GV: cho HS thực hiện theo đề bài và Bài tập 1: Chọn các đối tượng trên trả lời trang tính HS: Thực hành Hoạt động 4:20’ Mở bảng tính và nhập dữ liệu vào trang tính.. GV: Yêu cầu học sinh[r]
(1)Trường THCS Tân Bình Giáo án tin học Phân phối chương trình lớp THPT Môn Tin học (áp dụng từ năm học 2010-2011) Cả năm : 35 tuần x tiết/tuần Học kì I : 18 tuần x tiết/tuần Học kì II : 17 tuần x tiết/tuần = 70 tiết = 36 tiết = 34 tiết HỌC KỲ I Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết - 1, 3, 5, 7, 9, 10, 11, 12 13, 14 15, 16 17, 18 19, 20 21 22 23, 24, 25, 26 27, 28 29, 30 31 32, 33 34 35, 36 Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết - 37, 38 39, 40 41, 42 43, 44 45, 46 47, 48 49, 50, 51, 52 53 54, 55 Bài Chương trình bảng tính là gì? Bài thực hành Làm quen với Excel Bài Các thành phần chính và liệu trên trang tính Bài thực hành Làm quen với các kiểu liệu trên trang tính Luyện gõ phím Typing Test Bài Thực tính toán trên trang tính Bài thực hành Bảng điểm em Bài Sử dụng các hàm để tính toán Bài thực hành Bảng điểm lớp em Bài tập Kiểm tra (1 tiết) Học địa lí thể giới với Earth Explorer Bài Thao tác với bảng tính Bài thực hành Bố trí lại trang tính em Bài tập Kiểm tra thực hành (1 tiết) Ôn tập Kiểm tra học kì I HỌC KỲ II Bài Định dạng trang tính Bài thực hành Định dạng trang tính Bài Trình bày và in trang tính Bài thực hành In danh sách lớp em Bài Sắp xếp và lọc liệu Bài thực hành Ai là người học giỏi? Học toán với Toolkit Math Kiểm tra (1 tiết) Bài Trình bày liệu biểu đồ GV:Lê Kim Chi Trang - Lop7.net (2) Trường THCS Tân Bình Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết - 56, 57 58, 59, 60, 61 62, 63, 64, 65 66 67, 68 69, 70 Giáo án tin học Bài thực hành Tạo biểu đồ để minh hoạ Học vẽ hình học động với GeoGebra Bài thực hành 10 Thực hành tổng hợp Kiểm tra thực hành (1 tiết) Ôn tập Kiểm tra học kì II GV:Lê Kim Chi Trang - Lop7.net (3) Trường THCS Tân Bình Tuần Tiết:1 Giáo án tin học Ngày soạn : Ngày dạy : CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết nhu cầu sử dụng chương trình bảng tính đời sống và học tập - Biết số chức chương trình bảng tính; Kỹ năng:- Biết cách nhập, sửa, xóa liệu ô trang tính Thái độ: - Nghiêm túc, có ý thức II PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp và thuyết trình III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước bài IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra bài cũ: Không Bài mới: Đặt vấn đề: (1’)Ở cuối năm học lớp 6, các em đã học cách trình bày số nội dung văn bảng cho cô đọng, dễ hiểu và dễ so sánh Trong chương trình lớp chúng ta tìm hiểu vấn đề này đó là chương trình bảng tính Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(13’) Tìm hiểu bảng và nhu cầu xử lý thông tin bảng Bảng và nhu cầu xử lí thông tin GV: Em nào có thể cho thầy ví dụ dạng bảng - Bảng tính là tập hợp các ô tạo việc trình bày văn bảng ? HS: Danh bạ điện thoại, địa chỉ, BC kết giao cột và hàng học tập cá nhân… GV: Nhận xét câu trả lời HS và tổng kết lại GV: Đưa thêm ví dụ: Báo cáo số liệu HS: nghe giảng, ghi chép GV: Vậy ngoài việc trình bày thông tin trực quan, cô đọng, dễ so sánh, chúng ta còn có nhu cầu sử dụng bảng để thực các công việc xử lý thông tin tính toán, tổng hợp, thống kê số liệu GV: Đưa ví dụ nhiệt độ trung bình các tháng GV: Em nào có thể cho thầy biết tháng nào có nhiệt độ trung bình cao nhất, tháng nào có nhiệt độ trung bình thấp nhất? HS: Tháng có nhiệt độ trung bình cao nhất, tháng 12 có nhiệt độ trung bình GV:Lê Kim Chi Trang - Lop7.net (4) Trường THCS Tân Bình Giáo án tin học Hoạt động GV và HS Nội dung thấp GV: Nhận xét câu trả lời học sinh và tổng kết lại HS: nghe giảng, ghi chép GV: Nếu thay số liệu dạng biểu đồ thì kết nào? HS: Sử dụng biểu đồ cho kết trực quan GV: Vậy từ các