Bài soạn tổng hợp các môn khối 2 - Tuần 4 - Trường PTCS Nà Nghịu

=> Xuân cần nhận lỗi với cô giáo và các bạn và làm lại bài tập về nhà.. - Gọi học sinh lên đóng vai theo tình - Đại diện các nhóm lên đóng vai.[r]

Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 Tuần học thứ: 04 -Thứ, ngày, tháng Thứ Ngày: 06-09 Thứ Ngày: 07-09 Thứ Ngày: 08-09 Thứ Ngày: 09-09 Thứ Ngày: 10-09 Tiết 6 6 Môn (Phân môn) Chào cờ Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức Tiết PPCT 10 11 16 Thể dục Toán Chính tả Kể chuyện PĐHSYK 17 7 Động tác chân - Trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” Luyện tập Tập - chép: Bím tóc đuôi sam Bím tóc đuôi sam Phù đạo học sinh yếu kém Tập đọc Toán Tập viết TN-XH Mĩ thuật 12 18 4 Trên bè cộng với số: + Chữ hoa: C Làm gì để xương và phát triển tốt? Vẽ tranh: Đề tài vườn cây đơn giản Toán LTVC Chính tả Thủ công PĐHSYK 19 8 28 + Từ vật Từ ngày, tháng, năm Nghe - viết: Trên bè Gấp máy bay phản lực (Tiết 2) Phù đạo học sinh yếu kém Thể dục Toán Tập làm văn Hát nhạc Sinh hoạt 20 4 Động tác lườn - Trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” 38 + 25 Cảm ơn - Xin lỗi Học hát: Xoè hoa “Dân ca Thái-Lời Phan Duy” Sinh hoạt lớp tuần Đầu bài hay nội dung công việc Sinh hoạt cờ Bím tóc đuôi sam (Tiết 1) Bím tóc đuôi sam (Tiết 2) 49 + 25 Biết nhận lỗi và sửa lỗi (Tiết 2) *Lưu ý: Môn hát nhạc giáo viên chuyên dạy Thực từ ngày: 06/09 đến ngày 10/09/2010 NGƯỜI THỰC HIỆN Lê Phạm Chiến Năm học: 2010*2011 Lop2.net Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 Ngày soạn: 04/09/2010 Ngày giảng: Thứ ngày 06 tháng 09 năm 2010 TUẦN Chủ điểm: “BẠN BÈ” Tiết 2+3: TẬP ĐỌC Tiết 10+11: BÍM TÓC ĐUÔI SAM (2 tiết) I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ : Loạng choạng, ngã phịch, lần, - Hiểu nội dung câu chyện: “Không nên nghịch ác với bạn” - Rút học: Cần đối sử tốt với các bạn gái Kỹ năng: - Biết nghỉ đúng, hợp lí - Có kỹ đọc diễn cảm toàn bài - Phân biệt lời các nhân vật Thái độ: - Biết giúp đỡ bạn bè và người xung quanh, không nghịch ác với các bạn gái, II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài Tập đọc sách giáo khoa - Bảng phụ viết sẵn: Câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức: (1’) - Cho học sinh hát đầu - Hát đầu B Kiểm tra bài cũ: (2’) - Yêu cầu đọc bài: “Mít làm thơ” - Đọc bài và trả lời câu hỏi (?) Ai dậy Mít làm thơ? => Thi sĩ hoa giấy dậy Mít làm thơ - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, bổ sung C Bài mới: (65’) Giới thiệu bài: => Bài hôm chúng ta đọc câu chuyện - Lắng nghe giáo viên giới thiệu bài thú vị “Bím tóc đuôi sam” - Chúng ta cùng theo dõi - Ghi đầu bài lên bảng - Ghi đầu bài vào - Gọi học sinh nhắc lại đầu bài - Nhắc lại đầu bài Tiết Tiết Hướng dẫn luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe giáo viên đọc bài - Gọi học sinh đọc lại, đọc phần chú giải - Đọc lại bài và phần chú giải a) Hướng dẫn luyện đọc câu a) Luyện đọc câu - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu - Mỗi học sinh đọc câu (?) Trong bài có tiếng khó nào? => Nêu các tiếng khó: Loạng choạng, ngã phịch Mỗi lần, ngượng nghịu, - Gọi học sinh đọc các tiếng khó - Đọc các tiếng khó - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho bạn - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp các câu - Đọc theo yêu cầu giáo viên b) Hướng dẫn luyện đọc đoạn b) Luyện đọc đoạn Năm học: 2010*2011 Lop2.net Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 (?) Bài chia làm đoạn? => Bài chia làm đoạn: + Đoạn 1: “Từ đầu cái áo” + Đoạn 2: “Tiếp mách thầy” + Đoạn 3: “Tiếp cùng cười” + Đoạn 4: “Đoạn còn lại” - Nhận xét, chia lại đoạn cho học sinh - Nhận xét, chia lại đoạn theo ý - Gọi học sinh đọc đoạn - Đọc đoạn (?) Em hiểu nào là tết? (ý bài) => Tết (tết tóc): Đan, nhiều sợi thành dải - Gọi học sinh đọc đoạn - Đọc đoạn (?) Khi Hà đến trường, các bạn gái đã làm gì? => Khi hà đến trường, bạn gái cùng reo lên: “Ái chà chà! Bím tóc đẹp quá!” (?) Khi đọc giọng các bạn gái ta đọc => Giọng nhanh, hồ hởi, đọc cao giọng nào? đầu lời khen - Treo bảng phụ các câu dài và hướng dẫn ngắt - Luyện đọc câu dài Vì lần cậu kéo bím tóc, cô bé lại loạng choạng / và cuối cùng ngã phịch xuống đất // vừa khóc em vừa mách thầy (?) Đây là giọng ai? Phải đọc nào? => Giọng kể người dẫn chuyện: Giọng thong thả, chậm rãi - Gọi học sinh đọc đoạn - Đọc đoạn theo yêu cầu (?) Em hiểu nào là loạng choạng? => Loạng choạng: Đi, đứng không vững - Gọi học sinh đọc đoạn - Đọc đoạn - Hướng dẫn học sinh đọc ngắt câu dài - Luyện đọc câu dài: Đừng khóc / tóc em đẹp // (?) Lời nói ai? Đọc nào? => Lời nói thầy giáo, giọng vui vẻ thân mật (?) Đọc lời nhân vật Hà nào? => Vui vẻ, ngây thơ, hồn nhiên - Gọi học sinh đọc lại - Đọc lại đoạn - Gọi học sinh đọc đoạn - Đọc đoạn theo yêu cầu (?) Lời Tuấn phải đọc nào? => Giọng lúng túng, chân thành , đáng yêu - Gọi học sinh đọc lại - Đọc lại đoạn theo yêu cầu (?) Em hiểu nào là ngượng nghịu? => Vẻ mặt, cử không tự nhiên (?) Em hiểu nào là phê bình? => Nhắc nhở, chê trách người mắc lỗi - Yêu cầu luyện đọc đoạn nhóm - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - Gọi các nhóm luyện đọc nối tiếp đoạn - Đọc nối tiếp đoạn - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho các bạn - Gọi học sinh đọc toàn bài, đọc đồng - Đọc toàn bài, đọc đồng Tiết