Viết đoạn văn khoảng 10- 12 câu phát biểu cảm nghĩ về mái trường em đang học, trong đó có sử dụng ít nhất một cặp từ trái nghĩa và 2 quan hệ từ Gạch chân , Ghi lại các cặp từ và quan hệ [r]
(1)Tuần: 12; Tiết: 45 VĂN BẢN: NS: 30/10/2010 ND: ………… CẢNH KHUYA – RẰM THÁNG GIÊNG Hồ Chí Minh A-Mục tiêu: - Kiến thức: + Cảm nhận và phân tích tình yêu thiên nhiên, gắn liền với lòng yêu nước, phong thái ung dung Hồ Chí Minh + Biết thể thơ và nét đặc sắc nghệ thuật hai bài thơ - Kĩ năng: Rèn kĩ đọc, phân tích thể thơ tứ tuyệt - Thái độ: GDHS tính yêu thiên nhiên, gắn liền với lòng yêu nước, kính yêu vị lãnh tụ B-Chuẩn bị thầy và trò: - Thầy: SGK, bài soạn.; - Trò: SGK, bài tập C-Tổ chức dạy và học: 1) Ổn định: 2) Kiểm tra bài cũ: - Nêu hiểu biết em tác giả Đỗ Phủ và hoàn cảnh đời bài thơ “Bài ca nhà tranh bị gió thu phá” - Đọc thuộc lòng khổ thơ cuối bài thơ? Phân tích nội dung ? 3) Bài * Vào bài: Bác Hồ - Vị lãnh tụ kính yêu chúng ta, không là nhà lãnh đạo kiệt xuất, Bác còn là nhà thơ lớn nước ta, tổ chức UNESCO công nhận là danh nhân văn hóa giới Thơ Bác thể tình yêu thiên nhiên, lòng yêu nước sâu sắc Tình cảm đó rõ bài thơ … HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ * Hoạt động 1: Tìm hiểu chú thích + Gọi HS đọc chú thích */141 - HS đọc - Nêu hiểu biết em - Dựa vào sgk để nêu tác giả và hoàn cảnh đời bài thơ? GV tổng hợp ý – bổ sung -Nghe hiểu - Nêu thể thơ bài - Ý kiến cá nhân NỘI DUNG I.Tìm hiểu chung: 1.Tác giả: Hồ Chí Minh( 1980-1969) là vị lãnh tụ vĩ đại daan tộc và cách mạng Việt Nam 2.Tác phẩm: Bài thơ: Cảnh Khuya và Rằm tháng giêng năm đầu cảu kháng chiến chóng thức dân Pháp 3.Thể thơ: Tứ tuyệt 94 Lop7.net (2) - Cảnh Khuya: tứ tuyệt * Hoạt động 2: Tìm hiểu vẽ đẹp cảnh trắng rừng, và tâm trạng tác giả bài Cảnh Khuya + GV hướng dẫn cách đọc bài - Đọc thơ: Chậm rãi, thản, sâu lắng + GV đọc mẫu gọi HS đọc lại * Hoạt động 3: - Nêu bố cục bài thơ - nêu: phần - Ở câu thơ 1: Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? - Cách so sánh tiếng suối tiếng hát có tác dụng gì? - Có câu thơ nào đã tả tiếng suối biện pháp so sánh? - Câu thơ thứ có điệp từ “lồng” có tác dụng gì? Vẽ lên tranh đẹp nào ? - Nội dung cầu thơ đầu là gì? + Đọc câu thơ cuối.và hỏi câu thơ có từ nào lặp lại Nó cáo tác dụng gì? - Nội dung cảu câu thơ nói điều gì? + Gọi HS giải nghĩa từ bài Dịch nghĩa bài - Hai câu thơ gợi cho em hình dung cảnh đẹp gì? Đó là cảnh nào? -Rằm tháng giêng: phiên âm là tứ tuyệt, dịch thơ là lục bát Từ khó:sgk III/ Tìm hiểu văn : A- CẢNH KHUYA: 1) Vẻ đẹp cảnh trăng rừng Việt Bắc (2 câu thơ đầu) Bằng biện pháp so sánh và cách sử dụng điệp từ “lồng” - so sánh tác giả đã vẽ lên tranh rừng khuya đầy ánh trăng lung - Gợi cảnh đầy sức sống, linh, huyền ảo với âm gần gủi, đầy sức sống, gần gũi với - “ Côn Sơn suối chảy rì người rầm/ Ta nghe tiếng đàn càm bên tai” - Đẹp : lung linh, huyền ảo, có bóng cây cổ thụ lấp loáng ánh trăng, có bóng lá, bóng hoa … - Kết luận và nêu - Đọc - Chưa ngủ: diễn tả tâm 2) Tâm trạng tác giả: (2 trạng Bác câu thơ cuối) - Tâm hô Bác Là niềm say mê cảnh thiên nhiên và nỗi lo việc nước - Đọc tâm hồn tác giả B- RẰM THÁNG RIÊNG: - Cảnh dẹp đêm - Hai câu thơ đầu: Khung trăng rằm tháng giêng cảnh không gian cao rộng, bát ngát tràn đầy ánh sáng và sức sống mùa xuân đêm - Cảnh trăng tiếp tục tả - Cảnh bàn bạc việc quân rằm tháng riêng nào hai câu thơ cuối tràn đầy ánh trăng 2- Hai câu thơ cuối: Con (không khí huyền ảo trăng thuyền đưa Bác “bàn bạc rừng, không khí thời đại, hội họp) việc quân” trở đầy ánh 95 Lop7.net (3) trăng * Hoạt động 3: tổng kết IV/ Tổng kết: - Bài “Cảnh khuya” và “Rằm - Nêu điểm chung Nội dung: Hai bài thơ miêu tháng riêng” viết tả cảnh trăng chiến khu Việt năm khó khăn Bắc, thể tình yêu thiên kháng chiến chống Pháp Hai bài nhiên, tâm hồn nhạy cảm, thơ đó biểu tâm hồn và phong thái ung dung, tinh thần phong thái bác Hồ lạc quan Bác nào hoàn cảnh ấy? Nghệ thuật: - Hãy nêu giá trị nghệ thuật - Nêu giá trịn nghệ thuật - Thể thơ: tuyệt cú - Hai bài thơ có nhiều hình ảnh bài thơ? + HS đọc ghi nhớ: - Đọc ghi nhớ đẹp, có màu sắc cổ ddienr mà bình dị , tự nhiên Củng cố : Học xong bài em cần ghi nhớ gì ?Em có cảm nghĩ gì ? Giáo dục lòng yêu nước, yêu thiên nhiên, lạc quan, yêu kính Bác Dặn dò : Học bài - Làm bài tập ; Chuẩn bị tiết sau kiểm tra Tiếng Việt ………………………………………………………………………………………………… Tuần 12;Tiết: 46 NS: 30/10/2010 ND: ……… KIỂM TRA TIẾNG VIỆT A-Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố lại các kiến thức đã học phần tiếng Việt, kiểm tra đánh giá kết học tập HS - Kĩ năng: Rèn kĩ đặt câu, tìm từ, điền từ thích hợp, các loại từ đã học - Thái độ: GDHS tính thật thà, trung thực làm bài B-Chuẩn bị thầy và trò: - Thầy: Đề bài - Trò: Giấy làm bài C-Tổ chức dạy và học: 1) Ổn định: 2) Kiểm tra bài: Không 3) Bài mới: - GV phát đề - Nhắc nhở HS trật tự làm bài - Cuối thu bài Mức đ ộ Lĩnh vực nội dung THỜI GIAN LÀM BÀI : 45 PHÚT Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng thấp TN TL TN 96 Lop7.net TL TN Tổng số cao TL TN TL TN TL (4) 2 Từ ghép, từ láy Từ trái nghĩa Từ Hán Việt 1/2 1 1/2 1/2 1/2 Quan hệ từ 1 Từ đồng nghĩa Tổng số câu : 10 1 