Đang tải... (xem toàn văn)
CỦNG CỐ – DẶN DÒ - HS về nhà học bài cũ, nắm nội dung ý nghĩa, cách vận dụng các câu tục ngữ đã học đồng thời nắm được hình thức nghệ thuật của các câu tục ngữ đó.?[r]
(1)Ngày dạy: 02/ 01/ 2012 TUẦN 21 TIẾT 76 – VĂN BẢN TỤC NGỮ VỀ CON NGƯỜI VÀ XÃ HỘI A KẾT QUẢ CẦN ĐẠT Kiến thức: Giúp HS: - Hiểu nội dung ý nghĩa chùm tục ngữ tôn vinh giá trị người, đưa nhận xét, lời khuyên lối sống, đạo đức đúng đẵn, cao đẹp, tình nghĩa người Việt Nam - Nắm đặc điểm hình thức tục ngữ người và xã hội Kĩ năng: - Củng cố, bổ sung thêm hiểu biết tục ngữ - Biết đọc – hiểu, phân tích các lớp nghĩa tục ngữ người và xã hội - Vận dụng mức độ định tục ngữ người và xã hội đời sống B CHUẨN BỊ: - GV nghiên cứu bài, soạn bài, chuẩn bị đồ dùng dạy học - HS học bài cũ, đọc bài C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Em hãy đọc thuộc lòng các câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất Nêu nội dung và đặc điểm hình thức câu tục ngữ mà em thích Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động -GV hướng dân HS đọc kĩ để nắm nội dung các câu tục ngữ, chú ý nhịp điệu, các từ khó đã chú thích SGK I Tìm hiểu chung Đọc Những bài học kinh nghiệm người và xã hội là nội dung quan trọng Tục ngữ Tìm hiểu từ khó Bố cục: nhóm: - Tục ngữ người ( câu 1, ? Qua nội dung các câu ca dao đó, em hãy cho biết có thể phân loại các Lop7.net (2) câu tục ngữ đó thành nhóm? ) - Tục ngữ học tập ( 4,5,6 ) - Tục ngữ ứng xử ( 3, 7, 8, ) II Đọc – hiểu Hoạt động 2: - GV cho HS hoạt động theo nhóm, tìm hiểu các câu tục ngữ theo nội dung: - Nghĩa câu tục ngữ - Giá trị kinh nghiệm mà câu tục ngữ thể - Trường hợp cụ thể có thể ứng dụng câu tục ngữ Câu 1: Đại diện nhóm trình bày Một mặt người mười mặt - HS đọc câu tục ngữ a) Nội dung: Người quý của, quý ? Em hiểu nghĩa câu tục ngữ này gấp nhiều lần Không phải là nhân dân không nào? xem trọng cải, nhân dân đặt người lên trên thứ cải ? Giá trị kinh nghiệm mà câu tục ngữ b) Giá trị kinh nghiệm: Khẳng này thể là gì? định tư tưởng coi trọng người,giá trị củ ? Có thể vận dụng câu tục ngữ này người nhân dân ta vào trường hợp nào? Tìm c) Vận dụng: - Đề cao giá trị người số câu tục ngữ có nội dung tương tự? - Người ta là hoa đất - Phê phán coi người - Người sống đống vàng - An ủi, động viên người - Khuyến khích đẻ nhiều ( giá ? Em hãy nhận xét cách thức và trị này đã lạc hậu, không còn phù hợp ) hình thức thể câu thơ trên *Nghệ thuật: - Ngắn gọn, hàm súc, giàu hình ảnh - sử dụng lối so sánh kém để nhấn mạnh ý - HS đọc câu tục ngữ ?Nghĩa câu tục ngữ là gì? Giá trị - nhịp điệu, vần điệu hài hòa, cân đối kinh nghiệm câu tục ngữ? Vận dụng? Câu 4: ( ? Em hiểu câu tục ngữ này Lop7.net (3) nào? Vì điều ngỡ đơn giản lại phải học? ) Con người phải học để