HS: Gồm 5 trường nhỏ: bộ phận của mắt, đặc điểm của mắt, cảm giác của mắt, bệnh về mắt, hoạt động của mắt=> Một trường từ vựng có thể bao gồm nhiều trường từ vựng nhỏ hơn.. Ghi: a Một tr[r]
(1)Ngày soạn: …………… Ngày dạy: ……………… Dạy lớp 8B Ngày dạy: ……………… Dạy lớp 8C TIẾT TIẾNG VIỆT TRƯỜNG TỪ VỰNG Mục tiêu: Giúp HS: a) Về kiến thức: Hiểu nào là trường từ vựng biết xác lập các trường từ vựng đơn giản b) Về kĩ năng: Bước đầu hiểu mối liên quan trường từ vựng với các tượng ngôn ngữ đã học đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, nhân hoá giúp ích cho việc học văn và làm văn c) Về thái độ: Có ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt Chuẩn bị GV và HS a) Chuẩn bị GV: SGK, SGV, đồ dùng dạy học- nghiên cứu soạn giáo án b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi- học bài cũ- chuẩn bị bài theo SGK Tiến trình bài dạy * Ổn định tổ chức: Sĩ số 8C: ………………………………… Sĩ số 8B: ………………………………… a) Kiểm tra bài cũ (4’): Kiểm tra miệng Câu hỏi: Thế nào là từ ngữ nghĩa rộng, từ ngữ nghĩa hẹp? Tìm từ ngữ nghĩa hẹp, nghĩa rộng cho từ rau? Đáp án: - Từ ngữ nghĩa rộng là phạm vi nghĩa từ ngữ đó bao hàm phạm vi nghĩa số từ ngữ khác (3 đ) - Từ ngữ nghĩa hẹp là phạm vi nghĩa từ ngữ đó bao hàm phạm vi nghĩa từ ngữ khác (3 đ) - Thực vật (từ ngữ nghĩa rộng); rau cải, rau su hào (từ ngữ nghĩa hẹp) (4 đ) * Vào bài (1’): Tiết học Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ là tiết học mang tính giới thiệu cho tiết trường từ vựng Vậy trường từ vựng là gì? Tiết học này ta cùng tìm hiểu b) Dạy nội dung bài mới: I THẾ NÀO LÀ TRƯỜNG TỪ VỰNG (20’) Ví dụ 24 Lop8.net (2) GV: Gọi HS đọc đoạn văn ví dụ T 21 Yêu cầu HS chú ý các từ in đậm đoạn trích ?KH: Giải thích ngắn gọn nghĩa các từ in đậm đoạn văn? HS: Mặt: phần phía trước từ trán đến cằm đầu người Mắt: quan để nhìn người Da: lớp mô bọc ngoài thể người Gò má: phần cấu tạo xương mặt gồ lên phía phần đuôi hai mắt (phần trên cao hai bên má người) Đùi: phần trên chân người nối với khớp háng và kéo dài đến khớp gối Đầu: phần hộp sọ có tóc, trừ trường hợp bị bệnh hói đầu Cánh tay: phần chi trên thể người nối từ khớp vai kéo qua khuỷu tay tới cổ tay Miệng: phận nằm phía mũi người dùng để nói và ăn uống ?TB: Tuy nghĩa khác song từ trên có nét chung nào nghĩa không? HS: Chúng có nét nghĩa chung là phận thể người GV: Các từ ví dụ gọi là từ có cùng trường từ vựng Tên trường từ vựng này là phận thể người ?TB: Vậy, em hiểu nào trường từ vựng? Bài học Ghi: Trường từ vựng là tập hợp từ có ít nét chung nghĩa ?KH: Hãy tìm các từ có cùng trường dụng cụ nấu nướng, trường hoạt động chân? HS: Dụng cụ nấu nướng: xoong, nồi, chảo, bếp,…v.v Hoạt động chân: đá, đạp, xéo, giẫm,…v.v Lưu ý GV: Gọi HS đọc ví dụ a SGK T 21 ?TB: Trường từ vựng “mắt” gồm trường từ vựng nhỏ? Từ đó, em có nhận xét gì? HS: Gồm trường nhỏ: phận mắt, đặc điểm mắt, cảm giác mắt, bệnh mắt, hoạt động mắt=> Một trường từ vựng có thể bao gồm nhiều trường từ vựng nhỏ Ghi: a) Một trường từ vựng có thể bao gồm nhiều trường từ vựng nhỏ ?KH: Chỉ rõ các từ loại thuộc trường từ vựng “mắt”? HS: Trường 1: DT, trường 2: TT, trường 3: TT, trường 4: DT (nêu tên các loại bệnh mắt), trường 5: ĐT ?TB: Qua phân tích, em có thêm hiểu biết