- Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ thực tế qua các câu hỏi gợi ý sau: + Nêu một số dẫn chứng về nhu cầu sử dụng diện tích đất thay đổi.. + Phân tích các nguyên nhân dẫn đến sự thay đổi[r]
(1)Giáo án lớp 5/1 Nguyeãn Taán Taøi Trường Tiểu học Mỹ Đông ĐẠO ĐỨC DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG An toàn giao thông I Mục tiêu: - HS biết luật giao thông và thực luật đường -HS thực tốt luật giao thông tham gia giao hông -Biết tôn trọng luật giao thông II Chuẩn bị: -Một số biển báo luật giao thông III Các hoạt động dạy học: Nội dung Bài cũ: Giới thiệu bài: Phát triển các hoạt động: +Hoạt động 1: Tìm hiểu luật giao thông +Hoạt động 2: Xử lý tình +Hoạt động 3: Củng cố Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Gọi HS nhắc lại nội dung bài học -2 HS nhắc lại nội dung bài học trước trước Nhận xét -Hôm cô và các em cùng -Lắng nghe và nhắc lại tìm hiểu các biển báo luật giao thông và cách tham gia giao thông Ghi tựa lên bảng -GV đưa biển báo luật giao thông đường lên bảng lớp cho lớp quan sát -GV sử dụng hệ thống câu hỏi cho học sinh trả lời xoay quanh các vấn đề tìm hiểu biển báo Nhận xét và hướng dẫn thêm cho học sinh biết cách thực các biển bái giao thông -Gọi HS lên bảng số biển báo giao thông và nêu tác dụng chúng -Nhận xét và tuyên dương trước lớp -Cho HS thảo luận nhóm xử lý tình xảy tham gia giao thông -GV nêu nội dung các tình trước lớp và yêu cầu các nhóm thực -Cho HS thảo luận 7’ -Quan sát và nhắc nhở nhóm thực không -Cho đại diện nhóm báo cáo kết thực nhóm mình Gọi HS nhóm khác nhận xét GV nhận xét và tóm lại nội dung tình hướng và giáo dục học sinh tham gia giao thông -Gọi 3-4 HS nhắc lại cách thực số biển báo giao thông -Quan sát -HS trả lời các câu hỏi giáo viên luật giao thông -4-5 HS lên bảng số biển báo giao thông và nêu tác dụng chúng -Chia lớp thành nhóm lớn và hoạt động -Lắng nghe và nhận phiếu học tập để thảo luận -Các nhóm thực xử lý tình 7’ -Đại diện nhóm báo cáo kết thực nhóm mình - HS nhóm khác nhận xét -3-4 HS nhắc lại cách thực số biển báo giao thông bảng 147 Lop1.net (2) Giáo án lớp 5/1 Nguyeãn Taán Taøi Trường Tiểu học Mỹ Đông bảng *Giáo dục học sinh Dặn dò -Các em nhà nhớ thực và tuyên truyền đến nhân dân phải thực đúng theo luật giao thông đã quy định tham gia giao thông Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung : ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… TẬP ĐỌC Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em I Mục tiêu: - Biết đọc bài văn rõ ràng, rành mạch và phù hợp với giọng đọc văn luật - Hiểu nội dung điều Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em (trả lời các câu hỏi SGK) II Chuẩn bị: + GIÁO VIÊN: - Văn luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em nước cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Tranh, ảnh gắn với chủ điểm: Nhà nước, các địa phương, các tổ chức, đoàn thể hoạt động để thực luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em + HS: Xem trước bài III Các hoạt động: Nội Dung Bài cũ: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Giáo viên kiểm tra – đọc thuộc lòng đoạn thơ tự chọn( bài thơ) Những cánh buồm, trả lời các câu hỏi nội dung bài thơ - Giáo viên nhận xét, cho điểm Giới thiệu - Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ bài mới: em Phát triển -Yêu cầu học sinh đọc toàn bài các hoạt động: Hoạt động - Học sinh tìm từ các em chưa 1: Luyện đọc hiểu - Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa các từ đó Hoạt động - Giáo viên đọc diễn cảm bài văn 2: Tìm hiểu - Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi bài - Giáo viên chốt lại câu trả lời đúng - Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi - Giáo viên nói với học sinh: điều luật gồm ý nhỏ, diễn đạt thành 3,4 câu thể quyền trẻ em, xác định người đảm bảo quyền đó( điều 10); 148 Lop1.net HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời câu hỏi - Một số học sinh đọc điều luật nối tiếp đến hết bài - Học sinh đọc phần chú giải từ SGK - VD: người đỡ đầu, khiếu, văn hoá, du lịch, nếp sống văn minh, trật tự công cộng, tài sản,…) - Cả lớp đọc lướt điều luật bài, trả lời câu hỏi - Điều 10, điều 11 - Học sinh trao đổi theo cặp – viết tóm tắt điều luật thành câu văn - Học sinh phát biểu ý kiến (3) Giáo án lớp 5/1 Nguyeãn Taán Taøi khuyến khích việc bảo trợ nghiêm cấm việc vi phạm( điều 11) Nhiệm vụ em là phải tóm tắt điều nói trên câu – câu đó phải thể nội dung quan trọng điều - Giáo viên