N - HS theo dõi, lắng nghe rồi thực hành + Vẽ đường thẳng MN đi qua điểm E và theo hướng dẫn vuông góc với AB + Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và M vuông góc với đường thẳng MN ta được [r]
(1)Tuần Chiều (3B) Tiết Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 Toán (T) Ôn tập: Tìm số chia I Mục tiêu: Giúp HS củng cố: - Nắm vững tên gọi các thành phần phép chia, tìm số chia chưa biết - Vận dụng vào làm các bài tập có liên quan II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: HS lên bảng BT2 bài Tìm số chia (tr 39) - Nhận xét, ghi điểm Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Luyện tập BT1: Tính nhẩm: a) x = b) x = c) x = d) x = 35 : = 48 : = 27 : = 16 : = 35 : = 48 : = 27 : = 16 : = - GV chép bài lên bảng, yêu cầu HS làm - HS tự làm vào vở, HS lên bảng làm vào bài, lớp nhận xét - Nhận xét, chốt ý BT2: Tính: a) x 35 x 26 x 32 x 20 b) 64 80 99 77 - GV chép bài lên bảng, yêu cầu HS nêu - Nêu lại cách tìm số chia - HS tự làm vào vở, HS lên bảng làm cách tìm số chia và làm vào - Nhận xét, chốt ý bài, lớp nhận xét BT3: Tìm x: a) 14 : x = b) 40 : x = c) 18 : x = 21 : x = 24 : x = 56 : x = - GV chép bài lên bảng, yêu cầu HS nêu - Nêu lại cách tìm số chia - HS tự làm vào vở, HS lên bảng làm cách tìm số chia và làm vào - Nhận xét, chốt ý bài, lớp nhận xét a) 14 : x = b) 40 : x = c) 18 : x = x = 14 : x = 40 : x = 18 : x= x= x= Lop2.net (2) 21 : x = 24 : x = 56 : x = x = 21 : x = 24 : x = 56 : x= x= x= BT4: Lớp 3A có 32 học sinh, xếp thành các hàng Mỗi hàng có học sinh Hỏi lớp 3A xếp hàng? - GV chép bài lên bảng, yêu cầu HS nêu - Nêu cách làm - HS tự làm vào vở, HS lên bảng làm cách làm - Nhận xét, chốt ý bài, lớp nhận xét Bài giải Lớp 3A xếp số hàng là: 32 : = (hàng) Đáp số: hàng Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò: - Yêu cầu hoàn thành các bài tập với HS chưa hoàn thành Tiết Luyện viết chữ đẹp Bài I Mục tiêu: - Nắm cấu tạo và quy trình viết chữ hoa I, K - Viết đúng chữ hoa I, K và các câu ứng dụng chữ cỡ nhỏ - Rèn kĩ viết đúng, đẹp HSK,G viết nét nét đậm - Yêu thích môn học, có ý thức rèn luyện kĩ Rèn tính tỉ mỉ, cẩn thận II Đồ dùng: - Chữ viết mẫu trên bảng lớp III Các hoạt động dạy học: Ổn định: HS chuẩn bị Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn viết chữ hoa I, K - Yêu cầu HS quan sát và nêu quy trình - HSK,G nêu quy trình viết chữ hoa I: - GV viết mẫu Đặt bút trên Đk3, viết nét cong trái - Viết chữ hoa K: Đăt bút trên ĐK3 viết nét lượn ngang (giống nét đầu chữ I, lia bút lên ĐK3 viết nét móc xuôi chữ hoa H), lượn xuống để viết phải, đến khoảng thân chữ thì lượn nét móc ngược trái, phần cuối nét vào và tạo vòng xoắn nhỏ lồng vào lượn vào thân rôi viết tiếp nét móc ngược phải - Yêu cầu HS viết bảng - Giới thiệu câu ứng dụng: Ích nước lợi nhà Không thày đố mày làm nên Kiến tha lâu đầy tổ Dù cho gió rét mưa bay - HS viết bảng con, HS lên bảng viết: I, K - HS đọc - Nêu độ cao các chữ câu ứng dụng: Lop2.net (3) Khó khăn gian khổ chẳng lay chuyển lòng + Chữ I, K,, D, h, l, y, k, g, l cao li - Khoảng cách các chữ là chữ rưỡi, chữ đ, cao li, chữ t cao li rưỡi, chữ r cao 1,25 li, các chữ còn lại o cao li - Viết mẫu: I, K, Ích, Không, Kiến,, Khó - Theo dõi 2.3 Hướng dẫn viết vào - GV đọc cho HS viết vào vở, kết hợp giải - HS viết vào thích câu ứng dụng: - Ích nước lợi nhà: Có việc làm vừa Ích nước lợi