Mục tiêu: - Nhắc lại những kiến thức cơ bản có liên quan đến sự nh́n thấy vật sáng, sự truyền ánh sáng, sự phản xạ ánh sáng, tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng, xác định v[r]
(1)Giaùo aùn Vaät lí Naêm hoïc: 2009 - 2010 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN QUANG HỌC CHƯƠNG I: Tiết1 Bài1 : NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I Mục tiêu: - Bằng thí nghiệm khẳng định ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt - Phân biệt nguồn sáng và vật sáng II Chuẩn bị: Cho nhóm: hộp kín có dán sẵn mảnh giấy trắng, bóng đèn dây tóc gắn bên hộp, pin, công tắc, dây nối III/ Hoạt động dạy: 1/ Bài cũ: 2/ Bài : HỌAT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TR̉ Hoạt động 1: Tổ chức t́nh để dẫn đến câu hỏi: nào ta nhận biết ánh sáng GV và HS phân tích các câu 1, 2, 3, và chọn câu hỏi đúng sai HS hoàn thành câu C1 KIẾN THỨC TRỌNG TÂM I Nhận biết ánh sáng Quan sát và thí nghiệm: (SGK) - C1 Hoạt động 2: HS t́m câu trả lời cho câu ḥi: Khi nào Kết luận:Mắt ta nhận biết ánh sáng mắt ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta HS dùng từ thích hợp điền vào chổ trống sau: II Nh́n thấy vật: Hoạt động 3:Nghiên cứu điều kiện nào ta nh́n Thí nghiệm: - C2 thấy vật HS hoàn thành câu C2 Từng HS trả lời câu hỏi: V́ lại nh́n thấy? Kết luận: Ta nh́n thấy vật có ánh sáng truyền vào mắt ta HS dùng từ thích hợp điền vào chổ trống sau: III Nguồn sáng và vật sáng: Hoạt động 4: Phân biệt nguồn sáng và vật sáng HS hoàn thành câu C3 Kết luận: GV hướng dẫn cho HS nhóm tiến hành thí * Dây tóc bóng đèn tự nó phát nghiệm h́nh 1.2a và 1.3 ánhsáng gọi là nguồn sáng HS trả lời câu hỏi: Một hai thí nghiệm đó vật * Dây tóc bóng đèn phát sáng và mảnh nào tự phát ánh sáng vật nào hắt lại ánh sáng vật giấy trắng hắt lại ánh sáng từ vật khác khác chiếu tới chiếu vào nó gọi chung là vật sáng HS dùng từ thích hợp điền vào chổ trống sau: IV Vận dung: SGK Hoạt động 5: Vận dụng HS nhắc lại kiến thức bài và hoàn thành các câu hỏi C3, C4 3/ Củng cố: Nguồn sáng là ǵ? Cho VD số nguồn sáng và vật sáng 4/ Dặn ḍ: Học bài củ và làm bài tập SGK -o0o Tiết2 Bài2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I Mục tiêu: - Biết thực thí nghiệm đơn giản để xác định đường truyền ánh sáng GV: Nguyeãn Vaên Höng Lop7.net (2) Giaùo aùn Vaät lí Naêm hoïc: 2009 - 2010 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng để ngắm các vật thẳng hàng - Nhận biết ba loại chùm sáng( song song, hội tụ, phân ḱ) II Chuẩn bị: (Đối với mổi HS) * đèn pin ống trụ thẳng o = 3mm, ống trụ cong không suốt màn chắn có đục lỗ cái đinh ghim III/ Hoạt động dạy: 1/ Bài cũ: - Nguồn sáng và vật sáng là ǵ? - Bàii tập 1.1 2/ Bài : HỌAT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TR̉ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM Hoạt động 1: Nghiên cứu t́m quy luật đường tryuền I Đường truyền ánh sáng: ánh sáng Thí nghiệm: - H́nh 2.1 gồm dụng cụ ǵ? GV cho HS làm thí nghiệm h́nh 2.1 theo nhóm HS hoàng thành câu C1 - H́nh 2.2 gồm dụng cụ ǵ? HS hoàng thành câu C2 HS cho biết ba lỗ A,B,C trên ba b́a và bóng đèn có nằm trên cùng đường thẳng không? Từng HS nhận xét hai thí nghiệm có điểm ǵ chung nói đường truyền ánh sáng? HS dùng từ thích hợp điền vào chổ trống sau: Kết luận: Đường tryuền ánh sáng không khí là đường thẳnh Hoạt động 2: Khái quát hoá kết nghiên cứu, phát * Định luật truyền thẳng ánh sáng “ Trong môi trương suốt và đồng biểu định luật GV giới thiệu cho HS biết định luật tính anh sáng truyền theo đường GV thông báo thêm không khí là môi trường thẳng” suốt, đồng tính nước, thuỷ tinh……(Đều cho cùng kết quả) II Tia sáng và chùm sáng: Hoạt động 3: GV thông báo từ ngữ mới:Tia sáng và * Biểu diễn đường truyền ánh sáng * Tia sáng: chùm sáng GV thông báo rỏ quy ước tia sáng Tia sáng là đường truyền ánh sáng đường thẳng có mũi tên hướng * Chùm sáng: Hoạt động 4: GV làm thí nghiệm cho HS quan sát nhận biết dạng chùm sáng(song song, hội tụ, phân ḱ) HS hoàng thành câu C3 HS thảo luân ba loại chùm sáng có đặc điểm ǵ để nhận biết? HS dùng các cụm từ thích hợp khung để điền vào chỗ trống các câu a, b, c - Chùm sáng song song: * Chùm sáng song song gồm các tia sáng không giao trên đường truyền chúng - Chùm sáng hội tụ: * Chùm sáng hội tụ gồm các tia sáng GV: Nguyeãn Vaên Höng Lop7.net (3) Giaùo aùn Vaät