Đang tải... (xem toàn văn)
- Về mặt nội dung, đó là những thành tựu về âm tiết, lược đồ âm tiết tiếng Việt, về khái niệm nguyên âm, phụ âm, bán nguyên âm, các thành tố cấu tạo âm tiết, về sự thể hiện bằng chữ viết[r]
(1)MỘT VÀI VẤN ĐỀ VỀ NGỮ ÂM TIẾNG VIỆT TRONG CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG VIỆT CGD ThS Võ Thanh Hà Cuối năm 1960 và đầu năm 1970, các nhà ngôn ngữ học Việt Nam (chủ yếu trường Đại học Tổng hợp Hà Nội) công bố nhiều kết quan trọng ngữ âm tiếng Việt Năm 1976, tác giả Đoàn Thiện Thuật xuất công trình Ngữ âm tiếng Việt (xem /42/) vừa tổng kết các thành tựu đã có lĩnh vực này, vừa giáo trình chuyên ngành ngôn ngữ trường Đại học Tổng hợp Hà Nội Năm 1978, GS TSKH Hồ Ngọc Đại mở trường Thực nghiệm Hà Nội, đã nhanh chóng áp dụng thành tựu khoa học ngữ âm tiếng Việt vào môn học Tiếng Việt lớp Công trình Ngữ âm tiếng Việt (sdđ) đã trình bày nhiều nội dung khoa học hệ thống ngữ âm tiếng Việt mà môn học Tiếng Việt lớp CGD vận dụng để hình thành cho học sinh Sau đây, đề tài xin giới thiệu số khái niệm sở công trình này Khái niệm âm vị Đơn vị nhỏ hệ thống biểu đạt thành tiếng ngôn ngữ, quan niệm tổng thể nét khu biệt thể đồng thời, đó là âm vị Âm tố là đơn vị âm nhỏ lời nói có thể tách mặt cấu âm – thính giác, đồng chất khoảng thời gian định và tương ứng với âm vị Chữ viết ghi âm là phương tiện ghi lại đồ hình, hình thức biểu đạt âm ngôn ngữ Mỗi chữ (đôi tổ hợp chữ) ghi âm vị Phiên âm âm vị học / / Khái niệm âm tiết Chuỗi lời nói người phát thành mạch khác nhau, khúc đoạn, từ lớn đến nhỏ khác Đơn vị phát âm nhỏ là âm tiết Chẳng hạn, từ xà phòng phát âm thành xà và phòng Ta có hai âm tiết: xà và phòng Âm tiết là khúc đoạn lời nói có khả mang cái mà nhà ngữ âm học châu Âu gọi là tượng ngôn điệu điệu, trọng âm và ngữ điệu Trong tiếng Việt, âm tiết phát với điệu Với tư cách là đơn vị phát âm nhỏ nhất, âm tiết xác định, chế cấu tạo, đợt căng thịt máy phát âm Cứ lần phát âm căng dần lên tới đỉnh cao trùng dần xuống để tới lại bắt đầu căng lên là ta có âm tiết Các đợt căng nối tiếp nhau, làm thành chuỗi âm tiết và có thể hình dung chuỗi đường cong hình sin Tác giả Đoàn Thiện Thuật đã nêu đặc điểm âm tiết tiếng Việt Đó là: - Trong tiếng Việt, ranh giới âm tiết trùng với ranh giới hình vị Mỗi âm tiết là hình thức biểu đạt hình vị Về đặc điểm này, tác giả đưa ví dụ câu thơ Hồ Chủ Tịch: “tiến lên toàn thắng ta” Với phát ngôn này, phân tích trên bình diện thứ nhất, cách đối chiếu với phát ngôn khác “năm qua thắng lợi vẻ vang” và rút đơn vị có ý nghĩa nhỏ nhất, tức hình vị, ta có bảy hình vị khác Phát ngôn trên phân tích trên bình Lop1.net (2) diện thứ hai cách vào trọng âm, vào luồng thở phát âm và tới đơn vị phát âm nhỏ nhất, tức âm tiết, thì ta có âm tiết Như vậy, số lượng âm tiết và số lượng hình vị và ranh giới chúng trùng - Trong tiếng Việt, âm tiết là điểm xuất phát việc phân tích âm vị