- HS trả lời 2.Trong văn bản nghị luận: -Trong văn bản nghị luận, người ta chỉ sử dụng lời văn không dùng nhân chứng, vật chứng thì làm thế nào để chứng tỏ 1 ý kiến nào đó là đúng sự thậ[r]
(1)Giảng 7a Tiết…… Ngày dạy…….………….… Sĩ số…… Vắng…… … Giảng 7b Tiết… … Ngày dạy………….… …… Sĩ số… … Vắng…… … Giảng 7c Tiết…… Ngày dạy……… ….………….Sĩ số…… Vắng……… Tiết 87 + 88 TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP LẬP LUẬN CHỨNG MINH I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Đặc điểm phép lập luận chứng minh bài văn nghị luận - Yêu cầu luận điểm, luận phương pháp lập luận chứng minh Kĩ năng: - Nhận biết phương pháp lập luận chứng minh văn nghị luận - Phân tích phép lập luận chứng minh văn nghị luận Thái độ: - Giáo dục ý thức rèn luyện kĩ làm văn nghị luận, thêm yêu thích văn nghị luận II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ, SGK, giáo án, SGV HS:Bài soạn,SGK, III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Kiểm tra bài cũ: Trong văn nghị luận người ta thường sử dụng phương pháp lập luận nào ? (Suy luận nhân quả, suy luận tương đồng, tương phản ) 2.Bài mới: * Giới thiệu bài * Tiến trình bài dạy Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: HD tìm hiểu mục đích và phương I MỤC ĐÍCH VÀ PHƯƠNG PHÁP CHỨNG pháp chứng minh Hãy nêu ví dụ và cho biết: - Khi cần chứng tỏ MINH: Trong đời sống nào cho và tin 1.Trong đời sống: người ta cần CM ? lời nói em là thật, em nói thật, không phải nói dối Có trường hợp ta cần xác nhận Lop7.net (2) thật nào đó (Khi cần xác nhận CM tư cách công dân, ta đưa giấy chứng minh thư Khi cần xác định, CM ngày sinh mình, ta đưa giấy khai sinh -Khi cần CM cho đó tin lời nói mình là thật, em phải làm nào ? -Thế nào là CM đời sống ? - Đưa chứng để thuyết phục, chứng có thể là người (nhân chứng), vật (vật chứng), việc, số liệu,… - Chứng minh là đưa chứng để chứng tỏ ý kiến nào đó là chân thật - HS trả lời 2.Trong văn nghị luận: -Trong văn nghị luận, người ta sử dụng lời văn (không dùng nhân chứng, vật chứng) thì làm nào để chứng tỏ ý kiến nào đó là đúng thật và đáng tin - HS trả lời cậy? =>Những dẫn chứng văn nghị luận phải chân thực, tiêu biểu Khi đưa vào bài văn phải lựa chọn, phân tích Dẫn chứng văn chương đa dạng đó là số liệu cụ thể, câu chuyện, việc có thật Và dẫn chứng có gía trị có xuất xứ rõ ràng và thừa nhận - GV đưa tình lên bảng phụ, cho hs đọc và - Học sinh thảo Lop7.net (3) yêu cầu hs trao đổi nhóm : Nam có việc gấp mượn xe máy bạn thăm mẹ ốm quê Vì quá lo Quá vội, Nam phóng xe quá nhanh và bị các chú công an giữ lại kiểm tra giấy tờ Nam lại quên tất trường Vậy bạn phải trình bày với nhà chức trách nào? - GV kết luận - HS đọc bài văn -Luận điểm bài văn này là gì ? Hãy tìm câu văn mang luận điểm đó ? luận nhóm thời gian 5phút Báo cáo - Nam phải chứng tỏ đây là xe bạn có đủ giấy đăng ký, chứng nhận mua bán, bảo hiểm, có lái xe, chứng minh thư thân Nam phải trình bày để các chú thông cảm phần nào với lí phải nhanh (do quá lo không kịp gặp mẹ) -> Nam đã phải chứng minh vấn đề, thật - HS đọc Bài văn nghị luận: “ Đừng sợ vấp ngã” - Vậy xin bạn -Luận điểm chính: Đừng sợ vấp ngã lo sợ thất bại - Em hãy các luận - HS trả lời điểm nhỏ? -Để khuyên người ta “đừng sợ vấp ngã”, Bài văn đã lập luận nào ? Người ta dùng lí lẽ, dẫn chứng (thay vật chứng, nhân chứng) để khẳng định nhận định, luận điểm nào đó là đúng đắn - Oan Đi-xnây bị toá án sa thải vì thiếu ý tưởng - Lúc còn học phổ thông Lu - i Pa -xtơ là học sinh trung bình Lop7.net - Luận điểm nhỏ: + Đã bao lần vấp ngã mà không nhớ + Vậy xin bạn lo sợ thất bại + Điều đáng sợ là bạn đã bỏ qua nhiều hội vì không cố gắng hết mình -Lập luận: - Mọi người vấp ngã, tên tuổi lừng lẫy bị vấp ngã oan trái - Tiếp đó tác giả lấy dẫn chứng danh nhân là người đã vấp ngã, (4) - Lep-Tôn-xtôi bị vấp ngã không gây trở đình học đại ngại cho họ trở thành học vì vừa không tiếng có lực vừa thiếu ý chí - Hen-ri Pho thất bại và cháy túi lần - Ca sĩ Ô-pê-ra tiếng En-ri-cô Caru- xô bị thầy giáo cho là thiếu chất giọng và không thể hát -Các chứng cớ dẫn có đáng tin cậy không ? Vì - Rất đáng tin cây, vì đây là ? người tiếng, nhiều người biết đến -Em hiểu nào là phép lập luận CM văn nghị - HS trả lời luận ? - Để có sức thuyết phục thì các lí lẽ và dẫn chứng - HS trả lời phép lập luận chứng minh phải nào? - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc, nhớ -> Phép lập luận chứng minh dùng lí lẽ , chứng chân thực, đã thừa nhận để chứng tỏ luận điểm ( cần chứng minh ) là đáng tin cậy -> Phải lựa chọn, thẩm tra, phân tích thì có sức thuyết phục * Ghi nhớ: sgk Hết tiết chuyển tiết II LUYỆN TẬP Hoạt động 2: HD luyện tập 1.Bài văn “Không sợ sai lầm” - Gọi học sinh đọc bài tập - Đọc ,theo dõi Nêu yêu cầu bài tập a-Luận điểm: Không sợ sai lầm -Bạn ơi, hèn nhát trước đời -Một người có thể tự lập Lop7.net (5) -Khi tiếp … sai lầm - Những người …của mình b-Luận cứ: -Bạn sợ …bơi; - Bạn sợ ngoại ngữ -Một người …… gì -Tác giả còn nêu nhiều luận và phân tích sai lầm có mặt, nó đem lại tổn thất lại đem đến bài học cho đời Thất bại là mẹ thành công c-Cách lập luận CM bài này khác với bài Đừng sợ vấp ngã: Bài Không sợ sai lầm người viết dùng lí lẽ để CM, còn bài Đừng sợ vấp ngã chủ yếu dùng dẫn chứng để chứng minh Bài tập bổ sung: Đề bài: Chứng minh Tiếng Việt là thứ tiếng đáng yêu * Luận điểm: Tiếng Việt là thứ ngôn ngữ đáng yêu em * Luận cứ: + Tiếng Việt đáng yêu vì: Tiếng Việt hay/ Tiếng Việt đẹp ->dẫn chứng + Tiếng Việt giàu ý nghĩa - Là tiếng mẹ đẻ, ông cha ta sáng tạo nên ( dẫn chứng hình thành, phát triển Tiếng Việt - Là phương tiện để bộc lộ tư tưởng, tình cảm người, thể nét văn hoá, tâm hồn người Việt - Tiếng Việt đáng yêu -> đây là thực tế - GV sửa chữa, bổ sung - Tìm luận điểm và luận đề văn sau: Chứng minh Tiếng Việt là thứ tiếng đáng yêu Lop7.net (6) + Người Việt học nhiều ngoại ngữ coi trọng Tiếng Việt thứ ngôn ngữ để giao tiếp hàng ngày + Việt Kiều: sinh nước khác nói rành rọt Tiếng Việt + Em học Tiếng Anh, tiếng Hán thấy Tiếng Việt hay hơn, đặc sắc hơn, không hết, không giảm tình yêu Tiếng Việt Củng cố: - GV đánh giá tiết học Hướng dẫn tự học: - Sưu tầm các văn chứng minh đề làm tài liệu học tập - Chuẩn bị bài “Thêm trạng ngữ cho câu - tiếp -” Lop7.net (7)