Giáo án Ngữ văn 9 kì 1 - THCS Thạnh Xuân

 Muoán cho vaên baûn thuyeát minh được sinh động, hấp dẫn, người ta vaän duïng theâm moät soá bieän phaùp nghệ thuật như: kể chuyện, tự thuật, đối thoại theo lối ẩn dụ, nhân hóa hoặc cá[r]

THCS Thaïnh Xuaân Nguyeãn Chính Thaønh Tuaàn - Baøi 1: Tieát - 2: PHONG CAÙCH HOÀ CHÍ MINH (Leâ Anh Traø) A MUÏC ÑÍCH: - Giúp HS thấy vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh là kết hợp hài hòa truyền thống và đại, dân tộc và nhân loại, vĩ đại và bình dị - Từ lòng kính yêu tự hào Bác, HS có ý thức tu dưỡng, học tập, rèn luyện theo gương Baùc B CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: - Những mẫu chuyện đời Bác, tranh ảnh băng hình Bác C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp Baøi cuõ: Bài mới: Như đỉnh non cao tự giấu hình, Trong rừng xanh lá, ghét hư vinh (Theo chaân Baùc - TH) Bác Hồ dân tộc Việt Nam chúng ta là đó, là người vĩ đại, cách sống Bác giản dị Phong cách sống cao đẹp đã nhà văn Lê Anh Trà thể thaät suùc tích qua vaên baûn “Phong caùch Hoà Chí Minh” * Hoạt động 1: Khởi động I Giới thiệu: (Bài cũ kết hợp giới thiệu bài mới) Taùc giaû: Leâ Anh Traø GV đọc mẫu và hướng dẫn đọc văn nhật dụng Xuất xứ: Chú ý ngữ điệu, cách ngắt câu, phân biệt giọng kể Trích "Phong cách Hồ Chí Minh bình, giọng đọc cần thể niềm tôn kính tự - Cái vĩ đại gắn với cái giản dị" hào Bác - Gọi HS đọc văn HS đọc văn * Hoạt động 2: Đọc, hiểu văn II Đọc, hiểu văn (GV nhận xét và cho HS giải thích các từ khó) Đọc: ? Cho biết tác giả, thể loại văn - Gioïng keå, bình HS trả lời - Niềm tôn kính, tự hào ? Hãy kể tên vài văn nhật dụng đã học L8 Thể loại: Nhật dụng: Ôn dịch thuốc lá, thông tin trái đất năm Văn nhật dụng 2000, Giaùo duïc chìa khoùa cuûa töông lai ? Vaên baûn nhaät duïng Khaùi nieäm vaên baûn nhaät duïng III Tìm hieåu vaên baûn ? Bài biết trình bày vấn đề gì Hồ Chí Minh với tiếp thu tinh Vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh hoa vaên hoùa daân toäc ? Vấn đề đã tác giả trình bày ý? Các - Thăm và nhiều nước - Nói và thạo nhiều thứ tiếng ý đã thể qua đoạn văn nào Đoạn 1: “Từ đầu đại” Vốn tri thức uyên - Đã làm nhiều nghề, tiếp thu cái hay cái đẹp, baùc cuûa Baùc - Goác vaên hoùa daân toäc khoâng gì lay Đoạn 2-3: Phần còn lại lối sống Bác Giáo án Ngữ văn Trang Lop8.net THCS Thaïnh Xuaân Nguyeãn Chính Thaønh ? Bác đã tiếp xúc với văn hóa nhân loại hoàn caûnh nhö theá naøo? HS phát biểu (dựa vào Sgk) ? Bác làm nào để có vốn tri thức cảm xúc roäng aáy Coù theå keøm theo caûm nghó ? Thái độ tác giả trước hiểu biết uyên bác Baùc Trích dẫn lời bình dẫn tác giả  khâm phục ngưỡng mộ tác giả Tìm hiểu thêm số dẫn chứng để làm bật lên uyeân baùc cuûa Hoà Chí Minh + Bản án chế độ thực dân (1925) + Vi haønh naêm (1923) + Những trò lố hay Varen và Phan Bội Châu (1925) + Nhaät kyù tuø (1942-1943) + Thơ Hồ Chí Minh (trước và sau CMT8) ? HS kể mẩu chuyện Bác  uyên bác Người đọc thơ Bác, thơ viết Bác ? Loái soáng raát bình dò, raát Vieät Nam, raát phöông Đông Hồ Chủ tịch biểu Tieát 2: Treo tranh söu taàm veà Baùc HS đọc đoạn (Sgk) ? Vì có thể nói lối sống Bác là thống dân tộc và nhân loại Trên tảng văn hóa dân tộc mà tiếp thu ảnh hưởng Quốc tế (hội nhập không hòa tan) ? Lối sống Bác là kết hợp giản dị và cao, em hieåu ñieàu aáy nhö theá naøo “Sáng bờ suối tối vào hang, Chaùo beï, rau maêng vaãn saün saøng” ? Từ lối sống Bác, em hiểu quan niệm Bác cái đẹp sống nào Cái đẹp là giản dị, tự nhiên, sáng ? Qua lời bình tác giả đoạn 2, Em hiểu tình cảm tác giả Bác nào Yêu thương, kính trọng, tự hào “Một người gồm: kim cổ tây đông Giàu Quốc tế đậm văn nét” (Baèng Vieät) (Liên hệ đến lối sống cao Nguyễn Trãi, Nguyeãn Bænh Khieâm) Giáo án Ngữ văn chuyển - Raát phöông Ñoâng nhöng cuõng raát đại  Vốn tri thức văn hóa nhân loại sâu roäng tieáp thu khoâng chòu aûnh hưởng cách thụ động mà có choïn loïc Nét đẹp lối sống Bác - Chieác nhaø saøn goã, veûn veïn vaøi phoøng tiếp khách, đồ đạc mộc mạc, đơn sơ - Boä quaàn aùo baø ba naâu, aùo traán thuû, ñoâi deùp loáp thoâ sô - Caù kho, rau luoäc, döa gheùm, caø muoái, chaùo hoa  Hồ Chí Minh đã tự nguyện chọn lối soáng voâ cuøng giaûn dò vaø cao Trang Lop8.net THCS Thaïnh Xuaân Nguyeãn Chính Thaønh - Gọi HS đọc lại câu cuối đoạn “Những điều kỳ lạ đại” ? Vì