- Y/c Hs quan sát 4 tranh trong vbt nxét về việc làm của các bạn trong tranh - Y/c các nhóm trình bày kết quả thảo luận - Gv nxét, chốt lại Em nên cùng mọi người giữ gọn gàng, ngăn nắp[r]
(1)Trường TH Lê Hồng Phong Lớp: 2A8 TUẦN Thứ ba ngày 18 tháng năm 2012 NGHỈ HỘI NGHỊ CNVC VÀ ĐẠI HỘI CÔNG ĐOÀN -Tiết Thứ tư ngày 19 tháng năm 2012 ĐẠO ĐỨC (tiết 5) GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (tiết 1) I MỤC TIÊU: - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi nào Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Yêu mến, đồng tình với bạn sống gọn gàng, ngăn nắp - BH là gương gọn gàng, ngăn nắp GD HS đức tính gọn gàng, ngăn nắp theo gương BH *Lộng ghép GDBVMT (Liên hệ) : Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sẽ, góp phần làm đẹp MT, BVMT II CHUẨN BỊ: Phiếu thảo luận cho hoạt động Một số đồ dùng, sách HS III CÁC PP/KTDH : Đóng vai ; Thảo luận nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Biết nhận lỗi và sửa lỗi - Biết nhận lỗi và sửa lỗi giúp em điều gì? - Mau tiến và người quý mến - Hãy kể lại tình em mắc lỗi, đã biết - HS nêu nhận lỗi và sửa lỗi - GV nhận xét, đánh giá - Hs nxét Bài mới: Gọn gàng, ngăn nắp - GV gt, ghi tựa -Hs nhắc lại Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để đâu? Đóng vai * Giúp HS nhận thấy lợi ích việc sống gọn gàng, ngăn nắp - Kịch bản: (Xem sách GV trang 28) GV chia nhóm và giao kịch để các nhóm - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai - Đại diện nhóm chuẩn bị và lên diễn chuẩn bị - Thảo luận sau xem hoạt cảnh (nhóm đôi) - Câu hỏi thảo luận nhóm: Vì bạn Dương lại không tìm thấy cặp và - HS nêu sách vở? Qua hoạt cảnh trên em rút điều gì? - Kết luận: Tính bừa bãi bạn Dương khiến - Hs theo dõi nhà cửa lộn xộn, thời gian tìm kiếm Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt Hoạt động 2: Nhận xét nội dung tranh Thảo luận nhóm * Giúp HS biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền (2) Kế hoạch bài học và chưa gọn gàng, ngăn nắp - Y/c Hs quan sát tranh vbt nxét việc làm các bạn tranh - Y/c các nhóm trình bày kết thảo luận - Gv nxét, chốt lại Em nên cùng người giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi *Liên hệ GD BVMT: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sẽ, góp phần làm đẹp MT, BVMT Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến * Giúp HS biết đề nghị biết bày tỏ ý kiến mình - Gv nêu tình huống: Bố mẹ cho Nga góc học tập riêng người nhà thường để đồ dùng lên bàn học Nga Theo em Nga cần làm gì góc học tập luôn gọn gàng, ngăn nắp - Y/c Hs bày tỏ ý kiến - Gv nxét, kết luận + GDTGĐĐHCM - Em đã thực gọn gàng, ngăn nắp ntn ? Củng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết bài, “Học tập, sinh hoạt gọn gàng, ngăn nắp góp phần giảm các chi phí không cần thiết cho việc giữ vệ sinh,…” - Về làm bài tập Chuẩn bị “Tiết 2” - Nhận xét tiết học TIẾT Tuần - HS quan sát tranh thảo luận - Đại diện lên trình bày - Hs nxét, bổ sung - Hs nghe thảo luận ý kiến -Hs trình bày: Nga nên nói với người để đồ dùng đúng nơi qui định - Hs nxét, bổ sung - Hs nghe - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 19 tháng năm 2012 TOÁN (tiết 21) 38 + 25 I MỤC TIÊU: - HS biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 Biết giải bài toán phép cộngcác số đo có đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số BT cần làm: B1 (cột 1,2,3) ; B3 ; B4 (cột 1) - Rèn HS yêu thích môn toán II CHUẨN BỊ: Que tính – Bảng gài – Nội dung bài tập viết sẵn lên bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Trò chơi vận động Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng thực các yêu cầu - HS lên thực sau: HS đặt tính tính: 48 + 5, 29 + - Hs nxét, sửa bài HS giải bài toán: Có 28 hòn bi, thêm Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền (3) Trường TH Lê Hồng Phong Lớp: 2A8 hòn bi Hỏi tất có bao nhiêu hòn bi? - GV nhận xét chấm điểm Bài mới: 38 + 25 a/ GV gt, ghi tựa bài b/ Giới thiệu phép tính cộng 38 + 25 * Bước 1: - Nêu bài toán: Có 38 que tính, thêm 25 que tính Hỏi tất có bao nhiêu que tính? - Để biết tất có bao nhiêu que tính ta làm nào? * Bước 2: Tìm kết - Thao tác trên que tính - Có tất bao nhiêu que tính? - Vậy 38 cộng với 25 bao nhiêu? * Bước 3: Đặt tính và thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính, các HS khác làm bài nháp - Hỏi: Em đã đặt tính nào? - HS nghe và phân tích đề toán - Thực phép cộng: 38 + 25 - Có 63 que tính - Bằng 63 38 25 63 - Viết 38 viết 25 38 sau cho thẳng cột với 8, thẳng cột với - Viết dấu cộng và kẻ vạch ngang - Tính từ phải sang trái Cộng - Nêu cách thực phép tính? 13, viết nhớ Cộng thêm là Vậy 38 cộng 25 63 - Yêu cầu HS khác nhắc lại cách đặt tính, thực - HS nhắc lại phép tính 38 + 25 Nhận xét, tuyên dương c/ Thực hành * Bài 1: * Bài 1/ 21: (Cột 1,2,3) Tính - Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng Gọi HS - HS làm bài 38 58 68 44 lên bảng làm bài + 45 +36 + +8 - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn trên bảng 83 94 72 52 - Gv nxét, sửa bài - HS nhận xét * Bài 3: Hs làm * Bài 3/ 21: Y/c Hs làm Bài giải Con kiến phải hết đoạn đường dài là: - Hd Hs làm bài 28 + 34 = 62( dm) - Gv chấm, chữa bài Đáp số: 62 dm * Bài 4: Hs làm bài * Bài 4/ 21: - Hs nxét, sửa - Gv hd và y/c Hs làm phiếu cá nhân - Gv nxét, sửa: 8+4 < 8+5 9+7 > 9+6 9+8 = 8+9 4/ Củng cố - dặn dò: - Hs nghe - Gv tổng kết bài - gdhs - Nxét tiết học - Dặn làm vbt Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nxét tiết học Lop2.net + Võ Thị Bích Tuyền (4) Kế hoạch bài học TIẾT 3;4 Tuần Thứ tư ngày 19 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC (tiết 13, 14) CHIẾC BÚT MỰC ( tiết ) I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ đúng ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu ND : Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn (trả lời các CH 2,3,4,5) ; HS khá giỏi trả lời câu hỏi - Giáo dục HS biết giúp đỡ bạn Khuyến khích HS học tập đức tính bạn Mai II CHUẨN BỊ: SGK, tranh, băng giấy ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III CÁC PP/KTDH : Trải nghiệm Thảo luận nhóm ; IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Trên bè - Gọi Hs lên đọc bài và trả lời câu hỏi nd bài - HS lên đọc và trả lời câu hỏi GV đưa - Gv nxét, ghi điểm Bài mới: Chiếc bút mực a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa - Quan sát tranh và trả lời: lớp học, các bạn ngồi viết, trước bạn có lọ mực b/ Luyện đọc: Trải nghiệm b.1/ Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài - Hs theo dõi - GV hd phân biệt lời kể với lời các nhân vật Dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi Giọng Lan: buồn Giọng Mai: dứt khoát có chút nuối tiếc Giọng cô giáo: dịu dàng, thân mật b.2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa - Hs lớp nối tiếp đọc câu đến từ hết bài Chú ý luyện đọc từ khó * Đọc câu: - Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó: hồi - Hs đọc lại từ khó hộp, buồn, bút chì, bút mực - GV yêu cầu số HS đọc lại - Gv theo dõi, sửa sai * Đọc đoạn trước lớp: - Hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ và giọng đọc: Hướng dẫn HS cách đọc câu dài - HS luyện đọc câu dài “Ở lớp 1A, || HS | bắt đầu viết bút mực, | còn Mai và Lan | phải viết bút chì Thế là lớp | còn mình em | viết bút chì.” || - GV hướng dẫn HS đọc tiếp nối Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền (5) Trường TH Lê Hồng Phong Lớp: 2A8 đoạn: Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn - GV kết hợp giải nghĩa các từ bài - HS đọc chú giải SGK - Đọc cá nhân, lớp * Đọc đoạn nhóm: - Hs luyện đọc nhóm - Gv chia nhóm cho Hs luyện đọc - Hs nxét, sửa sai cho bạn * Thi đọc các nhóm - Cho đại diện nhóm thi đọc - Đại diện nhóm thi đọc - Gv nxét, ghi điểm - hs nxét, bình chọn * Yêu cầu lớp đọc đồng - Cả lớp đọc Nhận xét, tuyên dương Tiết c/ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Hỏi: Trong lớp bạn nào phải viết bút chì? - Gọi HS đọc đoạn và hỏi: Câu 1: Những từ ngữ nào cho biết Mai mong viết bút mực? - Thế là lớp còn bạn phải viết bút chì? Yêu cầu HS đọc thầm đoạn + Câu Chuyện gì xảy với Lan? - Hoạt động lớp - Đọc bài - Bạn Lan và Mai Thảo luận nhóm - Câu1: Thấy Lan cô gọi lên bàn cô lấy mực Mai hồi hộp nhìn cô, buồn - Một mình Mai + Câu 2: - Lan quên bút nhà gục đầu xuống bàn khóc + Câu 3: Vì Mai loay hoay mãi với cái + Câu 3: - Vì nửa muốn cho bạn mượn nửa hộp đựng bút? lại không muốn - Cuối cùng Mai đã làm gì? - Đưa bút cho Lan mượn + Câu 4: Khi biết mình viết bút mực, + Câu 4: - Mai thấy tiết, Mai Mai nghĩa và nói nào? nói: “ Cứ để bạn Lan viết trước” + Câu 5: Vì cô giáo khen Mai? + Câu 5: Vì Mai biết giúp đỡ bạn d/ Luyện đọc lại - Cho các nhóm (4 em) tự phân vai đọc bài - Các nhóm tự phân vai đọc lại bài - Gv nxét, ghi điểm - Hs nxét bình chọn - Em đã giúp đỡ bạn gì? - Hs phát biểu 4/ Củng cố, dặn dò: - Gv tổng kết bài, gdhs - Dặn