Bµi v¨n chñ yÕu diÔn t¶ t©m tr¹ng cña người mẹ trong đêm không ngủ trước ngày khai trường đầu tiên của con.. Song phần đầu bài văn.[r]
(1)Ng÷ v¨n Bµi 1: Tiết 1: Văn Cổng trường mở (LÝ Lan) A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh Kiến thức: - Cảm nhận và thấm thía tình cảm đẹp đẽ, thiêng liêng, sâu nặng cha mẹ cái cái có tình cảm với cha mẹ - Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người RÌn kü n¨ng: §äc diÔn c¶m, c¶m nhËn, ph©n tÝch tæng hîp, liªn hÖ rót gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n Giáo dục học sinh: Yêu thương, kính trọng cha mẹ, say mê học tập TÝch hîp: - VB nhËt dông - Tõ ghÐp B Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học: KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh Bµi míi: ĐVĐ: Trong học sinh chúng ta, có kỷ niệm đẹp đẽ, đáng ghi nhớ ngày khai trường đầu tiên bước vào lớp Em hãy nhớ và kể lại tóm tắt buổi tối và đêm trước ngày khai giảng đầu tiên ấy? §ã thùc sù lµ mét ngµy xiÕt bao båi håi, xao xuyÕn xen lÉn víi lo l¾ng, sî h·i m¬ hå Song chóng ta cã biÕt t©m tr¹ng vµ nçi lßng cña mÑ m×nh vµo thời điểm đó nào không? Với bài văn: "Cổng trường mở ra" mà chóng ta sÏ t×m hiÓu tiÕt häc nµy sÏ ®a chóng ta trë l¹i víi nh÷ng kû niệm đẹp đẽ ngày đầu tiên cắp sách tới trường Hoạt động giáo viên H§ HS Nội dung cần đạt *HĐ1:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chung I.T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n v¨n b¶n T×m hiÓu, t¸c phÈm Dựa vào việc đọc văn và soạn bài Giíi * Lý Lan lµ mét nhµ nhµ em h·y giíi thiÖu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ vµ thiÖu b¸o cã nhiÒu bµi viÕt xuÊt xø cña v¨n b¶n nµy? K’Q vÒ trÎ em * XuÊt xø: V¨n b¶n lµ bµi ký trÝch tõ b¸o yªu trÎ sè 166 xuÊt b¶n t¹i TP HCM ngµy 01/9/2000 Lop7.net (2) Ng÷ v¨n Cã ý kiÕn cho r»ng ®©y lµ mét v¨n b¶n Nhí l¹i nhËt dông ý kiÕn cña em nh thÕ nµo? V× kiÕn sao? thøc cò - PB c¸ nh©n lớp 6, em đã học văn Tìm nhËt dông nµo ? §éng Phong Nhµ, bøc kiÕm thư thủ lĩnh người da đỏ; Cầu LB chứng < LS §äc: Giäng ch¹m r·i, t×nh c¶m thÓ hiÖn râ Nghe tình cảm người mẹ Đọc mẫu: từ đầu "Ngµy mai thøc d¹y cho kÞp thêi" HS1: đọc tiếp "đầu năm học" §äc nghe HS2: §äc phÇn cßn l¹i Sau đọc xong văn bản, em thấy có từ, PB cá ng÷ nµo cha hiÓu? nh©n GV thống kê lên bảng và hướng dẫn HS t×m tõng tõ * HĐ2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chi tiÕt v¨n b¶n Từ văn đã đọc, em hãy tóm tắt đại ý Tóm (néi dung chÝnh) cña bµi v¨n, b»ng mét vµi t¾t c©u v¨n ng¾n gän? Bµi v¨n chñ yÕu diÔn t¶ t©m tr¹ng cña người mẹ đêm không ngủ trước ngày khai trường đầu tiên Song phần đầu bài văn Tác giả đã dành đoạn để nói lên tâm trạng người trước ngày khai trường Và đọc toàn bài văn ta thấy tâm trạng người mẹ và đứa khác VËy t©m tr¹ng cña tõng nh©n vËt ®îc nhµ v¨n diÔn t¶ nh thÕ nµo? Chóng ta cïng t×m hiÓu Đêm trước ngày khai trường, đứa có tâm trạng nào? Tâm trạng đó Liệt kê thÓ hiÖn qua nh÷ng chi tiÕt nµo? HS cã thÓ t×m nh÷ng chi tiÕt: + Giấc ngủ đến với dễ dàng + Gương mặt thoát, đôi môi hé mở vµ thØnh tho¶ng l¹i chóm l¹i Lop7.net KiÓu v¨n b¶n: - NhËt dông: Cã néi dung gÇn gòi víi cuéc sống (Vấn đề nhà trường và người