lí Naêm hoïc: 2009 - 2010 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN giao trên đường truyền chúng - Chùm sáng phân ḱ: * Chùm sáng phân ḱ gồm các tia sáng loe rộng trên đường tryuền chúng III Vận dụng: SGK Hoạt: động Vân dụng GV hướng dẫn HS thảo luận câu hỏi C4, C5 3/ Củng cố: Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng 4/ Dặn ḍ: Học bài củ và làm bài tập SGK -o0o - Tiết3 Bài3:ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG I Mục tiêu: - Nhận biết bóng tối, bóng nửa tối và giải thích - Giải thích v́ lại có nhật thực II Chuẩn bị: (Đối với mổi HS) -1 đèn pin -1 bóng đèn điện lớn 220V – 400V -1vật cản băng b́a -1 màn chắn sáng -1 h́nh vẽ nhật thực và nguyệt thực lớn III/ Hoạt động dạy: 1/ Bài cũ: - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng? - Cho biết ba loại chùm sáng? - Bài tập 2.2 SGK 2/ Bài : HỌAT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TR̉ GV: Nguyeãn Vaên Höng Lop7.net KIẾN THỨC TRỌNG TÂM (4) Giaùo aùn Vaät lí Naêm hoïc: 2009 - 2010 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN Hoạt động 1:Tổ chức cho HS làm thí nghiệm, quan sát và h́nh thành kái niệm bóng tối GV hướng dẫn HS bố trí và tiến hành thí nghiệm để trả lời câu hỏi C1 HS trên màn chắn vùng sáng, vùng tối HS giải thích v́ các vùng đó lại tối sáng Từng cá nhân HS chọn cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống phần nhận xét I Bóng tối – Bóng nửa tối - Thí nghiệm1: - C1 * Nhận xét:Trên màn chắn đặt phía vật cản có vùng không nhận ánh sáng từ nguồn sáng truyền tớigọi là bóng tối Hoạt động 2:Quan sát và h́nh thành khái niệm bóng - Thí nghiệm2: tối GV hướng dẫn HS bố trí và tiến hành thí nghiệm để trả - C2 * Nhận xét: Trên màn chắn đặt phía sau lời câu hỏi C2 HS trên màn chắn vùng nào là bóng tối, vùng vật cản có vùng nhận ánh sáng nào sáng đầy đủ và nhận xét vùng c̣n lại so với hai từ phần ánh sáng nguồn sáng truyền tớigọi là bóng nửa tối vùng trên và giải thích v́ có khác đó? Hoạt động 3:H́nh thành khái niệm nhật thực II Nhật thực – nguyệt thực GV thông báo tính chất phản chiếu mặt trăng - C3 * Khái niệm nhật thực:Nhật thực toàn quay quanh Trái Đất Mặt Trăng phần(hay phần)quan sát chỗ HS thảo luận và phần bóng tối Trả lời câu C3? có bóng tối(hay bóng nửa tối) Mặt Trăng lên Trái Đất - C4 Hoạt động 4:H́nh thành khái niệm nguyệt thực * Khái niệm nguyệt thực:Nguyệt thực GV giải thích Trái Đất và Mặt Trăng chiệu ánh xảy Mặt Trăng bị Trái Đất che khuất không Mặt Trời chiếu sáng sáng từ Mặt Trời chiếu tới HS thảo luận và h́nh 3.4 nào có tượng Nguyệt Thực III Vận dụng Hoạt động 5: - C5 GV hướng dẫn HS làm BT vận dụng các câu C5 và - C6 C6 3/ Củng cố: - Cho vài ví dụ bóng tối và bóng nửa tối - Nhật thực và Nguyệt thực là ǵ? 4/ Dặn ḍ: Học bài củ, làm bài tập SBT -o0o - GV: Nguyeãn Vaên Höng Lop7.net (5) Giaùo aùn Vaät lí Naêm hoïc: 2009 - 2010 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN Tiết4 Bài4: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG I Mục tiêu: - Biết tiến hành thí nghiệm để nghiên cứu đường tia sáng phản xạ trên gương - Biết xác định tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ thí nghiệm - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng - Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để thay đổi hướng tia sáng theo muốn II Chuẩn bị: III/ Hoạt động dạy: 1/ Bài cũ: -Thế nào là bóng tối? -Thế nào là bóng tối? -Nhật thực, Nguyệt thực xảy nào? Bài tập : 3.1; 3.2 2/ Bài : HỌAT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TR̉ Hoạt động 1: Sơ đưa khái niệm gương phẳng Đưa gương cho HS soi và nói em nh́n thấy ǵ gương? H́nh vật mà ta quan sát gương gọi là ảnh vật đó tạo gương * Yêu cầu HS nhận xét mặt gương có đặc điểm ǵ? Gương soi có mặt gương là mặt phẳng và nhẳn bóng gọi là gương phẳng * Cho HS làm C1 Hoạt động 2:Sơ h́nh thành biểu tượng phản xạ ánh sáng * Tổ chức cho HS làm TN để t́m xem chiếu tia sáng lên mặt gương phẳng th́ sau gặp gương, ánh sáng bị hắt lại theo nhiều hướng khác hay theo hướng xác định. Hiện tượng tia sáng sau tới GV: Nguyeãn Vaên Höng Lop7.net KIẾN THỨC TRỌNG TÂM I Gương phẳng - C1: Mặt kính cửa sổ, mặt nước, mặt kính ti vi, mặt tường ốp gạch men phẳng bóng… II Định luật phản xạ ánh sáng (6) Giaùo aùn Vaät lí Naêm hoïc: 2009 - 2010 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN mặt gương phẳng bị hắt lại theo hướng xác định gọi là phản xạ ánh sáng Tia sáng bị hắt lại gọi là tia phản xạ Hoạt động 3: Sự đổi hướng tia sáng gặp gương phẳng * Giới thiệu dụng cụ cho HS - Hướng dẫn cách tạo tia sáng và theo dơi đường truyền ánh sáng - Tạo tia SI và nhận tia IR * Làm TN sgk : mặt phẳng chứa tia tới SI và pháp tuyến IN với gương ( là mặt phẳng tờ giấy, trên đó đặt gương ) * Tia phản xạ có nằm cùng mặt phẳng trên không? Nằm cùng mặt phẳng chứa tia tới và pháp tuyến * Cho HS làm kết luận * Phương tia tới xác định góc Tia phản xạ nằm MF nào? C2: Nằm MF tờ giấy chứa tia tới Kết luận: Tia phản xạ nằm cùng mặt phẳng với tia tới và đường pháp tuyến điểm tới Phương tia phản xạ quan hệ nào với phương tia tới? Góc tới i 60o 45o 30o nhọn S I N = i là góc tới * Phương tia phản xạ xác định Góc phản xạ i’ 60o 45o 30o góc nhọn N I R = i’gọi là góc phản xạ * T́m mối quan hệ góc tới và goác p xạ a> Dự đoán: Góc tới i với góc phản xạ a> Kiểm tra dự đoán: cho HS thí nghiệm 4.2 nhiều lần với các góc khác và ghi kết vào bảng Kết luận * Người ta đă làm thí nghiệm với các môi trường suốt và đồng tính khác đưa đến kết luận không khí Do đó kết luận trên có thể coi là định luật gọi là định luật phản xạ ánh sáng Qui ước cách vẽ riêng và các tia sáng trên gương hoàn thành C3 * Chú ư: hướng tia tới và tia phản xạ Kết luận: Góc phản xạ luôn luôn góc tới Định luật phản xạ ánh sáng Hoạt động 5: Vận dụng Yêu cầu hs hoàn thành câu C4 III Vận dụng: SGK Tia phản xạ nằm cùng mặt phẳng với tia tới và đường pháp tuyến gương điểm tới Góc phản xạ góc tới Biểu diễn gương phẳng và các tia - C3 - Lên bảng làm C4a - HS nghiên cứu C4b - HS xoay gương nào nhận tia phản xạ có hướng thẳng đứng từ lên là Củng cố: - Cho HS đọc và chép ghi nhớ - Đọc phần “ có thể em chưa biết” - Làm bài tập 4.1 Dặn ḍ: - Học bài và làm bài tập 4.2 4.4 - Xem trước bài -o0o GV: Nguyeãn Vaên Höng Lop7.net (7) Giaùo aùn Vaät lí Naêm hoïc: 2009 - 2010 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN Tiết5 Bài5: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I Mục tiêu: - Bố trí thí nghiệm để nghiên cứu ảnh vật tạo gương phẳng - Nêu tính chất ảnh vật tạo gương phẳng - Vẽ ảnh vật trước gương phẳng II Chuẩn bị: Cho nhóm Hs - Gương phẳng có giá đở thẳng đứng - Tấm kính màu suốt - Viên phấn màu - Tờ giấy trắng dán trên gỗ III/ Hoạt động dạy: 1/ Bài cũ: a Định luật phản xạ ánh sáng b Làm bài tập 4.2; 4.3 2/ Bài : HỌAT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TR̉ Hoạt động : Nghiên cứu tính chất ảnh tạo gương phẳng * Thí nghiệm 1: Bố trí thí nghiệm H 5.2 - Quan sát ảnh cục pin gương phẳng - Đặt gương thẳng đứng vuông góc với tờ giấy - Ảnh đó có hứng trên màn không? Hoạt động : Ảnh tạo gương phẳng có hứng trên màn không? * Gọi HS dự đoán * Kiểm tra dự đoán - Cho HS lên dùng màn chắn hứng ảnh - Ảnh có hứng trên màn không? Không - Ảnh mà ta không hứng trên màn gọi là ảnh ảo - Cho HS làm kết luận Hoạt động 3: Độ lớn ảnh tạo gương phẳng * Cho HS nh́n vật thật ( cục pin ) trước gương và ảnh gương để dự đoán xem độ lớn đó nào? * Kiểm ta dự đoán : có thể đo độ cao vật đo độ cao ảnh Nhưng đưa thước sau gương có nh́n thấy không? không * Thay gương phẳng thành kính suốt - GV đặt viên phấn ( cục pin ) thừ nhất, gọi HS lên đặt viên phấn ( cục pin ) thứ đúng vị trí ảnh viên GV: Nguyeãn Vaên Höng Lop7.net KIẾN THỨC TRỌNG TÂM I Tính chất ảnh tạo gương phẳng Thí nghiệm: Ảnh vật tạo gương phẳng có hứng trên màn chắn không? a Thí nghiệm b Kết luận: -Ảnh vật tạo gương phẳng không hứng trên màn chắn, gọi là ảnh ảo Độ lớn ảnh có độ lớn vật không? a Thí nghiệm b.Kết luận: -Độ lớn ảnh vật tạo gương phẳng độ lớn vật (8) Giaùo aùn Vaät lí Naêm hoïc: 2009 - 2010 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN phấn So sánh độ lớn đó Kết luận Hoạt động 4: so sánh khỏang cách từ vật đến gương và khoảng cách từ ảnh tới gương * Cho HS kẻ đường thẳng MN trên giấy - Đánh dấu vị trí A và A’ ảnh A - Nối A và A’ xem có vuông góc với MN không? - Đo chiều dài từ A G và A’ G - So sánh độ dài Kết luận Hoạt động 5: Giải thích tạo thành ảnh vật gương phẳng * Một điểm A xác định tia sáng giao xuất phát từ A Ảnh A là giao điểm tia phản xạ * Hướng dẫn HS vẽ tia phản xạ 5.4 và t́m giao chúng ( định luật phản xạ ánh sáng hay tính chất ảnh ) * Các tia phản xạ lọt vào mắt có đường kéo dài qua