Mục tiêu :Giúp cho học sinh nhận thức được bổn phận của người học sinh là biết giữ -Làm phiếu học tập : Đánh dấu + vào gìn trường lớp sạch đẹp.. -GV phát phiếu học tập -Cho HS trình bà[r]
(1)Trường tiểu học Sơn Giang LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 14 Thứ Môn học Chào cờ Hai Tập đọc(Tiết 1) 26/11 Tập đọc(Tiết 2) Mĩ thuật Toán Chính tả(NV) Ba Toán 27/11 Thủ công Kể chuyện TN - XH Tập đọc Toán Tư TD 28/11 Luyện từ - Câu Tên bài dạy ĐDDH Câu chuyện bó đũa (tiết 1) Câu chuyện bó đũa ( tiết 2) Tranh+BP Phiếu Vẽ trang trí 55-8 ; 56-7; 37-8; 68-9 Tranh BP Câu chuyện bó đũa 65-38; 46-17; 57-28; 78-29 Gấp cắt dán hình tròn( tiết 2) Câu chuyện bó đũa Phòng tránh ngộ độc nhà BP Que tính Tranh Tranh Nhắn tin Luyện tập Bài 27 Từ ngữ tình cảm gia đình: câu kiểu Ai làm gì? Dấu chấm, dấu chấm hỏi Giữ gìn trường lớp đẹp.( tiết 1) Tranh Que tính Chính tả( TC) Toán Năm Tập làm văn 29/11 Âm nhạc BDTLV Tiếng võng kêu Bảng trừ Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Viết tin nhắn, Ôn tập bài hát:Chiến sĩ tí hon BP Que tính Tranh Thanh phách TD Toán Sáu Tập viết 30/11 Rèn viết SHTT Bài 28 Luyện tập Chữ hoa M Chữ hoa M Tuần 14 Chữ mẫu.BP Đạo đức Lop2.net Tranh Câu hỏi (2) Trường tiểu học Sơn Giang THỨ HAI NS: ND: Tập Đọc CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I/ MỤC TIÊU : - Đọc đúng :lẫn nhau, buồn phiền, bẻ gãy, đặt bó đũa, va chạm rõ ràng toàn bài Biết ngắt nghỉ đúng chỗ.Biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu ý nghĩa truyện :Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em nhà phải đoàn kết, thương yêu -Giáo dục HS biết tình cảm đẹp đẽ anh chị em gia đình @GDKNS:Tự nhận thức thân,Hợp tác,Giải vấn đề *HS khá giỏi trả lời câu hỏi II/ PHƯƠNG TIỆN : 1.Giáo viên : Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc 2.Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CAC PP/KT DẠY HỌC: Động nảo,TL nhóm ,Trình by ý kiến c nhn IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV TIẾT 1’ 1.Ổn định: 4’ 2.Bài cũ : -Gọi em đọc bài “Quà bố” và TLCH -Nhận xét, cho điểm.Nhận xét chung 30’ Bài : Giới thiệu bài ?Tranh vẽ cảnh gì ? -GV ghi tựa lên bảng HĐ1: Luyện đọc -Giáo viên đọc mẫu giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết (Làm mẫu) a) Đọc câu : Ghi bảng Gọi hs đọc - Giới thiệu các câu chú ý cách đọc Thi đua - Gọi hs đọc chú giải b)Đọc nối tiếp đoạn - Nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS Giải nghĩa c) Đọc đoạn theo nhóm -Gv theo dõi, giúp đỡ nhóm đọc yếu HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát -3 em đọc bài và TLCH HS quan sát tranh SGK -Người cha nói chuyện với bốn đứa -HS nhắc lại :Câu chuyện bó đũa -Theo dõi đọc thầm -HS nối tiếp đọc câu hết Nêu từ khó đọc -HS luyện đọc các từ:lẫn nhau, buồn phiền, bẻ gãy, đặt bó đũa, va chạm -HS luyện đọc câu khó -Một hôm,/ ông đặt bó đũa và túi tiền trên bàn,/ gọi các con,/ trai,/ gái,/ dâu,/ rể lại và bảo:// -2 em đọc chú giải -HS nối tiếp đọc đoạn bài Nêu từ khó hiểu -HS đọc đoạn nhóm Báo cáo số lần đọc Lop2.net (3) Trường tiểu học Sơn Giang Nhận xét tuyên dương d) Thi đọc các nhóm -Thi đọc các nhóm Bình chọn 4’ 4.Củng cố: -GV nhận xét tuyên dương - Nhận xét ghi điểm 1’ 5.Dặn dò: Nhận xét CB tiết TIẾT 1’ 1.Ổn định: 4’ 2.KTBC:Gọi hs đọc bài Nhận xét –Ghi điểm 30’ 3.Bài mới: 20’ HĐ1:Tìm hiểu bài 1.Câu chuyện này có nhân vật nào ? Thấy các không thương yêu nhau, ông cụ làm gì ? Cá nhân Hỏi đáp 5’ 5’ 4’ 1’ Đọc đoạn em thích 2em đọc Đọc thầm +TLCH -Ông cụ và bốn người -Ông buồn, bèn tìm cách dạy với bó đũa và túi tiền, bẻ gãy đũa ông thưởng tiền 2-Tại người không bẻ gãy -Vì họ cầm bó đũa mà bẻ (vì không thể bẻ bó đũa ? TLCặp gãy bó) 3-Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào? -Người cha cởi bó đũa ra, thong thả bẻ gãy Cá nhânđàm thoại *4-Một đũa ngầm so sánh với -Với người con, với chia rẽ, hình ảnh