng tư tưởng xã hội chủ nghĩa, chuẩn bị tiền đề lý luận cho kế thừa, phát triển tư tưởng chủ nghĩa xã hội lên trình độ - Không tư tưởng đơn thuần, số người xả thân, lăn lộn hoạt động phong trào thức tỉnh phong trào công nhân người lao động, Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí để từ mà quan sát phát giá trị tư tưởng mới, nghĩ từ đầu óc Những hạn chế nguyên nhân: - Các nhà khơng tưởng đầu kỷ XIX khơng thể khỏi quan niệm tâm lịch sử Họ cho rằng, chân lý vĩnh cửu có, tồn đâu đó, cần có người tài ba xuất chúng phát ra, tìm thấy Khi tìm thấy, cần người thuyết phục tồn xã hội xây dựng xã hội - Hầu hết nhà không tưởng có khuynh hướng theo đường ơn hồ để cải tạo xã hội pháp luật thực nghiệm xã hội Một số khác chủ trương khởi nghĩa chưa có chuẩn bị Dù chủ trương đường nào, nhà tư tưởng xã hội chủ nghĩa trước Mác không đường cách mạng nhằm thủ tiêu chế độ tư chủ nghĩa, xây dựng chế độ xã hội Bởi ơng khơng thể giải thích chất chế độ nô lệ làm thuê tư bản, phát quy luật nội chi phối đường, cách thức cho chuyển biến xã hội - Các nhà tư tưởng xã hội chủ nghĩa thời kỳ phát lực lượng xã hội tiên phong thực chuyển biến cách mạng từ chủ nghĩa tư lên chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản Lực lượng giai cấp cơng nhân - Những hạn chế nêu có tính lịch sử điều khơng thể tránh khỏi Nhưng mà ơng để lại thực đóng góp vơ giá vào kho tàng tư tưởng xã hội chủ nghĩa Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Cống hiến Chủ Tịch Hồ Chí Minh, Đảng Cộng sản Việt Nam việc vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa xã hội khoa học ? Có thể nêu cách vắn tắt nội dung vận dụng, phát triển chủ nghĩa xã hội khoa học 80 năm qua sau: Mọi thắng lợi cách mạng giới vận dụng nguyên lý chủ nghĩa xã hội khoa học vào thực tiễn phong trào cộng sản phong trào công nhân quốc tế nước hệ thống xã hội chủ nghĩa giới Điều chứng minh nơi đâu, Đảng cộng sản nhận thức đúng, vận dụng sáng tạo vào hồn cảnh lịch sử cụ thể cách mạng phát triển thu thắng lợi Trong trường hợp ngược lại, cách mạng lâm vào thoái trào bị thất bại Lịch sử dân tộc Việt Nam từ có Đảng lãnh đạo cho thấy, thắng lợi, thành tựu cách mạng gắn liền với trình vận dụng sáng tạo, phát triển hoàn thiện lý luận chủ nghĩa xã hội khoa học điều kiện lịch sử cụ thể thời đại, sở thực tiễn Việt Nam Trong nghiệp vĩ đại ấy, xuất cống hiến vĩ đại chủ tịch Hồ Chí Minh làm phong phú thêm kho tàng lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin, lý luận, cách thức, biện pháp chiến lược sách lược vào thực tiễn cách mạng Việt Nam Chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh thực tảng tư tưởng, kim nam cho hành động cách mạng nước ta trước kia, trình xây dựng chủ nghĩa xã hội bảo vệ tổ quốc xã hội chủ nghĩa Những đóng góp, bổ sung phát triển vận dụng Đảng ta tóm tắt sau: - Độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội tính quy luật cách mạng Việt Nam, điều kiện thời đại ngày Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Xây dựng phát triển kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa, tăng cường vai trò quản lý Nhà nước Giải đắn mối quan hệ tăng trưởng kinh tế với công xã hội Xây dựng phát triển kinh tế phải đơi với giữ gìn, phát huy sắc văn hố dân tộc bảo vệ mơi trường sinh thái - Mở rộng khối đại đoàn kết dân tộc, phát huy sức mạnh giai cấp tầng lớp nhân dân, thành phần dân tộc tôn giáo, công dân Việt Nam nước hay nước