Đang tải... (xem toàn văn)
+ Baèng caùc caùch laøm treân nhieàu laàn maø vaãn khoâng phaân tích được thì phải nghĩ ngay đến việc tách các hạng tử hoặc cộng, trừ thêm cùng một hạng tử thích hợp nào đó vào biểu thức[r]
(1)GV:: Leâ Quang Minh Trường THCS Đông Bình Tuaàn : 11 Tieát : 21 Ngày soạn :19/10/2009 Ngaøy daïy: 26 31/10/2009 OÂN TAÄP CHÖÔNG I I MUÏC TIEÂU : Hệ thống lại các kiến thức chương Heä thoáng vaø reøn luyeän kyõ naêng giaûi baøi taäp cô baûn chöông Nâng cao khả vận dụng kiến thức để học, để giải toán II CHUAÅN BÒ : ° GV: SGK, bảng phụ (Đề kiểm tra, bảng HĐT đáng nhớ) ° HS: SGK Toán 8, Oân tập kiến thức chương, trả lời các câu hỏi SGK ° PP: Đàm thoại, vấn đáp, hợp tác nhóm III TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : Noäi dung Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: (25 phút) Oân tập lý thuyết I LYÙ THUYEÁT: 1)Nhân đơn thức với đa thức: A (B+C) = AB + AC 2) Nhân đa thức với đa thức: (A+B)(C+D) = GV: Ñaët caâu hoûi HS: Đứng chỗ trả lời (1)Haõy phaùt bieåu quy taéc nhaân ñôn thức với đa thức (2) Nhân đa thức với đa thức + Ghi bảng công thức GV: Hãy hoàn thành các HĐT HS: Làm việc sau cho đúng và đầy đủ (trên bảng + Một HS lên bảng + HS coøn laïi theo doõi, nhaän xeùt, phuï) (A + B) = sửa sai (nếu có) 2 (A - B) = A2- B2 = (A + B)3 = (A - B)3 = A3 + B3 = A3 - B3 = + HS phaùt bieåu + Yêu cầu HS phát biểu lời moät vaøi HÑT + Phân biệt cho HS cách đọc”Bình phöông cuûa moät hieäu” “Bình phöông cuûa moät toång” … GV: Hoûi tieáp HS: Tieáp tuïc tham gia phaùt bieåu 3) Chia đơn thức cho đơn (3) Khi nào thì đơn thức A chia hết thức: cho đơn thức B? 4) Chia đa thức cho đơn (4) Khi nào thì đa thức A chia hết thức: cho đơn thức B? GV: Choát laïi + Đơn thức A chia hết cho đơn thức B : Các biến B có mặt A và số mũ biến B không lớn số mũ biến đó A VD: 20x2y5 chai heát cho 12x2y + Khi tất các hạng tử A chia hết cho B thì đa thức A chia hết cho đơn thức B GAÑS8_ 11-12 -42Lop8.net (2) GV:: Leâ Quang Minh Trường THCS Đông Bình Noäi dung Hoạt động GV Hoạt động HS VD: 9x2y3 – 4x3y2 + x2y4 chia heát cho 3x2y2 + Khi xét tính chia hết đa thức A cho đơn thức B, ta xét phần biến - Đa thức A chia hết cho đa thức B có đa thức Q cho A=B.Q (Q có thể là đa thức bậc 0, đó Q là môt số) Hoạt động 2: (19 phút) Thực hành giải bài tập (Hệ thống lại số kỹ bản) II BAØI TAÄP: GV:Ghi baûng vaø hoûi: HS: Laøm baøi taïi choã vaø cho bieát Thực các phép tính + Muốn nhân đơn thức với kết Bài tập (75; 76 trang 33) đa