+ Xác định được giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ, -KN: Làm thành thạo các phép tính cộng trừ, nhân, chia số thập phân, biến đổi thành thạo -T§:Say mª häc tËp - TD : Phát triển tư duy [r]
(1)Trang Thị Tâm Trường THCS Sa Lông ngµy so¹n: Ngµy d¹y:+7B2: + 7B3: CHƯƠNG I: SỐ HỮU TỶ – SỐ THỰC Tiết 1: TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỶ I- Mục tiêu: -KT:+ Biết số hữu tỉ là số viết dạng a với a, b là các b số nguyên và b khác +Bước đầu nhận biết mối quan hệ các tập hợp số N Z Q - KN: + Biết biểu diễn số hữu tỷ trên trục số, biểu diễn số hữu tỷ nhiều phân số + Biết so sánh hai số hữu tỉ ; -T§: nghiªm tóc, say mª häc tËp - Phát triển tư HS II.- Chuần bị: - Giáo viên: Bảng phụ, thước kẻ - Học sinh: Ôn tập phân số = Tính chất phân số QĐM, so sánh phân số, so sánh số nguyên, biểu diễn số nguyên trên trục số III Phương pháp : - Học theo nhóm, cá nhân ; - Đặt vấn đề và giải vấn đề, vấn đáp … IV.- TiÕn tr×nh d¹y học: Kiểm tra bài cũ: Không Bài : Ghi bang Hoạt động thầy vµ trß HĐ1: Số hữu tỷ Số hữu tỉ : - GV giới thiệu VD: GV: Các phân số là các cách a) Các số 3; -0,5; 0; là các số viết khác cùng số, số đó là số hữu tỉ hữu tỉ a b) Số hữu tỉ viết dạng Gv: Các số 3; -0,5; 0; có là hữu tỉ b không Gv: số hữu tỉ viết dạng TQ nào Hs: ? Có thể viết số trên thành bao nhiêu phân số nó Vậy các số trên là các số hữu tỉ ? Số hữu tỉ là số có thể viết dạng nào GV giới thiệu ký hiệu Q GV:Yêu cầu Học sinh làm ?1; ?2 Gi¸o ¸n §¹i (a, b Z ; b ) c) Kí hiệu tập hợp số hữu tỉ là Q ?1 125 ; -1,25= ;1 10 100 3 a ?2 a là số hữu tỷ vì a = Vì 0,6 = NZQ N¨m häc: 2010-2011 Lop7.net (2) Trang Thị Tâm Trường THCS Sa Lông -Học sinh làm cá nhân -Một HS lên bảng ? Có nhận xét mối quan hệ N; Z; Q HS : N Z Q GV: Treo bảng phụ giới thiệu sơ đồ biểu diễn mối quan hệ đó HĐ2: Biểu diễn số hữu tỷ trên trục số Gv: Quan hệ N, Z, Q nào ? Hs: - y/c làm ?3 GV: Tương tự số nguyên ta biểu diễn số hữu tỉ trên trục số (GV nêu các bước) -các bước trên bảng phụ Hs: *Nhấn mạnh phải đưa phân số mẫu số dương - y/c HS biểu diễn trên trục số 3 Biểu diễn số hữu tỷ trên trục số * VD: Biểu diễn trên trục số 5/4 B1: Chia đoạn thẳng đv 4, lấy đoạn làm đv mới, nó đv cũ nằm bên phải 0, cách B2: Số là đv VD2:Biểu diễn trên trục số 3 Hs: 2 Ta có: - GV treo bảng phụ nd:BT2(SBT-3) 3 Hoạt động 3:So sánh hai số hữu tỉ: -1 -2/3 Nhắc lại quy tắc so sánh phân số ?Để so sánh số hữu tỷ bất kỳ, ta làm So sánh hai số hữu tỉ nào? 2 ?4 So sánh và GV: Yêu cầu HS làm ?5 5 4 GV: Chốt lại kiến thức Giải: = a 5 a; b cùng dấu ( b khác ) 10 12 b ; QĐM: a 15 15 <0 a; b khác dấu ( b khác 10 12 b > => > 15 15 ?5 + Số hữu tỷ dương: + Số hữu tỷ âm: +Số 2 3 ; 5 3 ; ; -4 5 không là số hữu tỷ âm Và không là số hữu tỷ dương 3: Củng cố ? Thế nào là số hữu tỉ ? Cho VD ? Để so sánh số hữu tỉ ta làm nào ? 