Tổng số điểm : 10 1,5 0,5 Đáp án: : I Trắc Nghiệm: (2 điểm ) Ghi chữ cái đứng đầu câu trả lời đúng vào ô đây Câu Đ án D D B C B B D A II Tự luận: Câu (3 điểm) Đặt câu đúng với các từ sau: Phu nhân, Tử thi, Phụ nữ câu đatk điểm Câu (5 điểm) Viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ mái trường em học có ý nghĩa biểu cảm., đó : + Sử dụng hợp lý cặp từ trái nghĩa điểm + Sử dụng đúng quan hệ từ dược điểm (Gạch chân , Ghi lại các cặp từ và quan hệ từ đó) ………………………………………………………………………………………………………… Phần I: Trắc nghiệm: (8 câu, câu trả lời đúng 0,25 điểm, tổng điểm) Đọc kỹ câu hỏi và trả lời cách ghi lại chữ cái đầu phương án trả lời đúng vào ô bên dưới: Câu 1: Từ ghép chính phụ là từ nào? A Từ có tiếng có nghĩa B Từ tạo từ tiếng có nghĩa C Từ có các tiếng bình đẳng mặt ngữ pháp D Từ ghép có tiếng chính và tiếng phụ bổ sung nghĩa cho tiếng chính Câu 2: Từ láy là gì? A Từ có nhiều tiếng có nghĩa B Từ có các tiếng giống phụ âm đầu C Từ có các tiếng giống phần vần D Từ có hoà phối âm dựa trên tiếng có nghĩa Câu 3: Từ nào sau đây đồng nghĩa với từ"thi nhân"? A Nhà văn B Nhà thơ C Nhà báo D Nghệ sĩ Câu 4: Điền từ thích hợp vào chỗ chấm câu : Công việc đã hoàn thành cách……… A nhanh nhảu B nhanh nhẹn C nhanh chóng D nhanh nhanh Câu 5: Cặp từ nào sau đây không phải là cặp từ trái nghĩa? A trẻ- già B chạy - nhảy C sáng- tối D giàu- nghèo Câu 6: Nét nghĩa: nhỏ, xinh xắn, đáng yêu phù hợp với từ " nhỏ nhặt" Đúng hay sai? A Đúng B Sai Câu 7: Trong các dòng sau, dòng nào sử dụng quan hệ từ? A trẻ thời vắng B mướp đương hoa C chợ thời xa D ta với ta Câu 8: Yếu tố " thiên" nào các từ ghép Hán Việt sau có nghĩa là "trời"? A Thiên tử B Thiên lý mã C Thiên vị D Thiên đô II Tự luận( điểm): Câu (3 điểm) Đặt câu với các từ sau: Phu nhân, Tử thi, Phụ nữ 97 Lop7.net (5) Câu (5 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 10- 12 câu) phát biểu cảm nghĩ mái trường em học, đó có sử dụng ít cặp từ trái nghĩa và quan hệ từ (Gạch chân , Ghi lại các cặp từ và quan hệ từ đó) Dặn dò: - Trả bài viết số văn biểu cảm - Thành ngữ ……………………………………………………………………………………………… Tuần12; Tiết: 47 NS: 30/10/2010 ND: ………… TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ A-Mục tiêu: - Kiến thức: HS tự đánh giá lực viết văn biểu cảm mình, sửa lỗi - Kĩ năng: Củng cố kiến thức văn biểu cảm , kĩ liên kết văn - Thái độ: Có ý thức, làm bài tốt B-Chuẩn bị thầy và trò: - Thầy: Bài sai HS có sửa chữa - Trò: Bài làm mình C-Tổ chức dạy và học: 1) Ổn định: 2) Kiểm tra bài: - Nêu các bước làm bài văn biểu cảm ? 