nhận xét, chốt lại câu tóm tắt - Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi Trường Tiểu học Mỹ Đông - Điều 10: trẻ em có quyền và bổn phận học tập - Điều 11: trẻ em có quyền vui chơi, giải trí, hoạt động văn hoá, thể thao, du lịch - Học sinh đọc lướt điều luật để xác định xem điều luật nào nói bổn phận trẻ em, nêu các bổn phận đó( điều 13 nêu quy định luật bổn phận trẻ em.) - Học sinh nêu cụ thể bổn phận - Giáo viên hướng dẫn học sinh tự liên hệ xem mình đã thực bổn phận đó nào: bổn phận nào thực tốt, bổn phận nào thực chưa tốt Có thể chọn 1,2 bổn phận để tự liên hệ Điều quan trọng là liên hệ phải thật, phải chân thực - Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm Mỗi em tự liên hệ xem mình đã thực Hoạt - Đại diện nhóm phát biểu ý tốt bổn phận nào động 3: Củng - Giáo viên nhắc nhở học sinh học tập kiến, lớp bình chọn người phát cố chăm chỉ, kết hợp vui chơi, giải trí lành biểu ý kiến chân thành, hấp dẫn mạnh, giúp đỡ cha mẹ việc nhà, làm nhiều việc tốt đường phố( xóm làng)… để thực quyền và bổn phận - Học sinh nêu tóm tắt quyền và bổn phậm trẻ em Dặn dò trẻ em Chuẩn bị bài sang năm lên bảy: đọc bài, trả lời các câu hỏi cuối bài Điều chỉnh bổ sung : ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… 149 Lop1.net (4) Giáo án lớp 5/1 Nguyeãn Taán Taøi Trường Tiểu học Mỹ Đông TOÁN Ôn tập tính diện tích, thể tích số hình I Mục tiêu: Thuộc công thức tính diện tích và thể tích các hình đã học Vận dụng tính diện tích, thể tích số hình thực tế - Bài tập cần làm : Bài 2, bài II Chuẩn bị: + GV: - Bảng phụ, bảng hệ thống công thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương + HS: - SGK III Các hoạt động: Nội Dung Bài cũ: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Luyện tập - Sửa bài trang 79 SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giải Diện tích hình vuông là diện tích hình thang: 10 10 = 100 (cm2) Chiều cao hình thang: 100 : ( 12 +8 ) = 10 (cm) Đáp so: 10 cm - Học sinh sửa bài - Giáo viên nhận xét Bài mới: Ôn tập diện tích, thể tích môt số hình - Phương pháp: luyện tập, thực hành, đàm Phát triển thoại Bài 1:Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, các hoạt động: Hoạt động 1: xác định yêu cầu đề - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu - Nêu công thức tính thể tích hình chữ nhật? - Học sinh nêu Luyện tập Giáo viên lưu ý: đổi kết lít ( 1dm3 = lít ) - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Học sinh làm bài vào + Học sinh vào bảng nhóm Giải Thể tích phòng hình hộp chữ nhật 3,8 = 91,2 ( dm3 ) Đổi 92,1dm3 = 91,2 lit Đáp số : 91,2 lit - Ở bài này ta ôn tập kiến thức gì? - Học sinh sửa bài Bài 2: - Cách tính thể tích hình hộp CN - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận - Học sinh đọc đề, xác định y/c đề nhóm đôi cách làm - Học sinh thảo luận, nêu hướng giải - Học sinh giải + sửa bài Giải Giáo viên lưu ý: Diện tích cần quét vôi = Diện tích tường phòng S4 tường + Strần nhà - Scác cửa HHCN ( + 4,5 ) = 84 ( m2 ) Diện tích trần nhà phòng HHCN 4,5 = 27 ( m2 ) Diện tích trần nhà và tường phòng HHCN 84 +27 = 111 ( m2 ) Điện tích cần quét vôi 150 Lop1.net (5) Giáo án lớp 5/1 Nguyeãn Taán Taøi Trường Tiểu học Mỹ Đông 111 – 8,5 = 102,5 ( m2 ) - Nêu kiến thức ôn luyện qua bài này? Đáp số: 102,5 ( m2 ) Bài 3: - Tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần HHCN - Giáo viên tổ chức cho học sinh suy nghĩ - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu cá nhân, cách làm đề - Học sinh suy nghĩ, nêu hướng giải Giải Thể tích cái hộp đó: 10 10 10 = 1000 ( cm3 ) Nếu dán giấy màu tất các mặt cái hộp thì bạn An cần: - Nêu kiến thức vừa ôn qua bài tập 3? 10 10 = 600 ( cm3 ) Đáp so : 600 ( cm3 ) - Nêu lại các kiến thức vừa ôn tập? - Tính thể tích, diện tích toàn phần Hoạt động 2: - Thi đua ( tiếp sức ): hình lập phương Đề bài: Một bể nước dạng HHCN có chiều Củng cố dài 2m, chiều rộng 1,5m, chiều cao 1m - Học sinh nêu Hiện bể không có nước Người ta mở vòi - Mỗi dãy cử bạn nước cho chảy vào bể, mổi 0,5m3 hỏi Giải bao nhiêu lâu thì bể đầy? Thể tich bể nước HHCN - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 1,5 = (m3) - Về nhà làm bài 4/ 81SGK Bể sau: Tổng kết – - Chuẩn bị: Luyện tập : 0,5 = (giờ) - Nhận xét tiết học dặn dò: Đáp so: Điều chỉnh bổ sung : ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… KHOA HỌC Tác động người đến môi trường rừng I Mục tiêu: - Nêu nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá - Nêu tác hại việc phá