4.Hướng dẫn nhà - Nắm vững định nghĩa, cách biểu diễn, cách so sánh số hữu tỉ - bài tập nhà: 2; 3; 4; – SGK – T7 Gi¸o ¸n §¹i N¨m häc: 2010-2011 Lop7.net (3) Trang Thị Tâm Trường THCS Sa Lông Ngày soạn: Ngày giảng: +7B2: Tiết 2: CỘNG TRỪ SỐ HỮU TỶ I Mục tiêu: -KT: Học sinh năm vững quy tắc cộng trừ số hữu tỷ, hiểu quy tắc chuyển vế tập hợp số hữu tỷ -KN: Thực thành thạo các phép tính cộng, trừ số hữu tỷ nhanh và đúng -Giải các bài tập vận dụng quy tắc các phép tính Q -T§: cÈn thËn tØ mØ - TD : Phát triển tư HS II.- Chuẩn bị : - Giáo viên : Bảng phụ ghi tổng quát quy tắc cộng trừ; quy tắc chuyển vế - Học sinh: Qui tắc cộng trừ phân số , qui tắc chuyển vế , dấu ngoặc III Phương pháp : - Học theo nhóm, cá nhân ; - Đặt vấn đề và giải vấn đề, vấn đáp … IV.- TiÕn tr×nh d¹y học: 1.Kiểm tra bài cũ: có phải là số hữu tỷ không? Vì sao? 3 - So sánh: -0,75 và ? - Các số -1, 2; 3; -2 Bài : Hoạt động thầy vµ trß HĐ1: Cộng trừ số hữu tỷ GV: Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc cộng trừ phân số ? Để cộng trừ số hữu tỉ ta làm nào? HS suy nghÜ tr¶ lêi GV: khái quát: Cách cộng trừ số hữu tỉ GV:- Nêu Tính chất phép cộng số hữu tỉ -Đối số số hữu tỉ GV: Yêu cầu HS Làm ví dụ -Học sinh cùng làm VD GV: Yêu cầu HS Làm ?1 -Học sinh làm theo nhóm -1 em lên bảng Trong QT làm cho học sinh nhớ lại quy tắc Ghi bang 1.-Cộng, trừ số hữu tỉ Tổng quát: SGK:/8 VD: a) 49 12 37 + = + = 21 21 21 b) 3 ) 12 3 (12) (3) 9 ( ) = 4 4 (-3-( ?1 Tính: a) 0,6+ Gi¸o ¸n §¹i 2 2 = = 10 N¨m häc: 2010-2011 Lop7.net (4) Trang Thị Tâm Trường THCS Sa Lông (10) 15 15 GV Khắc sâu: Quy tắc cộng trừ số hữu 1 11 tỷ b) (0,4) = = 3 10 15 15 = HĐ2: Quy tắc chuyển vế - Nhắc lại quy tắc chuyển vế Z GV: T2 Z ta có quy tắc chuyển vế Trong Q -Học sinh đọc VD - Làm ?2 2.- Quy tắc chuyển vế SGK/8 Tq: x, yZ có x + y = Z => x = Z – y VD: ?2 Tìm x, biết: a) x 2 1 x= 2 3 x 3 -x= 29 -x = 28 29 x = 28 b) x= GV trình bày chú ý -Lợi ích TC gh.K.h tính toán Chú ý: SGK Hoạt động 3:Củng cố - Luyện tập ? nêu qui tắc cộng trừ hai số hữu tỉ ? nêu qui tắc chuyển vế GV: yêu cầu Làm bài 6/10 3) Luyện tập Bài ( SGK – T9) 1 1 1 21 28 84 84 12 5 5 5 0,75 c) 12 12 12 12 a) Bài 8: (SGK – T10) GV: Cho HS làm bài 8/a theo nhóm HS tr×nh bµy theo nhãm GV: Cho HS nhận xét a) 5 30 175 42 70 70 70 187 70 GV; Yêu cầu HS làm bài Mét HS lªn b¶ng thùc hiÖn Hướng dẫn nhà : - Học thuộc qui tắc chuyển vế +) Ôn tập quy tắc nhân chia phân số, tính chất phép nhân phân số,phép nhân Z - BTVN 6;7;8;9;10 ( SGK – T10) 10; 11; 13; ( SBT – T5) Ngày soạn: Ngày giảng: +7B2: TIẾT 3: NHÂN , CHIA SỐ HỮU TỶ I Mục tiêu: Gi¸o ¸n §¹i N¨m häc: 2010-2011 Lop7.net (5) Trang Thị Tâm Trường THCS Sa Lông - KT:Học sinh năm vững quy tắc nhân, chia số hữu tỷ -KN:Làm thành thạo các phép tính nhân, chia số hữu tỷ nhanh và đúng - T§:Say mª häc tËp -TD : Phát triển tư HS II Chuẩn bị Giáo viên : Bảng phụ, thước kẻ Học sinh : ôn lại quy tắc nhân chia phân số, tỷ số số III Phương pháp : - Học theo nhóm, cá nhân ; - Đặt vấn đề và giải vấn đề, vấn đáp … IV.- TiÕn tr×nh d¹y học: 1: Kiểm tra bài cũ:(5p) 5 Tính: ( ) ( ) - 5 Hs : ( ) ( ) = 247 70 - GV: Nhận xét, cho điểm HS 2: Bài Hoạt động thầy vµ trò Ghi bảng HĐ1: Nhân số hữu tỉ.(13p) 1.- Nhân số hữu tỉ ? Muốn nhân phân số với phân số ta làm a c nào? * Với x = ; y = a c b d Với x = ; y = => x.y = ? a c ac b d => x.y = b d bd -Học sinh trả lời ? Áp dụng tính: 3 VD: SGK ; Học sinh làm VD GV: Cho lớp nhận xét bổ sung ? Phép nhân phân số có tính chất gì GV: Phép nhân số hữu tỉ có tính chất GV: Yêu cầu HS nêu bảng ghi t/c phép nhân số hữu tỉ Học sinh trả lời GV: Yêu cầu HS làm bài 11/a,b Bài 11 (SGK – T18) 2 21 3 -Học sinh HĐ theo dãy a) GV: Cho HS nhận xét 15 24 15 9 - Chốt lại kiến thức b) 0, 24 HĐ2: Chia số hữu tỉ: (10p) 100 10 Chia số hữu tỷ Gi¸o ¸n §¹i N¨m häc: 2010-2011 Lop7.net (6) Trang Thị Tâm Trường THCS Sa Lông GV: số hữu tỷ có SNĐ -Nhắc lại quy tắc chia phân số cho phân số -Với x = a c ; y = => x : y = ? b d a c ;y= b d a c a d ad => x:y = : b d b c bc * Với x = HS đứng chỗ trình bày 2 ? Tính 0, : VD: lớp suy nghĩ làm nháp – HS lên bảng -0,4: (- ) = : 3 10 10 trình bày ? Tính: 35 49 GV: cho học sinh vận dụng quy tắc làm ? -4,9 a) 3,5.(-1 ) 10 10 GV: Cho lớp nhận xét, bổ sung sau đó chốt 5 5 2 5 (1) lại : (2) : b) = 23 23 23 Chú ý: SGK Tỷ số –5,3 và 10,7 là GV: Giới thiệu chú ý ? Hãy lấy VD tỉ số số hữu tỉ 46 5,3 10,7 hay -5,3: 10,7 HĐ3:Củng cố-luyện tập (14p) GV: Cho HS làm bài 13/a; b theo nhóm HS thực theo nhóm 1; 2; làm ý a 4; 5; làm ý b Đại diện các nhóm trình bày Lớp nhận xét 3) Luyện tập Bài 13 ( SGK – T12) a) 3 12 25 3.12.(25) 5 4.(5).6 15 7 2 GV: Cho nhận xét đánh giá kết các nhóm sau đó bổ sung chốt lại ? Để nhân chia hai số hữu tỉ ta làm nào ? Phép nhân các số hữu tỉ có tính chất gì GV: Hướng dẫn HS làm bài tập 12 c) 11 33 11 16 : 12 16 12 33 4 15 4.Hướng dẫn nhà -Nắm vững qui tắc nhân chia số hữu tỉ - bài tập nhà: 12, 13, 14/ SGK -T12 – 14; 15; 16; 19 /SBT – T5 Ngày soạn: Ngày giảng: +7B1: +7B3: TIẾT 4: LUYỆN TẬP Gi¸o ¸n §¹i N¨m häc: 2010-2011 Lop7.net (7) Trang Thị Tâm Trường THCS Sa Lông I Mục tiêu: - KT: Biết thực phép cộng trừ, nhân chia số hữu tỉ -KN:làm thành thạo các phép tính cộng trừ, nhân, chia số hữu tỷ nhanh và đúng - T§:Say mª häc tËp - TD: Phát huy trí lực HS II.- Chuẩn bị : Giáo viên : Bảng phụ, nội dung các bài tập Học sinh : ôn lại quy tắc nhân chia phân số, tỷ số số, các phép cộng trừ số hữu tỉ III Phương pháp : - Học theo nhóm, cá nhân ; - Đặt vấn đề và giải vấn đề, vấn đáp … IV.- TiÕn tr×nh d¹y học: 1: Kiểm tra bài cũ : - Phát biểu qui tắc nhân chia số hữu tỉ ? - HS :Phát biểu qui tắc (SGK ) - GV: Nhận xét, cho điểm HS 2: Bài Hoạt động thầy vµ trò Hoạt động 1: chữa bài tập GV Y/C học sinh lên bảng chữa bài tập: Bài 6/ 10 Tính d) 3,5 - 7 Bài 13/ 12 Tính d) Ghi bảng Bài 6/10 Tính 35 d) 3,5 - = 10 7 49 49 53 14 14 14 14 Bài 13/ 12 Tính d) 45 23 18 45 23 7 23 18 23 6 HS lên bảng thực GV nhận xét đánh giá Hoạt động 2: Luyện tập GV Y/c học sinh làm bài tập 9/10 SGK HS hoạt động theo nhóm thực ? Để tìm xât sử dụng kiến thức nào Nhóm 1,2,3: a,b Nhóm 4,5,6: c,d Các nhóm trình bày.Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét bổ sung Gi¸o ¸n §¹i Bài 9/10 SGK Tìm x biết a)x + 4 x= 12 c) -x - = - 7 -x=- + 7 x= x= 39 x= 35 d) x x= b) x - N¨m häc: 2010-2011 Lop7.net (8) Trang Thị Tâm Trường THCS Sa Lông 18 14 21 x= 21 -x= GV cho học sinh làm bài 16 Sgk x= 21 Bài 16/13 tính HS tìm hiểu và hoạt động cá nhân trình bày a) : : ? Y/c học sinh khác nhận xét 7 7 1 = 7 =0 b) 1 2 : : 11 22 15 = GV chốt lại 5 10 : : 22 15 9 22 15 3 9 22 5 27 5 3 4.Hướng dẫn nhà -Nắm vững qui tắc cộng trừ, nhân chia số hữu tỉ Học và làm bài tập SGK Ngày soạn: Ngày giảng: +7B1: +7B3: TIẾT 5: GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA SỐ HỮU TỈ CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN(T1) I Mục tiêu: -KT: + Biết khái niệm giá trị tuyệt đối số hữu tỉ + Xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ, -KN: Làm thành thạo các phép tính cộng trừ, nhân, chia số thập phân, biến đổi thành thạo -T§:Say mª häc tËp - TD : Phát triển tư HS I.- Chuẩn bị : Giáo viên : Bảng phụ, thước kẻ, Học sinh : Bảng nhóm, thước kẻ, đọc trước bài III Phương pháp : - Học theo nhóm, cá nhân ; - Đặt vấn đề và giải vấn đề, vấn đáp … IV.- TiÕn tr×nh d¹y học: Gi¸o ¸n §¹i N¨m häc: 2010-2011 Lop7.net (9) Trang Thị Tâm Trường THCS Sa Lông 1: Kiểm tra bài cũ : - Phát biểu định nghĩa giá trị tuyệt đối số nguyên a? cho vÝ dô - HS :Phát biểu định nghĩa cho ví dụ : - GV: Nhận xét, cho điểm HS 2: Bài Hoạt động thầy vµ trò Hoạt động 1.Tìm hiểu giá trị tuyệt đối số hữu tỉ Tõ phÇn kiÓm tra bµi cũ Gv định nghĩa GTTĐ số hữu tỉ GV yªu cÇu Hs lµm ?1 Mét em lªn b¶ng? Ghi bảng 1.Giá trị tuyệt đối số hữu tØ Lµm c¸ nh©n ?1 Mét em lªn b¶ng C¸c em kh¸c nhËn xÐt b) x ?1 a) x 3,5 3,5 4 7 x x c) x x x Víi §K nµo cña x th× x x ? x x 2 2 th× x v× 3 3 + NÕu x 5, 75 th× x 5, 75 v× VD: NÕu x GV gäi Hs tr¶ lêi + NÕu