3) -Bài mới: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ * Hoạt động 1: Hướng dẫn chữa bài xây dựng đáp án + GV ghi đề bài, gọi - HS đọc HS đọc đề bài - Đề văn này thuộc thể - Ý kiến cá nhân loại gì? - Nội dung đề bài a Đề1: Cảm nghĩ loài cây em yêu b Dàn ý: Đề a: a- MB(2 đ) Nêu tên loài cây em yêu Lí em thích cây b- TB: (6 đ) - Các đặc điểm gợi cảm cây.( bóng mát, hoa đẹp, hương thơm….) - Cây sống người.( NỘI DUNG I Hướng dẫn chữa đề, xây dựng đáp án * Đề bài: 1.Cảm nghĩ loài cây em yêu Cảm nghĩ nụ cười mẹ I/ Định hướng: 1) Thể loại: Văn biểu cảm 2) Nội dung : a Về loài cây em yêu b Nụ cười mẹ Đề 2: Cảm nghĩ nụ cười mẹ Đề b a- MB(2 đ) : Nêu cảm nghĩ chung nụ cười mẹ b- TB: (6 đ) : Trình bày cụ thể các biểu , sắc thái nụ cười mẹ + Nụ cười yêu thương làm ấm lòng + Nụ cười khuyến khích, động viên, an ủi giúp 98 Lop7.net (6) giá trị kinh tế, thình thần) - Cây sống em.( gắn bó, gần gủi…) ( Trình bày tình cảm, cảm xúc qua ý văn) c- KB: (2 đ) Tình cảm em cây : Rất yêu quý, Xao xuyến, bâng khuâng xa quê mạnh mẽ , vững vang, tiếp thêm sức lực + Khi vắng nụ cười mẹ -.> buồn , trống vắng + Làm để luôn thấy nụ cười mẹ( nghe lời, học giỏi làm mẹ nở lòng, tự hào con…) c- KB: (2 đ): Khẳng định lại lần cảm nghĩ nụ cười mẹ , lòng yêu thương biết ơn mẹ *Hoạt động 2: Nhận III/ Nhận xét: 1) Ưu điểm: xét - GV nhận xét bài làm - HS nghe xem - Viết đúng thể loại văn biểu cảm - Diễn đạt trôi chảy, lưu loát, có hình ảnh và cảm HS bài mình đẻ sửa lổi xúc - Ý phong phú, dồi dào, ít trùng lặp - Một số bài có ý sáng tạo đặc biệt, biết liên hệ nhiều với thực tế 2) Hạn chế: - Còn số em viết bài còn thiên miêu tả và tự , chưa nêu nên cảm xúc, chưa nhắc đến kỷ niệm hay lợi ích cây, mẹ - Sai lỗi chính tả, diễn đạt còn lủng củng, ý rời rạc -A1= Duyên, M Đức , Lượng, Nam, Sim, tâm, Tiến, Trang -A3= Q Hương, Thùy Linh Tuyên dương: - A4= Na, Tín - A5= Diễm, Hạnh , Trang Tuyên dương, nhắc - A6=Hùng, Minh nhỡ HS -A1= Viết Đức, Huy, Danh -A3= Vinh, Nguyên Hiệp Nhắc nhỡ: - A4=Anh, Duy, Phong Tâm - A5=Thuận, Huy - A6 = Châu, Phượng Dặn dò: - Viết lại bài văn sau đã sửa - Ôn lại cách làm bài văn biểu cảm - Thành ngữ - Tìm hiểu: + Khái niệm, cách sử dụng thành ngữ + Sưu tầm thành ngữ mà em biết ……………………………………………………………………………… 99 Lop7.net (7) Tuần 12; Tiết: 48 NS: 30/10/2010 ND: ………… THÀNH NGỮ A-Mục tiêu: - Kiến thức: Hiểu đặc điểm cấu tạo và ý nghĩa thành ngữ, giúp tăng thêm vốn thành ngữ - Kĩ năng: Rèn kĩ vận dụng thành ngữ vào diễn đạt - Thái độ: GDHS vận dụng thành ngữ vào giao tiếp B-Chuẩn bị thầy và trò: - Thầy: SGK, bài soạn, bảng phụ - Trò: SGK, bài tập Ổn dịnh tổ chức Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là từ đồng âm ? Sử dụng từ đồng âm nào ? - Phân biệt khác từ đồng âm với từ nhiều nghĩa? Đặt câu có từ đồng âm ? 