số liệu các bảng, đôi người ta còn có nhu cầu vẽ các - Nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng: + Cô đọng, dễ hiểu, dễ so sánh biểu đồ để minh họa trực quan cho các + Thực các nhu cầu tính số liệu để dễ so sánh, dự đoán và toán( tính tổng, trung bình cộng, xác phân tích Vậy em nào có thể tổng kết lại cho thầy định giá trị lớn nhất, nhỏ nhất…) + Có thể tạo biểu đồ từ các số công dụng việc trình bày liệu dạng bảng liệu trên bảng để đánh giá cách trực quan, nhanh chóng HS: - Cô đọng, dễ hiểu, dễ so sánh - Thực các nhu cầu tính toán( tính tổng, trung bình cộng, xác định giá trị lớn nhất, nhỏ nhất…) - Có thể tạo biểu đồ từ các số liệu trên bảng để đánh giá cách trực quan, nhanh chóng Hoạt động 2:(30’) Giới thiệu chương trình bảng tính GV: Đưa ví dụ bảng điểm lớp GV: Nếu bảng điểm lập trên giấy Chương trình bảng tính là gì: thì có thay đổi số liệu, bảng điểm Là phần mềm thiết kế để giúp nào? ghi lại và trình bày thông tin HS: Sẽ bị tẩy xóa bẩn, nhìn rối, dạng bảng, thực các tính toán không rõ ràng đồng thời phải tính toán xây dựng các biểu đồ biểu lại công diễn cách trực quan các số liệu đã GV: Nhận xét và kết luận: Nhưng có bảng chúng ta sử dụng chương trình bảng tính Các đặc trưng chương trình thì tất các vấn đề trên khắc bảng tính phục a Màn hình làm việc GV: Vậy em nào có thể cho thầy biết + Các bảng chọn, công chương trình bảng tính là gì? cụ, các nút lệnh HS: Trả lời + Được trình bày dạng GV: Hiện có nhiều chương trình bảng và chia thành các hàng và các bảng tính khác Tuy nhiên chúng cột có số tính chung HS: Nghe giảng, ghi chép GV: Theo các em trên màn hình làm việc chương trình bảng tính thường có cái gì? GV:Lê Kim Chi Trang - Lop7.net (5) Trường THCS Tân Bình Giáo án tin học Hoạt động GV và HS Nội dung HS: Bảng chọn, công cụ, các nút lệnh và màn hình làm việc GV: Vậy các em hãy nêu khác biệt màn hình làm việc chương trình bảng tính so với màn hình làm việc chương trình soạn thảo văn Word? HS: Màn hình làm việc chương trình b Dữ liệu: bảng tính khác với màn hình làm việc + Lưu giữ và xử lý nhiều kiểu chương trình soạn thảo văn liệu khác Word là nó trình bày dạng VD: kiểu kí tự, kiểu số… bảng và chia thành các hàng và các cột + Dữ liệu nhập vào lưu giữ và hiển thị các thành phần GV: Chương trình bảng tính dùng chủ sở bảng gọi là các ô yếu để thực các tính toán nên nó cớ các tính riêng khác với chương trình soạn thảo văn HS: nghe giảng, ghi chép GV: Chỉ cho HS ví dụ ô HS: Quan sát và ghi chép GV: Các em hãy liệt kê các kiểu liệu lưu giữ bảng tính sau đây HS: Kiểu kí tự, kiểu số c Khả tính toán và sử dụng các GV: Chương trình bảng tính cung cấp hàm có sẳn + Tự động tính toán, khả công cụ để em có thể thực cách tự động công việc tính toán, cập nhật tự thực các phép toán từ đơn giản động kết liệu ban đầu thay đến phức tạp cách chính xác + Cung cấp các hàm có sẳn đổi mà không cần tính toán lại Ngoài ra, chương trình bảng tính còn VD: Hàm tính tổng, hàm thống cung cấp các hàm có sẳn đặc biệt hữu kê… ích để sử dụng tính toán VD: Tính điểm tổng kết biết điểm môn, xếp loại HSG, HS yếu… HS: Quan sát, lắng nghe GV: Một tính chương trình bảng tính là khả xếp và lọc d Sắp xếp và lọc liệu: + Sắp xếp và lọc liệu theo liệu VD: Với việc lưu giữ bảng điểm lớp tiêu chuẩn khác mà không chương trình bảng tính, cô có thể ảnh hưởng tới các liệu ban đầu xếp học sinh theo các tiêu chuẩn e Tạo biểu đồ: + Hỗ trợ tạo biểu đồ giúp cho khác cách nhanh chóng Ngoài cô có thể lọc riêng nhóm học việc so sánh, đánh giá, thống kê, dự sinh theo học lực, hạnh kiểm… mà đoán số liệu không ảnh hưởng tới các liệu ban đầu GV:Lê Kim Chi Trang - Lop7.net (6) Trường THCS Tân Bình Giáo án tin học Hoạt động GV và HS Nội dung HS: Lắng nghe, ghi chép GV: Ngoài chương trình bảng tính có có tính khác mà ta đã