- Biết rút kinh nghiệm để làm bài tốt hơn ở những bài viết sau,biết vận dụng các phương thức tự sự ,miêu tả trong làm văn biểu cảm và các phương tện ngôn ngữ một cách có hiệu quả.. CHUAÅ[r]
(1)Ngày soạn : 14/12/2008 Ngaøy daïy : 16/11/2008 Tuaàn 15 Tieát 60 TRAÛ BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ I MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: - Thấy lực mình việc làm văn biểu cảm(về người), ưu khuyết ñieåm - Tự đánh giá mặt và hạn chế bài tập đầu tiên các mặt: hiểu biết bố cục, lập ý, vận dụng các phép tu từ … với hướng dẫn và phân tích GV - Biết rút kinh nghiệm để làm bài tốt bài viết sau,biết vận dụng các phương thức tự ,miêu tả làm văn biểu cảm và các phương tện ngôn ngữ cách có hiệu II CHUAÅN BÒ: - Giaùo vieân: Chaám baøi + voâ ñieåm + thoáng keâ caùc loãi - Hoïc sinh: Xem laïi baøi vieát III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1.Ổn định tổ chức: (1’) KTBC: (4’) - Goïi HS nhaéc laïi caùch laøm baøi vaên bieåu caûm Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: GIÁO VIÊN TRẢ BAØI KIỂM TRA CHO HS (5’) Chép đề lên bảng: Giới thiệu người bà mà em kính yêu và nêu tình cảm em - GV nêu yêu cầu đề: + Văn biểu cảm người đòi hỏi phải chú ý đến người cách đầy đủ Phải có người làm cho tình cảm,cảm xúc,suy nghĩ + HS: Phải biết chú ý đến yếu tố tự và miêu tả + Vận dụng tốt các hình thức biểu cmr như:so sánh,lối dùng trùng điệp,liên tưởng, tưởng tượng - HS + Tự tìm hiểu đề, lập ý, bố cục + Tự nhận xét, đánh giá, đối chiếu, ưu, khuyết điểm mình - GV Nhận xét, bổ sung vào dàn ý và yêu cầu đề HOẠT ĐỘNG 2: GV ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ BAØI VIẾT CỦA HS (10’) Öu ñieåm: - Nhìn chung các em đã nắm phương pháp và cách làm bài, yêu cầu đề văn bieåu caûm - Biết trình bày cảm xúc mình, lập luận chặt chẽ, bài làm có bố cục rõ ràng, cân đối - Trình bày tương đối sẽ, diễn đạt lưu loát, có hình ảnh và cảm xúc - YÙ phong phuù, doài daøo, ít truøng laëp - Một số bài viết có ý sáng tạo đặc biệt Viết liên hệ nhiều đến thực tế + Lớp 7A:Tâm,Tỉnh,My,trang Hảo, Huyền,, Ni + Lớp 7B: Hồng Giang,Nguyệt,Văn Tùng,Vân,Hồng Vân Khuyeát ñieåm: - Vẫn còn số em chưa nắm yêu cầu đề bài, trình bày cẩu thả Bố cục không cân đối, chí không phân biệt bố cục bài văn - Viết tắt, viết hoa tùy tiện không đúng quy tắc - Dùng từ không chính xác, đặt câu không hợp lý,tẩy xoá nhiều - Sai nhiều lỗi chính tả, không phân biệt s/x, có “g” hay không có “g”… Lop7.net (2) - Câu văn lủng củng, diễn đạt dài dòng, ý nghèo nàn… + Lớp 7A: Lí,Sĩ,Sơn,TùngTuấn,Đắc Lợi,Ngọc Lợi + Lớp 7B: Tấn,Kiệt,Triệu,Tùng,Văn HOẠT ĐỘNG HDHS SỬA LỖI (10’) GV ghi rõ số điểm mắc lỗi tiêu biểu lên bảng và HDHS đối chiếu sửa chữa -Tuỳ theo sai sót HS chú ý các lỗi:Mở bài,chuyển mạch ,kết bài - Cách sử dụng từ cho đúng yêu cầu -Các biện pháp tu từ như: So sánh,liên tưởng,tưởng tượng hồi tưởng ;các lỗi ngữ pháp,chính tả HOẠT ĐỘNG HS ĐỌC MỘT SỐ BAØI VIẾT ĐỂ HS HỌC TẬP, RÚT KINH NGHIỆM(10’) - GV chọn bài viết có cảm xúc, đạt điểm cao đọc để HS học tập (Lớp 7A: My,Hảo Lớp 7A: Hồng,Thái Vân) - GV chọn 2-3 bài mắc nhiều lỗi nhất, đọc để HS rút kinh nghiệm (Lớp 7A:Lí,Tùng Lớp 7B:Sơn,Thọ) BIEÅU ÑIEÅM TLV SOÁ Điểm trung bình TS Lớp TS % HS 0.5 1.5 2.5 3.5 4.5 7A 39 10,3 7B 28 14,3 K7 67 11,9 Lớp 7A 7B K7 TS HS 39 28 67 5 5.5 11 Ñieåm treân trung bình 6.5 7.5 8.5 14 9 9.5 10 TS % 35 24 59 89,7 85,7r 88,99 CUÛNG COÁ: (3’) - Em hãy nhắc lại yêu cầu bài văn biểu cảm người? - Thu bài, KT số lượng bài - Nhận xét, đánh giá tiết trả bài KT - Ruùt kinh nghieäm cho caùc baøi vieát TLV tieáp theo DAËN DOØ: (2’) - Cần khắc phục lỗi không cần thiết - Chú ý hình thức trình bày tờ giấy kiểm tra - Chuẩn bị bài: ÔN TẬP TÁC PHẨM TRỮ TÌNH + Xem lại toàn kiến thức đã học từ đầu năm đến nay.Xem lại các tác phẩm,tác giả + Tìm hieåu noäi dung,giaù trò ngheä thuaät ñaëc saéc cuûabaøi thô Lop7.net (3) Lop7.net (4)