nhà mang lại lợi ích cho đất nước vừa mang lại lời ích cho cá nhân, người ta gọi Không thày đố mày làm nên việc đó là ích nước lợi nhà - Không thày đố mày làm nên: Muốn nên người thì phải học, người truyền thụ Kiến tha lâu đầy tổ kiến thức chính là người cô, người Dù cho gió rét mưa bay thầy Chúng ta phải biết quý trọng thày cô mình, phải học tập tốt Khó khăn gian khổ chẳng lay chuyển - Kiến tha lâu đầy tổ: Kiến là loại động lòng vật nhỏ bé lại chăm Dù cho gió rét mưa bay Khó khăn gian khổ chẳng lay chuyển lòng Dù gặp khó khăn gian khổ nào không lay chuyển lòng, luôn giữ vững chính kiến - GV theo dõi, chỉnh sửa, uốn nắn HS - Thu chấm số bài, nhận xét Củng cố, dặn dò - Nhận xét học ý thức HS (tuyên dương HS có tiến chữ viết, động viên HS viết chưa đạt) - Yêu cầu viết tiếp với HS chưa hoàn thành Chiều (4B) Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 Tiết Luyện viết chữ đẹp Bài 7: In bóng quê hương I Mục tiêu: - HS củng cố thêm cách viết các chữ hoa I - Viết đúng, trình bày đẹp đoạn luyện viết Viết đúng các từ khó: chuồn chuồn nước, lũy tre, rì rào, rung rinh, thung thăng, - Tham gia học tập tích cực, chủ động rèn kĩ II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định: HS chuẩn bị Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn luyện viết Lop2.net (4) - GV đọc bài lần - Tổ chức tìm hiểu nội dung - Cảnh đẹp đó nào? - Một vài HS đọc lại - Cảnh đẹp quê hương, đất nước - lũy tre xanh rì rào gió, bờ ao với khóm khoai nước rung rinh, cánh đồng với đàn trâu thung thăng gặm cỏ - Cảnh đẹp đó nào? - Giản dị, là cảnh đẹp vùng quê - Yêu cầu HS tìm từ khó viết, dễ sai - chuồn chuồn nước, lũy tre, rì rào, rung rinh, thung thăng, - Yêu cầu HS viết các từ vừa tìm - HS viết vào nháp, HS lên bảng viết, lớp quan sát, nhận xét - Bài viết gồm câu? Những chữ nào - câu Những chữ đầu câu: In, Dưới, viết hoa? Vì sao? Rồi - Nhận xét độ cao các chữ, Thực hành khoảng cách - GV đọc cho HS viết - HS viết - Theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở Bài 7: In bóng quê hương Dưới tầm cánh chú chuồn chuồn nước bây là lũy tre xanh rì rào gió, là bờ ao với khóm khoai nước rung rinh Rồi cảnh tuyrtj đẹp đất nước ra: cánh đồng với đàn trâu thung thăng gặm cỏ, _ Tiết Mĩ thuật* Ôn tập: Nặn tạo dáng, nặn vật quen thuộc I Môc tiªu: - HS nhận biết dược hình dáng, đặc điểm vật các hoạt động - HS biÕt c¸ch nÆn vµ nÆn ®îc vËt theo c¶m nhËn riªng - HS cã ý thøc ch¨m sãc, b¶o vÖ c¸c vËt II.§å dïng d¹y häc: -Tranh ¶nh c¸c vËt quen thuéc - MÉu nÆn vËt - Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn III Các hoạt động dạy học chủ yếu: KiÓm tra: - Nªu c¸ch vÏ khèi hép vµ khèi cÇu? Bµi míi: 2.1 Giíi thiÖu bµi: 2.2 Gi¶ng bµi: Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - HS quan s¸t - GV ®a tranh ¶nh c¸c vËt - Con vËt tranh lµ g× ? - Con vËt cã nh÷ng bé phËn g× ? - Hình dáng chúng đi, đứng, chạy, - HS trả lời câu hỏi nh¶y nh thÕ nµo? Lop2.net (5) - NhËn xÐt vÒ sù gièng kh¸c gi÷ c¸c vËt - Ngoµi nh÷ng vËt tranh, ¶nh em cßn biÕt nh÷ng vËt nµo n÷a ? - Em thÝch vËt nµo nhÊt ? V× ? - HS nêu vật mình định nặn - Hãy miêu tả đặc điểm, hình dáng, màu sắc - HS đọc thầm sgk Tr 16 vật em định nặn ? - HS nªu c¸ch nÆn Hoạt động 2: Cách nặn - HS quan s¸t - Nªu c¸ch nÆn - GV nặn và tạo dáng vật đơn giản để HS nắm các bước nặn - HS nÆn theo ý thÝch Hoạt động 3: Thực hành - GV giao