trình bày phần trước là có thể tạo biểu đồ từ số liệu có sẳn HS: Nghe giảng GV: Em hãy cho thầy biết công dụng việc tạo biểu đồ chương trình bảng tính? HS: Hỗ trợ tạo biểu đồ giúp cho việc so sánh, đánh giá, thống kê, dự đoán số liệu Kết luận củng cố: (1’) Với các tính trên, các em thấy chương trình bảng tính tiện dụng và hữu ích sống và học tập 5.Dặn dò: Về nhà học bài và xem trước phần bài còn lại Tuần Tiết:2 Ngày soạn: Ngày dạy: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết số thành phần trên màn hình chương trình bảng tính - Hiểu khái niệm hàng, cột, ô tính, địa ô tính Kỹ năng: - Biết cách nhập, sửa, xóa liệu ô trang tính Thái độ: - Nhận thức việc sử dụng chương trình bảng tính để lưu giữ liệu và tính toán có nhiều ưu điểm so với việc lưu giữ liệu trên giấy II PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp và thuyết trình III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước bài IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra bài cũ: Chương trình bảng tính là gì? Bài mới: Đặt vấn đề: (1’) Các em biết chương trình bảng tính là gì Tiết này chúng ta tìm hiểu các thành phần trên chương trình bảng tính và cách nhập liệu vào trang tính Hoạt động GV và HS Nội dung GV:Lê Kim Chi Trang - Lop7.net (7) Trường THCS Tân Bình Giáo án tin học Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(20’) Giới thiệu màn hình làm việc chương trình bảng tính GV: Microsoft Excel là chương trình Màn hình làm việc chương trình bảng tính sử dụng phổ biến bảng tính: Trong môn học này các em làm + Thanh tiêu đề quen với các kiến thức và kỹ + Thanh bảng chọn để làm việc với chương trình bảng + Thanh công cụ tính thông qua Microsoft Excel + Các nút lệnh HS: Tập trung, nghe giảng, ghi chép + Thanh trạng thái GV: Em hãy nêu giống + Thanh dọc, ngang màn hình Word và màn hình Excel? + Thanh công thức HS: Có giống đó là: tiêu + Bảng chọn Data + Trang tính đề, công cụ, bảng chọn, trạng thái, dọc, ngang GV: Nhận xét câu trả lời HS và tổng kết lại GV: Tương tự chương trình soạn thảo Word, chương trình bảng tính có các thành phần tương tự Nhưng vì chương trình bảng tính chủ yếu dùng để xử lý liệu nên nó có đặc trưng riêng HS: Nghe giảng a Thanh công thức: Là công cụ GV: Em hãy quan sát màn hình làm đặc trưng chương trình bảng tính việc chương trình bảng tính có gì Được sử dụng để nhập, hiển thị liệu công thức ô tính khác với màn hình Word? HS: Khác: Thanh công thức, bảng chọn b Bảng chọn Data: Nằm trên Data, tên cột, tên hàng, tên các trang bảng chọn(menu) Nơi để chứa các tính, ô tính lệnh dùng để xử lý liệu GV: Nhận xét và tổng kết lại và đưa c Trang tính: là miền làm việc chính các khái niệm trang tính, chia thành các cột và các hàng, vùng giao cột và hàng gọi là ô tính + Các cột trang tính đánh thứ tự liên tiếp từ trái sang phải GV: Các em hãy xác định cho thầy các chữ cái, gọi là tên cột, hàng 4, cột D, ô D4? A, B, C… HS: Quan sát và lên vị trí ô + Các hàng trang tính GV: Nhận xét và đưa đáp án đánh thứ tự liên tiếp từ trên xuống HS: Quan sát, ghi chép các số, gọi là tên hàng, GV: Em hãy xác định cho thầy vùng 1, 2, 3… + Địa ô là cặp tên cột hình chữ nhật đánh dấu có địa và tên hàng mà ô nằm trên đó nào? HS: Quan sát lên vị trí khối + Khối: Là tập hợp các ô tính liền GV:Lê Kim Chi Trang - Lop7.net (8) Trường THCS Tân Bình Giáo án tin học Hoạt động GV và HS Nội dung GV: Nhận xét và đưa đáp án đúng tạo thành vùng hình chữ nhật Địa HS: lắng nghe, ghi chép khối là cặp địa ô trên cùng bên trái và ô cùng bên phải, phân cách dấu chấm (:) Hoạt động 2:(20’) Nhập liệu vào trang tính GV: Để nhập liệu vào trang tính Nhập liệu vào trang tính: a Nhập và sửa liệu: chúng ta phải thực bước sau: + B1: Nháy chuột trái vào ô cần * Nhập liệu: + B1: Nháy chuột trái vào ô cần nhập + B2: Đưa liệu vào