ngoài, tạo sở xã hội rộng lớn thống cho nghiệp xây dựng chế độ xã hội - Tranh thủ tối đa đồng tình, ủng hộ giúp đỡ nhân dân giới, khai thác khả hợp tác nhằm mục tiêu xây dựng phát triển theo định hướng xã hội chủ nghĩa, kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại - Giữ vững tăng cường vai trò lãnh đạo Đảng cộng sản Việt Nam – nhân tố quan trọng hàng đầu bảo đảm thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam Khâu then chốt để đảm bảo tăng cường vai trò lãnh đạo Đảng phải coi trọng công tác xây dựng Đảng, nâng cao chất lượng đội ngũ Đảng viên, nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu Đảng Từ thực tiễn 20 năm đổi mới, Đảng ta rút năm học kinh nghiệm: + Một là, trình đổi phải kiên định mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội tảng chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh + Hai là, đổi toàn diện, đồng bộ, mang tính kế thừa chọn lọc có bước đi, hình thức cách làm phù hợp Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí + Ba là, đổi phải lợi ích nhân dân, dựa vào nhân dân, phát huy vai trò chủ động, sáng tạo nhân dân, xuất phát từ thực tiễn, nhạy bén với + Bốn là, phát huy cao độ nội lực, đồng thời sức tranh thủ ngoại lực, kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại điều kiện + Năm là, nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu Đảng, không ngừng đổi hệ thống trị, xây dựng bước hoàn thiện dân chủ xã hội chủ nghĩa, bảo đảm quyền lực thuộc nhân dân Trên học kinh nghiệm khái quát từ thực tiễn đấu tranh cách mạng lãnh đạo Đảng giai cấp công nhân Việt Nam, vận dụng sinh động nguyên lý, quy luật đúc kết hoàn cảnh cụ thể thời đại ngày Những thay đổi chất lượng giai cấp công nhân xã hội tư có làm thay đổi sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân không ? Hãy phê phán quan điểm tìm cách phủ định sứ mệnh lịch sử giái cấp công nhân Học thuyết sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân lý luận xuyên suốt chủ nghĩa Mác - Lênin Vì vậy, từ đời giai cấp tư sản tìm cách để xố bỏ lý luận thực tế, liệt sau Liên - Xô nước xã hội chủ nghĩa Đông Âu sụp đổ, lực phản động không ngừng lợi dụng đả kích chủ nghĩa Mác – Lênin, phủ nhận sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân Rằng: nước tư bản, giai cấp công nhân khơng cịn bị bóc lột trước, họ “trung lưu hố”, giai cấp cơng nhân “biến mất” Vậy, cơng nhân ai? Hiện có cịn giai cấp công nhân không? Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí tình u, q trình họ tìm thấy điểm tương đồng sẵn sàng chia sẽ, xây dựng sống chung họ cảm thấy thiếu + Hôn nhân tự nguyện tiến phải pháp luật thừa nhận tờ đăng ký kết hôn Nhưng không bác bỏ quan tâm, hướng dẫn cha mẹ người thân gia đình + Hơn nhân tự nguyện tiến cịn bao gồm tự ly tình u khơng cịn Tuy nhiên, ly dù lý hậu nặng nề Vì vậy, cần phải có hịa giải đồn thể xã hội, cộng đồng, làng xóm c Xây dựng gia đình sở quan hệ bình đẳng, thương yêu: Cùng chia sẽ, gánh vác cơng việc gia đình xã hội Vợ chồng phải có quyền lợi nghĩa vụ ngang mặt Bố mẹ không phân biệt đối xử với con, phải tôn trọng hướng dẫn nhu cầu đáng Các phải biết ơn, kính trọng, nghe lời khuyên nhủ bố mẹ không ngừng học hỏi vươn lên giữ vững truyền thống tốt đẹp gia đình Quan hệ bố mẹ gia đình thường có mâu thuẫn khác biệt hệ điều khó tránh khỏi Do đó, phải tìm hướng giải để mâu thuẫn khác biệt khơng dẫn tới xung đột Trong gia đình, cần xây dựng