rừng II Chuẩn bị: - GV: - Hình vẽ SGK trang 124, 125 - Sưu tầm các tư liệu, thông tin số rừng địa phương bị tàn phá và tác hại việc phá rừng - HS: - SGK III Các hoạt động: Nội Dung Bài cũ: Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Vai trò môi trường tự nhiên đời sống người - Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời - Giáo viên nhận xét “Tác động người đến môi 151 Lop1.net (6) Giáo án lớp 5/1 mới: Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát Nguyeãn Taán Taøi Trường Tiểu học Mỹ Đông trường sống - Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận: - Nhóm trưởng điều khiển quan sát + Phân tích nguyên nhân dẫn các hình trang 124, 125 SGK đến việc rứng bị tàn phá? - Học sinh trả lời + Câu Con người khai thác gỗ và Giáo viên kết luận: - Có nhiều lí khiến rừng bị tàn phá rừng để làm gì? phá: đốt rừng làm nương rẫy, chặt cây + Câu Còn nguyên nhân nào khiến lấy gỗ, đóng đồ dùng gia đình, để lấy rừng bị tàn phá? - Đại diện trình bày đất làm nhà, làm đường,… - Việc phá rừng dẫn đến hậu - Các nhóm khác bổ sung Hoạt động 2: + Hình 1: Phá rừng lấy đất canh tác, gì? Thảo luận - Liên hệ đến thực tế địa phương trồng các cây lương thực, cây ăn bạn (khí hậu, thời tiết có gì thay đổi, các cây công nghiệp + Hình 2: Phá rừng lấy gỗ để xây nhà, thiên tai,…) đóng đồ đạc dùng vào nhiều việc Giáo viên kết luận: khác - Hậu việc phá rừng: - Khí hậu thay đổi, lũ lụt, hạn hán + Hình 3: Phá rừng để lấy chất đốt + Hình 4: Rừng còn bị tàn phá thường xuyên vụ cháy rừng - Đất bị xói mòn - Động vật và thực vật giảm dần có - Đại diện nhóm trình bày thể bị diệt vong - Thi đua trưng bày các tranh ảnh, - Các nhóm khác bổ sung Hoạt động 3: thông tin nạn phá rừng và hậu - -HS Thi đua trưng bày các tranh Củng cố ảnh, thông tin nạn phá rừng và hậu nó nó - Xem lại bài Tổng kết - dặn - Chuẩn bị: “Tác động người dò: đến môi trường đất trồng” - Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung : ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… 152 Lop1.net (7) Giáo án lớp 5/1 Nguyeãn Taán Taøi Trường Tiểu học Mỹ Đông CHÍNH TẢ Nghe-viết: Trong lời mẹ hát I Mục tiêu: - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài thơ tiếng - Viết hoa đúng tên quan, tổ chức đoạn văn Công ước quyền trẻ em (BT2) II Chuẩn bị: + GV: Bảng nhóm, bút lông + HS: SGK, III Các hoạt động: Nội Dung Bài cũ: Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Giáo viên đọc tên các quan, tổ chức, - Hát đơn vị - Giáo viên nhận xét - 2, học sinh ghi bảng GT trực tiếp: Chính tả nghe viết: Trong lời mẹ hát - Nhận xét - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết số từ dể sai: ngào, chòng chành, nôn nao, lời ru - Nội dung bài thơ nói gì? - Học sinh đọc bài - Học sinh nghe - Lớp đọc thầm bài thơ - Ca ngợi lời hát, lời ru mẹ có ý nghĩa quan trọng đời đứa trẻ - Giáo viên đọc dòng thơ cho học - Học sinh nghe - viết sinh viết, dòng đọc 2, lần - Giáo viên đọc bài thơ cho học sinh - Học sinh đổi soát và sữa lỗi cho Hoạt động soát lỗi 2: Hướng dẫn - Giáo viên chấm Bài 2: học sinh làm bài tập - Giáo viên lưu ý các chữ (dòng 4), - học sinh đọc yêu cầu bài (dòng 7) không viết hoa vì chúng là - Học sinh làm việc theo nhóm quan hệ từ - Đại diện nhóm trình bày, nhận - Giáo viên chốt, nhận xét lời giải đúng xét Bài 3: - Giáo viên lưu ý học sinh đề yêu cầu nêu tên tổ chức quốc tế, tổ chức nước - học sinh đọc yêu cầu ngoài đặc trách trẻ em không yêu cầu - Lớp đọc thầm giới thiệu cấu hoạt động các tổ - Lớp làm bài - Nhận xét chức - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng - Trò chơi: Ai nhiều hơn? Ai chính xác Hoạt động hơn? 3: Củng cố - Tìm và viết hoa tên các quan, đơn - Học sinh thi đua dãy vị, tổ chức - Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa Dặn dò: (tt)” - Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung : ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… 153 Lop1.net (8) Giáo án lớp 5/1 Nguyeãn Taán Taøi Trường Tiểu học Mỹ Đông TOÁN Luyện tập I Mục tiêu: Biết tính thể tích và diện tích các trường hợp đơn giản - Bài tập cần làm : Bài 1, bài II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: SGK, VBT, xem trước bài nhà III Các hoạt động: Nội Dung Bài cũ: Giới thiệu bài: Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Ôn công thức quy tắc tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Giáo viên nêu yêu cầu - Giáo viên nhận xét Trực tiếp: Luện tập HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh nhắc lại