mẹ) §äc vµ gi¶i thÝch tõ II T×m hiÓu chi tiÕt * §¹i ý: Bµi v¨n diÔn t¶ t©m trạng người mẹ đêm không ngủ trước ngµy khai trường lần đầu tiên cña T©m tr¹ng cña đứa (qua cảm nhận người mẹ) - H¸o høc - Ngñ ngon lµnh; th¶n, v« t (3) Ng÷ v¨n + Háo hức lên giường mà không n»m yªn ®îc + Còng c¶m nhËn ®îc sù quan träng cña ngày khai trường + Hăng hái giúp mẹ dọn dẹp đồ chơi B×nh: §äc phÇn ®Çu ®o¹n v¨n ta thÊy h×nh ¶nh cËu häc sinh líp ®îc miªu t¶ thật ngây thơ, đáng yêu Gương mặt thoát tựa nghiêng trên gối mềm, đôi môi hé më vµ thØnh tho¶ng chóm l¹i nh ®ang mót kÑo Ngµy mai lµ ngµy ®Çu tiªn ®îc ®i häc mà đêm cậu bé ngủ cách thản vì cậu ta đã mẹ chuẩn bị chu đáo cho thứ Khi lên giường, cậu bé có niềm háo hức trước chuyÕn ®i xa nhng giê ®©y lßng cËu bÐ kh«ng cã mèi bËn t©m nµo kh¸c ngoµi chuyÖn ngµy mai thøc dËy cho kÞp giê ®i học Như đêm trước ngày khai trường tâm trạng cậu học sinh lớp thật lµ th¶n, nhÑ nhµng, hån nhiªn, v« t Biết đâu đêm nay, cậu bé mơ giấc mơ đẹp: giấc mơ mình trở thành thiên tài cho đất nước T©m tr¹ng cña cËu bÐ th× nh vËy, cßn tâm trạng người mẹ thì sao? Hãy tìm chi tiết thể điều đó? HS cã thÓ t×m nh÷ng chi tiÕt: + Mẹ lên giường và trằn trọc + MÑ kh«ng lo nhng vÉn kh«ng ngñ ®îc + §ªm mÑ kh«ng ngñ ®îc Mọi việc chuẩn bị cho đã xong, mẹ tự b¶o m×nh còng nªn ®i ngñ sím Nhng lªn giường, mẹ trằn trọc mãi Lí Lan đã dùng động từ trạng thái đúng chỗ: "trằn träc" "Tr»n träc" lµ trë m×nh lu«n, cè ngñ mµ kh«ng ngñ ®îc v× cã nhiÒu ®iÒu ph¶i suy nghÜ VËy v× mÑ kh«ng ngñ ®îc? V× mÑ lo l¾ng cho hay v× mÑ ®ang n«n nao nghÜ ngày khai trường năm xưa mình? Lop7.net Nghe PB c¸ nh©n T×m kiÕm Gi¶i thÝch T©m tr¹ng cña người mẹ: - Thao thøc, tr»n träc, kh«ng ngñ ®îc - Suy nghÜ triÒn miªn (4) Ng÷ v¨n Hay v× mét lý nµo kh¸c n÷a? Gi¸o viªn chèt Râ rµng cã rÊt nhiÒu lý khiÕn mÑ kh«ng ngñ ®îc MÑ kh«ng ngñ ®îc v× nghÜ đến con, tin có lẽ giấc ngủ không đến với mẹ lòng mẹ trào lên bao hồi tưởng đẹp đẽ, bao suy nghĩ lắng sâu Mẹ đã nhớ lại bao kỷ niệm xa xưa, ngày còn thơ ấu, ngày đầu tiên cắp sách đến trường mẹ 10 Theo em, chi tiÕt nµo chøng tá ngµy khai trường đã để lại dáu ấn sâu đậm tâm hån mÑ? HS cã thÓ ®a nh÷ng chi tiÕt: + Bên tai mẹ vang lên tiếng đọc bài trÇm bæng + Nhớ lại ngày khai trường năm xưa m×nh, mÑ còng ®îc bµ: "©u yÕm n¾m tay dÉn ®i trªn ®êng lµng dµi vµ hÑp" + MÑ cßn nhí c¶m gi¸c n«n nao, håi hép cùng bà ngoại tới gần ngôi trường và nỗi chơi vơi hốt hoảng cổng trường đóng lại, bà ngoại đứng ngoài cổng trường đứng ngoài cái giới mà mẹ vừa bước vào GV: Rõ ràng người mẹ không ngủ ®îc lµ v× bµ nhí l¹i nh÷ng kû niÖm xa ViÖc n«n nao nhí l¹i kû niÖm xa kh«ng ph¶i để sống lại với tuổi thơ đẹp đẽ mình mà người mẹ còn muốn "nhẹ nhµng, cÈn thËn vµ tù nhiªn ghi vµo lßng con" Để ngày nào đó đời, nhớ lại, lòng lại rạo rực cảm xúc bâng khuâng, xao xuyến Điều đó có nghĩa là người mẹ mong muốn truyền cho cËu häc sinh líp nh÷ng cung bËc t©m trạng đẹp đẽ đời 11 Sau hồi tưởng và mong ước ấy, Lop7.net NghÜ vÒ ngµy khai trường Vì Tin đã lớn, sÏ kh«ng bì ngì Nhí l¹i ngµy khai trường đầu tiªn cña m×nh T×m kiÕm Nghe (5) Ng÷ v¨n người mẹ mở rộng ý nghĩ, liên tưởng tới nét đẹp văn hóa người Nhật GV