chuẩn bị cho tiết kể chuyện - Nxét tiết học Tiết Tiết Thứ tư ngày 19 tháng năm 2012 MĨ THUẬT GV môn dạy Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012 ÂM NHẠC GV môn dạy Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền (6) TIẾT Kế hoạch bài học Tuần Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012 THỂ DỤC (tiết 9) CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BTDPT I MỤC TIÊU: - Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, lườn bài TDPTC (Chưa yêu cầu thuộc thứ tự động tác) - Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn Biết cách chơi và thực theo yêu cầu trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” - Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn và ngược lại Yêu cầu thực tương đối chính xác, nhanh và trật tự II CHUẨN BỊ: Còi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Phần mở đầu: 5’ - Theo đội hình hàng dọc - GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu ==== cầu học ==== ==== - Giậm chân chỗ GV - Trò chơi Diệt các vật có hại - Theo đội hình hàng dọc - Kiểm tra động tác đã học - Theo đội hình vòng tròn Phần bản: * Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại - GV giải thích, hô lệnh, HS nắm tay di chuyển thành vòng tròn theo chiều kim đồng hồ Sau đó đứng lại và quay mặt vào GV cho HS tập động tác phát triển chung * Ôn động tác vươn thở, tay, chân và lườn - Ôn trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” Phần kết thúc: - Cúi người thả lỏng, lắc người thả lỏng, nhảy thả lỏng - GV nhận xét tiết học - Giao bài tập nhà 20’ - Hs thực chuyển đội hình theo hd ==== ==== ==== GV - Đội hình vòng tròn - Hs chơi vui vẻ, chủ động 5’ - Hs thực theo y/c - Hs nxét tiết học Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền (7) Trường TH Lê Hồng Phong TIẾT Lớp: 2A8 Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012 TOÁN (tiết 22) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng cộng với số Biết thực phép cộng có nhớ tong phạm vi 100, dạng 28 +5 ; 38 + 25 - Biết giải bài toán theo tóm tắt với phép cộng BT cần làm : B1 ; B2 ; B3 - HS yêu thích môn toán, làm đúng, cẩn thận II CHUẨN BỊ: Đồ dùng phục vụ trò chơi, bảng phụ.Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.: Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: 38 + 25 - Gọi HS lên bảng thực các yêu cầu sau: + … + 18 + … 19 + - HS làm bài + … + 18 + … 19 + Nhận xét và tuyên dương Bài mới: Luyện tập a/ Gtb: GV gt, ghi tựa bài b/ Thực hành: * Bài 1/ Trang22: - Nêu yêu cầu bài + = 8 + = 8 + = 18 + = 18 Sửa bài – nhận xét * Bài 2/ Trang 22: -Yêu cầu bài - Yêu cầu HSlàm bảng - Gv nxét, sửa bài * Bài 3/ Trang 24: - Yêu cầu HS nêu đề bài - Nhìn vào bài tóm tắt hãy cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - GV ghi tóm tắt bảng phụ - Hs nxét - HS nhắc lại tựa bài - Hoạt động lớp * Bài 1: Tính nhẩm + + + + - HS làm miệng - Hs nxét, sửa = = = = * Bài 2: Đặt tính tính - HS làm bài - Hs nxét, sửa * Bài 3: Hs làm - Giải bài toán theo tóm tắt biết bài toán cho -Gói kẹo chanh: 28 cái -Gói kẹo dừa: 26 cái - Hỏi gói kẹo :…cái? Giải Cả hai gói kẹo có là: 28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đáp số : 54 cái GV sửa bài, nhận xét Củng cố – Dặn dò: - Về nhà làm BT5 - Chuẩn bị: Hình chữ nhật – hình tứ giác - Nxét tiết học - Hs theo dõi - Nxét tiết học Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền (8) Kế hoạch bài học TIẾT Tuần Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012 KỂ CHUYỆN (tiết 5) CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1) - HS khá, giỏi bước đầu kể toàn câu chuyện (BT2) - Giáo dục HS phải luôn biết giúp đỡ bạn II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa SGK (phóng to) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Bím tóc đuôi sam - Yêu cầu HS lên kể lại đoạn câu - HS lên kể nối tiếp em đoạn - Hs nxét chuyện - Nhận xét – cho điểm Bài mới: Chiếc bút mực a/ Gtb: GVgt - Ghi tựa b/ HD kể chuyện: * Kể đoạn câu chuyện theo tranh - HS quan sát tranh phân biệt các nhân vật (Mai, Lan, Cô giáo) - GV nêu yêu cầu bài - Hs nêu nd tranh - Tóm tắt nội dung tranh Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực Tranh 2: Lan khóc vì quên bút nhà Tranh 3: Mai đưa bút minh cho L an mượn Tranh 4: Cô giáo cho Mai viết bút mực Cô đưa bút mình cho Mai mượn - Y/ c Hs quan sát tranh kể nhóm - Kể chuyện theo nhóm - Gv theo dõi giúp đỡ hs yếu - GV mời vài nhóm cử đại diện thi kể - HS tiếp nối kể đoạn câu trước lớp chuyện nhóm Hết lượt lại quay lại từ đoạn thay đổi người kể - Gv nxét, ghi điểm -Nhận xét nội dung – cách diễn đạt cách thể bạn nhóm mình * Kể lại toàn câu chuyện - Các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp - Hs nxét bình chọn cá nhân, nhóm kể hay - HS khá giỏi kể Củng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết bài, gdhs - Hs theo dõi - Nhắc nhở HS noi gương theo bạn Mai - Khuyến khích HS kể chuyện lại cho người thân nghe - Nhận xét tiết học Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền (9) Trường TH Lê Hồng Phong TIẾT Lớp: 2A8 Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012 CHÍNH TẢ (tiết 9)( tập chép) CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU: - Chép chính xác , trình bày đúng bài CT (SGK) - Làm BT2 ; BT(3) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn - Rèn tính cẩn thận cho Hs viết chính tả II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết nội dung bài tập 3b III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định : - Hát Kiểm tra bài cu: Trên bè - HS viết bảng lớn + bảng con: Dế Trũi, - Hs viết bảng ngao du, dỗ em, ăn giỗ, dòng sông, ròng rã, vần thơ, vầng trăng, dân làng, dâng lên - Hs nhận xét - Gv nxét, sửa Bài mới: Chiếc bút mực a/ Gtb: Gvgt,ghi tựa - Hs nhắc lại b/ Hd tập chép: * GV treo bảng phụ đọc bài - HS đọc Tại Lan khóc? - Vì Lan cô cho phép viết bút mực Lan lại quên không đem Bài viết có câu? - Đề bài và câu * Phát từ viết sai và viết từ - Bút mực, lơp, quen, lay, mượn, viết, oa, khó khóc, Mai, Lan - GV gạch chân từ cần lưu ý - HS nêu điểm (âm, vần) hay viết sai - Đọc câu có dấu phẩy - HS đọc câu (4 HS đọc) - Y/c Hs viết bảng - HS viết bảng con: bút mực, lớp, quên, lấy, mượn, Mai, Lan Nhận xét - Nêu cách trình bày bài * Y/c Hs viết bài vào - Nhìn bảng phụ chép bài vào - GV giúp HS yếu chép cho kịp lớp - HS soát lại - GV đọc toàn bài - Đổi sửa lỗi (mở SGK) - Chấm 10 đầu tiên và nhận xét c/ Hd làm bài tập: * Bài 2: Hs làm bảng * Bài 2: Bảng - Nhận xét, sửa: Tia nắng, đêm khuya, cây - Hs làm bài mía * Bài 3b (miệng) * Bài 3b (miệng) -Gv nêu y/c Hs trả lời - HS đọc y/c Nhận xét, chốt lại: Xẻng, đèn, khen - Hs trả lời- nxét, sửa sai Củng cố – Dặn dò: - Về sửa hết lỗi, xem trước bài Cái trống - Hs theo dõi trường em - Nhận xét tiết học Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền (10) Kế hoạch bài học Tuần - Nhận xét tiết học, TIẾT Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2012 TOÁN (tiết 23) HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC II.MỤC TIÊU: - Nhận dạng và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tam giác - Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tam giác BT cần làm : B1 ; B2 (a,b) - Rèn HS tính nhanh nhẹn, đúng, chính xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Một số miếng bìa (nhựa) hình chữ nhật, hình tứ giác.Bộ học toán, bài tập toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định : - Hát Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - HS lên bảng đặt tính tính 18 + 35 78 + - HS làm bảng lớp 38 + 14 28 + 17 - Hs nxét - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: Hình chữ nhật – Hình tứ giác a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa b/ Giảng bài: b.1/ Giới thiệu hình chữ nhật - GV dán (treo) lên bảng miếng bìa hình chữ - Quan sát nhật và nói: Đây là hình chữ nhật - GV yêu cầu HS lấy đồ dùng hình chữ - HS tìm hình chữ nhật, để trước mặt nhật bàn và nêu: Hình chữ nhật - GV vẽ lên bảng hình ABCD và hỏi: Đây là hình gì? - Hình chữ nhật Hãy đọc tên hình? - ABCD Hình có đỉnh? - đỉnh Đọc tên các hình chữ nhật có phần bài học? - Hình chữ nhật ABCD, MNPQ, EGHI Hình chữ nhật giống hình nào đã học? - Gần giống hình vuông b.2/ Giới thiệu hình tứ giác - GV hỏi các câu hỏi tương tự trên - GV nêu: các hình có cạnh, đỉnh gọi là - Hs theo dõi hình tứ giác - Hỏi: Có người nói hình chữ nhật là hình tứ - HS trả lời theo suy nghĩ mình giác Theo em đúng hay sai? Vì sao? - Hãy nêu tên các hình tứ giác bài - ABCD, MNPQ, EGHI, CDEG, PQRS, HKMN c/ Thực hành : * Bài trang 23: * Bài1: - Gọi HS yêu cầu bài - Dùng thước và bút nối các điểm để - Gv nxét, sửa Hình chữ nhật Hình tứ giác * Bài trang 23: * Bài :Hs làm miệng 10 Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền (11) Trường TH Lê Hồng Phong - Yêu cầu đọc đề bài - GV nxét, sửa bài Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét – tuyên dương - Chuẩn bị bài: Bài toán nhiều - Làm lại các bài tập sai - Nxét tiết học TIẾT Lớp: 2A8 a) hình tứ giác b) hình tứ giác - Hs theo dõi - Nxét tiết học Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC (tiết 15) MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch văn có tính liệt kê - Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (Trả lời các CH 1,2,3,4) HS khá, giỏi trả lời CH -HS yêu thích công việc tìm tòi tác phẩm thiếu nhi II CHUẨN BỊ : -Bảng phụ viết 1, dòng mục lục để hướng dẫn HS luyện đọc.Sách giáo khoa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định : - Hát KTBC: Chiếc bút mực - Gọi HS lên bảng đọc bài + trả lời câu hỏi nd - Hs đọc bài theo y/c - Hs nxét bài - Gv nxét, ghi điểm Bài mới: Mục lục sách a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa - Hs nhắc lại b/ Luyện đọc: b.1/ Gv đọc mẫu toàn bài - Hs nghe, theo dõi b.2/ Luyện đọc, giải nghĩa từ * Đọc mục lục - Hd đọc (đọc theo thứ tự trái sáng phải), ngắt nghỉ rõ: Một || Quang Dũng || Mùa cọ || Trang || Hai || Phạm đức || Hương đồng cỏ nội - Hs đọc cách ngắt nghỉ || Trang || - Yêu cầu HS đọc nối thứ tự - Hs nối tiếp đọc mục lục đến hết mục hết bài bài - Gọi vài HS đọc bài - số Hs đọc bài * Yêu cầu HS đọc mục nhóm (GV - Hs luyện đọc nhóm - HS quan sát theo dõi, hướng dẫn đọc đúng) * Cho HS thi đọc trước lớp - Hs thi đọc - Nhận xét, ghi điểm - Hs nxét, bình chọn c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài - GV yêu cầu HS đọc thầm lại toàn bài - HS đọc thầm - Hỏi: Tuyển tập này có chuyện nào? - HS nêu tên truyện 11 Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền (12) Kế hoạch bài học Có tất bao nhiêu truyện? Truyện “Người học trò cũ” trang? Nói tiếp: Trang 52 là trang bắt đầu truyện “Người học trò cũ” (Nếu có tuyển tập truyện ngắn hay dành cho thiếu nhi tập 6, GV mở cho HS xem) Truyện “Mùa cọ” nhà văn nào? Mục lục sách dùng để làm gì? - GV nói: Đọc mục lục sách, chúng ta có thể biết sách viết cái gì? Có phần nào? … Để ta nhanh chóng tìm gì cần đọc - GV nhận xét – Tuyên dương * Hướng dẫn HS đọc, tập tra mục lục sách Tiếng Việt – Tập Yêu cầu HS mở mục lục SGK Tiếng Việt tập Tìm tuần Gọi HS nêu Tuần - Có truyện - Trang 52 - Quang Dũng - Tìm truyện, bài học trang nào, tác giả nào? - HS dò tìm - HS đọc lại mục lục tuần theo cột hàng ngang (Tuần – chủ điểm – phân môn – nội dung – trang) Vd: Tuần 5, Chủ điểm: Trường học Tập đọc: Chiếc bút mực Trang 40 - Kể chuyện Chiếc bút mực T/ 41 Chia dãy thi hỏi – đáp nhanh Dãy A - Đại diện dãy thi hỏi, dãy B trả lời - A1: Bài tập đọc “Cái trống trường em” Nhận xét – Tuyên dương đội nào nói trang nào? - B1: Trang 45 đúng nhanh, chính xác - A2: Có bài chính tả: Bài 1: Tập chép “Chiếc bút mực”, phân biệt ia / ya, en / eng, l / n Bài 2: Nghe viết “Cái trống trường em”, phân biệt I / iê, l / n, en / eng - A3: Tiết luyện từ và câu tuần học bài gì? Trang nào? - B3: Tên riêng và cách viết tên riêng câu kiểu “Ai là gì”?, trang 44 d/ Luyện đọc lại: - Trò chơi “Gọi tên”: hướng dẫn luật chơi – - Lượt HS tham gia: bị gọi trúng tên thì bắt đầu đứng lên đọc bài GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét Củng cố – Dặn dò: - Nhắc nhở HS luyện đọc và tập tra mục - Tra tìm mục lục lục để hiểu qau nội dung sách trước đọc - Nhận xét tiết học sách - Nhận xét tiết học 12 Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền (13) Trường TH Lê Hồng Phong TIẾT Lớp: 2A8 Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2012 TẬP VIẾT (tiết 5) CHỮ HOA: D I MỤC TIÊU: - Viết đúng chữ hoa D ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng : Dân (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh (3 lần) -Rèn tính cẩn thận Yêu thích chữ đẹp II CHUẨN BỊ: Mẫu chữ D (cỡ vừa) Bảng phụ giấy khổ to.Dân (cỡ vừa) và câu Dân giàu nước mạnh (cỡ nhỏ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Chữ hoa: Chữ C - Viết bảng - Yêu cầu HS viết chữ C, Chia - HS nhắc lại - Câu Chia sẻ bùi nói gì? - Giơ số viết đẹp, nhận xét – Tuyên dương Bài mới: Chữ hoa: Chữ D a/ GTb: GVgt ghi tựa bài b/ HD viết chữ hoa: * Quan sát và nhận xét - GV treo mẫu chữ D (Đặt khung) - HS quan sát, nhận xét - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét + Bước 1: Quan sát nhận xét - Chữ D hoa cao li? Gồm có nét? - Cao li và đường kẻ ngang, có nét lượn đầu dọc, nét cong phải nối liền + Bước 2: Hướng dẫn cách viết - Đặt bút trên đường kẻ viết nét lượn đầu - HS theo