taùc giaû laïi khaúng ñònh Baùc coù loái soáng raát bình dò, raát Vieät Nam, raát phöông Ñoâng nhöng cuõng mới, đại ? Từ văn này, các em hiểu “phong cách Hồ Chí Minh” hôn? (phong caùch soáng rieâng cuûa Baùc, vó đại mà giản dị và chúng ta Hồ Chí Minh đã trở thành biểu tượng tuyệt vời cao đẹp nhân cách) HS thaûo luaän phuùt Rất Việt Nam: giữ gìn sắc dân tộc Rất phương Đông: tiếp thu tư tưởng văn hóa phương Đông  Phong cách tuyệt vời Rất mới, đại: tư tưởng mang tính thời đại, trước thời đại, tiếp thu có chọn lọc văn hóa các dân tộc Phá tan xiềng xích chế độ thực dân phong kiến, laïc haäu ? Những biện pháp nghệ thuật văn làm baät * Hoạt động 3: Tổng kết - Đèn chiếu phần tổng kết ? Tác giả đã xây dựng “Phong cách Hồ Chí Minh” baèng moät vaên phong nhö theá naøo Kể + bình Chọn lọc chi tiết tiêu biểu Đối lập ? Hiểu và cảm nhận vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh, chúng ta rút bài học gì cho sống Đi ngày đàng học sàng khôn; học hỏi suốt đời Soáng chaân thaät, giaûn dò, hoøa nhaõ - Hướng dẫn luyện tập toàn bài - HS keå, GV boå sung - Haùt minh hoïa Mở rộng: - GV có thể kể mẫu chuyện Bác - Những câu thơ nói giản dị Bác  Nhà Bác đơn sơ góc vườn Gỗ thường mộc mạc, chảng mùi sơn Giường mây, chiếu cói, đơn chăn gối Tủ nhỏ vừa treo, áo sờn * Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS thuộc ghi nhớ Sgk - Söu taàm moät soá truyeän vieát veà Baùc - Soạn bài "Các Phương Châm Hội Thoại" Giáo án Ngữ văn Những biện pháp nghệ thuật Kết hợp kể và bình luận Nghệ thuật đối lập IV Toång keát: Sgk trang V Luyeän taäp Keå moät soá caâu chuyeän veà loái soáng giaûn dò cuûa Baùc Đọc thêm Haùt minh hoïa  Bác Hồ đó áo nâu giản dị, Màu quê hương bền bỉ, đậm đà  Nhớ ông cụ mắt sáng ngời, Áo nâu túi vải đẹp tươi lạ thường - Bác để tình thương cho chúng con, Một đời bạch chẳng vàng son Mong manh áo vải, hồn muôn trượng, Hơn tượng đồng phơi lối mòn Trang Lop8.net THCS Thaïnh Xuaân Nguyeãn Chính Thaønh D BOÅ SUNG SAU TIEÁT DAÏY: ***** Tieát 3: CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI A MUÏC ÑÍCH: - Giúp HS nắm nội dung phương châm lượng và phương châm chất - Biết vận dụng phương châm này giao tiếp B CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: - Dùng bảng phụ, các đoạn hội thoại C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: Bài cũ: HS nhắc lại kiến thức hội thoại đã học lớp a Hội thoại là gì? (Sử dụng ngôn ngữ để nói chuyện với nhau) b Tại hội thoại, người cần phải xác định đúng vị trí xã hội (vai xã hội) mình? Bài mới: Một lời nói là quan tiền thúng thóc Một lời nói là dùi đục cẳng tay Lời nói là phương tiện giúp chúng ta thành công sống, chúng ta biết cách sử dụng đúng các phương châm hội thoại, tiết học hôm giúp các em hiểu và biết cách sử dụng các phương châm * Hoạt động 1: Khởi động (Kết hợp bài cũ và giới thiệu bài mới) * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức I Baøi hoïc: GV hướng dẫn HS đọc đoạn đối thoại 1/8 Phương châm lượng: HS đóng vai An và Ba đọc đoạn đối thoại ? Taïi An troøn xoe maét, haù mieäng nhìn Ba Cả lớp nhận xét giọng điệu, nét mặt, thái độ - Khi An hỏi: “Học bơi đâu? Ba trả lời: “Ở nước” Câu trả lời có mang đầy đủ nội dung mà An caàn bieát? Vì sao? Giáo án Ngữ văn Trang Lop8.net THCS Thaïnh Xuaân Nguyeãn Chính Thaønh - Câu trả lời không mang nội dung mà An cần biết vì ñieàu An muoán bieát laø ñòa ñieåm ? Nhö vaäy, giao tieáp caàn phaûi tuaân thuû ñieàu gì - Không nên nói ít gì mà giao tiếp đòi hỏi - Cho HS kể lại truyện “Lợn cưới, áo mới” Đọc ví dụ trang ? Vì truyện này lại gây cười - Các nhân vật nói nhiều điều cần nói ? Lẽ họ phải hỏi và trả lời nào để người nghe đủ biết điều cần hỏi và cần trả lời? - Bác có thấy lợn nào chạy qua đây không? ? Như vậy, từ ví dụ trên ta có thể rút bài học gì veà giao tieáp - Không nên nói nhiều gì không cần nói ? Hai nhận định trên đã hình thành cho ta phương châm gì hội thoại HS đọc ghi nhớ - Hướng dẫn HS đọc truyện cười Sgk trang 9, 10 Đọc truyện cười “Quả bí khổng lồ” ? Truyện cười nhằm phê phán điều gì Phê phán tính nói khoác ? Nhö vaäy giao tieáp coù ñieàu gì caàn traùnh - Đừng nói điều mà mình tin là không đúng thật, không có chứng xác thực - Cho HS tìm tình nói không có chứng xác thực ? Neáu khoâng bieát chaéc vì baïn mình