x * Ta cã c«ng thøc x NÕu x x x NÕu x th× x ? t¹i sao? -5,75 < *NhËn xÐt : SGK 14 + NÕu x 5, 75 th× x ? t¹i sao? ?2 T×m x biÕt + Từ đó rút nhận xét gì x với x Q + Lµm ?2 Lµm c¸ nh©n ?2 Mét em lªn b¶ng C¸c em kh¸c nhËn xÐt Hoạt động 2: Cñng cè + luyÖn tËp ? GTT§ cña sè h÷u tØ lµ g×? * bµi 17(SGK15) Trong các khẳng định sau, khẳng định nào đúng? a) 2,5 2,5 b) 2,5 2,5 c) 2,5 2,5 Gi¸o ¸n §¹i 1 1 th× x 7 1 b) x th× x 7 d) x th× x a) x Luyện tập bµi 17(SGK15) 1.các câu a) và c) đúng t×m x biÕt N¨m häc: 2010-2011 Lop7.net (10) Trang Thị Tâm t×m x biÕt c) x x a) x d) x Trường THCS Sa Lông c) x x a) x suy x hoÆc x 3 1 d) x x hoÆc x 1 Hướng dẫn nhà: +Häc SGK + vë ghi, n¾m v÷ng c¸c kh¸i niÖm bµi +Làm bµi tËp SBT Ngày soạn: Ngày giảng: +7B1: +7B3: TIẾT 6: GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA SỐ HỮU TỈ CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN(T2) I Mục tiêu: -KT Biết xỏc định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ, -KN: Viết chính xác dấu giá trị tuyệt đối, biến đổi thành thạo céng, trõ, nh©n, chia sè thËp ph©n -T§:Say mª häc tËp - TD : Phát triển tư HS II.- Chuẩn bị : Giáo viên : Bảng phụ, thước kẻ, Học sinh : Bảng nhóm, thước kẻ, đọc trước bài III Phương pháp : - Học theo nhóm, cá nhân ; - Đặt vấn đề và giải vấn đề, vấn đáp … IV.- TiÕn tr×nh d¹y học: 1: Kiểm tra bài cũ : - Hóy phỏt biểu định nghĩa GTTĐ số hữu tỉ ? - HS : phỏt biểu định nghĩa GTTĐ số hữu tỉ - GV: Nhận xét, cho điểm HS 2: Bài Hoạt động thầy vµ trò Ghi bảng Hoạt động 1:Céng, trõ, nh©n, chia Céng, trõ, nh©n, chia sè thËp ph©n các sè thËp ph©n ta lµm ntn? Cách1:- Viết các STP dạng PSTP + Trong thực hành người ta thường làm làm theo quy tắc PS Cách2:- Trong thực hành để +;-;x các ntn? STP thường làm theo quy tắc GTTĐ và dấu tương tự Z Suy nghÜ VD: Tr¶ lêi A, 1,13 0, 264 GV cïng Hs thùc hiÖn c¸c VD ë SGK 1,13 0, 264 1,394 Gi¸o ¸n §¹i N¨m häc: 2010-2011 Lop7.net 10 (11) Trang Thị Tâm Trường THCS Sa Lông HS tìm hiêu ví dụ hướng dẫn B, 0, 245 2,134 = GV 0, 245 2,134 2,134 0, 245 = 1,889 Khi chia STP ta ¸p dông quy t¾c nµo? c) 5, 3,14 5, 2.3,14 * Víi c¸c STP x,y ( y ) ta cã: x : y NÕu x, y cïng dÊu x: y x : y NÕu x, y kh¸c dÊu VD: 0, 408 : 0,34 0, 408 : 0,34 0, 408 : 0,34 0, 408 : 0,34 GV yªu cÇu Hs lµm theo nhãm ?3 Tính: a) -3,116+0,263 b) (-3,7).(-2,16) HS Lµm bµi theo nhãm Hoạt động 2: Cñng cè + luyÖn tËp ? Khi thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh vÒ STP ta lµm ntn? GV Y/c Hs làm bài 8/15 Tính a) -5,17-0,469 b)-2,05+1,73 c)(-5,17).(-3,1) d)(-9,18): 4,25 GV nhận xét dánh giá ?3: Tính a) -3,116 + 0,263 = -2,853 b) (-3,7).(-2,16) =+(3,7.2,16) =7,992 Bài : 18/15 Tính a) -5,17-0,469 = -(5,17+0,469) =-5,639 b)-2,05 + 1,73=-0,32 c)(-5,17).