từ bàn nhập + B2: Đưa liệu vào từ bàn phím + B3: Nhấn phím Enter có phím + B3: Nhấn phím Enter thể chọn ô tính khác HS: Nghe giảng, ghi chép * Sửa liệu: GV: Để sửa liệu ô tính ta làm + B1: Nháy đúp chuột vào ô cần nào? sửa HS: Nháy đúp chuột vào ô cần sửa + B2: Thực các thao tác sửa liệu, thực các thao tác sửa liệu, liệu bàn phím + B3: Nhấn phím Enter nhấn phím Enter GV: Nhận xét b Di chuyển trên trang tính: HS: Ghi chép +Sử dụng chuột và các GV: Ở phần mềm soạn thảo Word, để dọc, ngang + Sử dụng các mũi tên trên bàn di chuyển trên trang văn thì các em phím làm nào? HS: Sử dụng chuột và các dọc, ngang Sử dụng các mũi tên trên bàn phím GV: Trong chương trình bảng tính, chúng ta làm tương tự muốn di chuyển trên trang tính HS: Chú ý, ghi chép GV: Trong soạn thảo văn Word, muốn gõ chữ Việt chúng ta làm c Gõ chữ Việt trên trang tính: + Cần có chương trình gõ Tiếng nào? HS: Cần có chương trình gõ tiếng Việt Việt, vd như: Unikey, Vietkey và phông chữ Việt + Có phông chữ Việt GV: Trong chương trình bảng tính, + Kiểu gõ và quy tắc gõ chữ Việt chúng ta muốn gõ chữ Việt thì làm có dấu tương tự chương trình soạn tương tự chương trình Word thảo mà các em đã học Kết luận củng cố: (3’) Làm bài tập 1.10 sách bài tập 5.Dặn dò : Về nhà các em học bài nắm vững lý thuyết ,chuẩn bị bài thực hành GV:Lê Kim Chi Trang - Lop7.net (9) Trường THCS Tân Bình Giáo án tin học Tuần Tiết:3 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI TH LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Khởi động và kết thúc Excel - Nhận biết các ô, hàng, cột trên bảng tính Excel - Cách di chuyển trên trang tính và nhập liệu vào trang tính Kỹ năng: - Biết khởi động và kết thúc phiên làm việc với Excel - Di chuyển và nhập liệu trên trang tính Thái độ: - Nghiêm túc có ý thức học tập II PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành trên máy tính III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bài thực hành, phòng máy vi tính - Học sinh: Xem trước nội dung bài thực hành IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’) 2.Bài cũ: (5’) Em hãy nêu các tính chung các chương trình bảng tính? Bài mới: Đặt vấn đề: (1’)Ở tiết trước các em đã làm quen với chương trình bảng tính điện tử, tiết này chúng ta tiến hành thực nghiệm trên máy tính Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(15’) Khởi động , lưu kết và thoát khỏi Excel Gv: hãy nêu các cách để khởi động Khởi động Excel: Chọn Start\All program\ Microsoft Excel Hs: Từng em lên thực trên máy Excel tính cho các em còn lại quan sát Nháy đúp chuột vào biểu tượng Gv: Dựa vào màn hình bảng tính nêu trên desktop điểm giống và khác màn Lưu kết và thoát khỏi Excel: a Lưu file: hình Word và Excel ? - Chọn File\Save sử dụng nút lệnh Hs: Chỉ giống và khác Save Gv: Để lưu file thì làm nào? b Thoát: Hs: Lên tiến hành thao tác lưu máy - Chọn File\Exit sử dụng nút lệnh giáo viên phía trên bên phải trang tính Hoạt động 2:(20’) Thực hành làm theo yêu cầu bài tập 1, SGK Gv: Yêu cầu học sinh làm theo nhóm Bài tập 1: và viết thu hoạch vào giấy nộp cuối Khác: Có công thức, cột, dòng, ô giờ? tính, bảng chọn Data - Bảng chọn Data: Chứa các lệnh xử Hs: Tiến hành thực hành giải các lý liệu GV:Lê Kim Chi Trang - Lop7.net (10) Trường THCS Tân Bình Giáo án tin học Hoạt động GV và HS Nội dung yêu cầu bài tập, rút nhận xét cho - Hàng và cột chứa ô chọn đổi bài màu Gv: Giám sát, hướng dẫn các em việc Bài tập 2: - Dữ liệu nhập vào xoá liệu thực các bài tập học sinh Hs: Tiến hành em thực cũ ô - Phím Delete dùng để xoá liệu các thao tác Chú ý: Em nào phải thực ô ít 1-2 lần các thao tác mà bài tập yêu cầu Kết luận củng cố: (3’) - Tiến hành thu bài nhận xét các nhóm 5.Dặn dò:- Học thuộc cách thức khởi động chương trình bảng tính Microsoft Excel và ghi nhớ các thao tác trên