Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu nhưng giáo viên cần chốt những từ học sinh sai phổ biến Giáo viên nhận xét chung về viết bảng con của học trong[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 31 Thứ, ngày Tiết TCT 31 31 Hai 301 302 Môn Chào cờ Đạo đức Tập đọc Tập đọc Tên bài dạy Bảo vệ cây và hoa nơi công cộng Ngưỡng cửa Ngưỡng cửa Ba 303 304 121 31 Chính tả Tập viết Toán TN & XH Ngưỡng cửa Tô chữ hoa Q, R Luyện tập Thực hành: Quan sát bầu trời Tư 122 305 306 31 Toán Tập đọc Tập đọc Thủ công Đồng hồ, thời gian Kể cho bé nghe Kể cho bé nghe Cắt dán hàng rào đơn giản Năm 123 307 308 Toán Tập đọc Tập đọc Thực hành Hai chị em Hai chị em Sáu 309 310 124 31 Chính tả Kể chuyện Toán HĐTT Kể cho bé nghe Dê nghe lời mẹ Luyện tập 99 Lop1.net (2) Đạo đức BẢO VỆ HOA VÀ CÂY NƠI CÔNG CỘNG I Mục tiêu: - Kể vài lợi ích cây và hoa nơi công cộng sống người - Nu vài việc cần làm để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng - Yu thin nhin thích gần gũi với thin nhin *HS khá, giỏi nêu lợi ích cây và hoa nơi công cộng môi trường sống - Biết bảo vệ cây và hoa trường, đường làng ng xĩm v nơi công cộng khác; Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực II Chuẩn bị: Giáo viên: - Dự kiến sân trường - Vở bài tập Học sinh: - Vở bài tập III Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Bài cũ: Chào hỏi và tạm biệt - Con nói lời chào hỏi nào? - Con nói lời chào tạm biệt nào? Bài mới: - Giới thiệu: Học bài: Bảo vệ hoa và cây nơi công cộng a) Hoạt động 1: Quan sát hoa và cây sân trường, vườn trường Hoạt động lớp Mục tiêu: Biết tên số cây và hoa Cách tiến hành: - Giáo viên tổ chức cho học sinh tham quan cây và hoa sân trường - Các có biết cây, hoa này không? - Các có thích cây, hoa này không? Vì - Học sinh nêu sao? - Đối vời chúng, các cần làm việc gì? - Học sinh trả lời ý kiến Và không nên làm việc gì? tranh luận với Kết luận: Ở sân trường trồng nhiều loại cây khác Hoa làm cho sân trường thêm đẹp, cây xanh cho bóng mát … Vậy thì các phải biết bảo vệ, chăm sóc chúng, không trèo cây, bẻ cành, hái hoa, lá … b) Hoạt động 2: Liên hệ thực tế Mục tiêu: Nêu số cây và hoa nơi công Hoạt động lớp cộng mà các biết Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ nơi công cộng nào đó mà các em biết có trồng hoa, cây … - Nơi công cộng đó là gì? - Những cây và hoa nơi đó trồng có nhiều không, có đẹp không? 100 Lop1.net (3) - Chúng có ích lợi gì? - … công viên, … Chúng có bảo vệ tốt không? Vì sao? - Học sinh liên hệ theo gợi ý giáo viên, lớp bổ sung ý kiến sau Con có thể làm gì để góp phần bảo vệ chúng? phần tranh luận Kết luận: Khen ngợi số học sinh đã biết tự liên hệ, khuyến khích các em bảo vệ cây, hoa nơi công cộng và các nơi khác c) Hoạt động 3: Thảo luận theo cặp đôi bài tập Mục tiêu: Nhìn tranh nêu việc làm Cách tiến hành: Hoạt động nhóm - Giáo viên cho em ngồi cùng bàn thảo luận với nhau: + Các bạn làm gì? + Việc làm đó có lợi gì? - Học sinh trình bày trước lớp - Các có thể làm không? Vì sao? Kết luận: Các bạn nhỏ bảo vệ cây và hoa như: - Bổ sung cho chống cây khỏi bị đổ, xới đất, tưới cây, … Chăm sóc, bảo vệ cây và hoa chóng tươi tốt, chúng càng thêm xanh, thêm đẹp Khi có điều kiện các cần làm các bạn Dặn dò: - Thực điều học Tập đọc NGƯỠNG CỬA I.Mục tiêu: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: ngưỡng cửa, nơi này, quyen, dắt vòng, men Bước đầu biết nghỉ cuối môic dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung bài: Ngưỡng cửa Trả lời câu hỏi 1, (SGK) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Gọi học sinh đọc bài tập đọc “Người bạn tốt” học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi và trả lời các câu hỏi SGK SGK Nhận xét KTBC 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi Nhắc tựa bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng đọc tha