(-3,1)=(5,17.3,1) =16,027 d)(-9,18): 4,25 =-(9,18: 4,25)=-2,16 Hướng dẫn nhà: +Häc SGK + vë ghi, n¾m v÷ng c¸c kh¸i niÖm bµi +Gi¶i bµi tËp 19;20 (SGK15) Bµi 24;25;27;28 (SBT 7+8) Ngày soạn: Ngày giảng:+7B1: +7B3: TIẾT 7: LŨY THỪA CỦA MỘT SỐ HỮU TỶ I.- Mục tiêu: - KT: Biết khái niệm với số mũ tự nhiên số hữu tỷ, biết các quy tắc tính tích, thương lũy thừa cùng số, quy tắc tính lũy thừa lũy thừa -KN: Có kỹ vận dụng quy tắc tính toán Gi¸o ¸n §¹i N¨m häc: 2010-2011 Lop7.net 11 (12) Trang Thị Tâm Trường THCS Sa Lông -TĐ: cẩn thận tính toán, nhanh nhẹn linh hoạt - TD : Phát triển tư HS II.- Chuẩn bị : Giáo viên : Bảng phụ, thước kẻ, Học sinh : Bảng nhóm, thước kẻ, đọc trước bài III Phương pháp : - Học theo nhóm, cá nhân ; - Đặt vấn đề và giải vấn đề, vấn đáp … IV.- Tiến trình dạy học: 1- Kiểm tra bài cũ: Nhắc lại: Lũy thừa với số tự nhiên Tính: * am an = ? ; am : an =? Viết gọn: 36:34= ? ; 23.25 =? ;23 = ? - HS : Lên bảng làm - GV: Nhận xét, cho điểm HS 2: Bài Hoạt động thầy và trò Ghi bảng Hoạt động 1: Lũy thừa với số mũ tự nhiên 1.- Lũy thừa với số mũ tự GV: Tương tự số tự nhiên với số nhiên Định nghĩa: SG/17 hữu tỷ, ta có định nghĩa lũy thừa +Hướng dẫn học sinh đọc đn Tổng quát: xn= x.x.x… x -Học sinh đọc định nghĩa SGK n thừa số -Cách gọi số; số mũ (x Q; n N; n> 1) +Quy ước Quy ước: x1= x a x0 = (x 0) +Khi viết x = (a,b Z, b 0) b n an a = bn b n a ta có =? b ?1 -Học sinh nhắc lại -Học sinh HĐ nhóm ?1 -GV kiểm tra bài học sinh -Lưu ý định nghĩa xn để tính kết 3 3 = 16 42 2 2 2 = 53 125 Hoạt động 2: Tích và thương lũy thừa cùng số - Tương tự N số hữu tỷ, ta có: m x xn xm:xn (-0,5)2 = 0,25; (-0,5)3 = - 0,125 9,70 = 2.- Tích và thương lũy thừa cùng số: xm.xn = xm+n xm:xn = xm-n (x0, mn) -Học sinh phát biểu định nghĩa và viết công ?2: thức a) (-3)2.(-3)3 = (-3)5 = -243 - Củng cố bài tập ?2 -Học sinh làm cá nhân b) (-0,25)5:(-0,25)3= (-0,25)2 Gi¸o ¸n §¹i N¨m häc: 2010-2011 Lop7.net 12 (13) Trang Thị Tâm Trường THCS Sa Lông Lưu ý: Khi tính: (-3)2 (-3)3 = 0,0625 = 9.(-27) hoạt động 3: lũy thừa lũy thừa: 3.- Lũy thừa lũy thừa: - Làm ?3 ?3: Tính và so sánh: -Học sinh HĐ nhóm a) (22)3 = 64 => (22)3 = 26 -GV kiểm tra kết nhóm 26 = 64 -Từ kết bài ?3 cho biết (xm)n=? 10 b) -Học sinh suy nghĩ trả -GV đưa công thức -Khi tính lũy thừa lũy thừa ta làm Tổng quát: (xm)n = xm.n nào? Quy tắc: SGK/18 Khắc sâu: Tính và so sánh: 23.22 = 32 ; 23.22 và (23)2 m n m n (2 ) = 64 = >23.22 < (23)2 a a có = (a ) không ? (a 0; a1; m,n N) 3: Củng cố: Định nghĩa: xm.xn xm:xn xn = ?; (xm)n = ? Hướng dẫn nhà: +Làm Bài tập: 27; 18/15 + Bài tập nhà: 28-> 32/18 Kí duyệt Gi¸o ¸n §¹i N¨m häc: 2010-2011 Lop7.net 13 (14) Trang Thị Tâm Trường THCS Sa Lông Gi¸o ¸n §¹i N¨m häc: 2010-2011 Lop7.net 14 (15) Trang Thị Tâm Trường THCS Sa Lông Ngày soạn: Ngày dạy::+7B1: +7B3: TIẾT 8: LŨY THỪA CỦA MỘT SỐ HỮU TỶ (tiếp theo) I.