mối quan hệ tốt anh chị em với Nếu gia đình có nhiều hệ, phải ý đến mối quan hệ khác ông bà cháu chắt; bố mẹ chồng dâu; bố mẹ vợ chàng rễ; bác, dì cháu… Các quan hệ xây dựng tinh thần bình đẳng, tình thương có trách nhiệm gia đình êm ấm, trở thành tế bào lành mạnh xã hội d Xây dựng gia đình phải gắn liền với cộng đồng, với thiết chế xã hội: Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Đồn kết, tương trợ thương u đùm bọc giá trị văn hoá truyền thống lâu đời người Việt Nam Trong giai đoạn nay, xây dựng gia đình cần phải biết giử gìn phát huy truyền thống Trên sở mà xây dựng bổ sung thêm quy ước, quy chế dân chủ làng xã, gia đình Đó phương hướng quan trọng việc xây dựng gia đình nước ta, Để có gia đình ấm no, bình đẳng, tiến hạnh phúc Việt Nam nay, phải dựa sở sau đây: Giải tốt mối quan hệ tăng trưởng kinh tế với cơng xã hội, bước xố đói giảm nghèo đôi với tăng cường chăm lo phúc lợi xã hội, chăm sóc sức khoẻ cộng đồng, kết hoạch hố gia đình Giải phóng phụ nữ phát huy truyền thống phụ nữ gia đình, xã hội thước tiến xã hội + Trong nghiên cứu khoa học phục vụ hôn nhân gia đình nay, bên cạnh nghiên cứu giữ gìn phát huy gia đình truyền thống, cần ý đến mơ hình gia đình đại, kế thừa, tiếp thu dung nạp giá trị tiến thời đại thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố 27 Nêu phân tích quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin người người xã hội chủ nghĩa ? a - Các quan niệm trước Mác người: Từ trước đến nay, kể Phương Đơng Phương Tây chưa có học thuyết làm sang chất người, mà phần làm mở yếu tố thuộc chất người Song Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí chưa hồn hảo, chí có số lý thuyết cịn mang tính hoang đường lạc hậu Trên sở kế thừa phát triển tư tưởng nhân loại, đặc biệt tiến khoa học tự nhiên vào năm 40 kỹ XIX Chủ nghĩa Mác khẳng định: “bản chất người thực thể tự nhiên, cấu trúc sinh học mang chất xã hội” + Con người thực thể tự nhiên, phận tự nhiên Do đó, người bị quy luật tự nhiên chi phối Nhưng ngưòi khác với vật hành vi có tính ăn, giải vấn đề sinh lý…ở người khác hẳn lồi vật Chính thế, quan niệm thơ thiển coi người lồi vật giống loài động vật khác luận điệu nhằm bênh vực che đậy cho hành vi tính người + Bản chất xã hội người biểu mối quan hệ cá nhân gắn bó với đồng loại đến mức khơng thể tách rời, đồng thời lại cá nhân không giống Xã hội phát triển mối quan hệ cộng đồng với cá nhân trở nên bền vững, mặt khác người tách biệt thành cá nhân độc lập Vì vậy, nghiệp giải phóng người cịn bao hàm việc giải phóng cá nhân khỏi áp bức, bóc lột để họ sống tự do, bình đẳng tự hạnh phúc + Tính xã hội người cịn biểu hiện, người phần tử giai cấp định thông qua giai cấp mà cá nhân bước nhận rõ lợi ích riêng cá nhân thực kết hợp với lợi ích chung giai cấp Đồng thời, cá nhân người cịn mang tính nhân loại hướng tới giá trị nhân loại Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí + Tính xã hội người biểu thời đại lịch sử có mẫu người yêu cầu chế độ trị xã hội nhào nặn nên Ví dụ: người thời nơ lệ sống cam chịu, người phong kiến trung quân quốc, quân sử thần tử, người tư trả tiền ngay, tiền trao cháo múc lạnh lùng Chính Hồ Chủ tịch nói: “muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội trước hết phải có người chủ nghĩa xã hội” b - Quan niệm người xã hội chủ nghĩa : Dựa sở lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin, tiếp thu giá trị truyền thống dân tộc, vào