Giáo án giảng dạy môn lớp 1 - Tuần học 33 năm học 2010

 Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn câu chuyện theo tranh: Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh trong SGK đọc câu hỏi dưới tranh và trả lời các câu hỏi.. Tranh 1 vẽ cảnh gì?[r]

Tuaàn 33 THỨ     o0o  Ngày lên kế hoạch 25 / /2010 Ngày thực kế hoạch 26 / /2010 Tieát 1: CHAØO CỜ ĐẦU TUẦN == Tiết 2,3 : Tập đọc CÂY BÀNG I.Mục tiêu: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: Sừng sững,khẳng khiu, trụi lá, chi chít Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu - Hiểu nội dung bài: Cây bàng thân thiết với các trường học Cây bàng mùa có đặc điểm riêng - Trả lời câu hỏi ( SGK ) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc ởSGK Ảnh số loại cây trồng sân trường -Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 5’ 1.KTBC : Gọi học sinh đọc bài tập đọc “Sau mưa” và trả lời các câu hỏi SGK Nhận xét KTBC 2.Bài mới: 2’  GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng 15’  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn (giọng đọc rõ, to, ngắt nghỉ đúng chỗ) Tóm tắt nội dung bài: + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu: sừng sững, khẳng khiu, trụi lá, chi chít + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ + Luyện đọc câu: Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách đọc nối tiếp, học sinh ngồi đầu bàn đọc câu thứ nhất, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn lại hết bài + Luyện đọc đoạn và bài: (theo Hoạt động HS học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi SGK Nhắc tựa Lắng nghe Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung 5, em đọc các từ khó trên bảng Học sinh đọc các câu theo yêu cầu giáo viên Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn các nhóm Hai em đọc Lop1.net đoạn) + Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp em đọc, lớp đồng Nghỉ tiết + Đọc bài + GVđọc diễn cảm bài văn 7’ + Đọc đồng bài Khoảng Luyện tập:  Ôn các vần oang, oac Giáo viên nêu yêu cầu bài tập1: Tìm tiếng bài có vần oang ? Bài tập 2: Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần oang oac ? Học sinh đọc câu mẫu SGK Bé ngồi khoang thuyền Chú đội khoác ba lô trên vai Các nhóm thi đua tìm và ghi vào giấy các câu chứa tiếng có vần oang, vần oac, thời gian phút, nhóm nào tìm và ghi đúng nhiều câu nhóm đó thắng em 2’ 15’ 10’ Gọi HS đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: Hỏi bài học Gọi học sinh đọc đoạn 1, lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi: Cây bàng thay đổi nào ? + Vào mùa đông ? + Vào mùa xuân ? + Vào mùa hè ?  Cây bàng khẳng khiu trụi lá  Cành trên cành chi chít lộc non  Tán lá xanh um che mát khoảng sân  Từng chùm chín vàng kẽ lá  Mùa xuân, mùa thu + Vào mùa thu ? Theo em cây bàng đẹp vào lúc Học sinh quan sát tranh SGK và luyện nói nào ? theo nhóm nhỏ 3, em: cây phượng, cây Luyện nói: tràm, cây bạch đàn, cây bàng lăng, … Đề tài: Kể tên cây trồng sân trường em Giáo viên tổ chức cho nhóm học Nhắc tên bài và nội dung bài học Lop1.net sinh trao đổi kể cho nghe các cây học sinh đọc lại bài Thực hành nhà trồng sân trường em Sau đó cử người trình bày trước lớp 5’ Tuyên dương nhóm hoạt động tốt 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài == -Tiết4: Âm nhạc (Cô trâm dạy) == Tiết 5: Đạo đức Bảo vệ nguồn nước địa phương I Muïc tieâu HS nêu việc nên làm và việckhông nên làm để bảo vệ nguồn nước HS biết tham giabảo vệ nguồn nước và tuyên truyền người cùng thực III Các hoạt động dạy học TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định tổ chức Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng 10’ b Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước: * Mục tiêu: Nêu việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước * Cách tiến hành: - HS quan sát hình trang 58, 59 - GV Kết luận bảo vệ nguồn SGK, thảo luận theo nhóm đôi câu hỏi sau: nước 15’ Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động - Vài HS trình bày kết - Lớp nhận xét bảo vệ nguồn nước: * Mục tiêu: Bản thân HS tham gia bảo vệ nguồn nước và tuyên truyền, Lop1.net cổ động người khác cùng bảo vệ nguồn nước * Cách tiến hành: - Chia nhóm, giao nhiệm vụ 5’ - Các nhóm thảo luận, phân công vẽ viết phần - Quan sát chung, giúp đỡ các nhóm tranh - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm nhóm thực hành - GV nhận xét, bổ sung - Đại diện các nhóm trình bày Củng cố, dặn dò: - Cả lớp nhận xét bổ sung - Nhận xét học - Về nhà nắm lại nội dung bài học, chuẩn bị bài sau == THỨ Ngày lên kế hoạch 26 / /2010 Ngày thực kế hoạch 27 / /2010 Tiết 1: Tập viết: TÔ CHỮ HOA U, Ư, V I.Mục tiêu: - Tô các chữ hoa: U, Ư, V - Viết đúng các vần: oang, oac, ăn, ăng ; các từ ngữ: khoảng trời, áo khoác, khăn đỏ, măng non Kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập ( Mỗi từ ngữ viết ít lần ) - Rèn luyện ý thức giữ , viết chữ đẹp II.Đồ dùng dạy học:  Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa U,Ư, V đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần và các từ ngữ (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1.KTBC: Kiểm tra bài viết nhà Học sinh mang tập viết để trên bàn cho giáo học sinh, chấm điểm bàn học sinh viên kiểm tra Gọi em lên bảng viết, lớp viết học sinh viết trên bảng, lớp viết bảng các bảng các từ: Hồ Gươm ,tiếng từ: Hồ Gươm ,tiếng chim chim Học sinh nhắc tựa bài Nhận xét bài cũ 2.Bài : Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học 20’ Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ, tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học các bài Lop1.net tập đọc Hướng dẫn tô chữ hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Nhận xét số lượng và kiểu nét.Chữ U có nét ? độ cao chữ bao nhiêu ? Sau đó nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ Tương tự với chữ Ư,V Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát, viết bảng con) Giáo viên viết mẫu : oang, oac, ăn, ăng , khoảng trời, áo khoác, khăn đỏ, măng non 5’ 3.Thực hành : Cho HS viết bài vàovở GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết lớp 4.Củng cố : Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình tô chữ U,Ư ,V Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương Học sinh quan sát chữ hoa Utrên bảng phụ và tập viết Chữ U gồm hai nét: nét móc hai đầu ,nét móc ngược , chữ U cao năm li Quan sát Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng Viết bảng Viết vào Thực hành bài viết theo yêu cầu giáo viên vào tập viết Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết các vần và từ ngữ Thực hành nhà 5.Dặn dò: Viết bài nhà phần B Chính tả (tập chép): == -CÂY BÀNG I.Mục tiêu: - Nhìn sách bảng, chép lại đúng đoạn “ Xuân sang … hết “ 36 chữ khoảng 15 – 17 pháut - Điền đúng vần oang, oac ; chữ g, gh vào chỗ trống - Bài tập 2, ( SGK ) - Rèn luyện ý thức giữ , viết chữ đẹp II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung đoạn văn cần chép và các bài tập 2, -Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ 1.KTBC : Chấm học sinh giáo viên cho Chấm học sinh yếu hay viết nhà chép lại bài lần trước