gì ? đoàn kết -Cả bó đũa ngầm so sánh với hình ảnh -Với bốn người con, với thương yêu đùm gì ? Cá nhân Vấn đáp bọc nhau, với đoàn kết 5-Người cha muốn khuyên các điều gì ? Cặp -Anh em phải đoàn kết, thương yêu đùm bọc lẫn Đoàn kết có sức mạnh, chia rẽ GD:Đoàn kết là sức mạnh thì yếu Nêu nội dung bài? ND:Đoàn kết tạo nên sức mạnh.Anh chị GDHS : Tình cảm đẹp đẽ anh em em phải đoàn kết thương yêu gia đình HĐ2:Luyện đọc lại -Gv đọc mẫu lần -Yêu cầu HS luyện đọc theo vai -HS đọc truyện theo vai (người dẫn chuyện, -Nhận xét ông cụ, bốn người con) -Em hãy đặt tên khác cho truyện ? -Đoàn kết là sức mạnh, Anh em phải đoàn 4.Củng cố : kết, …… -Giáo dục tư tưởng : Anh em phải đoàn kết Đọc bài+TLCH+ND *Câu thương yêu -Nhận xét 5.Dặn dò : Luyện đọc + TLCH Chuẩn bị bài : Nhắn tin Lop2.net (4) Trường tiểu học Sơn Giang Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ***************************** TOÁN 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 - I/ MỤC TIÊU : - Biết cách thực các phép trừ có nhớ phạm vi 100 ,dạng 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9.Biết tìm số hạng chưa biết tổng - KN đđđặt tính,tìm số hạng Ap dụng để giải các bài toán có liên quan.+Bài tập cần làm: bài1 (Cột 1,2,3), Bài (a,b) -GDHS : Nhanh nhẹn chủ động học tập.Tính chính xác khoa học * Bài còn lại II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : bảng phụ Học sinh : Sách, , bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 1’ 4’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định lớp Bài cũ - GV thu số em chấm - Gọi HS làm bài 1( c) HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát 15,16,17,18 trừ số HS lên bảng, lớp làm bảng C) 30’ -Nhận xét, ghi điểm Bài : a/ Giới thiệu bài b/Giới thiệu phép trừ 55 - 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – */ Phép trừ 55 – - GV nêu bài toán :Có 55 que tính, bớt que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? -Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm nào ? -Giáo viên viết bảng : 55 – -Mời em lên bảng thực tính trừ Lớp làm nháp -Em nêu cách đặt tính và tính ? -Bắt đầu tính từ đâu ? -Vậy 55 – = ? Viết bảng : 55 – = 47 */ Phép tính : 56 – 18 9 13 12 14 20 12 -Nghe và phân tích đề toán -1 em nhắc lại bài toán -Thực phép trừ 55 – -1 em lên đặt tính và tính 55 - 47 -HS nêu -Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) không trừ 8, lấy 15 trừ- viết nhớ 1, trừ viết Vậy : 55 – = 47 -Nhiều em nhắc lại cách đặt tính và tính Lop2.net (5) Trường tiểu học Sơn Giang -Nêu vấn đề : Gọi em lên đặt tính Em tính nào ? - Nghe và phân tích đề toán -1 em nhắc lại bài toán -Thực phép trừ 56 - -1 em lên đặt tính và tính 56 49 -Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) không trừ 7, lấy 16 trừ viết nhớ 1,5 trừ viết Vậy 56 – = 49 -1 em lên đặt tính và tính 37 không trừ 8, lấy 17 trừ viết nhớ 1, trừ -8 29 2, viết -Vậy 37 – = 29 -1 em lên đặt tính và tính 68 - không trừ 9, lấy 18 trừ 59 viết nhớ 1, trừ viết Vậy 68 – = 59 -Bắt đầu tính từ đâu ? -Ghi bảng : 56 – = 49 * / Phép tính : 37 – */ Phép tính 68 – c/Luyện tập Bài :Tính -Làm bảng HS đọc yêu cầu a) Cảlớp làm bảng con, em lên bảng 45 75 95 66 96 36 87 77 48 7 9 36 69 88 59 87 28 78 69 39 65 15 56 46 58 35 9 57 47 39 49 28 Dành cho HSKG -Nhận xét, tuyên dương Bài : Tìm x - Gọi HS đọc yêu cầu -Muốn tìm số hạng chưa biết em tìm -Vì x là tìm số hạng chưa biết.Lấy tổng trừ nào ? số hạng đã biết - HS làm , em làm bảng lớp a) x + = 27 b) +x = 35 x = 27 – x = 35 - x = 18 x = 28 ( Bài c dành cho HSKG) * c) x + = 46 x = 46 – x = 38 - GV thu chấm, chữa bài Lop2.net (6) Trường tiểu học Sơn Giang Bài : (Dành cho HSKG) 4’ 1’ Củng cố: Khi đặt tính cột dọc phải chú ý gì? -Thực đâu ? Trò chơi:Ai nhanh đúng Nêu tên ,luật chơi, cách chơi Thưởng phạt NX -Tuyên dương Dặn dò: - Học bài Làm bài -Nhận xét tiết học CBBS:65-38; 46-17; 57-28; 