điều kiện cụ thể Việt Nam Đảng ta đề chiến lược xây dựng mô hình người mới, người xã hội chủ nghĩa gồm có đặc trưng sau: + Con người xã hội chủ nghĩa người có đầy đủ trình độ, ý thức lực làm chủ kinh tế, trị xã hội v v… + Con người xã hội chủ nghĩa người lao động mới, có ý thức cơng việc mà đảm nhận, lao động có ý thức kỷ luật, có tinh thần hợp tác với đồng nghiệp, biết đánh giá chất lượng lao động, hiệu lao động thân + Con người xã hội chủ nghĩa người sống hiếu thảo với cha mẹ ơng bà, có tình nghĩa với anh em, bạn bè người xung quanh Tự ý thức vai trị vị trí mối quan hệ xã hội giải đắn mối quan hệ Có ý thức nâng cao trình độ trình độ tri thức mặt, sức rèn luyện sức khoẻ, đảm bảo phát triển toàn diện cá nhân + Con người xã hội chủ nghĩa người giàu lòng u nước, thương dân, có tình thương u giai cấp, thương yêu đồng loại, sống nhân văn, nhân đạo, có ý thức kiên đấu tranh bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa, bảo vệ Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí thành cách mạng, kiên đấu tranh làm thất bại âm mưu phá hoại kẻ thù 28 Nguồn lực người gì? Vai trị, vị trí nguồn lực người trình xây dựng chủ nghĩa xã hội? - Các nguồn lực khai thác như: + Nguồn lực tự nhiên + Nguồn lực khoa học - công nghệ + Nguồn lực tài + Nguồn lực từ nước + Nguồn lực người Trong tất nguồn lực nói nguồn lực người nhất, lẽ nguồn lực khác muốn khai thác có hiệu phải phụ thuộc vào trình độ lực người đưa vào khai thác sử dụng ngày hao hụt cạn kiệt Nhưng nguồn lực người đặc biệt trí tuệ khai thác phát triển Theo số liệu khảo sát, người có khoảng 15 tỷ noron thần kinh, suốt đời người sử dụng khỏang 2%, số cịn lại dạng tiềm năng, kỷ 21 người đối tượng khai thác chúnh + Nguồn nhân lực xã hội, tức nói chế độ trị môi trường xã hội nơi người sinh sống Nếu mơi trường thuận lợi người phát huy lực mức độ tối đa; ngược bị kiềm hãm Vì vậy, việc đề giải pháp nhằm để phát huy tính động sáng tạo người vừa giải pháp bản, lâu dài vừa giải pháp có ý nghĩa tình Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí + Nguồn nhân lực nói qui mơ dân số Dân số già hay trẻ, hay nhiều, cấu độ tuổi, tiếp nối hệ, giới tính, phân bố dân cư vùng, miền đất nước, ngành kinh tế, lĩnh vực đời sống xã hội + Nguồn lực người bao hàm thể lực, trí tụê, tay nghề, trình độ lực quản lý, mức độ thành thạo cơng việc, phẩm chất đạo đức, tình u q hương đất nước, ý thức trị… Trong yếu tố phẩm chất đạo đức trình độ học vấn, tay nghề quan trọng Nó nói lên mức trưởng thành người, nhân cách, lối sống, xã hội Vì vậy, xã hội muốn phát triển nhanh bền vững phải quan tâm đến đào tạo nguồn lực người Vậy, nguồn lực người gì? - Theo ngân hàng giới: Nguồn lực người toàn vốn người, bao gồm thể lực, trí lực kỹ năng, nghề nghiệp v v…mà cá nhân sở hữu huy động vào trình sản xuất, kinh doanh hay hoạt động đó… Từ khái niệm hiểu: nguồn lực người bao gồm tất yếu tố thể chất, ý thức trị, đạo đức, lực, trình độ chun mơn vị xã hội, v v…Nó tạo nên lực người huy động, tập hợp lại thành sức mạnh tổng hợp cộng đồng, dân tộc vào việc phát triển kinh tế - xã hội Vai trò nguồn nhân lực nghiệp xây dựng xã hội chủ nghĩa - Quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin cho rằng: người lao động thời đại chủ thể lao động sản xuất, đặc biệt chủ nghĩa xã hội, họ phải người làm chủ tư liệu sản xuất Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí phải đào tạo có kiến thức chuyên