quy tắc tính diện tích, thể tích số hình - Học sinh nhận xét - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài -Học sinh đọc đề - Đề bài hỏi gì? - Nêu quy tắc tính Sxq , Stp , V hình lập - Sxq , Stp , V phương và hình hộp chữ nhật - Học sinh nêu - Học sinh giải Bài - Học sinh sửa bảng lớp - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề -Học sinh đọc đề - Đề bài hỏi gì? - Chiều cao bể, thời gian bể - Nêu cách tìm chiều cao bể? - Học sinh trả lời - Nêu cách tìm thời gian bể chảy hết nước? - Học sinh giải Giải Chiều cao bể: 1,8 : (1,5 0,8) = 1,5 (m) Thể tích nước chứa bể: 1,5 0,8 = 1,2 (m3) 1,2 m3 = 1200 dm3 = 1200 l Bể sau: 1200 : 15 = 80 (phút) 80 phút = 20 phút ĐS: 1,5 m ; 20 phút Bài - học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Sxq , V hình trụ - Đề toán hỏi gì? - Học sinh nêu - Nêu cách tìm diện tích xung quanh và thể - Học sinh giải tích hình trụ Giải Diện tích xung quanh hộp sữa: 0,5 3,14 1,2 = 3,768 (dm2) Thể tích hộp sữa: 0,5 0,5 3,14 1,2 = 0,942 (dm3) ĐS: 3,768 dm2 0,942 dm3 Hoạt động 2: - Học sinh nhắc lại nội dung ôn tập Củng cố - 154 Lop1.net (9) Giáo án lớp 5/1 Nguyeãn Taán Taøi Trường Tiểu học Mỹ Đông Tổng kết – - Làm bài 4/ 81 dặn dò: - Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung : ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU MRVT: Trẻ em I Mục tiêu: - Biết và hiểu thêm số từ ngữ trẻ em (BT1, Bt2) - Tìm hình ảnh so sánh đẹp trẻ em (BT3); hiểu nghĩa các thành ngữ, tục ngữ nêu BT4 II Chuẩn bị: + GV: - Từ điển học sinh, từ điển thành ngữ tiếng Việt (nếu có) Bút + số tờ giấy khổ to để các nhóm học sinh làm BT2, - 3, tờ giấy khổ to viết nội dung BT4 + HS: III Các hoạt động: Nội Dung Bài cũ: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Giáo viên kiểm tra học sinh HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - em nêu hai tác dụng dấu hai chấm, lấy ví dụ minh hoạ Em làm bài tập 2 Giới thiệu - Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu bài mới: tiết học Phát triển Bài các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn - Giáo viên chốt lại ý kiến đúng học sinh làm Bài 2: bài tập - Giáo viên phát bút và phiếu cho các nhóm học sinh thi lam bài -Học sinh đọc yêu cầu BT1 - Cả lớp đọc thầm theo, suy nghĩ - Học sinh nêu câu trả lời, giải thích vì em xem đó là câu trả lời đúng - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Trao đổi để tìm hiểu từ đồng nghĩa với trẻ em, ghi vào giấy đặt câu với các từ đồng nghĩa vừa tìm - Mỗi nhóm dán nhanh bài lên bảng - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải lớp, trình bày kết đúng, kết luận nhóm thắng Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên gợi ý để học sinh tìm ra, tạo - Học sinh trao đổi nhóm, ghi lại hình ảnh so sánh đúng và hình ảnh so sánh vào giấy khổ đẹp trẻ em to - Giáo viên nhận xét, kết luận, bình - Dán bài lên bảng lớp, trình bày kết chọn nhóm giỏi Bài 4: - Học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, làm việc cá nhân – các em điền vào chỗ trống SGK - Học sinh đọc kết làm bài - Học sinh làm bài trên phiếu dán bài 155 Lop1.net (10) Giáo án lớp 5/1 Nguyeãn Taán Taøi - Giáo viên chốt lại lời giải đúng Trường Tiểu học Mỹ Đông lên bảng lớp, đọc kết - học sinh đọc lại toàn văn lời giải bài tập -Gọi HS Nêu thêm thành ngữ, tục - Nêu thêm thành ngữ, tục ngữ khác theo chủ điểm Hoạt động ngữ khác theo chủ điểm 2: Củng cố - Yêu cầu học sinh nhà làm lại vào Tổng kết - BT3, học thuộc lòng các câu thành dặn dò: ngữ, tục ngữ BT4 - Chuẩn bị: “Ôn tập dấu ngoặc kép” - Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung : ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… LỊCH SỬ Ôn tập I Mục tiêu: Nắm số kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến nay: - Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đã đứng lên chống Pháp - Đảng Cộng sản Việt Nam đời, lãnh đạo cách mạng nước ta; Cách mạng tháng Tám thành công; ngày 02/9/1945, Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà - Cuối năm 1945, thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta tiến hành kháng chiến giữ nước Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi kháng chiến - Giai đoạn 1954-1975: Nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, miền bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa chống trả chiến tranh phá hoại đế quốc Mĩ đồng thời chi viện cho miền Nam Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng, đất nước thống II Chuẩn bị: + GV: Bản đồ hành