nghæ hoïc vì em có trả lời với thầy cô là bạn nghỉ học vì ốm khoâng - Không Vì giao tiếp không nói điều không có chứng xác thực ? Vaäy tình huoáng coâ ñöa treân, neáu khoâng bieát chaéc mình coù theå noùi nhö theá naøo - Thöa thaày, coâ hình nhö baïn aáy oám - Thöa thaày, coâ em nghó laø baïn aáy oám ? Qua tình trên, giao tiếp cần tuân thuû phöông chaâm gì - Khi giao tiếp, đừng nói điều mà mình không tin là đúng hay không có chứng xác thực Đọc ghi nhớ 2/10 * Hoạt động 3: Luyện tập * Hướng dẫn làm BT HS đọc BT Giáo án Ngữ văn  Khi giao tieáp, caàn noùi cho coù noäi dung; nội dung lời nói phải đáp ứng đúng yêu cầu giao tiếp, không thiếu không thừa Phöông chaâm veà chaát  Khi giao tiếp, đừng nói điều mà mình không tin là đúng hay không có chứng xác thực III Luyeän taäp: - BT a) Sai phương châm lượng, thừa từ: nuôi nhà vì "gia súc" là vật Trang Lop8.net THCS Thaïnh Xuaân Nguyeãn Chính Thaønh Tổ chức trả lời nhóm nuoâi nhaø b) Loài chim: chất có hai cánh nên cụm từ sau thừa - BT 2: - BT 2: Xác định yêu cầu điền từ cho sẵn vào chỗ trống a) Nói có sách, mách có chứng HS leân baûng b) Noùi doái c) Noùi moø d) Noùi nhaên, noùi cuoäi - BT 3: e) Noùi traïng ? Yếu tố gây cười - BT 3: - Phaân tích loâgic  phöông chaâm naøo vi phaïm? Vi phạm phương châm lượng (thừa câu hỏi cuối) Hỏi điều thừa - BT 4: - BT 4: Đọc yêu cầu bài tập a Các cụm từ thể người nói ? Vì người nói đôi phải dùng cách diễn cho biết thông tin họ nói chưa chắn đạt chắn (đảm bảo phương châm chaát) b Đảm bảo phương châm lượng: người nói phải dùng caùch noùi treân nhaèm baùo caùo cho người nghe biết là việc nhắc lại nội dung đã cũ là chủ ý người noùi - BT 5: - BT 5: Các thành ngữ liên quan đến Phát các thành ngữ không tuân thủ phương châm phương châm chất veà chaát - AÊn ñôm noùi ñaët: vu khoáng ñaët Gọi em lên bảng, em giải thích thành ngữ điều, bịa chuyện cho người khác - Các thành ngữ này cách nói, nội dung - Ăn ốc nói mò: nói không có nói không tuân thủ phương châm chất Nên HS cần traùnh - AÊn khoâng noùi coù: vu khoáng, bòa ñaët - Caõi chaøy caõi coái: coá tranh caõi nhöng khoâng coù lyù leõ gì caû - Khua moâi muùa meùp: noùi naêng ba hoa khoác lác phô trương - Nôi dôi noùi chuoät: noùi laêng nhaêng linh tinh không xác thực - Hứa hươu hứa vượn: hứa để lòng không thực lời hứa Giáo án Ngữ văn Trang Lop8.net THCS Thaïnh Xuaân Nguyeãn Chính Thaønh * Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: Học thuộc ghi nhớ Hoàn thành bài tập Xem trước bài “Luyện tập sử dụng số nghệ thuật văn thuyết minh” D BOÅ SUNG SAU TIEÁT DAÏY: ***** Tieát 4: SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VAÊN BAÛN THUYEÁT MINH A MUÏC ÑÍCH: - Giúp HS biết thêm phương pháp thuyết minh vấn đề trừu tượng, đây ngoài trình bày, giới thiệu còn cần sử dụng các phương pháp lập luận - Tập sử dụng các phép lập luận bài thuyết minh B CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: - Sử dụng bảng phụ, phim trong, các đoạn văn C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp Baøi cuõ: HS nhắc lại các kiến thức công việc thuyết minh đã học lớp - Vaên baûn thuyeát minh laø gì? - Đặc điểm chủ yếu văn thuyết minh? Các p/pháp thuyết minh thường dùng? Bài * Hoạt động 1: Khởi động (Kết hợp bài cũ và giới thiệu bài mới) * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức I Baøi hoïc: ? Vaên baûn thuyeát minh coù tính chaát gì OÂn taäp vaên baûn thuyeát minh ? Nó viết nhằm mục đích gì - Ñaây laø vaên baûn thoâng duïng ? Nhắc lại phương pháp thuyết minh thường lĩnh vực đời sống tri thức duøng khaùch quan, phoå thoâng - Phöông phaùp neâu ñònh nghóa, so saùnh, neâu ví duï, lieät - Vaên baûn thuyeát minh caàn trình kê, số liệu, phân loại… baøy chính xaùc, roõ raøng, chaët cheõ Đọc "Hạ Long - đá và nước" vaø haáp daãn Giáo án Ngữ văn Trang Lop8.net THCS Thaïnh Xuaân Nguyeãn Chính Thaønh GV đọc đoạn, gọi HS đọc tiếp để cùng chú ý ? Văn thuyết minh vấn đề gì ? Văn có cung cách tri thức đối tượng không ? Đặc điểm có dễ dàng thuyết minh cách đo đếm lieät keâ khoâng Văn gồm có đoạn văn, nội dung chính đoạn? + Đoạn 1: Khái quát kỳ lạ + Đoạn 2: Giải thích kỳ lạ + Đoạn 3: Nhận định tác giả kỳ lạ Hạ Long - Trong đoạn 1: Câu văn nào đã nêu lên khái quát kỳ lạ ấy? (“Chính nước làm cho có tâm hồn”) ? Để làm