thức ta làm nào? +Hai HS trả lời: Muốn nhân Laøm tính nhaân + Muốn nhân đa thức với đa thức với đa thức ta nhân 2 a) 5x (3x – 7x +2) hạng từ đa thức này với đa thức ta làm nào? 2 b) (2x – 3x)(5x -2x+1) GV: Chốt lại vấn đề và lưu ý HS hạng tử đa thức + Khi thực tính ta có thể bỏ cộng các tích lại bớt các phép tính trung gian, để lời HS1: a) 5x2(3x2 – 7x +2) giaûi ngaén goïn hôn = 15x5 – 35x3 + 10x2 + VD: 5x2(3x2 – 7x +2) = 15x4-35x3+10x2 HS2: b) (2x2 – 3x)(5x2-2x+1) = 10x4 – 4x3 + 2x2 -15x3 + 6x2 -3x Baøi taäp 2: (77 trang 33) GV: Ghi baûng HS: Đứng chỗ trả lời Tính nhanh giaù trò bieåu + Ghi toùm taét caùch laøm Ta coù M = x2 + 4y2 – 4xy thức sau: M = x2 + 4y2 – + Tính nhanh ta thực các bước sau: = (x - 2y)2 4xy taïi x = 18, y = Bước 1: Biến đổi các biểu thức Tại x = 18 và y = thì giá trị dạng thu gọn đễ tính nhất, ít M = (x - 2y)2 = (18 – 2.4)2 = 102 = 100 VD: Giá trị biểu thức M = phép tính (Phân tích …, ) x2 + 4y2 – 4xy x = 18, y Bước 2:Thay giá trị biến các số đã cho và thực = baèng 10; 100; 1000; pheùp tính 10000 GV: Ñöa moät soá baøi taäp traéc HS: Leân baûng laøm baøi nghieäm Bài tập 3: (78 trang3) Rút GV: Ghi bảng đề bài HS: Trả lời và làm bài theo gọn các biểu thức sau: nhoùm + Hãy nêu cách thực a) (x+2)(x-2) – (x-3)(3x+ Hoạt động nhóm (2 bàn 1) nhoùm) GV: Nhaéc laïi caùch laøm baøi 2 b) (2x+1) + (3x-1) + + Ở hai bài toán trên, có dạng + Đại diện hai nhóm trình bày lời 2(2x+1)(3x-1) giaûi đẳng thức sau: 2 a) = 2x – a –b = b) = 25x2 (a + b) = Hoạt động 3: (1 phút) Hướng dẫn nhà - Xem lại các bài tập đã giải - Ghi nhaän - Laøm tieáp caùc baøi taäp 79, 82 (SGK, trang 33) GAÑS8_ 11-12 -43Lop8.net (3) GV:: Leâ Quang Minh Trường THCS Đông Bình Tuaàn : 11 Tieát : 22 Ngày soạn :19/10/2009 Ngaøy daïy: 26 31/10/2009 OÂN TAÄP CHÖÔNG I (tt) I MUÏC TIEÂU : Hệ thống lại các kiến thức chương Heä thoáng vaø reøn luyeän kyõ naêng giaûi baøi taäp cô baûn chöông Nâng cao khả vận dụng kiến thức để học, để giải toán II CHUAÅN BÒ : ° GV: SGK, bảng phụ (Đề kiểm tra, bảng HĐT đáng nhớ) ° HS: SGK Toán 8, Oân tập kiến thức chương, trả lời các câu hỏi SGK ° PP: Đàm thoại, vấn đáp, hợp tác nhóm III TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : Noäi dung Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: (30 phút) Ổn định và làm tiếp bài tập Baøi taäp 4: (Traéc nghieäm) Hãy ghép số và chữ tương ứng đễ hai vế hẳng đẳng thức (VD: – C) x3 + (x + 1)3 (x + 2)(x - 2) x3 – 6x2 + 12x – (x - 2)(x2 + 2x + 4) x2 – 8x + 16 (x + 2)3 GV: Nêu đề bài trên bảng phụ HS: Làm bài bảng + Moät HS leân baûng – C; – F; – A; – E; – B – G; – H + HS coøn laïi quan saùt, boå sung A x2 - B x3 – C (x + 1)(x2 – x + 1) D x2 + 4x + E (x – 2)3 F x3 + 3x2 + 3x +1 G (x - 4)2 H x3 + 6x2 + 12x2 + Phân tích đa thức thành GV: Ghi bảng đề bài HS: Laøm theo yeâu caàu cuûa GV nhân tử: + Yêu cầu HS hoạt động nhóm Hoạt động nhóm Baøi taäp 5: (79 trang 33) Hai nhóm a, b), thời gian 4’ HS1: a) x2 – + (x - 2)2 + Theo dõi giúp đỡ HS = (x2 – 4) + (x - 2)2 Baøi c) Ta coù theå aùp duïng haèng = (x + 2)(x - 2) + (x - 2)2 đẳng thức để phân tích trực tiếp = (x - 2)(x + + x – 2) = 2x(x + 2) HS2: b) x3 – 2x2 + x – xy2 = x(x2 – 2x + – y2) = x[(x2– 2x + )– y2] = x[(x – 1)2 –y2] = x(x -1 –y)(x – 1+ y) + Hai HS sửa bài bảng + HS khaùc nhaän xeùt keát quaû Bài : (82 SGK, trang 33) GV: Hướng dẫn HS làm bài HS : Theo doõi vaø laøm baøi Hãy viết biểu thức dười dạng x2 – 2xy + y2 + = (x – 1)2 + toång cuûa bình phöông moät bieåu Ta coù : (x – 1)2 thức và số (áp dụng đẳng Vậy (x – 1)2 + > thức) Hay x2 – 2xy + y2 + > GAÑS8_ 11-12 -44Lop8.net (4) GV:: Leâ Quang Minh Trường THCS Đông Bình Noäi dung Hoạt động GV Hoạt động HS GV: Tóm tắt các bước phân tích: (các bước suy nghĩ) … * Muốn phân tích đathức thành nhân tử ta phải phối hợp các phương pháp theo trình tự sau: + Trước hết phải quan sát, xem xét các hạng tử đa thức đã cho có nhân tử chung hay không Nếu các hạng tử có nhân tử chung thì đặt nhân tử chung + Khi các hạng tử không có nhân tử chung ta phải quan sát, xem xét đa thức phận đa thức có dạng đẳng thức hay không Nếu có thì phải biến đổi HĐT đó dạng thích hợp để làm xuất nhân tử chung VD: 16x2 - = (4x – 3)(4x + 3) + Khi hai trường hợp trên không xảy ra, thì phải nghĩ đến việc nhóm các hạng tử thích hợp để làm xuất nhân tử chung + Baèng caùc caùch laøm treân nhieàu laàn maø vaãn khoâng phaân tích thì phải nghĩ đến việc tách các hạng tử cộng, trừ thêm cùng hạng tử thích hợp nào đó vào biểu thức để có thể nhóm các hạng tử và làm xuất nhân tử chung Hoạt động 3: (13 phút) Câu hỏi trắc nghiệm GV: Neâu caâu hoûi traéc nghieäm Câu : Nhân đơn thức –x với – x ta đa thức: A x2 – 2x B 2x + x2 C - x2 – 2x D 2x – x2 Câu 2: Kết phép nhân hai đathức (x + 3)(x – 3): A – x2 B x2 – C 2x – D x2 – Câu 3: Muốn cho đẳng thức (A – B)2 = * là đẳng thức thì phải thay dấu * bởi: A A2 + 2AB + B2 B (A + B)(A – B) 2 C A - 2AB + B D A2 – B2 Caâu 4: Keát quaû cuûa pheùp chia (18x3y + 6x2y2 – 30xy) : 6xy laø: A 3x2 – xy – B 3x2 – xy + C 3x2 + xy + D 3x2 + xy – Câu 5: Phân tích đa thức x2 – 10x + 25 thành nhân tử ta được: A (x + 5)2 B (x – 5)2 C (5 – x)2 D Cả B, C đúng Câu 6: Tính 452 – 352 ta kết quả: A 800 B 100 C 400 D Keát quaû khaùc Câu 7: Giá trị biểu thức (x -5)(x + 5) x = 10 bằng: A 25 B 75 C 150 D 225 Caâu 8: (-x ) : (-x ) baèng: A x8 B –x8 C x4 D –x4 Câu 9: Phân tích đa thức x2 – x ta kết quả: A x2(x – 1) B x(x2 -1) C x(x – 0) D x(x – 1) Câu 10: Chia đa thức (x – 3x + 2) cho đa thức (x – 2) thöông: A x + B x – C x + D x – HS: Hoạt động nhóm - Trả lời cách đưa bảng A; B; C D để chọn 1) A 2) B 3) C 4) D 5) D 6) A 7) B 8) C 9) D 10) B Hoạt động 3: (2 phút) Hướng dẫn nhà GAÑS8_ 11-12 -45Lop8.net (5) GV:: Leâ Quang Minh Trường THCS Đông Bình Noäi dung Hoạt động GV Hoạt động HS + Xem lại các bài tập đã làm và sửa lớp + Laøm tieáp caùc baøi taäp coøn laïi phaàn oân taäp + Chuẩn bị kiểm tra vào tiết sau.(Đề kiểm tra in sẳn) Duyệt Tổ trưởng Duyệt Lãnh Đạo Ñoâng bình, ngaøy … thaùng … naêm 200 … Ñoâng bình, ngaøy … thaùng … naêm 200 … PHƯƠNG PHÁP TÁCH HẠNG TỬ Daïng Ñaët x laøm NTC Keát quaû phaân tích x + (b + c)x + bc = (x + b)(x + c) I x – (b + c)x + bc = (x – b)(x – c) II x + (b – c)x – bc = (x + b)(x – c) III x – (b – c)x – bc = (x – b)(x + c) IV Dạng phức tạp: ax + bx + c - Tách hạng tử : b = b1 + b2 a b - Để xuất nhân tử chung cần tỉ lệ thức: k b1 c a = kb2 vaø b1 = kc GAÑS8_ 11-12 -46Lop8.net (6) GV:: Leâ Quang Minh Trường THCS Đông Bình Tuaàn : 12 Tieát : 23 Ngày soạn : 26/10/2009 Ngaøy daïy: 02 07 /11/2009 KIEÅM TRA CHÖÔNG I I MUÏC TIEÂU : HS nắm các kiến thức chương, vận dụng và làm bài Đánh giá lại kết học tập môn Đại số thời gian qua Rèn luyện kỹ làm bài, tính trung thực và độc lập học tập và làm việc II CHUAÅN BÒ : GV : Đề kiềm tra (Ma trận và đề cho HS) HS : Bút, thước, giấy nháp, máy tính cá nhân Oân tập chương I PP : Trắc nghiệm khách quan + Tự luận III ĐỀ KIỂM TRA: Ma trận đề: Nhaän bieát Thoâng hieåu Vaän duïng Noäi dung Toång TN TL TN TL TN TL Nhân đa thức 1 1 Hằng đẳng thức đáng 0.5 0,5 0,5 1,5 nhớ 2 Phân tích đa thức 2 thành nhân tử 1 Chia đa thức cho đa 0,5 1 2,5 thức 10 Toång 1,5 0,5 10,0 Đề : I PHAÀN TRAÉC NGHIEÄM: (3 ñieåm) Hãy đánh dấu “X” vào câu chọn (VD: B ) Câu 1: Kết phép nhân hai đathức (x + 3)(x – 3): A – x2 B x2 – C 2x – D x2 – Câu 2: Muốn cho đẳng thức (A – B)2 = * là đẳng thức thì phải thay dấu * bởi: A A2 + 2AB + B2 B (A + B)(A – B) C A2 - 2AB + B2 D A2 – B2 Caâu 3: Tìm