78-29 Dặn dò- Học bài Làm bài (c) -Nhận xét tiết học -Chú ý cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục -Từ hàng đơn vị Thi làm toán nhanh 65 56 58 9 57 47 49 Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ***************************** THỨ BA NS: ND: CHÍNH TẢ(Nghe viết) CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA phân biệt l/ n, i/ iê, ăt/ ăc I/ MỤC TIÊU : - Nghe, viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xôi có lời nói nhân vật - Làm BT(2) a / b / c, BT(3) a / b / c BT GV soạn - Giáo dục HS: biết anh chị em nhà phải đoàn kết thương yêu II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép “Câu chuyện bó đũa” 2.Học sinh : Vở chính tả, bảng con, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ 1.Ổn định lớp - Hát 4’ 2.Bài cũ : - Quà bố Kiểm tra các từ học sinh mắc lỗi tiết học - HS nêu các từ viết sai em lên bảng viết : câu chuyện, yên lặng, giã trước Giáo viên đọc gio -Nhận xét.ghi điểm - HS viết bảng Lop2.net (7) Trường tiểu học Sơn Giang 30’ 20’ 10’ 4’ 1’ Bài : Giới thiệu bài Hoạt động : Hướng dẫn nghe viết - GV treo bảng phụ -Giáo viên đọc mẫu bài viết -Đây là lời nói với ai? - Tìm lời người cha bài chính tả? Hướng dẫn trình bày -Lời người cha viết sau dấu câu gì ? Hướng dẫn viết từ khó -Gợi ý cho HS nêu từ khó -Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng Viết chính tả - GV đọc mẫu -GV đọc chính tả -Đọc lại bài -GV treo bảng phụ -Chấm vở, nhận xét.chữa bài Hoạt động : Luyện tập : Luyện tập phân biệt l/ n, i/ iê, ăt/ ăc Bài : -Điền l/ n, ăt/ ăc vào chỗ trống -Bảng phụ : - Câu chuyện bó đũa Theo dõi -Lời cha nói với -Như là các …… sức mạnh -Sau dấu hai chấm dấu gạch ngang đầu dòng -HS nêu từ khó: liền bảo, chia lẻ, , thương yêu, sức mạnh -Viết bảng -Nghe và viết HS dò bài soát lỗi -HS, sửa lỗi -HS đọc yêu cầu -Điền l/ n, ăt/ ăc vào chỗ trống -2 đội thi đua a) l hay n -Nhận xét chốt lại lời giải đúng -lên bảng,nên người, ấm no, lo lắng b ) i hay iê -mải miết ,hiểu biết ,chim sẻ, điem 10 Làm thẻ từ (4 nhóm) -Cả lớp đọc lại -Điền l/ n, , ăt/ ăc Bài : -Điền l/ n, , ăt/ ăc b) Chứa tiếng có vần in hay iên -Nhận xét, chốt lời giải đúng Cả lớp làm VBT - Trái nghĩa với : Hiền -Chỉ người tốt có phéplạ truyện cổ tích: Tiên -Có nghĩa là(quả, thức ăn) đến độ ăn được: Chín Củng cố : Ai nhanh đúng Đội đôi 5em tiếp sức -Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết Thi tìm tiếng có vần iê chính tả đúng chữ đẹp, 5: Dặn dò : Sửa lỗi CBBS:Tiếng võng kêu Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ***************************** Lop2.net (8) Trường tiểu học Sơn Giang Toán 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29 I/ MỤC TIÊU : -HS biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100,dạng 65 – 38;46 – 17 ; 57 – 28 ; 78 – 29 - Biết giải bài toán có phép trừ dạng trên.+Bài tập cần làm: bài ( Côt 1,2,3) bài 2(cột1 ) bài -GDHS: Chăm nghiêm túc học tập -Phát triển tư toán học cho học sinh II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Hình vẽ sơ đồ bài 3, bảng phụ Học sinh : Sách, bảng con, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ 1.Ổn định lớp -Hát 4’ Bài cũ -55- 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 - - GV thu 1số em chấm em lên bảng đặt tính và tính, - HS làm bài ( c) Lớp bảng con.Bài (c ) 87 78 -Nhận xét, ghi điểm 30’ Bài : Giới thiệu bài Hoạt động : Giới thiệu phép trừ 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29 a/ Phép trừ 65 - 38 GV nêu bài toán :Có 65 que tính, bớt 38 que tính.Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? -Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm nào ? -Giáo viên viết bảng : 65 – 38 - em lên bảng thực tính trừ Lớp làm nháp -Em nêu cách đặt tính và tính ? 