-GV: hướng dẫn học sinh chứng minh mỗi câu và học sinh tự trình bày vào vở bài tập... GT: ABCD lag hình thang.[r]
(1)Trường THCS Nguyễn Hiền Trang 04 NGÀY SOẠN:13-9-06 NGÀY DẠY :04-9-06 TIẾT:04, TUẦN: 02 BÀI: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU -HS Nắm lại định nghĩa,tính chất và dấu hiệu nhận biết hình thang cân -Vận dụng tính chất hình thang cân để giải các bài tập II/ CHUẨN BỊ -GV: Thước chia khoảng -HS: Vở bài tập,thước thẳng III/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY THỜI HOẠT ĐỘNG GS-HS GHI BẢNG GIAN 10 *HOẠT ĐỘNG PHÚT (Kiểm tra:) HS1: Nêu định nghĩa ,tính chất hình ( sgk) thang cân? Nêu dấu hiệu nhận biết hình thang (sgk) cân? HS2: 20 *HOẠT ĐỘNG 1-Giải bài tập 17/75 PHÚT Chửa bài tập 17 sgk A B -HS: Đọc đề và tìm hiểu đề -GV: Gợi ý cho học sinh vẽ hình -HS:Vẽ hình và ghi GT + KL D C -GV:Gọi O là giao điểm AC & BD Có cách chứng minh tư giác là hình GT: ABCD là hình thang cân thang cân Đó là cách nào ? -HS: Trả lời (AB //CD) -GV: Chứng minh OC = OD?.(1) ACˆ D BDˆ C Chứng minh OB = OA? (2) Kết hợp (1) và (2) ta suy KL: ABCD là hình điều gì? thang cân ˆ ˆ * BAC ACB ? Chứng minh: * ABˆ D BDˆ C ? Gọi O là giao điểm -HS: Trả lời AC và BD -GV: Cho học sinh chưng minh lại Ta có: BDˆ C ACˆ D Suy ra: OCD cân O Giáo viên: Võ Văn Thành Lop8.net (2) Trường THCS Nguyễn Hiền Trang 04 10 *HOẠT ĐỘNG PHÚT Chửa bài tập 18 (sgk) -HS: Đọc đề và vẽ hình -GV: hướng dẫn học sinh chứng minh câu và học sinh tự trình bày vào bài tập Nên:OD = OC Mà: BAˆ C ACˆ B (so le trong) Và: ABˆ D BDˆ C ( so le trong) Suy ra: BAˆ C ABˆ C Vậy: AOB cân O Nên: OA = OB (2) Từ (1) và (2) suy ra: AC = BD Vậy: ABCD là hình thang cân 2- Giải bài tập 18/75 B A D C GT: ABCD lag hình thang BE //AC 05 HỌC Ở NHÀ: PHÚT *Xem lại bài tập đã giải *Làm bài tập 16 +19 sgk Nhận xét sau tiết dạy: Giáo viên: Võ Văn Thành Lop8.net KL: a) BDE cân b) ACD BCD c) ABCD là hình thang cân E (3)