học Đối với đặc điểm thứ hai, tác giả đã đưa luận điểm như: “Muốn phân xuất âm vị tiếng Việt, chúng ta tuân thủ đúng điều nói trên lí luận âm vị học truyền thống Chúng ta xuất phát từ các hình vị để tới âm vị vì hình vị lại trùng với âm tiết nên chính là xuất phát từ âm tiết để tới âm vị tiếng Việt, âm tiết xem điểm xuất phát việc phân tích âm vị học và kể đến hàng đầu việc nghiên cứu.” (Xem /42/) Cấu trúc âm tiết: Âm tiết tiếng Việt gồm phận độc lập: điệu, âm đầu, phần vần Các phận này có thể coi là thành tố phân chia thành số thành tố Chức các thành tố: - Thành tố thứ có chức khu biệt âm tiết này với âm tiết khác mặt âm vực (bằng cao độ âm bản) Ví dụ: “bàn” khu biệt với “bán” cao độ khác Thành tố này gọi là điệu - Thành tố thứ hai có chức mở đầu âm tiết Âm tiết này khu biệt với âm tiết khác cách mở đầu khác Có cách mở đầu tắc hầu, có cách cọ xát không khí v.v Ta gọi đó là âm đầu - Thành tố thứ ba có chức biến đổi âm sắc âm tiết sau lúc mở đầu Âm sắc âm tiết sau mở đầu bị trầm hoá hay trung hòa là thành tố xét và ta gọi là âm đệm - Thành tố thứ tư có chức quy định âm sắc chủ yếu âm tiết Nó là hạt nhân âm tiết Vì nó gọi là âm chính - Thành tố cuối cùng có chức kết thúc âm tiết Cách kết thúc khác (tắc không tắc, v.v ) làm thay đổi âm sắc âm tiết và có tác dụng khu biệt âm tiết này với âm tiết khác Thành tố này gọi là âm cuối Các bậc phân định thành tố: Âm tiết tiếng Việt có cấu trúc hai bậc: bậc thứ bao gồm thành tố trực tiếp nó phân định ranh giới có ý nghĩa hình thái học, bậc thứ hai bao gồm yếu tố phần vần, có chức khu biệt tuý Âm tiết I… Thanh điệu Âm đầu Phần vần II ……… Âm đệm Âm chính Lop1.net Âm cuối (3) Lược đồ âm tiết tiếng Việt Thanh điệu Âm đầu Vần Âm đệm Âm chính Âm cuối Thành phần thứ điệu đảm nhận Âm đầu âm vị phụ âm và phụ âm tắc hầu đảm nhiệm Âm đệm âm vị bán nguyên âm môi [w] và âm vị / zêrô / đảm nhiệm Âm chính âm vị nguyên âm đảm nhiệm Âm cuối âm vị phụ âm, bán nguyên âm, âm vị zêrô đảm nhiệm Lược đồ âm tiết này đã vận dụng môn Tiếng Việt Công nghệ giáo dục Khái niệm nguyên âm, phụ âm, bán nguyên âm 3.1 Nguyên âm: Những âm dây tạo nên, lên còn biến đổi nhờ tượng cộng hưởng qua khoang rỗng phía trên hầu, khoảng yết hầu, khoang miệng, khoang mũi Âm này lên và thoát ngoài cách tự do, có âm hưởng êm ái, dễ nghe mà đặc trưng âm học nó là có tần số xác định, có đường cong biểu diễn tuần hoàn, gọi là tiếng Trong ngôn ngữ, các nguyên âm chất âm học là tiếng 3.2 Phụ âm: Luồng không khí từ phổi lên qua hầu có thể không tiếp nhận âm nào chỗ dây không hoạt động và để ngỏ Tuy nhiên, quá trình thoát ngoài nó gặp cản trở nào đó, chẳng hạn thu hẹp khe hở dây thanh, tiếp xúc đầu lưỡi với răng, khép chặt hai môi, nó phải lách qua khe hở phá vỡ cản trở thì đó tạo nên tiếng cọ xát hay tiếng nổ Những tiếng này không “dễ nghe”, có tần số không ổn định, biểu diễn đường cong không tuần hoàn và gọi là tiếng động