77 69 48 39 58 49 35 28 -Nghe và phân tích đề toán -1 em nhắc lại bài toán -Thực phép trừ 65 - 38 -1 em lên tính 65 38 27 -Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) không trừ 8, lấy 15 trừ viết nhớ 1, thêm là 4, trừ viết * 65 – 38 = 27 -Vậy 65 – 38 = ? -Viết bảng : 65 – 38 = 27 - 45 - 57 - 78 17 28 29 b/ Phép tính : 46 – 17, 57 – 28, 78 –29 28 25 49 -Ghi bảng : 46 – 17, 57 – 28, 78 –29 -Gọi em lên đặt tính và nêu cách thực -Nhiều em nhắc lại và làm bài : phép trừ Hoạt động : Luyện tập -HS đọc yêu cầu Bài :Tính -HS làm bảng - Làm bảng Lop2.net (9) Trường tiểu học Sơn Giang 96 86 66 76 56 48 27 19 27 39 38 59 47 49 17 35 72 34 27 38 57 81 45 48 36 Dành cho HSKG -Nhận xét, tuyên dương Bài : Yêu cầu gì ? Làm theo mhóm (4 nhóm) -Điền số -8 86 - 63 58 80 77 70 94 36 54 70 61 (Dành cho HSKG) 4’ 1’ -Nhận xét tuyên dương Bài -Bài toán thuộc dạng gì ? -Muốn tính tuổi mẹ ta làm nào Tóm tắt Tuổi bà : 65 tuổi Mẹ kém bà : 27 tuổi Mẹ :… tuổi? Chấm ,nhận xét Củng cố : Khi đặt tính cột dọc phải chú ý gì ? -Thực đâu ? 5.Dặn dò: - Học bài.Làm bài ( c ) -Nhận xét tiết học 58 49 72 64 40 59 -1 em đọc đề -Về ít -Làm bàivào Bài Giải Tuổi me là 65 – 27 = 38 (tuổi) Đáp số : 38 tuổi -Chú ý cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục -Từ hàng đơn vị -Học bài Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ***************************** Kể chuyện CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I/ MỤC TIÊU : - Dựa theo tranh minh hoạ và gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện Lop2.net (10) Trường tiểu học Sơn Giang - Rèn kĩ nghe : Có khả tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn - Giáo dục học sinh biết anh em nhà phải đoàn kết thương yêu *HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh Câu chuyện bó đũa 2.Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ 1.Ổn định lớp -Hát 4’ Bài cũ : Gọi em nối tiếp kể lại -2 em kể lại câu chuyện câu chuyện : Bông hoa Niềm Vui -Nhận xét 30’ Bài : Giới thiệu bài -Tiết tập đọc vừa em đọc bài gì ? -Câu chuyện bó đũa -Câu chuyện kể ai? -Người cha và bốn người -Câu chuyện nói lên điều gì? -Anh em nhà phải đoàn kết thương -Tiết kể chuyện hôm chúng ta cùng kể yêu lại câu chuyện “Câu chuyện bó đũa” 15’ Hoạt động 1: Kể đoạn theo tranh -Phần yêu cầu gì ? -YC HS kể mẫu tranh HS -Quan sát -4 tranh còn lại HS kể nhóm sau đó -1 em nêu yêu cầu : Dựa theo tranh kể lại thi kể trước lớp đoạn Câu chuyện bó đũa -1 em giỏi nói vắn tắt nội dung tranh -GV theo dõi Tranh1 : Vợ chồng người anh và người em cãi Ông cụ thấy cảnh đau buồn Tranh2 : Ông cụ lấy chuyện bó đũa để dạy các Tranh3 : Hai anh em sức bẻ bó đũa mà không Tranh 4: Ông cụ bẻ gãy đũa dễ dàng Tranh5: Những người đã hiểu lời khuyên cha -Dựa vào tranh em hãy kể lại lời -1 em kể mẫu theo tranh mình -Quan sát tranh ( chú ý không kể đọc rập khuôn theo sách -Đọc thầm từ gợi ý tranh -GV yêu cầu kể chuyện nhóm -Chia nhóm ( HS nhóm kể đoạn trước nhóm -GV nhận xét -Kể trước lớp -Các nhóm cử đại diện lên thi kể -GV nhận xét, đánh giá 15’ Hoạtđộng2: Phân vai, dựng lại câu chuyện -Sắm vai : -Gợi ý HS cách dựng lại câu chuyện -Nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện, ông cụ, -Theo dõi HS sắm vai bốn người con) -HS sắm vai cac chú ý thêm lời thoại cãi 10 Lop2.net (11) Trường tiểu học Sơn Giang 4’ gà vịt phá vườn, lợn giẫm vườn cải -HS sắm vai ông cụ than khổ -Nhận xét, chọn cá nhân, nhóm kể hay -Nhận xét : giọng kể, điệu bộ, nét mặt -Khen thưởng cá nhân, nhóm kể hay Củng cố : - Khi kể chuyện phải chú ý điều gì ? -Kể lời mình Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu -Anh em nhà phải đoàn kết thương yêu -Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? 