đọc đoạn văn: "Mẹ nghe nói sau này" người mẹ liên tưởng nào để làm gì? Hãy tìm liên tưởng người mÑ, c©u v¨n nãi lªn tÇm quan träng cña nhµ trường hệ trẻ? Th¶o luËn nhãm Mẹ liên tưởng tới nÒn gi¸o dôc ë NhËt để hiểu rõ và ghi nhí tr¸ch nhiÖm vinh quang nhng nÆng nÒ mình việc ch¨m lo gi¸o dôc c¸i C©u v¨n thÓ hiÖn tÇm quan träng cña nhµ trường hệ trẻ: "Ai biết nỗi oan lầm giáo dục ảnh hưởng đến hệ mai sau" Câu văn này đã nªu bËt vai trß to lín cña sù nghiÖp gi¸o dôc việc chăm lo, bồi dưỡng hệ trẻ, người kế tục nghiệp đất nước tương lai 12 Qua nh÷ng c¶m xóc, t©m tr¹ng cña người mẹ, giúp em hiểu thêm gì lòng người mẹ ấy? Đó là người mẹ có lòng cao và đẹp đẽ xiết bao! 13 Kết thúc bài văn, người mẹ nói: "Bước qua cánh cổng trường là giới kì diệu mở ra" Đã năm bước qua cánh cổng trường, bây em hiểu giới kì diệu đó là g×? Nh÷ng ®iÒu hay lÏ ph¶i Tình thương và đạo lí làm người §ã lµ thÕ giíi cña ¸nh s¸ng tri thøc Nh÷ng hiÓu biÕt lý thó vµ kỳ diệu mà nhân loại đã tÝch lòy qua c¸c thêi Lop7.net PBC Th¶o luËn bµn (6) Ng÷ v¨n đại,tình bạn , tình thầy trò Nh÷ng íc m¬ vµ kh¸t väng bay bæng 14 Qua PT trên, em thấy người mẹ là người nào? PB c¸ nh©n 15 Trong chương trình Ngữ Văn 6, chúng ta Phát học VB nói người mẹ có đức tính cao đẹp bà mẹ VB này Bà mẹ đó là ai? văn nào? Bµ mÑ cña M¹nhTö v¨n b¶n: "MÑ hiÒn d¹y cña Hå Nguyªn Trõng 16 Theo em, tâm người mẹ Nhận VB có phải người mẹ trực tiếp nói xÐt víi kh«ng? Kh«ng VËy bµ ®ang t©m sù víi ai? Vµ c¸ch viÕt nµy HS kh¸ cã t¸c dông g×? giái Giáo viên chốt: Người mẹ không trực tiếp nãi víi víi bÊt cø §ã lµ tiÕng nãi néi t©m cña bµ Bµ ngåi nh×n ngñ råi nh t©m sù víi nhng thùc lµ bµ ®ang nãi víi chÝnh m×nh + C¸ch viÕt nµy cã t¸c dông: Lµm næi bËt tâm trạng ý nghĩ, tình cảm người mẹ §ång thêi c¸ch viÕt nµy cßn gióp t¸c gi¶ khai thác và miêu tả giới tâm hồn người mÑ mét c¸ch tinh tÕ qua t©m tr¹ng håi hép, tr¨n trë, xao xuyÕn nh÷ng ®iÒu s©u kÝn mµ nhiÒu kh«ng trùc tiÕp nãi b»ng lêi Đây là kiểu văn chương trữ tình, có tác dụng tình cảm mạnh mẽ Người mẹ bµi v¨n cø thñ thØ t©m t×nh tù nãi Lop7.net Yªu thương, quan t©m, tËn tôy víi Là người Cã t©m hån biÕt n©ng niu nh÷ng kû niÖm đẹp (7) Ng÷ v¨n chuyÖn víi m×nh Vµ t¸c gi¶ LÝ Lan còng vËy, chÞ kh«ng cã ý khuyªn b»ng nh÷ng lêi lÏ khô cứng mà hóa thân vào nhân vật để tâm với bạn đọc, nhẹ nhàng, tinh tế mµ v« cïng thÊm thÝa, lay m¹nh ý nghÜ vµ tình cảm người đọc * HĐ3: Hướng dẫn học sinh tổng kết 17 Qua nh÷ng suy nghÜ vµ t©m tr¹ng cña bµ PB c¸ mÑ, VB gióp em hiÓu ®îc nh÷ng ®iÒu g×? nh©n GV chèt: TÊm lßng t×nh c¶m s©u nặng người mẹ Bµi v¨n gióp ta hiÓu Vai trß cña nhµ trường với người Từ đó chúng ta cần phải thấu hiểu công lao, lòng cao đẹp cha mẹ cái để có trách nhiệm, tình cảm cha mÑ; biÕt n©ng niu tr©n träng nh÷ng kØ niệm đẹp, thiêng liêng, ghi dấu ấn đậm đời người 18 Để biểu đạt ND trên tác giả đã có thành công gì NT? (phương thức biểu đạt? Lời v¨n?) Phương thức biểu đạt? Lêi v¨n nhÑ nhµng, s©u l¾ng, tha thiÕt nh lêi t©m sù vµ NT kh¾c häa diÔn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt tinh tÕ, s©u s¾c Tất các ND trên đã SGK cô đọng §äc phần ghi nhớ SGK Mời em đọc nghe to phÇn ghi nhí Gi¸o viªn