ảnh S’ V́ không hứng S’ trên màn chắn * Hướng dẫn HS vẽ C5 dựa vào tính chất * Cho lớp thảo luận C6 Hoạt động 6: Vận dụng So sánh khoản cách từ điểm vật đến gương và khoản cách từ ảnh điểm đó đến gương a Thí nghiệm b.Kết luận: Điểm sáng và ảnh nó tạo gương phẳng cách gương khoảng II Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng Kết luận Ta nh́n thấy ảnh ảo S’ v́ các tia phản xạ vào mắt có đường kéo dài qua ảnh S’ * Ảnh vật là tập hợp ảnh tất các điểm trên vật Củng cố: - Nêu tính chất ảnh ảo tạo gương phẳng? - Giải thích tạo ảnh - Chép “ ghi nhớ” - Đọc “ có thể em chưa biết” Dặn ḍ: - Học ghi nhớ - Chép mẫu báo cáo thực hành - Làm bài tập 5.1 5.4 sách bài tập -o0o - Tiết 6 Bài 6:THỰC HÀNH:QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I Mục tiêu: - Luyện tập vẽ ảnh các vật có h́nh dạng khác đặt trước gương phẳng - Tập xác định vùng nh́n thấy gương phẳng GV: Nguyeãn Vaên Höng Lop7.net (9) Giaùo aùn Vaät lí Naêm hoïc: 2009 - 2010 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN - Vẽ ảnh vật trước gương phẳng II Chuẩn bị: Cho nhóm Hs - Gương phẳng - Cây bút ch́ - Thước chia độ Mỗi HS chép sẳn mẫu báo cáo giấy III/ Hoạt động dạy: 1/ Bài cũ: Nêu tính chất ảnh tạo gương phẳng Giải thích v́ ta nh́n thấy ảnh S’ mà không hứng ảnh đó trên màn chắn Làm bài tập : 5.1; 5.2 2/ Bài : HỌAT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TR̉ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM Hoạt động 1: Tổ chức thực hành (chia nhóm) Nhận dụng cụ * Phân phối dụng cụ cho HS Kiểm tra đầy đủ dụng cụ - Gương phẳng - Bút ch́ - Một thước chia độ - Mẫu báo cáo Hoạt động 2: Xác định ảnh tạo gương Xác định ảnh vật tạo gương phẳng phẳng C1: Ảnh song song, cùng chiều với vật * Nội dung thực hành gồm nội dung Ảnh cùng phương, ngược chiều với vật Xác định ảnh vật tạo gương phẳng Vẽ h́nh Xác định vùng nh́n thấy gương phẳng Xác định vùng nh́n thấy gương phẳng Hướng dẫn HS làm C1 C2, C3: Vùng nh́n thấy gương giảm Hoạt động 3: Xác định vùng nh́n thấy C4: - Ta nh́n thấy ảnh M’ M có tia phản xạ gương phẳng * Hướng dẫn HS cách đánh dấu vùng nh́n thấy trên gương vào mắt O có đường kéo dài qua M’ gương + Vẽ M’ đường M’O cắt gương I Vậy tia tới * C3:thí nghiệm Kết luận là tăng hay giảm MI cho tia phản xạ IO truyền đến mắt, ta nh́n thấy * C4: Hướng dẫn HS vẽ theo t/c ảnh - Tia phản xạ lọt vào mắt th́ ta nh́n thấy ảnh ảnh M’ + Vẽ N’ , đường N’O không cắt gương tia phản không? - Tia phản xạ không lọt vào mắt th́ ta nh́n thấy xạ không lọt vào mắt nên ta không nh́n thấy N’ N ảnh không Củng cố: Dặn ḍ: Chuẫn bị bài bài gương cầu lồi Tiết 7 Bài 7: GƯƠNG CẦU LỒI I Mục tiêu: - Nêu tính chất ảnh vật tạo gương cầu lồi - Nhận biết vùng nh́n thấy gương cầu lồi rộng gương cầu phẳng có cùng kích thước - Giải thích ứng dụng gương cầu lồi II Chuẩn bị: Cho nhóm Hs - Gương cầu lồi GV: Nguyeãn Vaên Höng Lop7.net (10) Giaùo aùn Vaät lí Naêm hoïc: 2009 - 2010 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN - Gương phẳng tṛn có cùng kích thước với gương cầu lồi Cây nến Bao diêm III/ Hoạt động dạy: 1/ Bài cũ: 2/ Bài : HỌAT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TR̉ Hoạt động 1: t́m hiểu ảnh vật tạo gương cầu lồi * Hướng dẫn HS làm thí nghiệm theo nhóm - Bố trí thí nghiệm H 7.1 - Dự đoán tính chất ảnh - Ảnh đó có phải là ảnh ảo không? V́ sao? - Nh́n thấy ảnh lớn hay nhỏ vật? Thí nghiệm kiểm tra - Bố trí thí nghiệm H 7.2 - So sánh độ lớn ảnh gương - Rút kết luận Hoạt động : Xác định vùng nh́n thấy gương cầu lồi * Tiến hành thí nghiệm - Bố trí thí nghiệm h́nh 7.3 - Xác định vùng nh́n thấy gương phẳng - Xác định vùng nh́n thấy gương cầu lồi - So sánh vùng nh́n thấy đó - HS thảo luận câu trả lời C2 - Rút kết luận Hoạt động 3: vận dụng * Cho HS làm việc cá nhân C3, C4 - Gọi HS đứng lên trả lời - Nhận xét chung cho lớp KIẾN THỨC TRỌNG TÂM I Ảnh vật tạo gương cầu lồi, - C1: Ảnh đó là ảnh ảo v́ không hứng trên màn Ảnh nhỏ vật * Kết luận: - Là ảnh ảo không hứng trên màn chắn - Ảnh nhỏ vật II Vùng nh́n thấy gương cầu lồi - C2: Với cùng kích thước gương, cùng vị trí đặt mắt th́ bề rông vùng nh́n thấy gương cầu lồi lớn so với bề rộng vùng nh́n thấy gương phẳng * Kết luận : Nh́n vào gương cầu lồi ta quan sát vùng rộng so với nh́n vào gương phẳng có cùng kích thước III Vận dụng: - C3: Vùng nh́n thấy gương cầu lồi rộng vùng nh́n