thiết trìu mến) Lắng nghe Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu 101 Lop1.net (4) Ngưỡng cửa: (ương ươn), nơi này: (n l), quen: (qu + diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung uen), dắt vòng: (d gi), men: (en eng) 5, em đọc các từ khó trên bảng + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu nào là ngưỡng cửa? Dắt vòng có nghĩa là gì? + Luyện đọc câu: Gọi học sinh đọc trơn câu thơ theo cách đọc nối tiếp, học sinh ngồi đầu bàn đọc câu thứ nhất, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn lại hết bài thơ + Luyện đọc đoạn và bài: (theo đoạn, khổ thơ là đoạn) + Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp + Đọc bài + Ngưỡng cửa: là phần khung cửa vào + Dắt vòng: dắt xung quanh(đi vòng) Học sinh đọc các câu theo yêu cầu giáo viên Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc Luyện tập: Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn các Ôn các vần ăt, ăc nhóm Giáo viên nêu yêu cầu bài tập1: em, lớp đồng Tìm tiếng bài có vần ăt ? Nghỉ tiết Bài tập 2: Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần uôc, uôt? Gợi ý: Tranh 1: Mẹ dắt bé chơi Dắt Tranh 2: Chị biểu diễn lắc vòng Tranh 3: Bà cắt bánh mì Học sinh nhắc lại các câu giáo viên gợi ý Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét Các nhóm thi đua tìm và ghi vào giấy các 3.Củng cố tiết 1: câu chứa tiếng có vần ăc, vần ăt, Tiết thời gian phút, nhóm nào tìm và ghi 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: đúng nhiều câu nhóm đó thắng Hỏi bài học Gọi học sinh đọc khổ 1, lớp đọc thầm và trả lời các em câu hỏi: Ai dắt em bé tập men ngưỡng cửa? Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến đâu? Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm bài Cho học sinh xung phong luyện đọc HTL khổ thơ em thích Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài thơ Luyện nói: Giáo viên nêu yêu cầu bài tập Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý các câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói Mẹ dắt em bé tập men ngưỡng cửa Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến trường và xa Học sinh xung phong đọc thuộc lòng khổ thơ em thích Học sinh rèn đọc diễn cảm Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên 103 Lop1.net (5) Nhận xét chung phần luyện nói học sinh 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Chẳng hạn: Bước qua ngưỡng cửa bạn Ngà đến trường Từ ngưỡng cửa, bạn Hà gặp bạn Từ ngưỡng cửa, bạn Nam đá bóng Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề tài trên Nhắc tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài Thực hành nhà Chính tả (tập chép) NGƯỠNG CỬA I.Mục tiêu: Nhìn sách bảng, chép lại và trình bày đúng khổ thơ cuối bài Ngưỡng cửa: : 20 chữ khoảng 8- 10 phút Điền đúng vần ăt, ăc; chữ g, gh vào chỗ trống Bài tập 2, (SGK) II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung bài thơ cần chép và các bài tập 2, -Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên 1.KTBC : Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại bài lần trước Gọi học sinh lên bảng viết: Cừu be toáng Tôi chữa lành Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi tựa bài 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc bài thơ cần chép (giáo viên đã chuẩn bị bảng phụ) Cả lớp đọc thầm khổ thơ và tìm tiếng các em thường viết sai: đường, xa tắp, vẫn, viết vào bảng Hoạt động học sinh Chấm học sinh yếu hay viết sai đã cho nhà viết lại bài học sinh làm bảng Cừu be toáng Tôi chữa lành Học sinh nhắc lại học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến Giáo viên nhận xét chung viết bảng học lớp Học sinh viết vào bảng các tiếng hay sinh Thực hành bài viết (chép chính tả) viết sai: đường, xa tắp, vẫn, … Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt Học sinh thực theo hướng dẫn giáo vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn viên để chép bài chính tả vào chính tả thụt vào ô, phải viết hoa chữ cái bắt đầu dòng thơ, các dòng thơ cần viết thẳng hàng Cho học sinh nhìn bài viết bảng từ SGK để viết Học sinh tiến hành chép bài vào tập Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên 104 Lop1.net (6) bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua các nhóm Học sinh soát lỗi mình và đổi sữa lỗi cho Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên Điền vần ăt ăc Điền chữ g gh Học sinh làm VBT Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn do: Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, Giải đẹp, làm lại các bài tập Bắt, mắc Gấp, ghi, ghế Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau Tập viết TÔ CHỮ HOA Q, R I.Mục tiêu - Tô các chữ hoa: Q, R - Viết đúng các vần: ăc, ăt, ươc; các từ ngữ: màu sắc, dìu dắt, dòng nước, xanh mướt kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo Tập Viết 1, tập hai (Mỗi từ ngữ viết ít lần) HS khá giỏi: Viết nét dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng số chữ quy định tập viết 1, tập hai II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: Q đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần và các từ ngữ (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Kiểm tra bài viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng các từ: cừu, ốc bươu, hươu, lựu Nhận xét bài cũ 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu Hoạt động HS Học sinh mang tập viết để trên bàn cho giáo viên kiểm tra học sinh viết trên bảng, lớp viết bảng các từ: cừu, ốc bươu, hươu, lựu Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học 105 Lop1.net (7) nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa Q, tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học các bài tập đọc: ăc, ăt, màu sắc, dìu dắt Hướng dẫn tô chữ hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Nhận xét số lượng và kiểu nét Sau đó nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ Q Nhận xét học sinh viết bảng Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện: + Đọc các vần và từ ngữ cần viết + Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng và tập viết học sinh + Viết bảng 3.Thực hành : Cho HS viết bài vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết lớp 4.Củng cố : Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình tô chữ Q Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò: Viết bài nhà phần B, xem bài Học sinh quan sát chữ hoa Q trên bảng phụ và tập viết Học sinh quan sát giáo viên tô trên khung chữ mẫu Viết bảng Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và tập viết Viết bảng Thực hành bài viết theo yêu cầu giáo viên và tập viết Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết các vần và từ ngữ Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viết tốt Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Thực các phép tính cộng, trừ (không nhớ) phạm vi 100; bước đầu nhận biết quan hệ phép cộng và phép trừ HS khá giỏi: Bài 1, 2, II Chuẩn bị: Giáo viên: Đồ dùng luyện tập Học sinh: Vở bài tập III Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu: Học bài luyện tập b) Hoạt động 1: Luyện tập Phương pháp: luyện tập, đàm thoại Bài 1: Nêu yêu cầu bài - Lưu ý học sinh viết các số phải thẳng cột Bài 2: Nêu yêu cầu bài - Hát Hoạt động lớp, cá nhân - … đặt tính tính - Học sinh tự làm bài - em sửa bảng lớp 106 Lop1.net (8) - Bài 3: Yêu cầu gì? - Lưu ý học sinh phải thực phép tính trước so sánh sau - Xem băng giấy nào dài thì đo Khi đo nhớ đặt thước đúng vị trí đầu số - Thu chấm – nhận xét Củng cố: Trò chơi: Ai nhanh hơn? Chia đội: đội phép tính, đội đưa kết Nhận xét Dặn dò: Làm lại các bài còn sai Chuẩn bị bài: Đồng hồ, thời gian - Tính Học sinh tự làm bài Sửa bảng lớp Điền dấu >, <, = Học