1. Trang chủ
  2. » Trung học cơ sở - phổ thông

Bài giảng môn học Lịch sử lớp 6 - Tiết 1 - Bài 1: Sơ lược về môn lịch sử (Tiếp)

20 25 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 20
Dung lượng 284,95 KB

Nội dung

KiÕn thøc: HS nắm được các Kiến thức cơ bản của phần Lịch sử thế giới cổ đại + Sự xuất hiện của con người trên trái đất + Các giai đoạn phát triên của thời nguyên thuỷ thông qua lao động[r]

(1)Gi¸o ¸n LÞch Sö N¨m häc: 2010-2011 PhÇn më ®Çu TiÕt 1: Tªn bµi d¹y: Bµi Ngµy so¹n 15/08/2010 Ngµy gi¶ng 16/08/2010 Sơ lược môn Lịch sử I Môc tiªu bµi häc KiÕn thøc: Giúp cho học sinh hiểu Lịch sử là khoa học có ý nghĩa quan trọng người, học Lịch sử là cần thiết Thái độ: Bước đầu bồi dưỡng cho học sinh ý thức tính chính xác và ham thích học tËp bé m«n LÞch sö Kü n¨ng: Bước đầu giúp học sinh có kỹ tư duy, liên hệ thực tế và quan sát II ChuÈn bÞ: GV: ChuÈn bÞ tranh ¶nh LÞch sö - t­ liÖu HS: đọc trước bài III TiÕn tr×nh d¹y - häc: ổn định tổ chức: KiÓm tra S¸ch, vë, tµi liÖu cña häc sinh Bµi míi: Con người, cỏ cây, vật sinh lớn lên và điều biến đổi theo thời gian đó là lịch sö VËy lÞch sö lµ g×? Dùa vµo ®©u mµ nhËn biÕt ®­îc lÞch sö §ã lµ néi dung bµi häc h«m ta nghiªn cøu Hoạt động thầy - trò Néi dung * Hoạt động 1: Cá nhân/cả lớp LÞch sö lµ g× ? ? Con người vật xung quanh ta có biến đổi không? Sự biến đổi đó có ý nghĩa gì? HS: §äc vµ tr¶ lêi theo néi dung SGK ? Em hiÓu LÞch sö lµ g×? - Lịch sử là gì đã diễn qu¸ khø ? Có gì khác Lịch sử người - Lịch sử loài người là toàn và Lịch sử xã hội loài người? hoạt động người từ xuất đến ngày ? T¹i LÞch sö lµ khoa häc? HS: Tìm hiểu và dựng lại toàn hoạt động XH loài người quá khứ - LÞch sö lµ mét m«n khoa häc Gi¸o viªn:: Lª ThÞ Lý Trang Lop7.net Trường THCS Đào Duy Từ (2) Gi¸o ¸n LÞch Sö N¨m häc: 2010 - 2011 * Hoạt động 2: Cả lớp/cá nhân Học Lịch sử để làm gì? - Cho häc sinh quan s¸t h×nh (SGK) Nh×n vµo líp häc h×nh SGK em thÊy líp häc thời xưa khác với lớp học trường ta nµo? ? Em có hiểu vì có khác đó kh«ng? HS: Quan s¸t h×nh Chia líp thµnh nhãm th¶o luËn theo c©u hái GV kÕt luËn: Cã sù kh¸c trªn chÝnh lµ phát triển XH người ? Học Lịch sử để làm gì? - Học Lịch sử để biết cội nguồn HS: Tr¶ lêi theo néi dung SGK cña tæ tiªn cha «ng, céi nguån cña d©n téc m×nh - Học Lịch sử để biết gì mà ? Em hãy lấy ví dụ sống gia loài người đã làm nên đình quê hương em để thấy rõ cần thiết sống ph¶i hiÓu biÕt LÞch sö => X©y dùng x· héi v¨n minh ? Để biết ơn quý trọng người đã làm nên sống tốt đẹp ngày chúng ta ph¶i lµm g×? * Hoạt động 3: Cá nhân/cả lớp Dựa vào đâu để biết và dựng lại ? T¹i em biÕt ®­îc cuéc sèng cña «ng bµ LÞch sö: em trước đây? ? Em kÓ l¹i TL truyÒn miÖng mµ em biÕt? HS: Qua truyÖn kÓ cña «ng bµ, cha mÑ - T­ liÖu truyÒn miÖng => Cho häc sinh quan s¸t h×nh 1, h×nh (SGK) ? Qua h×nh 1, theo em cã nh÷ng chøng tÝch nµo, t­ liÖu nµo? GV: LÞch sö cßn ®­îc l­u gi÷ l¹i qua c¸c t­ liÖu b»ng hiÖn vËt vµ ch÷ viÕt - T­ liÖu hiÖn vËt ? Nh÷ng cuèn s¸ch LÞch sö cã gióp Ých cho - T­ liÖu ch÷ viÕt em kh«ng? §ã lµ nguån t­ liÖu nµo? => GV s¬ kÕt vµ gi¶ng: KL: Để dựng lại Lịch sử phải có chứng cụ Tư liệu là gốc để giúp ta hiểu biết và thể Các nguồn tư liệu có ý nghĩa gì dựng lại Lịch sử viÖc häc tËp nghiªn cøu LÞch sö? ? Em dự định học tập nghiên cứu môn LÞch sö nh­ thÕ nµo? Trang Gi¸o viªn:: Lª ThÞ Lý Trường THCS Đào Duy Từ Lop7.net (3) Gi¸o ¸n LÞch Sö N¨m häc: 2010-2011 Củng cố- đánh giá: - Em h·y t×m hiÓu c©u danh ng«n: “LÞch sö lµ thÇy d¹y cña cuéc sèng.” - GV cñng cè l¹i toµn bµi, dÆn dß häc sinh häc kü bµi DÆn dß: - Yªu cÇu häc sinh vÒ lµm c¸c c©u hái cuèi bµi - chuÈn bÞ bµi + Đọc bài, chuẩn bị lịch (âm lịch, dương lịch) + Quan s¸t c¸c h×nh SGK – nghiªn cøu c¸c c©u hái ë bµi * Rót kinh nghiÖm TiÕt 2: Tªn bµi d¹y: Bµi Ngµy so¹n 15/08/2010 Ngµy gi¶ng 16/08/2010 C¸ch tÝnh thêi gian LÞch sö I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Lµm cho häc sinh hiÓu tÇm quan träng cña viÖc tÝnh thêi gian LÞch sö ThÕ nào là âm Lịch, dương Lịch và công Lịch Biết cách đọc ghi và tính năm tháng theo công LÞch Kü n¨ng: - Bồi dưỡng cách ghi và tính năm, tính khoảng cách các kỷ với Thái độ: - Giúp học sinh biết quý trọng thời gian và bồi dưỡng ý thức tính chính xác khoa häc II ChuÈn bÞ: - GV:Tranh ảnh theo