nhiÖm vô - HS bµy bµi nÆn theo nhãm - GV quan sát hướng dẫn thêm nh÷ng vËt gièng Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - C¶ líp cïng nhËn xÐt xÕp lo¹i - GV khen ngợi HS có bài nặn đẹp - NhËn xÐt chung tiÕt häc DÆn dß: - T×m vµ quan s¸t mét sè ho¹ tiÕt trang trÝ Sáng (4B) Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010 Tiết Toán Vẽ hai đường thẳng song song I Mục tiêu: - Biết vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và ê ke) - Tham gia học tập tích cực, chủ động Rèn tính cẩn thận II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: 1HS lên bảng Thế nào là hai đường thẳng song song? Vẽ hai đường thẳng vuông góc - Nhận xét, ghi điểm Dưới lớp vẽ hai đường thẳng vuông góc - Nhận xét, cho HS kiểm tra cho ê ke Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.1 Phát triển các hoạt động HĐ 1: Hướng dẫn vẽ hai đường thẳng song song Lop2.net (6) - GV nêu bài toán: Vẽ đường thẳng CD qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước - Hướng dẫn thực (kèm vẽ mẫu): phân tích bài toán - HS đọc thầm - Vẽ đường thẳng CD qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước M •E A B N - HS theo dõi, lắng nghe thực hành + Vẽ đường thẳng MN qua điểm E và theo hướng dẫn vuông góc với AB + Vẽ đường thẳng CD qua điểm E và M vuông góc với đường thẳng MN ta C E D đường thẳng CD song song với đường • thẳng AB - Yêu cầu HS thực vẽ vào nháp A B N - GV cho HS liên hệ hình ảnh hai đường - Có AB song song với DC, vì cùng thẳng song song HCN BT3 vuông góc với BC - HS nêu lại cách vẽ hai đường thẳng tiết trước, liên hệ thực tế - GV chốt: Hai đường thẳng song song song song là hai đường thẳng cùng vuông góc với đường thẳng HĐ 2: Thực hành BT1: Hãy vẽ đường thẳng AB qua M và song song với CD - Hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS các cặp ĐT song song, vuông góc - Các cặp ĐT song song: AB và CD - Các cặp ĐT vuông góc: + MN và CD + MN và AB C - HS đọc yêu cầu BT - HS thực hành vẽ theo hướng dẫn - Nêu các cặp ĐT song song, vuông góc N D A M BT2: Lop2.net B (7) - Yêu cầu HS đọc đề bài toán - Hướng dẫn: + Vẽ hình tam giác ABC vuông A + Để vẽ ĐT song song với đt BC ta làm nào? + Tương tự với CY - Các cặp ĐT song song là: + AB và CD + AD và BC X A B - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Từ đỉnh A vẽ đường cao AH, từ điểm A vẽ AX vuông góc với AH - HS lên bảng vé, lớp vẽ vào D H C BT3: - HS đọc yêu cầu BT a, GV cho HS tự làm bài, sau đó nêu - Làm bài cách làm - Nhận xét, chốt cách làm đúng b, GV yêu cầu dùng ê ke kiểm tra góc - Kiểm tra ê ke đỉnh E là góc vuông - Tứ giác ABED có góc vuông? - HS trả lời - Vậy ABED là hình gì? Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - GV cho HS tự kiểm tra kiến thức vừa học qua bài Chốt lại kiến thức - Dặn HS nhà xem lại bài và ghi nhớ nội dung vừa học _ Tiết Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện (tr 91) I Mục tiêu: - Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý SGK, bước đầu kể lại câu chuyện theo trình tự không gian - Tham gia học tập tích cực, chủ động rèn kĩ II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: 2HS lên bảng Làm BT1,2 Dưới lớp kể lại câu chuyện tiết trước theo trình tự thời gian và không gian - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2 Phát triển các hoạt động HĐ1: Hướng dẫn hs làm BT Lop2.net (8) MT: Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý SGK, biết kể câu chuyện theo trình tự không gian Tiến hành: BT1: - HS đọc yêu cầu BT - GV cho HS đọc theo kiểu phân vai - HS đọc - GV đọc diễn cảm - lắng nghe Hỏi: - HS trả lời - Cảnh có nhân vật nào? + Yết Kiêu, người cha - Cảnh có nhân vật nào? + Yết Kiêu, Nhà vua, - Yết Kiêu là người nào? + Căm thù bọn giặc xâm lược, - Cha Yết Kiêu là người nào? chí diệt giặc - Những việc cảnh kịch diễn - Thời gian theo trình tự nào? BT2: - HS đọc thành tiếng, lớp đọc - GV gọi hs đọc yêu cầu bt - GV treo bảng phụ viết tiêu đề đoạn lên bảng thầm + Câu chuyện Yết Kiêu kể gợi ý - không gian, vì SGK là kể theo trình tự nào: + Nhắc hs câu đối thoại quan trọng có thể giữ nguyên văn, dạng lời dẫn trực tiếp, đặt dấu ngoặc kép, sau dấu hai chấm (GV làm mẫu câu) - GV gọi hsG làm mẫu trước: Chuyển thể - hs làm mẫu lời thoại từ ngôn ngữ sang lời kể Nghe và nhận xét - GV lưu ý hs cách kể (SGV) - Cho hs thực hành kể chuyện theo cặp - Kể theo cặp - Cho hs thi kể trước lớp - Thi kể trước lớp - GV cùng hs nhận xét (bình xét bạn kể hay, đúng yêu cầu) HĐ2: Kết luận Muốn chuyển đoạn văn kịch sang lời - Nhiều HS nêu lại kể các em cần hiểu rõ ý nghĩa lời đối thoại trực tiếp * Chú ý: Cần có câu chuyển đoạn cho phù hợp Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học, khen hs kể hay - Dặn hs nhà tiếp tục hoàn chỉnh việc chuyển thể trích đoạn kịch thành câu chuyện và viết lại vào - Xem trước bài văn tuần sau Sáng (2A) Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2010 Tiết Toán Ôn tập học kì I Lop2.net (9) I Mục tiêu: - Giúp HS củng cố các kiến thức cho bài kiểm tra HKI - Thành thạo các dạng toán đã học, vận dụng vào làm các bài tập có liên quan - Tham gia học tập tích cực, chủ động II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: HS lên bảng BT1 tiết LTC tr 44 - Nhận xét, ghi điểm Dưới lớp đọc các bảng cộng Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Luyện tập Tiết _ Tự nhiên xã hội Đề phòng bệnh giun I Mục tiêu: - Hiểu giun sống kí sinh người và số nơi thể, giun gây nhiều tác hại sức khỏe Biết đường lây nhiếm bệnh giun, biết cách phòng bệnh giun - Thực điều vệ sinh để phòng bệnh giun: Ăn sạch, uống sạch, II Đồ dùng - Tranh, baûng phuï, buùt daï III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời Ăn uống nào là sẽ? - NHận xét, tuyên dương Bài 2.1 Giới thiệu bài - Khi ăn uống không sẽ, không đảm bảo vệ sinh, thể chúng ta có triệu chứng gì? 2.2 Phát triển các hoạt động HĐ1: Tìm hiểu bệnh giun MT: Giúp HS nhận biết triệu chứng nhiễm giun - GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu - Quan sát tranh vẽ, trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời: hỏi: + Triệu chứng người bị nhiễm giun + Triệu trứng: đau bụng, buồn nôn, là gì? + Giun thường sống đâu thể? + Ruột người + Giun ăn gì để có thể tồn + Ăn thức ăn thể người, các thể người? chất bổ dưỡng - GV chốt: Giun (ấu trùng giun) sống khắp nơi thể người, chúng hút - Lắng nghe các chất bổ dưỡng thể Người Lop2.net (10) bị bệnh giun không khỏe mạnh ảnh hưởng tới thể và sống họ, có thể gây chết người (giun chui ống mật) Triệu trứng: đau bụng, buồn nôn, ngoài, HĐ2: Các đường lây nhiễm giun MT: HS biết các đường lây nhiễm giun - Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết: - Thảo luận, trả lời - Tay bẩn, nước nhiễm bẩn, rau Trứng giun chui vào