sinh làm bài, Sửa miệng Học sinh đo - Học sinh chia đội thi đua Nhận xét TNXH THỰC HÀNH QUAN SÁT BẦU TRỜI I Mục tiêu : Biết mô tả quan sát bầu trời, đám mây, cảnh vật xung quanh trời nắng, mưa HS khá giỏi: Nêu số nhận xét bầu trời vào buổi sáng, trưa, tối hay lúc đặc biệt có cầu vồng, ngày có mưa bão lớn II Đồ dùng dạy học: -Giấy bìa to, giấy vẽ, bút chì, … III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Ổn định : 2.KTBC: Hỏi tên bài + Nêu các dấu hiệu để nhận biết trời nắng? + Nêu các dấu hiệu để nhận biết trời mưa? Hoạt động HS Khi nắng bầu trời xanh có mây trắng, có Mặt trời sáng chói, … Khi trời mưa bầu trời u ám, mây đen xám xịt phủ kín, không có mặt trời, … Nhận xét bài cũ 3.Bài mới: Giáo viên giới thiệu và ghi bảng tựa bài Hôm nay, chúng ta quan sát bầu trời để Học sinh nhắc tựa nhận biết rõ bầu trời mến yêu chúng ta Hoạt động : Quan sát bầu trời Mục đích: Học sinh quan sát nhận xét và sử dụng từ ngữ mình để miêu tả bầu trời và đám mây Các bước tiến hành: Bước 1: Giáo viên định hướng quan sát Quan sát bầu trời: Học sinh lắng nghe nội dung quan sát giáo + Có thấy mặt trời và các khoảng trời xanh không? viên phổ biến + Trời hôm nhiều hay ít mây? + Các đám mây có màu gì ? Chúng đứng yên hay chuyển động? 107 Lop1.net (9) Quan sát cảnh vật xung quanh: + Quan sát sân trường, cây cối, vật … lúc này khô ráo hay ướt át? + Em có trông thấy ánh nắng vàng hay giọt mưa hay không? Giáo viên chia nhóm và tổ chức cho các em quan sát Bước 2: Giáo viên chia nhóm và tổ chức cho các em quan sát Học sinh quan sát theo nhóm và ghi nhận xét vào tập nhớ để vào lớp để Bước 3: Cho học sinh vào lớp, gọi số em nói lại nêu lại cho các bạn cùng nghe điều mình quan sát và thảo luận các câu Học sinh vào lớp và trao đổi thảo luận hỏi sau đây theo nhóm + Những đám mây trên bầu trời cho ta biết Nói theo thực tế bầu trời quan sát điều gì thời tiết hôm nay? + Lúc này bầu trời nào? Bước 4: Gọi đại diện số nhóm trả lời các câu hỏi: Giáo viên kết luận: Quan sát đám mây trên Các nhóm cử đại diện trả lời câu hỏi bầu trời và số dấu hiệu khác cho ta biết trời nắng, mưa, râm mát hay mưa và kết luận lúc này trời nào Hoạt động 2: Vẽ bầu trời và cảnh vật xung quanh MĐ: Học sinh biết dùng hình ảnh để biểu đạt quan sát bầu trời và cảnh vật xung quanh Cảm thụ vẽ đẹp thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng Cách tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động Giáo viên cho học sinh lấy giấy A4 vẽ bầu trời và Học sinh nhận giấy A4 giáo viên và nghe cảnh vật xung quanh (theo quan sát tưởng giáo viên hướng dẫn cách vẽ Học sinh vẽ bầu trời vcảnh vật xung quanh tượng) Dùng bút tô màu vào cảnh vật, bầu trời theo quan sát tưởng tượng Bước 2: Thu kết thực hành: Cho các em trưng bày sản phẩm theo nhóm, chọn Các em trưng bày sản phẩm mình đẹp để trưng bày trước lớp và tự giới thiệu nhóm và tự giới thiệu tranh vẽ mình Hát bài hát: “Thỏ tắm nắng” tranh mình 4.Củng cố dăn dò: Cho học sinh hát bài hát: “Thỏ Thực hành nhà tắm nắng” Học bài, xem bài Rút kinh nghiệm, bổ sung: 108 Lop1.net (10) Toán ĐỒNG HỒ – THỜI GIAN I Mục tiêu: Làm quen với mặt đồng hồ, biết xem đúng, có biểu tượng ban đầu thời gian II Chuẩn bị: Giáo viên: - Đồng hồ để bàn - Mô hình đồng hồ Học sinh: - Vở bài tập - Mô hình đồng hồ III Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Bài mới: - Giới thiệu: Học bài đồng hồ – thời gian a) Hoạt động 1: Giới thiệu mặt đồng hồ và vị trí các kim Phương pháp: trực quan, giảng giải, đàm thoại - Cho học sinh quan sát đồng hồ - Trên mặt đồng hồ có gì? Mặt đồng hồ có các số từ đến 12, kim ngắn giờ, kim dài phút - Quay kim - Lưu ý học sinh quay từ phải sang trái b) Hoạt động 2: Thực hành xem và ghi số Phương pháp: luyện tập - Cho học sinh làm bài tập - Đồng hồ đầu tiên giờ? - Nối với khung số mấy? - Tương tự cho các đồng hồ còn lại Củng