bật lên kỳ lạ ấy, tác giả đã sử dụng luận cứ? (Liệt kê, ví dụ, miêu tả, trí tưởng tượng độc đáo) ? Neáu chæ duøng phöông phaùp lieät keâ, Haï Long coù nhieàu nước, nhiều đảo, nhiều hang động thì đã nêu kỳ lạ cuûa Haï Long chöa ? Gạch câu văn, nêu khái quát kỳ lạ Hạ Long “chín nước… tâm hồn” ? Tác giả đã sử dụng các biện pháp tưởng tượng, liên tưởng nào để giới thiệu kỳ lạ Hạ Long ? Nhận xét các dẫn chứng lý lẽ văn - Xác thực nêu yêu cầu lý lẽ + dẫn chứng GV hướng dẫn cho HS chú ý sau đổi thay góc độ quan sát, tốc độ di chuyển, ánh sáng phản chiếu… là miêu tả biến đổi hình ảnh đảo đá, biến chúng từ vật vô tri thành sống động có hồn ? Theo em, tác giả đã trình bày kỳ lạ Hạ Long chöa ? Trình bày là nhờ biện pháp gì - B/pháp tưởng tượng, liên tưởng, dùng phép nhân hóa Gọi HS đọc ghi nhớ * Hoạt động 3: Luyện tập - HS đọc “Ngọc Hoàng xử tội ruồi xanh” ? Vaên baûn nhö moät truyeän ngaén, truyeän vui Vaäy ñaây coù phaûi laø vaên baûn thuyeát minh khoâng - Coù theå xem ñaây laø moät truyeän vui coù tính chaát thuyeát minh ? Tính chất thể đặc điểm nào - Giới thiệu loại ruồi có hệ thống: tính chất chung họ, giống, loài, các tập tính sinh sống, sinh đẻ ? Những phương pháp nào thuyết minh Giáo án Ngữ văn Viết văn thuyết minh có sử duïng moät soá bieän phaùp ngheä thuaät - Vấn đề thuyết minh: kỳ lạ Hạ Long đá và nước tạo neân - Phöông phaùp thuyeát minh: keát hợp giải thích khái niệm, vận động nước - Kết hợp với phép lập luận  Muoán cho vaên baûn thuyeát minh sinh động, hấp dẫn, người ta vaän duïng theâm moät soá bieän phaùp nghệ thuật như: kể chuyện, tự thuật, đối thoại theo lối ẩn dụ, nhân hóa các hình thức vè, dieãn ca… - Caùc bieän phaùp ngheä thuaät caàn sử dụng thích hợp, góp phần làm bật đặc điểm đối tượng thuyết minh và gây hứng thú cho người đọc II Luyeän taäp: 1) BT 1: a Caùc bieän phaùp thuyeát minh: - Định nghĩa: Thuộc loại côn trùng cách, mắt lưới - Phân loại: các loại ruồi - Số liệu: số vi khuẩn, số lượng sinh saûn - Liệt kê: mắt lưới, chân tiết chất dính… Trang Lop8.net THCS Thaïnh Xuaân Nguyeãn Chính Thaønh - Định nghĩa, phân loại, số liệu, liệt kê b.Bieän phaùp ngheä thuaät nhaân hoùa: c Tác dụng: Gây hứng thú cho bạn đọc nhỏ tuổi là truyện vui, vừa học thêm tri thức 2) BT 2: Đoạn văn này nhằm nói đặc tính chim Cú daïng moät ngoä nhaän (ñònh kieán) thời thơ ấu, sau lớn lên học có dịp nhận thức lại nhầm lẫn cuõ - Biện pháp nghệ thuật đây chính laø laáy ngoä nhaän hoài nhoû laøm đầu mối câu chuyện Đọc yêu cầu bài tập ? Nhaän xeùt veà bieän phaùp ngheä thuaät * Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò: - Chốt lại lý thuyết chung việc sử dụng biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh - HS nhà chuẩn bị bài thuyết minh để tiết sau luyện tập - Đề: Thuyết minh các đồ dùng sau: cái quạt, cái bút, cái kéo, cái nón D BOÅ SUNG SAU TIEÁT DAÏY: ***** Tieát 5: LUYỆN TẬP SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VAÊN BAÛN THUYEÁT MINH A MUÏC ÑÍCH: - Giúp HS biết vận dụng phép lập luận, giải thích vào thuyết minh vấn đề B CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: - Chuaån bò phim trong, baûng phuï, phieáu hoïc taäp C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp Bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị HS Luyeän taäp: * Hoạt động 1: Khởi động I Tìm hiểu đề, tìm ý: Giáo án Ngữ văn Trang Lop8.net THCS Thaïnh Xuaân Nguyeãn Chính Thaønh (Kết hợp kiểm tra chuẩn bị HS) - Đề: Thuyết minh cái quạt * Tìm hiểu đề * Hoạt động 2: Luyện tập - GV nhận lớp học thành các nhóm, nhóm lập - Vấn đề thuyết minh: cái quạt - Yêu cầu: có sử dụng yếu tố nghệ thuật dàn ý cho bốn đề đã cho sẵn GV yeâu caàu caàn neâu roõ: Laäp daøn yù chi tieát baøi thuyết minh và sử dụng biện pháp nghệ thuật làm II Lập dàn ý cho bài viết sinh động vui tươi a Mở bài: Quạt là người bạn gần gũi Trình bày và thảo luận đề Ví dụ: cái quạt thân thiết người lúc thời tiết GV gợi ý nóng nực, oi - Các biện pháp nghệ thuật thông thường là b Thân bài: cho vật tự thuật mình có thể sáng tạo - Họ nhà quạt chúng tôi thật đông câu chuyện nào đó vấn các loại đúc: quạt máy, quạt giấy, quạt nan quạt, thăm nhà sưu tầm các loại quạt - Nêu cấu tạo: hai loại quạt ? Ñònh nghóa quaït laø moät duïng cuï nhö theá naøo - Neâu coâng duïng: quaït