x, bieát (2x + 1)2 = Suy x baèng: 1 A B -2 C D 2 Câu 4: Đơn thức 6x y chia hết cho đơn thức: A 6x2y3 B 5xy3 C 15x2y2 D 5x3y3 2 Câu 5: Tính 45 – 35 ta kết quả: A 800 B 100 C 400 D Keát quaû khaùc Caâu 6: Keát quaû cuûa pheùp nhaân (x + 1)(x – 1) baèng: A x2 – B x2 + C x2 + D x2 – II PHẦN TỰ LUẬN : (7 điểm) (3ñ) Laøm caùc pheùp tính sau: a) x(2x2 – x) b) (6x2y2 – 30xy) : 5xy c) (3x + y)3 (2đ) Phân tích đa thức thành nhân tử: a) 3x – 3y + xz – yz b) x2 – 6x + GAÑS8_ 11-12 -47Lop8.net (7) GV:: Leâ Quang Minh Trường THCS Đông Bình (1ñ) Tìm x, bieát : x2 – 25 = (1đ) Tính giá trị biểu thức sau: x2 + y2 biết x + y = -8 và xy = 15 ĐÁP ÁN Caâu Trả lời Ñieåm Caâu Trả lời I Phaàn traéc nghieäm: b) x – 6x + 16 – B; – C; – D; – C; – A = x2 – 4x – 2x + 0.5/c = (x2 – 4x) – (2x – 8) – D = x(x – 4) – 2(x – 4) II Phaàn traéc nghieäm: = (x – 4)(x – 2) a) x(2x2 – x) = 2x3 – x2 Ta coù x2 – 25 = b) (6x2y2 – 30xy) : 5xy (x + 5)(x + 5) = = xy – Suy ra: Hoặc x + = x = -5 Hoặc x – = x = c) (3x + y) 2 Ta coù x2 + y2 = (x + y)2 – 2xy = 27x + 27x y + 9xy + y Với x + y = -8 và xy = 15, giá trị a) 3x – 3y + xz – yz biểu thức là : = (3x – 3y) + (xz – yz) x2 + y2 = (x + y)2 – 2xy = 3(x – y) + z(x – y) = (-8)2 – 2.15 = 64 – 30 = (x – y)(3 + z) = 34 Ñieåm 1 IV TIEÁN TRÌNH TIEÁT HOÏC: Oån ñònh: - Nắm sĩ số lớp, yêu cầu HS đóng tập, sách để chuẩn bị kiểm tra Kieåm tra: - HS làm bài giấy đã in sẵn đề bài (Làm bài 43’) - GV theo dõi và nhắc nhở HS làm bài nghiêm túc - Đến HS nộp bài - GV thu, kiểm bài Nhận xét tiết kiểm tra: Thái độ HS, trật tự, Hướng dẫn nhà: - Hãy tiếp tục ôn tập lại các kiến thức chương I để học tốt vào chương sau Oân lại kiến thức phân số lớp - Đọc trước bài “Phân thức đại số” GAÑS8_ 11-12 -48Lop8.net (8) GV:: Leâ Quang Minh Trường THCS Đông Bình Tuaàn : 12 Tieát : 24 Ngày soạn : 26/10/2009 Ngaøy daïy: 02 07/11/2009 Chương II : PHÂN THỨC ĐẠI SỐ §1 PHÂN THỨC ĐẠI SỐ I MUÏC TIEÂU : HS hiểu rõ khái niệm phân thức đại số HS có khái niệm hai phân thức để nắm vững tính chất phân thức II CHUAÅN BÒ : ° GV: + Nghiên cứu nội dung chương và SGV ° HS: + Sách GK Toán 8; Oân tập kiến thức phân số: khái niệm, phân số, hai phân số nhau, tính chaát cuûa phaân soá ° PP: Đàm thoại, hợp tác nhóm III TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : Noäi dung Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: (6 phút) Giới thiệu chương nội dung chương II GV: Kiểm tra kiến thức phép HS: chia để giới thiệu chương.