3.Bài mới: * Vào bài: Trong lời ăn tiếng nói hàng ngày thường sử dụng thành ngữ để lời nói mình sinh động hơn, gây ấn tượng mạnh người nghe Vậy thành ngữ là gì? Nó có đặc điểm nào ta tìm hiểu qua bài học hôm HOẠT ĐỘNG THẦY * Hoạt động 1: Hình thành khái niệm + Gọi HS đọc câu ca dao - Nhận xét cấu tạo cụm từ “lên thác xuống ghềnh” - Ta có thể thay vài từ cụm từ này từ khác không? - Có thể chen thêm vài từ vào cụm từ không? - Có thể thay đổi vị trí các từ cụm không ? ==>Từ nhận xét trên, em rút kết luận gì đặc điểm , cấu tạo cụm từ “lên thác xuống ghềnh”? - Giải nghĩa cụm từ “lên thác xuống ghềnh”? Tại lại nói lên thác xuống ghềnh? - Nhanh chớp nghĩa là gì? ==>Cho biết nào là thành ngữ ? HOẠT ĐỘNG TRÒ - HS đọc - Thảo luận nhóm Đại diện trình bày - Ý kiến cá nhân - Giải nghĩa - Nêu khái niệm 100 Lop7.net NỘI DUNG I/ Thế nào là thành ngữ ? * Ví dụ : - Cụm từ “lên thác xuống ghềnh” cuộc đời lận đận, vất vả, hoàn cảnh khó khăn, ngang trái - Nhanh chớp: nhanh (8) - Gọi HS đọc ghi nhớ * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách sử dụng thành ngữ - Gọi HS đọc câu thơ SGK T 144 - Xác định vai trò ngữ pháp thành ngữ Bảy ba chìm Tắt lửa tối đèn - Nếu ta thay thành ngữ trên cụm từ đồng nghĩa : Long đong, phiêu dạt – Khó khăn hoạn nạn Thì cách diễn đạt nào hay hơn, có tính hình tượng và biểu cảm hơn? - Hãy so sánh cách diễn đạt trên và phân tích cái hay việc dùng thành ngữ + HS đọc ghi nhớ: * Hoạt động 3: Luyện tập + Đọc bài tập - Xác định thành ngữ - Giải thích nghĩa - HS đọc ghi nhớ - HS đọc - Thảo luận nhóm Đại diện trình bày *Nhận xét : Ghi nhớ: SGK/144 II/ Sử dụng thành ngữ : * Ví dụ : - “bảy ba chìm”: VN - Khi “tắt lửa tối đèn” làm phụ ngữ DT “khi” - Nêu nhận xét - Nêu tác dụng - Đọc ghi nhớ * Nhận xét: Ghi nhớ: SGK/ 144 III/ Luyện tập: - HS thảo luận tìm 1) Xác định và giải thích nghĩa thành ngữ và giải thành ngữ : a- Sơn hào hải vị: Món ăn ngon nghĩa Cử đại diện lạ, quý lấy rừng và biển trả lời - Nem công chả phượng: Món ăn ngon, quý b- Khỏe voi: Rất khỏe - Tứ cố vô thân: Không có thân thuộc c- Đặc điểm mồi tóc sương: Già, tuổi cao 2) Điền thêm: + Đọc bài tập : điền thêm từ để - Ý kiến cá nhân - Lời ăn tiếng nói - Một nắng hai sương tạo thành ngữ - Ngày lành tháng tốt Cũng cố- dặn dò: - Nêu khái niệm thành ngữ và tác dụng nó - Thuộc ghi nhớ: - Làm bài tập 3, 4/145 - Trả bài kiểm tra văn, tiếng Việt 101 Lop7.net (9)