thể người cách nào? bẩn, ruồi, nhặng - GV nêu đường trứng giun vào thể - Lắng nghe HĐ3: Đề phòng bệnh giun - HS biết các cách phòng bệnh giun và có ý thức làm theo - Nên hay không nên làm gì để phòng - Quan sát tranh và dựa vào hiểu biết bệnh giun? Vì sao? nêu việc nên hay không nên, giải - Chốt ý: Để phòng bệnh giun chúng ta thích vì nên: rửa tay trước ăn và sau vệ sinh, cắt móng tay thường xuyên, ăn chín, uống sôi, bảo vệ thức ăn khỏi ruồi, nhặng Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Củng cố nội dung bài học: Nêu các cách phòng bệnh giun? - Dặn HS nhà ôn tập lại các bài đã học chủ đề Con người và sức khỏe Tiết Tiếng Việt Ôn tập học kì I (tiết 7) I Mục tiêu: - Ôn luyện tập đọc và học thuộc làng, cách tra mục lục sách, cách nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị - Tham gia học tập tích cực, chủ động II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giới thiệu bài Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng - Cho HS lên bảng gắp thăm bài tập đọc - Lần lượt HS lên bảng gắp thăm bài tập đọc, chỗ chuẩn bị - Gọi HS trả lời câu hỏi nội dung bài - Đọc và trả lời câu hỏi vừa đọc - Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc - Theo dõi, nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm (yêu cầu nhà luyện đọc với HS đọc chưa đạt) Ôn luyện cách tra mục lục sách - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT2 - Dựa theo mục lục cuối sách hãy nói tên các bài em đã học tuần - Yêu cầu HS đọc theo hình thức nối - 1HS đọc, các HS khác theo dõi, đọc 10 Lop2.net (11) tiếp tiếp Ôn luyện cách nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị - Gọi HS đọc yêu cầu BT3 - HS đọc - Yêu cầu HS đọc tình huông - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Gọi HS nói câu mình, HS khác - Một số HS thực hành trước lớp, lớp nhận xét GV sửa chữa, uốn nắn HS nhận xét - Nhận xét, ghi điểm a) Mẹ ơi, mẹ mua giúp thiệp chúc mừng cô giáo nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 đi!/ b) Mời bạn Ngọc Anh lên hát tặng thầy cô và các bạn bài hát "Niềm vui em" ! c) Thưa cô, cô nêu lại câu hỏi ạ!/ Cô nêu lại câu hỏi không ạ!/ Tiết Hoạt động ngoài lên lớp Giáo dục vệ sinh môI trường I Môc tiªu: Gióp HS - Hiểu môi trường là tập hợp bao gỗm tất các yếu tố xung quanh sinh vật có tác động trực tiếp, gián tiếp, tác động qua lại tới tồn và phát triển sinh vËt - Vệ sinh môi trường là dọn vệ sinh xung quanh nhà ở, trường học, khu vui chơi, giải trí, …; là việc làm thường xuyên và cần thiết để môi trường luôn xanh - đẹp - HS có ý thức vệ sinh môi trường II ChuÈn bÞ: - HS chuẩn bị chổi quét nhà, giẻ lau, chổi cán dài, xô đựng nước theo nhóm III Hoạt động dạy- học chủ yếu: Ổn định Bµi míi: 2.1 Giíi thiÖu bµi 2.2 Néi dung: a Tìm hiểu môi trường và vệ sinh môi trường: - GV cung cấp khái niệm môi trường: môi - HS nghe - hiểu trường là tập hợp bao gỗm tất các yếu tố xung quanh sinh vật có tác động trực tiếp, gián tiếp, tác động qua lại tới tồn và ph¸t triÓn cña sinh vËt - Vệ sinh môi trường là dọn vệ sinh xung quanh nhà ở, trường học, khu vui chơi, giải trí, ……; là việc làm thường xuyên và cần thiết để môi trường luôn xanh – - đẹp b Liªn hÖ thùc tÕ: - Hãy nêu việc em cần làm để vệ sinh - HSK- G nêu: các hoạt động làm môi trường? đẹp trường lớp, quét dọn ngõ xãm, quÐt dän nhµ cöa, … c Thùc hµnh vÖ sinh líp häc: - HS thùc