chính Việt Nam, phiếu học tập + HS: Nội dung ôn tập III Các hoạt động: Nội Dung Bài cũ: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà - Học sinh nêu (2 em) Bình - Nêu mốc thời gian quan trọng quá trình xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình? - Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đời có ý nghĩa gì? Giáo viên nhận xét bài cũ Ôn tập: Lịch sử nước ta từ kỉ XIX đến Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Nêu các - Hãy nêu các thời kì lịch sử đã học? kiện tiêu biểu 156 Lop1.net - Học sinh nêu thời kì: + Từ 1858 đến 1930 + Từ 1930 đến 1945 (11) Giáo án lớp 5/1 Nguyeãn Taán Taøi Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung - Chia lớp làm nhóm, nhóm thời kì lịch sử nghiên cứu, ôn tập thời kì - Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận + Nội dung chính thời kì + Các niên đại quan trọng + Các kiện lịch sử chính Hoạt động 3: Phân tích ý Giáo viên kết luận nghĩa lịch sử - Hãy phân tích ý nghĩa kiện trọng đại cách mạng tháng 1945 và đại thắng mùa xuân 1975 Hoạt động 4: Củng cố Trường Tiểu học Mỹ Đông + Từ 1945 đến 1954 + Từ 1954 đến 1975 - Chia lớp làm nhóm, bốc thăm nội dung thảo luận - Học sinh thảo luận theo nhóm với nội dung câu hỏi -Các nhóm báo cáo kết học tập - Các nhóm khác, cá nhân nêu thắc mắc, nhận xét (nếu có) - Thảo luận nhóm đôi trình bày ý nghĩa lịch sử kiện - Cách mạng tháng 1945 và đại thắng mùa xuân 1975 - số nhóm trình bày Giáo viên nhận xét + chốt - Giáo viên nêu: - Từ sau 1975, nước ta cùng bước - Học sinh lắng nghe vào công xây dựng CNXH - Từ 1986 đến nay, nhân dân ta lãnh đạo Đảng đã tiến hành công đổi thu nhiều thành tựu Tổng kết quan trọng, đưa nước nhà tiến vào giai dặn dò: đoạn CNH – HĐH đất nước - Học bài - Chuẩn bị: “Ôn tập thi HKII” - Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung : ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… TẬP ĐỌC Sang năm lên bảy I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu điều người cha muốn nói với con: Khi lớn lên từ giã tuổi thơ, có sống hạnh phúc thật chính hai bàn tay gây dựng lên (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc hai khổ thơ cuối bài) ` HS khá, giỏi đọc thuộc và diễn cảm bài thơ II Chuẩn bị: + GV: Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết dòng thơ cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm + HS: Xem trước bài III Các hoạt động: Nội Dung Bài cũ: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giáo viên kiểm tra học sinh tiếp nối - Học sinh lắng nghe đọc luật bảo vệ, chăm sóc và - Học sinh trả lời 157 Lop1.net (12) Giáo án lớp 5/1 Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc Nguyeãn Taán Taøi giáo dục trẻ em - Giáo viên nhận xét, cho điểm Giới thiệu bài Sang năm lên bảy -Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - Giáo viên chú ý phát từ ngữ học sinh địa phương dễ mắc lỗi phát âm đọc, sửa lỗi cho các em - Giáo viên giúp các em giải nghĩa từ - Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ - Tiềm hiểu bài: giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận, tìm hiểu bài thơ dựa theo hệ thống câu hỏi SGK - Những câu thơ nào cho thấy giới tuổi thơ vui và đẹp? Trường Tiểu học Mỹ Đông -HS lắng nghe -1 HS đọc toàn bài - Nhiều học sinh tiếp nối đọc khổ thơ – đọc 2-3 vòng - Học sinh phát từ ngữ các em chưa hiểu - Cả lớp đọc thầm lại khổ thơ và ( Đó là câu thơ khổ 1: Giờ lon ton Khắp sân vườn chạy nhảy Chỉ mình nghe thấy Tiếng muôn loài với Ơ khổ 2, câu thơ nói giới ngày mai theo cách ngược lại với giới tuổi thơ giúp ta hiểu giới tuổi thơ Trong giới tuổi thơ, chim và gió biết nói, cây không là cây mà là cây khế truyện cổ tích Cây khế có đại bàng đậu) - Thế giới tuổi thơ thây đổi nào - Học sinh đọc lại khổ thơ và 3,qua ta lớn lên? thời thơ ấu , không còn sống giới tưởng tượng, giới thần tiên câu chuyện thần thoại, cổ tích mà đó cây cỏ, muôn thú biết nói, biết nghĩ người Các em nhìn đời thực hơn, vì giới các em thay đổi – trở thành giới thực Trong giới chim không còn biết nói, gió còn biết thổi, cây còn là cây, đại bàng không đậu trên cành khế nữa; còn đời thật tiếng cười nói - học sinh đọc thành tiếng khổ thơ - Từ giã giới tuổi thơ người lớp đọc thầm lại, suy nghĩ trả lời tìm thấy hạnh phúc đâu? câu hỏi + Con người tìm thấy hạnh phúc đời thật + Con người phải dành lấy hạnh phúc cách khó khăn chính hai bàn tay; không dể dàng hạnh phúc có các truyện thần thoại, cổ tích Giáo viên chốt lại: - Học sinh phát biểu tự 159 Lop1.net (13) Giáo án lớp 5/1 Nguyeãn Taán Taøi Trường Tiểu học Mỹ Đông - Điều nhà thơ muốn nói với các em? Giáo viên chốt: giới trẻ thơ vui và đẹp vì đó là giới truyện cổ tích Khi lớn lên, dù phải từ biệt giới cổ tích đẹp đẽ và thơ mộng ta sống sống hạnh phúc thật chính bàn - Giọng đọc, cách nhấn giọng, ngắt giọng tay ta gây dựng nên Mai / lớn khôn / - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm Chim / không còn biết nói/ giọng đọc diễn cảm bài thơ Hoạt động2: Gió / còn biết thổi/ Cây / còn là cây / Đọc diễn cảm + Đại bàng chẳng đây/ học thuộc lòng Đậu trên cành khế nữa/ bài thơ Chuyện ngày xưa, / ngày xửa / Chỉ là chuyện ngày sưa.