- Mục tiêu: - KT: Biết quy tắc lũy thừa tích và lũy thừa thương -KN: Có kỹ vận dụng các quy tắc tính toán -TĐ: yêu thích môn học say mê học tập TD : Phát triển tư HS II.- Chuẩn bị : Giáo viên : Bảng phụ, thước kẻ, Học sinh : Bảng nhóm, thước kẻ, đọc trước bài III Phương pháp : - Học theo nhóm, cá nhân ; - Đặt vấn đề và giải vấn đề, vấn đáp … IV.-Tiến trình dạy học: 1- Kiểm tra bài cũ: - Viết các công thức: xm.xn ; xm:xn ; xn = ?; (xm)n = 1 - Vận dụng tính: ; (-3,4)0; (-0,2)5: (-0,2)3 - HS : Lên bảng làm - GV: Nhận xét, cho điểm HS 2: Bài Hoạt động thầy và trò HĐ1: Lũy thừa tích .- ?1 Ghi bảng 1.- Lũy thừa tích ?1 a) (2.5)2 = 22.52 3 GV đưa công thức 1 3 1 3 b) (x.y)n = 2 4 2 4 - Làm ?3 Công thức: (x.y)n = xn.yn GV <có thi> hướng dẫn học sinh làm Quy tắc: SGK/21 nhiều cách ?2 5 1 1 = = 3 3 Tính nhanh: (0,25)3.43 = ? 1 a) 35 = 35 = 3 -Học sinh tính kết và so sánh b) (1,5)3.8 = (1,5.2)3 = 27 -Học sinh HĐ cá nhân 43 = 4 HĐ2: Lũy thừa thương - Làm ?3 Gi¸o ¸n §¹i 2.- Lũy thừa thương: N¨m häc: 2010-2011 Lop7.net 15 (16) Trang Thị Tâm Trường THCS Sa Lông ?3 2 2 a) 3 n x - Từ ?3 cho biết =? y - Lũy thừa thương b) 10 10 25 n x xn Tổng quát: = n y y Quy tắc: SGK/21 - Làm ?4 72 72 = 32= 24 24 ?4: a) 7,5 b) 2,5 7,5 33 = -27 2,5 15 15 15 c) = 53 = 125 27 3 - 3.- Củng cố Khắc sâu công thức Làm ?5 ?5 a) (0,125)3.83 = 83 = 8 (-39)4:134 39 = = (-3)4 = 81 13 Hướng dẫn nhà: - Học bài - Bài tập nhà: 35-> 37/22 Kí duyệt Gi¸o ¸n §¹i N¨m häc: 2010-2011 Lop7.net 16 (17) Trang Thị Tâm Trường THCS Sa Lông Ngày soạn: Ngày giảng: +7B1: +7B3: TIẾT 9: LUYỆN TẬP I.- Mục tiêu: -Củng cố KT lũy thừa số hữu tỷ -Rèn luyện kỹ tính tính toán phép tính lũy thừa -Phát triển tư duy: Linh hoạt tính toán II.- Phương tiện dạy học:: III.- Tiến trình dạy học: Hoạt động thầy và trò Ghi bảng Hoạt động 1.- Kiểm tra: Viết công thức: n (xy)n =?; x =? y Vận dụng: Tính: (0,125)5.85 (-50)2:(52.22) Hoạt động 2: Chữa bài tập I.- Chữa bài tập 2.1.- Bài 36 Bài 36: Viết các biểu thức sau học sinh lên bảng dạng lũy thừa số hữu tỷ 2.2.- Khắc sâu; Biến đổi các lũy thừa b) 254.28 = (52)4.28 = 58.28 = 108 c) 158.94= 38.58.(32)4=(3.5.3)8=458 dạng CB 3 d) 272:253= (33)2:(52)3=36: 56= 5 Hoạt động 3: Luyện tập 3.1.- Bài 37 Bài 37: Tìm giá trị biểu thức 4 22 22 4.2 a) 10 =1 210 210 5 0,6 0,2.3 0,2 35 35 b) 0,26 0,26 0,26 0,2 -Học sinh làm = 1.215 c) 2.35 7.36 5.35.2 27.36 3 2 16 3.2.