thấy gương phẳng Chính v́ nên người ta lắp gương cầu lồi để người lái xe có thể nh́n thấy vùng phía sau rộng - C 4: Người lái xe nh́n thấy gương cầu lồi xe cộ, người và vật bị cản bên đường che khuất, tránh tai nạn Củng cố: Làm bài tập 7.1; 7.2 Bài tập:Trên ô tô, môtô người ta thường lắp -ở phía trước người lái xe để quan sát phía sau mà không lắp -Làm để vùng quan sát sau xe sẽ…………………… -Chọn từ điền vào chỗ trống Dặn ḍ: Học bài, làm bài tập 7.3, 7.4 Xem bài -o0o - GV: Nguyeãn Vaên Höng Lop7.net 10 (11) Giaùo aùn Vaät lí Naêm hoïc: 2009 - 2010 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN Tiết 8 Bài : GƯƠNG CẦU LƠM I Mục tiêu: - Nhận biết ảnh ảo tạo gương cầu lơm - Nêu tính chất ảnh ảo tạo gương cầu lơm - Biết cách bố trí thí nghiệm để quan sát ảnh ảo vật tạo gương cầu lơm II Chuẩn bị: Cho nhóm Hs - Gương cầu lơm có giá đở thẳng đứng - Gương phẳng có bề ngang đường kính gương cầu lơm - Viên phấn - Màn chắn sáng có giá đở di chuyển - Đèn pin để tạo chùm tia song song và phân ḱ III/ Hoạt động dạy: 1/ Bài cũ: a Nêu tính chất ảnh tạo gương cầu lồi? b C3 c Bài tập 7.2 So sánh tính chất ảnh tạo gương phẳng và gương cầu lồi 2/ Bài : HỌAT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TR̉ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM Hoạt động 1: Nghiên cứu ảnh vật tạo I Ảnh tạo gương cầu lơm: gương cầu lồi - C1: Là ảnh ảo v́ không hứng trên màn Thí nghiệm Bố trí thí nghiệm H 8.1 Ảnh lớn vật Dự đoán tính chất ảnh - C2: Ảnh viên phấn gương cầu lơm lớn ảnh viên phấn * Làm thí nghiệm để kiểm tra dự đoán trên: gương phẳng - Để vật trước gương phẳng và gương cầu lơm so sánh ảnh tạo gương? * Kết luận: (sgk) Kết luận: GV: Nguyeãn Vaên Höng Lop7.net 11 (12) Giaùo aùn Vaät lí Naêm hoïc: 2009 - 2010 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN - Gọi HS điền vào kết luận Sữa chữa bổ sung cho đúng Hoạt động 2: Nghiên cứu phản xạ ánh sáng trên II Sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lơm gương cầu lồi Đối với chùm tia tới song song Thí nghiệm: - C3: Chùm tia phản xạ có đặc điểm là: * Bố trí thí nghiệm h́nh 8.2 chúng giao ( tụ lại ) điểm trước gương tiếp tục truyền - Quan sát chùm tia phản xạ xem nó có đặc điểm ǵ? * Kết luận: * Trả lời câu C3 Chiếu chùm tia tới song song lên - Cho HS thảo luận rút kết luận gương cầu lơm, ta thu chùm tia Kết luận: phản xạ hội tụ điểm trước * Dựa vào thí nghiệm và kết luận để làm C4 gương * Hướng dẫn HS làm câu C4 - C4 Thí nghiệm Mặt trời xa nên chúm sáng từ * Bố trí thí nghiệm h́nh 8.4 - Hướng dẫn cách di chuyển Di chuển đèn pin theo Mặt trời tới gương coi là chùm tia phương ngang lại gần xa gương Vừa di chuyển tới song song, cho chùm tia phản xạ hội vừa quan sát chùm tia phản xạ, nào thấy chùm tia tụ điểm phí trước gương Ánh phản xạ là chùm song song th́ dừng lại và đánh dấu vị sáng mặt trời có nhiệt cho nên vật để chổ ánh sáng hội tụ nóng lên trí điểm S Đối với chùm tia tới phân ḱ: * Kết luận * Bố trí thí nghiệm - Gọi HS điền và thống kết - C5: * Chúng ta cùng t́m hiểu cấu tạo đèn pin Một nguồn sáng nhỏ S đặt trước * Hướng dẫn HS cách thực hiện.: - Dùng b́a màu đen để ánh sáng phát từ đèn gương cầu lơm vị trí thích hợp, có thể cho chùm tia phản xạ song tạo vệt sáng dài trên b́a - Xoay nhẹ nhàng pha đèn và quan sát vệt sáng đến song vệt sáng có dạng là vệt song song th́ dừng lại Vị trí Kết luận : nguồn sáng nhỏ S đặt trước gương cầu lơm vị trí thích bóng đèn lúc đó là vị trí cần t́m - Giải thích v́ nhờ có pha đèn mà đèn pin có thể hợp, có thể cho chùm tia phản xạ song song chiếu ánh sáng xa mà sáng rơ? III Vận dụng: * Hướng dẫn HS điều chỉnh đèn pin để làm C7 - C6: Nhờ có gương cầu pha đèn pin nên xoay pha đèn đến vị trí thích hợp ta thu vệt sáng ( chùm sáng ) song song ánh sáng truyền xa mà sáng rơ - C7: Muốn thu chùm sáng hội tụ th́ phải xoay pha đèn cho bóng đèn xa gương Củng cố: Tính chất ảnh tạo gương cầu lơm Ghi nhớ Dặn ḍ: Học bài, làm bài tập 8.2 ; 8.1 Xem ôn chương -o0o - GV: Nguyeãn Vaên Höng Lop7.net 12 (13) Giaùo aùn Vaät lí Naêm hoïc: 2009 - 2010 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN Tiết 9 Bài 9: TỔNG KẾ CHƯƠNG I: QUANG HỌC I Mục tiêu: - Nhắc lại kiến thức có liên quan đến nh́n thấy vật sáng, truyền ánh sáng, phản xạ ánh sáng, tính chất ảnh vật tạo gương phẳng, xác định vùng nh́n thấy gương phẳng so sánh với