// - Giáo viên đọc mẫu khổ thơ - Nhiều học sinh luyện đọc khổ thơ trên, đọc bài Sau đó thi đọc diễn cảm khổ thơ, bài thơ - Mỗi nhóm học thuộc khổ thơ, - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc nhóm thuộc khổ và dòng thơ Hoạt động 3: thuộc lòng khổ thơ, bài thơ cuối Cá nhân nhóm đọc nối tiếp hết bài Củng cố Chia lớp thành nhóm - Các nhóm nhận xét - Giáo viên nhận xét tuyên dương - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục học Dặn dò: thuộc lòng bài thơ; đọc trước bài Lớp học trên đường – bài tập đọc mở đầu tuần 33 Điều chỉnh bổ sung : ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… 160 Lop1.net (14) Giáo án lớp 5/1 Nguyeãn Taán Taøi Trường Tiểu học Mỹ Đông TOÁN Luyện tập chung I Mục tiêu: Biết thực hành tính diện tích và thể tích các hình đã học - Bài tập cần làm : Bài 1, bài II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: SGK, VBT, xem trước bài III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - Gọi Học sinh nhắc lại số công - - Học sinh nhắc lại số công thức tính diện tích, chu vi thức tính diện tích, chu vi Giới thiệu bài Luyện tập chung mới: Ghi tựa Phát triển các - Diện tích tam giác, hình chữ nhật - STG = a h : hoạt động: - Thể tích hình trụ, thể tích hình cầu SCN = a b Hoạt động 1: - Vtrụ = r r 3,14 h Ôn công thức r r r 3,14 Vhình cầu = tính Hoạt động 2: - Yêu cầu học sinh đọc bài - Học sinh nhắc lại Luyện tập - Đề bài hỏi gì? - Năng suất thu hoạch trên ruộng - Muốn tìm ta cần biết gì? - S mảnh vườn và đơn vị diện tích thu hoạch - Học sinh làm Giải Nửa chu vi mảnh vườn: 160 : = 80 (m) Chiều dài mảnh vườn: 80 – 30 = 50 (m) Diện tích mảnh vườn: 50 30 = 1500 (m2) Cả ruộng thu hoạch: 1500 40 : 10 = 6000 (kg) = 60 tạ ĐS: 60 tạ Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề - Nhắc lại công thức quy tắc tam giác, - học sinh đọc đề - STG = a h : hình chữ nhật SCN = a b - Gợi ý bài - Đề bài hỏi gì? - P , S mảnh vườn - Nhắc lại quy tắc tỉ lệ xích - Học sinh nhắc lại đổi thực tế - P : lấy các cạnh cộng lại - Học sinh giải - S : lấy STG + SCN - Học sinh sửa bài Pmảnh vườn = 170 m Smảnh vườn = 1850 m2 Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề - Đề bài hỏi gì? - Tính chiều cao mảnh đất tam giác - Lấy diện tích nhân chia cạnh đáy - Muốn tính chiều cao ta làm sao? Nội Dung 161 Lop1.net (15) Giáo án lớp 5/1 Nguyeãn Taán Taøi Trường Tiểu học Mỹ Đông - Giáo viên gợi ý - Học sinh làm B1 : Tìm diện tích hình vuông - Sửa bài B2 : Tính diện tích tam giác dựa vào hình vuông B3 : Tính chiều cao Bài 4: Yêu cầu học sinh đọc đề - Diện tích quét vôi - Đề bài hỏi gì? - Lấy Sxung quanh - Scác cửa - Muốn tính diện tích quét vôi ta làm - Học sinh làm nào? - Học sinh sửa bài Bài 5: Yêu cầu học sinh đọc đề - So sánh Vhình cầu và Vhình trụ - Đề bài hỏi gì? Gợi ý: - Học sinh nhắc lại công thức tính B1 : Tính Vhình cầu Vhình cầu và Vhình trụ B2 : Tính Vhình trụ - Học sinh làm B3 : So sánh thể tích - Sửa bài - Nhắc lại nội dung ôn tập Hoạt động 3: - Thi đua dãy A đặt câu hỏi các Củng cố công thức dãy B trả lời - Xem trước bài Tổng kết - dặn - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học dò: Điều chỉnh bổ sung : ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… KHOA HỌC Tác động người đến môi trường đất I Mục tiêu: Nêu số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày càng bị thu hẹp và suy thoái II Chuẩn bị: - GV: - Hình vẽ SGK trang 126, 127 - Sưu tầm thông tin gia tăng dân số địa phương và các mục đích sử dụng đất trồng trước và - HS: - SGK III Các hoạt động: Nội Dung HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời - Sự sinh sản thú Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài Tác động người đến môi mới: trường đất trống Phát triển các hoạt động: Hoạt động -Cho HS thảo luận nhóm - Nhóm trưởng điều khiển quan sát 1: Quan sát