sai đã cho nhà viết lại bài Học sinh viết bảng con: trưa, tiếng Lop1.net GV đọc cho Hs viết vào bảng các chim, bóng râm từ ngữ sau: trưa, tiếng chim, bóng râm Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi tựa bài 15’ 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép (giáo viên đã chuẩn bị bảng phụ) Cả lớp đọc thầm đoạn văn cần chép và tìm tiếng thường hay viết sai viết vào bảng Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh 5’  Thực hành bài viết (tập chép) Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ cái bắt đầu câu Cho học sinh nhìn bài viết bảng từ SGK để viết  Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết  Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua các nhóm Học sinh nhắc lại học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Học sinh viết vào bảng các tiếng hay viết sai: chi chít, tán lá, khoảng sân, kẽ lá Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên để chép bài chính tả vào chính tả Học sinh tiến hành chép bài vào tập Học sinh soát lỗi mình và đổi sữa lỗi cho Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên Điền vần oang oac Điền chữ g gh Học sinh làm VBT Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Mở toang, áo khoác, gõ trống, đàn ghi ta Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng bài viết lần sau Lop1.net 5.Nhận xét, dặn dò: Yêu cầu HS nhà chép lại đoạn văn cho đúng, đẹp, làm lại các bài tập == -Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10 I.Mục tiêu : - Biết cộng phạm vi 10, tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ dựa vào bảng cộng, trừ ; biết nối các điểm để có hình vuông, hình tam giác - Bài tập 1, 2, 3, - Rèn luyện tính tích cực tự giác học toán II.Đồ dùng dạy học: GV:-Bộ đồ dùng học toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1.KTBC: Gọi học sinh chữa bài tập số trên Các số từ bé đến lớn là: 5, 7, 9, 10 Các số từ lớn đến bé là: 10, 9, 7, bảng lớp 2.Bài : Nhắc tựa Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa 25’ Hướng dẫn học sinh luyện tập Mỗi học sinh đọc phép tính và kết Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài quả: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc phép + = 3, tính và kết nối tiếp em đọc 2 + = 4, phép tính + = 5, + = 6, đọc nối tiếp cho hết bài số Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh thực hành bảng (cột a giáo viên gợi ý để học sinh nêu tính chất giao hoán phép cộng qua ví dụ: + = và + = 8, cột b cho học sinh nêu cách thực hiện) Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh thực hành và chữa bài trên bảng lớp Cột a: + = , + = 10 , + = + = , + = 10 , + = Học sinh nêu tính chất: Khi đổi chỗ các số phép cộng thì kết phép cộng không thay đổi Cột b: Thực từ trái sang phải + + = + = 10 Các phép tính còn lại làm tương tự 3+4=7, + = 10, 8+1=9, 6–5=1, 0+8=8 9–6=3, 9–7=2 5+4=9, 5–0=5 Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài: Học sinh nối các điểm để thành hình Tổ chức cho các em thi đua theo vuông: Học sinh nối các điểm để thành hình nhóm trên bảng từ Lop1.net vuông và hình tam giác 5’ 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhắc tênbài Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị bài: "Ôn tập các số đến mười" Thực hành nhà == Thủ công: CẮT, DÁN, VÀ TRANG TRÍ NGÔI NHÀ (Tiết 2) I.Mục tiêu: - Biết vận dụng các kiến thức đã học để cắt, dán và trang trí ngôi nhà - Cắt,dán, trang trí ngôi nhà yêu thích Có thể dùng bút chì màu để vẽ trang trí ngôi nhà Đường cắt tương đối thẳng Hình dáng tương đối phẳng II.