1’ 5.Dặn dò: Kể lại câu chuyện -Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ***************************** TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Phòng tránh ngộ độc nhà Nhận xét :Nói – việc cần làm để tránh ngộ độc nhà I/ MỤC TIÊU : -Nêu số việc cần làm để phòng tránh ngộ đọc nhà -Biết số biểu bị ngộ độc -GDHS : ăn uống hợp vệ sinh để tránh bị ngộ độc *HS khá giỏi nêu số lí khiến bị ngộ độc qua đường ăn uống như: thức ăn bị ôi thiu ,ăn nhiều xanh , uống nhầm thuốc II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Phiếu BT 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 1’ 4’ 30’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định: 2.Bài cũ : -Ở nhà các em làm gì để giữ môi trường xung quanh nhà ? -Nơi em tình trạng vệ sinh khu phố nào ? -Nhận xét.đánh giá 3.Dạy bài : -Gv giới thiệu bài và ghi tựa lên bảng Hoạt động : Quan sát, thảo luận Mục tiêu : Biết số thứ sử dụng gia đình có thể gây ngộ độc Phát số lí khiến chúng ta có thể bị ngộ độc qua đường ăn uống A/ Hoạt động nhóm : -Yêu cầu HS quan sát hình 1.2.3, 4,5/ tr 28,29 HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Giữ môi trường xung quanh nhà -HS TLCH -HS nhắc lại :Phòng tránh ngộ độc nhà -Quan sát 11 Lop2.net (12) Trường tiểu học Sơn Giang a/ Thảo luận : -Đại diện các cặp nêu -Kể thứ có thể gây ngộ độc qua -Bạn khác góp ý bổ sung đường ăn uống ? -2-3 em nhắc lại -Nhận xét -Nhóm quan sát hình 1,2, 3/ tr 30 -Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung các ý : b/ Làm việc nhóm: -GV hỏi : Trong thứ em kể thì thứ + ăn bắp ngô thì điều gì xảy + ăn nhầm thuốc tưởng là kẹo nào thường cất giữ nhà ? + dầu hỏa , thuốc trừ sâu, phân đạm nhầm với nước mắm, dầu ăn -Một số nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung -GV kết luận -2 em nhắc lại Hoạt động Cần làm gì để tránh ngộ độc Mục tiêu : Ý thức việc thân và người lớn gia đình có thể làm để phòng tránh ngộ độc cho mình và cho người -Làm việc theo nhóm -Quan sát hình 4,5,6/ tr 31 -Những thứ nào có thể gây ngộ độc ? -Nhóm Thảo luận : Chỉ và nêu người làm gì, nêu tác dụng việc làm đó -Chúng cất giữ đâu nhà ? -Đại diện các nhóm trình bày -Nhóm khác góp ý : xếp đúng nơi , cất giữ đâu là tốt -GV kết luận -2 em nhắc lại Hoạt động : Đóng vai -Hoạt động nhóm Mục tiêu : Biết cách ứng xử -Các nhóm nêu tình -Thảo luận đưa cách giải thân người khác bị ngộ độc -GV nêu nhiệm vụ : Các nhóm tự đưa -Cử các bạn đóng vai tình để tập ứng xử thân -Sắm vai (HS đóng vai) người khác bị ngộ độc -GV theo dõi giúp đỡ nhóm -GV đưa tình để nhóm tham khảo Kết luận : Khi bị ngộ độc cần báo cho người lớn biết và gọi cấp cứu Nhớ đem theo nói cho cán y tế biết thân người nhà bị ngộ độc thứ gì 4’ 4.Củng cố : -Nêu số việc cần làm để phòng tránh ngộ độc nhà -Giáo dục HS :Cần ăn uống hợp vệ sinh, xếp đồ dùng nhà gọn gàng ngăn nắp đúng nơi quy định -Nhận xét tiết học 1’ Dặn dò – Học bài Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: 12 Lop2.net (13) Trường tiểu học Sơn Giang THỨ TƯ NS: ND: Tập đọc NHẮN TIN I/ MỤC TIÊU : - Đọc rành mạch hai mẫu tin nhắn, biết ngắt nghỉ đúng chỗ - Nắm cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý) Trả lời các CH SGK.q -Giáo dục học sinh biết ích lợi việc nhắn tin II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Một số mẫu giấy nhỏ cho HS viết tin nhắn 2.Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 1’ 4’ 30’ 10’ 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định : 2.Bài cu : Gọi em đọc bài : Câu chuyện bó đũa -Nhận xét, ghi điểm Bài : Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát -3 em đọc và TLCH -Nhắn tin Hoạt động : Luyện đọc -Giáo viên đọc mẫu toàn bài (chú ý giọng -Theo dõi đọc thầm đọc nhắn nhủ thân mật) -Hướng dẫn luyện đọc Đọc câu ( Đọc câu) -HS nối tiếp đọc câu -Luyện đọc từ khó : -HS luyện đọc các từ ngữ: nhắn tin, Linh, lồng bàn, quét nhà, que chuyền, quyển, … Đọc mẩu nhắn tin : -HS nối tiếp đọc mẩu nhắn tin - Hướng dẫn luyện đọc câu : -Em nhớ quét nhà,/ học thuộc lòng hai khổ thơ/ và làm ba bài tập toán chị đã đánh dấu.// -Mai học,/ bạn nhớ mang bài hát cho tớ mượn nhé.