và - Giáo viên đến các nhóm hướng hình và trang 126 SGK thảo luận + Hình và cho biết người sử dẫn và giúp đỡ dụng đất vào việc gì? 162 Lop1.net (16) Giáo án lớp 5/1 Nguyeãn Taán Taøi - Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ thực tế qua các câu hỏi gợi ý sau: + Nêu số dẫn chứng nhu cầu sử dụng diện tích đất thay đổi + Phân tích các nguyên nhân dẫn đến thay đổi đó Giáo viên kết luận: Nguyên nhân chình dẫn đến diện tích đất trồng bị thu hẹp là dân số tăng Hoạt động 2: nhanh, cần nhiều diện tích đất Thảo luận -Cho HS thảo luận nhóm -GV nêu nội dung thảo luận Trường Tiểu học Mỹ Đông + Phân tích nguyên nhân dẫn đến thay đổi nhu cầu sử dụng đó? - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung + Hình và cho thấy người sử dụng đất để làm ruộng, ngày phần đồng ruộng hai bên bờ sông sử dụng làm đất ở, nhả cửa mọc lên san sát + Nguyên nhân chính dẫn đến thay đổi là dân số ngày tăng nhanh - Học sinh trả lời - Nhu cầu lập khu công nghiệp, nhu cầu độ thị hoá, cần phải mở thêm trường học, mở thêm mở rộng đường - Nhóm trưởng điều khiển thảo luận - Con người đã làm gì để giải mâu thuẫn việc thu hẹp diện tích đất trồng với nhu cầu lương thực ngày càng nhiều hơn? - Người nông dân địa phương bạn đã làm gì để tăng suất cây trồng? - Việc làm đó có ảnh hưởng gì đến môi trường đất trồng? - Phân tích tác hại rác thải môi trường đất - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung Kết luận: - Đọc lại toàn nội dung ghi nhớ bài học - Xem lại bài - Chuẩn bị: “Tác động người đến môi trường không khí và nước” - Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung : ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Hoạt động 3: Củng cố Tổng kết dặn dò: 163 Lop1.net (17) Giáo án lớp 5/1 Nguyeãn Taán Taøi Trường Tiểu học Mỹ Đông TẬP LÀM VĂN Ôn tập tả người I Mục tiêu: - Lập dàn ý bài văn tả người theo đề bài gợi ý SGK - Trình bày miệng đoạn văn cách rõ ràng, rành mạch dựa trên dàn ý đã lập II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ ghi sẵn đề văn Bút + 3, tờ giấy khổ to cho 3, học sinh lập dàn ý + HS: III Các hoạt động: Nội Dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ: Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu đề bài Khơng có Giopi71 thịu trực tiếp: “Ôn tập tả nguời”-Ghi bảng Hoạt động 2: Hướng dẫn lập dàn ý - Giáo viên mở bảng phụ đã viết các đề văn, cùng học sinh phân tích đề – gạch chân từ ngữ quan trọng Cụ thể: Bài a) Tả cô giáo, thầy giáo) đã dạy dỗ em Bài b) Tả người địa phương Bài c) Tả người em mói gặp lần, ấn tượng sâu sắc -Hướng dẫn HS lập dàn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - học sinh đọc đề bài đã cho SGK - Cả lớp đọc thầm lại các đề văn: em suy nghĩ, lựa chọn đề văn gần gũi, gạch chân từ ngữ quan trọng đề - 5, học sinh tiếp nối nói đề văn em chọn - học sinh đọc thành tiếng gợi ý 1(Tìm ý cho bài văn) SGK - Cả lớp đọc thầm lại - học sinh đọc thành tiếng bài tham khảo Người bạn thân - Cả lớp đọc thầm theo để học cách viết các đoạn, cách tả xen lẫn lời nhận xét, bộc lộ cảm xúc… - Giáo viên phát riêng bút và giấy - Học sinh lập dàn ý cho bài viết khổ to cho 3, học sinh mình – viết vào viết trên nháp - Học sinh làm việc theo nhóm - Các em trình bày trước nhóm dàn ý mình để các bạn góp ý, hoàn chỉnh - Mỗi nhóm chọn học sinh (có dàn ý tốt nhất) đọc dàn ý mình trước lớp - Cả lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét - Những học sinh làm bài trên giấy lên bảng trình bày dàn ý mình - Cả lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét Hoàn chỉnh dàn ý * Giáo viên nhắc học sinh chú ý: dàn ý trên bảng là bạn Em có thể tham khảo dàn ý bạn không nên bắt chước máy móc vì người phải 164 Lop1.net (18) Giáo án lớp 5/1 Nguyeãn Taán Taøi có dàn ý cho bài văn mình – dàn ý với ý tự em đã quan sát, Hoạt động 3: suy nghĩ – ý riêng em Hướng dẫn nói Giáo viên nêu yêu cầu 2, nhắc nhở đoạn học sinh cần nói theo sát dàn ý, dù là bài văn văn nói cần diễn đạt rõ ràng, rành mạch, dùng từ, đặt câu đúng, sử dụng số hình ảnh cách so sánh để lời văn sinh động, hấp dẫn Trường Tiểu học Mỹ Đông - Từng học sinh chọn trình bày miệng (trong nhóm) đoạn dàn ý đã lập - Những học sinh khác nghe bạn nói, góp ý để bạn hoàn thiện phần đã nói - Cả nhóm chọn đại diện trình bày trước lớp - Đại diện nhóm trình bày miệng đoạn văn trước lớp - Cả lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét, bình chọn người - Học sinh phân tích nét đặc sắc, ý làm văn nói hấp dẫn sáng tạo, lối dụng từ, biện pháp