sách giáo khoa và Lịch treo tường, địa cầu, sơ đồ - HS: Häc bµi cò - chuÈn bÞ bµi míi III TiÕn tr×nh d¹y- häc: KiÓm tra bµi cò: ? Dựa vào đâu để biết và dựng lại Lịch sử? ? Em hiÓu c©u danh ng«n: “LÞch sö lµ thÇy d¹y cña cuéc sèng” nh­ thÕ nµo? Bµi míi: Lịch sử là gì đã xảy quá khứ theo trình tự thời gian có trước có sau Muèn tÝnh ®­îc thêi gian LÞch sö cÇn theo nguyªn t¾c §Ó biÕt ®­îc nguyªn t¾c Êy lµ g× chóng ta cïng t×m hiÓu ë bµi häc ngµy h«m Hoạt động thầy - trò Néi dung Gi¸o viªn:: Lª ThÞ Lý Trang Lop7.net Trường THCS Đào Duy Từ (4) Gi¸o ¸n LÞch Sö * Hoạt động 1: Cả lớp/cá nhân ? Con người, nhà cửa, cây cối, làng mạc đời và thay đổi Sự thay đổi đó có cùng lúc không? ? Muèn hiÓu vµ dùng l¹i LÞch sö ta ph¶i lµm g×? => Cho häc sinh quan s¸t l¹i h×nh vµ - Xem hình và em có biết trường học và bia đá dựng lên cách đây bao nhiªu n¨m kh«ng? ? Dùa vµo ®©u vµ b»ng c¸ch nµo người sáng tạo cách tính thời gian? HS: tr¶ lêi theo néi dung SGK * Hoạt động 2: Cá nhân/cả lớp ? Tại người lại nghĩ Lịch? HS tr¶ lêi theo néi dung SGK ? H·y xem trªn b¶ng ghi nh÷ng ngµy Lịch sử và kỷ niệm có đơn vị thêi gian nµo? HS suy nghÜ ? Người xưa phân chia thời gian thÕ nµo? ? Em h·y gi¶i thÝch ©m LÞch lµ g×? Dương Lịch là gì? => Cho häc sinh quan s¸t tê LÞch ? Qua quan s¸t em cã nhËn xÐt g×? * Hoạt động 3: Cả lớp/cá nhân - GV lấy ví dụ quan hệ nước ta với các nước khác trên giới ? Theo c«ng LÞch thêi gian ®­îc tÝnh nh­ thÕ nµo? HS tr¶ lêi theo néi dung SGK ? V× trªn tê LÞch cña ta cã ghi ngµy th¸ng n¨m ©m LÞch? ? thÕ kû lµ bao nhiªu n¨m? Gi¸o viªn:: Lª ThÞ Lý N¨m häc: 2010 - 2011 Tại phải xác định thời gian: - Muèn hiÓu vµ dùng l¹i LÞch sö ph¶i x¾p xÕp c¸c sù kiÖn theo thø tù thêi gian - Việc xác định thời gian là cần thiết và là nguyªn t¾c c¬ b¶n viÖc häc tËp t×m hiÓu LÞch sö - Dựa vào tượng tự nhiên lặp lặp lại thường xuyên người sáng tạo cách tính thêi gian Người xưa đã tính thời gian nµo? - Dùa vµo sù di chuyÓn cña mÆt trêi, mÆt trăng người đã làm Lịch - Sự di chuyển mặt trăng quanh trái đất là ©m LÞch - Sự di chuyển trái đất quanh mặt trời là dương Lịch ThÕ giíi cã cÇn mét thø LÞch chung hay kh«ng? - Thế giới cần có Lịch chung: Dương Lịch ®­îc hoµn chØnh c¸c d©n téc cã thÓ sö dông < c«ng LÞch > - n¨m cã 12 th¸ng: 165 ngµy N¨m nhuËn thªm ngµy 100 n¨m lµ thÕ kû Trang Lop7.net Trường THCS Đào Duy Từ (5) Gi¸o ¸n LÞch Sö N¨m häc: 2010-2011 ? thiªn niªn kû lµ bao nhiªu n¨m? 1000 n¨m lµ thiªn niªn kû - GV vÏ b»ng thêi gian cho häc sinh biết năm trước công nguyên và năm TCN SCN sau c«ng nguyªn * Hoạt động 4: Cả lớp/cá nhân Bµi tËp: Bµi tËp: - Dựa vào niên biểu, số liệu để làm bài KN Lam S¬n vµ chiÕn th¾ng §èng §a (SGK) c¸ch ®©y bao nhiªu n¨m? KN Hai Bµ Tr­ng vµ chiÕn th¾ng B¹ch §»ng 938 c¸ch ®©y bao nhiªu n¨m? Cñng cè bµi häc: - GV cñng cè l¹i toµn bµi: §Ó thêi gian tr«i qua cã ý nghÜa ta ph¶i lµm g×? - Dặn dò học sinh nhà học bài - đọc trước bài - Làm bài tập: - Các năm 179, 111, 50 trước công nguyên cách chúng ta ngày bao nhiªu n¨m? - C¸c n¨m 40, 248, 542 sau c«ng nguyªn c¸ch ngµy bao nhiªu n¨m? * Rót kinh nghiÖm * Rót kinh nghiÖm PhÇn mét TiÕt 3: Tªn bµi d¹y: Bµi LÞch sö thÕ giíi Ngµy so¹n 15/08/2010 Ngµy gi¶ng 16/08/2010 X· héi nguyªn thuû I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Gióp häc sinh hiÓu vµ n¾m ®­îc nh÷ng ®iÓm chÝnh sau: + Nguồn gốc loài người và các mốc lớn quá trình chuyển biến từ người tối cổ thành người đại + Đời sống vật chất và tổ chức xã hội người nguyên thuỷ + V× x· héi nguyªn thuû tan r· Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kü n¨ng quan s¸t tranh ¶nh Thái độ: Gi¸o viªn:: Lª ThÞ Lý Trang Lop7.net Trường THCS Đào Duy Từ (6) Gi¸o ¸n LÞch Sö N¨m häc: 2010 - 2011 - Bước đầu hình thành học sinh ý thức đúng đắn vai trò lao động sản xuất phát triển xã hội loài người II ChuÈn bÞ: - GV chuẩn bị tranh ảnh, vật công cụ lao động, đồ trang sức HS häc bµi cò – chuÈn bÞ bµi míi *Lưu ý: Học sinh nắm vững khái niệm: Vượn cổ, Người tối cổ, Người tinh khôn III TiÕn tr×nh d¹y- häc: KiÓm tra bµi cò: - Em hãy đọc và cho biết năm sau đây thuộc kỷ nào: 938, 1418, 1789, 1858 - Dựa trên sở nào mà người ta định dương lịch và âm lịch? Bµi míi: Lịch sử loài người cho chúng ta biết việc diễn đời sống người từ xuất đến ngày Vậy người đầu tiên