môn, quản lý kinh tế có đủ trình độ để khai thác tiềm tài ngun có hiệu b Vai trị nguồn lực người lĩnh vực trị: Khi bàn xây dựng Nhà nước xã hội chủ nghĩa, Bác Hồ nói “chúng ta phải sức thực cải cách xã hội để nâng cao đời sống nhân dân, thực dân làm chủ xã hội việc họ người lựa chọn, đề cử người có đủ đức, đủ tài giữ vị trí quan trọng quan quyền cấp, phải người giỏi lý luận, sâu sát với sở, hiểu biết thực tiễn, thấy trách nhiệm nhân dân, hết lịng nhân dân thật tơn trọng quyền làm chủ nhân dân việc khó khăn dân làm được” c Vai trò nguồn lực người lĩnh vực văn hoá: Quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin quan niệm, quần chúng lao động người góp phần xây dựng sáng tạo lên cơng trình văn hố, tác phẩm nghệ thuật Do đó, chủ nghĩa xã hội vai trị lại nâng cao, tạo điều kiện để quần chúng biết thưởng thức, bảo vệ truyền thống văn hoá dân tộc biết tiếp thu tinh hoa nghệ thuật quốc tế, loại bỏ yếu tố không phù hợp để làm giàu cho văn hố dân tộc mình, làm cho đời sống tinh thần cá nhân thêm phong phú d Vai trò nguồn lực người lĩnh vực xã hội: Những vấn đề xã hội bao gồm: việc làm, công xã hội, xố đói giảm nghèo, v v…Muốn giải vấn đề cần phải có quan tâm tồn xã hội Tóm lại, nguồn nhân lực khơng khai thác, khơng phát huy lãng phí lớn Đặc biệt đội ngũ tri thức hoạt động, nghiên cứu, Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí làm việc trí tuệ họ phong phú, nhạy bén sâu sắc Nước ta nước nghèo, kinh tế phát triển, việc phát huy nguồn lực người để xây dựng đất nước trở nên quan trọng 29 Hãy nêu phân tích thành tựu hạn chế phát huy nguồn lực người Việt Nam năm qua ? a Những kết đạt được: Sau cách mạng tháng 8/1945, giáo dục cách mạng Việt Nam có bước phát triển mạnh mẽ, Từ chỗ 95% dân số mù chữ; đến có 95% dân số biết chữ Hệ thống giáo dục ngày hoàn thiện Trước cách mạng tháng tám nước có ba trường trung học phổ thơng, có 80.000 trường với 800.000 giáo viên từ mầm non đến đại học, đại học, góp phần đào tạo nguồn lực bồi dưỡng nhân tài phục vụ nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Việc chăm sóc sức khỏe cho tầng lớp nhân dân quan tâm đến tận vùng sâu, vùng xa Tuổi thọ trung bình 78 Thể người Việt Nam cải thiện trước b Những hạn chế việc phát huy nguồn nhân lực Việt Nam Do nhận thức, có giai đoạn tuyệt đối tính xã hội người, coi nhẹ mặt tự nhiên, chưa quan tâm tới nhu cầu vật chất, chưa thật ý tới lợi ích cá nhân người lao động Có lúc đồng lợi ích cá nhân với chủ nghĩa cá nhân, đề cao mức tính giai cấp, coi nhẹ tính nhân loại khơng ý kế thừa giá trị truyền thống dân tộc, ý tới giáo dục gia phong cho Vì thế, dẫn đến khiếm khuyết nhân cách, có phận niên không chịu học tập rèn luyện, thiếu tâm phấn đấu vươn lên tu thân lập nghiệp, nghiện hút, cờ bạc len lỏi vào máy Nhà nước, phận cán có Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí chức có quyền lợi dụng quyền hạn để tham nhũng cửa quyền, vi phạm quyền dân chủ công dân; làm biến dạng nhân cách người, khơng kẻ hội, hữu khuynh chui vào tổ chức Đảng, Nhà nước tác động không nhỏ tới niềm tin hệ trẻ hôm - Trong giáo dục đào tạo, phương pháp giáo dục chưa kích thích tính sáng tạo người học, chưa gắn lý luận với sống, khơng sinh viên sau trường khó xin việc, bỏ nghề, gây lãng phí cho gia đình, xã hội Cơ cấu đào tạo ngành, bậc học chưa hợp lý, dẫn tới tình trạng vừa thừa, vừa thiếu cán Nhìn chung việc đào tạo, sử dụmg cán cịn nhiều bất cập Tình