cố: Trò chơi: Ai xem đồng hồ nhanh và đúng - Cho học sinh lên xoay kim để - Nhận xét Dặn dò: - Tập xem đồng hồ nhà Chuẩn bị thực hành - Hát Hoạt động lớp - Học sinh quan sát … số, kim ngắn, kim dài, kim gió - Học sinh đọc Học sinh thực hành quay kim các thời điểm khác Hoạt động cá nhân - Học sinh làm bài - … - … - Nêu các khoảng sáng, chiều, tối Học sinh thi đua + học sinh xoay kim + học sinh đọc Nhận xét 109 Lop1.net (11) Tập đọc KỂ CHO BÉ NGHE I.Mục tiêu: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: ầm ĩ, chó vện, dây, ăn no, quay tròn, nấu cơm Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung bài: Đặc điểm ngộ nghĩnh các vật, đồ vật nhà, ngoài đồng Trả lời câu hỏi (SGK) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc bài: “Ngưỡng cửa” và trả lời câu hỏi và SGK GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài thơ lần (giọng đọc vui tươi tinh nghịch, nghỉ lâu sau các câu chẵn số 2, 4, 6, …) Tóm tắt nội dung bài + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Chó vện: (ch tr, ên êng), dây: (dây giây), quay tròn: (qu + uay), nấu cơm: (n l) Học sinh luyện đọc các từ ngữ trên: Luyện đọc câu: Gọi em đầu bàn đọc hai dòng thơ (dòng thứ và dòng thứ hai) Các em sau tự đứng dậy đọc các dòng thơ nối tiếp (mỗi em dòng thơ cho trọn ý) + Luyện đọc đoạn và bài thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ (mỗi em đọc dòng thơ) Thi đọc bài thơ Giáo viên đọc diễn cảm lại bài thơ Đọc đồng bài Luyện tập: Ôn vần ươc, ươt Giáo viên yêu cầu Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần ươc ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần ươc, ươt ? Học sinh nêu tên bài trước học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Nhắc tựa Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Vài em đọc các từ trên bảng Đọc nối tiếp em dòng thơ bắt đầu em ngồi đầu bàn dãy bàn bên trái Đọc nối tiếp em Mỗi nhóm cử đại diện học sinh đọc thi đua các nhóm em, lớp đồng Nghỉ tiết Nước Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét Các nhóm thi tìm tiếng và ghi vào bảng con, thi đua các nhóm Ươc: nước, thước, bước đi, … Ươt: rét mướt, ẩm ướt, sướt mướt, … em đọc lại bài thơ 110 Lop1.net (12) 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Em hiểu trâu sắt bài là gì? Con trâu sắt là cái máy cày Nó làm thay việc trâu người ta dùng sắt để chế tạo nên gọi là trâu sắt Gọi học sinh đọc phân vai: gọi em, em đọc các Em đọc: Hay nói ầm ĩ dòng thơ chẳn (2, 4, 6, …), em đọc các dòng thơ lẻ Em đọc: Là vịt bầu (1, 3, 5, …) tạo nên đối đáp Học sinh đọc hết bài Hỏi đáp theo bài thơ: Gọi học sinh hỏi đáp theo mẫu Hỏi: Con gì hay nói ầm ĩ Đáp: Con vịt bầu Gọi học sinh khác hỏi đáp các câu còn lại Nhận xét học sinh đọc và hỏi đáp Thực hành luyện nói: Đề tài: Hỏi đáp vật em biết Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và nêu Hỏi: Con gì sáng sớm gáy ò … ó … o gọi các câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp vật người thức dậy? em biết Trả: gà trống Nhận xét luyện nói và uốn nắn, sửa sai Hỏi: Con gì là chúa rừng xanh? Trả: Con hổ 5.Củng cố: Nhiều học sinh hỏi đáp theo nhiều câu hỏi Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học khác vật em biết 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem Học sinh nêu tên bài và đọc lại bài em Thực hành nhà bài Thủ công CẮT DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN (Tiết 2) I.Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt các nan giấy cắt các nan giấy thành hình hàng rào đơn giản Hàng rào có thể chưa cân đối HS khéo tay: Kẻ, cắt các nan giấy Dán các nan giấy thành hình hàng rào ngắn, cân đối Có thể kết hợp vẽ tranh trí hàng rào II.