// -HS luyện đọc câu, lớp theo dõi nhận xét Đọc nhóm -Chia nhóm:đọc mẫu nhóm -Thi đọc đại diện các nhóm Hoạt động 2: Tìm hiểu bài -Những nhắn tin cho Linh ? Nhắn tin cách nào ? -Vì chị Nga và Hà phải nhắn tin cho Linh cách ấy? Giảng : Chị Nga và Hà không thể nhờ nhắn lại cho Linh vì nhà Linh lúc không có -Chị Nga và bạn Hà nhắn tin cho Linh Nhắn cách viết giấy -Lúc chị Nga đi, còn sớm, Linh ngủ, chị Nga không muốn đánh thức Linh -Lúc Hà đến Linh không có nhà 13 Lop2.net (14) Trường tiểu học Sơn Giang -Chị Nga nhắn Linh gì ? 10’ 4’ 1’ -Nơi để quà sáng, các việc cần làm nhà, chị Nga -Hà nhắn Linh gì? -Hà mang đồ chơi cho Linh, nhờ Linh mang sổ bài hát học cho Hà mượn * Tập viết tin nhắn -Cho chị -Em phải viết nhắn tin cho ? -Nhà vắng Chị chợ chưa về, Em đến học, ………… -Vì phải nhắn tin ? -Em đã cho cô Phúc mượn xe Nội dung nhắn tin là gì? -Viết -GV yêu cầu HS viết nhắn tin vào Chị ơi, em phải học đây Em cho cô Phúc mượn xe đạp vì cô có việc gấp Nhận xét Khen em biết nhắn tin Em : Thanh gọn, đủ ý 4.Củng cố : - Bài hôm giúp em hiểu gì cách -Khi muốn nói điều gì mà không gặp người nhắn tin? đó,ta có thể viết lời nhắn Dặn dò- Học bài Chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ***************************** Toán LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : -Giúp học sinh củng cố :thuộc bảng 15 ,16,17,18 trừ số.Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng đã học -Áp dụng giải bài toán ít +Bài tập cần làm : bài 1,2(cột 1,2) 3,4 -GDHS : Chăm học tập *Bài 2(cột 4,5),Bài5 II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : bảng phụ vẽ sơ đồ bài 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ Ổn định : 4’ Bài cũ : - GV thu số em chấm HS lên bảng làm bài 1/ c 30’ HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát -2 em lên bảng làm – Cả lớp làm bảng 1/ c 98 88 48 87 77 19 39 29 39 48 79 49 19 48 29 -Luyện tập -Nhận xét Ghi điểm Bài : Giới thiệu bài Hoạt động : Làm bài tập Bài : Nhẩm và ghi kết -Nhận xét -HS đọc yêu cầu -Nhẩm và ghi kết 14 Lop2.net (15) Trường tiểu học Sơn Giang 15 -6 =9 16 – =9 17 – =9 18 – = Bài 2: -Tính nhẩm -Hãy so sánh : 15 – – và 15 – ? -So sánh + và ? -Giải thích vì – – = 15 – ? Vì biết 15 – – = có thể ghi kết 15 – = (Dành cho HSKG) Nhận xét tuyên dương Bài : Đặt tính tính -Nhận xét 15 – =7 15 – = 14 – = 16 – = 17 - = 14 – = 13 – = 13 – =4 -HS làm bài Đọc chữa 15 – – = 15 – = -Bằng (9) -5 + = -Vì 15 = 15, + = nên 15 – – = 15 – HS thi đua 16 – – =7 16 – = 17 – – = 17 – = -2 em lên bảng ( nêu cách đặt tính và tính) Lớp làm bài.bảng Bài : Gọi em đọc đề -Bài toán thuộc dạng gì ? 35 28 72 36 36 81 72 50 17 33 -1 em đọc đề -Về ít - HS làm Tóm tắt Mẹ vắt : Chị vắt : 14 – = 15 – = 16 – =7 13 – = Bài giải Số lít sữa chị vắt là : 50 – 18 = 32 (l) Đáp số: 32 l 50l 18l ?l Bài 5(Dành cho HSKG) HSKG xếp hình tam giác thành hình 4’ Củng cố : quạt - Nhắc lại cách đặt tính và tính các phép trừ có nhớ ? 1’ : Dặn dò- Học cách đặt tính và tính 54 – 18 Làm bài tâp 5…trang 68 -Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: 15 Lop2.net (16) Trường tiểu học Sơn Giang ***************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU Từ ngữ tình cảm gia đình Câu kiểu làm gì ? Dấu chấm, dấu chấm hỏi I/ MỤC TIÊU : -Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình -Biết xếp từ đã cho thành câu theo mẫu Ai làm gì?;Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có ô trống -GDHS : yêu thương quý mến người thân gia đình II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Kẻ bảng bài 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/CÁC HĐ DẠY HỌC: TG 1’ 4’ 30’ 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định 2.Bài cũ : -Kể tên việc em đã làm nhà ? -Đặt câu theo mẫu Ai làm gì ? -Nhận xét, cho điểm.Nhận xét chung Bài : -Gv giới thiệu bài và ghi tựa lên bảng Hoạt động : Làm bài tập Bài : Tìm ba từ nói tình cảm thương yêu