Phương thức cấu tạo các phụ âm ngôn ngữ là Đặc điểm chế phát âm các phụ âm là cản trở không khí, là cấu tạo tiếng động 3.3 Bán nguyên âm hay bán phụ âm: Vừa mang tính chất nguyên âm vừa mang tính chất phụ âm VD: i, u lâu, đại hội Các thành tố cấu tạo âm tiết 4.1 Thanh điệu Thanh điệu là âm vị siêu đoạn tính Nó biểu toàn âm tiết, hay đúng là toàn phần tính âm tiết (bao gồm âm đầu, âm đệm, âm chính và âm cuối) Tiếng Việt có sáu điệu: Lop1.net (4) - Thanh không dấu: Thanh điệu cao, đường nét vận động phẳng từ đầu đến cuối - Thanh huyền: Thanh điệu thấp Đường nét vận động phẳng, cuối xuống - Thanh hỏi: Thanh điệu thấp và có đường nét gẫy Độ cao lúc bắt đầu hỏi gần ngang huyền Sau ngang đoạn, này xuống và lại lên đối xứng với đường xuống Độ cao lúc kết thúc độ cao lúc ban đầu - Thanh ngã: Thanh ngã bắt đầu độ cao gần ngang huyền không ngang mà vút lên kết thúc độ cao không dấu Đường nét vận động bị gẫy trong quá trình phát âm có tượng tắc hầu - Thanh sắc: Lúc bắt đầu, độ cao sắc gần ngang với không dấu sắc không ngang mà lên - Thanh nặng: Thanh nặng là thấp và có đường nét xuống dần Các này thể mặt chữ viết sau: - Thanh không dấu: viết không có dấu - Thanh huyền: \ - Thanh ngã: ~ - Thanh hỏi: ? - Thanh sắc: / - Thanh nặng: 4.2 Âm đầu: Các âm vị đảm nhiệm thành phần âm đầu âm tiết tiếng Việt là các phụ âm Tác giả Đoàn Thiện Thuật đã nêu 21 âm vị phụ âm ghi lại trên chữ viết Đó là các chữ: b, c, ch, d, đ, g, gh, h, gi, k, kh, l, m, n, ng, ngh, p, ph, r, s, t, th, tr, x, v Sở dĩ số lượng chữ viết nhiều số lượng âm vị vì thể âm vị trên chữ viết không phải theo nguyên tắc 1-1 Có âm vị biểu chữ âm m thể chữ m Có âm vị thể trên nhiều chữ âm c thể chữ c, k, q… Ông có nêu số vấn đề việc thể chữ viết các âm vị này mà sau đó đã áp dụng để dạy luật chính tả cho học sinh học Tiếng Việt Công nghệ giáo dục sau: Đó là: - âm vị k ghi chữ: + k đứng trước nguyên âm i, ê, e, iê: kí, kẻ, kể, kiếp + q đứng trước bán nguyên âm /w/: quả, quê + c trường hợp còn lại: cá, cờ - âm vị gh ghi chữ: + gh đứng trước nguyên âm i, ê, e: ghi, ghế, ghé + g trường hợp khác: gà gô - âm vị ng ghi chữ: + ngh đứng trước trước nguyên âm i, ê, e, iê: nghĩ, nghe, nghề, nghiệp… + ng trường hợp khác: nga Lop1.net (5) - Nhóm chữ gi gặp i, iê, ia vốn ghi nguyên âm làm âm chính âm tiết thì bị tinh giản còn “g”: ví dụ: làm gì (đáng lẽ phải viết giì), cái giếng (đáng lẽ phải viết giiếng) Bên cạnh 21 âm vị phụ âm ghi lại trên chữ viết đó, ông nêu lên âm vị /?