(Bảng + Một HS trả lời a) 3xy phuï) + Tìm thöông pheùp chia: b) x + 2 a) 6x y z : 2xyz c) Không tìm thương b) (x + 2)(x - 2) : (x -2) Baøi a) b) cho ta pheùp chia heát c) (x – 1) : x + c) cho ta pheùp chia coù dö Trong ba bài toán chia trên, bài + HS khác nhận xét câu trả lời naøo cho ta pheùp chia heát, baøi naøo baïn + Nghe, chuẩn bị vào chương cho ta pheùp chia coù dö ? và bài học đầu tiên chương GV: Đánh giá , cho điểm GV: Giới thiệu chương II: + Ở lớp ta đã biết, từ tập Z ta thiết lập các số hữu tỉ Khi, đó số nguyên là số hữu tỉ Tương tự, bây từ tập hợp các đa thức ta thiết lập tập hợp biểu thức gọi là phân thức đại số Học chương này các em biết nào là phân thức đại số, biết quy tắc làm tính trên phân thức và thấy quy tắc tương tự các quy tắc làm tính trên các phân soá GV: Đặt vấn đề vào bài + Chương trước, ta thấy không phải đa thức chia hết cho đa thức (VD bài c) Cũng giống không phải số nguyên chia hết cho số nguyên khác 0; thêm các phân số vào tập các số nguyên thì phép chia cho số khác thực Ở đây ta thêm vào tập các đa thức phần tử tương tự phân số mà ta gọi là phân thức Bài học hôm ta tìm hiểu nào là phân thức đại số? Hoạt động 2: (12 phút) Hình thành khái niệm phân thức Ñònh nghóa: GV: Daùn baûng phuï coù ghi caùc HS: Ghi baøi, quan saùt vaø phaùt biểu thức bieåu Ñònh nghóa: Moät phaân 6x y z 4x a) b) thức đại số (phân thức) là xyz 2x 4x A 15 x 12 biểu thức có dạng , c) d) B x 2x đó A, B là đa + Hãy quan sát các biểu thức sau HS: Trả lời thức và B khác đa thức và nhận xét dạng chúng GAÑS8_ 11-12 -49Lop8.net (9) GV:: Leâ Quang Minh Trường THCS Đông Bình Noäi dung Hoạt động GV A: Tử thức (mẫu) B: Mẫu thức (mẫu) VD: (SGK) Hoạt động HS A (SGK) + Các biểu thức trên có dạng B + Mỗi biểu thức trên gọi là phân thức đại số (Hay nói gọn HS: Phát biểu định nghĩa là phân thức) Theo em nào là + HS1: Một phân thức đại số là A phân thức đại số ? biểu thức có dạng … B GV: Phaùt bieåu ñònh nghóa + Daùn ñònh nghóa leân baûng vaø goïi + HS khaùc nhaéc laïi ñònh nghóa HS nhaéc laïi GV: Em hãy viết phân thức HS: Hai HS lên bảng ?1 đại số ? ?2 Mọi số thực là phân + Mọi số thực a có phải là + Trả lời: Mọi số thực a là một phân thức không ? Vì ? phân thức đại số thức + GV chốt lại vấn đề chú ý : Mọi số thực là phân thức Vì a a= + Như số và số có phải là + Số và số là phân thức phân thức đại số hay không? đại số Số và số là phân thức + Ghi chú ý đại số (Coù theå khoâng ghi ?1 ; ?2 maø thay baèng chuù yù) Hoạt động 3: (17 phút) Hình thành khái niệm