hµnh theo nhãm: + Nhãm 1: Lau chïi cöa sæ, cöa 11 Lop2.net (12) vµo, bµn ghÕ + Nhãm 2: QuÐt mµng nhÖn trÇn nhà, tường nhà, lau bảng lớp, các biÓu b¶ng cã líp + Nhãm 3: QuÐt dän líp häc, hµnh lang - GV theo dõi, giúp đỡ Cñng cè, dặn dò - Cuối GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt Chiều (2C) Tiết Toán (T) Tiết _ Tiếng Việt (T) Sáng (2A) Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2010 Tiết Toán Tìm số hạng tổng Tiết Tiếng Việt Ôn tập học kì I (tiết 9) I Mục tiêu: - Rèn kĩ đọc, hiểu văn Củng cố mẫu câu Ai là gì? - Làm quen với bài kiểm tra - Tham gia học tập tích cực, chủ động rèn kĩ II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giới thiệu bài: GV nêu MT bài học Đọc thầm và trả lời câu hỏi 2.1 Đọc thầm - Yêu cầu HS mở SGK và đọc thầm văn - HS mở SGK trang 75, đọc thầm văn Đôi bạn 2.2 Trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS mở VBT, làm cá nhân - HS làm vào VBT - Chữa bài - Thu bài, chấm, nhận xét b) Quét nhà, r4ửa bát và nấu cơm b) Thấy bạn vất vả, hát để tặng bạn c) Cảm ơn và khen ngợi tiếng hát Dế Mèn 12 Lop2.net (13) c) Cả hai ý trên a) Tôi là Dế Mèn Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà + Ôn lại bài + Tập nói lời nhờ, mời, yêu cầu, đề nghị Tiết Tiếng Việt Ôn tập học kì I (tiết 10) I Mục tiêu: - Luyện kĩ viết chính tả - Luyện kĩ viết đoạn văn ngắn theo chủ đề cho trước - Tham gia học tập tích cực, chủ động rèn kĩ II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giới thiệu bài Luyện viết chính tả - GV đọc bài chính tả lần - HS đọc lại, lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp đọc bài - Lớp đọc đồng - Nêu cách trình bày bài thơ? + Bài thơ gồm khổ? + Mối khổ có câu? + Mỗi câu có chữ? - Trình bày nào? - Lùi vào ô, hai khổ cách - NHận xét, chốt dòng - GV đọc cho HS viết - HS viết thong thả - Đọc soát lỗi - Kiểm tra chéo Luyện viết đoạn văn - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Gợi ý, yêu cầu hS tự viết bài - HS viết - Thu bài, chấm số bài, nhận xét Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Yêu cầu viết lại với HS viết chưa đạt - Dặn HS nhà luyện viết _ Tiết Sinh hoạt Kiểm điểm các hoạt động tuần Công tác I- Môc tiªu: - Gióp HS cã ý thøc rÌn luyÖn c¸c nÒ nÕp häc tËp vµ vui ch¬i - Biết sửa chữa mắc lỗi và có ý thức vươn lên học tập - N¾m ®îc nhiÖm vô thi ®ua tuÇn tíi II- Các hoạt động dạy học chủ yếu 13 Lop2.net (14) ổn định tổ chức Néi dung : - Các tổ trưởng, lớp trưởng nhận xét các thành viên tổ về: học tập, đạo đức, hoạt động ngoài giờ, việc chuẩn bị đồ dùng trước đến lớp, - ý kiÕn cña c¸c thµnh viªn tæ GV nhận xét, đánh giá: - Đi học và đúng giờ, không có học sinh học muộn - Nề nếp học tập đã ổn định, HS có ý thức học và làm bài tốt - Nề nếp giữ sạch, viết chữ đẹp có tiến bộ, nhiên chữ viết đa số HS chưa đẹp, viết ẩu, và chưa đúng kĩ thuật - Việc chuẩn bị bút, mực trước đến lớp chưa tốt - Một số em chưa mặc đồng phục buổi lễ chào cờ - Giê truy bµi mét sè em cßn cha tù gi¸c B×nh bÇu thi ®ua tæ, c¸ nh©n C«ng t¸c míi - TiÕp tôc tr× c¸c nÒ nÕp: Häc tËp, vÖ sinh, H§NG, VSC§, … thËt tèt - VÖ sinh c¸ nh©n s¹ch sÏ h¬n - Chuẩn bị tốt các loại đồ dùng học tập trước đến lớp: Bơm mực, SGK,VBT, … - Trong líp chó ý nghe gi¶ng, lµm tèt c¸c bµi tËp gi¸o viªn giao - Luyện viết chữ cho đẹp Sinh hoạt văn nghệ ( Đọc thơ, kể chuyện, trò chơi, giải câu đố ) 14 Lop2.net (15)