nào nữa? Ghi: b) Một trường từ vựng có thể bao gồm từ khác biệt từ loại 25 Lop8.net (3) GV: Gọi HS đọc ví dụ c T 22 GV: Từ ví dụ c mang ba nét nghĩa: nét nghĩa cảm nhận vị giác, nét nghĩa cảm nhận thính giác, nét nghĩa cảm nhận xúc giác Đây là nét nghĩa có liên quan với nhau=> từ là từ nhiều nghĩa ?TB: Ba nét nghĩa từ nhiều nghĩa này thuộc trường từ vựng khác nhau? Ví dụ này cho ta thêm lưu ý gì? HS: Thuộc trường từ vựng khác Cho ta thêm lưu ý sau: Ghi: c) Do tượng nhiều nghĩa, từ có thể thuộc nhiều trường từ vựng khác GV: Cho HS đọc ví dụ c T 22 ?KH: Các từ ví dụ nói ai? Cách dùng các từ đó tác giả có gì đáng chú ý? HS: Các từ in đậm nói chó lão Hạc nuôi Trong đoạn văn này, tác giả đã chuyển các từ (in đậm) từ trường từ vựng “người” sang trường từ vựng “thú vật” để nhân hoá, làm tăng thêm tính nghệ thuật cho diễn đạt ?TB: Em nhận xét nào điều này? Ghi: d) Trong thơ văn, sống ngày, người ta thường dùng cách chuyển trường từ vựng để tăng thêm tính nghệ thuật GV: Gọi HS đọc ghi nhớ và các điều lưu ý II LUYỆN TẬP (17’) Bài (T 23) ?: Tìm các từ thuộc trường từ vựng “người ruột thịt” văn “Trong lòng mẹ”? HS: mẹ, mợ, cô, cậu, thầy, con, em Bài (T 23) ?: Hãy đặt tên trường từ vựng cho dãy từ bài 2? a) lưới, nơm, câu, vó: dụng cụ đánh bắt thuỷ sản b) tủ, rương, hòm, va-li, chai, lọ: dụng cụ để đựng c) đá, đạp, giẫm, xéo: hoạt động chân d) buồn, vui, phấn khởi, sợ hãi: trạng thái tâm lí e) hiền lành, độc ác, cởi mở: tính cách g) bút máy, bút bi, phấn, bút chì: dụng cụ để viết Bài (T 23) GV: Cho HS đọc đoạn văn ?: Các từ in đậm đoạn văn bài thuộc trường từ vựng nào? 26 Lop8.net (4) HS: Thuộc trường từ vựng “thái độ” Bài (T 23) ?: Xếp các từ mũi, nghe, tai, thính, điếc, thơm, rõ vào đúng trường từ vựng nó theo bảng SGK? GV: Cho HS lên bảng điền từ Khứu giác Thính giác mũi, thơm, điếc, thính Tai, nghe, điếc, rõ, thính Bài (T 23) ?: Tìm các trường từ vựng từ bài tập 5? - Lưới: trường từ vựng “công cụ đánh bắt cá, tôm”: lưới, câu, nơm, lờ, giậm, vó,…v.v; trường từ vựng “hành động đánh bắt cá tôm”: lưới, câu, đánh giậm, thả vó,…; trường từ vựng “kĩ thuật- chiến thuật”: lưới điện, lưới lửa phòng không, mạng lưới cán bộ,… - Lạnh: trường từ vựng nhiệt độ: lạnh lẽo, mát mẻ, ấm, nóng,…; trường từ vựng tình cảm: lạnh lùng, lạnh nhạt, nồng ấm, nồng hậu,…trường từ vựng trạng thái tâm lí: run, choáng, bàng hoàng, sốc…v.v - Tấn công: trường từ vựng hành động: đánh, tiến, rút lui,…; trường từ vựng quân sự: xung phong, tập kích, phục kích, chiến trường, chiến thuật… Bài (23) ?: Trong đoạn thơ, tác giả đã chuyển các từ in đậm từ trường từ vựng nào sang trường từ vựng nào? HS: Chuyển trường từ vựng nông nghiệp sang trường từ vựng quân c) Củng cố, luyện tập (2’): ?: Tìm từ thuộc trường từ vựng “trường học”, từ thuộc trường từ vựng “môn bóng đá”? HS: Các từ thuộc trường từ vựng trường học: thầy giáo, cô giáo, lớp, bảng, bàn, ghế; Các từ thuộc trường từ vựng môn bóng đá: thủ môn, cầu thủ, tiền vệ, hậu vệ, trung vệ d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’): - Học thuộc ghi nhớ và lưu ý, làm bài tập (T.24) - Tiết tới soạn Bố cục văn Yêu cầu các em thực sau: + Đọc kĩ văn ví dụ SGK + Suy nghĩ, trả lời các câu hỏi các mục I, II 27 Lop8.net (5)