ô tính, nghiên cứu làm bài tập SGK Tuần Tiết:4 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI TH LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Khởi động và kết thúc Excel - Nhận biết các ô, hàng, cột trên bảng tính Excel - Cách di chuyển trên trang tính và nhập liệu vào trang tính Kỹ năng: - Di chuyển và nhập số liệu cách chính xác, phân biệt liệu kiểu số, kiểu ký tự Thái độ: - Nghiêm túc, kiên nhẫn II PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành trên máy tính III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bài thực hành, phòng máy vi tính - Học sinh: Xem trước nội dung bài thực hành IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra bài cũ: Không 3.Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(30’) Thực hành làm bài tập SGK Gv: Yêu cầu hs thực hành lần và Bài tập 3: - Nhập đúng nội dung lưu file với tên danh sach lop em Hs: Tiến hành làm bài tập - Rút nhận xét vị trí liệu dạng GV:Lê Kim Chi Trang - 10 Lop7.net (11) Trường THCS Tân Bình Giáo án tin học Hoạt động GV và HS Nội dung số và dạng chữ trên ô tính Dữ liệu kiểu số thẳng lề phải Gv: Giám sát và hướng dẫn hs cách còn liệu kiểu văn thẳng lề trái ô tính soạn thảo tiếng việt trên bảng tính - Lưu kết và thoát khỏi Excel: Hoạt động 1:(10’) Kiểm tra đánh giá Gv: Lần lượt kiểm tra bài làm Hs và yêu cầu chưa đạt Hs: Sửa lại bài làm Gv Lưu ý lỗi thường mắc phải Hs: Chú ý ghi chép Kết luận củng cố: (4’) - Để kết thúc việc nhập liệu cho ô thì các em sử dụng phím gì? Phím: Enter - Sửa chữa nội dung cho ô thì có cách tiến hành cách: -Nháy đúp chuột vào ô cần sửa - Nháy chọn ô cần sửa và nhấn phím F2 5.Dặn dò :Về nhà em nào có máy thì thực hành lại,đọc trước bài các thành phần chính trên và liệu trên trang tính Ký duyệt TT : Nguyễn Văn Sơn Tuần Ngày soạn: GV:Lê Kim Chi Trang - 11 Lop7.net (12) Trường THCS Tân Bình Giáo án tin học Tiết:5 Ngày dạy: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Tìm hiểu các thành phần trên bảng tính - Thao tác chọn đối tượng trên Excel Kỹ năng:Hiểu bảng tính là gì, chức các thành phần trên trang tính Thái độ: Nghiêm túc, có ý thức II PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp và thuyết trình III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước bài IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra bài cũ: (5’) Em hãy nêu các cách để khởi động chương trình bảng tính Excel? 3.Bài mới: Đặt vấn đề: (1’)Với cửa sổ Excel mà các em đã học các tiết trước, các em đã nắm hết các chức các thành phần trên đó chưa? Tiết học hôm chúng ta tìm hiểu sâu các thành phần đó Hoạt động GV và Nội dung HS Hoạt động 1:(10’) Tìm hiểu cấu trúc bảng tính Bảng tính: Gv: Thế nào gọi là Bảng tính ? - Bảng tính tạo thành từ các trang tính Hs: trả lời + Trang tính bao gồm các ô, cột, hàng Gv: Vậy số lượng các trang tính có bị + Trang tính kích hoạt là trang giới hạn không? tính hiển thị trên màn hình, có nhãn trang màu trắng, tên trang viết Hs: Trả lời chữ đậm + Mỗi bảng tính chứa nhiều trang Gv: Nêu cách đổi tên trang tính, chèn tính + Đổi tên trang tính: Nháy chuột phải thêm trang tính Hs: Ghi bài vào tên trang tính cần đổi, chọn Rename + Chèn trang tính: Nháy chuột phải vào tên trang tính cần chèn, chọn Insert\Wordsheet Hoạt động 2:(25’) Tìm hiểu các thành phần trên trang tính Gv: Ngoài các thành phần trang - Hộp tên: Là ô hiển thị địa ô tính ô tính, hàng, cột thì còn có chọn các thành phần gì nữa? Hs: Nêu Hộp tên, Khối, Thanh công GV:Lê Kim Chi Trang - 12 Lop7.net (13) Trường THCS Tân Bình Giáo án tin học Hoạt động GV và HS Nội dung thức - Khối: là nhóm ô liền kề tạo thành Gv: Rút kết luận và lấy ví dụ hình chữ nhật Vd: C3:H6 khối ô Hs: Chỉ tên hàng, tên cột Gv: Ví dụ minh hoạ cụ thể Hs: Lắng nghe, ghi chép - Thanh công thức: Cho biết nội dung ô chọn