chứng tỏ mình là người lịch sự,tế nhị, kín đáo,thành thạo công việc, biết đối nhân xử thế, tức là người có văn hóa, nhân cách ? Vận dụng câu tục ngữ này nào? ? Hãy nhận xét hình thức câu tục ngữ trên? ? Theo em, câu tục ngữ khuyên ta điều gì? ? Do đâu mà lời khuyên dễ hiểu, dễ nhớ và thấm sâu? Lời khuyên nói lên truyền thống tốt đẹp nhân dân ta, đó là truyền thống gì? Học ăn, học nói, học gói, học mở a) Nội dung: ăn, nói, gói, mở xem là hoạt động có ý thức, cần phải học cách cẩn thận - Học ăn, học nói: Lời ăn tiếng nói giao tiếp thể người tinh tế, lịch thiệp - Học gói, học mở: Thể người khéo léo, lịch thiệp, biết giữ gìn… b) Giá trị kinh nghiệm: Mỗi hành vi người tự “ giới thiệu mình ” với người khác và người khác đánh giá c) Vận dụng: - Giáo dục, khuyên nhủ cái hành vi ứng xử, cư xử *Nghệ thuật: - ngắn gọn, giàu nhịp điệu - sử dụng nhiều vế có quan hệ đẳng lập - điệp từ “học” để nhấn mạnh việc học… Câu 8: “ Ăn nhớ kẻ trồng cây ” a) Nội dung: Khi hưởng thành nào đó ( ăn quả) thì phải nhớ đến người đã có công gây dựng, phải biết ơn người đã giúp mình ( kẻ trồng cây ) b) GT Kinh nghiệm: Đó là đạo lí ân ? Có vận dụng câu tục ngữ này tình, vào hoàn cảnh nào? với nghĩa tình nhân dân ta từ bào đời HS,các em vận dụng câu tục ngữ này đã thành truyền thống tốt ntn? đẹp người Việt Nam – truyền thống “ Đền ơn đáp nghĩa ” và “ Lop7.net (4) uống nước nhớ nguồn ” sâu nặng c) Vận dụng: - Thể tình cảm cái ? Nhận xét em hình thức câu tục ngữ? ông bà, cha mẹ - Tình cảm học trò ? Từ việc tìm hiểu các câu tục ngữ thầy , cô ba nhóm, theo em, các câu tục giáo ngữ bài thể nội - Lòng biết ơn nhân dân đối dung gì? với các ? Những giá trị nào người anh hùng liệt sĩ đã chiến đấu, hi sinh đề cập đến? bảo vệ đất nước - Đạo lí: cái lẽ hợp với khuôn *Nghệ thuật: - Ngắn gọn, hàm súc, giàu ý nghĩa phép, đạo đức đời - sử dụng lối nói và hình ảnh ẩn dụ - Lẽ sống nhân văn: điều thường III Tổng kết: thấy Về nội dung: đời coi là hợp với quy luật - Tục ngữ người và xã hội thuộc văn hóa, người thể truyền thống tôn vinh giá trị người: + đạo lí: ? Nghệ thuật thể các câu tục + lẽ sống nhân văn ngữ này có gì đặc biệt? - Tục ngữ còn là bài học, lời khuyên cách ứng xử cho người nhiều lĩnh vực: + Đấu tranh xã hội ? Những câu tục ngữ trên có ý nghĩa + Quan hệ xã hội thến nào sống Nghệ thuật: người? -Sử dụng cách diễn đạt ngắn gọn, cô đúc -Sử dụng các phép so sánh, ẩn dụ, đối, điệp từ, ngữ… - Tạo vần, nhịp cho câu văn dễ nhớ, dễ vận dụng Ý nghĩa các văn bản: Kinh nghiêm quý báu nhân dân ta cách sống, cách đối nhân xử Lop7.net (5) D CỦNG CỐ – DẶN DÒ - HS nhà học bài cũ, nắm nội dung ý nghĩa, cách vận dụng các câu tục ngữ đã học đồng thời nắm hình thức nghệ thuật các câu tục ngữ đó - Soạn bài mới, tiết 77: Rút gọn câu Lop7.net (6)