nghệ Giáo viên giới thiệu số đoạn văn thuật - Lớp nhận xét tiêu biểu - Nhận xét rút kinh nghiệm Hoạt động 4: - Nhận xét tiết học Tổng kết - dặn - Yêu cầu học sinh nhà viết lại vào dò: đoạn văn đã làm miệng lớp - Chuẩn bị: Viết bài văn tả người (tuần 33) Điều chỉnh bổ sung : ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ôn tập dấu câu (Dấu ngoặc kép) I Mục tiêu: - Nêu tác dụng dấu ngoặc kép và làm BT thực hành dấu ngoặc kép - Viết đoạn văn khoảng câu có dùng dấu ngoặc kép (BT3) II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, bút dạ, phiếu học tập + HS: Nội dung bài học III Các hoạt động: Nội Dung HOẠT ĐỘNG CỦA G Bài cũ: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH MRVT: “Trẻ em” - Giáo viên kiểm tra bài tập học sinh - Học sinh nêu (2 em) - Nêu thành ngữ, tục ngữ bài Giới thiệu bài Ôn tập dấu câu _ Dấu ngoặc mới: kép Phát triển các Bài 1: Gọi HS đọc Y/C đề - học sinh đọc toàn văn yêu cầu bài hoạt động: tập 165 Lop1.net (19) Giáo án lớp 5/1 Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập Nguyeãn Taán Taøi - Giáo viên mời học sinh nhắc lại tác dụng dấu ngoặc kép Treo bảng phụ tác dụng dấu ngoặc kép - Bảng tổng kết vừa thể tác dụng dấu ngoặc kép vừa có ví dụ minh hoạ phải gồm cột? Trường Tiểu học Mỹ Đông - Cả lớp đọc thầm - Học sinh phát biểu - học sinh đọc lại, lớp đọc thầm - Gồm cột: + Tác dụng dấu ngoặc kép + Ví dụ - học sinh lên bảng lập khung bảng tổng kết - Học sinh làm việc cá nhân điền các ví - Giáo viên nhận xét dụ - Giáo viên nhận xét – chốt bài giải - Học sinh sửa bài đúng Bài 2:Giáo viên nêu lại yêu cầu, - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm giúp học sinh hiểu yêu cầu đề bài - Học sinh làm việc cá nhân: đọc thầm câu văn, điền bút chì dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp đoạn văn - Giáo viên nhận xét và chốt bài - Học sinh phát biểu - Học sinh sửa bài đúng Bài 3: - Giáo viên lưu ý học sinh: Hai đoạn - học sinh đọc yêu cầu văn đã cho có từ dùng - Học sinh đọc kĩ đoạn văn, phát với nghĩa đặc biệt chưa đặt từ dùng nghĩa đặc biệt, đặt vào dấu ngoặc kép dấu ngoặc kép - Giáo viên nhận xét + chốt bài - Học sinh làm việc cá nhân - Học sinh sửa bài đúng Bài 4: - Giáo viên lưu ý học sinh viết đoạn - học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm văn có dùng dấu ngoặc kép - Học sinh làm việc cá nhân, viết vào nháp - Đọc đoạn văn đã viết nối tiếp - Giáo viên nhận xét Hoạt động - Học sinh nêu - Nêu tác dụng dấu ngoặc kép? 2: Củng cố - Học sinh thi đua theo dãy cho ví dụ - Thi đua cho ví dụ - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết - Học bài dặn dò: - Chuẩn bị: MRVT: “Quyền và bổn phận” - Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung : ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… 166 Lop1.net (20) Giáo án lớp 5/1 Nguyeãn Taán Taøi Trường Tiểu học Mỹ Đông TOÁN Một số dạng bài toán đã học I Mục tiêu: Biết số dạng toán đã học Biết giải bài toán có liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Bài tập cần làm : Bài 1, bài II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: Bảng con, SGK, VBT, xem trước bài nhà III Các hoạt động: Nội Dung HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: Luyện tập chung - Nhận xét Giới thiệu bài Ôn tập giải toán mới: Ghi tựa Phát triển các hoạt động: - Ôn lại các dạng toán đã học Hoạt động Nhóm 1: 1: - Nêu quy tắc cách tìm trung bình cộng nhiều số hạng? - Nêu quy tắc tìm tổng biết số trung bình cộng? Nhóm 2: - Học sinh nêu các bước giải dạng tìm số biết tổng và tỉ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh sửa bài - Học sinh nhận xét (nhóm bàn) 1/ Trung bình cộng (TBC) - Lấy tổng: số các số hạng - Lấy TBC số các số hạng 2/ Tìm số biết tổng và tỉ số đó B1 : Tổng số phần B2 : Giá trị phần B3 : Số bé B4 : Số lớn Nhóm 3: 3/ Tìm số biết tổng và hiệu số - Học sinh nêu cách tính dạng toán đó B1 : Số lớn = (tổng + hiệu) : tìm số biết tổng và hiệu? B2 : Số bé = (tổng – hiệu) : - Giáo viên yêu cầu các học sinh tìm - Học sinh nêu tự cách khác? Nhóm 4: - Dạng toán tìm số biết hiệu và tỉ số đó - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các B1 : Hiệu số phần bước giải? B2 : Giá trị phần B3 : Số bé B4 : Số lớn Nhóm 5: - Dạng toán liên quan đến rút đơn vị Nhóm 6: - Bài toán có nội dung hình học Hoạt động 2: Bài - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại - Học sinh nhắc lại - Học sinh giải cách tìm TBC ? Giải Quãng đường đầu được: 12 + 18 = 30 (km) 167 Lop1.net (21)