xuất đâu họ sinh sèng vµ lµm viÖc nh­ thÕ nµo chóng ta cïng t×m hiÓu bµi häc h«m Hoạt động thầy - trò Néi dung * Hoạt động 1: Cá nhân/cả lớp Con người đã xuất nµo? ? Vượn cổ sinh sống nào? - Vượn cổ: + Là loài vượn có hình dáng người sèng c¸ch ®©y kho¶ng – 15 triÖu ? Cuộc sống người tối cổ sao? n¨m ? Người tối cổ sống địa danh nào trên - Người tối cổ: thÕ giíi ? + Đi hai chân, hai chi trước ? Tại người tối cổ sống có tổ chức? cÇm n¾m, biÕt chÕ biÕn vµ sö dông - Cho häc sinh quan s¸t h×nh vÏ SGK – yªu công cụ lao động, người tối cổ sống cÇu nhËn xÐt thành bầy  săn bắn, hái lượm biết dïng löa ? Em có nhận xét gì người tối cổ ?  Cuéc sèng bÊp bªnh * Hoạt động 2: Cả lớp/cá nhân Người tinh khôn sống - Cho häc sinh quan s¸t h×nh vÏ nµo? ? Xem hình vẽ em thấy người tinh khôn khác người tối cổ điểm nào? - Người tinh khôn có cấu tạo thể giống người ngày ? Người tinh khôn sống nào? - Người tinh khôn sống thành nhóm nhỏ gồm vài chục gia đình có quan hÖ hä hµng, gäi lµ thÞ téc - Lµm chung ¨n chung – biÕt trång trät ch¨n nu«i ? Em có nhận xét gì sống người Gi¸o viªn:: Lª ThÞ Lý Trang Lop7.net Trường THCS Đào Duy Từ (7) Gi¸o ¸n LÞch Sö N¨m häc: 2010-2011 tinh kh«n? * Hoạt động 3: Cá nhân/cả lớp  Cuộc sống bình đẳng V× x· héi nguyªn thuû tan r·: - Người tinh khôn biết dùng đá, chế ? Người tinh không đã chế tạo công cụ tạo công cụ nµo ? ? Cho häc sinh quan s¸t h×nh vÏ SGK - em cã nhËn xÐt g×? ? Đời sống người tinh khôn có điểm nào tiến người tối cổ Công cụ kim loại có t¸c dông nh­ thÕ nµo?  Biết dùng kim loại để chế tạo dụng cụ lao động, công cụ kim loại  suất lao động cao ? Tại người tinh khôn không làm chung ăn  Có sản phẩm thừa  Phân biệt chung n÷a ? giµu nghÌo ? Sự phân biệt giàu nghèo dẫn đến hậu gì?  X· héi nguyªn thuû tan r·  x· hội có giai cấp đời Củng cố - đánh giá: - Cuộc sống bầy người nguyên thuỷ nào? - Người tinh khôn có điểm nào tiến so với người tối cổ? - Sù xuÊt hiÖn c«ng cô b»ng kim lo¹i cã t¸c dông g×? Giµu C«ng cô sx b»ng kim lo¹i N¨ng xuÊt lao động s¶n phÈm d­ thõa NghÌo X· héi cã giai cÊp X· héi nguyªn thuû tan r· Kh«ng sèng chung, c«ng x· thị tộc đời DÆn dß: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK sau bµi häc - Chuẩn bị bài Bài Các quốc gia cổ đại phương đông * Rót kinh nghiÖm Gi¸o viªn:: Lª ThÞ Lý Trang Lop7.net Trường THCS Đào Duy Từ (8) Gi¸o ¸n LÞch Sö TiÕt 4: Tªn bµi d¹y: Bµi N¨m häc: 2010 - 2011 Ngµy so¹n 15/08/2010 Ngµy gi¶ng 16/08/2010 Các quốc gia cổ đại phương đông I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Gióp häc sinh n¾m ®­îc: Sau x· héi nguyªn thñy tan r·, x· héi cã giai cÊp vµ Nhµ nước đời - Những Nhà nước đầu tiên đã hình thành phương Đông bao gồm Ai Cập, Lưỡng Hà, ấn Độ và Trung Quốc từ cuối thiên niên kỷ IV đầu thiên niên kỷ III trước công nguyªn - Nền tảng kinh tế thể chế Nhà nước các quốc gia này Kü n¨ng: Rèn luyện kỹ quan sát tranh ảnh – đồ Thái độ: - Xã hội cổ đại phát triển cao xã hội nguyên thủy, bước đầu ý thức bất bình đẳng, phân chia giai cấp xã hội và Nhà nước chuyên chế II ChuÈn bÞ: - GV chuẩn bị đồ các quốc gia phương Đông cổ đại - HS học bài cũ, đọc trước bài - Lưu ý: Chú ý đến mối quan hệ qua lại các kiện các mục SGK  tính hệ thèng III Hoạt động dạy - học: KiÓm tra bµi cò: ? Đời sống người tinh khôn có điểm nào tiến so với người tối cổ? Bµi míi: => GV nh¾c l¹i bµi cò: V× x· héi nguyªn thuû tan r·? - Do xuất công cụ kim loại  Sản xuất phát triển  các quốc gia cổ đại đời Hoạt động thầy - trò Néi dung * Hoạt động 1: Cá nhân/cả lớp Các quốc gia cổ đại phương - GV sử dụng đồ giới thiệu các quốc gia Đông cổ đại Tại các quốc gia cổ đại phương đông lại hình thành các sông lớn? - Các quốc gia cổ đại hình thành ? Muèn ph¸t triÓn kinh tÕ n«ng nghiÖp c­ d©n trªn l­u vùc c¸c s«ng lín ë ®©y ph¶i lµm g×? - N«ng nghiÖp trång lóa lµ ngµnh - Qua h×nh em h·y nªu tªn c¸c quèc gia cæ kinh tÕ chÝnh đại phương Đông  C­ d©n biÕt lµm thuû lîi  - Miêu tả cảnh làm ruộng người Ai Cập xuất lao động tăng lương thực ? T¹i x· héi cã giai cÊp l¹i sím ®­îc h×nh d­ thõa  x· héi cã giai cÊp h×nh thành phương Đông? thµnh Gi¸o viªn:: Lª ThÞ Lý Trang Lop7.net Trường THCS Đào Duy Từ (9) Gi¸o ¸n LÞch Sö N¨m häc: 2010-2011 * Hoạt động 2: Cả lớp/cá nhân ? Xã hội cổ đại phương Đông bao gồm tÇng líp nµo? ? §Þa vÞ cña c¸c tÇng líp x· héi? ? Tại nô lệ, dân nghèo lại dậy đấu tranh? ? Hình thức đấu tranh? ? Cho học sinh đọc SGK điều luật 42 – 43 qua điều luật em thấy người cày thuê ruộng ph¶i lµm viÖc nh­ thÕ nµo? * Hoạt động 3: Cá nhân/cả lớp ? Bộ máy nhà nước cổ đại phương Đông xây dựng nào? Hãy nêu địa vị cña vua? Xã hội cổ đại phương Đông gåm nh÷ng tÇng líp nµo? * C¬ cÊu x· héi + Nông dân cấp xã: chiếm đại đa số nông dân là lực lượng sản xuÊt chÝnh + Quý téc ( vua, quan l¹i) cã nhiÒu cña c¶i quyÒn thÕ + N« lÖ: Th©n phËn thÊp kÐm  Nô lệ dân nghèo dậy đấu tranh cướp phá, đốt cháy cung ®iÖn Nhà nước chuyên chế cổ đại phương Đông: - Đứng đầu nhà nước là vua + Vua cã quyÒn cao nhÊt  §Æt pháp luật huy quân đội xét xử  chế độ cha truyền nối Chế độ quân chủ chuyên chế ? Bé m¸y hµnh chÝnh ®­îc x©y dùng sao? -Bé m¸y hµnh chÝnh: ? TÇng líp quý téc cã nhiÖm vô g× x· Quý téc: lo viÖc thu thuÕ, x©y dùng héi? quân đội, xây dựng cung điện *Hoạt động 4: Cả lớp/cá nhân Bµi tËp: Điền vào ô trống để khẳng định địa - GV: ghi néi dung bµi tËp b¶ng phô yªu cÇu vÞ cña vua: häc sinh lªn b¶ng lµm bµi Vua có quyền tuyệt đối - GV: nhận xét, đánh giá, bổ xung chốt lại nội Vua lµm nhiÖm vô xÐt xö, chØ dung toµn bµi huy quân đội Vua đặt pháp luật Vua lo viÖc thu thuÕ TÊt c¶ c¸c ý kiÕn trªn Cñng cè: - GV nhấn mạnh cấu xã hội và thể chế nhà nước Hướng dẫn học tập: - DÆn dß häc sinh vÒ nhµ häc kü bµi - lµm bµi tËp - Đọc trước bài Trang Gi¸o viªn:: Lª ThÞ Lý Trường THCS Đào Duy Từ Lop7.net (10) Gi¸o ¸n LÞch Sö N¨m häc: 2010 - 2011 * Rót kinh nghiÖm: TiÕt 5: Tªn bµi d¹y: Bµi Ngµy so¹n 15/08/2010 Ngµy gi¶ng 16/08/2010 Các quốc gia cổ đại phương tây I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Giúp học sinh nắm tên và vị trí các quốc gia cổ đại phương Tây - Điều kiện tự nhiên vùng địa Trung Hải không thuận lợi cho phát triển sản xuất n«ng nghiÖp - Những đặc điểm tảng kinh tế, cấu xã hội và thể chế nhà nước Hy Lạp và Rô ma cổ đại - Những thành tựu tiêu biểu các quốc gia cổ đại phương Tây Kü n¨ng: - Bước đầu thấy mối quan hệ điều kiện tự nhiên với phát triển kinh tế Thái độ: - Giúp học sinh có ý thức đầy đủ bất bình đẳng xã hội II ChuÈn bÞ: - Lược đồ các quốc gia Cổ đại - Tµi liÖu, tranh ¶nh cã liªn quan III Hoạt động dạy học: KiÓm tra bµi cò: - Em hãy kể tên các quốc gia cổ đại phương Đông và vị trí các quốc gia này trên lược đồ các quốc gia cổ đại? Bµi míi: Hoạt động thầy - trò Néi dung  Hoạt động 1: Cả lớp/cá nhân Sù h×nh thµnh c¸c quèc gia Cæ - GV hướng dẫn học sinh quan sát đồ đại phương Tây: giới xác định quốc gia Hy Lạp - Rô- Khoảng đầu kỷ I trước công ma nguyên bán đảo Ban-căng và I-ta- Các quốc gia cổ đại phương Đông đời từ li-a hình thành quốc gia: Hy Lạp, bao giê? §Þa h×nh, ®iÒu kiÖn tù nhiªn c¸c R«-ma quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây cã g× kh¸c nhau? ? §iÒu kiÖn tù nhiªn cña c¸c quèc gia cæ - §Þa h×nh: Gi¸o viªn:: Lª ThÞ Lý Trang 10 Lop7.net Trường THCS Đào Duy Từ (11) Gi¸o ¸n LÞch Sö N¨m häc: 2010-2011 đại phương Tây có ảnh hưởng đến kinh tÕ nh­ thÕ nµo? ? Tại Hy Lạp - Rô ma ngoại thương ph¸t triÓn?  Hoạt động 2: Cá nhân/Cả lớp ? Kinh tÕ chÝnh cña c¸c quèc gia nµy lµ g×? ? Với kinh tế đó xã hội đã hình thành tÇng líp nµo? §Þa vÞ cña tÇng líp nµy? ? Ngoµi chñ n« cßn cã tÇng líp nµo? ? §Þa vÞ cña n« lÖ nh­ thÕ nµo x· héi Hy L¹p, R«ma? ? Tại nô lệ lại nổ dậy đấu tranh chống chñ n«?  Hoạt động 3: Cả lớp/cá nhân ? Em hãy cho biết xã hội cổ đại phương §«ng bao gåm nh÷ng tÇng líp nµo? => GV bæ xung thªm gi¶i thÝch vÒ x· héi CHNL ë Hy L¹p, R«ma + C¸c quèc gia nµy h×nh thµnh ë vùng đồi núi đá vôi xen kẽ là các thung lũng đất khô cứng  ThÝch hîp cho viÖc trång c©y l©u n¨m (nho, « l­u) - Kinh tế: chủ yếu là công thương nghiệp và ngoại thương cư dân làm nghề thủ công - đồ mĩ nghệ – nấu rượu Hy Lạp, Rôma biển bao bọc  nhiều cảng tốt  thương nghiệp ngoại thương phát triển Xã hội cổ đại Hy Lạp – Rôma gåm nh÷ng giai cÊp nµo? * Chñ n«: -Chủ xưởng, chủ nô, chủ thuyền giàu có và có lực  họ đấu tranh chèng chñ n« (SGK) Chế độ chiếm hữu nô lệ: - Xã hội cổ đại Hy Lạp – Rôma có giai cÊp c¬ b¶n lµ chñ n« - n« lÖ + Nô lệ là lao động chính, họ bị bóc lét tµn nhÉn + N« lÖ bÞ coi lµ hµng ho¸ - Chñ n« bãc lét n« lÖ  Xã hội đó gọi là xã hội chiếm hữu n« lÖ Cñng