anh chị em -GV hướng dẫn sửa bài -Nhận xét 10’ 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Nhặt rau, rửa bát, nấu cơm, quét nhà, Bác Bảy sửa lại xuồng Chị Tám đun lại nồi canh cho nóng - làm bài trên bảng - Lớp làm nháp -1 em đọc lại các từ vừa làm : nhường nhịn, giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, chăm bẳm, yêu quý, yêu thương, … Bài : Sắp xếp các từ ba nhóm thành câu TLnhóm -Chia nhóm : Hoạt động nhóm -Các nhóm lên làm bài, nhóm nào xong lên dán bài lên bảng -Nhận xét, hướng dẫn sửa bài , chốt lời giải Ai Làm gì? đúng Anh Khuyên bảo em -Hướng dẫn : Các từ ba nhóm trên có thể Chị Chăm sóc em tạo nên nhiều câu không phải câu Em Chăm sóc chị -Gợi ý : Khi đặt câu cần lưu ý điều gì ? Chị em Trông nom -GV : mở rộng : Anh chăm sóc anh Câu không hay, nên nói Anh tự chăm sóc mình Anh em Trông nom Chị em chăm sóc chị là sai nghĩa, vì chị em đây có nghĩa là chị và em gia Chị em Giúp đỡ đình, không có nghĩa là chị em bạn bè Anh em Giúp đỡ Bài :(Viết Thực hành vở) -Chọn dấu chấm - Hs làm bảng phụ.Lớp làm hay dấu chấm hỏi để điền vào ô trống - Con xin mẹ tờ giây để viết thư cho -Yêu cầu HS làm V HS làm bảng phụ 16 Lop2.net (17) Trường tiểu học Sơn Giang bạn Hà -Nhận xét Chốt lời giải đúng -Nhưng đã biết viết đâu ? -Không mẹ ! Bạn Hà chưa biết -Chuyện này buồn cười chỗ nào ? 4’ 1’ đọc Nhận xét em đọc lại theo dấu câu -2-3 em đọc lại -1 em trả lời 4.Củng cố : Tìm từ tình cảm -2 em nêu : thương yêu, kính yêu -Em xếp lại chăn màn gia đình Đặt câu theo mẫu Ai làm gì ? : Dặn dò :-Nhận xét tiết học Học bài, làm bài ĐẠO ĐỨC Giữ gìn trường lớp đẹp (tiết 1) Nhận xét 4: -Nêu vài biểu giữ gìn trường lớp đẹp -Kể việc làm giữ gìn trường lớp đẹp I/ MỤC TIÊU : -Nêu lợi ích việc giưc gìn trường lớp đẹp.Nêu việc làm cần thiết để giữ gìn trường lớp đẹp -HS hiểu : Giữ gìn trường lớp đẹp là trách nhiệm người HS *GDHS:Thực giữ gìn trường lớp đẹp.Tham gia và nhắc nhở người giữ gìn trường lớp đẹp là góp phần làm cho môi trường thêm ,đẹp,góp phần BVMT +HS khá, giỏi biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Bài hát “Em yêu trường em” “Đi học” Tranh, 2.Học sinh : Sách, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ 1.Ổn định 4’ 2.Bài cũ : -Quan tâm giúp đỡ bạn/ tiết -Gọi HS nêu cách ứng xử -3 em nêu cách xử lí ?Em làm gì em có sách hay mà + Cho bạn mượn sách bạn hỏi mượn ? + Xách hộ bạn ?Khi bạn đau tay lại phải xách nặng, em làm + Lớp tổ chức thăm bạn gì ? ?Trong lớp em có bạn bị ốm, em phải làm gì ? -Nhận xét, đánh giá 25’ 3.Dạy bài : -GV Giới thiệu bài Cho HS hát bài hát “Em -HS nhắc lại yêu trường em” -GV giới thiệu và ghi tựa lên bảng Hoạt động : Tiểu phẩm Mục tiêu : Giúp học sinh biết 17 Lop2.net (18) Trường tiểu học Sơn Giang việc làm cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp -GV phân vai : Bạn Hùng -Cô giáo Mai -Một số bạn lớp -Người dẫn chuyện -Giáo viên hướng dẫn thảo luận theo câu hỏi : -Bạn Hùng đã làm gì buổi sinh nhật mình ? -Hãy đoán xem vì bạn Hùng làm ? -Nhận xét Kết luận.Vứt giấy rác vào đúng nơi quy định là góp phần giữ gìn trường lớp đẹp Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ Mục tiêu : Giúp học sinh bày tỏ thái độ phù hợp trước việc làm đúng và không đúng việc giữ gìn trường lớp đẹp -Yêu cầu HS quan sát tranh -Giáo viên đề nghị thảo luận nhóm theo các câu hỏi: -Tranh vẽ cảnh gì? -Em có đồng ý với việc làm bạn tranh không? Vì sao? -Nếu là bạn tranh em làm gì ? -GV nhận xét -Một số học sinh đóng tiểu phẩm “Bạn Hùng thật đáng khen” -Các bạn khác quan sát -HS thảo luận -Đại diện nhóm trình bày - em nhắc lại -Quan sát -Đại diện các nhóm lên trình bày theo nội dung tranh Tranh 1: cảnh lớp học bạn vẽ lên tường, bạn khác đứng xung quanh vỗ tay tán thưởng Tranh : hai bạn Hs làm trực nhật lớp: Một bạn quét, bạn lau bảng Tranh : cảnh sân trường bạn ăn quà xả rác Tranh : các bạn tổng vệ sinh trường lớp