trang thiếu việc làm niên tạo sức ép lớn cho xã hội Những hạn chế nguyên nhân sau: + Thứ nhất, nước ta nước nông nghiệp, suất lao động thấp, đời sống nhân dân cịn nhiều khó khăn, tình trạng nghèo đói cịn tồn phân dân cư, việc chăm sóc đảm bảo cho điều kiện cho người phát triển tồn diện cịn hạn chế + Thứ hai, trải qua nhiều năm chiến tranh, dồn sức ngưới sức để giải phóng miền Nam thống đất nứơc khơng có điều kiện chăm sóc cho người, mặt khác hậu chiến tranh để lại nặng nề ngày phải tiếp tục khắc phục + Thứ ba, tập quán, thói quen người sản xuất nhỏ thiếu ý thức tổ chức kỷ luật, cách nhìn thiển cận, tâm lý tự ti, tính vị kỷ, cục địa phương, gia trưởng giáo dục, đánh giá người, v.v… + Thứ tư, trính chuyển sang kinh tế thị trường, mở rộng giao lưu quốc tế, mặt tạo tác động tích cực, mặt khác ảnh hưởng tiêu cực như: lối sống thực dụng, chạy chức, chạy quyền, tiền mà không Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí người làm việc bất chấp luân thường đạo lý Điều gây tác động xấu xã hội + Thứ năm, đầu tư cho giáo dục cịn hạn chế, cơng tác quản lý giáo dục - đào tạo có mặt yếu kém, bất cập, tình trạng tiêu cực giáo dục cịn phổ biến nhiều nơi, chất lượng giáo viên hạn chế ảnh hưởng tới chất lượng đào tạo, trực tiếp ảnh hưởng tới việc phát huy nguồn nhân lực giai đoạn + Thứ sáu, yếu quản lý Nhà nước, hệ thống luật pháp chưa đồng bộ, tính gia trưởng, bảo thủ số cán có chức có quyền, tâm lý đố kỵ, ghen ghét với người có lực số người làm hạn chế phát huy nguồn nhân lực nước ta 30 Phân tích phương hướng, giải pháp phát huy nguồn lực người Việt Nam nay? b - Phương hướng: Một là, đẩy mạnh nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá, mà thực chất chuyển từ lao dộng thủ cơng sang lao động khí máy móc Nó có tác dụng vừa làm thay đổi thói quen sản xuất nhỏ, vừa tạo điều kiện để nâng cao mức sống nhân dân Đồng thời đặt thách thức buộc người lao động phải phấn đấu vươn lên, họ không muốn bị đào thải khỏi dây chuyền sản xuất Có thể nói mơi trường tốt để bồi dưỡng nguồn lực người đến lượt người yếu tố định cho thắng lợi công công nghiệp hoá, đại hoá đất nước - Hai là, bước xây dựng hồn chỉnh hệ thống sách xã hội, với mục đích nhằm nâng cao suất lao động, công phân phối, tạo Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí điều kiện cho người lao động học tập phấn đấu, cống hiến sức cho xã hội góp phần vào phát triển kinh tế đất nước - Ba là, bước xây dựng không ngừng hoàn thiện chế quản lý sở nhân dân lao động người làm chủ kinh tế, trị, văn hoá tư tưởng…Do vậy, xã hội phải tạo điều kiện cho người lao động tham gia tích cực vào cơng việc quản lý xã hội, quản lý kinh tế, quản lý nhà nứơc, thơng qua mà họ tích cực góp tài năng, trí tuệ cho xã hội b Một số giải pháp phát huy nguồn lực người nước ta nay: + Thứ nhất, lĩnh vực kinh tế: nhanh chóng thực giao đất, giao rừng cho nông dân, tạo điều cho người người lao động làm chủ tư liệu sản xuất thành thành phần kinh tế Phát động nhân dân đóng góp ý kiến xây dựng kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội đất nước, địa phương, doanh nghiệp, đơn vị, chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho người lao động sở thực phân phối công bằng, dân chủ, công khai động viên người dân bỏ vốn sản xuất kinh doanh, khai thác mạnh địa phương, phát triển ngành nghề truyền thống, phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, phát huy trình độ tay