vùng nh́n thấy gương cầu lồi - Luyện tập thêm cách vẽ tia phản xạ trên gương phẳng và ảnh tạo gương phẳng II Chuẩn bị: Yêu cầu HS chuẩn bị trước nhà các câu hỏi cho phần “ tự kiểm tra” GV vẽ sẳn lên bảng treo ô chữ H 9.3 SGK III/ Hoạt động dạy: 1/ Bài cũ: a Nêu tính chất ảnh tạo gương cầu lơm? b Gương cầu lơm có tác dụng biến đổi chùm tia nào? c Bài tập 8.2 2/ Bài : HỌAT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TR̉ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức Câu 1: C - Yêu cầu HS làm các câu hỏi trước lớp Câu 2: B - Thống câu trả lời Câu 3: Trong môi trường suốt và đồng tính ánh sáng truyền theo đường thẳng Câu 4:a -tia tới -đường pháp tuyến b góc phản xạ Câu 5: Ảnh ảo Độ lớn ảnh và khoản cách từ ảnh đến gương độ lớn vật và * Bố trí lại thí nghiệm để kiểm tra dự đoán độ khoản cách từ vật đến gương lớn ảnh Câu 6: Giống: Ảnh ảo Khác: Ảnh ảo tạo gương cầu lồi nhỏ ảnh tạo gương phẳng * Dựa vào tính chất So sánh Câu trả lời Câu 7: Khi vật gần sát gương ảnh này lớn vật Câu 8: Câu 7: Cho HS bố trí lại thí nghiệm để - Ảnh ảo tạo gương cầu lơm không hứng rút câu trả lời trên màn chắn và lớn vật - Ảnh ảo tạo gương cầu lồi không hứng trên màn chắn và bé vật - Ảnh ảo tạo gương phẳng không hứng trên màn chắn và vật Câu 9: Vùng nh́n thấy gương cầu lồi lớn vùng nh́n thấy gương phẳng có cùng Hoạt động 2: Vẽ tia phản xạ Vẽ ảnh vật kích thước a Hướng dẫn và gọi HS lên bảng vẽ - C1 GV: Nguyeãn Vaên Höng Lop7.net 13 (14) Giaùo aùn Vaät lí Naêm hoïc: 2009 - 2010 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN - HS vẽ ảnh S1 - C2: - Ảnh là ảnh ảo - HS vẽ ảnh S2 - Ảnh nh́n thấy gương cầu lồi nhỏ gương phẳng , ảnh gương b Hướng dẫn HS vẽ chùm tia tới lớn xuất phát từ S1, S2 vẽ chùm tia phản xạ tương phẳng lại nhỏ gương lơm ứng - C3: An – Thanh, An – Hải c Gạch chéo vùng nh́n thấy tia Thanh – Hải, Hải – Hà - HS 3: vẽ tia phản xạ S1 - HS 4: vẽ tia phản xạ S2 Đánh dấu vùng nh́n thấy S1, S2 * Yêu cầu HS làm câu C3: dựa vào tính chất * Cho HS nh́n h́nh và các cặp nh́n thấy Hoạt động 3: tṛ chơi ô chữ * Tổ chức cho HS làm theo nhóm - Treo bảng ô lên bảng V Ậ T S Á N G - Mỗi hàng cho nhóm cữ HS lên làm N G U Ồ N S Á N G - Trả lời đúng hàng ngang : đ Ả N H Ả O - T́m hàng dọc 10 đ N G Ô I S A O - Tổng kết điểm và xếp hạng nhóm P H Á P T U Y Ế N B Ó N G Đ E N G Ư Ơ N G P H Ẳ N G Củng cố: Xem lại các nội dung đă học Dặn ḍ: - Học bài từ § § để kiểm tra tiết - Học tất các mục SGK - Tiết 10 kiểm tra -o0o - GV: Nguyeãn Vaên Höng Lop7.net 14 (15) Giaùo aùn Vaät lí Naêm hoïc: 2009 - 2010 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN PHỊNG GD ĐỨC LINH TRƯỜNG:……………… Đề Họ và tên:………………… Lớp 7… BÀI KIỂM TRA Tiết MÔN: Vật lí (Tiết 10 tuần 10 theo PPCT) Điểm Lời phê thầy cô Đề : I/ TR ẮC NGHI ỆM: (6 điểm) *Chọn câu trả lời đúng cho các câu sau: (3 điểm) Khi nào mắt ta nh́n thấy vật : A Khi vật phát ánh sáng B Khi có ánh sáng truy ền v ào mắt ta C Khi vật chiếu sáng D Khi có ánh sáng từ mắt chiếu tới vật Ở môi trường suốt và đồng tính, ánh sang tryuền theo: A Nhiều đường khác C Đường th ẳng B Đường gấp khúc D Đường cong Có nhật thực khi: A Khi trái đất bị Mặt Trăng che khuất B Ban ngày Mặt Trăng che khuất Mặt Trời, không cho ánh sáng Mặt Trời chiếu xuống mặt đất nơi ta đứng C V́ lc đó Mặt trời không chiếu sáng Trái Đất D V́ Mặt trời lc đó không phát ánh sáng nửa Chiếu tia sáng lên gương phẳng ta thu tia phản xạ tạo với gương góc 600 Giá trị góc tới là: A.600 B 400 C.300 D.1200 Một người đứng trước gương phẳng khoảng 3m Vậy ảnh người đó cách gương phẳng khoảng là: A 6m B 4m C 3m D 1,5m So snh vng nh́n thấy gương cầu lồi với vùng nh?n thấy gương phẳng có cùng kích thước A Vng nh́n thấy gương cầu lồi nhỏ vùng nh?n thấy gương phẳng B Vng nh́n thấy hai gương C Vng nh́n thấy gương cầu lồi lớn vùng nh?n thấy gương phẳng D Không so sánh * Điền các từ hay các cụm từ thích hợp vào chổ trống cho m ỗi câu sau: Ảnh tạo gương phẳng………………… trên màn chắn và lớn vật Khoảng cách từ điểm vật đến gương phẳng …………… khoảng cách từ ảnh điểm đó đến gương Các tia sáng từ điểm sáng S tới gương phẳng cho tia phản xạ có đường kéo dài qua ảnh ảo ………………… 10 Ảnh tạo gương cầu lồi ……………… vật 11 Gương cầu l?m cĩ tc dụng biến đổi chùm tia tới song song thành chùm tia phản xạ …………………… vào điểm và ngược lại, biến đổi chùm tia tới phân k? thích