dõi theo chiều dọc, chuyển hướng viết tiếp nét cong phải tạo thành vòng xoắn nhỏ chân chữ, phần cuối nét cong lượn hẳn vào trong, dừng bút trên đường kẻ +Bước 3: GV viết mẫu trên bảng lớp - GV viết mẫu chữ D (cỡ vừa, cỡ nhỏ) bảng - HS viết bảng chữ D (cỡ vừa và cỡ nhỏ) lớp - Nhắc lại cách viết + Bước 4: Hướng dẫn HS viết trên bảng và theo dõi HS viết - Gv nxét, sửa sai c/ Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Hs quan sát + Bước 1: Tìm hiểu ý nghĩa câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng: Dân giàu nước mạnh - Em đọc lại - Vài em nhắc lại 13 Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền (14) Kế hoạch bài học Tuần - Giảng nghĩa câu Dân giàu nước mạnh đây là ước mơ, nhân dân giàu có thì đất nước hùng mạnh * Bước 2: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - GV đặt câu hỏi: Độ cao các chữ D, h là li? - Cao li rưỡi Chữ g cao li? - Cao li rưỡi li rưỡi nằm dòng kẻ dưới, và li nằm trên dòng kẻ Các chữ â, n, I, a, u, n, ư, ơ, c cao li? - Cao li Khoảng cách các chữ nào? - Khoảng cách viết chữ cái O GV lưu ý: Chữ D và â không nối liền nét, khoảng cách â và D gần và nhỏ khoảng cách bình thường + Bước 3: Gv viết mẫu chữ Dân( cỡ vừa và nhỏ) - Hs theo dõi + Bước 4: Luyện viết bảng chữ Dân - HS viết bảng chữ Dân (2, lần) - GV theo dõi, nhắc cách viết d/ Luyện viết tập viết * Bước 1: - HS tự nêu - Lưu ý tư ngồi viết, cách cầm bút - GV lưu ý HS quan sát kỹ các dòng kẻ trên để đặt bút và viết cho đúng * Bước 2: - Hướng dẫn viết vào + 1dòng D cỡ vừa, dòng D cỡ nhỏ +1 dòng Dân vừa1 dòng Dân cỡ nhỏ + dòng Dân giàu nước mạnh cỡ nhỏ - GV yêu cầu HS viết, theo dõi HS yếu kém - HS thực theo yêu cầu GV Củng cố – Dặn dò: - GV chấm số bài - Nhận xét, tuyên dương - Hs theo dõi - Về viết bài cho xong - Chuẩn bị: Luyện viết chữ Đ - Nxét tiết học Tiết Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2012 THỦ CÔNG (tiết 5) GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: -HS biết cách gấp máy bay đuôi rời HS nắm quy trình gấp máy bay đuôi rời - Gấp máy bay đuôi rời Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng Với HS khéo tay: gấp máy bay đuôi rời, các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Sản phẩm sử dụng - HS hứng thú, yêu thích môn gấp hình II CHUẨN BỊ: Mẫu máy bay đuôi rời gấp giấy thủ công.Quy trình gấp máy bay đuôi rời Giấy thủ công, bút màu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 14 Võ Thị Bích Tuyền Lop2.net (15) Trường TH Lê Hồng Phong Hoạt động giáo viên Ổn định: Hát Kiểm tra bài cũ: Gấp máy bay phản lực - Nhận xét sản phẩm HS - Kiểm tra dụng cụ chuẩn bị cho tiết học Bài * Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét - GV giới thiệu mẫu - Hỏi: Hình dạng đầu máy bay đuôi rời nào? Có giống máy bay trước không? Màu sắc máy bay đuôi rời? Máy bay đuôi rời có phần? - GV mở dần mẫu gấp máy bay đuôi rời và hỏi: Ta sử dụng tờ giấy hình gì? - GV đặt tờ giấy làm thân, đuôi máy bay và tờ giấy gấp đầu, cánh máy bay lên tờ giấy khổ A4, yêu cầu HS nhận xét GV chốt * Hoạt động 2: Hướng dẫn cách gấp + Bước 1: - Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vuông và hình chữ nhật - GV gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật theo đường dấu gấp hình 1a cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài, hình 1b - Gấp đường dấu gấp hình 1b (Chú ý: Miết mạnh để tạo nếp gấp) - Sau đó mở tờ giấy và cắt theo đường nếp gấp để hình vuông và hình chữ nhật (Hình 2) + Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay - Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo hình tam giác (Hình 3a) - Gấp đôi theo đường dấu gấp hình 3a để lấy đường dấu mở hình 3b - Gấp theo dấu gấp hình 3b cho đỉnh B trùng với đỉnh A (Hình 4) - Lật mặt sau gấp mặt trước cho đỉnh C trùng với đỉnh A (Hình 5) - Lồng ngón tay cái vào lòng tờ giấy hình vuông gấp kéo sang bên (Hình 6) - Gấp cạnh đáy hình vào đường dấu (Hình 7) - Gấp theo các đường dấu gấp (nằm phần gấp lên) vào đường dấu hình 8a và 8b - Dùng ngón trỏ và ngón cái cầm vào góc hình vuông hai bên ép vào theo các nếp gấp (Hình 9) mũi máy bay hình 9b 15 Lop2.net Lớp: 2A8 Hoạt động học sinh - Hát - Hs theo dõi - HS quan sát trả lời - Ngắn, không giống - Xanh (đỏ, vàng) - Phần (đầu, cánh, thân, đuôi) - Hình vuông - Hs theo dõi - Hs theo dõi -HS quan sát thao tác mẫu GV và mẫu quy trình gấp (Hình 1a, b) (Hình 2) - HS quan sát thao tác mẫu GV và quy tình gấp (Hình 3a, b) - HS