b×nh chèt: §äc bµi v¨n ta hiÓu rằng: Trong quãng đời học, trải qua ngày khai trường đầu tiên Nhưng không ít để ý xem đêm trước ngày khai trường mẹ mình đã làm và nghĩ nh÷ng g× §äc bµi v¨n nµy ta hiÓu vµ thÊm thía lòng thương yêu, tình cảm sâu nặng mẹ ta và vai trò to lớn nhà trường sống người Vµ kÕt thóc bµi häc h«m C« muèn t×nh HS h¸t c¶m chóng ta h·y nhí vÒ kû niÖm cña ngµy ®Çu tiªn ®i häc qua bµi h¸t "Ngµy ®Çu tiªn ®i häc" b¹n: Tr×nh bµy Lop7.net III Tæng kÕt - ghi nhí: SGK (8) Ng÷ v¨n Dặn dò: - Làm bài tập 1, 2; đọc bài học thêm - Häc bµi - So¹n bµi: "MÑ t«i" Lop7.net (9) Ng÷ v¨n TiÕt 2: V¨n b¶n MÑ t«i (ét-môn-đô-Đơ-Ami-xi) A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: Gióp häc sinh c¶m nhËn vµ thÊm thÝa t×nh c¶m thiªng liªng, s©u lặng cha mẹ cái RÌn luyÖn kÜ n¨ng: §äc, hiÓu, c¶m nhËn v¨n b¶n Giáo dục: Thái độ, hành động, tình cảm kính yêu cha mẹ TÝch hîp: - VB : Cổng trường mở ra; Mẹ hiền dạy - TËp lµm v¨n: BiÓu c¶m B Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học: KiÓm tra bµi cò: Bài học sâu sắc mà em rút từ văn bản: "Cổng trường mở ra" là g×? Bµi míi: Víi mçi chóng ta, mÑ cã mét vÞ trÝ vµ ý nghÜa rÊt lín lao, thiªng liªng vµ cao Nhưng không phải nào và ý thức điều đó Chỉ đến nµo, chóng ta m¾c lçi lÇm víi mÑ, ta míi nhí t×nh c¶m V¨n b¶n "MÑ t«i" mµ chóng ta häc h«m cho ta mét bµi häc nh thÕ Hoạt động giáo viên H§ HS Nội dung cần đạt *HĐ1:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu I.T×m hiÓu chung v¨n chung vÒ VB b¶n Vµi nÐt vÒ TG - TP Nªn nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ Tr×nh * T¸c gi¶: - (1846 - 1908) vµ xuÊt xø v¨n b¶n "MÑ t«i"? bÇy - Nhµ v¨n næi tiÕng cña ý Ngoài ông còn là nhà hoạt động xã hội, nhà văn hóa lỗi lạc nước ý Tên tuổi ông đã trở thành qua tác phÈm "Nh÷ng tÊm lßng cao c¶" * XuÊt xø v¨n b¶n: TrÝch "Nh÷ng tÊm lßng cam c¶" (1886) T¸c phÈm lµ cuèn nhËt ký cña cËu bÐ En-ri-cô Cậu bé đã ghi lại thư bố, mẹ, truyện đọc hàng ngày, kỷ niệm sâu sắc, cảm đồng vÒ thÇy c«, b¹n bÌ, tuæi th¬ T¸c phÈm cã bøc th cña bè, bøc th cña mÑ Lop7.net (10) Ng÷ v¨n En-ri-c« göi cho cËu Vµ bµi häc h«m nay, chóng ta ®îc t×m hiÓu mét bøc th cña bè En-ri-c« göi cho cËu bÐ Đọc chậm rãi, tình cảm, thiết tha để thể tình cảm người cha đối vớingười vợ và En-ri-cô Giáo viên đọc mẫu từ đầu "cứu sống con" học sinh đọc đoạn còn lại §äc v¨n b¶n cã tõ nµo em kh«ng hiÓu? * HĐ2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chi tiÕt v¨n b¶n H·y tãm t¾t néi dung bµi v¨n b»ng mét c©u ng¾n gän Văn là thư người cha göi nh»m nh¾c nhë vÒ sù thiÕu lễ độ với mẹ và đồng thời để giáo dục söa lçi lÇm Néi dung v¨n b¶n lµ mét bøc th SGK lại lấy nhan đề là "Mẹ t«i"? + Nhan đề là chính tác giả đặt + Tuy bµ mÑ kh«ng xuÊt hiÖn trùc tiÕp v¨n b¶n Song bµ l¹i chÝnh lµ tiªu ®iÓm träng t©m mµ c¸c nh©n vËt vµ chi tiết hướng tới để làm sáng tỏ vấn đề Vậy người mẹ văn là người nh thÕ nµo? T×m nh÷ng h×nh ¶nh, chi tiÕt nãi vÒ người mẹ En-ri-cô Nghe * §äc: §äc, tr¶ lêi c¸ nh©n Lop7.net * Gi¶i thÝch (SGK/11) tõ khã II T×m hiÓu chi tiÕt v¨n b¶n: Tãm t¾t Gi¶i thÝch PB T×m kiÕm Qua đó, em hiểu mẹ En-ri-cô là Nêu người nào? c¶m nhËn 10 §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch: Hình ảnh người mẹ: Thức suốt đêm Khi Qu»n qu¹i, lo sî èm khãc nøc në Bá hÕt n¨m HP để tránh cho giê ®au đớn Là người Yêu thương mÑ hÕt mùc S½n sµng hi sinh v× (11) Ng÷ v¨n Nhng En-ri-c« l¹i cha nhËn sù cao người mẹ nên cậu ta đã có thái độ thiếu lễ độ với mẹ Bố cậu đã để ý đến điều đó, ông vô cùng tức giận «ng vÉn cè gi÷ b×nh tÜnh viÕt cho mét thư vừa để giáo dục vừa để răn đe Vµ bøc th, ta hiÓu mÑ En-ri-c« lµ người mẹ tuyệt vời sau dßng th võa kÓ chuyÖn, võa ca ngîi t×nh yêu người mẹ, bố cậu bé đã viết Trong đời còn có thể trải qua ngày buån th¶m nh÷ng ngµy buån th¶m nhÊt lµ ngµy mµ mÊt mÑ Theo em, người cha lại nói với En-ri-c« nh thÕ? Người cha cậu bé đã dự cảm, giả định tình để muốn khẳng định ch©n lý: T×nh c¶m mÑ-con lµ v« cïng kh¨ng khÝt, bÒn v÷ng m·i m·i víi thêi gian và đời người Công lao người mẹ thật không bút nào tả xiết ! Trước hình ảnh người mẹ vậy, người bố đã có thái độ nao? Và En-ri-cô phạm lỗi với mẹ, người bố có t©m tr¹ng sao? Gi¶i thÝch T×m kiÕm Em h·y t×m nh÷ng chi tiÕt bµi văn thể rõ thái độ người bố? + Sù hçn l¸o cña nh mét nh¸t LiÖt kª dao đâm vào tim bố đau đớn, buồn b· + Kh«ng thÓ nÐn l¹i c¬n tøc giËn víi 10 Dù tức giận, buồn bã, đau đớn trước Thảo thái độ vô lễ cậu con, người cha có luận đánh mắng cậu ta không? Ông đã làm gì bµn để cảm hóa đứa con? Hãy đọc to đoạn văn nói lên điều đó và nêu nhận xét mình lời văn đoạn thứ đó? 11 Lop7.net Thái độ người bè: a Dành cho người vợ: - NhËn biÕt ®îc t×nh cảm, phẩm chất cao đẹp vợ yêu quí, đồng c¶m, tr©n träng b §èi víi En-ri-c«: - Tøc giËn, buån b·, ®au đớn trước hành động vô lÔ cña víi mÑ - Nhng «ng vÉn rÊt yªu - Vì yêu ông đã: + Phân tích giảng giải để nhËn lçi lÇm (12) Ng÷ v¨n Đọc thư, ta thấy, ông bố đã nghiªm kh¾c, c¶nh tØnh lçi lÇm cña cËu trai b»ng nh÷ng lêi ph©n tÝch, gi¶ng giải thật da diết: "Con cay đắng nhớ lại lúc đã làm cho mẹ đau lòng Lương tâm không có phót nµo yªn tÜnh " ThËm chÝ «ng cßn nãi r»ng: Bè rÊt yªu con, En-ri-c« ¹, nhng thµ r»ng bè kh«ng cã con, cßn h¬n thÊy béi b¹c víi mÑ Lêi th thËt nhÑ nhµng mµ tha thiÕt, kh«ng qu¸t th¸o, kh«ng m¾ng má nhng đọc lên nghe mà thấm thía lạ lùng! §äc nh÷ng dßng th nµy, cËu bÐ En-ri-c« xúc động và ân hận Còn chúng ta, đời, chẳng lần phạm lçi víi cha mÑ khiÕn mÑ phiÒn lßng, cha tức giận thì đọc lời văn này thấy nôn nao, xúc động! 11 Theo em, điều gì đã khiến En-ri-cô Giải "xúc động vô cùng" đọc thư bố? thích (4/12) a, c, d 12 Tại sao, người bố không nói trực tiếp Häc víi En-ri-c« mµ l¹i ph¶i viÕt th? sinh kh¸ , giái Tình cảm sâu sắc thường tế nhị và kín đáo, nhiều không thể nói trực tiếp ®îc nãi b»ng v¨n b¶n, ý tø ®îc chi tiÕt h¬n, sù s¾p xÕp ®îc chÆt chÏ h¬n H¬n n÷a, viÕt th lµ chØ nãi riªng cho người mắc lỗi biết, vừa giữ kín đáo tế nhị, vừa không làm người mắc lỗi mÊt ®i niÒm tin tù träng bµi häc vÒ cách ứng xử sống gia đình nhà trường và xã hội 13 Qua cách xử mình, người bố Thảo muèn d¹y cho bµi häc g×? luËn nhãm 12 Lop7.net + Nghiªm kh¾c yªu cÇu kh«ng ®îc t¸i ph¹m lçi lÇm (13) Ng÷ v¨n + Dạy đạo lý làm người; làm phải biÕt kÝnh träng, ghi nhí c«ng lao cña cha mÑ + D¹y c¸ch øng xö, giao tiÕp + D¹y c¸ch biÕt lçi vµ söa lçi * HĐ3: Hướng dẫn học sinh tổng kết ghi nhớ: 14 Em cã nhËn xÐt g× vÒ lêi v¨n, c¸ch dùng từ ngữ và biểu thái độ, tình cảm người bố thư? Những yếu tố nghệ thuật đã đóng gãp phÇn biÓu hiÖn t×nh c¶m gÇn gòi, ch©n thµnh, s©u s¾c khiÕn En-ri-c« xóc động, thấm thía dễ nhận sai lầm Đó là cách viết theo phương thức biểu c¶m - mét thÓ lo¹i tËp lµm v¨n mµ chóng ta s¾p ®îc häc 15 Bµi v¨n gióp em hiÓu ®îc ®iÒu g×? III Tæng kÕt, ghi nhí: NhËn xÐt NghÖ thuËt: - Lêi v¨n nhÑ nhµng, tha thiÕt - Dïng nhiÒu tõ ng÷ biÓu c¶m - Bộc lộ thái độ lúc trực tiÕp, lóc gi¸n tiÕp Nªu néi dung Néi dung: V¨n b¶n gióp ta hiÓu - C«ng lao to lín cña cha mÑ Từ đó thấy tình yêu thương kính trọng cha mÑ lµ t×nh c¶m thiªng liªng cao c¶ 16 Nội dung đó đã đúc kết câu Liệt kê văn nào mà người bố đã viết th? §ã còng chÝnh lµ th«ng ®iÖp cña t¸c §äc giả muốn gửi tới bạn đọc chúng mình ghi nhí * HĐ4: Hướng dấn học sinh luyện tập IV LuyÖn tËp: Thi BT1: §äc nh÷ng c©u ca theo tæ dao, th¬ mµ em biÕt còng BT1 nãi vÒ t×nh c¶m, c«ng lao cña cha mÑ víi c¸i Tr¶ lêi BT2: /SGK BT2 c¸ nh©n BT3 §äc, BT3: §äc thªm 13 Lop7.net (14) Ng÷ v¨n nghe - Th göi mÑ - V× hoa cóc cã nhiÒu c¸nh nhá KÕt thóc bµi b»ng c¸ch mét häc sinh h¸t bµi h¸t: "MÑ t«i" (hoÆc cho häc sinh nghe b¨ng) DÆn dß: Häc bµi, häc ghi nhí * Dµnh cho häc sinh kh¸: BT: Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ nh÷ng chi tiÕt: a Con hãy cầu xin mẹ hôn con, hôn xóa cái dấu vÕt vong ©n béi nghÜa trªn tr¸n Chi tiết mang ý nghĩa tượng trưng đó là cái hôn tha thứ, cái hôn cña lßng bao dung; c¸i h«n lµm dÞu ®i nçi ®au cña mÑ vµ nçi ©n hËn cña b Cũng là cái hôn người bố lại đề nghị En-ri-cô "đừng hôn bố thời gian" Vì người cha chưa thể nguôi ngoai đau xót vµ nçi tøc giËn vÒ lçi lÇm cña * So¹n: Tõ ghÐp 14 Lop7.net (15) Ng÷ v¨n TiÕt 3: Tõ ghÐp A Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh KiÕn thøc: Gióp häc sinh n¾m ®îc CÊu t¹o cña lo¹i tõ ghÐp NghÜa cña c¸c lo¹i tõ ghÐp RÌn luyÖn kü n¨ng: NhËn diÖn vµ sö dông tõ ghÐp nãi + viÕt Giáo dục: Học sinh yêu tiếng mẹ đẻ TÝch hîp + Tõ + cÊu t¹o cña tõ: Văn bản: Cổng trường mở ra, Mẹ tôi, Trường học (đọc thêm) B Tiến trình các hoạt động dạy - học: * KiÓm tra bµi cò + giíi thiÖu bµi míi: -ở các lớp dưới, chúng ta đã học từ đơn + từ ghép nào là từ đơn, nào là từ ghép? cho ví dụ? - Như chúng ta đã biết từ ghép là gì? Nhưng từ ghép có loại; nghÜa cña chóng sao? Bµi "tõ ghÐp" mµ chóng ta t×m hiÓu h«m sÏ gióp chóng ta nh÷ng th¾c m¾c trªn Hoạt động giáo viên H§ HS *HĐ1:Hướng dẫn học sinh tìm hiÓu cÊu t¹o cña tõ ghÐp chÝnh phô * Từ ghép đẳng lập: §äc BT 1/13 vµ cho biÕt: tõ ghÐp: "Bµ ngo¹i" vµ "th¬m phøc" Ph¸t tiÕng nµo lµ tiÕng chÝnh; tiÕng nµo hiÖn lµ tiÕng phô bæ sung ý nghÜa cho tiÕng chÝnh? Em cã nhËn xÐt g× vÒ trËt tù s¾p xÕp cña c¸c tiÕng nh÷ng tõ NhËn Êy? Vµ vai trß cña c¸c tiÕng? xÐt §ã lµ c¸c tõ ghÐp chÝnh phô VËy Nªu em hiÓu thÕ nµo lµtõ ghÐp chÝnh K’N phô? Gi¸o viªn chèt ghi nhí vµ gi¶i Nghe thÝch thªm vÒ sù kh¸c gi÷a c¸c tõ "bµ néi vµ bµ ngo¹i"; "th¬m phøc vµ th¬m ng¸t" §äc BT2/14 vµ cho biÕt tõ Gi¶i ghÐp "gi¸o ¸n" "trÇm bæng" gièng thÝch vµ kh¸c tõ ghÐp "bµ ngo¹i" vµ 15 Lop7.net Nội dung cần đạt I.C¸c lo¹i tõ ghÐp: Bµi tËp a BT1: phÇn I/13 TiÕng chÝnh TiÕng phô - Bµ ngo¹i - Th¬m phøc trước (nªu sau (bæ sung nghÜa chÝnh) nghÜa cho tiÕng chÝnh Tõ ghÐp chÝnh phô b BT2: phÇn I/14 (16) Ng÷ v¨n "th¬m phøc" nh thÕ nµo? - Gi¸o ¸n Kh«ng cã T chÝnh, T.phô - Trầm bổng Bình đẳng ngữ ph¸p Từ ghép đẳng lập Tõ ghÐp "gi¸o ¸n" vµ "trÇm bổng" gọi là từ ghép đẳng lập VËy em hiÓu thÕ nµo lµ tõ ghÐp đẳng lập? Gi¸o viªn chèt vÒ lo¹i tõ ghÐp và cho học sinh đọc phần ghi nhớ /14 * BT cñng cè: Lµm BT1/15 * BT nhanh: T×m VB "MÑ t«i" cã tõ ghÐp chÝnh phô + tõ ghÐp đẳng lập? * HĐ2: Hướng dẫn học sinh tìm hiÓu nghÜa cña tõ ghÐp H·y so s¸nh nghÜa cña tõ ghÐp "bµ ngo¹i" víi nghÜa cña tõ "bµ", nghÜa cña tõ "th¬m phøc" víi " "th¬m" Nªu K’N §äc nghe Ghi nhí Lµm vë BT Lµm miÖng Tr¶ lêi c¸ nh©n II NghÜa cña tõ ghÐp: Bµi tËp a BT phÇn II/14 * So s¸nh + Bµ Là người đàn bµ sinh bèmÑ + Th¬m Chỉ mùi hương nãi chung Qua so s¸nh em hiÓu g× vÒ nghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô? Gi¸o viªn chèt: Do tÝnh chÊt ph©n nghÜa tõ ghÐp chÝnh phô PB Nghe 16 Lop7.net Bµ ngo¹i Người đàn bà sinh mÑ Th¬m phøc ChØ mïi th¬m đậm đặc tạo hÊp dÉn, g©y ấn tượng mạnh nghÜa réng nghÜa hÑp h¬n, h¬n cô thÓ h¬n (17) Ng÷ v¨n nghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô sÏ hÑp h¬n nghÜa cña tõ chÝnh b BT phÇn II/14 So sánh nghĩa từ ghép đẳng lËp "gi¸o ¸n" víi nghÜa cña tõng tiÕng "quÇn ¸o" víi nghÜa cña tõ ghÐp Tr¶ lêi c¸ nh©n "trÇm bæng" víi nghÜa cña tõng tiÕng "trÇm, bæng"? Từ đó, em hiểu gì nghĩa từ ghép đẳng lập? nt Qua viÖc t×m hiÓu bµi tËp trªn, em rót ®îc ghi nhí g×? * HĐ3: Hướng dẫn học sinh tổng kÕt, hÖ thèng hãa kiÕn thøc nt - quÇn, ¸o quÇn ¸o lo¹i trang phôc người - trÇm: ©m trÇm - bæng: ©m cao ChØ quÇn ¸o nãi chung TrÇm bæng ©m lóc trÇm lóc bæng nghe ªm tai Nghĩa từ ghép đẳng lập kh¸i qu¸t h¬n, tæng hîp h¬n so víi nghÜa cña c¸c tiÕng t¹o nªn tõ Ghi nhí Vẽ sơ đồ cấu tạo và nghĩa loại từ ghép vừa học Tõ ghÐp ChÝnh - phô §¼ng lËp CÊu t¹o ý nghÜa Gi¸o viªn më réng thªm nh÷ng tõ ghÐp 3, tiÕng (HTX, CNXH, v« tuyÕn truyÒn h×nh ) + nh÷ng tõ ghÐp mê nghÜa: da hÊu giÊy m¸ c¸ trÝch viÕt l¸ch ốc bươu quµ c¸p Tõ ghÐp chÝnh phô Từ ghép đẳng lập 17 Lop7.net (18) Ng÷ v¨n * HĐ4: Hướng dẫn học sinh IV Luyện tập: luyÖn tËp Thi lµm nhanh gi÷a c¸c tæ BT2, - §äc vµ lµm BT4/15 BT4: - Cã thÓ nãi: "mét cuèn s¸ch vë" "mét cuèn vë" v× "s¸ch" vµ "vë" lµ nh÷ng diÔn t¶ chØ sù vật thuộc dạng cá thể, có thể đếm đo - Còn "sách vở" là từ ghép đẳng lập có nghÜa tæng hîp chØ chung c¶ lo¹i nªn kh«ng thÓ nãi "mét cuèn s¸ch vë" BT5,6: Gi¶i nghÜa c¸c tõ Giáo viên hướng dẫn học a -Hoa hồng b - M¸t tay sinh tra từ điển để hiểu nghĩa - ¸o dµi -nãng lßng c¸c tõ: - cµ chua - gang thÐp - c¸ vµng - tay vµ ch©n - Dµnh cho häc sinh kh¸ BT7: Ph©n tÝch cÊu t¹o cña nh÷ng tõ ghÐp tiÕng - máy nước - than tæ ong - b¸nh ®a nem DÆn dß: - Häc thuéc vµ ghi nhí - Làm thêm BT: Dựa vào bài "Cổng trường mở ra" và cảm xúc em trước ngày khai trường vừa qua, hãy viết đoạn văn ngắn (7 câu) nêu cảm xúc và tâm trạng em đêm trước ngày khai trường Sau đó nh÷ng tõ ghÐp em sö dông ®o¹n v¨n - ChuÈn bÞ bµi: Liªn kÕt v¨n b¶n TiÕt 4: Liªn kÕt v¨n b¶n A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh 18 Lop7.net (19) Ng÷ v¨n Kiến thức: - Muốn đạt mục đích giao tiếp thì văn phải có tính liên kÕt - Sù liªn kÕt cÇn ®îc thÓ hiÖn ë mÆt: h×nh thøc ng«n ng÷ vµ néi dung kiÕn thøc Rèn luyện kỹ năng: Bước đầu xây dựng văn có tính liên kết Gi¸o dôc häc sinh: Cã ý thøc rÌn luyÖn c¸ch nãi, viÕt m¹ch l¹c TÝch hîp: - VB: Cổng trường mở ra, Mẹ tôi, Cô Tô - TV: Tõ ghÐp B Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học: KiÓm tra: ViÖc chuÈn bÞ bµi Bµi míi: lớp 6, chúng ta đã học: Văn là gì và văn có tính chất nµo? häc sinh nh¾c l¹i v¨n b¶n kh«ng ph¶i lµ sù tËp hîp nh÷ng ®o¹n văn, câu văn rời rạc hay hỗn độn mà nó là thể thống trọn vẹn nội dung và hoàn chỉnh hình thức Để có văn thì người viÕt ph¶i t¹o ®îc sù g¾n bã chÆt chÏ gi÷a c¸c c©u, c¸c ®o¹n v¨n b¶n Bµi "Liªn kÕt v¨n b¶n" mµ chóng ta t×m hiÓu h«m sÏ gióp c¸c em hiểu điều đó Hoạt động giáo viên H§ HS Nội dung cần đạt *HĐ1:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu liên I.Liên kết và phương kết và phương tiện liên kết văn tiÖn liªn kÕt v¨n b¶n TÝnh liªn kÕt cña VB a Bµi tËp: §äc ®o¹n v¨n trÝch ë v¨n b¶n "MÑ t«i" vµ Tr¶ lêi * BT1 a,b phÇn I/17 cho biÕt: nÕu bè En-ri-c« chØ viÕt nh thÕ th× c¸ En-ri-c« cã thÓ hiÓu ®îc ®iÒu bè muèn nãi nh©n ViÕt nh thÕ th× En-rikh«ng? V× sao? (chän c©u tr¶ lêi ë BT b/17) c« kh«ng hiÓu ®îc ®iÒu bè muèn nãi V×: - ý c¸c c©u ®îc tr×nh bµy rêi r¹c - Gi÷a c¸c c©u kh«ng cã mèi quan hÖ víi (Thường là chưa có sù liªn kÕt víi nhau) VËy muèn cho ®o¹n v¨n cã thÓ hiÓu ®îc BTC ph©n I/17: Muèn th× nã ph¶i cã tÝnh chÊt g×? nt cho ®o¹n v¨n hiÓu ®îc th×: - C¸c c©u v¨n: 19 Lop7.net (20) Ng÷ v¨n TÝnh liªn kÕt v¨n b¶n còng gièng nh ta đọc truyện "Cây tre trăm đốt" Nếu có trăm đốt tre đẹp thì anh Khoai chưa có mét c©y tre nh yªu cÇu cña l·o chñ nhµ Muốn có cây tre trăm đốt thì trăm đốt tre ph¶i ®îc nèi liÒn (BT5/19) Nh vËy, mét v¨n b¶n ®îc hiÓu, muèn thËt sù trë nªn v¨n b¶n th× kh«ng thÓ nµo kh«ng cã tÝnh liªn kÕt VËy em hiÓu nh thÕ nµo lµ tÝnh liªn kÕt v¨n b¶n? §äc kü l¹i ®o¹n v¨n ë BT1 vµ cho biÕt thiÕu ý g× mµ nã trë nªn khã hiÓu? H·y söa lại đoạn văn để En-ri-cô hiểu ý bố? Nh vËy thiÕu sù liªn kÕt vÒ néi dung ý nghÜa mµ ®o¹n v¨n trë nªn khã hiÓu Nhng chØ cã sù liªn kÕt vÒ néi dung ý nghÜa th«i th× chưa đủ Văn muốn hiểu thì cần phải có liên kết phươngdiện hình thức ngôn ngữ (thường là phải có phương tiện liên kÕt) §Ó hiÓu ®iÒu nµy chóng ta cïng t×m hiÓu BT b/18 §äc c¸c c©u v¨n ë bµi tËp b C¸c c©u nµy nằm đoạn nào bài văn "Cổng trường më ra"? ®o¹n ®Çu tiªn cña v¨n b¶n: "Cổng trường mở ra" H·y so s¸nh nh÷ng c©u v¨n nµy víi ®o¹n v¨n v¨n b¶n xem bªn nµo cã sù liªn kÕt, cßn bªn nµo ko cã sù liªn kÕt? (§o¹n văn này chép đã bỏ sót chữ nào? chép nhÇm ch÷ nµo?) Tại để sót chữ "còn bây giờ" và chép nhầm chữ "con" thành "đứa trẻ" mà nh÷ng c©u v¨n ®ang liªn kÕt bçng trë nªn rêi 20 Lop7.net + Phải đúng ngữ ph¸p + Ph¶i cã néi dung râ rµng + Ph¶i cã sù liªn kÕt g¾n bã chÆt chÏ víi Nghe Tr¶ lêi c¸ nh©n b Ghi nhí 1/18 Phương tiện liên kÕt v¨n b¶n a.BTa, b, c phÇn II/18 * BTa: C¸c c©u ®o¹n v¨n thiÕu sù liªn kÕt vÒ néi dung, ý nghÜa * BT b/18 Ph¸t hiÖn So s¸nh Th¶o luËn bµn (21)