Tiết Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Gọi học sinh đọc lại toàn bài - Đọc lại toàn bài bài - Gọi học sinh đọc câu hỏi - Gọi học sinh đọc câu hỏi - Yêu cầu học sinh đọc đoạn và trả lời câu hỏi: - Đọc thầm đoạn 1, (?) Các bạn gái khen Hà nào? => “Ái chà chà! Bím tóc đẹp quá!” ? Em nghĩ nào trò đùa nghịch => Tuấn kéo bím tóc Hà, làm Hà bị ngã Tuấn? Đó là trò đùa nghịch ác, không tốt với bạn gái - Gọi học sinh đọc đoạn - Đọc đoạn 3, lớp đọc thầm (?) Thầy giáo làm cho Hà vui cách nào? => Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp (?) Vì lời khen Thầy làm Hà nín và cười => Hà thấy vui mừng, tự hào mái tóc đẹp, Năm học: 2010*2011 Lop2.net Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 ngay? - Gọi học sinh đọc đoạn (?) Nghe lời thầy, Tuấn đã làm gì? (?) Như nào là đối sử tốt? (?) Câu chuyện này muốn nhắc nhở ta điều gì? (?) Bài văn cho chúng ta biết điều gì? - Gọi học sinh nhắc lại ý nghĩa - Yêu cầu các nhóm thảo luận để đọc phân vai - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm, cách đọc, trở nên tự tin - Đọc đoạn 4, lớp đọc thầm => Tuấn đến trước mặt và xin lỗi Hà => Nói và làm điều tốt với người khác => Muốn nhắc nhở chúng ta: Không nên nghịch ác, phải cư sử đúng mực, *Ý nghĩa: Bài văn khuyên chúng ta cần đối sử tốt với các bạn gái - Nhắc lại ý nghĩa - Thảo luận và đọc phân vai - Nghe và nhận xét cho nhóm bạn D Củng cố, dặn dò: (2’) (?) Trong lớp đã có bạn nào biết cư sử đúng mực? - Liên hệ thực tế lớp - Nhắc nhở tuyên dương - Nhận xét, tuyên dương - Về học bài, chuẩn bị cho tiết học sau - Về học bài và chuẩn bị bài cho tiết sau ******************************************************************************* Tiết 4: TOÁN Tiết 16: PHÉP CỘNG: 49 + 25 I Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu cách thực phép cộng: 49 + 25 - Củng cố phép cộng dạng + và 29 + đã học - Củng cố tìm tổng số hạng đã học Kỹ năng: - Biết thực thành thạo phép cộng dạng: 49 + 25; + và 29 + Thái độ: - Học sinh có thái độ chăm chỉ, hứng thú học tập II Chuẩn bị: Giáo viên: - Chuẩn bị bó que tính và 10 que tính rời, bảng gài, phiếu bài tập Phương pháp: - Đàm thoại, giảng giải, hướng dẫn, luyện tập, thực hành, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức: (1’) - Cho học sinh hát chuyển tiết - Hát chuyển tiết B Kiểm tra bài cũ: (2’) - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập - Lên bảng làm 43 59 34 + + + 8 51 62 42 - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá C Bài mới: (30’) Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài lên bảng - Ghi đầu bài vào - Gọi học sinh nhắc lại đầu bài - Nhắc lại nội dung bài Nội dung bài mới: a) Giới thiệu phép cộng: 49 + 25 a) Phép cộng: 49 + 25 Năm học: 2010*2011 Lop2.net Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 - Gắn que tính lên bảng (?) Có chục que tính? (?) Có bao nhiêu que tính rời? (?) Có tất bao nhiêu que tính? (?) Lấy thêm bó que tính và que tính rời? (?) Tất là bao nhiêu que tính? (?) Có 49 thêm 25 bao nhiêu que tính? - Hướng dẫn học sinh đặt tính và thực - Nhận xét, sửa sai cho học sinh *Bài tập 1/17: Tính - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Gọi học sinh lên bảng làm bài - Lớp chú ý quan sát và làm theo => Có chục que tính => Có que tính rời => Có chục thêm que 49 que tính => Lấy thêm bó và que rời => Có bó thêm que tính 25 que tính => Gộp que hàng trên và que hàng (bó thành chục) còn lại que rời Có bó thêm bó bó, là chục thêm que thành 74 que - Đặt tính thực phép tính *9 cộng 14, viết 4, nhớ 49 + *4 cộng 6, thêm 7, viết 25 74 => Vậy: 49 + 25 = 74 - Nhận xét, sửa sai cho bạn *Bài tập 1/17: Tính - Nêu yêu cầu bài tập - Lên bảng làm bài tập, lớp làm bài vào 29 69 19 29 + + + + 22 24 53 56 51 93 72 85 - Phân còn lại làm tương tự - Nhận xét, sửa sai *Bài tập 2/17: Viết số thích hợp vào - Nêu yêu cầu bài tập - Nhận xét, sửa sai *Bài tập 2/17: Viết số thích hợp vào - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Gọi học sinh lên bảng làm bài - Lên bảng làm bài tập, lớp làm bài vào Số hạng 29 49 59 Số hạng 18 34 27 29 Tổng 15 47 43 76 88 - Nhận xét, sửa sai *Bài tập 3/17: Bài toán - Nêu yêu cầu bài tập - Nhận xét, sửa sai *Bài tập 3/17: Bài toán - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn học sinh làm bài tập (?) Bài toán cho biết gì ? => Cho biết: Lớp 2A có 29 học sinh, lớp 2B có 25 học sinh => Hỏi: Cả lớp có bao nhiêu học sinh ? Bài toán muốn hỏi gì ? (?) Muốn biết lớp có bao nhiêu ta làm => Lấy số học sinh lớp 2A + 2B nào? - Lên bảng làm bài tập, lớp làm bài vào - Gọi học sinh lên bảng làm bài Bài giải Số học sinh hai lớp có tất là: 29 + 28 = 54 (học sinh) Đáp số: 54 học sinh - Nhận xét sửa sai - Nhận xét, sửa sai D Củng cố, dặn dò: (2’) - Về làm lại các bài tập trên, Chuẩn bị bài sau - Về làm bài và chuẩn bị bài cho tiết sau ******************************************************************************* Năm học: 2010*2011 Lop2.net Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 Tiết 5: ĐẠO ĐỨC Tiết 4: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2) I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh hiểu: Khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi để mau tiến và người yêu quý Như là người dũng cảm, trung thực Kỹ năng: - Biết tự nhận lỗi và sửa lỗi mắc lỗi - Biết nhắc bạn sửa lỗi và nhận lỗi - Biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi Thái độ: - Có ý thức nhận lỗi và sửa lỗi mắc phải, II Tài liệu và phương tiện: Giáo viên: - Phiếu thảo luận nhóm Hoạt động (Tiết 1) Học sinh: - Vở bài tập Đạo đức, III Phương pháp: - Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành, IV Các hoạt động dạy học: Hoạt dộng giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức: (2’) - Cho học sinh hát chuyển tiết - Hát chuyển tiết B Kiểm tra bài cũ: (1’) - Gọi học sinh trả lời câu hỏi: - Trả lời câu hỏi: (?) Khi mắc lỗi ta cần làm gì? => Cần nhận lỗi và sửa lỗi (?) Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì? => Giúp ta mau tiến - Nhận xét qua kiểm tra - Nhận xét, bổ sung cho bạn C Bài mới: (25’) Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài lên bảng - Gọi học sinh nhắc lại đầu bài Nội dung bài mới: Hoạt động 1: Hoạt động 1: Đóng vai theo tình Đóng vai theo tình - Phát phiếu giao việc cho nhóm theo - Các nhóm nhận phiếu và làm việc nội dung tranh BT3/SGK *Tình 1: *Nhóm 1: Lan đứng trách Tuấn “ Sao bạn hẹn rủ mình cùng học mà lại mình (?) Em làm gì em là Tuấn? => Cần phải xin lỗi bạn vì không giữ đúng lời hứa và giải thích rõ với bạn lí *Tình 2: *Nhóm 2: Nhà cửa bừa bãi, chưa dọn dẹp, bà (mẹ) hỏi “Châu cháu (con) đã dọn nhà cho bà (mẹ) chưa?” (?) Em làm gì em là Châu? => Châu cần xin lỗi bà (mẹ) và dọn nhà cửa *Tình 3: *Nhóm 3: Tuyết mếu máo cầm sách “Bắt đền Trường đấy, làm rách sách tớ rồi” (?) Em làm gì em là Trường? => Xin lỗi bạn Năm học: 2010*2011 Lop2.net Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 *Tình 4: *Nhóm 4: Xuân quên không làm bài tập Tiếng việt sáng đến lớp các bạn kiểm tra bài tập nhà (?) Em làm gì em là Xuân? => Xuân cần nhận lỗi với cô giáo và các bạn và làm lại bài tập nhà - Gọi học sinh lên đóng vai theo tình - Đại diện các nhóm lên đóng vai và kết làm việc - Nhận xét, kết luận - Nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn => Kết luận: Khi có lỗi phải biết nhận lỗi và sửa lỗi là dũng cảm, đáng khen Hoạt động 2: Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Thảo luận nhóm - Phát phiếu cho các nhóm - Thảo luận theo nhóm *Tình 1: - Đọc yêu cầu phiếu và trả lời Vân viết chính tả bị điểm xấu vì em không nghe dõ tai kém, lại ngồi gần bàn cuối Vân muốn viết đúng không biết làm nào? (?) Theo em nên làm gì? => Vân nên nói với cô *Tình 2: - Đọc yêu cầu phiếu và trả lời Dương bị đau bụng nên ăn cơm không hết suất Tổ em bị chê Các bạn trách Dương, dù Dương đã nói lí (?) Việc đó đúng hay sai? Dương nên làm => Việc đó là đúng, Dương nên báo cáo với tổ trướng gì? và cô giáo - Gọi các nhóm báo cáo kết làm việc - Đại diện nhóm báo cáo kết - Nhận xét, kết luận ý trả lời đúng - Nhận xét, bổ sung cho bạn - Ghi số ý kiến lên bảng - Lắng nghe và ghi nhớ => Kết luận: + Cần bày tỏ ý kiến mình bị hiểu lầm + Nên lắng nghe để hiểu người khác, không trách nhầm lỗi cho bạn + Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, là người bạn tốt Hoạt động 3: Hoạt động 3: Tự liên hệ thực tế lớp học Tự liên hệ thực tế lớp học - Đặt câu hỏi và yêu cầu học sinh liên hệ - Lắng nghe và liên hệ thân, các bạn lớp thực tế thân (?) Trong lớp ta, đã có mắc lỗi và sửa lỗi? - Nhận xét và tuyên dương các học sinh - Nhận xét, đánh giá và tuyên dương biết nhận lỗi và sửa lỗi mình mắc phải D Củng cố, dặn dò: (2’) => Nêu: + Ai có mắc lỗi, điều quan trọng là phải biết nhận lỗi, sửa lỗi + Như mau tiến và người yêu quý - Cùng nhắc nhở bạn bè có lỗi cần nhận và sửa lỗi - Nhận xét chung tiết học - Về học thuộc ghi nhớ và chuẩn bị bài cho tiết sau ******************************************************************************* Năm học: 2010*2011 Lop2.net Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 Ngày soạn: 04/09/2010 Ngày giảng: Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2010 Tiết 1: THỂ DỤC Bài 7: Học: “ĐỘNG TÁC CHÂN” Trò chơi: “KÉO CƯA LỪA XẺ” I Mục tiêu: - Ôn hai động tác vươn thở và tay *Yêu cầu học sinh thực động tác tương đối chính xác - Học động tác chân *Yêu cầu học sinh thực động tác tương đối đúng kĩ thuật - Ôn trò chơi: “Koé cưa lừa xẻ ” *Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đồi chủ động II Địa điểm và phương tiên: Địa điểm: - Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập luyện Phương tiện: - Chuẩn bị còi, sân trò chơi, III Nội dung và phương pháp: Nội dung và phương pháp Đ.l Hình thức tổ chức Phần mở đầu: 5’ *Nhận lớp: - Vỗ tay hát * * * * * * * * * * - Phổ biến nội dung, yêu cầu học * * * * * * * * * * * - Ôn cách báo cáo, chào giáo viên nhận lớp - Ôn chào, báo cáo - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự - Chạy theo yêu cầu nhiên - Đi thành vòng tròn, hít thở sâu - Đi thành vòng tròn *Trò chơi: “Tự chọn” - Chơi trò chơi tự chọn - Cho học sinh chơi trò chơi “Diệt các vật có hại” * Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên kiểm tra động tác thể dục đã học - Lên thực động tác đã học tiết trước - Điều khiển (hô nhịp, cùng học sinh nhận xét đánh - Nhận xét, đánh giá giá và xếp loại) Phần bản: 20’ * Ôn động tác vươn thở, tay: - Ôn tập đồng loạt - Cho học sinh ôn lần, động tác x nhịp Lần 1: Vừa hô nhịp, vừa làm mẫu cho học sinh bắt - Tập đạo giáo viên trước sau đó cho cán làm mẫu và điều khiển Lần 2: Yêu cầu cán điều khiển lớp tập - Tập đạo cán * Động tác chân: - Làm mẫu và giải thích động tác - Quan sát và tập theo giáo viên - Sau đó cho học sinh tập - Cán điều khiển lớp tập - Quan sát và sửa sai động tác cho học sinh - Sửa sai các động tác * Ôn động tác vươn thở, tay và chân - Cho học sinh ôn lần, động tác x nhịp - Ôn lại động tác đã học Lần 1: Do giáo viên điều khiển Lần 2: Do cán lớp điều khiển - Nhận xét, chia tổ để luyện tập - Luyện tập theo tổ - Thi thực động tác vươn thở tay và chân - Trình diễn động tác đã học Năm học: 2010*2011 Lop2.net Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 * Trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” - Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi sau đó cho học sinh chơi và cho 1-2 cặp lên làm mẫu - Sau đó chia tổ để chơi - Nêu lại tên trò chơi - Lên làm mẫu - Chơi theo tổ, hướng dẫn giáo viên và cán - Theo dõi, nhận xét và đánh giá Phần kết thúc: 5’ - Yêu cầu học sinh cúi người thả lỏng - Thực theo yêu cầu - Cúi lắc người thả lỏng - Hệ thống bài, giao bài tập nhà - Về ôn lại động tác đã học ******************************************************************************* Tiết 2: TOÁN Tiết 17: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố khả thực phép cộng dạng + 5; 29 + và 49+25 cộng qua 10 (có nhớ) - Củng cố khả so sánh số, khả giải toán có lời văn Kỹ năng: - Bước đầu làm quen với dạng bài toán “Trắc nghiệm” Thái độ: - Học sinh có thái độ tự giác học tập, II Chuẩn bị: Đồ dùng học tập: - Kẻ, viết sẵn lên bảng phụ để học sinh lên làm bài tập Phương pháp: - Nêu vấn đề, giải vấn đề, vấn đáp, giảng giải, luyện tập, thực hành, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định, tổ chức: (1’) - Cho học sinh hát chuyển tiết - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: (2’) - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập nhà - Lên bảng làm bài tập - Nhận xét, sửa sai cho học sinh - Nhận xét, sửa sai Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng - Lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - Gọi học sinh nhắc lại đầu bài - Ghi đầu bài vào vở, nhắc lại đầu bài b Hướng dẫn luyện tập: *Bài tập 1/18: Tính nhẩm *Bài tập 1/18: Tính nhẩm - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn học sinh làm bài - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn làm bài - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập - Lên bảng làm, lớp làm vào + = 13 + = 12 + = 15 + = 14 + = 17 + = 16 - Các phần còn lại làm tương tự - Nhận xét, sửa sai, ghi điểm - Nhận xét, sửa sai cho bạn Năm học: 2010*2011 Lop2.net Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 *Bài tập 2/18: Tính - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn học sinh làm bài - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập *Bài tập 2/18: Tính - Nêu yêu cầu bài tập - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn làm bài - Lên bảng làm, lớp làm vào 29 19 39 + + + + 45 26 37 74 28 65 46 - Các phần còn lại làm tương tự - Nhận xét, sửa sai cho bạn - Nhận xét, sửa sai, ghi điểm *Bài tập 3/18: Điền dấu thích hợp vào ô *Bài tập 3/18: Điền dấu thích hợp vào ô trống - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn học sinh làm bài - Hướng dẫn học sinh làm bài - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập + < 19 + = + 9 + > 15 + = + - Các phần còn lại làm tương tự - Nhận xét, sửa sai, ghi điểm - Nhận xét, sửa sai, ghi điểm *Bài tập 4/18: Bài toán *Bài tập 4/18: Bài toán - Nêu yêu cầu bài tập - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập Lắng nghe giáo viên hướng dẫn làm bài - Hướng dẫn học sinh làm bài => Bài toán cho biết: Trong sân có 19 gà (?) Bài toán cho biết gì? trống và 25 gà mái => Bài toán hỏi: Trong sân có tất bao nhiêu (?) Bài toán hỏi gì? gà? - Vẽ sơ đồ tóm tắt và gọi học sinh lên bảng làm - Lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải bài tập Số gà có sân là: 19 + 25 = 44 (con gà) Đáp số: 44 gà - Nhận xét, sửa sai cho bạn - Nhận xét, sửa sai, ghi điểm *Bài tập 5/18: Khoanh vào chữ đặt trước câu *Bài tập 5/18: Khoanh vào chữ đặt trước - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Lắng nghe, theo dõi => Nêu: Đây là dạng toán trắc nghiệm => Đây là dạng toán lựa chọn kết đúng và (?) Em có nhận xét gì dạng toán này? khoanh vào kết đó - Nhận xét, bổ sung, nhấn mạnh để học sinh nắm - Nhẫn xét, bổ sung cho bạn => Phải tính xem có tất bao nhiêu đoạn (?) Muốn khoanh đúng, chúng ta phải làm gì? thẳng - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập A đoạn thẳng Trên hình vẽ có đoạn thẳng? B đoạn thẳng M O P N C đoạn thẳng D đoạn thẳng - Nhận xét, sửa sai, ghi điểm - Nhận xét, sửa sai cho bạn Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét, dặn học sinh làm bài tập - Về làm bài tập - Chuẩn bị bài cho tiết sau - Làm lại các bài tập, chuẩn bị bài cho tiết sau ******************************************************************************* 10 Năm học: 2010*2011 Lop2.net Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 Tiết 3: CHÍNH TẢ Tiết 7: Tập chép: “BÍM TÓC ĐUÔI SAM” I Mục tiêu: Kiến thức: - Luyện kĩ viết đúng qui tắc chính tả với: iê, yê (iêm, yên) - Rèn kĩ viết chíh tả Kỹ năng: - Viết đúng các từ khó bài - Chép lại bài chính xác, trình bày đúng đoạn bài “Bím tóc đuôi sam” - Làm đúng bài tập, phân biệt tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn (r/d/gi an/âng) Thái độ: - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, có ý thức rèn luyện chữ viết, II Chuẩn bị: Đồ dùng học tập: - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần tập chép - Bảng phụ viết sẵn nội dung Bài tập 2 Phương pháp: - Đàm thoại, giảng giải, luyện tập, thực hành, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định, tổ chức: (1’) - Cho học sinh hát chuyển tiết - Hát chuyển tiết B Kiểm tra bài cũ: (2’) - Gọi học sinh lên bảng viết các từ - Lên bảng viết, lớp viết bảng - Nhận xét, chỉnh sửa cho học sinh - Nhận xét, sửa sai cho bạn C Bài mới: (25’) Giới thiệu bài: - Lắng nghe giáo viên giới thiệu => Giờ trước các em đã học bài tập đọc: “Bím tóc đuôi sam” Hôm các em luyện viết bài này - Ghi đầu bài lên bảng - Ghi đầu bài vào - Gọi học sinh nhắc lại đầu bài - Nhắc lại đầu bài Nội dung bài mới: a Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài viết a Tìm hiểu nội dung bài viết - Đọc mẫu bài viết - Lớp chú ý lắng nghe - Gọi học sinh đọc lại bài chính tả trên bảng - Đọc lại, lớp đọc thầm (?) Đoạn văn nói trò chuyện => Giữa thầy giáo với Hà với ai? (?) Vì Hà không khóc nữa? => Vì Hà thầy khen có bím tóc đẹp nên vui, tự tin không buồn tủi, (?) Bài chính tả có dấu câu gì? => Có dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu hỏi, dấu chấm b Hướng dẫn viết từ khó: b Luyện viết từ khó: (?) Trong bài có từ nào khó viết? => Nêu các từ khó viết: Thầy giáo, xinh xinh, vui vẻ, khuân mặt, nón, nín khóc - Đưa từ khó, yêu cầu học sinh đọc - Xoá từ khó và yêu cầu học sinh viết bảng - Viết bảng các từ các từ trên - Nhận xét, sửa sai cho học sinh - Nhận xét, sửa sai cho bạn 11 Lop2.net Năm học: 2010*2011 Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 c Hướng dẫn học sinh luyện viết: - Đọc lại bài trên bảng - Gọi học sinh đọc lại bài - Yêu cầu học sinh nhìn trên bảng và chép bài vào - Yêu cầu học sinh chép xong, đọc và soát lỗi - Thu và chấm điểm cho học sinh - Nhận xét qua chấm bài Hướng dẫn làm bài tập: *Bài tập 2/33: Điền vào chỗ trống iên hay - Treo bảng phụ, gọi học sinh nêu yêu cầu - Hướng dẫn học sinh làm bài - Yêu cầu học sinh làm bài - Nhận xét, sửa sai cho học sinh *Bài tập 3/33: Điền vào chỗ trống: - Treo bảng phụ, gọi học sinh nêu yêu cầu - Hướng dẫn học sinh làm bài - Yêu cầu học sinh làm bài c Luyện viết bài vào chính tả: - Lắng nghe theo dõi giáo viên đọc bài - Đọc lại bài trên bảng - Nhìn bảng nhẩm câu, cụm chép vào - Soát lại lỗi chính tả, ghi và sửa lỗi lề - Nộp bài cho giáo viên *Bài tập 2/33: Điền vào chỗ trống iên hay yên - Nêu yêu cầu bài tập - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn làm bài - Lên bảng làm bài, lớp làm vào yên ổn, cô t iên , chim yến , thiếu n iên - Nhận xét, sửa sai cho bạn (nếu có) *Bài tập 3/33: Điền vào chỗ trống: - Nêu yêu cầu bài tập - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn làm bài - Lên bảng làm bài, lớp làm vào a) r, d hay gi? d a dẻ, cụ gi à, r a vào, cặp d a b) ân hay âng? v âng lời, bạn th ân , nhà t ầng , bàn ch ân - Nhận xét, sửa sai cho bạn - Nhận xét, sửa sai cho học sinh D Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét chung tiết học - Nhận xét chính tả, tuyên dương học sinh viết đúng, đẹp - Yêu cầu nhà làm bài tập Vở bài tập, ghi nhớ quy tắc viết chính tả - Yêu cầu khắc phục sai sót tiết học ******************************************************************************* Tiết 4: KỂ CHUYỆN Tiết 4: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I Mục tiêu: Kiến thức: - Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể nội dung đoạn câu truyện - Nhớ và kể nội dung đoạn ba lời mình có tính sáng tạo riêng từ ngữ, có giọng kể, cử chỉ, điệu thích hợp Kỹ năng: - Biết tham gia cùng các bạn dựng lại chuyện theo vai - Có khả kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn Thái độ: - Giáo dục học sinh có hứng thú đọc và kể chuyện, II Đồ dùng và phương pháp: Đồ dùng học tập: a Giáo viên: + Tranh minh họa sách giáo khoa + Những mảnh bìa (đeo trước ngực) ghi tên nhân vật: (Hà, Tuấn, Thầy giáo và người dẫn chuyện để thực dẫn theo vai) b Học sinh: 12 Năm học: 2010*2011 Lop2.net Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 + Đồ dùng môn học Phương pháp: - Phương pháp đàm thoại, trực quan, quan sát, thực hành, sắm vai, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: (1’) - Yêu cầu học sinh hát chuyển tiết - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: (2’) - Gọi học sinh kể lại câu chuyện “Bạn Nai nhỏ - Lên bảng kể lại câu chuyện theo lối phân vai” - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá Dạy bài mới: (25’) a Giới thiệu bài - Lắng nghe, theo dõi => Giới thiệu: Bài đọc “Bím tóc đuôi sam” muốn khuyên các em phải đoàn kết giúp đỡ nhau, không trêu chọc các bạn gái Hôm chúng ta tập kể chuyện dựa theo bài tập đọc “Bím tóc đuôi sam” - Ghi đầu bài lên bảng - Ghi đầu bài vào - Gọi học sinh nhắc lại đầu bài - Nhắc lại đầu bài b Hướng dẫn kể chuyện  Kể theo đoạn  Tập kể theo đoạn *Thi kể đoạn + - Kể lại đoạn 1, câu chuyện tranh - Nhắc lại nội dung, yêu cầu - Hướng dẫn kể theo gợi ý - Quan sát tranh và đọc phần gợi ý (?) Hà có hai bím tóc sao? Khi Hà đến trường => Một hôm Mẹ Hà tết cho Hà hai bím tóc bạn gái đã khen nào? đẹp, bên tóc, Mẹ cột cho Hà hai nơ xinh xắn Vậy là Hà tới