Đồ dùng dạy học: -Chuẩn bị mẫu các nan giấy và hàng rào -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn -Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, thủ công, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: Hát 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên dặn tiết trước viên kiểm tra Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa 111 Lop1.net (13) Giáo viên hướng dẫn học sinh cách dán hàng rào + Kẻ đường chuẩn (dựa vào đường kẻ ô tờ giấy) + Dán nan đứng các nan cách ô + Dán nan ngang: Nan ngang thứ cách đường chuẩn ô Nan ngang thứ hai cách đường chuẩn ô Vài HS nêu lại Học sinh quan sát giáo viên thực trên mô hình mẫu Học sinh nhắc lại cách cắt và dán thực hành theo mẫu giáo viên Học sinh thực hành kẻ cắt và dán nan giấy vào vởt thủ công + Kẻ đường chuẩn + Dán nan đứng + Dán nan ngang + Trang trí cho thêm đẹp 4.Củng cố: 5.Nhận xét, dặn dò: Nhận xét tinh thần học tập các em, chấm học sinh và cho trưng bày sản phẩm lớp, tuyên dương các em kẻ đúng và cắt dán đẹp Chuẩn bị bài học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, Thực hành nhà kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán… Rút kinh nghiệm, bổ sung: 112 Lop1.net (14) Toán THỰC HÀNH I Mục tiêu: Biết đọc đúng giờ, vẽ kim đồng hồ đúng các ngày HS khá giỏi: Bài 1, 2, 3, II Chuẩn bị: Giáo viên: Mô hình đồng hồ Học sinh: - Vở bài tập - Mô hình đồng hồ III Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Bài cũ: - Giáo viên xoay kim, yêu cầu học sinh đọc - Vì biết? - Nhận xét cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu: Học bài thực hành b) Hoạt động 1: Luyện tập Phương pháp: luyện tập, động não Bài 1: Nêu yêu cầu bài - Đồng hồ giờ? - Kim ngắn số mấy? - Kim dài số mấy? Bài 2: Yêu cầu gì? - - Các vẽ kim ngắn cho phù hợp với số người ta cho Bài 3: Nêu yêu cầu bài - Lúc bạn đến trường là giờ? - Lúc ăn cơm là giờ? Củng cố: Trò chơi: Ai xem nhanh, đúng Học sinh chia đội, đội quay số, đội đọc và ngược lại Nhận xét Dặn dò: Tập xem Chuẩn bị: Luyện tập - Hát Hoạt động cá nhân - Viết vào chỗ chấm theo mẫu - … - … - … 12 - Học sinh làm bài - Sửa bài miệng - Vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ đúng - Học sinh thực hành vẽ - Đổi để kiểm tra - Viết thích hợp cho tranh - … - Học sinh điền vào tranh cho thích hợp - Học sinh thi đua chơi Đội nào có nhiều em nói đúng thắng Nhận xét 113 Lop1.net (15) Tập đọc HAI CHỊ EM I.Mục tiêu: Học sinh đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: vui vẻ, lát, hét lên, dây cót, buồn Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu Hiểu nội dung bài: Cậu em không cho chị chơi đồ chơi mình và cảm thấybuồn chán vì không có người cùng chơi Trả lời câu hỏi 1, (SGK) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc bài: “Kể cho bé nghe” và trả lời các câu hỏi: Con chó, cái cối xay lúa vó đặc điểm gì ngộ nghĩnh? GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng cậu em khó chịu, đành hanh) + Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Vui vẽ: (v d), lát: (at ac), hét lên: (et ec), dây cót: (d gi, ot oc), buồn: (uôn uông) Cho học sinh ghép bảng từ: buồn, dây cót Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu nào là dây cót ? + Luyện đọc câu: Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó nối tiếp đọc câu Cho học sinh luyện đọc nhiều lần câu nói cậu em nhằm thể thái độ đành hanh câu em: + Luyện đọc đoạn, bài (chia thành đoạn để luyện cho học sinh) Đoạn 1: Từ đầu đến “Gấu bông em” Đoạn 2: “Một lát sau … chị ấy” Đoạn 2: Phần còn lại: Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi các nhóm Gọi học sinh đọc theo phân vai: vai người dẫn Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Con chó hay hỏi đâu đâu Cái cối xay lúa ăn no quay tròn Nhắc tựa Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Ghép bảng từ: buồn, dây cót, phân tích từ buồn, dây cót 5, em đọc các từ trên bảng Dây cót: Dây thiều các đồ chơi trẻ em, lên dây thiều xe ô tô chạy Nhẩm câu và đọc Sau đó đọc nối tiếp các