hợp thnh chm tia phản xạ ………………… II/ TỰ LUẬN: ( điểm) * Cho vật sáng AB nằm trước gương phẳng h́nh bn a Vẽ ảnh A’B’ vật sáng AB b Từ điểm A vật sáng AB chiếu tia tới AI hợp với gương góc h́nh bn Vẽ tia phản xạ IR GV: Nguyeãn Vaên Höng Lop7.net A B I 15 (16) Giaùo aùn Vaät lí Naêm hoïc: 2009 - 2010 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN PHỊNG GD ĐỨC LINH TRƯỜNG:……………… Đề Họ và tên…………………… Lớp 7… BÀI KIỂM TRA Tiết MÔN: Vật lí (Tiết 10 tuần 10 theo PPCT) Điểm Lời phê thầy cô Đề : I/ TR ẮC NGHI ỆM: (6 điểm) *Chọn câu trả lời đúng cho các câu sau: (3 điểm) Ở môi trường suốt và đồng tính, ánh sang tryuền theo: A Đường thẳng B Đường gấp khúc C Nhiều đường khác D Đường cong Góc phản xạ là góc hợp bởi? A Tia phản xạ và pháp tuyến với gương điểm tới B Tia phản xạ và tia tới C Tia phản xạ và mặt phẳng gương D Tia tới và pháp tuyến Cho tia tới truyền tới gương phẳng và hợp với gương góc 300 Vậy góc tới I = ? A 600 B 300 C 900 D 800 Ảnh vật tạo gương phẳng là: A Ảnh ảo, nhỏ vật B Ảnh ảo, lớn vật C Ảnh thật, lớn vật D Ảnh thật, nhỏ vật Chiếu chùm sáng song song đến gương cầu l?m, chm tia phản xạ l: A Chùm tia phản xạ song song B Chùm tia phản xạ hội tụ C Chùm tia phản xạ phân kỳ D Chưa thể khẩn định Cùng vật đặt trước ba gương, cách gương cùng khoảng cách, gương nào tạo ành nhỏ vật? A Gương phẳng B Gương cầu lồi C.Gương cầu lm D Ba gương cho ảnh ảo *Ghép nối cột A và cột B để trở thành câu hoàn chỉnh: ( 1,5 điểm) A B 1 Nguồn sáng là vật a a tự phát ánh sáng 2 Mắt ta nhận biết ánh sáng b b hắc lại ánh sáng chiếu vào nó 3 Vật sáng là vật c c có ánh sánh truyền vào mắt ta 1+ 2+ 3+ * Điền các từ hay các cụm từ thích hợp vào chổ trống cho m ỗi câu sau:( 1,5 điểm) Khoảng cách từ điểm vật đến gương phẳng …………… khoảng cách từ ảnh điểm đó đến gương Các tia sáng từ điểm sáng S tới gương phẳng cho tia phản xạ có đường kéo dài qua ảnh ảo ………………… Ảnh ảo tạo gương cầu ………… lớn vật II/ TỰ LUẬN: ( điểm) Một người đứng trước gương phẳng mét Vậy ảnh người cách gương bao nhiêu mét? Cho vật sáng AB nằm trước gươnphẳng h́nh bn B a Vẽ ảnh A’B’ vật sáng AB b Từ điểm B vật sáng AB chiếu tia tới BI hợp với gương góc h́nh bn Vẽ tia phản xạ IR A I GV: Nguyeãn Vaên Höng Lop7.net 16 (17) Giaùo aùn Vaät lí Naêm hoïc: 2009 - 2010 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN Chương II ÂM HỌC Tiết 11 Bài 10: NGUỒN ÂM I Mục tiêu: Nêu đặc điểm chung nguồn âm Nhận biết số nguồn âm thường gặp sống II Chuẩn bị: - sợi dây cao su mảnh - th́a và cốc thủy tinh - âm thoa và búa cao su - Ống nghiệm lọ nhỏ - Vài ba dải lá chuối - Bộ đàn ống nghiệm III Hoạt động dạy: Kiểm tra bài cũ ( không có ) Bài HỌAT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TR̉ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM Hoạt động 1: Nhận biết nguồn âm I Nhận biết nguồn âm Tất chúng ta hăy cùng giữ im lặng và lắng tai C1: nghe Em nêu âm mà em nghe và t́m xem - Tiếng ù quạt phát - Tiếng sột soạt lật tập * Thông báo nào là nguồn âm - ………… * Các em hăy kể số nguồn âm * Vật phát âm gọi là nguồn âm C2: - Đàn ghi ta dùng - Động chạy Con chim hót Hoạt động 2: Đặc điểm nguồn âm II Các nguồn âm có chung đặc điểm * Thí nghiệm1 ǵ? * Hướng dẫn HS làm thí nghiệm H 10.1 Thí nghiệm.: * Yêu cầu HS làm C3 * Thí nghiệm 1: C3: Dây cao su chuyển động quanh vị trí * Hứơng dẫn HS làm thí nghiệm H 10.2 cân và phát âm * Yêu cầu HS làm C4 * Thí nghiệm 2: C4: Cốc thuỷ tinh phát âm Thành cốc thủy tinh có dao động Nhận biết: Đổ vào cốc ít nước thành cốc dao động làm mặt nước dao * Làm thí nghiệm cho HS nghe và làm C5 động theo * Thí nghiệm3: C5: Âm thoa có dao động Qua các thí nghiệm trên em nào rút kết luận Áp sát búa vào nhánh âm thoa: nhánh âm thoa dao động búa dao động Kết luận Hoạt động 3: Vận dụng * Yêu cầu HS làm phương án làm cho tờ giấy và tờ lá Khi phát âm các vật dao động III Vận dụng chuối phát âm C6: GV: Nguyeãn Vaên Höng Lop7.net 17 (18) Giaùo aùn Vaät lí Naêm hoïc: 2009 - 2010 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN * T́m hiểu xem phận nào phát âm các nhạc cụ mà em biết - Cầm góc tờ giấy lắc mạnh Xé tờ lá chuối làm thành kèn thổi phát âm ( nghe tiếng kêu ) - Đàn ghi ta: dây đàn dao động Trống: mặt trống dao động C7: * Yêu cầu HS nêu phương án kiểm tra * Dụng cụ thí nghiệm H 10.4 Làm thí nghiệm cho HS trả lời C9 * Thổi nắp và thân viết