cè bµi häc - GV đặt câu hỏi cuối bài cho học sinh trả lời Sau đó giáo viên nhận xét bổ xung vµ chèt l¹i toµn bµi Hướng dẫn học và làm bài: Dặn dò học sinh nhà xác định vị trí các quốc gia cổ đại trên đồ giới Học thuéc c¸c c©u hái cuèi bµi So sánh khác các quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây (Sự h×nh thµnh, ph¸t triÓn kinh tÕ vµ thÓ chÕ x· héi) Học trước bài văn hoá cổ đại * Nguồn giáo án lấy trên mạng violet.vn và đã chỉnh sửa, bổ sung: Lỗi chính t¶, hÖ thèng c©u hái, néi dung kiÕn thøc cho phï hîp Gi¸o viªn:: Lª ThÞ Lý Trang 11 Lop7.net Trường THCS Đào Duy Từ (12) Gi¸o ¸n LÞch Sö N¨m häc: 2010 - 2011 Rót kinh nghiÖm TiÕt 6: Tªn bµi d¹y: Ngµy so¹n 15/08/2010 Bµi Ngµy gi¶ng 16/08/2010 Văn hoá cổ đại I Môc tiªu bµi häc KiÕn thøc: - Qua bài nghìn năm tồn tại, thời cổ đại đã để lại cho loài người di sản văn hoá đồ sé quý gi¸ - Tuy mức độ khác người phương đông và phương Tây sáng tạo nên thµnh t­u v¨n h¸o ®a d¹ng, phong phó, bao gåm ch÷ viÕt, ch÷ sè LÞch v¨n häc, khoa häc nghÖ thuËt Kü n¨ng: - Tập mô tả công trình kiến trúc hay nghệ thuật lớn thời cổ đại qua tranh ảnh Thái độ: - Tự hào thành tựu văn minh loài người thời cổ đại, bước đầu giáo dục ý thức việc tìm hiểu các thành tựu văn minh cổ đại II ChuÈn bÞ: - GV: Sưu tầm tranh ảnh tư liệu văn hoá cổ đại - HS: Häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi III TiÕn tr×nh d¹y – Häc KiÓm tra - Em hiÓu thÕ nµo lµ x· héi chiÕm h÷u n« lÖ - Hãy so sánh khác các quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây Bµi míi: Giới thiệu bài: Qua hàng nghìn năm tồn tại, thời cổ đại đã để lại cho loài người di sản văn hoá đồ sộ, quý giá Vậy di sản đó là gì?, có ý nghĩa ntn ? đó là nội dung bµi häc h«m chóng ta t×m hiÓu Hoạt động thầy - trò Nôi dung Kiến thức cần đạt  Hoạt động 1: Cả lớp/cá nhân Các dân tộc phương đông thời ? Kinh tế chủ yếu các quốc gia cổ đại cổ đại đã có thành tựu v¨n ho¸ g×? phương Đông là KT gì? - GV: Quá trình sản xuất người dân biết đựơc quy luật tự nhiên quy luật mặt trăng quay quanh - Người cổ đại có trí thức ®Çu tiªn vÒ thiªn nhiªn trái đất ? Dựa vào quy luật nào mà người sáng tạo - Con người sáng tạo dương LÞch vµ ©m LÞch LÞch? => Cho HS quan s¸t h×nh 11 sgk ? Qua h×nh 11 em cã nhËn xÐt g×? - Người cổ đại phương Đông sáng ? Chữ viết đời hoàn cảnh nào? tạo chữ tượng hình Ai Cập, chữ Gi¸o viªn:: Lª ThÞ Lý Trang 12 Lop7.net Trường THCS Đào Duy Từ (13) Gi¸o ¸n LÞch Sö N¨m häc: 2010-2011 => Cho HS đọc sgk trang 17 (đoạn viết toán tượng hình TQ - Thµnh tùu to¸n häc häc) ? Về toán học đã đạt thành tựu gì? + Phép đếm đến 10 – hình học người Ai Cập giỏi ? Tại người Ai Cập gỏi hình học ? ? Em h·y quan s¸t h×nh 12 vµ nªu lªn nhËn xÐt + T×m sè pi = 3,16 cña em? + Người lưỡng hà giỏi sô học + T×m sè ? Người cổ đại sáng tạo nên công trình - Kiến trúc + Kim tù th¸p, thµnh Babilon -> kiến trúc thời cổ đại cho ta biết điều gì? kú quan thÕ giíi -> Kh¶ n¨ng s¸ng t¹o to lín cña người cổ đại  Hoạt động 2: Cả lớp/cá nhân Người hy lạp và Rô ma có đóng góp gì văn hoá - Cho HS đọc sgk ? Người hy Lạp - Rôma có thành tựu - Sáng tạo dương Lịch - S¸ng t¹o ch÷ c¸i a, b, c VH nµo? ? Dương Lịch tình ntn? ? Người Hylạp - Rôma có thành tựu * Khoa học: Đạt nhiều thành tựu khoa häc nµo? rùc rì To¸n häc, Thiªn v¨n, VËt ? Em h·y cho biÕt tªn nh÷ng khoa häc næi lý, TriÕt häc, Sö häc, §Þa lý tiÕng v¨n häc cæ Hyl¹p ph¸t triÓn ntn? -> XuÊt hiÖn nhiÒu nhµ khoa häc næi tiÕng (sgk) v¨n cæ hy l¹p ph¸t triÓn rùc rì - Cho HS quan s¸t nh÷ng c«ng tr×nh kiÕn tróc * KiÕn tróc: - NhiÒu c«ng tr×nh kiÕn tróc næi cæ sgk => Qua quan sát em có suy nghĩ và nhận xét gì tiếng – Người đời sau thán phục các chương trình đó  Hoạt động 3: Cá nhân/Cả lớp * Bµi tËp: Nh÷ng thµnh tùu nµo sau ®©y ®­îc - GV: Ghi néi dung bµi tËp len b¶ng phô xÕp vµo kú quan thÕ giíi (khoanh - Yêu cầu học sinh đọc lần bài tập tròn vào ý kiến đúng) - Gäi em lªn lµm bµi líp bæ xung a) Kim Tù Th¸p - GV: Chèt l¹i toµn bé néi dung bµi häc b) Thµnh Ba-bi-lon c) Ch÷ ViÕt d) Tượng Thần Vệ Nữ Cñng cè bµi häc: - GV: Chèt l¹i toµn bµi – NhËn xÐt giê häc Hướng dẫn học làm bài tập: dặn dò HS nhà học kỹ bài – Quan sát tranh ảnh ë s¸ch gi¸o khoa - Tìm học “ kỳ quan giới cổ đại” - Ôn lại toàn chương trình chuẩn bị cho tiết ôn tập * Nguồn