/ (âm tắc hầu) Âm vị này không ghi lại trên chữ viết nên không phải là đối tượng chú ý môn Tiếng Việt 4.3 Âm đệm Trong tiếng Việt, âm vị bán nguyên âm môi /-w-/ đóng vai trò âm đệm Âm vị này ghi chữ: - Ghi chữ “u”: + trước nguyên âm hẹp, hẹp: VD: huy, huế… + sau phụ âm /k-/ VD: qua, quê, quân (trường hợp này đã đưa vào dạy luật chính tả Tiếng Việt CGD) - Ghi chữ “o” trước nguyên âm rộng, rộng VD: hoa, hoe, … Ngoài ra, tiếng Việt còn có âm đệm /zêrô/ Âm đệm này thể vắng mặt chữ Do đó, âm đệm này không chú ý môn Tiếng Việt 4.4 Âm chính Tác giả Đoàn Thiện Thuật đã tiếng Việt có 16 âm vị làm âm chính Trong đó có: 13 nguyên âm đơn và nguyên âm đôi Trong đó, nguyên âm đôi là tổ hợp nguyên âm có giá trị đơn âm vị tính Các nguyên âm đơn thể các chữ sau: a, ă, â, e, ê, i, o, ô, ơ, u, ư, y, Sự thể chữ viết nguyên âm đôi đã áp dụng để dạy luật chính tả tiếng Việt CGD - Nguyên âm đôi iê: + ghi chữ yê âm tiết có âm cuối khác zêrô và âm đệm /-w-/: ví dụ: uyển chuyển âm tiết có âm cuối khác zêrô, âm đệm zêrô, âm đầu /?/: ví dụ: yêu + ghi chữ iê âm tiết có âm cuối khác zêrô, âm đệm zêrô, âm đầu khác /?/: ví dụ: tiêu tiền + ghi chữ ia âm tiết có âm cuối zêrô: ví dụ: chia + ghi chữ ya âm tiết âm đệm /-w-/, âm cuối zêrô: ví dụ: khuya - Nguyên âm đôi uô + ghi chữ uô âm cuối khác zêrô: ví dụ: uống + ghi chữ ua âm cuối là zêrô: ví dụ: lúa - Nguyên âm đôi ươ + ghi chữ ươ âm cuối khác zêrô: ví dụ: ương + ghi chữ ưa âm cuối zêrô: ví dụ: chừa Âm cuối Tiếng Việt có: âm vị làm âm cuối: phụ âm, bán nguyên âm Lop1.net (6) phụ âm thể chữ sau: p, t, c, ch, m, n, ng, nh bán nguyên âm thể chữ: u, o, i, y Bên cạnh đó, tác giả Đoàn Thiện Thuật còn đề cập đến âm vị zêrô Âm vị này thể việc khuyết chữ Do đó, âm vị này không đề cập môn Tiếng Việt Trên đây là khái quát số vấn đề Ngữ âm Tiếng Việt công trình nghiên cứu cùng tên GS Đoàn Thiện Thuật Có thể nhận thấy điều là, trên sở thành tựu Ngữ âm học tiếng Việt, Hồ Ngọc Đại đã khéo léo vận dụng việc dạy Tiếng Việt CGD Ở đây khéo léo thể việc vận dụng mặt nội dung và phương pháp làm việc - Về mặt nội dung, đó là thành tựu âm tiết, lược đồ âm tiết tiếng Việt, khái niệm nguyên âm, phụ âm, bán nguyên âm, các thành tố cấu tạo âm tiết, thể chữ viết các âm mà sau đó đã áp dụng để dạy luật chính tả cho học sinh học Tiếng Việt CGD Về mặt chữ viết, GS Đoàn Thiện Thuật đã khẳng định công trình nghiên cứu mình là “Hệ thống chữ viết chúng ta ngày mặc dù còn chứa đựng nhiều điều không hợp lí, nói chung là hệ thống chữ viết tốt Ưu điểm chủ yếu chỗ nó là thứ chữ viết ghi âm vị Cách ghi các từ theo nguyên tắc ngữ âm học Do đó, chữ viết này tiến xét mặt lí thuyết, đơn giản, dễ học mặt thực tiễn.” (xem /42/) - Về mặt phương pháp, đó là việc vận dụng phương pháp các nhà khoa học đã trải qua việc nghiên cứu ngữ âm tiếng Việt + Đó là cách phân xuất chuỗi lời nói thành các âm tiết Điều này có thể thấy qua các bài học đầu tiên là Tách lời thành tiếng Qua câu ca dao Bác Hồ: “Tháp Mười đẹp bông sen Việt Nam đẹp có tên Bác Hồ”, học sinh đã học cách phân xuất, tách lời thành các tiếng khác + Đó là cách lấy âm tiết là đơn vị xuất phát để phân xuất thành các thành tố nhỏ Điều này thể qua các bài tách tiếng thành hai phần, hệ thống các loại vần học chương trình Tiếng Việt CGD với các mẫu ba, loa, lan, loan Một số vấn đề chính tả cần