giuùp ích cho ? Họ nhà quạt đông đúc và có nhiều loại ntn người ? Mỗi loại có cấu tạo và công dụng nào - Cách bảo quản: gia đình thường ? Gặp người biết bảo quản thì số phận quạt nào sử dụng cẩn thận, công sở quạt thường ? Quạt công sở nhiều nơi không bảo quản chạy liên tục nhiều lúc xảy nguy hiểm nhö theá naøo - Ngaøy xöa quaït giaáy laø saûn phaåm mó ? Ngaøy xöa quaït giaáy coøn coù coâng duïng gì thuật, người ta vẽ tranh, đề thơ các thiếu - Là sản phẩm mỹ thuật, người ta vẽ tranh, đề thơ nữ còn dùng chúng tôi để e ấp làm taëng laøm kyû nieäm duyeân ? Quạt thóc nông thôn nào - Vaøo muøa ñoâng chò em nhaø quaït haàu - Cho số HS nhóm trình bày dàn ý chi không sử dụng cho nên chúng tieát toâi cuõng caûm thaáy buoàn - Dự kiến cách sử dụng biện pháp nghệ thuật - Họ nhà quạt luôn tự hào mình baøi thuyeát minh cuûa mình c Kết bài: Tất họ nhà quạt có ích - Đọc đoạn mở bài - Nguyện vọng: mong muốn người Thaûo luaän biết cách bảo quản sử dụng hợp lý - Cho HS lớp thảo luận nhận xét, bổ sung sửa chữa dàn ý các bạn vừa trình bày - GV nhaän xeùt chung veà caùch duøng bieän phaùp ngheä thuật nào để đạt hiệu * Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò: - GV chốt lại: Tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng văn thuyeát minh - Soạn bài “Đấu tranh giới hòa bình" D BOÅ SUNG SAU TIEÁT DAÏY: Giáo án Ngữ văn Trang 10 Lop8.net THCS Thaïnh Xuaân Nguyeãn Chính Thaønh ***** Tuaàn 2: Baøi 2: Tiết - 7: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH (G.G Maùc-Keùt) A MUÏC ÑÍCH: - Giúp HS hiểu nội dung vấn đề đặt văn bản: nguy chiến tranh hạt nhân đe dọa toàn sống trên trái đất và nhiệm vụ cấp bách toàn thể nhân loại là ngăn chặn nguy đó, là đấu tranh cho giới hòa bình - Thấy nghệ thuật nghị luận văn bản, chứng cụ thể xác thực, các so sánh rõ ràng, giàu sức thuyết phục, lập luận chặt chẽ B CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: - Chuẩn bị tranh ảnh (tư liệu chiến tranh; nạn đói nghèo Nam Phi) C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: Bài cũ: - Phong cách Hồ Chí Minh thể nét đẹp nào? Em học tập điều gì từ phong cách đó Bác Bài mới: Lịch sử phát triển loài người ghi nhận tiến không ngừng tri thức người, là tiến vượt bậc khoa học từ vài kỷ nay, lĩnh vực đạo đức, người dường giẫm chân chỗ, tiến “trí” mà không tiến “tâm” Vì vậy, đoàn thể yêu chuộng hòa bình, tổ chức Quốc tế đấu tranh bảo vệ người, nhà tư tưởng đã kêu gọi lương tâm người, là các trung tâm quyền lực hãy cố gắng ngăn chặn phát triển khoa học vào hướng xấu Garien Gao-xi-a- Mác-Két (nhà văn Colombia) đã kêu gọi nhân loại “Đấu tranh cho giới hòa bình” * Hoạt động 1: Khởi động (Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài mới) * Hoạt động 2: Đọc hiểu văn I Giới thiệu chung: Gọi HS đọc tiểu dẫn - tóm tắt * Taùc giaû: GV đọc đoạn 1, gọi HS đọc tiếp đến hết bài Khi - Gác-xi-a Mác-Két, nhà văn đọc chú ý làm rõ luận tác giả Colombia, sinh naêm 1928 GV nói thêm tiểu sử Garien, Garcia - Mác-Két nhận giải thưởng Marquez Nobel veà vaên hoïc naêm 1982 - Vaên baûn nhaät duïng II Đọc hiểu văn bản: ? Tìm luaän ñieåm a Đọc - Chieán tranh haït nhaân laø moät hieåm hoïa khuûng b Chuù thích khiếp đe dọa toàn thể loài người và sống trên trái đất ? Tìm hệ thống luận bài Giáo án Ngữ văn Trang 11 Lop8.net THCS Thaïnh Xuaân Nguyeãn Chính Thaønh + Kho vũ khí hạt nhân tàng trữ có khả hủy diệt trái đất và các hành tinh khác hệ mặt trời + Cuộc chạy đua vũ trang đã làm khả cải thiện đời sống cho hàng tỷ người + Chiến tranh hạt nhân không ngược lại lý trí vài người còn ngược lại với lý trí tự nhiên, phản lại tiến hóa + Chuùng ta coù nhieäm vuï ngaên chaën cuoäc chieán tranh hạt nhân và đấu tranh cho giới hòa bình ? Nguy chiến tranh hạt nhân đã tác giả nhö theá naøo ? Nêu lý lẽ và chứng - Lý lẽ: chiến tranh hạt nhân là tàn phá hủy dieät - Phát minh hạt nhân định sống còn giới - Chứng cớ: Tất người không từ trẻ ñang ngoài treân thuøng taán thuoác noå ? Cách đưa lý lẽ và chứng đoạn này có gì ñaëc bieät + Cách vào đề trực tiếp, chứng cớ rõ ràng, mạnh mẽ đã thu hút người đọc và gây ấn tượng tính chất hệ trọng vấn đề nói tới - Để làm rõ luận này, tác giả đưa hàng loạt dẫn chứng ? Những chứng nào đưa để nói chạy đua chiến tranh hạt nhân lĩnh vực quân - Chi phí hàng