câu còn lại Chị đừng động vào gấu bông em Chị hãy chơi đồ chơi chị Nhiều em đọc câu lại các câu này Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy 114 Lop1.net (16) chuyện vav vai cậu em Đọc bài Luyện tập: Ôn các vần et, oet: Tìm tiếng bài có vần et ? Tìm tiếng ngoài bài có vần et, oet ? Điền vần: et oet ? Nhận xét học sinh thực các bài tập Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm và trả câu hỏi: Cậu em làm gì: Khi chị đụng vào Gấu bông? Khi chị lên dây cót ô tô nhỏ? Vì cậu em thấy buồn chán ngồi chơi mình? Gọi học sinh đọc lại bài văn Giáo viên nêu: Bài văn nhắc nhở chúng ta không nên ích kỉ Cần có bạn cùng chơi, cùng làm Luyện nói: Đề tài: Em thường chơi với anh (chị, em) trò chơi gì ? Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và gợi ý hệ thống câu hỏi để học sinh trao đổi với kể cho nghe trò chơi với anh chị em mình Nhận xét phần luyện nói học sinh 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài nhóm, nhóm cử bạn để luyện đọc đoạn Lớp theo dõi và nhận xét Các nhóm thi luyện đọc theo phân vai em Nghỉ tiết Hét Các nhóm thi đua tìm và ghi vào bảng tiếng ngoài bài có vần et, oet Đọc các câu bài Ngày Tết, miền Nam nhà nào có bánh tét Chim gõ kiến khoét thân cây tìm tổ kiến em đọc lại bài Cậu nói: đừng đụng vào gấu bông mình Cậu nói: chị hãy chơi đồ chơi chị Cậu không muốn chị chơi đồ chơi mình học sinh đọc lại bài văn Học sinh nhắc lại Học sinh kể cho nghe trò chơi với anh (chị, em) Nêu tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài Thực hành nhà 115 Lop1.net (17) Chính tả (Nghe viết) KỂ CHO BÉ NGHE I.Mục tiêu: Nghe - viết chính xác dòng đầu bài thơ Kể cho bé nghe khoảng 10-15 phút Điền đúng vần ươc, ươt; chữ ng, ngh vào chỗ trống Bài tập 2, (SGK) II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung dòng thơ cần chép và các bài tập và -Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại bài lần trước Giáo viên đọc cho học sinh lớp viết các từ ngữ sau: buổi đầu tiên, đường (vào bảng con) Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi tựa bài “Kể cho bé nghe” 3.Hướng dẫn học sinh tập viết chính tả: Giáo viên đọc dòng thơ đầu, theo dõi các em đã biết viết hay chưa Nếu học sinh chưa biết cách giáo viên hướng dẫn lại Giáo viên đọc nhắc lại lần thứ hai, thứ ba Chờ học sinh lớp viết xong Giáo viên nhắc các em đọc lại tiếng đã viết Sau đó đọc tiếp cho học sinh viết Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt (bài tập bvà bài tập 3) Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua các nhóm Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Chấm học sinh yếu hay viết sai đã cho nhà viết lại bài Cả lớp viết bảng con: buổi đầu tiên, đường Học sinh nhắc lại Học sinh nghe và thực theo hướng dẫn giáo viên Học sinh tiến hành chép chính tả theo giáo viên đọc Học sinh dò lại bài viết mình và đổi và sữa lỗi cho Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên Bài tập 2: Điền vần ươc hay ươt Bài tập 3: Điền chữ ng hay ngh Các em làm bài vào VBT và cử đại diện nhóm thi đua cùng nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh 5.Nhận xét, dặn do: Yêu cầu học sinh nhà chép lại dòng thơ cho đúng, Giải đẹp, làm lại các bài tập Bài tập 2: Mượt, thước 116 Lop1.net (18) Bài tập 3: Ngày, ngày, nghỉ, người Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau Kể chuyện DÊ CON NGHE LỜI MẸ I.Mục tiêu : Kể lại đoạn truyện dựa theo tranh và câu hỏi gợi ý tranh Hiểu nội dung câu chuyện: Dê biết nghe lời mẹ nên đã không mắc mưu Sói Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ HS khá giỏi: Kể toàn câu chuyện II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ truyện kể SGK -Mặt nạ Dê mẹ, dê con, Sói III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Gọi học sinh kể lại câu chuyện Sói và Sóc Học sinh thứ kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện Nhận xét bài cũ 2.Bài : Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa Một Sói muốn ăn thịt đàn Dê Liệu Dê có thoát nạn không? Hôm nay, cô kể cho các em nghe câu chuyện “Dê nghe lời mẹ”để các em hiểu rõ điều đó Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện: Kể lần để học sinh biết câu chuyện Kể lần và kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện: Thay đổi giọng để phân biệt lời hát Dê mẹ, lời hát Sói giả Dê mẹ Biết dừng lại lâu sau chi tiết: bầy dê lắng nghe tiếng Sói hát, để tạo hồi hộp Đoạn mở đầu: giọng Dê mẹ âu yếm dặn + Tiếng hát Dê mẹ vừa trẻo, vừa thân mật + Tiếng hát Sói khô khan, không có tình cảm, giọng ồm ồm Đoạn cuối kể giọng vui vẽ đầm ấm Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh: Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc và trả lời câu hỏi tranh Hoạt động HS học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Sói và Sóc” Học sinh khác theo dõi để nhận xét các bạn kể Học sinh nhắc tựa Học sinh lắng nghe câu chuyện Học sinh lắng nghe và theo dõi vào tranh để nắm nội dung và nhớ câu truyện Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể 117 Lop1.net (19) + Tranh vẽ cảnh gì ? Dê mẹ khỏi nhà quay lại nhắc các đóng cửa thật chặt, có người lạ gọi cửa không mở Trước Dê mẹ dặn nào? Chuyện gì đã xãy sau đó? Học sinh lớp nhận xét các bạn đóng vai và kể + Câu hỏi tranh là gì ? Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn Tranh 2, và 4: Thực tương tự tranh Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện: Tổ chức cho các nhóm, nhóm em đóng các vai: Lời người dẫn chuyện, lời Sói, lời Dê me., lời Dê con) Thi kể toàn câu chuyện Cho các em hoá trang thành các nhân vật để thêm phần hấp dẫn Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, các lần chuyện và các học sinh để kể lại câu khác giao cho học sinh thực với chuyện Các lần khác học sinh thực (khoảng Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: ->5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời Các em biết vì Sói tiu nghỉu, cúp đuôi bỏ không? gian mà giáo viên định lượng số nhóm Câu truyện khuyên ta điều gì? kể) Học sinh khác theo dõi và nhận xét các nhóm kể và bổ sung 3.Củng cố dặn dò: Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại Vì Dê biết nghe lời mẹ, không mắc cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước các mưu Sói Sói bị thất bại đành tiu nghỉu bỏ tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện Câu truyện khuyên ta cần biết vâng lời người lớn Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện Tuyên dương các bạn kể tốt Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết xem đúng; xác định và quay kim đồng hồ đúng vị trí tương ứng với giờ; bước đầu nhận biết các thời điểm sinh hoạt ngày HS khá giỏi: Bài 1, 2, II Chuẩn bị: Giáo viên: Đồ dùng phục vụ luyện tập Học sinh: Vở bài tập III Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu: Học bài luyện tập b) Hoạt động 1: Luyện tập Phương pháp: luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu bài - Hát Hoạt động cá nhân - Nối đồng hồ với số đúng 118 Lop1.net (20) - Quan sát xem đồng hồ nối với số thích hợp Bài 2: Yêu cầu gì? - Vẽ đồng hồ sáng thì kim ngắn số mấy? - Kim dài số mấy? - Tương tự cho các đồng hồ còn lại Bài 3: Yêu cầu gì? - Con hãy xem các hoạt động gì thích hợp với rời nối - Em học lúc sáng Nối với đồng hồ - Thu chấm – nhận xét Củng cố: Trò chơi: Xem đồng hồ - Mỗi đội cử bạn lên thi đua Lớp trưởng quay kim Đội nào có tín hiệu trả lời trước quyền ưu tiên Nhận xét Dặn dò: Nhìn và kẻ kim sách toán Chuẩn bị: Luyện tập chung - Học sinh làm bài Đổi để sửa sai Vẽ thêm kim dài, kim ngắn … số - … số 12 - Nối câu với đồng hồ thích hợp Học sinh làm bài Thi đua sửa - Học sinh chia đội, đội cử bạn lên thi đua - Nhận xét Rút kinh nghiệm, bổ sung: 118 Lop1.net (21)