Tranh :các bạnđang tưới cây tưới hoa sân trường -Nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV đưa câu hỏi đề nghị thảo luận lớp : -Thảo luận lớp ?Các em cần làm gì để giữ gìn trường lớp -Trực nhật ngày, không xả rác bừa bãi, đẹp không vẽ bậy lên bàn, lên tường, vệ sinh đúng nơi quy định -Nhận xét -GV kết luận :Để giữ gìn trường lớp đẹp, -Vài em đọc lại chúng ta cần làm trực nhật ngày, không bôi bẩn vẽ bậy lên bàn ghế, không vứt rác bừa bãi, vệ sinh đúng nơi quy định Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến Mục tiêu :Giúp cho học sinh nhận thức bổn phận người học sinh là biết giữ -Làm phiếu học tập : Đánh dấu + vào gìn trường lớp đẹp trước các ý kiến mà em đồng ý -GV phát phiếu học tập -Cho HS trình bày -Cả lớp làm bài -5-6 em trình bày và giải thích lí Nhận 18 Lop2.net (19) Trường tiểu học Sơn Giang 4’ 1’ *Kết luận : Giữ gìn trường lớp đẹp là xét, bổ sung bổn phận học sinh, điều đó thể lòng yêu trường, yêu lớp và giúp các em sinh hoạt, học tập môi trường lành Ghi nhớ: Trường em em quý em yêu -Vài em nhắc lại Giữ cho đẹp sáng chiều không quên 4.Củng cố : Em làm gì để thể việc giữ -1 em nêu gìn trường lớp ? -Nhận xét tiết học : Dặn dò- Học bài.Chuẩn bị tiết Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ***************************** THỨ NĂM NS: ND: CHÍNH TẢ(Tập chép ) Tiếng võng kêu I/ MỤC TIÊU : - Chép lại chính xác, trình bày đúng khổ đầu bài thơ “Tiếng võng kêu” - Làm đúng các bài tập phân biệt l/n - Giáo dục học sinh rèn chữ viết.Trình bày đẹp.Yêu thượng emnhỏ,chăm sóc em GDKNS:Tự nhận thức II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Viết sẵn khổ đầu bài thơ “Tiếng võng kêu” BP, Phiếu bài 2a 2.Học sinh : Đọc trước bài thơ nhà.Vở chính tả, bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TT/TG/PP 1.Ổn định1’ 2.Bài cũ : 4’ Bài : Hoạt động : 20’ BP Làm mẫu Đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra các từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc : đoàn kết,sức mạnh -Nhận xét .Nhận xét chung -Gv giới thiệu bài và ghi tựa lên bảng Hướng dẫn tập chép a/ Nội dung đoạn chép -Gv treo bảng phụ -Giáo viên đọc mẫu bài tập chép -Gọi HS đọc lại bài -Bài thơ cho ta biết gì ? 19 Lop2.net HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em lên bảng viết Lớp viết bảng -HS nhắc lại -HS lắng nghe -1-2 em nhìn bảng đọc lại -Bài thơ cho ta biết bạn nhỏ ngắm (20) Trường tiểu học Sơn Giang Bảng -BL Thực hnh Hoạt động : Phiếu (5’) 4.Củng cố : 4’ Trị chơi Dặn dò : 1’ GD: Yêu thượng em,chăm sóc em b/ Hướng dẫn trình bày -Mỗi câu thơ có chữ ? -Chữ đầu các dòng thơ viết nào ? c/ Hướng dẫn viết từ khó -Gv đọc từ khó: : vấn vương, nụ cười, lặn lội, kẽo cà kẽo kẹt, phất phơ -Gv nhận xét sửa sai.Cho HS đọc lại d/ Chép bài HD viết - Giáo dục học sinh rèn chữ viết.Trình bày đẹp -Gv đọc mẫu lần -Giáo viên đọc -Theo dõi, nhắc nhở cách viết và trình bày -GV đọc lại -Yêu cầu HS nhìn bảng soát lỗi -GV tổng kết lỗi, thu chấm bài theo đối tuợng -Nhận xét lỗi sai phổ biến Bài tập Bài : Em chọn chữ nào ngoặc đơn điền vào chỗ trống? Thu chấm -Hướng dẫn sửa bài -Nhận xét, chốt lời giải đúng em ngủ và đoán giấc mơ em -4 chữ -Viết hoa lùi vào ô cách lề -HS nêu từ khó -Viết bảng -HS nghe kết hợp nhìn bảng chép bài -HS dò bài -HS soát lỗi a lấp lánh,nặng nề,lanh lợi,nóng nảy Ai nhanh đúng Thi tìm tiếng l/n -Gv đọc lỗi sai phổ biến 2em đại diện thực -Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép và làm bài tập đúng -Sửa lỗi chữ sai sửa dòng CBBS:Hai an hem - TOÁN BẢNG TRỪ I/ MỤC TIÊU : -Thuộc các bảng trừ phạm vi 20 -Biết vận dụng các bảng cộng trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp +Bài tập cần làm: bài 1.bài ( cột 1) -GDHS: Chăm học tập.Tính chính xác nhanh nhẹn *Bài 2(cột2,3);Bài II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : bảng phụ ghi bảng “BẢNG TRỪ” kẻ bài 20 Lop2.net (21)