trăm tỷ đô la để tạo máy bay ném bom ? Caùch laäp luaän cuûa taùc giaû coù gì ñaëc bieät - Chứng cụ thể xác thực (100 máy bay, 7.000 tên lửa, 149 tên lửa MX - Dùng phép so sánh đối lập (một bên chi phí nhằm tạo sức mạnh hủy diệt - cứu hàng trăm triệu trẻ em nghèo, hàng tỷ người phòng bệnh) ? Taùc duïng cuûa caùch laäp luaän naøy - Làm bật tốn kém ghê gớm chiến tranh haït nhaân - Nêu bật vô nhân đạo ? Qua đây, gợi cho em cảm nghĩ sâu sắc gì Giáo án Ngữ văn III Phaân tích Nguy cô cuûa chieán tranh haït nhaân - Ngày 8/8/1986, 50.000 đầu đạn haït nhaân boá trí khaép haønh tinh - Tất người không từ trẻ ñang ngoài treân thuøng taán thuoác noå  Cách vào đề trực tiếp, chứng xác thực đã thu hút người đọc, gây ấn tượng tính chất hệ trọng vấn đề Chieán tranh haït nhaân laøm maát cuoäc sống đẹp người - Việc bảo tồn sống trên trái đất ít toán keùm hôn laø “dòch haïch” haït nhaân + Nó đã giải cho 500 triệu trẻ em nghèo khổ giấc mơ không thực (trên 100 tỷ USD) Trang 12 Lop8.net THCS Thaïnh Xuaân Nguyeãn Chính Thaønh chieán tranh haït nhaân - Cực kỳ vô lý vì tốn kém nhất, vô nhân đạo - Cần loại bỏ vì hòa bình hạnh phúc trên giới ? Qua phương tiện thông tin đại chúng, nhân loại đã tìm cách nào để ngăn chặn chạy đua chiến tranh haït nhaân - Các hiệp ước cấm thử vũ khí… - Hạn chế số lượng đầu đạn hạt nhân… Tieát 2: HS đọc “Một nhà tiểu thuyết  vô ích” ? Em đọc cảm nghĩ gì tác giả nhắc đến danh từ trái đất - Không xâm phạm, hủy hoại trái đất Thaûo luaän ? Theo tác giả, trái đất là làng nhỏ vũ trụ, lại là nơi độc có phép màu sống hệ mặt trời Các em hiểu nào yù nghóa aáy - Trong vũ trụ, trái đất là hành tinh nhỏ là hành tinh có sống - Khoa học vũ trụ chưa khám phá sống nơi nào khác ngoài trái đất ? Em có suy nghĩ gì trước lời cảnh báo tác giả hủy diệt sống và văn minh chiến tranh haït nhaân noå + Khoa học mà không có lương tâm là tàn luïi cuûa taâm hoàn - Đạo đức cần cho khoa học  hướng phát minh khoa học vào mục đích tốt đẹp, phục vụ đời sống người Nếu không có ý thức đạo đức soi rọi, khoa học trở thành phương tiện thỏa mãn tham vọng ích kỷ, đen tối số người và cuối cùng đẩy nhân loại đến tàn lụi, diệt vong ? Thông điệp mà tác giả muốn gởi tới người laø gì - “Chúng ta đến đây để cố gắng chống lại việc đó, ñem laïi tieáng noùi cuûa chuùng ta, tham gia vaøo baûn đồng ca vùng đòi hỏi giới không coù vuõ khí vaø moät cuoäc soáng hoøa bình, coâng baèng - “Cần mở nhà băng lưu trữ trí nhớ có thể tồn taïi sau tai hoïa haït nhaân” + Đấu tranh ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, cho giới hòa bình Giáo án Ngữ văn  Tính chất phi lý và tốn kém ghê gớm chạy đua chiến tranh hạt nhaân Chiến tranh hạt nhân ngược lại lý trí người, phản lại tiến hóa tự nhiên  Chiến tranh hạt nhân nổ đẩy lùi tiến hóa, tiêu hủy thành quả, phản tự nhiên Trang 13 Lop8.net THCS Thaïnh Xuaân Nguyeãn Chính Thaønh + Nhân loại cần giữ gìn ký ức mình, lịch sử lên án lực hiếu chiến đẩy nhân loại vào thaûm hoïa haït nhaân ? Em hiểu gì tác giả từ ý tưởng đó ông - Là người quan tâm sâu sắc đến vũ khí hạt nhân và niềm lo lắng và căm phẩn cao độ - Voâ cuøng yeâu chuoäng cuoäc soáng hoøa bình treân trái đất Đấu tranh cho giới hòa bình  Đề nghị Mác-két nhằm lên án lực hiếu chiến đẩy nhân loại vaøo thaûm hoïa haït nhaân IV Toång keát: * Hoạt động 3: Tổng kết Hình thức, nghệ thuật ? Nêu nét chính nghệ thuật và nội dung - Văn nhật dụng cuûa vaên baûn - Bài viết giàu sức thuyết phục lập luận chặt chẽ, chứng đa dạng, xác thực, cụ thể, cách nói thông minh đầy trí tueä vaø giaøu nhieät tình Noäi dung: - Nguy cô chieán tranh haït nhaân ñang đe dọa toàn thể loài người và sống trên trái đất Đấu tranh cho hòa bình, ngaên chaën xoùa boû chieán tranh haït nhaân là nhiệm vụ cấp bách toàn thể loài người V Luyeän taäp: - Phaùt bieåu caûm nghó cuûa em sau học bài đấu tranh cho giới hòa bình Dựa vào các yêu cầu phần luyện tập Sgk - Cho HS tự bộc lộ * Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Nắm lại nội dung nghệ thuật bài vừa học - Chuẩn bị bài "Các phương châm hội thoại" D BOÅ SUNG SAU TIEÁT DAÏY: ***** Giáo án Ngữ văn Trang 14 Lop8.net THCS Thaïnh Xuaân Nguyeãn Chính Thaønh Giáo án Ngữ văn Trang 15 Lop8.net THCS Thaïnh Xuaân Tieát 8: Nguyeãn Chính Thaønh CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI (TT) A MUÏC ÑÍCH: - Giúp HS nắm phương châm quan hệ, phương châm cách thức và phương châm lịch - Biết vận dụng phương châm này giao tiếp B CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: - Chuẩn bị các đoạn hội thoại, bảng phụ, phim C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp Baøi cuõ: a) Thế nào là hội thoại? b) Trình bày phương châm lượng? Cho ví dụ c) Trình baøy phöông chaâm veà chaát? Ñaët moät caâu maø caâu aáy thieáu yeáu toá phöông chaâm veà chaát Bài mới: Giới thiệu các phương châm hội thoại (tt) * Hoạt động 1: Khởi động I Baøi hoïc: (Kết hợp kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài mới) Phöông chaâm veà quan heä: * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 1) Tìm hieåu phöông chaâm veà quan heä: - HS giải thích thành ngữ: “Ông nói gà, bà nói vịt” ? Thành ngữ này dùng để tình hội thoại theá naøo - Trong đó người nói đằng không khớp nhau,  Khi giao tiếp cần nói đúng vào khoâng hieåu đề tài giao tiếp, tránh nói lạc đề ? Thử tưởng tượng điều gì xảy xuất tình hội thoại - Con người không giao tiếp với và hoạt động xã hội trở nên rối loạn Goïi HS ñaët ví duï veà caùc tình huoáng treân Ví duï: - Naèm luøi vaøo! - Laøm gì coù haøo naøo - Đồ điếc! - Toâi coù tieác gì ñaâu (OÂng noùi gaø, baø noùi vòt) ? Qua đó, em có thể rút bài học gì giao tiếp Phương châm cách thức: 2) Tìm hiểu phương châm cách thức - Giải thích thành ngữ: + Dây cà dây muống: cách nói dài dòng rườm rà + Lúng túng ngậm hột thị: ấp úng, không thành lời, Giáo án Ngữ văn Trang 16 Lop8.net THCS Thaïnh Xuaân Nguyeãn Chính Thaønh khoâng raønh maïch, ? Những cách nói đó ảnh hưởng nào đến giao tieáp - Người nghe khó tiếp nhận tiếp nhận không đúng nội dung truyền đạt ? Rút điều gì giao tiếp - Cần chú ý đến cách nói ngắn gọn rõ ràng Chuù yù caâu trang 22 “Tôi đồng ý với nhận định truyện ngắn cuûa oâng aáy” ? Coù theå hieåu caâu aáy theo maáy caùch - Hai caùch - Tôi đồng ý với nhận định ông truyện ngaén - Tôi đồng ý với nhận định người nào đó truyeän ngaén maø oâng aáy vieát ? Từ ví dụ để người nghe không hiểu lầm, phải nói theá naøo - Không nên nói câu mà người nghe có thể hiểu theo nhiều cách khiến người nói và người nghe không hiểu gây trở ngại giao tiếp ? Vaäy giao tieáp caàn chuù yù ñieàu gì Đọc truyện "Người ăn xin" ? Qua caâu chuyeän treân, giao tieáp caàn phaûi tranh thuû ñieàu gì  Thể tôn trọng và quan tâm đến người khác  Tế nhị, khiêm tốn và tôn trọng người khác ? Vì ông lão và cậu bé câu chuyện cảm thấy mình đã nhận từ người cái gì đó - Vì cậu bé không khinh miệt xa lánh mà có thái độ lời nói chân thành thể tôn trọng đến người khaùc ? Em ruùt baøi hoïc gì veà truyeän naøy - Dù địa vị xã hội và hoàn cảnh người đối thoại nào thì chúng ta phải chú ý đến cách nói tôn trọng người lớn tuổi * Hoạt động 3: Luyện tập HS đọc yêu cầu bài tập - HS thảo luận ý nghĩa các câu ca dao tục ngữ Cho HS sưu tầm câu tục ngữ, ca dao thể các PCHT đã học - Vàng thì thử lửa thử than, Chuông kêu thử tiếng, người ngoan thử lời Giáo án Ngữ văn  Khi giao tieáp, caàn chuù yù noùi ngaén goïn, raønh maïch; traùnh noùi mô hoà Phương châm lịch sự:  Khi giao tieáp, caàn teá nhò vaø toân trọng người khác II Luyeän taäp: - Baøi 1: Các câu tục ngữ, ca dao đó đã khẳng định vai trò ngôn ngữ đời sống và khuyên ta dùng lời lẽ lịch sự, nhã nhặn Chim khoân keâu tieáng raûnh rang Người khôn nói tiếng dịu dàng dễ Trang 17 Lop8.net THCS Thaïnh Xuaân Nguyeãn Chính Thaønh - Chẳng miếng thịt miếng xôi Cũng lời nói cho nguôi lòng - Moät caâu nhòn, chín caâu laønh Đọc yêu cầu bài tập Noùi giaûm noùi traùnh: - Bạn thi trượt môn (vướng môn) - Bài văn dở (chưa hay) Đọc yêu cầu bài tập Cho HS phaân thaønh nhoùm leân baûng nghe - Baøi 2: Phép tu từ "Nói giảm nói tránh" liên quan trực tiếp - Baøi 3: a Noùi maùt b Nói hớt c Noùi moùc d Noùi leo e Nói đầu đũa  Liên quan phương châm lịch + phương châm cách thức BT4: Thaûo luaän nhoùm - Baøi 4: a) Tránh để người nghe hiểu mình khoâng tuaân thuû phöông chaâm quan heä b) Giảm nhẹ đụng chạm đến người nghe  PC lịch ? Giải thích nghĩa các thành ngữ c) Báo hiệu cho người nghe là ? Các thành ngữ liên quan đến PCHT nào người đó vi phạm PC lịch - Mồm loa mép giải: lời, đanh đá, nói át người - Bài 5: khaùc (PCLS) - Noùi baêm