trường với hai bím tóc đẹp Các bạn gái đã reo lên “Ái chà! Bím tóc đẹp quá!” (?) Tuấn đã trêu chọc Hà nào? => Bỗng nhiên từ đâu Tuấn chạy tới nắm lấy bím tóc và nói “Tớ mệt quá” cho tớ vịn vào nó lúc” Vì Tuấn lớn Hà nên Hà loạng choạng và ngã bịch xuống đất Thế Tuấn không thôi, nắm lấy tóc Hà kéo, khiến Hà oà khóc và chạy mách thầy giáo - Tổ chức cho học sinh thi kể - Thi kể đoạn theo tranh - Nhận xét cách kể chuyện học sinh - Lớp nhận xét, bổ sung góp ý *Thi kể đoạn 3: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu 2: Kể lại gặp gỡ Hà và thầy giáo Bằng lời em => Mẫu: Hà vừa khóc vừa tìm thầy giáo - Yêu cầu thi kể theo nhóm - Tập kể theo nhóm đôi - Tổ chức cho học sinh thi kể => Chú ý: Dùng lời mình kể Ví dụ: Hà vừa mách tội Tuấn vừa khóc thút thít Thầy giáo nhìn hai bím tóc xinh Hà, khen: - Tóc Hà đẹp Nghe thầy nói Hà ngạc nhiên hỏi lại: “Thật không ạ? Thầy bảo”: “Thật chứ” là Hà hết buồn, không 13 Lop2.net Năm học: 2010*2011 Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 khóc - Nhận xét, bổ sung cho bạn  Tập kể theo vai - Thi kể theo vai: *Lần 1: + Giáo viên là người dẫn chuyện + Học sinh 1: Nói lời Hà + Học sinh 2: Nói lời Tuấn *Lần 2: - Kể, nói lời Tuấn - Nhận xét, bổ sung góp ý cho bạn - Nhận xét, đánh giá  Hướng dẫn kể theo vai - Gọi các nhóm thi kể - Nhận xét, bổ sung, chỉnh sửa cách kể học sinh Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét, đánh giá chung tiết học - Về tập kể lại chuyện cho người thân nghe - Về nhà kể lại cho người nghe - Tập kể lại theo vai - Chuẩn bị bài cho tiết sau - Chuẩn bị bài cho tiết sau ******************************************************************************* Ngày soạn: 04/09/2010 Ngày giảng: Thứ ngày 08 tháng 09 năm 2010 Tiết 1: TẬP ĐỌC Tiết 8: TRÊN CHIẾC BÈ Theo TÔ HOÀI I Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm nghĩa các từ sách giáo khoa - Hiểu nội dung bài: “Tả chuyến du lịch thú vị trên “sông” Dế mèn (nhân vật tôi) và Dế Trũi Kỹ năng: - Biết ngắt nghỉ hợp lí - Đọc trơn toàn bài, đọc đúng: Làng gần, bãi lầy, săn sắt, dế trũi Thái độ: - Giáo dục học sinh có ý thức tự lập sống, II Chuẩn bị: Đồ dùng học tập: - Tranh minh hoạ bài học SGK, tranh ảnh các vật có bài - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc Phương pháp: - Quan sát, phân tích, giảng giải, luyện tập, thực hành, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức: (1’) - Yêu cầu học sinh hát đầu - Hát đầu - Kiểm tra sĩ số học sinh - Báo cáo sĩ số cho giáo viên B Kiểm tra bài cũ: (2’) - Yêu cầu đọc bài “Bím tóc đuôi sam” - Đọc bài: “Bím tóc đuôi sam” (?) Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì? - Trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, bổ sung C Bài mới: (30’) Giới thiệu bài: - Đưa tranh cho học sinh quan sát - Quan sát tranh minh hoạ bài 14 Năm học: 2010*2011 Lop2.net Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 => Giới thiệu: Bài đọc “Trên bè” kể chuyến du lịch thú vị trên “sông” đôi bạn Dế Mèn và Dế Trũi - Ghi ghi đầu bài, gọi học sinh nhắc - Ghi đầu bài vào vở, nhắc lại đầu bài Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài  Hướng dẫn luyện đọc:  Luyện đọc: a Luyện đọc nối tiếp câu - Yêu cầu đọc nối tiếp câu - Đọc nối tiếp các câu (?) Tìm tiếng khó đọc có bài? - Tìm các tiếng: Làng gần, săn sắt, núi xa, mắt lồi, - Ghi các từ, tiếng khó lên bảng bãi sậy, - Yêu cầu hóc inh đọc các từ, tiếng khó - Đọc các tiếng trên bảng: CN + ĐT - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho học sinh - Nhận xét, chỉnh sửa cách phát âm - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu lần - Đọc nối tiếp câu lần b Hướng dẫn luyện đọc đoạn (?) Theo em, bài chia làm đoạn? => Bài chia làm đoạn,.đó là: + Đoạn 1: “Từ đầu dọc đường” + Đoạn 2: “Tiếp theo băng băng” + Đoạn 3: “Đoạn còn lại” - Nhận xét, chia đoạn cho học sinh - Nhận xét, chia lại đoạn theo ý (nếu cần) - Yêu cầu học sinh lấy bút chì đánh dấu đoạn - Đánh dấu các đoạn vào sách - Gọi học sinh đọc đoạn - Đọc đoạn theo yêu cầu (?) Bạn đọc nào? - Nhận xét bạn đọc (?) Em hiểu nào là “ngao du thiên hạ”? => Ngao du thiên hạ là: Đi dạo chơi khắp nơi, - Gọi học sinh đọc đoạn - Đọc đoạn theo yêu cầu (?) Em có biết Bèo sen không? => Bèo là bèo Nhật Bản hay còn gọi là bèo lục bình: Loại bèo có cuống lá phồng lên thành phao - Gọi học sinh phát âm đúng từ: Bèo sen - Phát âm từ Bèo sen: CN + ĐT - Gọi học sinh đọc đoạn - Đọc đoạn theo yêu cầu - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho học sinh - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm - Hướng dẫn học sinh đọc các câu dài - Đọc các câu dài theo hướng dẫn Mùa thu chớm/nhưng nước đã vắt/ trông thấy hòn cuội trắng tinh nằm đáy// Những anh gọng vó đen sạm/gầy và cao/nghênh cặp chân gọng vó/ (?) Em hiểu nào là bái phục? => Bái phục là: Phục (?) Em hiểu nào là lăng xăng? => Lăng xăng là: Làm vẻ bận rộn, vội vã (?) Em hiểu nào là váng? => Váng là: (Nói, hét, kêu, ) to nghe chói tai - Nhận xét, bổ sung ý trả lời học sinh - Nhận xét, bổ sung cho bạn c Đọc đoạn nhóm - Yêu cầu các nhóm đọc nối tiếp đoạn - Đọc nối đoạn nhóm - Gọi đại diện đọc trước lớp - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho học sinh - Nhận xét, sửa phát âm cho bạn d Đọc thi các nhóm - Giao nhiệm vụ cho các nhóm - Nhận nhiệm vụ - Yêu cầu các nhóm thi đọc - Các nhóm thi đọc - Nhận xét, đánh giá cho các nhóm - Nhận xét, đánh giá cho nhóm bạn - Gọi học sinh đọc lại toàn bài - Đọc toàn bài - Giáo viên đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe, đọc thầm, theo dõi  Hướng dẫn tìm hiểu bài:  Tìm hiểu bài: 15 Lop2.net Năm học: 2010*2011 Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 - Gọi học sinh đọc đoạn và - Đọc đoạn và theo yêu cầu (?) Dế Mèn và Dế Trũi chơi xa cách => Dế Mèn và Dế Trũi chơi xa cách: Hai nào? bạn ghép lá bèo sen thành bè trên sông => Giảng bài: Dòng sông với hai chú dế có - Lắng nghe, theo dõi thể là dòng nước nhỏ - Gọi học sinh đọc đoạn - Đọc đoạn theo yêu cầu (?) Trên dòng sông các bạn thấy cảnh vật => Nước sông vắt, cỏ cây, làng gần, núi xa, sao? mẻ (?) Tìm từ ngữ tả thái độ các vật => Những từ ngữ tả thái độ: hai chú Dế? + Thái độ gọng vó: Bái phục + Thái độ cua kềnh: Âu yếm ngó theo (?) Âu yếm là nào? => Âu yếm là: Thương yêu, trìu mến, + Thái độ săn sắt, cá thần dầu: Lăng xăng bơi theo, (?) Em hiểu nào là hoan nghênh? => Hoan nghênh: Đón chào với thái độ vui mừng => Giảng bài: Các vật trên sông tỏ - Lắng nghe, theo dõi thái độ, tình cảm, yêu mến, ngưỡng mộ, hoan nghênh hai chú Dế  Hướng dẫn luyện đọc lại:  Luyện đọc lại: - Gọi học sinh đọc lại bài - Đọc lại bài (mỗi học sinh đọc đoạn - Nhận xét, chỉnh sửa, đánh giá cho học sinh - Lớp theo dõi, nhận xét - Đọc lại bài - Lắng nghe, đọc thầm, theo dõi D Củng cố, dặn dò: (2’) - Gọi học sinh trả lời câu hỏi: (?) Qua bài chúng ta thấy chơi hai bạn có thú vị không? => Để du lịch chúng ta cần học tập tốt, ngoan ngoãn, - Dặn học sinh nhà học bài và chuẩn bị bài cho tiết sau ******************************************************************************* Tiết 2: TOÁN Tiết 18: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + I Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp học sinh biết cách thực phép cộng dạng + - Chuẩn bị sở để thực phép cộng dạng 28 +5, 38 + 25 Kỹ năng: - Lập bảng cộng và thuộc công thức “8 cộng với số” (cộng qua 10) Thái độ: - Giáo dục học sinh có ý thức học tập, II Chuẩn bị: Đồ dùng học tập: - Bảng phụ ghi sẵn bài tập để học sinh lên bảng làm Phương pháp: - Đàm thoại, gợi mở, giảng giải, luyện tập, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn đinh tổ chức: (1’) - Cho học sinh hát chuyển tiết - Hát chuyển tiết B Kiểm tra bài cũ: (2’) 16 Năm học: 2010*2011 Lop2.net Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập 4/18 - Lên bảng làm bài tập Bài giải Trong sân có tất là: 19 + 25 = 44 (con gà) Đáp số: 44 gà - Nhận xét, sửa sai - Nhận xét, ghi điểm C Bài mới: (30’) Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài lên bảng - Gọi học sinh nhắc lại đầu bài Nội dung bài mới: I LÍ THUYẾT Giới thiệu phép cộng: + - Hướng dẫn phép cộng với que tính - Lắng nghe, ghi đầu bài vào - Nhắc lại đầu bài I LÍ THUYẾT Phép cộng: + - Quan sát: Lấy que tính thực hành theo giáo viên => Có que tính (?) Có que tính ? - Gài thêm que tính (?) Có que tính nữa? => Thêm que tính (?) Tất có bao nhiêu que tính? Ta làm => Có tất cả: que tính trên gộp với que nào? 10 que tính (bó thành bó chục) Còn lại que rời - Chốt lại cách tính hay => Vậy: chục với que còn lại 13 que - Nhận xét, bổ sung cho học sinh - Nhận xét, bổ sung cho bạn Hướng dẫn đặt tính Đặt tính và thực phép tính - Gọi học sinh nêu cách đặt tính - Nêu cách đặt tính - Gọi học sinh lên bảng thực phép tính - Lên bảng thực phép tính + 13 + = 13 + = 13 (?) Em có nhận xét gì hai phép tính này? => Vậy: + = 13 - Nhận xét, sửa sai cho học sinh - Nhận xét, sửa sai Hướng dẫn lập bảng cộng Thành lập bảng cộng - Yêu cầu học sinh lập bảng cộng với số - Lập bảng cộng: cộng với số - Ghi phép tính lên bảng và gọi học sinh nêu kết - Nêu kết phép cộng + = 11 + = 15 + = 12 + = 16 + = 13 + = 17 + = 14 (?) Em có nhận xét gì bảng cộng? => Cột thứ các số hạng là 8, cột thứ hai các số hạng là các số tự nhiên tăng dần từ đến 9, - Nhận xét, bổ sung cho học sinh - Nhận xét, bổ sung cho bạn - Yêu cầu học sinh học thuộc bảng cộng trên - Học thuộc lòng bảng cộng II THỰC HÀNH II THỰC HÀNH *Bài tập 1/19: Tính nhẩm *Bài tập 1/19: Tính nhẩm - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Nêu yêu cầu bài tập 17 Lop2.net Năm học: 2010*2011 Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 - Hướng dẫn học sinh tính nhẩm - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn cáh tính - Lên bảng làm bài tập, lớp làm vào + = 11 + = 12 + = 14 + = 11 + = 12 + = 14 - Phần còn lại làm tương tự - Nhận xét, sửa sai *Bài tập 2/19: Tính - Nêu yêu cầu bài tập - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn cáh tính - Lên bảng làm bài tập, lớp làm vào 8 + + + + 11 15 17 12 - Phần còn lại làm tương tự - Nhận xét, sửa sai *Bài tập 3/19: Tính nhẩm - Nêu yêu cầu bài tập - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn cáh tính - Lên bảng làm bài tập, lớp làm vào 8+5 = 13 8+6 = 14 + + = 13 + + = 14 9+5 = 14 9+8 = 17 + + = 14 + + = 17 - Phần còn lại làm tương tự - Nhận xét, sửa sai *Bài tập 4/19: Bài toán - Nêu yêu cầu bài tập - Nhận xét, sửa sai cho học sinh *Bài tập 2/19: Tính - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn học sinh tính - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập - Nhận xét, sửa sai cho học sinh *Bài tập 3/19: Tính nhẩm - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn học sinh tính nhẩm - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập - Nhận xét, sửa sai cho học sinh *Bài tập 4/19: Bài toán - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn học sinh làm bài tập (?) Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? => Bài toán cho biết: Hà có tem, Mai có tem Hỏi hai bạn có bao nhiêu tem? - Ghi tóm tắt lên bảng và gọi học sinh lên làm bài tập - Lên bảng làm bài tập, lớp làm vào Bài giải Số tem hai bạn có tất là: + = 15 (con tem) Đáp số: 15 tem - Nhận xét, sửa sai cho học sinh - Nhận xét, sửa sai cho bạn D Củng cố, dặn dò: (2’) - Dặn học sinh nhà làm lại bài tập 4/19 - Làm lại các bài trên vào bài tập - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài cho tiết sau - Chuẩn bị bài cho tiết sau ******************************************************************************* Tiết 3: TẬP VIẾT Bài 4: C - Chia I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết viết đúng, đẹp chữ C, viết hoa theo cỡ vừa và nhỏ - Chữ viết đúng mẫu, nét nhau, nối chữ đúng quy định 18 Năm học: 2010*2011 Lop2.net Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 - Biết nối chữ C với chữ h, i, a tiếng chia Kỹ năng: - Viết đúng đẹp cụm từ: “Chia sẻ bùi” cỡ nhỏ - Chữ viết đúng mẫu, nét nhau, nối chữ đúng quy định Thái độ: - Rèn cho học sinh tính cẩn thận, có ý thức rèn chữ viết, II Chuẩn bị: Đồ dùng học tập: - Mẫu chữ C viết hoa đặt khung chữ - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ ô li - Chữ chia (dòng 1) chia sẻ bùi (dòng 2) Phương pháp: - Quan sát, giảng giải, vấn đáp, luyện tập, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức: (1’) - Yêu cầu học sinh hát chuyển tiết - Hát chuyển tiết B Kiểm tra bài cũ: (2’) - Yêu cầu lớp viết bảng chữ B - Viết bảng theo yêu cầu - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, sửa sai C Dạy bài mới: (25’) Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng - Ghi đầu bài vào - Gọi học sinh nhắc lại đầu bài - Nhắc lại đầu bài Nội dung bài a) Hướng dẫn quan sát và nhận xét chữ C a) Quan sát và nhận xét chữ C - Treo chữ mẫu lên bảng - Quan sát chữ mẫu trên khung chữ (?) Chữ C có độ cao nào? => Chữ C cao li (6 đường kẻ) (?) Gồm có nét? => Gồm có nét: Là kết hợp nét bản, cong và cong trái nối liền với tạo thành vòng soắn to hai đầu - Nhận xét, nhắc lại để học sinh nắm - Nhận xét, bổ sung - Hướng dẫn viết - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn viết => Đặt bút trên đường kẻ sáu, viết nét cong dưới, chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng soáy to hai đầu chữ phần cuối nét cong trái lượn vào trong, dừng bút trên đường kẻ hai - Viết mẫu lên bảng, nêu lại cách viết - Quan sát, theo dõi b) Hướng dẫn viết bảng b) Luyện viết bảng - Yêu cầu học sinh luyện viết vào bảng - Gọi học sinh lên bảng viết - Viết bảng - Nhận xét, sửa các nét cho học sinh - Nhận xét, sửa sai các nét c) Hướng dẫn viết câu ứng dụng c) Luyện viết câu ứng dụng - Giới thiệu câu ứng dụng - Lắng nghe giáo viên giới thiệu câu - Mở phần bảng phụ ghi sẵn - Đọc câu: “Chia sẻ bùi” (?) Em hiểu câu này nào? => Thương yêu đùm bọc lẫn (sung sướng cùng hưởng, cực khổ cùng chịu) 19 Lop2.net Năm học: 2010*2011 Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu ĐT: 0947.133.266 or 0976.101.108 - Nhận xét, bổ sung (?) Nêu độ cao các chữ cái câu ứng dụng? (?) Dấu đặt nào? (?) Khoảng cách các chữ viết nào? - Nhận xét, bổ sung cách giải thích - Nêu độ cao các chữ: + Cao li: i, a, n, o, e, u + Chữ cao 1,5 li: t + Chữ cao 2,5 li: c, h, g, b => Dấu nặng đặt o Dấu hỏi đặt trên e, dấu huyền đặt trên u => Các chữ cách khoảng cách viết chữ o - Nhận xét, bổ sung ý trả lời bạn - Lớp viết bảng - Nhận xét, sửa sai cách viết d) Viết bài vào - Viết bài vào tập viết - Nhận xét, nhắc lại các ý học sinh trả lời - Yêu cầu học sinh viết chữ Chia trên bảng - Nhận xét, uốn nắn cho học sinh d) Hướng dẫn học sinh viết bài vào - Yêu cầu học sinh lấy viết bài - Học sinh viết song, thu và chấm bài cho học sinh - Nhận xét qua chấm bài - Luyện viết các chữ sai vào nháp D Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học - Về nhà luyện viết lại vào ô li - Về nhà viết tập viết - Chuẩn bị bài cho tiết sau ******************************************************************************* Tiết 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 4: LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN I Mục tiêu: *Sau bài học, học sinh có thể: Kiến thức: - Nêu việc cần làm để xương và hệ phát triển tốt - Giải thích không nên mang vác vật quá nặng Kỹ năng: - Biêt nâng vật đúng cách Thái độ: - Có ý thức thực các biện pháp để xương và phát triển tốt II Chuẩn bị: Đồ dùng học tập: - Hình, ảnh, tranh vẽ SGK Phương pháp: - Quan sát, phân tích, giảng giải, thực hành, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: (1’) - Cho học sinh hát chuyển tiết - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: (2’) (?) Giờ trước học bài gì ? => Học bài: Hệ (?) Làm gì để hệ săn chắc? => Cần tập thể dục thường xuyên, vận động thường xuyên, ăn uống đầy đủ, - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, bổ sung cho bạn Bài mới: (25’) a Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe giáo viên nêu mục tiêu - Ghi đầu bài lên bảng - Ghi đầu bài vào 20 Năm học: 2010*2011 Lop2.net