quan sát thao tác mẫu GV và quy trình gấp (Hình 4, 5, 6, 7, 8a, 8b, 9a, 9b) Võ Thị Bích Tuyền (16) Kế hoạch bài học +Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay - Dùng phần giấy hình chữ nhật còn lại để làm thân, đuôi máy bay - Gấp đôi tờ giấy hình chữ nhật theo chiều dài Gấp đôi lần để lấy dấu Mở tờ giấy và vẽ theo đường dấu gấp hình 11a hình thân máy bay - Tiếp tục gấp đôi lần tờ giấy hình chữ nhật theo chiều rộng Mở tờ giấy và đánh dấu khoảng ¼ chiều dài để làm đuôi máy bay Gạch chéo phần còn thừa (Hình 12) + Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng - Mở phần đầu và cánh máy bay hình 9b, cho thân máy bay vào (Hình 13) gấp trở lại cũ máy bay hoàn chỉnh (Hình 14) - Gấp đôi máy bay the chiều dài và miết theo đường vừa gấp hình 15a Bẻ đuôi máy bay ngang sang bên, sau đó cầm vào chỗ giáp thân với cánh máy bay hình 15b và phóng chếch lên không trung - GV chia nhóm, yêu cầu đại diện nhóm thao tác lại các bước gấp (bằng giấy nháp) Tuần - HS quan sát thao tác mẫu GV và quy trình gấp (Hình 11a, 11b, 12) - HS quan sát thao tác mẫu GV và quy trình gấp (Hình 13, 14) - HS quan sát thao tác mẫu GV và quy trình gấp (Hình 15a, 15b) - Hs nêu lại quy trình gấp - Cả nhóm quan sát, nhận xét - HS gấp thử máy bay đuôi rời Củng cố – Dặn dò: - Về nhà tập gấp nhiều lần cho thành thạo - Chuẩn bị giấy màu tiết sau thực hành “Gấp máy bay đuôi rời” - Nxét tiết học Tiết TIẾT Thứ hai ngày 24 tháng năm 2012 Chào cờ (tiết 5) SINH HOẠT ĐẦU TUẦN -Thứ hai ngày 24 tháng năm 2012 THỂ DỤC (tiết 10) ĐỘNG TÁC BỤNG CHUYỂN ĐH HÀNG NGANG THÀNH ĐH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI I MỤC TIÊU: - Biết cách thực động tác vươn thou, tay, chân, lườn và bụng bài TD PTC (Chưa yêu cầu thuộc thứ tự động tác bài thể dục.) -Chuyển đội hình hàng ngang thành vòng tròn và ngược lại Yêu cầu thực chính xác, nhanh và trật tự II CHUẨN BỊ:Còi Sân bãi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 16 Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền (17) Trường TH Lê Hồng Phong Hoạt động giáo viên Phần mở đầu: 5’ - GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu học - Giậm chân chỗ - Kiểm tra động tác đã học Phần bản: 25’ * Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại GV dùng lệnh cho HS chuyển đội hình GV quan sát, giúp đỡ HS em nào tập còn chậm * Học động tác bụng - GV làm mẫu lần và giảng giải cho HS hiểu Sau đó hướng dẫn nhịp cho HS tập theo - Tổ chức cho HS chơi trò chơi tuỳ chọn - Gv theo dõi, nxét Phần kết thúc: 5’ - Trò chơi “Chạy nguợc chiều theo tín hiệu” - Cúi người thả lỏng, lắc người thả lỏng, nhảy thả lỏng - GV và HS hệ thống bài - GV nhận xét tiết học - Giao bài tập nhà TIẾT Lớp: 2A8 Hoạt động học sinh Theo đội hình hàng ngang ======= ======= ======= ======= 5GV - Hs thực theo y/c ======= ======= ======= ======= 5GV - Hs luyện tập theo y/c - HS chơi theo hướng dẫn GV - Đội hình vòng tròn Tập nhiều lần động tác bụng Thứ hai ngày 24 tháng năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU (tiết 5) TÊN RIÊNG CÂU KIỂU:AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU: - Phân biệt các từ vật nói chung với tên riêng vật và nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1) ; bước đầu biết viết hoa tên riêng VN (BT2) - Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì ? (BT3) - Yêu thích môn Tiếng Việt * Lồng ghép GD BVMT (khai thác trực tiếp) : GD HS thêm yêu quý MT sống II CHUẨN BỊ: Bút và 3, tờ giấy khổ to.Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Từ vật Tư : Ngày – Tháng – năm - Đặt câu hỏi và trả lời Câu hỏi ngày, - 2, HS làm lại BT2 tháng, năm, tuần, ngày tuần Nhận xét, cho điểm - Hs nxét Bài mới: Tên riêng.Câu kiểu Ai là gì ? a/ Gtb: Gv gt, ghi tựa 17 Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền (18) Kế hoạch bài học b/ Hd làm bài tập: * Bài 1/44: Phân biệt các từ vật với tên riêng vật - GV hướng dẫn các em phải so sánh cách viết các từ nhóm với các từ nằm ngoài ngoặc đơn nhóm - Kết luận: Các từ cột là tên chung không viết hoa Các từ cột là tên riêng dòng sông, núi, thành phố hay người phải viết hoa chữ cái đầu tiếng Ghi lên bảng “Tên riêng người, sông, núi … phải viết hoa” * Bài 2/44: Viết hoa các tên riêng vật - GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu bài, em chọn tên bạn lớp viết chính xác, đầy đủ họ tên bạn đó Sau đó viết tên dòng sông, hồ, núi, thành phố mà em biết (Viết nhiều càng tốt) Chữa bài, Nhận xét – Tuyên dương * Bài 3/44: Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) là gì? - GV hướng dẫn: Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) là gì? Để giới thiệu trường em, môn học em yêu thích và làng (xóm, bản, ấp, phố) em - Ghi mẫu lên bảng M: Môn học em yêu thích là môn tiếng việt - GV nhận xét – Sửa chữa lại câu chưa đúng + Trường em là trường tiểu học Thiện Hưng B + Môn em yêu thích là môn toán + Ấp em là ấp * Lồng ghép GD BVMT : GD HS thêm yêu quý MT sống Củng cố – Dặn dò: - Trò chơi: Thi đua viết tên riêng, GV đọc số tên cho các em biết - Nhận xét – Tuyên dương - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học, khen HS học tốt có cố gắng Tuần * Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài - Nhóm các từ không viết hoa, nhóm các từ viết hoa - Nhận xét - 5, HS đọc thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ * Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài - Hs làm bảng VD: Lê Thị Thanh Hương sông Bé * Bài 3: Hs làm - Cả lớp viết vào - 2, em làm tờ giấy khổ to đính lên bảng lớp - Cho số em đọc lên câu - Từng cặp thi hỏi đáp trước lớp - Nhận xét - 1, HS nhắc lại cách viết tên riêng - Mỗi tổ cử em lên viết Tổ nào viết đúng, nhanh, đẹp thì tổ đó thắng 18 Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền (19) Trường TH Lê Hồng Phong TIẾT Lớp: 2A8 Thứ hai ngày 24 tháng năm 2012 TOÁN (tiết 24) BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I MỤC TIÊU: -HS biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều - BT cần làm : B1 (không yêu cầu HS tóm tắt) ; B3 - HS yêu thích môn toán, làm toán nhanh, đúng II CHUẨN BỊ: Quả cam và nam châm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Hình chữ nhật, hình tứ - HS làm bảng lớp giác - GV nhận xét – Tuyên dương – Cho điểm Bài mới: Bài toán nhiều a/ Gtb: Gv gt, ghi tựa b/ Giảng bài: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán nhiều - GV gài cam lên bảng và nói hàng trên - Hs theo dõi, quan sát và so sánh số cam có cam.Hàng có cam, thêm 2 hàng cam (GV gài thêm quả) - Hãy so sánh số cam hàng với nhau? - Hàng có nhiều hàng trên - Vậy hàng nhiều hàng trên bao - Nhiều nhiêu quả? - Muốn biết hàng có bao nhiêu cam ta thực tóm tắt sau: Tóm tắt: - Hs thực bài giải Hàng trên: Giải: Hàng nhiều hàng trên: Số cam hàng dưới: Hàng : … quả? + = (quả) * Hoạt động 2: Thực hành : Đáp số: o * Bài trang 24: ND ĐC ( HS K tóm tắt) * Bài trang 24: - HS đọc yêu cầu bài - HS đọc - Bài toán cho biết gì? - Hoà có bông hoa Bình nhiều Hoà bông hoa - Bài toán hỏi gì? - Hỏi lan có bút chì? - Yêu cầu HS làm bài vào phiếu cá nhân - HS làm bài - Nhận xét, sửa bài * Bài trang 26: Y/c Hs làm * Bài trang 26: - Gv hd tóm tắt làm bài và nhắc Hs cao - Hs làm là nhiều Tóm tắt Bài giải Mận cao: 95cm Đào cao là: Đào cao Mận: 3cm 95+ = 98( cm) Đào cao: … cm? Đáp số: 98 cm - Gv chấm, chữa bài - Hs nxét sửa bài 19 Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền (20) Kế hoạch bài học Củng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết bài, gdhs - Về nhà chuẩn bị bài: Luyện tập - Sửa lại bài toán làm sai - Nxét tiết học TIẾT Tuần - Hs theo dõi Thứ hai ngày 24 tháng năm 2012 TỰ NHIÊN XÃ HỘI (tiết 5) CƠ QUAN TIÊU HOÁ I MỤC TIÊU: - Nêu tên và vị trí các phận chính quan tiêu hoá trên tranh vẽ mô hình - Phân biệt ống tiêu hoá và tuyến tiêu hoá - Giáo dục HS ăn uống đặn để bảo vệ đường tiêu hóa II CHUẨN BỊ: Mô hình (hoặc tranh vẽ) ống tiêu hóa, tranh phóng to (Hình 2) trang 13 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Làm gì để và xương phát triển tốt Để và xương phát triển tốt chúng ta cần làm - HS nêu gì? GV nhận xét, tuyên dương - Hs nxét Bài mới: Cơ quan tiêu hoá a/ Gtb: GVgt, ghi bảng tựa bài b/ Giảng bài: Hoạt động 1: Quan sát, đường thức ăn * Nhận biết đường thức ăn ống tiêu hoá - Làm việc theo cặp GV giao nhiệm vụ cho các nhóm: - Các nhóm làm việc Quan sát chú thích và vị trí các phận - Chỉ đường thức ăn ống tiêu ống tiêu hóa hóa GV hỏi: Thức ăn sau vào miệng nhai - HS quan sát nuốt đâu? - Hoạt động lớp GV đưa mô hình (Tranh vẽ) ống tiêu hoá - HS lên bảng GV mời số HS lên bảng Chỉ và nói tên các phận ống tiêu hóa GV và nói lại đường thức ăn ống tiêu hóa trên sơ đồ Chỉ và nói đường thức ăn ống tiêu hóa Hoạt động 2: Quan sát, nhận biết các quan TH * Nhận biết trên sơ đồ và nói tên các quan tiêu hóa + Bước 1: - GV cho HS chia thành nhóm, cử nhóm - Hoạt động nhóm 20 Võ Thị Bích Tuyền Lop2.net (21)