nghề, lực quản lý kinh doanh thành viên xã hội để với Nhà nước giải khó khăn đất nước Giáo dục đạo đức, khơi dậy lương tâm nghề nghiệp, nêu cao trách nhiệm người hoạt động sản xuất kinh doanh, dịch vụ Cần làm cho người thấy trách nhiệm phải lao động nghiêm túc, có chất lượng, có hiệu quả, tạo hàng hoá tốt, nâng cao chất lượng dịch vụ Điều vừa tạo điều kiện cho xã hội phát triển, vừa điều kiện cho hoạt động sản xuất kinh doanh đạt hiệu Phê phán mạnh mẽ thói lười biếng, làm bừa, làm ẩu, ngăn chặn làm ăn phi pháp, phi đạo lý Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí + Thứ hai, lĩnh vực trị: nâng cao trình độ nhận thức cho người để họ tham gia có hiệu vào công việc tổ chức hệ thống trị kiểm tra giám sát thực hành tiết kiệm, chống tham nhũng để người dân thực người làm chủ đất nước + Thứ ba, lĩnh cực xã hội: Từng bước khắc phục tới loại bỏ phong tục, tập quan lạc hậu, quan hệ khơng bình đẳng, xây dựng quan hệ người với người tinh thần tương trợ giúp đỡ lẫn sản xuất kinh doanh, đời sống xã hội Xây dựng quan hệ bình đẳng, hữu nghị giúp đỡ lẫn dân tộc, quốc gia Có biện pháp làm giảm dần khoảng cách chênh lệch lĩnh vực tầng lớp dân cư, vùng lãnh thổ Quan tâm tới hộ nghèo, gia đình khó khăn, hộ sách xã hội, vùng sâu, vùng xa tạo hội phát triển cho người, làm cho người dân hưởng thành y tế, giáo dục văn hố.… Thực sách xố đói, giảm nghèo; tập trung giải việc làm cho người lao động; sở đó, người lao động có điều kiện nâng cao trình độ tri thức, trình độ tay nghề, có mơi trường rèn luyện phấn đấu, cống hiến sức cho đất nước, cho xã hội + Thứ tư, lĩnh vực giáo dục vào đào tạo Phải xem “giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” đáp ứng cầu cơng nghiệp hố đại hố Đảng Nhà nước, tổ chức trị - xã hội gia đình phải quan tâm tới giáo dục Nội dung giáo dục phải phản ánh tri thức thời đại, thành tựu khoa học công nghệ, phải giáo dục lòng yêu nước, ý thức tự cường dân tộc, phương pháp dạy phải kích thích tính sáng tạo người học Phương pháp học phải độc lập tự chủ, biết vận dụng kiến thức học vào giải thích Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí giải vấn đề thực tiễn sống đặt nhằm rút ngắn khoảng cách Việt Nam nước khu vực giới Do vậy, đòi hỏi phải phấn đấu nhiều + Thứ năm, lĩnh vực tư tưởng, văn hoá, nghệ thuật: phải xem văn hoá nghệ thuật nhằm phục vụ tốt cho nghiệp cách mạng Đảng, dân tộc; động viên nhân dân tích cực tham gia trình xây dựng chủ nghĩa xã hội, văn hố nghệ thuật phải tích tham gia tích cực vào nghiệp đổi tồn diện đất nước, phải có thái độ phê phán nghiêm khắc số văn nghệ sĩ trí thức lệch hướng, chạy theo thị hiếu thấp hèn, dễ dãi phận niên thiếu giáo dục Đẩy mạnh đấu tranh lĩnh vực tư tưởng, phê phán tư tưởng phản động tìm cách phủ nhận đường xã hội chủ nghĩa Việt Nam “Đẩy mạnh tổng kết thực tiễn nghiên cứu lý luận, tiếp tục làm sáng tỏ lý luận chủ nghĩa xã hội đường lên xã hội chủ nghĩa Việt Nam”, “nâng cao chất lượng hiệu công tác tuyên truyền, giáo dục lý luận trị, tạo nên thống Đảng, đồng thuận nhân dân, đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân, tư tưởng hội thực dụng, chặn đà suy thoái đạo đức, lối sống” Trước yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc, đòi hỏi nhà văn, nhà thơ, nhạc sĩ, nghệ sĩ, phải nâng cao trách nhiệm sáng tác, biểu diễn, khơng đồng tiền mà bán rẽ lương tâm, vô trách nhiệm với đất nước Phải tăng cường công tác quản lý Nhà nước