- Bài 35 Gi¸o ¸n §¹i N¨m häc: 2010-2011 Lop7.net 17 (18) Trang Thị Tâm Trường THCS Sa Lông Bài 35: GV: am = an => m = n Với a 0; a 1; Nếu am = an thì m = n Tìm m và n biết Học sinh: Phát triển 32 =? m m 1 1 a) = Pt 32 = ? 343 b) 125 2 32 m 2 1 1 => m = 2 2 n 343 b) => n = 125 Pt: 343 = ? 125= ? Bài 38: 3.3 Bài 38: a) Viết 227 và 318 dạng lũy thừa -GV: có số mũ là Để so sánh lũy thừa ta bđ2 cùng số (23)9 = 89 mũ, cùng số 318 = (32)9 = 99 c) 89 < 99 => 227 < 318 Bài 40: Bài 40: Tính: GV yc HS làm việc làm bài 40 7 2 -HĐ cá nhân Bài 43: Giáo viên hướng dẫn: Pt: 22 + 42 + 62+ …… 202 = (1.2)2+ (2.2)2+(3.2)2+ (10.2)2= 12.22+22.22+32.22+ …102.22 = 22(12+22+32+…102) = 22.385 13 169 a) 14 196 2 10 1 b) 144 4 6 12 12 12 *) Hướng dẫn nhà: -Công thức lũy thừa -Đọc thêm: Lũy thừa số mũ nguyên âm x-n= (n N, x 0) xn Bài tập: 39, 41/22 49, 51 52/Sách bài tập Dặn Ôn tập phân số: a c nào? b c Ngày soạn: / 09 / 2010 Ngày dạy:7B1: Gi¸o ¸n §¹i N¨m häc: 2010-2011 Lop7.net 18 (19) Trang Thị Tâm Trường THCS Sa Lông 7B3: TIẾT 9: TỶ LỆ THỨC I.- Mục tiêu: - KT : Biết các tính chất tỷ lệ thức và dãy tỉ số - KN : Biết vận tính chất tỷ lệ thức và dãy tỉ số để giải các bài toán dạng: Tìm hai số biết tổng ( hiệu ) và tỉ số chúng -TĐ: yêu thích môn học say mê học tập TD : Phát triển tư HS II.- Chuẩn bị : Giáo viên : Bảng phụ, thước kẻ, Học sinh : Bảng nhóm, thước kẻ, đọc trước bài III Phương pháp : - Học theo nhóm, cá nhân ; - Đặt vấn đề và giải vấn đề, vấn đáp … IV.-Tiến trình dạy học: 1: Kiểm tra bài cũ: 1 và 5-2 5 *Tính và so sánh: *Nhắc lại định nghĩa phân số - HS : Lên bảng làm - GV: Nhận xét, cho điểm HS 2: Bài : Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: Định nghĩa - So sánh tỷ số: 12,5 15 và 17,5 21 -Học sinh HĐ nhóm Ghi bảng 1.- Định nghĩa: 15 12,5 gọi là tỷ lệ thức 21 17,5 Định nghĩa: SGK a c Tổng quát: b d VD: 15 12,5 gọi là tỷ lệ thức là Hoặc: a:b = c:d 21 17,5 12 tỷ lệ thức VD: -> 3:4 = 12:16 16 Vậy nào là tỷ lệ thức? GV: Ta gọi đẳng thức -Học sinh trả lời -GV giới thiệu cách viết khác -GV: Cách gọi a,d: Ngoại tỷ b,c: Trung tỷ ?1 -Học sinh làm cá nhân Ghi chú: a, b, c, d gọi là các số hạng tỷ lệ thức a, d: Ngoại tỷ b,c: Trung tỷ ?1 :4 = :8 5 b) -3 :7 = -3,5: = -1: 2 a) Gi¸o ¸n §¹i N¨m häc: 2010-2011 Lop7.net 19 (20) Trang Thị Tâm Trường THCS Sa Lông GV: tỷ số lập thành tỷ lệ thức cần -2 : = -2,4: 7,2 = -1: 5 thỏa mãn điều kiện gì? 2 tỷ số => -3 :7 -2 : 5 *Cho tỷ số 2,3 : 6,9 Hãy viết tỷ số để tỷ số này lập thành tỷ Như tỷ số không lập thành tỷ lệ thức lệ thức *Cho ví dụ tỷ lệ thức Củng cố: GV: a c => ad = bc b d => a= ?; b = ?; c = ?; d = ? HS: a c => ad = bc b d b.c a.d a= ,b = ,c= d c a.d b.c ,d= b a Hướng dẫn nhà: +Học định nghĩa, xem phần còn lại + Bài tập nhà: 44,45/26 Kí duyệt Gi¸o ¸n §¹i N¨m häc: 2010-2011 Lop7.net 20 (21)