giáo án lấy trên mạng violet.vn và đã chỉnh sửa, bổ sung: Lỗi chÝnh t¶, hÖ thèng c©u hái, néi dung kiÕn thøc cho phï hîp * Rót kinh nghiÖm: Gi¸o viªn:: Lª ThÞ Lý Trang 13 Lop7.net Trường THCS Đào Duy Từ (14) Gi¸o ¸n LÞch Sö N¨m häc: 2010 - 2011 TiÕt 7: Tªn bµi d¹y: Ngµy so¹n 15/08/2010 Ngµy gi¶ng 16/08/2010 Bµi «n tËp I Môc tiªu bµi häc KiÕn thøc: HS nắm các Kiến thức phần Lịch sử giới cổ đại + Sự xuất người trên trái đất + Các giai đoạn phát triên thời nguyên thuỷ thông qua lao động sản xuất + Các quốc gia cổ đại + Những thành tựu văn hoá lớn thời cổ đại Kü n¨ng: - Bồi dưỡng kỹ so sánh, khái quát tạo sở cho việc học tập Lịch sử dân tộc - Bứơc đầu so sánh khái quát và đánh giá các kiện Lịch sử Thái độ: - Giáo dục lòng tự hào ngưỡng mộ sáng tạo người thời đại cổ đại II ChuÈn bÞ: GV: soạn bài – Chuẩn bị lược đồ giới cổ đại – tranh ảnh HS: học bài - ôn lại chương trình đã học III TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: Theo em thành tựu văn hoá nào thời cổ đại còn sử dụng đến ngày Bµi «n tËp: Hoạt động Thầy - trò  Hoạt động 1: Cá nhân/Cả lớp ? Những dấu vết người tối cổ phát hiÖn ë ®©u? ? Tại biết dấu vết người tối cổ? Họ xuÊt hiÖn nµo? Néi dung Những dấu vết người tối cổ - Người tối cổ sống nhiều nơi trên giíi - Miền đông Châu Phi, Đảo giava – B¾c kinh T.Quèc Xuất từ đến triệu năm trước ®©y  Hoạt động 2: Cá nhân/nhóm Điểm khác người tinh khôn và người tối cổ ? So s¸nh sù kh¸c nhau: Người tối cổ chuyền thành người tinh khôn - Người tinh khôn xuất cách đây kho¶ng v¹n n¨m tõ nµo? ? Vì người thì người tinh khôn * Sự khác nhau: khác người tối cổ? Người tinh khôn: Người tối cổ Về người: đứng thẳng, trán Trán thấp, hàm cao, hµm lïi vµo, nh« vµ ph¸t r¨ng gän thÓ tÝch triÓn ThÓ tÝch bé n·o lín h¬n bé n·o nhá h¬n - C«ng cô: c«ng - C«ng cô: hßn cụ đá cải đá, cành cây Gi¸o viªn:: Lª ThÞ Lý Trang 14 Lop7.net Trường THCS Đào Duy Từ (15) Gi¸o ¸n LÞch Sö N¨m häc: 2010-2011 - Về công vụ sản xuất người tinh không có gì khác so với người tối cổ - Về tổ chức xã hội người tinh khôn khác người tối cổ ntn?  Hoạt động 3: Cá nhân/Cả lớp ? Em biết quốc gia cổ đại lớn nào?  Hoạt động 4: Cả lớp/Cá nhân ? Trong các quốc gia cổ đại xã hội có tÇng líp nµo?  Hoạt động 5: Cá nhân/Cả lớp ? Nhà nước phương Đông và phương Tây kh¸c ntn?  Hoạt động 7: Cả lớp/Cá nhân Thời cổ lại thành tựu VH nào vÒ ch÷ viÕt? Các nhà khoa học cổ đại đã để lại gì? Em h·y kªt tªn nh÷ng c«ng tr×nh kiÕn tróc lớn thời cổ đại? Em hãy thứ đánh giá các thành tựu VH lớn thời cổ đại? tiÕn c«ng cô kim lo¹i - Tæ chøc x· héi: Sèng thÞ téc, cïng huyÕt thèng, cuéc sèng - Sèng thµnh tiÕn bé h¬n bÇy bÊp bªnh Các quốc gia lớn thời cổ đại - Lưỡng Hà, Ai Cập, ấn Độ, Trung Quèc, Hy L¹p, R« Ma Nh÷ng t©ng líp x· héi chÝnh thêi cổ đại - Quý téc - chñ n« - N«ng d©n c«ng x· - n« lÖ Các loại nhà nước thời cổ đại -Phương đông: Nhà nước chuyên chế - Phương tây: Nhà nước chiếm hữu nô lÖ Nh÷ng thµnh tùu v¨n lín thêi cæ đại - Chữ viết: chữ tượng hình, chữ cái A, B, C - Ch÷ sè - VÒ khoa häc: to¸n, lý, thiªn v¨n, LÞch sö, §Þa lý - C«ng tr×nh nghÖ thuËt: cã nhiÒu c«ng tr×nh nghÖ thuËt lín => Loài người đã sáng tạo thµnh tùu v¨n hãa phong phó ®a d¹ng có giá trị đến ngày Cñng cè bµi häc: - GV: Chèt l¹i toµn bµi – NhËn xÐt giê häc Hướng dẫn học làm bài tập: dặn dò HS nhà học kỹ bài - Quan sát tranh ảnh s¸ch gi¸o khoa - ChuÈn bÞ bµi * Nguồn giáo án lấy trên mạng violet.vn và đã chỉnh sửa, bổ sung: Lỗi chÝnh t¶, hÖ thèng c©u hái, néi dung kiÕn thøc cho phï hîp Rót kinh nghiÖm Gi¸o viªn:: Lª ThÞ Lý Trang 15 Lop7.net Trường THCS Đào Duy Từ (16) Gi¸o ¸n LÞch Sö N¨m häc: 2010 - 2011 PhÇn II Chương I: TiÕt 8: Tªn bµi d¹y: LÞch sö ViÖt nam Buổi đầu Lịch sử nước ta Ngµy so¹n 15/08/2010 Ngµy gi¶ng 16/08/2010 Bài 8: Thời nguyên thuỷ trên đất nước I Môc tiªu bµi häc KiÕn thøc: - Cho HS biết trên đất nước ta từ xa xưa đã có người sinh sống - Trải qua hàng chục vạn năm người đó đã chuyển dần từ người tối cổ đến người tinh khôn - Th«ng qua sù quan s¸t c¸c c«ng cô, gióp häc sinh ph©n biÖt vµ hiÓu ®­îc giai ®o¹n phát triển người nguyên thuỷ trên đất nước ta Thái độ: - Bồi dưỡng cho HS Lịch sử lâu đời đất nứơc ta lao động và xây dựng xã héi Kü n¨ng: - Rèn luyện cách quan sát, nhận xét và bước đầu biết so sánh II ChuÈn bÞ: GV: soạn bài, chuẩn bị đồ HS: häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi Lưu ý: cho hs quan sát kỹ các yếu tố cụ thể công cụ lao động III TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y - häc ổn định tổ chức: KiÓm tra: Em hãy kể tên các quốc gia lớn thời cổ đại ? Những thành tựu văn hoá lớn nào thời cổ đại coi là kỳ quan giới? Bµi míi: phần I ta đã nghiên cứu Lịch sử giới cổ đại, ta đã biết hình thành đời và phát triển các quốc gia lớn thời cổ đại Vậy Lịch sử Việt Nam ta có trải qua các thời ky đó không? Xã hội cổ đại nước ta phát triển ntn? đó là nội dung bài häc h«m ta nghiªn cøu Hoạt động thầy - trò * Hoạt động 1: Cả lớp Cho hs đọc mục sgk Nước ta xưa là vùng đất ntn? Tại thực trạng cảnh quan đó lại cần thiết với người nguyên thuỷ? Cho hs quan sát lược đồ Các nhà khảo cổ học đã phát điều g×? Di tích người tối cổ tìm thấy đâu trên đất nước Việt Nam? đó là di tích nào? Gi¸o viªn:: Lª ThÞ Lý Néi dung Những dấu tích người tối cổ đựơc tìm thấy đâu? Việt Nam là nơi có dấu tích người tối cæ sinh sèng - Di tích người tối cổ + ë hang thÉm hai, thÉm khuyªn (Lạng Sơn) tìm thấy người tối cổ Trang 16 Trường THCS Đào Duy Từ Lop7.net (17) Gi¸o ¸n LÞch Sö N¨m häc: 2010-2011 Ngoài nhữn di tích Lạng Sơn người tối cổ còn cư trú địa phương nào trên đất nước ta? Các di tích đó bao gồm gì? Em có nhận xét gì địa điểm sinh sống người tối cổ trên đất nước ta? + ë nói §ä Thanh Ho¸ + ë xu©t Léc §ång Nai Ph¸t hiÖn công cụ đá ghè đẽo thô sơ -> người tối cổ sống miền trên đất nứơc ta -> ViÖt Nam lµ mét nh÷ng quª hương loài người * Hoạt động 2: Cá nhân giai đoạn đầu người tinh khôn Cho hs đọc sgk mục trang 35 sgk người sống nào? tối cổ trở thành người tinh không từ - Cách đây khoảng đến vạn năm trên đất nước Việt Nam? người tối cổ chuyển dần thành người Dấu tích người tinh không tìm thấy tinh khôn ®©u? Cho hs quan s¸t h×nh 19 – 20 trang sgk - Họ cải tiến việc chế tạo công cụ đá Em có nhận xét gì công cụ lao động từ việc ghè đẽo thô sơ đến cái cso hình h×nh 19 – 20? ViÖc c¶i tiÕn c«ng cô cã ý thï nghĩa gì người tinh khôn? -> Việc đào bới thức ăn dễ -> t¨ng nguån thøc ¨n * Hoạt động 3: Cả lớp Giai đoạn phát triển người Cho hs quan s¸t so s¸nh c«ng cô h×nh 21, tinh kh«n cã g× míi? 22, 23 Những dấu tích người tinh - Người tinh không sống Hoà Bình không tìm thấy nơi nào trên đất nước – Bắc Sơn – L Sơn – Quỳnh Văn ta? – NghÖ An - H¹ Long – Qu¶ng Cho hs quan s¸t c«ng cô sgk Ninh – Bµn trß - Qu¶ng B×nh Em có nhận xét gì các công cụ người - Công cụ lao động có tiến Cách tinh kh«n ë giai ®o¹n ph¸t triÓn? đây khoảng 10.000 đến 4000 năm Sự tiến công cụ người tinh khôn + Biết mài lưới cho sắc, hình thù giai ®o¹n ph¸t triÓn ®­îc biÓu hiÖn ntn? gän h¬n Qua sù tiÕn bé Êy em cã suy nghÜ g× vÒ c/s + C«ng cô ®a d¹ng -> c/s n©ng cao người tinh khôn giai đoạn phát triển? Hoạt động 4: Bµi tËp: LËp b¶ng hÖ thèng c¸c giai Chia nhãm th¶o luËn ->ghi phiÕu häc tËp ®o¹n ph¸t triÓn cña c¸c thêi nguyªn GV: kẻ bảng phụ thành cột ghi địa điểm thuỷ nước ta theo mẫu thêi gian, c«ng cô §Þa ®iÓm – Thêi gian – C«ng cô Y/c: c¸c nhãm trÞnh bµy líp nhËn xÐt bæ xung GV chốt lại ý kiến đúng Củng cố hướng dẫn học tập GV: Cñng cè toµn bµi – nhËn xÐt d¸nh gi¸ giê häc §äc vµ gi¶i thÝch c©u nãi ë cuèi bµi cña B¸c Hå – häc thuéc bµi chuÈn bÞ bµi míi * Rót kinh nghiÖm: Gi¸o viªn:: Lª ThÞ Lý Trang 17 Lop7.net Trường THCS Đào Duy Từ (18) Gi¸o ¸n LÞch Sö N¨m häc: 2010 - 2011 TiÕt 9: Tªn bµi d¹y: Bµi 9: Ngµy so¹n 15/08/2010 Ngµy gi¶ng 16/08/2010 Đời sống người nguyên thuỷ trên đất nước ta I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Giúp học sinh hiểu ý nghĩa quan trọng đổi đời sống vật chất người Nguyên Thuỷ và ý thức nâng cao đời sống vật chất, đời sống tinh thÇn cña hä Thái độ: Bồi dưỡng cho học sinh ý thức lao động và tinh thần cộng đồng 3.Kü n¨ng: Tiếp tục bồi dưỡng kỹ nhận xét, so sánh II ChuÈn bÞ: GV so¹n bµi, s­u tÇm tranh ¶nh vÒ c«ng cô thuéc v¨n hãa Hoµ b×nh B¾c s¬n Häc sinh häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi III Hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: Sü sè: KiÓm tra: - Em hãy giải thích tiến rìu mài lưới so với rìu ghè đẽo? - Em h·y gi¶i thÝch c©u nãi cña b¸c Hå: “D©n ta ph¶i biÕt sö ta Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam” Bµi