Kết luận củng cố: (3’) - Bảng tính có nhiều trang tính - Các thành phần chính trên trang tính: các hàng, các cột, ô tính, hộp tên, khối, công thức Tuần Tiết:6 Ngày soạn: Ngày dạy: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu vai trò công thức - Phân biệt liệu kiểu số và liệu kiểu kí tự trên trang tính Kỹ năng: - Cách chọn các đối tượng trên trang tính, di chuyển trên trang tính và nhập liệu vào trang tính, sửa chữa liệu trên ô tính Thái độ: - Nghiêm túc, có ý thức, nhận thức việc biết cách lựa chọn các thành phần trang tính phân biệt các kiểu liệu trên trang tính II PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp và thuyết trình III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước bài IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra bài cũ: Trên trang tính gồm thành phần nào? Bài mới: Hoạt động GV và HS GV:Lê Kim Chi Nội dung Trang - 13 Lop7.net (14) Trường THCS Tân Bình Giáo án tin học Hoạt động GV và Nội dung HS Hoạt động 1:(15’) Chọn các đối tượng trên trang tính GV: Quan sát hình vẽ 15 SGK và cho Chọn các đối tượng trên trang thầy biết cách chọn các đối tượng trên tính trang tính - Chọn ô: Đưa trỏ chuột đến ô đó HS: Trả lời nháy chuột GV: Nhận xét và tổng kết lại - Chọn hàng: Nháy chuột vào tên HS: lắng nghe, ghi chép hàng cần chọn GV: Cho HS quan sát các hình vẽ 16 - - Chọn cột: Nháy chuột vào tên cột 19 sách giáo khoa và rút nhận - Chọn khối: Kéo thả chuột từ ô góc đến ô góc đối diện xét HS: Tập trung nghiên cứu và phát biểu GV: Hãy quan sát hình vẽ 19 SGK, em hãy cho biết có gì khác so với các hình vẽ khác? HS: Có khối ô chọn, đó là C6:D10 và F6:F12 GV: Vậy để chọn đồng thời nhiều khối khác chúng ta làm nào? - Chọn đồng thời nhiều khối: HS: Trả lời GV: Tổng kết lại Hoạt động 2:(15’) Tìm hiểu các loại liệu trên trang tính GV: Em hãy cho thầy biết trên trang Dữ liệu trên trang tính: a Dữ liệu số: tính có loại liệu gì? - Là các số 0,1…, 9, dấu cộng (+) HS: Có liệu số, chữ số dương, dấu trừ (-) số âm và dấu % tỉ lệ phần trăm GV: Đưa kết luận HS Nghe giảng, ghi chép VD: 120; +38; -150… - Ở chế độ ngầm định, liệu kiểu số thẳng lề phải ô tính - Thông thường, dấu phẩy (,) dùng để phân cách hàng nghìn, hàng triệu…, dấu chấm (.) để phân cách phần GV: Em hãy quan sát hình ảnh và cho nguyên và phần thập phân thầy biết liệu nào là liệu kiểu ký b Dữ liệu ký tự: - Là các dãy các chữ cái, chữ số và các tự, liệu nào là liệu kiểu số? HS: nhận dạng các kiểu giữ ký hiệu VD: Lớp 7A, Cộng hòa… liệu GV: Nhận xét câu trả lời học sinh - Ở chế độ ngầm định, liệu kiểu kí HS: Lắng nghe, ghi chép tự thẳng lề trái ô tính Hoạt động 2:(10’) Trắc nghiệm kiến thức GV: Cụm từ “F8” hộp tên có Câu 1:Cụm từ “F8”trong hộp tên có nghĩa là: nghĩa là: A Phím chức F8 B Phông chữ thời là F8 GV:Lê Kim Chi Trang - 14 Lop7.net (15) Trường THCS Tân Bình Giáo án tin học Hoạt động GV và HS Nội dung HS: C C Ô cột F hàng D Ô ởi hàng F cột GV: Trang tính có thể chứa liệu Câu 2: Trang tính có thể chứa liệu thuộc kiểu nào sau đây? thuộc kiểu nào sau đây? A Kí tự HS: D B Số GV: Tổng kết lại C Thời gian HS: Ghi chép D Tất các kiểu liệu trên Kết luận củng cố: (3’) - Các thành phần chính chính trên trang tính, cách chọn các đối tượng đó - Các kiểu liệu trên trang tính 5.Dặn dò: Về nhà học bài chuẩn bị trước bài TH2 Ký duyệt TT : Nguyễn Văn Sơn Tuần Tiết:7 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI THỰC HÀNH SỐ LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Phân biệt bảng tính, trang tính và các thành phần chính trang tính - Mở và lưu bảng tính trên máy tính Kỹ năng: - Cách chọn các đối tượng trên trang tính và nhập liệu vào trang tính, sửa chữa liệu trên ô tính Thái độ:- Nghiêm túc, tự giác, có ý thức học tập II PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành trên máy tính III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bài thực hành, phòng máy vi tính - Học sinh: Xem trước nội dung bài thực hành GV:Lê Kim Chi Trang - 15 Lop7.net (16) Trường THCS Tân Bình Giáo án tin học IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra bài cũ: Trang tính gồm có loại liệu nào? Bài mới: Hoạt động GV và Nội dung HS Hoạt động 1:(20) Khởi động và thoát khỏi Excel GV: Yêu cầu hs mở chương trình Khởi động Excel: bảng tính mở bảng tính đã - Chọn Start\All program\ Microsoft lưu trên máy Excel- Nháy đúp chuột vào biểu tượng Hs: Thực trên máy tính trên desktop Gv: Nêu cách lưu bảng tính Nếu mở bảng tính thì lưu bảng Lưu kết và thoát khỏi Excel: a Lưu file: tính đó Nếu mở bảng tính có sẳn thì lưu - Chọn File\Save sử dụng nút lệnh Save với tên khác - Chọn File/Save as lưu với tên HS: Thực hành khác Hs: Chỉ giống và khác Gv: Để lưu file thì làm nào? b Thoát: - Chọn File\Exit sử dụng nút lệnh Hs: Lên tiến hành thao tác lưu máy giáo viên phía trên bên phải trang tính Hoạt động 2:(23’) Tìm hiểu các thành phần chính trang tính Gv: Giới thiệu cho Hs thao tác chọn Bài tập 1: Tìm hiểu các thành phần số đối tượng trên trang tính, phân chính trang tính biệt số thành phần trên trang tính và yêu cầu các em làm theo Gọi Hs lên bảng cho HS thực theo đề bài và trả lời Gọi số em nhận xét Tuần Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI THỰC HÀNH SỐ LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Phân biệt bảng tính, trang tính và các thành phần chính trang tính - Mở và lưu bảng tính trên máy tính Kỹ năng: - Cách chọn các đối tượng trên trang tính và nhập liệu vào trang tính, sửa chữa liệu trên ô tính Thái độ: - Nghiêm túc, tự giác, có ý thức học tập II PHƯƠNG PHÁP: GV:Lê Kim Chi Trang - 16 Lop7.net (17) Trường THCS Tân Bình Giáo án tin học - Thực hành trên máy tính III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bài thực hành, phòng máy vi tính - Học sinh: Xem trước nội dung bài thực hành IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra bài cũ: Không Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 3:(14’) Chọn các đối tượng trên trang tính GV: cho HS thực theo đề bài và Bài tập 1: Chọn các đối tượng trên trả lời trang tính HS: Thực hành Hoạt động 4:(20’) Mở bảng tính và nhập liệu vào trang tính GV: Yêu cầu học sinh mở bảng tính và Bài tập 3: Mở bảng tính nhập liệu theo đề bài Bài tập 4: Nhập liệu vào trang tính HS: Thực theo yêu cầu bài làm Kết luận củng cố: (10’) - Tiến hành chấm điểm cho các nhóm và yêu cầu chưa đạt - Lưu ý lỗi thường mắc phải và cách khắc phục 5.Dặn dò:về xem lại bài, chuẩn bị bàiluyện gõ phím nhah Typing test Ký duyệt TT : Nguyễn Văn Sơn Tuần Ngày soạn: GV:Lê Kim Chi Trang - 17 Lop7.net (18) Trường THCS Tân Bình Tiết:9 Giáo án tin học Ngày dạy: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nắm các chức các nút lệnh lựa chọn trên phần mềm Kỹ năng:Luyện tập gõ nhanh, chính xác Thái độ: - Nghiêm túc, có ý thức II PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp và thuyết trình III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính, phần mềm Typing test - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước bài IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra bài cũ: (15’) Câu :1Hãy nêu các thành phần chính trên trang tính? Câu 2:Trang tính có kiểu liệu nào? Câu 3:Khi khối chọn thì ô nào kích hoạt? Bài mới: Đặt vấn đề: (1’)Trong làm việc với máy vi tính, chúng ta cần biết cách gõ 10 ngón tay để tăng tốc độ nhập liệu Ở lớp 6, chúng ta đã sử dụng qua phần mềm Mario để luyện gõ phím Hôm chúng ta nghiên cứu phần mềm khác có cùng chức thông qua các trò chơi nhỏ Triển khai bài: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(10’) Tìm hiểu phần mềm Typing test GV: Giới thiệu sơ lược phần mềm