noùi boå: noùi boáp chaùt xæa - Đánh trống lãng: lãng ra, né tránh không muốn xói, thô bạo (PCLS) tham dự (PCQH) - Nói đấm vào tai: nói mạnh, - Nói dùi đục chấm mắm cáy: nói không khéo trái ý người khác khó tiếp thu thieáu teá nhò (PCLS) Caâu hoûi thaûo luaän: - Ñieàu naëng tieáng nheï: noùi traùnh GV cho tình huoáng sau: moùc, chì chieát (PCLS) (1) Khaùch: Noùng quaù! - Nửa úp nửa mở: nói mập mờ, Chuû nhaø: Maát ñieän roài ỡm không nói hết ý (PCCT) (2) Em: Anh hai! Quaû maän chín roài kìa Anh trai: Caønh caây cao laém! ? Theo em, tình huoáng treân coù vi phaïm phöông chaâm quan heä hay khoâng - Không vi phạm Nếu xét nghĩa tường minh câu thì dường câu đáp người thứ hai không tuân thủ phương châm quan hệ Tuy nhiên, thực tế đây là tình giao tiếp bình thường tự nhiên vì người nghe hiểu và đáp lại câu nói theo hàm ý Giáo án Ngữ văn Trang 18 Lop8.net THCS Thaïnh Xuaân Nguyeãn Chính Thaønh * Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Về nhà: Học bài - Hoàn thành bài tập còn lại - Chuẩn bị bài "Sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh" D BOÅ SUNG SAU TIEÁT DAÏY: ***** Tieát 9: SỬ DỤNG YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG VĂN THUYẾT MINH A MUÏC ÑÍCH: - Giúp HS hiểu văn thuyết minh có phải kết hợp với miêu tả thì hay B CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: - Chuẩn bị bảng phụ để viết ví dụ, số thuyết minh có miêu tả C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: OÅn ñònh: Bài cũ: - Tác dụng việc sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh? Bài mới.: Để có văn thuyết minh sinh động hấp dẫn, chúng ta phải biết vận dụng thêm số biện pháp nghệ thuật và sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh coù taùc duïng nhö theá naøo, chuùng ta seõ cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm * Hoạt động 1: Khởi động (Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài mới) * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Đọc: “Cây chuối đời sống Việt Nam” GV đọc đoạn, gọi HS đọc tiếp để cùng chú ý ? Giải thích nhan đề văn - Vai trò tác dụng cây chuối với đời sống người ? Tìm câu bài thuyết minh đặc ñieåm tieâu bieåu cuûa caây chuoái Giáo án Ngữ văn I Baøi hoïc: Tìm hieåu yeáu toá mieâu taû vaên thuyeát minh - Vai trò tác dụng cây chuối với đời sống người + Chuoái nôi naøo cuõng coù + Cây chuối là thức ăn, thức dụng từ thân, lá đến gốc Trang 19 Lop8.net THCS Thaïnh Xuaân Nguyeãn Chính Thaønh - Đoạn 1: Chú ý câu đầu “đi khắp… núi rừng” - Đoạn 2: Cây chuối là thức ăn thực dụng từ thân đến lá, từ gốc đến hoa - Đoạn 3: Giới thiệu chuối, loại chuoái vaø coâng duïng ? Vaên baûn goàm coù maáy phaàn phaàn: + Ñaëc ñieåm caây chuoái + Coâng duïng cuûa caây chuoái  Boá cuïc: yù: a) “Đi khắp Việt Nam đàn cháu lũ” Ñaëc ñieåm caây chuoái b) Đoạn còn lại: công dụng cây chuối ? Chỉ câu văn có yếu tố miêu tả cây chuoái - Chú ý đoạn đầu đoạn tả chuối trứng cuốc, tả các caùch aên chuoái xanh  Caâu vaên mieâu taû: “Caây chuoái thaân meàm, vöôn leân trụ cột nhẵn bóng, tỏa vòm tán lá xanh mướt che rợp từ vườn tược đến núi rừng” - “Gốc chuối tròn mặt đất” - “Chuối mọc thành rừng, bạt ngàn vô tận ? Tác dụng các yếu tố miêu tả đó - Đối tượng thuyết minh bật gây ấn tượng ? Taùc giaû thuyeát minh ñaëc ñieåm caây chuoái ntn - Cây chuối là thức ăn, thức dùng từ thân đến lá, từ gốc đến hoa - Quaû chuoái laø moät moùn aên ngon - Mỗi cây chuối có buồng chuối - Chuoái chín laø - Chuoái xanh laïi laø - Chuối thờ thờ cúng ? Qua phaàn baøi hoïc, em ruùt baøi hoïc gì - Thaûo luaän: ? Caùc em haõy cho bieát theâm coâng duïng cuûa thaân caây chuoái, laù chuoái, baép chuoái - Laù: goùi nem, goùi gioø - Bắp chuối: thái nhỏ để dùng trộn gỏi - Thaân caây chuoái: nuoâi heo * Hoạt động 3: Luyện tập - Hướng dẫn luyện tập - HS đọc yêu cầu bài đọc - GV phaân nhoùm, moãi nhoùm thuyeát minh moät ñaëc ñieåm cuûa caây chuoái, yeâu caàu vaän duïng mieâu taû Giáo án Ngữ văn + Coâng duïng cuûa chuoái  Trình bày đúng, khách quan các đặc ñieåm tieâu bieåu cuûa caây chuoái  Văn thuyết minh còn kết hợp với các yếu tố miêu tả Baøi hoïc: Phần ghi nhớ Sgk trang 25 II Luyeän taäp: BT1: Boå sung yeáu toá mieâu taû vaøo caùc chi tieát - Thân cây thẳng đứng tròn chieác coät nhaø sôn maøu xanh Trang 20 Lop8.net