míi: Hoạt động thầy - trò Nội dung Kiến thức cần đạt * Hoạt động 1: Cá nhân §êi sèng vËt chÊt: Cho học sinh đọc SGK mục Yªu cÇu häc sinh quan s¸t h×nh 25 SGK - Người Nguyên Thuỷ luôn cải tiến Trong quá trình sinh sống người nguyên công cụ lao động để nâng cao Thuỷ Việt Nam làm gì để nâng cao suất lao động suất lao động? - Lóc ®Çu c«ng cô chØ lµ nh÷ng hßn Công cụ chủ yếu người Nguyên Thuỷ? cuội ghè đẽo thô sơ  Mài vát bên Công cụ ban đầu người Sơn Vi làm rìu tay  rìu tra cán (Hoà Bình chÕ t¹o nh­ thÕ nµo? – B¾c S¬n) Đến thời văn hoá Hoà Bình – Bắc Sơn - Biết dùng tre, gỗ, sừng xương làm người Nguyên Thuỷ chế tác công cụ công cụ nµo? - Biết làm đồ gốm (dấu hiệu thời kỳ Kỹ thuật mài đá và làm đồ gốm có ý nghĩa đồ đá mới) gi? - Chế tác đá tinh sảo  suất lao động tăng Việm làm đồ gốm có gì khác so với việc - Biết trồng trọt chăn nuôi làm côg cụ đá?  Cuộc sống ổn định * Hoạt động 2: Cá nhân Tæ chøc x· héi: Gi¸o viªn:: Lª ThÞ Lý Trang 18 Lop7.net Trường THCS Đào Duy Từ (19) Gi¸o ¸n LÞch Sö N¨m häc: 2010-2011 Cho học sinh đọc SGK * Người Nguyên Thuỷ Hoà Bình – Người Nguyên Thuỷ Hoà Bình – Bắc Sơn Bắc Sơn sống thành nhóm  sèng nh­ thÕ nµo? nơi ổn định người mẹ lớn tuổi Tại gọi đó là chế độ thị tộc mẫu hệ? nhÊt lµm chñ  ThÞ téc mÉu hÖ Hoạt động 3: §êi sèng tinh thÇn: Cho học sinh quan sát hình 26 – 27 SGK - Người Hoà Bình – Bắc sơn, Hạ long Người Hoà Bình – Bắc Sơn đã thể đời biết làm đồ trang sức (SGK) sèng tinh thÇn nh­ thÕ nµo? Đồ tran sức họ làm nào? Có - Đời sống tinh thần người chÊt liÖu g×? Nguyªn Thuû phong phó h¬n Theo em xuất đồ trang + Biết vẽ trên vách hang động sức các di nói trên có ý nghĩa gì? + Tình cảm người Nguyên Thuỷ Đời sống tinh thần người Nguyên Thuỷ thị tộc gắn bó cßn biÓu hiÖn ë nh÷ng sù viÖc nµo?  Xã hội đã phân biệt giàu nghèo Theo em c chôn theo người chết nói lên * Cuộc sống người Nguyên Thuỷ ®iÒu g×? Bắc Sơn – Hạ long đã phát triển khá Em cã nhËn xÐt g× vÒ cuéc sèng tinh thÇn cao vÒ mäi mÆt người Nguyên Thuỷ? 4.Cñng cè bµi häc - Bước phát triển lao động sản xuất và ý nghĩa nó - Nh÷ng ®iÓm míi tæ chøc x· héi vµ cuéc sèng tinh thÇn Hướng dẫn học và làm bài: DÆn dß häc sinh vÒ häc thuéc bµi Tr¶ lêi c©u hái bµi tËp cuèi bµi Đọc trước bài * Rót kinh nghiÖm: TiÕt 10: Tªn bµi d¹y: Ngµy so¹n 15/08/2010 Ngµy gi¶ng 16/08/2010 KiÓm tra viÕt tiÕt I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: Kü n¨ng: - Giáo dục kỹ xác định Kiến thức Lịch sử cách chính xác và cách trình bày KiÕn thøc LÞch sö nh­ mét v¨n b¶n ë phÇn tù luËn Thái độ: - Giáo dục lòng tự hào đất nước, người Việt Nam Truyền thống dân tộc II ChuÈn bÞ: GV đề phô tô thành 24 HS häc bµi cò – ChuÈn bÞ bµi míi III Hoạt động dạy học: Bµi kiÓm tra: Trang 19 Gi¸o viªn:: Lª ThÞ Lý Trường THCS Đào Duy Từ Lop7.net (20) Gi¸o ¸n LÞch Sö N¨m häc: 2010 - 2011 I Phần trắc nghiệm: Câu 1: Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng các câu sau: Lịch sử là gì? A Là gì đã diễn quá khứ B Là toàn hoạt động người từ xuất đến ngày C Là khoa học tìm hiểu và dựng lại toàn hoạt động người và xã hội loài người quá khứ D Cả ba ý trên đúng Xã hội cổ đại Hi Lạp- Rô Ma gồm giai cấp nào? A Quí tộc, nô lệ B Chủ nô, nô lệ C.Quí tộc, nông dân công xã D Quí tộc, chủ nô Câu 2: Hoàn thành nội dung bảng sau: Các quốc gia cổ đại Các quốc gia cổ đại phương Đông phương Tây Thời gian hình thành Địa điểm Tên quốc gia II Phần tự luận: Câu NHững điểm đời sống tinh thần người nguyên thuỷ là gì? Em có suy nghĩ gì việc chôn công cụ sản xuất theo người chết? Câu Những dấu tích người tối cổ tìm thấy đâu trên đất nước ta? Chương II Thời đại dựng nước: Văn lang - Âu lạc TiÕt 11: Tªn bµi d¹y: Ngµy so¹n 15/08/2010 Bµi 10: Ngµy gi¶ng 16/08/2010 Những chuyển biến đời sống kinh tế I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Häc sinh hiÓu ®­îc nh÷ng chuyÓn biÕn lín, cã ý nghÜa quan träng cña nÒn kinh tÕ nước ta - Công cụ cải tiến ( kỹ thuật chế tác đá tinh sảo hơn) Năng suất lao động tăng nhanh Thái độ: - Giáo dục cho học sinh tinh thần sáng tạo lao động Kü n¨ng: - Tiếp tục bồi dưỡng cho học sinh kỹ nhận xét, so sánh, liên hệ thực tế Gi¸o viªn:: Lª ThÞ Lý Trang 20 Lop7.net Trường THCS Đào Duy Từ (21)

Ngày đăng: 31/03/2021, 15:25

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w