H: Tác giả sử dụng lí lẽ, đây là đoạn giải thích bằng lí lẽ mở rộng vấn đề: phân biệt lối sống giản dị với lối sống khắc khổ của tu hành -> đánh giá cao lối sống giản dị của Bác giúp mọi[r]
(1)Ngµy so¹n: 1/3/11 Ngµy gi¶ng: 7a: 2/3/11 7c: 4/3/11 V¨n b¶n Ng÷ v¨n - bµi 23 TiÕt 98 §øc tÝnh gi¶n dÞ cña b¸c hå Ph¹m V¨n §ång I.Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: Học sinh cảm nhận qua bài văn phẩm chất cao đẹp Bác Hồ là đức tính giản dị: giản dị lối sống quan hệ với người, việc làm… Thấy nghệ thuật nghị luận đặc sắc, đặc biệt là cách nêu dẫn chứng cụ thể, toàn diện, rõ ràng, kết hợp với giải thích, bình luận ngắn gọn mà sâu sắc, giọng văn sôi nổi, nhiệt tình, hút 2.KÜ n¨ng: Rèn kĩ đọc, phân tích văn nghị luận chứng minh 3.Thái độ: Giỏo dục tỡnh cảm yờu kớnh lónh tụ vĩ đại dõn tộc, lối sống giản dị sáng Hs yêu thích môn học 1.Gi¸o viªn: gi¸o ¸n.sgk , Chuẩn kiến thức kĩ II.C¸c kÜ n¨ng sèng cÇn gi¸o dôc bµi Ra định Giao tiếp III.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: 2.Häc sinh: soạn bài IV.Phương pháp: Đàm thoại, phân tích, bình luận, V.Các bước lên lớp: 1.ổn định: (1’) 7a: 7c: 2.KiÓm tra: (4’) ? Trong văn “ Sự giàu đẹp Tiếng Việt” tác giả chứng minh Tiếng Việt đẹp nào? -Tiếng Việt đẹp vì hệ thống nguyên âm, phụ âm khá phong phú, giàu điệu, cú pháp cân đối nhịp nhàng, từ vựng dồi dào ba mặt thơ , nhạc, hoạ 3.Tiến trình tổ chức các hoạt động Khởi động (1’) Phạm Văn Đồng là học trò xuất sắc và là cộng gần gũi chủ tịch Hồ Chí Minh Đặc biệt 30 năm giữ cương vị thủ tướng chính phủ, có điều kiện sống và làm việc bên cạnh Bác Hồ, ôn đã viết nhiều sách, bài báo Bác các lĩnh vực khác nhau.Bài hôm chúng ta tìm hiều đức tính giản dị Bác Lop7.net (2) Hoạt động thầy và trò Hoạt động Đọc và thảo luận chú thích Mục tiêu: Hiểu tác dụng việc đọc có liên quan đến việc hiểu và phân tích văn Gv hướng dẫn đọc: mạch lạc, rõ ràng, sôi cảm xúc, chú ý ngữ điệu câu cảm Gv đọc mẫu.Học sinh đọc -> nhận xét Gv sửa chữa, uốn nắn ? Xem chú thích * Sgk.Nêu vài nét tác giả ? Giải thích nghĩa từ “ tao nhã” ; “ bạch” ? Văn thuộc thể loại gì? H: Nghị luận chứng minh lí lẽ và dẫn chứng có pha chút ít giải thích và bình luận Hoạt động 2:T×m hiÓu bè côc Môc tiªu: Hs ph©n chia ®îc bè côc cña v¨n b¶n tõ đó có sở cho việc phân tích văn ? Văn chia làm phần? Tiêu để phần? H: Bố cục: hai phần P1: hai câu đầu” sống giản dị và khiêm tốn Bác P2: chứng minh sống giản dị Bác dẫn chứng và lí lẽ Hoạt động 3:T×m hiÓu v¨n b¶n Môc tiªu: HiÓu ®îc néi dung vµ ý nghÜa cña v¨n b¶n ? Bài văn nghị luận vấn đề gì? H: Đức tính giản dị Bác Hồ ? Luận điểm đó thể câu nào? H: Thể tên văn vàn mở đầu văn ? Vấn để tác giả nêu đây là gì? H: Đức tính giản dị và khiêm tốn Bác Hồ ? Đức tính mở rộng và nhấn mạnh nào trước chứng minh? H: Tác giả vừa nêu vấn đề trực tiếp vừa nhấn mạnh nó, đặt nó mối quan hệ đời hoạt động chính trị long trời lở đất với sống hàng ngày, kết hợp hài hoà và thống hai phẩm chất vĩ đại và giản dị ? Tiếp theo tác giả đề cập đến vấn đề gì? H: Tác giả giải thích mở rộng đức tính giản dị khiêm tốn giữ nguyên vẹn qua đời Lop7.net TG Néi dung chÝnh 7’ I.Đọc và thảo luận chú thích 1.Đọc văn 2.Thảo luận chú thích 3.Thể loại : Nghị luận chứng minh 5’ II Bố cục phần 25’ III Tìm hiểu văn 1.