bút máy cái nào phát âm trầm hơn.? C8: Đổ vào lọ ít nước thổi không khí lọ dao động làm mặt nước lọ dao động C9: - Ống nghiệm và nước dao động - Ống nhiều nước phát âm trầm, ống ít nước phát âm bổng Thân bút phát âm trầm nắp bút Củng cố: Cho làm phiếu bài tập Dặn ḍ: - Ghi nhớ - Đọc phần “ có thể em chưa biết” - Làm bài tập 10.1 10.3 sách bài tập -o0o Tiết 12 Bài11: ĐỘ CAO CỦA ÂM I Mục tiêu: Nêu mối liên hệ độ cao và tần số âm Sử dụng thuật ngữ âm cao ( âm bổng ), âm thấp ( âm trầm ) và tần số so sánh âm II Chuần bị: Giá đở thí nghiệm.1 lắc có chiều dài 20cm và : 40cm;1 đĩa quay + nguồn điện thước đàn hồi thép mỏng III Hoạt động dạy: 1.Kiểm tra bài cũ.-Nguồn âm là ǵ? Cho VD nguồn âm.Nguồn âm có chung đặc điểm ǵ? Bài tập 10.1; 10.2 Bài mới: HỌAT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TR̉ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM GV: Nguyeãn Vaên Höng Lop7.net 18 (19) Giaùo aùn Vaät lí Naêm hoïc: 2009 - 2010 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN Hoạt động 1: Quan sát giao động Tần số * Bố trí thí nghiệm H 11.1 10 giây HS đếm số dao động * Làm câu C1 * Thông báo tần số và đơn vị tần số I Dao động nhanh, chậm Tần số Thí gnhiệm 1: C1: Dao động 10 giây giây a Chậm 0,8 b Nhanh 11 1,1 * Dựa vào bảng yêu cầu HS là C2 C2: Con lắc b có tần số dao động lớn * Từ thí nghiệm Nhận xét Nhận xét -Nhanh Lớn -Chậm -Nhỏ Hoạt động 2: Mối liên hệ tần số và độ cao II Âm cao, Âm thấp âm Thí nghiệm 2: Thí nghiệm 2: C3: -Chậm Thấp * Giới thiệu và bố trí thí nghiệm H 11.2 -Nhanh -Bổng - Yêu cầu HS trật tự và làm thí nghiệm theo nhóm Thí nghiệm 3: trả lời C3 C4: -Chậm Thấp - Gọi HS làm C3 -Nhanh -Cao Thí nghiệm 3: Kết luận:Dao động càng nhanh tần số * Bố trí thí nghiệm cho HS nghe và quan sát dao động cáng lớn âm phát càng cao * Yêu cầu HS làm C4 Chậm -Nhỏ -Thấp * Qua các thí nghiệm chúng ta rút kết luận ǵ? III Vận dụng: Thống kết luận và cho HS ghi vào - C5 Hoạt động3: Vận dụng C6 * Hướng dẫn HS làm C5 C7: * Yêu cầu HS làm C6 Nếu có đàn cho HS làm thí nghiệm Củng cố: Yêu cầu HS làm bài tập 11.1 11.4.Đọc phần “ có thể em chưa biết” Tại thí nghiệm lắc dao động mà không nghe thấy âm? Dặn ḍ: Làm tiếp bài tập sách bài tập c̣n Xem trước bài § 12 -o0o Tiết 13 Bài 12: ĐỘ TO CỦA ÂM - I Mục tiêu: Nêu mối liên hệ biên độ và độ to âm phát Sử dụng thuật ngữ âm to, âm nhỏ so sánh âm II Chuẩn bị: thước đàn hồi dài 20cm – 30cm cái trống và dùi gơ lắc bấc III Lên lớp: Kiểm tra bài cũ a Tần số là ǵ? Đơn vị tần số.? b Âm phát nào tần số lớn; nhỏ? c Làm bài tập 11.2, 11.4 Bài HỌAT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TR̉ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM Hoạt động 1: Nghiên cứu biên độ dao động và mối I Âm to, Âm nhỏ Biên độ dao động lên hệ biên độ dao động và độ to âm phát Thí nghiệm: * Thí nghiệm 1: GV: Nguyeãn Vaên Höng Lop7.net 19 (20) Giaùo aùn Vaät lí Naêm hoïc: 2009 - 2010 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN Dao động Mạnh Yếu Âm To Nhỏ * Thí nghiệm 1: a + Yêu cầu HS làm theo nhóm và điền vào bảng ( c1 ) b * Thông báo biên độ dao động C2: * Yêu cầu HS làm C2 -Nhiều -Lớn -To * Thí nghiệm 2: -Ít -Nhỏ -Nhỏ * Bố trí thí nghiệm h́nh 12.2 * Thí nghiệm 2: + Làm thí nghiệm cho HS quan sát C3: + Yêu cầu HS làm C3 -Nhiều -Lớn -To -Ít -Nhỏ -Nhỏ Kết kuận: Kết luận rút từ các thí nghiệm trên Âm phát càng to biên độ dao động nguồn âm càng lớn C4: * Yêu cầu HS làm C4 Khi găy mạnh dây đàn, tiếng đàn to V́ găy mạnh dây đàn lệch nhiều, tức biên độ dao động dây đàn lớn, nên âm phát to C5: Biên độ dao động a>b * Yêu cầu HS làm C5 6mm>3mm Cho HS đo biên độ so sánh C6: * Trả lời C6 Khi máy thu phát âm to biên độ dao động màng loa lớn Khi máu thu phát âm nhỏ th́ * HS trả lời C7 biên độ dao động màng loa nhỏ C7: Độ to tiếng ồn trên sân trường chơi nằm khoản từ 50 70 dB Hoạt động 2: T́m hiểu độ to số âm * Yêu cầu bạn đứng lên đọc, các bạn khác ḍ theo - Độ to tiếng nói chuyện b́nh thường là bao nhiêu dB? - Độ to âm có thể làm điếc tai là bao nhiêu dB? * Yêu cầu HS làm C7 Hoạt động 4: - Yêu cầu HS ghi phần ghi nhớ - Làm bài tập 12.1 12.5 Đọc phần “ có thể xem chưa biết” Củng cô: HS nhắc lại nội dung bài học Dặn ḍ: Làm bài tập sách bài tập II Độ to số âm - Độ to âm đo đơn vị là đêxiben 40dB 130dB Làm theo yêu cầu củ GV 12.1 12.5 -o0o - GV: Nguyeãn Vaên Höng Lop7.net 20 (21)