Giới thiệu phần mềm: luyện gõ phím Typing Test Đây là Typing Test là phần mềm luyện gõ phần mềm chơi mà học - học mà chơi phím nhanh 10 ngón thông qua HS: Theo dõi, ghi bài số trò chơi đơn giản GV: Vậy phần mềm này có tác dụng Khởi động phần mềm: gì? HS: Giúp cho chúng ta luyện tập gõ Cách 1: Nháy đúp chuột vào biểu phím nhanh và chính xác GV: Em nào cho thầy biết cách khởi tượng trên màn hình động phần mềm này? Cách 2: Vào Start Programs HS: Nháy đúp vào biểu tượng Typing Test Free Typing Test trên desktop GV: Nhận xét> Ngoài các em có thể - Gõ tên người luyện tập vào mục Enter vào Start Programs Typing your name Test Free Typing Test - Nháy chuột vào nút vị trí góc HS: Theo dõi, lắng nghe, ghi chép GV: Giới thiệu màn hình phần phải bên màn hình để qua bước mềm Gõ tên người luyện tập vào mục - Nháy chuột dòng chữ Warm up nào? GV:Lê Kim Chi Trang - 18 Lop7.net (19) Trường THCS Tân Bình Giáo án tin học Hoạt động GV và HS HS: Vào mục Enter Your Name Nội dung games để chuyển sang màn hình lựa chọn trò chơi GV: Hướng dẫn các bước để vào trò - Để bắt đầu trò chơi, chọn loại chơi nhóm từ vựng mục Vocabulary HS: Lắng nghe, quan sát, ghi chép With Keys nháy vào nút để vào trò chơi - Có trò chơi tương ứng: + Bubbles (bong bóng) + ABC (bảng chữ cái) + Clouds (đám mây) + Wordtris (gõ từ nhanh) Hoạt động 2:(25’) Tìm hiểu các trò chơi chương trình GV: Giới thiệu cách chơi trò chơi và Trò chơi Bubbles (bong bóng): thao tác mẫu cho HS thấy - Các bọt khí bay từ lên trên, Gọi HS lên thao tác cho tất cùng các bọt khí có các chữ cái Gõ chính xem xác chữ cái đó thì bọt khí biến HS: Chú ý quan sát - Nếu gõ sai không gõ kịp để bọt GV: Lưu ý HS phân biệt chữ hoa và khí chạm vào khung trên màn hình thì chữ thường bị tính là bỏ qua GV:Hướng dẫn HS luyện kỹ gõ * Lưu ý: bong bóng có màu sắc chuyển - Cần phân biệt chữ in hoa và chữ động nhanh trước thường (gõ chữ in hoa với phím Shift) HS: lắng nghe, ghi chép - Cần ưu tiên các bọt khí chuyển động nhanh - Score: điểm người chơi GV: Giới thiệu cách chơi trò chơi và - Missed: số chữ bị bỏ qua thao tác mẫu cho HS thấy Trò chơi ABC (bảng chữ cái): Gọi HS lên thao tác cho tất cùng - Một dãy các chữ cái xuất theo xem vòng tròn HS: Lên bảng thao tác - Gõ chữ cái sáng màu đầu tiên và tiếp tục theo thứ tự xuất chúng Lưu ý HS gõ nhanh và chính xác * Lưu ý: - Cần gõ nhanh và chính xác để hoàn thành phút - Score: điểm người chơi GV:Lê Kim Chi Trang - 19 Lop7.net (20) Trường THCS Tân Bình Giáo án tin học Hoạt động GV và HS Nội dung GV: Giới thiệu cách chơi trò chơi và - Time: thời gian thi hành Trò chơi Clouds (đám mây): thao tác mẫu cho HS thấy Gọi HS lên thao tác cho tất cùng - Xuất các đám mây chuyển động xem từ phải sang trái Có đám mây đóng khung, xuất chữ đám mây đó thì gõ đúng theo từ xuất để HS: Lên bảng thao tác đám mây biến Lưu ý HS gõ nhanh và chính xác - Dùng phím Space Enter để chuyển sang đám mây - Dùng phím Backspace để quay lại đám mây đã qua * Lưu ý: - Cần quan sát kĩ, chuyển đám mây nhanh và gõ chính xác, bỏ qua tối đa sáu từ - Score: điểm người chơi GV: Giới thiệu cách chơi trò chơi và - Missed: số chữ bị bỏ qua thao tác mẫu cho HS thấy Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh): Gọi HS lên thao tác cho tất cùng - Xuất các chữ rơi dần xem xuống khung chữ U - Cần gõ nhanh và chính xác dòng chữ trên nhấn phím Spacebar để chữ biến mất, ngược lại, nằm lại khung HS: Lên bảng thao tác Lưu ý HS gõ nhanh và chính xác * Lưu ý: - Cần gõ nhanh và chính xác - Khung chứa tối đa gỗ GV: Giới thiệu cách kết thúc phần Kết thúc phần mềm: mềm Nháy chuột vào vị trí trên góc HS: Lắng nghe, ghi chép phải màn hình Kết luận củng cố: (3’) - Cách khởi động trò chơi - Các trò chơi chương trình Tuần Tiết:10 Ngày soạn: Ngày dạy: GV:Lê Kim Chi Trang - 20 Lop7.net (21)