Đức tính giản dị và khiêm tốn Bác Hồ -tác giả vừa nêu vấn đề truwcjtiếp vừa nhấn mạnh tầm quan trọng đức tính giản dị và khiêm tốn -Tác giả giải thích mở rộng đức tính giản dị và khiêm (3) hoạt động cách mạng Bác vì mục đích và vô cùng cao đẹp: tất vì nước, vì dân, vì nghiệp cao đẹp dân tộc Học sinh đọc đoạn: “ người Bác….” Trang 53 ? Đoạn này tác giả chứng minh điều gì? ?Tác giả chứng minh vấn đề, nêu các luận điểm, luận và luận chứng nào? ( Trình tự có hợp lí không? Có thuyết phục không? Vì sao?) H: Câu đầu khái quát luận đề thành ba luận điểm: bữa ăn và đồ dùng, cái nhà, lối sống ? Tác giả đã chứng minh các luận điểm đó nào? ? Câu trên là loại câu gì? H: Câu cảm ? Việc đưa cảm xen lẫn có tác dụng gì? H: Làm cho đoạn văn nghị luận hấp dẫn hơn-> thể cảm xúc người viết, yêu quý, kính trọng, khâm phục ? Sau đó tác giả chứng minh lối sống Bác dẫn chứng nào? H: Việc lớn: cứu nước, cứu dân Việc nhỏ: trồng cây, viết thư, thăm công nhân, nói chuyện… GV: đời sống giản dị Bác Hồ nhiều nhà thơ phản ánh: -Bác Hồ đó áo nâu đậm đà Màu quê hương bền bỉ đậm đà -Nhớ ông cụ mắt sáng ngời Áo nâu túi đỏ đẹp tươi lạ thường -Nơi Bác sàn mây vách gió Sớm nghe chim rừng hót quanh nhà -Bác thường để lại đĩa thịt gà mà ăn trọn cà xứ Nghệ -Tránh nói to và nhẹ vườn (Việt Phương) ? Em kể câu chuyện em biết đức tính giản dị Bác Hồ Lop7.net tốn giữ nguyên vẹn qua 60 năm hoạt động cách mạng Bác Đời sống giản dị, khiêm tốn Bác Hồ -Bữa ăn đạm bạc, tiết kiệm, giản dị từ món ăn đơn giản, dân dã đậm vị quê hương, cách ăn chậm rãi và cẩn thận -Cái nhà: vẻn vẹn có ba phòng lộng gió và ánh sáng, phảng phất hương thơm hoa vườn -Tự mình làm việc từ việc lớn đến việc nhỏ (4) Học sinh theo dõi “ Nhưng hiểu lầm… ( 53) ? Đoạn văn này tác giả sử dụng dẫn chứng hay lí lẽ tác dụng nó là gì? H: Tác giả sử dụng lí lẽ, đây là đoạn giải thích lí lẽ mở rộng vấn đề: phân biệt lối sống giản dị với lối sống khắc khổ tu hành -> đánh giá cao lối sống giản dị Bác giúp người nhìn nhận vấn đề bao quát , toàn diện Học sinh theo dõi đoạn: Giản dị đời sống ( trang 53) ? Đoạn văn này chứng minh điều gì? ? Tác giả đưa dẫn chứng gì đề chứng minh luận điểm này? H: Tác giả đưa ba khía cạnh luận điểm, dẫn hai câu nói Bác” Không có gì….”; “ Nước Việt Nam là một” ? Em hãy tìm thêm số dẫn chứng lời nói, bài viết giản dị Bác? H: Tôi nói đồng bào nghe rõ không? Hồ Chí Minh - Không có việc gì khó Chỉ sợ lòng không bền… Hồ Chí Minh - Tôi có ham muốn, ham muốn bậc là đất nước ta hoàn toàn độc lập, tự do, đồng bào ta có cơm ăn áo mặc, học hành 2’ Hoạt động 3: HD tæng kÕt rút ghi nhớ HS đọc nội dung ghi nhớ Mục tiêu: Hs hiểu nội dung nghệ thuật bài thơ qua phần ghi nhớ Hs dọc phần ghi nhớ Gv chốt lại nội dung chính 5’ Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Hs biết áp dụng kiến thức đã học để giải yêu cầu bài tập Học sinh thảo luận nhóm thời gian 3phút Lop7.net Đức tính giản dị Bác Hồ quan hệ với người, tác phong, lời nói, bài viết IV Ghi nhớ IV Luyện tập Tìm số ví dụ chứng minh giản dị thơ văn Bác - Thơ chữ Hán: Trượt ngã , Bốn tháng - Hòn đá to; Ca du kích; Ca sợi chỉ; Thư trung thu gửi các cháu thiếu nhi nhi đồng, Thư Bác Hồ gửi cho học (5) 3’ Hoạt động 6.Đọc thêm Mục tiêu:Hs hiểu tác dụng việc đọc thêm có liên quan đến việc tìm hiểu văn từ đó có hứng thú … Hs đọc văn Gv nhận xét Củng cố.Hướng dẫn học bài: (3’) ? Đức tính giản dị Bác Hồ thể nào? - Học bài, ghi nhớ - Tập trung sưu tầm truyện, thơ Bác - Chuẩn bị kiểm tra văn học Lop7.net sinh nhân ngày khai trường V Đọc thêm (6)