lưu ý chương trình Tiếng Việt CGD 5.1 Luật viết hoa a Tiếng đầu câu Tiếng đầu câu phải viết hoa b Tên riêng b1 Tên riêng Tiếng Việt - Viết hoa tất các tiếng không có gạch nối Ví dụ: Vạn Xuân, Việt Nam - Tên riêng có tiếng thì viết hoa tiếng đó Ví dụ: sông Hương, núi Ngự b2 Tên riêng tiếng nước ngoài Chỉ viết hoa tiếng đầu từ Giữa các tiếng từ phải có gạch nối Ví dụ: Cam-pu-chia, Xinh-ga-po Luật ghi tiếng nước ngoài - Nghe nào viết (như Tiếng Việt) Giữa các tiếng (trong từ) phải có gạch nối Ví dụ: Pa-nô, pi-a-nô Lop1.net (7) 5.3 Luật ghi số thành tố a Ghi dấu - Viết dấu âm chính vần Ví dụ: bà, bá… - Ở tiếng có âm đệm thì dấu đặt âm chính Ví dụ: loá, quỳnh - Ở tiếng có âm cuối là bán nguyên âm (u,o, i, y) thì dấu đặt âm chính Ví dụ: bào, mùi - Ở tiếng có nguyên âm đôi mà không có âm cuối thì dấu viết vị trí chữ thứ nguyên âm đôi Ví dụ: mía, múa - Ở tiếng có nguyên âm đôi mà có âm cuối thì dấu viết vị trí chữ thứ hai nguyên âm đôi Ví dụ: miến, buồn b Ghi số âm đầu b1 Luật e, ê, i - Âm cờ trước e, ê, i phải viết chữ k (gọi là ca) - Âm gờ trước e, ê, i phải viết chữ gh (gọi là gờ kép) - Âm ngờ trước e, ê, i phải viết chữ ngh (gọi là ngờ kép) b2 Luật ghi âm cờ trước âm đệm Âm cờ đứng trước âm đệm phải viết chữ q (cu) và âm đệm viết chữ u b3 Luật ghi chữ "gì" đây có hai chữ liền Khi viết phải bỏ i chữ gi, gì c Ghi số âm chính c1 Âm ă Âm chính ă với âm cuối y và u, viết a (không có dấu phụ) c2 Quy tắc chính tả viết âm i - Tiếng có âm i thì có tiếng viết i (i ngắn) có tiếng viết y (y dài) + Viết i đó là từ Thuần Việt (ì ầm) + Viết y đó là từ Hán Việt (y tá) - Tiếng có âm đầu và âm i thì số tiếng có thể viết y, viết i Nhưng quy định chung viết là i: thi sĩ - Khi có âm đệm đứng trước, âm i phải viết là y (y dài): Huy hiệu c3 Cách ghi nguyên âm đôi Cả ba nguyên âm đôi Tiếng Việt có cùng quy luật viết thống Cách viết Nguyên âm đôi Không có âm cuối Có âm cuối /iê/ ia iê /uô/ ua uô /ươ/ ưa ươ Riêng nguyên âm đôi iê còn có quy tắc viết chi tiết hơn: - Nếu có âm đệm, không có âm cuối thì viết là: ya: khuya - Nếu có âm đệm- có âm cuối, không có âm đầu thì viết là: yê: chuyên, tuyết yê: yên, yểng Lop1.net (8) Như vậy, nguyên âm đôi iê có tất cách viết: ia / ya và iê / yê d Âm cuối và điệu - Các tiếng có âm cuối là m, n, ng, nh, o, u, i, y có thể kết hợp với điệu - Các tiếng có âm cuối là p, t c, ch kết hợp với điệu: sắc, nặng TÀI LIỆU THAM KHẢO Lê A, Chữ viết và dạy chữ viết tiểu học, NXB Đại học Sư phạm, 2002 Mai Ngọc Chừ, Vũ Đức Nghiệu, Hoàng Trọng Phiến, Cơ sở ngôn ngữ học Tiếng Việt, NXB Giáo dục, 2008 Võ Thanh Hà, Dạy chính tả lớp theo chương trình Công nghệ giáo dục, đề tài cấp phòng, P2006-38-09 Lê Văn Hồng, Hoàn thiện công nghệ dạy tiếng Việt lớp cho học sinh dân tộc thiểu số các tỉnh miền núi phía Bắc, đề tài trọng điểm cấp Bộ, B200451-T Đ11 Đoàn Thiện Thuật, Ngữ âm tiếng Việt, NXB ĐH Quốc Gia Hà Nội, 2004 Lop1.net (9)