hoạt động sáng tác, biểu diễn làm cho văn học nghệ thuật phải trở thành vũ khí, phương tiện cổ vũ cho hay, đẹp, góp phần xây dựng lối sống lành mạnh, nâng cao giá trị nhân văn, phát huy giá trị tốt đẹp người Việt Nam Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí 31 Để phát huy nguồn lực người Việt nam nay, niên, sinh viên nứơc ta cần phải làm gì? Vì lại vậy? - Theo ngân hàng giới: Nguồn lực người toàn vốn người, bao gồm thể lực, trí lực kỹ năng, nghề nghiệp v v…mà cá nhân sở hữu huy động vào trình sản xuất, kinh doanh hay hoạt động đó… Từ khái niệm hiểu: nguồn lực người bao gồm tất yếu tố thể chất, ý thức trị, đạo đức, lực, trình độ chun mơn vị xã hội, v v…Nó tạo nên lực người huy động, tập hợp lại thành sức mạnh tổng hợp cộng đồng, dân tộc vào việc phát triển kinh tế - xã hội Trong tất nguồn lực, nguồn lực khai thác như: + Nguồn lực tự nhiên + Nguồn lực khoa hoc - cơng nghệ + Nguồn lực tài + Nguồn lực từ nước + Nguồn lực người Trong đó, nguồn lực người nhất, lẽ nguồn lực khác muốn khai thác có hiệu phải phụ thuộc vào trình độ lực người đưa vào khai thác sử dụng ngày hao hụt cạn kiệt Nhưng nguồn lực người đặc biệt trí tuệ khai thác phát triển Theo số liệu khảo sát, người có khoảng 15 tỷ noron thần kinh, suốt đời người sử dụng khỏang 2%, số lại dạng tiềm năng, kỷ 21 người đối tượng khai thác chúnh Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Đất nước ta giàu tài nguyên khoáng sản chưa có điều kiện để khai thác nguồn tài nguyên thiên nhiên quý giá phải tập trung cho chống ngoại xâm, bảo vệ chủ quyền đất nước Ngày có độc lập tự do, nhiệm vụ phải xây dựng đất nước ta to đẹp đàng hoàng Bác Hồ mong đợi “đất nước ta sánh vai với cường quốc năm châu hay khơng nhờ vào cơng lao học tập cháu” lao động ngày phải có tri thức, phải sức học tập nâng cao trình độ, rèn luyện đạo đức thể lực, trí tụê, tay nghề, trình độ lực quản lý, mức độ thành thạo cơng việc, phẩm chất đạo đức, tình yêu quê hương đất nước, ý thức trị… Trong yếu tố phẩm chất đạo đức trình độ học vấn, tay nghề quan trọng Nó nói lên mức trưởng thành người, nhân cách, lối sống, xã hội Vì vậy, xã hội muốn phát triển nhanh bền vững phải quan tâm đến đào tạo nguồn lực người phải gắn đạo tạo nguồn nhân lực với nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá, mà thực chất chuyển từ lao động thủ cơng sang lao động khí máy móc Nó có tác dụng vừa làm thay đổi thói quen sản xuất nhỏ, vừa tạo điều kiện để nâng cao mức sống nhân dân Đồng thời đặt thách thức buộc người lao động phải phấn đấu vươn lên, họ không muốn bị đào thải khỏi dây chuyền sản xuất Có thể nói môi trường tốt để bồi dưỡng nguồn lực người đến lượt người yếu tố định cho thắng lợi công công nghiệp hoá, đại hoá đất nước Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 ... ngộ… nhằm phát huy tiềm nhà khoa học đầu đàn, đội ngủ cán khoa học, cán khoa học trẻ Đồng thời tăng cường hợp tác khoa học nước, nước ta với nhà khoa học quốc tế khoa học công nghệ c Liên minh... khó có điều kiện kiểm sốt hành vi + Gia đình hỗn hợp chồng, vợ có riêng lại có chung Đây kiểu gia đình có mối quan hệ lỏng lẻo (Ở Mỹ có tới ¼ gia đình hỗn hợp) + Gia đình thiếu, kiểu gia đình có. .. giới có có 80 triệu cơng nhân, năm 1990 có 600 triệu, đến năm 1998 có 800 triệu, nhanh chóng tăng lên số lượng, điều chứng minh Mác dự báo: “Nền cơng nghiệp phát triển giai cấp khác tiêu vong
Ngày đăng: 31/03/2021, 17:05
Xem thêm:
