Giáo án Văn 7 - Năm học 2008 - 2009

-Hiểu và cảm nhận được những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ - Cảm nhận được vẻ đẹp trong sáng, đằm tắm của những kỷ niệm về tuổi thơ và tình bà cháu theå hieän trong baøi [r]

GIÁO ÁN VĂN NĂM HỌC 2008-2009 Ngày soạn : Tieát 39 TIẾT 39 KIỂM TRA VĂN LỚP Ngày soạn 2/11/2008 A.MỤC TIÊU: Giúp HS :-Nắm kiến thức nội dung và nghệ thuật số bài thơ trung đại Việt Nam và Trung Quốc -Rèn kĩ phân tích, cảm thụ tác phẩm, nhận biết thể loại tác phẩm đã học -Thuộc và nắm chủ đề số bài ca dao đã học B.MA TRẬN Nội dung kiến thức Nhận Thông Vận dụng Vận dụng biết hiểu thấp cao TN TL TN TL TN TL TN TL 1.Ca dao C1 2.Sông núi nước Nam C1 3.Phò giá kinh C2 4.Buổi chiều đứng PTR trông C4 5.Bài ca Côn Sơn C8 6.Bánh trôi nước C4 7.Qua Đèo Ngang C5 8.Bạn đến chơi nhà C2 9.Cảm nghĩ đêm tĩnh C6 10.Ngẫu nhiên viết nhân buổi C7 quê Tổng điểm 2,0đ 2,0đ 2,0đ 4,0đ C.RA ĐỀ TRẮC NGHIỆM (4điểm) Chọn chữ cái có đáp án đúng Câu Bài Sông núi nước Nam làm theo thể thơ nào? A.Thất ngôn tứ tuyệt C.Thất ngôn bát cú B.Ngũ ngôn D.Song thất lục bát Câu 2.Bài thơ Phò giá kinh là tác giả nào? A.Phạm Ngũ Lão B.Trần Quốc Tuấn C.Trần Quang Khải D.Lí Thường Kiệt Câu 3.Cảnh tượng miêu tả bài Buổi chiều đứng Phủ Thiên Trường trông là cảnh tượng nào? A Rực rỡ và diễm lệ B.Hùng vĩ và tươi tắn C.U ám và buồn bã D.Huyền ảo và bình Câu 4.Qua hình ảnh bánh trôi nước, Hồ Xuân Hương muốn nói gì người phụ nữ? A.Vẻ đẹp hình thể B.Vẻ đẹp tâm hồn C.vẻ đẹp và số phận long đong D.Số phận bất hạnh Câu 5.Tâm trạng Bà Huyện Thanh Quan thể qua bài thơ Qua Đèo Ngang là gì? A.Yêu say trước vẻ đẹp thiên nhiên đất nước B.Đau xót ngậm ngùi trước thay đổi quê hương C.Buồn thương da diết phải sống cảnh ngộ cô đơn D.Cô đơn trước thực tại, da diết nhớ quá khứ đất nước Câu Nhân vật trữ tình Bài ca Côn Sơn tự xưng là? A Tôi B.Ta C.Mình D Nguyễn Trãi Lop7.net - - GIÁO ÁN VĂN NĂM HỌC 2008-2009 Câu Chữ vọng câu Vọng nguyệt hoài hương có nghĩa là gì? A.Ánh sáng B.Trông Xa C.Cúi xuống D Cảm nghĩ Câu Tâm trạng Hạ Tri Chương bài Hồi hương ngẫu thư là gi? A.Vui mừng háo hức trở quê B.Buồn thương trước cảnh quê hương nhiều thay đổi C.Ngậm ngùi ,hụt hẫng trở thành khách lạ quê hương D.Đau đớn luyến tiếc phải rời xa chốn kinh thành TỰ LUẬN (6điểm) Câu 1.(2điểm) Chép lại hai câu ca dao bắt đầu ngữ:Thân em Câu nào khiến em xúc động vì sao? Câu (4điểm) Viết đoạn văn (10-12) câu trình bày cảm nghĩ em tình bạn nhà thơ Nguyễn Khuyến thể bài Bạn đến chơi nhà? D.ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM Trắc nghiệm: câu đúng (0,5điểm) Câu C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 Đáp án A C D C D B C B Tự luận (6điểm) Câu 1(2 điểm) HS viết đúng câu ca dao thuộc chủ đề than thân bắt đầu ngữ Thân em (1 điểm) Chọn câu khiến em xúc động và giải thích rõ vì được(1 điểm) Câu HS viết đoạn văn trình bày cảm nghĩ tình bạn nhà thơ Nguyễn Khuyến ( 4điểm) Cần làm bật ý sau: -Tác giả tạo tình đặc biệt khách đến chơi…(dẫn chứng) -Tất nhằm làm bật dụng ý :Tuy hoàn cảnh vật chất hoàn toàn không có thứ gì để đãi bạn tình bạn hồn nhiên đậm đà dân dã thì bất chấp điều kiện -Câu kết bật sáng toàn bài thể tình bạn giản dị cao quí-mối tình tri kỉ tri âm khước từ lễ nghi khuôn sáo vật chất-Một tình bạn đẹp đáng kính đáng trọng Lop7.net - - GIÁO ÁN VĂN NĂM HỌC 2008-2009 Ngày soạn : TỪ ĐỒNG ÂM Tieát 43 I Mục tiêu cần đạt : - Hiểu the ánào là từ đồng âm -Nhận biết và bước đầu phân tích giá trị việc sử dụng từ đồng âm - Bieát caùch sử dụng từ đồng âm phù hợp với tình và yêu cầu giao tiếp - Có thái độ cẩn trọng, tránh nhầm lẫn từ gần âm với từ đồng âm II Chuaån bò: - GV: SGK+SGV+ Giaùo aùn - HS: SGK+vở soạn III.Tiến trình lên lớp : Họat động 1: Khởi động 1.Ổn định lớp 2.Kieåm tra baøi cuõ : Thế nào là từ trái nghĩa ? cho ví dụ? - Sử dụng từ trái nghĩa nhằm mục đích gì? Bài : Hoạt động Hình thành kiến thức Giaùo vieân ghi ví duï leân baûng VD1: Con ngựa đứng lồng lên I Thế nào là từ đồng âm VD2 : Mua chim bạn tôi nhốt vào lồng VD + Lồng : Đôïng từ + Lồng : Danh từ : đồ dùng tre nứa, sắt dùng để nhốt chim Nghĩa từ lồng ví dụ trên có giống không? Em hãy giải thích nghĩa trên - Ngoài từ lồng em còn biết từ nào không? + đường : ăn + đường : - Em coù nhaän xeùt gì veà caùch phaùt aâm vaø nghóa cuûa từ trên (phát âm giống và nghĩa khác nhau) Từ đồng âm * Ghi nhớ : sgk Cô mời em đọc cho cô phần ghi nhớ Tìm hiểu cách sử dụng từ đồng âm - Nhờ đâu mà em phân biệt nghĩa các từ lồng câu trên? (ngữ cảnh) II Sử dụng từ đồng âm : - Câu “đem cá kho” tách khỏi ngữ cảnh có thể VD : hieåu thaønh maáy nghóa? (2 nghóa :ñem caù veà kho (aên); ñem + Ñem caù veà kho tieâu cất trữ kho) + Ñem caù veà kho ñoâng laïnh - Em hãy thêm vào câu này vài từ để câu trở thành => Để tránh hiểu sai cần đặt từ ñôn nghóa đồng âmù vaên caûnh * Như vậy, để tránh đồng âm gây ra, cần phải chú ý ñieàu gì giao tieáp Lop7.net - - GIÁO ÁN VĂN NĂM HỌC 2008-2009 - Mời em nhắc lại cho cô phần ghi nhớ Bây chúng ta cùng làm bài tập * Ghi nhớ : sgk Hoạt động : Hưỡng dẫn Luyện tập Bài tập : Tìm từ đồng âm? III Luyeän taäp GV cho hs làm trực tiếp chỗ Baøi taäp : Thu : muøa thu, Tranh : coû tranh Thu : Thu tieàn,Tranh : tranh giaønh Cao : cao thấp,Tranh 3: đàn tranh Cao : cao hoå coát,Sang : sang trang Baøi taäp : ñaët caâu : Ba : soá 3, Sang : sang đò GV cho hs hoạt đọng nhóm Ba : ba meï,nam 1: nam nhi Đại diện nhóm lên trình bày nam : người nước nam Baøi taäp : ñaët caâu : - Hai anh em ngoài vaøo baøn baïc maõ i mớ i vấn đề Baøi taäp - Con saâu laån saâu vaøo buïi raäm Anh chàng trong câu chuyện dẫ sử dụng biện phám - Năm nay, năm anh em phát tài gì để không trả lại cái vạc cho người hàng xóm? Nếu em là viên quan xư kiện em phải làm nào để Baøi taäp : Anh chaøng caâu phân xử vụ kiện này co đúng? chuyện đã sử dụng biện pháp dùng từ đồng âm để không trả lại cái vạc cho người hàng xóm (vạc đồng) Nếu là viên quan sử kiện, em Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò đặt lại hoàn cảnh giao tiếp ban đầu anh chàng và người hàng xóm : mượn vạc để làm gì? -Học bài, soạn trước bài : Các yếu tố tự miêu tả văn biểu cảm Ngày soạn :3/11/2008 Tieát 44 CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ MIÊU TẢ TRONG VĂN BIỂU CẢM I Mục tiêu cần đạt : Giuùp hoïc sinh - Hiểu vai trò các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm và có ý thức vận dụng chung - Nhận rõ các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm và vai trò chúng - Luyện tập vận dụng yếu tố đó II Chuaån bò: - GV: SGK+SGV+ Giaùo aùn - HS: SGK+vở soạn III.Tiến trình lên lớp : Họat động 1: Khởi động 1.Ổn định lớp 2.Kieåm tra baøi cuõ : Lop7.net - - GIÁO ÁN VĂN NĂM HỌC 2008-2009 Bài : Hoạt động Hình thành kiến thức Cho học sinh đọc lại bài thơ: Nhà tranh bị gió Thu phá - Nhaéc laïi boá cuïc cuûa baøi thô ? ( bố cục gồm phần ứng với đoạn) - Hãy yếu tố tự và miêu tả có đoạn và nói rõ ý nghĩa chúng + Đoạn : Tạo bối cảnh chung + Đoạn : Uất ức vì già yếu + Đoạn : Nỗi khổ nhiều bề nhà thơ + Đoạn : Tình cảm cao thượng, vị tha - Như để biểu lộ hoàn cảnh mình tác giả dùng phương thức biểu đạt gì? (tự sự, miêu tả) - Yếu tố tự sự, miêu tả sử dụng bài thơ có taùc duïng gì? I Từ và miêu tả văn biểu caûm Vaên baûn : Baøi ca Nhaø tranh bò gioù Thu phaù + Đoạn : tự ( dòng đầu) Miêu taû( doøng sau) + Đoạn : Tự kết hợp với biểu caûm + Đoạn : Tự kết hợp với miêu tả ( câu đầu) Biểu cảm ( câu sau) + Đoạn : Biểu cảm trực tiếp  Từ kể và miêu tả nhà thơ bộc bạch noãi nieàm cuûa mình, noãi thoáng khoå học sinh đọc đoạn văn sgk nhaø tranh bò gioù thu phaù naùt - Em hãy các yếu tố tự và miêu tả đoạn Văn : Bố tôi vaên treân vaø caûm nghó cuûa taùc giaû? “ Những ngón chân…xoa bóp khỏi”- “ Những ngón chân … xoa bóp khỏi” -> Miêu tả ->mieâu taû “ Bố chân đất … bố xa lắm” - “ bố chân đất … Bố xa lắm”-> Tự - tự - “ Boá ôi ! … thaønh beänh”-> Caûm nghó Boá ôi … thaønh beänh -> caûm nghó - Nếu không có các yếu tố miêu tả, tự thì yếu tố - Miệu tả, tự ->gợi cảm xúc biểu cảm có thể bộc lộ hay không ? ( không) - Đoạn văn trên miêu tả, tự niềm hồi tưởng Hãy cho biết tình cảm đã chi phối tự và miêu tả => Tự và miêu tả nhằm khơi gợi naøo? tình caûm, caûm xuùc, tình caûm caûm xuùc chi phoái Hoạt động : Hưỡng dẫn luyện tập : Keå laïi baøi thô: Baøi ca nhaø tranh bò gioù thu phaù baèng vaên xuoâi bieåu caûm (học sinh làm nói lên trước lớp) Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò Lop7.net  Ghi nhớ : học sgk II luyeän taäp : Baøi taäp : Keå laïi baøi thô: Baøi ca nhaø tranh bò gioù thu phaù baèng vaên xuoâi bieåu caûm (học sinh làm nói lên trước lớp) - Đọc lại ghi nhớ - Laøm baøi taäp soá veà nhaø - Hoïc baøi Chuaån bò baøi tieáp theo : Caûnh khuya Raèm Thaùng Gieâng - - GIÁO ÁN VĂN NĂM HỌC 2008-2009 Ngày soạn : 4/11/2008 Tuaàn 12 Tieát 45 CAÛNH KHUYA RAÈM THAÙNG GIEÂNG HOÀ CHÍ MINH I Mục tiêu cần đạt : Hiểu và cảm nhận đặc sắc nội dung và nghệ thuật bài thơ - Cảm nhận và phân tích tình yêu thiên nhiên gắn với lòng yêu nước, phong thái ung dung cuûa Hoà Chí Minh bieåu hieän baøi thô - Biết thể thơ và nét đặc sắc nghệ thuật bài thơ II Chuaån bò: - GV: SGK+SGV+ Giaùo aùn - HS: SGK+vở soạn III.Tiến trình lên lớp : Họat động 1: Khởi động 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra soạn Bài : Hoạt động Hình thành kiến thức - Giới thiệu : Chủ Tịch Hồ Chí Minh vốn là người với tâm hồn nghệ sĩ Mặc dù Người viết “ngâm thơ ta vốn không ham”, mặc dù hồi đầu kháng chiến chống Thực dân Pháp, chiến khu Việt Bắc, bận trăm công nghìn việc có đôi phút nghỉ đêm khuya tĩnh, nơi rừng sâu, núi thẳm tình cờ bắt gặp cảnh đẹp, vẳng nghe tiếng hát, dõi theo mảnh trăng xa, Người lại làm thơ Hai bài thơ chữ Việt, chữ Hán chúng ta tìm hiểu tiết học này chính là hai trường hợp hoi - Giáo viên cho học sinh xem tranh, ảnh Bác Hồ làm việc, ngắm trăng Việt Baéc Hướng dẫn đọc, giải thích từ Baøi caûnh khuya Caâu nhòp : 3/4 Caâu 2+3 nhòp : 4/3 Caâu nhòp : 2/5 Học sinh đọc chú thích - Em hieåu gì veà taùc giaû Hoà Chí Minh? Bài thơ 1: Được Bác viết hoàn cảnh nào? Miêu tả cảnh gì? Cảnh đâu? - Ở câu đầu có biện pháp nghệ thuật gì sử dụng? (so saùnh) - So saùnh caùi gì? ( tieáng suoái nhö tieáng haùt xa) - Taùc duïng cuûa ngheä thuaät so saùnh caâu thô naøy? ( So sánh tiếng suối với tiếng hát là lấy người làm chuû, laøm cho aâm cuûa thieân nhieân Tieáng suoái xa Lop7.net Vaên baûn 1: CAÛNH KHUYA I Tìm hieåu chuù thích Sgk II Đọc văn III Phaân tích vaên baûn Hai câu thơ đầu *Câu khai - So saùnh, lấy người làm chủ->âm thiên nhiên trở nên sống động, gần gũi thân mật.(NT thi trung hữu nhạc) *Câu thừa -Điệp từ lồng.->Bức tranh đêm rừng khuya mang vẻ đẹp lung linh huyền ảo lấp lánh sắc màu - - GIÁO ÁN VĂN NĂM HỌC 2008-2009 trở nên gần gũi, thân mật người, giống người trẻ trung, trẻo ) -> Vậy mở đầu bài thơ là âm tiếng suối róc rách, văng vẳng đâu đây, mơ hồ bên tai nhà thơ, khiến Người tưởng có giọng hát ngào nào đó vang vọng ñeâm traêng khuya tónh laëng - Cuõng coù nhieàu caâu thô hay taû tieáng suoái tieáng haùt =>Cảnh đêm trăng chiến khu Việt baèng bieän phaùp so saùnh, em naøo coù theå tìm cho coâ Baéc đẹp và thơ mộng thể hieän tình yeâu thiên nhiên sâu đậm Bác bài thơ mà các em đã học? “ Coân sôn suoái chaûy rì raàm Ta nghe tiếng đàn cầm bên tai”(côn sơn ca) Hay : “Tiếng suối nước ngọc tuyền” (tiếng saùo thieân thai) - Nhưng nhìn chung tất tả tiếng suối chưa cụ thể, chưa gần gũi sống động câu thơ Bác - Ở câu các em có phát nghệ thuật gì sử duïng ? - Điệp từ “lồng” - Tác dụng điệp từ “lồng” ? - Điệp từ sử dụng thaät hay, - Hai câu thơ cuối bài thơ Cảnh Khuya đã biểu tâm trạng gì tác giả HS thảo luận nhóm trả lời chữ chưa ngủ lặp lại cho thấy nét tâm trạng Tâm trạng nhà thơ mở trước và sau chữ đồng thời bộc lộ chiều saâu noäi taâm cuûa taùc giaû Điệp từ chưa ngủ-> thể tâm trạng - Ở câu 3, đó là rung động, say mê trước vẻ đẹp người tranh cảnh rừng Việt Bắc Nhưng câu bất ngờ mở *.vẻ đẹp tâm hồn người chiến sĩ vẻ đẹp chiều sâu tâm hồn nhà thơ, thao thức giàu lịng yêu nước thương dân chưa ngủ còn chính là lo nghĩ đến vận mệnh đất nước Hay chính là thức đến khuya lo việc nước mà Người bắt gặp cảnh trăng đẹp - Điệp từ chưa ngủ đặt chính là lề mở =>Bác vừa là nhà thơ cĩ tâm hồn tâm trạng cùng người Niềm say mê thiên nghệ sĩ vừa là nhà chiến sĩ vĩ đại lạc nhiên và nỗi lo việc nước Hai nét tâm trạng thống quan yêu thiên nhiên , yêu nước người Bác thể hòa hợp nhà thi sĩ và người chiến sĩ vị lãnh tụ Vaên baûn2: RAÈM THAÙNG GIEÂNG Tìm hieåu baøi thô “ Nguyeân Tieâu” I Tìm hieåu chuù thích Baøi raèm thaùng gieâng Sgk - Đọc phiên âm chữ hán :4/3 II Đọc văn - Ñòch thô : 2/2/2, 2/4/2 III Phaân tích vaên baûn - Bài thơ tả cảnh gì? đâu? Hai caâu daàu - Nhaän xeùt veà hình aûnh khoâng gian vaø caùch mieâu taû khoâng gian baøi “Nguyeân Tieâu” Caâu thô coù gì ñaëc biệt từ ngữ và đã gợi vẻ đẹp rộng lớn bát ngát khoâng gian nhö theá naøo? Nếu bài cảnh khuya trên là cảnh trăng rừng Lop7.net - - GIÁO ÁN VĂN NĂM HỌC 2008-2009 tuyệt đẹp thì câu đầu “rằm tháng giêng” đã - Câu Điệp ngữ +từ láy lồng lộng =>vẽ đầu mở khung cảnh bầu trời cao rộng, trẻo bật trên bầu trời là vầng trăng tròn đầy, tỏa sáng xuống không gian cao rộng, bát ngát, khắp trời đất tràn đầy ánh sáng và sức sống - Câu vẽ không gian trời đất bát ngát không giới mùa xuân đêm rằm tháng giêng hạn, sông, mặt nước tiếp liền với bầu trời Với từ “xuân” lặp lại đã nhấn mạnh vẻ đẹp, sức sống =>Thiên nhiên tươi đẹp rực rỡ sắc xuân , tràn ngập ánh trăng mùa xuân tràn ngập đất trời - Học sinh đọc câu cuối Hai caâu cuoái Caûnh aùnh traêng mieâu taû ñieàu gì? Caâu ba cho ta bieát ñieàu gì? - Dù bận việc nước tâm hồn Bác HS thảo luân nhóm trả lời Như vậy, bài thơ làm thời kỳ đầu rung cảm trước ánh trăng kháng chiến đầy khó khăn gian khổ Bài Cảnh Khuya (1947) năm đầu kháng chiến, vận nước - Phong thái ung dung lạc quan khó khăn Còn bài Nguyên Tiêu viết (1948) Bác toát từ giọng thơ đại + cổ sau chieán thaéng Vieät Baéc raát quan troïng cuûa quaân vaø daân ñieån ta đánh bại công quy mô lớn giặc Pháp lên chiến khu Việt Bắc Đặt hoàn cảnh chúng ta thấy => Tình yêu thiên nhiên đất nước, rõ bình tĩnh, lạc quan vị lãnh tụ phong thaùi ung dung laïc quan cuûa Qua bài thơ này em nào có thể nhắc lại cho cô nội dung người chiến sỹ cách mạng vaø ngheä thuaät cuûa baøi thô IV Toång keát Hoạt động : Hưỡng dẫn tổng kết  Ghi nhớ : sgk Neâu noäi dung vaø ngheä thuaät cuûa caû baøi thô? Đọc lại bài thơ Học bài, Tìm bài thơ có từ Traêng cuûa Baùc Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò Chuaån bò kieåm tra TV Ngày soạn 6/11/2008 TIẾT 46 KIỂM TRA TIẾNG VIỆT LỚP A.MỤC TIÊU Giúp hs củng cố kiến thức Tiếng Việt đã học từ tuần 1- tuần 11 -Biết vận dụng kiến thức để làm tốt bài kiểm tra từ đó nâng cao kĩ dùng từ, diễn đạt nói và viết B.MA TRẬN Nội dung kiến thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng thấp cao TN TL TN TL TN TL TN TL 1.Từ ghép C1 2.Từ láy C8 3.Quan hệ từ C5 C9 X 4.Chữa lỗi quan hệ từ 5.Từ Hán Việt C4 6.Từ đồng nghĩa C2 C7 C2 7.Từ trái nghĩa C6 C3 X 8.Từ đồng âm C10 C1 Tổng điểm 1,5đ 1,5đ 2đ 5đ Lop7.net - - GIÁO ÁN VĂN NĂM HỌC 2008-2009 C.ĐỀ RA TRẮC NGHIỆM (3điểm) Chọn chữ cái có đáp án đúng Câu 1: Từ ghép chính phụ là từ nào? A Từ có hai tiếng có nghĩa B Từ tạo từ tiếng có nghĩa C Từ có các tiếng bình đẳng ngữ pháp D Từ ghép có tiếng chính và tiếng phụ bổ sung nghĩa cho tiếng chính Câu 2: Từ nào đồng nghĩa với từ thi nhân? A nhà văn B nhà báo C nghệ sĩ D nhà thơ Câu 3: Cặp từ trái nghĩa nào sau đây không gần nghĩa với cặp từ “im lặng - ồn ào” A tĩnh mịch – huyên náo B vắng lặng - ồn ào C đông đúc – thưa thớt D lặng lẽ - ầm ĩ Câu 4: Từ Hán việt nào sau đây không phải là từ ghép đẳng lập? A giang sơn B quốc kỳ C sơn thuỷ D xã tắc Câu :Trong các dòng sau dòng nào có sử dụng quan hệ từ? A.trẻ thời vắng B.chợ thời xa C.mướp đương hoa D.ta với ta Câu 6:Cặp từ nào sau đây không phải là cặp từ trái nghĩa? A.trẻ-già B.sáng-tối C.sang-hèn D.chạy-nhảy Câu 7:Từ nào sau đây không đồng nghĩa với từ nhi đồng? A trẻ B trẻ tuổi C trẻ D trẻ em Câu 8: Trong từ sau đây từ nào không phải là từ láy? A xinh xắn B gần gũi C đông đủ D dễ dàng Câu 9: Quan hệ từ câu “Lòng chàng ý thiếp sầu ai?” biểu thị ý nghĩa quan hệ gì? A sở hữu B so sánh C nhân D điều kiện Câu 10:Từ đồng âm là gì? A Là từ có nghĩa trái ngược B Là từ có âm và nghĩa giống C Là từ có nghĩa giống gần giống D Là từ giống âm nghĩa khác xa TỰ LUẬN (7điểm) Câu 1:(2 điểm) Xác định và giải thích nghĩa các từ đồng âm bài ca dao sau? Bà già chợ Cầu Đông, Bói xem quẻ lấy chồng lợi Thầy bói gieo quẻ nói Lợi thì có lợi chẳng còn Câu 2:(5 điểm) Viết đoạn văn (10-12 câu) thuộc chủ đề tình thầy trò tình bạn có sử dụng cặp từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa và các cặp quan hệ từ “nếu thì; vì nên” xác định cụ thể D.ĐÁP ÁN-BIỂU ĐIỂM I.Trắc nghiệm : ( 3đ) câu đúng 0.3đ Câu C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 Đápán D D C D C D B C B B II.Tự luận (7đ) Câu HS xác định đúng từ đồng âm là: “lợi câu1,và câu (được1đ) Câu - HS viết đúng đoạn văn có chủ đề tình bạn tình thầy trò Các câu có liên kết chặt chẽ làm bật chủ đề (1,5đ) -Dùng cặp từ đồng nghĩa, cặp từ trái nghĩa, quan hệ từ theo yêu cầu (3đ) - Viết đúng chính tả, diễn đạt mạch lạc(0,5đ) Lop7.net - - GIÁO ÁN VĂN NĂM HỌC 2008-2009 Ngày soạn 6/11/2008 TRAÛ BAØI TAÄP LAØM VAÊN BIEÅU CAÛM SOÁ Tieát 47 I Mục tiêu cần đạt : - Học sinh tự đánh giá lực viết văn biểu cảm, tự sửa lỗi - Củng cố kiến thức văn biều cảm, kỹ liên kết văn II Chuaån bò: - GV: SGK+SGV+ Giaùo aùn - HS: SGK+vở soạn III.Tiến trình lên lớp : Họat động 1: Khởi động 1.Ổn định lớp 2.Kieåm tra baøi cuõ : khoâng Bài : Hoạt động 2: trả bài Đọc lại đề: Loại cây em yêu thích: Cây tre, Cây Phượng vĩ Yeâu caàu vieát vaên bieåu caûm khoâng sa vaøo keå hay taû Nhaän xeùt - Đây là bài viết đầu tiên văn biểu cảm nên các em còn lầm lẫn nhiều với văn miêu tả và tự Chúng ta cố gắng khắc phục bài viết - Tuy nhiên đáng mừng là có số em viết tốt, diễn đạt lưu lóat, ý hay *Bài điểm tốt có: Cao Linh Nhật Lệ điểm Chung điểm * Nhưng bên cạnh đó có nhiều em đến bây mà còn viết sai chính tả, chấm phẩy khoâng roõ raøng, vieát hoa lung tung Chữa lỗi vi phạm - Loãi chính taû: - loãi boá cuïc: Đọc bài điểm tốt Linh, Lệ ,Chung Ñieåm yeáu: Nam, Phong Hoạt động 3: gọi ghi điểm Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò - Về nhà, các em tự sửa hết các lỗi còn lại - Chọn số các đề tham khảo viết thành bài văn hoàn chỉnh Ngày soạn : 10/11/2008 Tieát 48 THAØNH NGỮ I Mục tiêu cần đạt : Giuùp hoïc sinh -Hiẻu nào là thành ngữ -Hiểu nghĩa và bước đầu phân tích giá trị việc dùng thành ngữ văn -Biết cách sử dụng thành ngữ nói viết - Lop7.net - - 10 GIÁO ÁN VĂN NĂM HỌC 2008-2009 II Chuaån bò: - GV: SGK+SGV+ Giaùo aùn - HS: SGK+vở soạn III.Tiến trình lên lớp : Họat động 1: Khởi động 1.Ổn định lớp 2.Kieåm tra baøi cuõ : Đọcthuộc lòng bài Cảnh khuya, nêu nội dung chính bài? Bài : Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Thành ngữ là gì? VD 1: Nước non lận đận mình Thaân coø leân thaùc xuoáng gheành baáynay VD 2: Nói chuyện với anh là nước đổ lá khoai vaäy -Em hieåu leân thaùc xuoáng gheành laø gì? - Còn nước đổ lá khoai là nào? Bây cô thay cụm từ này cụm từ ngữ khác không? VD : Nước đổ lá khoai = Nước đổ lá rau … HS thảo luận nhóm trả lời -> Không vì ý nghĩa nó trở nên lỏng lẽo, nhạt nhẽo và có thể làm thay đổi nghĩa - Bây giờ, cô hóan đổi vị trí các từ cụm từ trên có không? - Không hóan đổi vì đây là trật tự cố ñònh * Những cụm từ này cô gọi là thành ngữ Vậy em có nhận xét gì cấu tạo thành ngữ này? * Tuy nhiên có số trường hợp sử dụng người ta có thể thay đổi chút ít kết cấu thành ngữ chẳng hạn ví dụ sau - Châu chấu đá xe Được biến đổi thành : Dẫu cho thiêng liêng đành phận gái Lẽ nào châu chấu đá ông voi ( Nguyeãn Công Trứ) Hoặc thành ngữ : đứng núi này trông núi - biến thể + Đứng núi này trông núi khác + Đứng núi trông núi * Như chúng ta đã biết thành ngữ là gì Bây chúng ta tìm hiểu nghĩa cùa thành ngữ VD : Tham sống sợ chết nghĩa đen là gì ? hèn nhát Bùn lầy nước đọng -> lầy lội, ẩm thâùp, bẩn thỉu Mẹ gố côi : đơn => Đây là thành ngữ hiểu trực tiếp : nghĩa đen Lop7.net I Thế nào là thành ngữ : leân thaùc xuoáng gheành=> troâi noåi, leânh ñeânh,phieâu baït nước đổ lá khoai=>trôi tuột heát, khoâng coøn gì caû - Thành ngữ là loại cụm từ có cấu tạo cố định, biểu thị ý nghĩa hoàn chænh - - 11 GIÁO ÁN VĂN NĂM HỌC 2008-2009 VD : Lá lành đùm lá rách (aån duï) Ñen nhö coät nhaø chaùy (so saùnh) Loøng lang daï thuù (hoán dụ) … Các - Nghĩa thành ngữ có thể bắt em thấy thành ngữ này có thể hiểu trực tiếp từ nghĩa đen nguồn trực tiếp từ nghĩa đen hay không? các từ tạo nên nó thường ? không (vì đây là thành ngữ có nghĩa hàm ẩn (nghĩa thông qua số phép chuyển boùng) cho neân phaûi thoâng qua moät soá pheùp chuyeån nghóa nhö nghóa nhö aån duï, so saùnh … ẩn dụ, so sánh … thì hiểu ) * Qua caùc ví duï treân em naøo coù theå cho coâ bieát nghóa thành ngữ hiểu nào? VD : Khaåu phaät taâm xaø (Khẩu : miệng, phật : ý nói người hiền từ, tâm :lòng, xà : rắn) Nghĩa là miệng thì nói từ bi thương người màa lòng thì II Sử dụng thành ngữ : trắng lại vừa tròn nham hiểm độc ác * Bây chúng ta cùng tìm hiểu xem thành ngữ Bảy ba chìm sử dụng nào? => sử dụng thành ngữ thì giàu Coâ coù caâu thô cuûa Hoà Xuaân Höông hình tượng và có tính biểu cảm VD : Thân em vừa trắng lại vừa tròn - Thành ngữ có thể làm chủ ngữ, Bảy ba chìm với nước non vị ngữ câu hay làm phụ ngữ Cô có câu: câu có sử dụng thành ngữ còn câu thì cụm danh từ, cụm động từ không các em thử nhận xét xem câu nào hay - Sáu tự đắc vì đã guốc bụng họ, khoái chí cười hơ - Thành ngữ ngắn gọn hàm xúc, hớ có hình tượng, tính biểu cảm cao - Sáu tự đắc vì đã hiểu rõ họ rồi, khoái chí cười hơ hớ ( caâu hay hôn) vì sao? III Luyeän taäp :  Vậy các em thấy sử dụng thành ngữ có tác dụng gì? Baøi taäp :A - Sôn haøo haûi vò : (và thành ngữ thường là cụm từ nào?) thứ đồ ăn quí lấy núi, Hoạt động : Hưỡng dẫn Luyện tập nhựng thứ đồ ăn quí lấy biển, thứ đồ ăn quí Bài tập : Tìm và giải thích nghĩa các thành ngữ - Nem công chả phượng : Thứ đồ GV cho Hs tự tìm ăn làm thịt công bóp với Mỗi HS tìm Vd và tự giải thích thính, thịt phượng nướng chín các thức ăn quí B - Khỏe voi : Có sức mạnh nhö voi - Tứ cố vô thân : Không có là họ Bài tập : Kể vắn tắt các truyền thuyết ngụ ngôn tương ứng hàng gần gũi để thấy rõ lai lịch các thành ngữ C - Da moài toùc söông : Maøu da ( hoïc sinh veà nhaø laøm ) người già lốm đốm da đồi mồi, Bài tập : Điền thêm yếu tố thành ngữ để trọn vẹn : màu tóc người già bạc sương Bài tập : - Lời ăn tiếng nói Moät naéng hai söông GV cho hs leân baûng laøm - Ngaøy laønh thaùng toát Bài tập : Sưu tầm thêm các thành ngữ và cho biết nghĩa Bài tập : Sưu tầm thêm các thành ngữ và cho biết nghĩa nó cuûa noù - Tham sống sợ chết Hưỡng dẫn Hs nhà tự tìm Lop7.net - - 12 GIÁO ÁN VĂN NĂM HỌC 2008-2009 Bùn lầy nước đọng Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - Ruột để ngoài da Đọc lại ghi nhớ - Loøng lang daï thuù Hoïc baøi, laøm baøi taäp soá Soạn: TLV Ngày soạn :12/11/2008 Tuaàn 13 Tieát 49 TRAÛ BAØI KIEÅM TRA VAÊN, BAØI KIEÅM TRA TIEÁNG VIEÄT I Mục tiêu cần đạt : Giuùp hoïc sinh - Phát điểm sai bài làm mình.biết sửa chữa lỗi - Ôn lại kiến thức đã học II Chuaån bò: - GV: SGK+SGV+ Giaùo aùn - HS: SGK+vở soạn III.Tiến trình lên lớp : Họat động 1: Khởi động 1.Ổn định lớp 2.Kieåm tra baøi cuõ : khoâng Bài : Hoạt động 2: trả bài HS đọc lại bài làm mình Sửa chữa bài - Giáo viên cho học sinh đọc lại câu hỏi - Gọi học sinh có bài làm đúng lên bảng sửa - Giaùo vieân giaûi theâm - Học sinh sửa bài tập đúng vào Nhaän xeùt 1.Bài kiểm tra văn: - Phần trắc nghiệm hs làm bài tương đối tốt, -Phần tự luận + Câu còn nhầm lẫn thơ với ca dao, số em chưa chưa nêu vì em xúc động +Câu làm bài còn sơ sài chưa đánh giá bày tỏ cảm xúc mình tình bạn Nguyễn Khuyển 2.Bài Tiếng Việt Học sinh làm bài trắc nghiệm tương đối tốt -Câu Việc phát và giải nghĩa từ đồng âm chưa chắn -Câu Một số em chưa đọc kĩ yêu cầu đề bài làm bài còn nhiều thiếu sót Đọc bài điểm tốt : Cao Linh, Nhật Lệ, Trinh - Ñieåm yeáu: Nam, Ngọc Quốc Hoạt động 3: gọi ghi điểm Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò - Về nhà, các em tự sửa hết các lỗi còn lại - Soan: Caùch laøm baøi vaên bieåu caûm veà taùc phaåm vaên hoïc Lop7.net - - 13 GIÁO ÁN VĂN NĂM HỌC 2008-2009 Ngày soạn : 13/11/2008 Tieát 50 CAÙCH LAØM BAØI VAÊN BIEÅU CAÛM VEÀ TAÙC PHAÅM VAÊN HOÏC I Mục tiêu cần đạt : Giuùp hoïc sinh - Biết phát biểu cảm tưởng đánh giá -Biết viết đoạn văn , bài văn biểu cảm -Biết trình bày cảm nghĩ tác phẩm văn học đã học II Chuaån bò: - GV: SGK+SGV+ Giaùo aùn - HS: SGK+vở soạn III.Tiến trình lên lớp : Họat động 1: Khởi động 1.Ổn định lớp 2.Kieåm tra baøi cuõ : Goïi hoïc sinh nhaéc laïi theá naøo laø vaên bieåu caûm Bài : Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc kỹ văn cảm nghĩ veà moät baøi ca dao sgk - Văn trên viết bài ca dao nào? - Hãy đọc liền bài ca dao đó? (đọc liên tiếp các câu với nhau.) - Phân tích các yếu tố tưởng tượng liên tưởng, hồi tưởng, suy ngẫm người viết? I Tìm hieåu caùch laøm baøi vaên bieåu caûm tác phẩm văn học a Baøi ca dao “ Đêm qua … nhớ mờ” b “ Ñeâm ñeâm … haõy coøn trô trô” - Các yếu tố tưởng tượng, suy ngẫm … Có bóng người đội khăn mặc áo dài … người quen … tất tâm trí vaø maét nhìn cuûa toâi caøng nhö dính vaøo - Thông qua bài ca dao đó, các em hãy cho cô biết các mạng tơ rung rung trước gió … lại chính yeâu caàu laøm vaên bieåu caûm? là sông có người không có tên nhöng toâi laïi thaáy quen quen vaø thaân HS thảo luận nhóm nhỏ trả lời thương … vì nhớ mà buồn … -Yêu cầu - Đọc kỹ tác phẩm để hình thành cảm xúc từ chi tiết, hình Một em đọc phần ghi nhớ ảnh gây ấn tượng sâu sắc - Về bố cục bài văn biểu cảm tác phẩm văn =>Từ cảm xúc phát huy trí học có gì khác văn biểu cảm vật, người? tưởng tượng,liên tưởng,hồi tưởng, rút * Chuùng ta sang phaàn luyeän taäp suy nghĩ ý nghĩa tác Hoạt động 3: Hưỡng dẫn luyện tập phaåm * Caûnh khuya * Ghi nhớ :sgk Giáo viên gợi dẫn : cảm xúc người viết bắt nguồn II Luyện tập : từ gì? Phaùt bieåu caûm nghó veà baøi caûnh Lop7.net - - 14 GIÁO ÁN VĂN NĂM HỌC 2008-2009 Ngheä thuaät vaø taùc duïng cuûa noù? khuya - Từ so sánh mẻ, hấp dẫn Hình ảnh thơ nào đáng chú ý nhất? (caâu 1) Caûnh nhö theá naøo? - Từ hình ảnh quấn quýt sinh động (câu 2) Con người nào? - Từ hài hòa cảnh và người Caâu theå hieän ñieàu gì? (câu )cảnh nên thơ làm rung động lòng người trước thiên nhiên - Từ tâm hồn cao Bác Hồ (Câu4) HS khái quát tình cảm cảm xúc mình trước bài thơ => Tâm hồn cao đẹp, cao Bác Hoà *Tình yêu thiên nhiên vẻ đẹp tâm hồn người lãnh tụ – nhà thơ cách mạng -Hoïc baøi Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò -Caùc toå chuaån bò cho tieát luyeän noùi Ngày soạn :15/11/2008 Tieát 51,52 VIEÁT BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ I/ Mục tiêu cần đạt Giuùp hoïc sinh - Viết bài văn biểu cảm, thể tình cảm chân thật người II/Chuaån bò: - GV: đề + đáp án - HS: SGK+ soạn III/Tiến trình lên lớp: Hoạt động Khởi động(5’) : Oån định lớp Kieåm tra baøi cuõ (khoâng) Bài mới: Hoạt động 2: Ra đề a Đề Caûm nghó cuûa em veà thầy (cô giáo) b.Yêu cầu đáp án Học sinh phân biệt +Trong văn miêu tả: chân dung chi tiết cụ thể đầy đủ đối tượng +Trong văn tự sự: chân dung người thân lên qua việc và câu chuyeän +Trong văn biểu cảm: thông qua miêu tả số chi tiết, kể vài việc nhằm phát biểu cảm nghĩ đối tượng Bài viết cần có ý sau: Mở bài: Giới thiệu đối tượng biểu cảm :Thầy , giáo tên cụ thể, cảm xúc em Tình caûm: yeâu meán, kính troïng, bieát ôn Thân bài: Hình dung, tưởng tượng, kể,tả người thầy giáo qua đó bộc lộ tình cảm cảm xúc yêu thương, trân trọng xót xa ân hận Lop7.net - - 15 GIÁO ÁN VĂN NĂM HỌC 2008-2009 Việc làm thầy, vì học sinh, vì nghiệp giáp dục, từ đó làm bật phẩm chaát, thương yêu ,quí mến hết lòng vì hs vì nghiệp trồng người Kết bài: Aán tượng cảm xúc sâu sắc em thầy, giáo -Hình ảnh người thầy, giáo tâm trí em - Lời thầm cảm ơn, lời hứa suy nghĩ, tưởng tượng Bieåu ñieåm Điểm 8, 9, 10: Bố cục ba phần với yêu cầu trên, hành văn trôi chảy, tù ngữ diễn đạt chính xác biểu cảm, kết hợp với kể + tả phù hợp để bộc lộ tình cảm Làm bật cảm xúc tình cảm em mẹ Điểu 6,7: đạt ý trên, từ ngữ, diễn đạt còn mắc lỗi, yếu tố biểu cảm còn gượng gạo Điểm 3, 4, 5: đạt 1/2 yêu cầu trên, cảm xúc, tình cảm còn mờ nhạt, sa vào kể Điểm 0, 1, 2: Lệch đề, sơ sài ý, bỏ giấy trắng Hoạt dộng 3: Thu bài Hoạt động : Dặn dò Soạn - Daën doø : Chuaån bò baøi tieáp theo : Tieáng Gaø Tröa Ngày soạn : 20/11/2008 Tuaàn 14 Tieát 53 +54 TIEÁNG GAØ TRÖA I Mục tiêu cần đạt : Giuùp hoïc sinh ( Xuân Quỳnh) -Hiểu và cảm nhận đặc sắc nội dung và nghệ thuật bài thơ - Cảm nhận vẻ đẹp sáng, đằm tắm kỷ niệm tuổi thơ và tình bà cháu theå hieän baøi thô - Thấy nghệ thuật biểu tình cảm, cảm xúc qua chi tiết tự nhiên, bình dị tác giaû II Chuaån bò: - GV: SGK+SGV+ Giaùo aùn - HS: SGK+vở soạn III.Tiến trình lên lớp : Họat động 1: Khởi động 1.Ổn định lớp 2.Kieåm tra baøi cuõ : Kiểm tra phần soạn Tiếng Gà Trưa Bài : Hoạt động 2: Đọc hiểu văn - Cho hoïc sinh xem chaân dung Xuaân Quyønh I Tìm hieåu chuù thích : Dựa vào phần chú thích các em hãy cho cô biết vài nét Tác giả :Xuân Quỳnh (1942 – 1988) veà taùc giaû? - Nêu số tác phẩm bà? (giáo viên giới thiệu cho Quê : La Khê, Ven thị xã Hà Đông Tỉnh Hà Tây Là nhà hoïc sinh) - Các em cho cô biết tiếng gà trưa viết thời thơ nữ tiếng nước ta Lop7.net - - 16 GIÁO ÁN VĂN NĂM HỌC 2008-2009 gian nào? Và in đâu? II Tác phẩm : - Thể thơ ngũ ngôn - Giáo viên đọc bài thơ hướng dẫn học sinh cách đọc + Khi đọc chúng ta đọc nhịp 3/2 2/3 (tùy caâu) + Chú ý nhấn mạnh điệp câu, điệp ngữ Tiếng Gà Trưa đầu các đoạn 2,3,4,7 + Đọc giọng vui, bồi hồi - Sau đọc bài thơ, cho học sinh giải thích từ khó + Gaø maùi mô + Lang maët + Chaét chiu + Gaø toi - Em nào cho cô biết bài thơ viết theo thể thơ gì? III Phaân tích vaên baûn Và các em thấy bài thơ này có thể chia làm đoạn? đoạn ( khổ đầu đoạn, khổ sau đoạn) GV: cảm hứng tác giả bài thơ khơi gợi từ vieäc gì? - Từ việc người chiến sĩ trên đường hành quân nghe tiếng gà, nhớ lại kỷ niệm ấu thơ, nhớ người bà kính yêu - Và cảm xúc bài thơ bắt nguồn từ đâu? (những điều gần gũi, bình dị, kỷ niệm chính mình) - Học sinh đọc đoạn (6 khổ tơ đầu) - Đây là lời ai? ( anh đội trên đường hành quaân) - Trên đường hành quân xa, dừng chân bên xóm nhỏ thì anh đội bắt gặp điều gì? (gaø nhaûy oå, cuïc taùc ta) - Vào thời gian nào? (buoåi tröa) - Và tiếng gà trưa đã gợi lại tâm trí người chiến sĩ hình ảnh và kỷ niệm nào tuổi thơ? .Tiết Lần theo ký ức thì các em thấy hình ảnh người bà leân ntn? HS thảo luận nhóm trả lời -> Sau lời mắng yêu là hình ảnh người bà với đôi bàn tay già nua, nhăn nheo chắt chiu soi trứng hồng hồng còn nóng hổi để tìm tốt dành cho gaø maùi aáp - Ở khổ thơ này ta thấy với khuôn mặt và đôi mắt đục mờ bà ngước lên bầu trời màu đông chuyển gió buốt lạnh mà lo lắng cho đàn gà chịu rét, chịu sương muối seõ bò cheát toi Nhöng coù phaûi baø chæ nghó vaäy thoâi hay kho, hi vọng là đàn gà sinh sôi nảy nở nhiều hơn, tốt để mang lại cho cháu niềm vui trẻ là có quần áo để mặc têùt -Qua đó ta thếy hình ảnh người bà đây Lop7.net 1.Tiếng gà trưa nỗi niềm anh lính trẻ - “ trên đường … thơ” - Điệp ngữ âm trở thành nỗi ám ảnh khơi nguồn cảm xúc ( nghe … thô) -niềm vui sướng anh chiến sĩ trên đường hành quân nghe tiếng gaø tröa -Điệp từ nghe gợi liên tưởng nghệ thuật-> âm nối liền quá khứ với =>Đó là âm đồng vọng gợi bao kỉ niệm tuổi thơ Hình ảnh người bà qua hồi tưởng cháu - “gà đẻ mà mày nhìn sau này lang mặt” -> lời mắng yêu bà - Tieáng gaø tröa Tay bà khum soi trứng Dành chắt chiu … Bà lo đàn gà toi ……… Cháu quần áo -Điệp từ, điệp câu - Những kỷ niệm đẹp đẽ tình bà chaùu - - 17 GIÁO ÁN VĂN NĂM HỌC 2008-2009 naøo? =>Hình ảnh người bà đảm tần tảo giàu đức hi sinh và lòng yêu thương - Và theo em tình cảm người cháu bà, ntn? cháu em đọc khổ cuối - Tiếng gà trưa khổ thơ cuối thể tình cảm gì tác * Tình yêu thương, kính trọng và biết ơn cháu với bà giaû? (Tiếng gà gợi lên hình ảnh làng quê, thể tình 3.Mơ ước tuổi thơ - Niềm hạnh phúc tuổi thơ vào giấc yêu quê hương, đất nước) ngủ hồng - Vì hình ảnh tốt đẹp ấy, người cháu đã có - Điệp từ “ vì” tình cảm yêu thương suy nghĩ và hành động gì? (chiến đấu và bảo vệ tổ quốc giữ kính trọng biết ơn bà, đã khắc sâu cho xoùm laøng voïng maõi tieáng gaø tröa) thêm tình cảm quê hương, đất nước -Nghệ thuật gì sử dụng đây? ( Điệp từ ) - Nhaèm muïc ñích gì? Nhaán maïnh khaéc saâu tình caûm cuûa -Khát vọng hoà bình ấm no hạnh tác giả quê hương đất nước phúc - Tiếng gà trưa đựoc lặp lặp lại nhiều lần bài thơ *Tình yêu gia đình ,yêu quê hương đất nước yêu âm bình dị vị trí nào? và có tác dụng sao? Đầu các đoạn nó sợi dây nối liền mạch cảm xúc qua làng quê IV Toång keát các khổ, các đoạn * Ghi nhớ : sgk Hoạt động 3: Hưỡng dẫn tổng kết Em coù nhaän xeùt gì veà noäi dung vaø ngheä thuaät? Đọc lại ghi nhớ Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò Xem trước bài Ngày soạn : 22/11/2008 ĐIỆP NGỮ Tieát 55 I Mục tiêu cần đạt : Giuùp hoïc sinh - Hiểu nào là điệp ngữ và giá trị điệp ngữ - Biết sử dụng điệp ngữ vào thực tiễn nĩi và viết II Chuaån bò: - GV: SGK+SGV+ Giaùo aùn - HS: SGK+vở soạn III.Tiến trình lên lớp : Họat động 1: Khởi động 1.Ổn định lớp 2.Kieåm tra baøi cuõ : Thế nào là thành ngữ? Cho ví dụ Cách sử dụng thành ngữ ? Bài : Hoạt động 2: Hình thành kiến thức I Điệp ngữ tác dụng điệp ngữ - Tieáng gaø tröa, vì: laëp ñi laëp laïi Giaùo vieân ghi caùc ví duï leân baûng VD : Cháu chiến đấu hôm Lop7.net - - 18 GIÁO ÁN VĂN NĂM HỌC 2008-2009 Vì loøng yeâu toå quoác Vì xoùm laøng thaân thuoäc Baø ôi cuõng vì baø Vì tieáng gaø cuïc taùc Ổ trứng hồng tuổi thơ Ngoài còn có từ nào lặïp lặp lại baøi? Vieäc laëp ñi laëp laïi nhö vaäy nhaèm muïc ñích gì? VD : Haønh trang Baùc chaúng coù gì Một đôi dép mỏng đã lì chông gai Cho thaùng roäng ngaøy daøi Cho lưỡi kiếm đã mài nghìn naêm Cho ánh trăng rằm Cho quê hương thắm đượm trăm ân tình - Ở ví dụ trên các em thấy có từ ngữ nào hay câu nào lặp lại -HS phát -giaùo vieân gaïch chaân - Từ vì, cho lặp lặp lại nhaèm muïc ñích gì? - Muoán nhaán maïnh ñieàu gì? ( laøm noåi baät yù, gaây caûm xuùc maïnh.) Vaäy ñieäp ngö laø gì? * Chúng ta đã tìm hiểu điệp ngữ và tác dụng nó Bây điệp ngữ có dạng nào? Giaùo vieân treo ví duï leân baûng VD : Xác định cho cô các điệp ngữ ví dụ trên? (ở đâu) - Các em thấy điệp ngữ ví dụ này theá naøo? noù coù noái tieáp khoâng? ( caùch quaõng ) VD : Anh đã tìm em lâu, lâu Cô gái Thạch Kim Thạch Nhạn Khăn xanh, khăn xanh phơi đầy lán sớm Sách giấy mở tung trắng rừng chieàu […] Chuyện kể từ nỗi nhớ sâu xa Thöông em, thöông em, thöông em bieát maáy Lop7.net baøi nhaèm laøm noåi baät aâm thanh… * Vậy nói viết người ta có thể dùng biện pháp lặp lại từ ngữ câu để làm bật ý, gây cảm xuùc maïnh Caùch laëp laïi nhö vaäy goïi laø phép điệp ngữ, từ ngữ lặp lại gọi là điệp ngữ * Ghi nhớ : Sgk II Các dạng điệp ngữ Ví dụ Đã nghe nước chảy lên non Đã nghe đất chuyển thành sông dài Đã nghe gió ngày mai thổi lại Đã nghe hồn thời đại bay cao - - 19 GIÁO ÁN VĂN NĂM HỌC 2008-2009 - Em nào có thể xác định cho cô các điệp ngữ ví duï naøy? - Em thấy các điệp ngữ này (khăn xanh, khăn xanh…) nào với nhau? (noái tieáp nhau) - Như dạng điệp ngữ này người ta gọi là điệp ngữ nối tiếp VD :Cuøng troâng laïi maø cuøng chaúng thaáy Thấy xanh xanh ngàn daâu Ngaøn daâu xanh ngaùt moät maøu Loøng chaøng yù thieáp saâu hôn - Còn ví dụ này em nào có thể xác đinh cho cô các điệp ngữ sử dụng (thaáy, ngaøn daâu) Em có nhận xét gì các điệp ngữ sử dụng đâu? (chuyển tiếp, điệp ngữ vòng) * Vaäy qua caùc ví duï treân, em naøo coù theå cho cô biết có dạng điệp ngữ? Đó là dạng điệp ngữ nào? Hoạt động 3: Hưỡng dẫn luyện tập Tổ chức thảo luận nhóm làm bài tập 1,2,3 Bài tập : Tìm điệp ngữ đoạn trích và cho bieát taùc giaû muoán nhaán maïnh ñieàu gì? - Điệp ngữ có nhiều dạng : điệp ngữ cách quãng, điệp ngữ nối tiếp, điệp ngữ chuyển tiếp (điệp ngữ vòng) III Luyeän taäp Baøi taäp 1a - Moät daân toäc gan goùc - Naêm - Dân tộc đó phải Tác giả dùng điệp ngữ trên nhằm nhấn mạnh ý dân tộc ta phải tự do, độc lập, xứng đáng tự độc lập b - Ñi caáy- Nhaán maïnh coâng vieäc laøm - Trông-nhấn mạnh lo lắng người nông dân, trông ngóng cho thời tiết thuận lợi để công việc cày cấy đỡ vaát vaû Bài tập : - xa - điệp ngữ cách - Nhận xét vị trí điệp ngữ nó đứng nào, có quãng - Một giấc mơ -> điệp ngữ vịng lieàn hôn khoâng? Bài tập : Tìm điệp ngữ và cho biết đó là dạng điệp ngữ gì? HS thaûo luaän nhoùm GV cho đại diện nhóm lên trình bày Xem lại ghi nhớ,Học bài, chuẩn bị bài tieáp theo Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò Ngày soạn : 25/11/2008 Tieát 56 LUYEÄN NOÙI PHAÙT BIEÅU CAÛM NGHÓ VEÀ TAÙC PHAÅM VAÊN HOÏC I Mục tiêu cần đạt : - Rèn luyện kỹ nói, phát biểu cảm tưởng, đánh giá tác phẩm văn học Lop7.net - - 20