phân thức Hai phân thức GV: Thế nào là hai phân số HS: Suy nghĩ, trả lời a c nhau: nhau? (GV ghi câu trả lời HS + vaø goïi laø baèng neáu A C phaàn baûng beân traùi) b d - Hai phân thức vaø B D + Cũng tương tự vậy, hãy thử ad = bc goïi laø baèng neáu định nghĩa “Hai phân thức Hai phân thức A và C gọi là AD = BC B D nhau” GV: Neâu ñònh nghóa vaø hoûi: Laøm baèng neáu A C = neáu AD = BC nào kết luận “hai phân HS: Phát biểu định nghĩa B D + Hai HS nhaéc laïi ñònh nghóa thức nhau” ? x 1 x 1 HS: Trả lời VD: vì + Khaúng ñònh: đúng + Vì(x - 1)(x + 1) = (x2 - 1) neân x 1 x 1 x 1 x 1 x 1 hay sai ? Vì ? (x - 1)(x + 1) = (x2 - 1) x 1 x 1 GV: Choát laïi A C = AD = BC B D A C AD = BC = B D GV: Neâu ?3 ; ?4 ?3 Coù theå keát luaän + Cho HS thaûo luaän nhoùm (3’) vaø HS: Phaùt bieåu, giaûi thích (Hai yêu cầu đại diện nhóm trả lời: HS) 3x y x vì Daõy baøn traùi : ?3 + Thaûo luaän nhoùm xy 2y Daõy baøn traùi: Coù theå keát luaän Daõy baøn phaûi : ?4 3x2y 2y2ø = 6xy3 x 3x y x + Xét xem hai phân thức có khoâng ? xy 2y2 ?4 Baèng GAÑS8_ 11-12 -50Lop8.net (10) GV:: Leâ Quang Minh Trường THCS Đông Bình Noäi dung ?5 Vân đúng Baøi taäp 1c) GAÑS8_ 11-12 Hoạt động GV Hoạt động HS GV: Neâu laïi caùch xaùc ñònh hai Vì 3x2y 2y2 = 6xy3 x = 6x2y3 phân thức hay không: Dãy bàn phải: Ta có: x(3x + 6) = 3x2 + 6x Ta aùp duïng ñònh nghóa: A C 3(x2 + 2x) = 3x2 + 6x Neâu A.D = BC thì = B D x x 2x Vaäy: 3x GV: Cho HS trả lời ?5 HS: Trả lời + Trong trường hợp này Quang làm + Quang chia 3x cho 3x (Sai) + Trả lời: Vân đúng, vì … nhö theá naøo? + Cho HS giaûi thích Hoạt động 4: (8 phút) Cũng cố – Luyện tập 3x GV: 1) Phân thức baèng x2 phân thức nào đây: HS: Suy nghĩ và trả lời x2 x( x 2) + 1) Caâu B A ; B ; x 4 x2 x2 x( x 2) C ; D x 4 x2 2) Baøi taäp (SGK / ) +GV hướng dẫn + 2) x2 + 4x GV: Cho HS làm bài tập theo HS: Thảo luận nhóm và đại diện nhoùm trả lời + Hai phân thức vì: GV: Cuõng coá: + Haõy phaùt bieåu ñònh nghóa phaân (x + 2)(x2 - 1) = (x - 1)(x + 2)(x + thức, định nghĩa hai phân thức 1) HS: Vaøi HS phaùt bieåu Hoạt động 4: (2 phút) Hướng dẫn nhà + HS nắm định nghĩa: PTĐS, hai phân thức + Hướng dẫn HS làm bài tập (trang 36 SGK) So saùnh: x(x2 – 2x - 3) vaø (x2 + x)(x -3); (x2 - x)(x -3) vaø x(x2 – 4x + 3) + Làm bài tập nhà: 1a), d); 2; (trang 36 SGK); Bài tập 1; 2; SBT + Oân taäp caùc tính chaát cô baûn cuûa phaân soá Duyệt Tổ trưởng Duyệt Lãnh đạo Ñoâng Bình, ngaøy …… thaùng …… naêm 200 … Ñoâng Bình, ngaøy …… thaùng …… naêm 200 -51Lop8.net (11)