Đồ dùng dạy học: GV: -Bài mẫu số học sinh có trang trí tờ giấy trắng làm Giấy các màu, bút chì, thước kẻ, hồ dán HS: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, thủ công, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: Hát 5’ 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo Học sinh mang dụng cụ để trên yêu cầu giáo viên dặn tiết trước bàn cho giáo viên kiểm tra Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa Vài HS nêu lại Hoạt động 1: Kẻ, cắt hàng rào, hoa, lá, 10’ Mặt trời, … Gọi học sinh nêu lại cách kẻ và cắt các Học sinh nêu lại cách kẻ và cắt các nan giấy để dán thành hành rào nan giấy để dán thành hành rào, vẽ Giáo viên gợi ý cho học sinh vẽ và cắt và cắt xé bông hoa có xé bông hoa có lá có cành, lá có cành, mặt trời, mây, chim, … mặt trời, mây, chim, … nhiều màu nhiều màu giấy để trang trí giấy để trang trí cho thêm đẹp cho thêm đẹp Tổ chức cho các em thực hành yêu cầu Hoạt động 2: Học sinh thực dán Học sinh thực hành ngôi nhà và trang trí trên tờ giấy 10’ Đây là chủ đề tự do, mẫu hình giới thiệu là gợi ý tham khảo Tuy nhiên giáo viên cần nêu trình tự dán và Lop1.net 5’ trang trí Dán thân nhà trước, dán mái nhà sau Dán các cửa vào và cửa sổ Dán hàng rào hai bên nhà cho thêm đẹp Trên cao dán ông Mặt trời, mây, chim, … Xa xa dán các hình tam giác làm các dãy núi cho tranh thêm sinh động Quan sát giúp hs yếu hoàn thành nhiệm vụ lớp và tổ chức trưng bày sản phẩm Tổ chức cho các em trưng bày sản phẩm ,cùng học sinh bình chọn sản phẩm đẹp 4.Củng cố: 5.Nhận xét, dặn dò: Nhận xét, tuyên dương các em kĩ cắt dán các hình CB bài học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán… để KT chương III Kĩ thuật cắt dán giấy THỨ Nêu lại trình tự cần dán Học sinh thực hành dán thành ngôi nhà và trang trí cho thêm đẹp Tổ chức cho các em bình chọn sản phẩm đẹp và trưng bày lớp Học sinh nhắc lại cách kẻ và cắt các phận, dán và trang trí ngôi nhà Thực nhà == -Ngày lên kế hoạch 27 / /2010 Ngày thực kế hoạch 28 / /2010 ĐI HỌC Tập đọc: I.Mục tiêu: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: lên nương, tới lớp, hương rừng, nước suối Bước đầu biết nghỉ hởi cuối dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung bài: Bạn nhỏ đã tự đến trường Đường từ nhà đến trường đẹp Ngôi trường đáng yêu và có cô giáo hát hay - Trả lòi câu hỏi ( SGK ) II.Đồ dùng dạy học: GV:-Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Gọi học sinh đọc bài: “Cây bàng” và trả học sinh đọc bài và trả lời câu lời câu hỏi và SGK hỏi: GV nhận xét chung 2.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút 10 Lop1.net tựa bài ghi bảng 15’ Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài thơ (giọng nhẹ nhàng, nhí nhảnh) Tóm tắt nội dung bài + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu: Lên nương, tới lớp, hương rừng, nước suối Học sinh luyện đọc các từ ngữ trên: Luyện đọc câu: Gọi em đầu bàn đọc dòng thơ thứ Các em sau tự đứng dậy đọc các dòng thơ nối tiếp + Luyện đọc đoạn và bài thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ (mỗi em đọc dòng thơ) Nhắc tựa Lắng nghe Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Vài em đọc các từ trên bảng Đọc nối tiếp em dòng thơ bắt đầu em ngồi đầu bàn dãy bàn bên trái học sinh đọc theo khổ thơ, em đọc khổ thơ học sinh thi đọc bài thơ em đọc, lớp đồng Thi đọc bài thơ Giáo viên đọc diễn cảm lại bài thơ Đọc đồng bài 10’ Luyện tập: Ôn vần ăn, ăng: Giáo viên yêu cầu Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần ăng? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần ăn, ăng ? ăn: khăn, bắn súng, hẳn hoi, cằn nhằn,… ăng: băng gia, giăng hàng, căng thẳng,… em đọc lại bài thơ Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: Hương thơm hoa rừng, 20’ Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: cónước suối nói chuyện thì Đường đến trường có cảnh gì đẹp? 5’ thầm, có cây cọ xoè ô che nắng Thực hành luyện nói: 10’ Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi 11 Lop1.net Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên Tranh 1: Trường em be bé Nằm lăïng rừng cây Tranh 2: Cô giáo em tre trẻ Dạy đáp các tranh SGK em hát hay Tranh 3: Hương rừng thơm đồi vắng Nước suối thầm thì Tranh 4: Cọ xoè ô che nắng Râm mát đường em Nhận xét luyện nói và uốn nắn, sửa sai 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài Học sinh nêu tên bài và đọc lại Hát bài hát : Đi học bài 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều Hát tập thể bài Đi học lần, xem bài Thực hành nhà == -Toán : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10 I.Mục tiêu : - Biết cấu taọ các số phạm vị 10; cộng trừ phạm vi 10; biết vẽ đoạn thẳng, giải bài toán có lời văn - Bài tập 1, 2, 3, -Giáo dục các em tính tích cực, tự giác học tập II.Đồ dùng dạy học: -Bộ đồ dùng học toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 5’ 1.KTBC: Gọi học sinh làm bài trên bảng lớp Nhận xét KTBC học sinh 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa 25’ Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên tổ chức cho các em thi đua nêu cấu tạo các số phạm vi 10 cách: Học sinh này nêu : = + ? Học sinh khác trả lời : = + Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh thực hành bảng và chữa bài trên bảng lớp Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đọc đề toán, tự nêu tóm tắt và giải Hoạt động HS Hai em lên bảng làm 3+4=7, 6–5=1, 0+8=8 + = 10, – = , – = 8+1=9, 5+4=9, 5–0=5 Nhắc tựa = + ?, 3=2+1 = + ?, 5=4+1 = + ?, 7=5+2 Tương tự với các phép tính khác Điền số thích hợp vào chỗ trống: Học sinh tự giải và chữa bài trên bảng lớp Tóm tắt: Có : 10 cái thuyền Cho em : cái thuyền Còn lại : ? cái thuyền Giải: 12 Lop1.net Số thuyền Lan còn lại là: 10 – = (cái thuyền) Đáp số : cái thuyền Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh vẽ vào bảng đoạn thẳng dài 10 cm và nêu các bước Học sinh vẽ đoạn thẳng MN dài 10 cm quá trình vẽ đoạn thẳng vào bảng và nêu cách vẽ M N 5’ 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhắc tênbài Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị Thực hành nhà tiết sau: Ôn Tập các == -Tiết 4: Tự nhiên xã hội TRỜI NÓNG – TRỜI RÉT I.Mục tiêu : - Nhận biết và mô tả mức độ đơn giản tượng thời tiết : nóng, rét - Biết cách ăn mặc và giữ gìn sức khoẻ ngày nóng rét II.Đồ dùng dạy học: -Các hình SGK, hình vẽ cảnh gió to -Trang phục mặc phù hợp thời tiết nóng, lạnh III.Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định : 5’ 2.KTBC: Hỏi tên bài + Dựa vào dấu hiệu nào để nhận biết trời lăïng gió hay có gió ? Nhận xét bài cũ 3.Bài mới: Giáo viên giới thiệu và ghi bảng tựa bài 10’ Hoạt động : Làm việc với SGK Mục đích: Học sinh nhận biết các dấu hiệu trời nóng, trời rét  Các bước tiến hành: Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát các hình SGK và trả lời các câu hỏi sau: + Tranh nào vẽ cảnh trời nóng, tranh nào vẽ cảnh trời rét ? Vì bạn biết ? + Nêu gì bạn cảm thấy trời nóng, trời rét ? Tổ chức cho các em làm việc theo cặp quan sát và thảo luận nói cho Khi lặng gió cây cối đứng im, có gió cây cối lay động Học sinh nhắc tựa Học sinh quan sát tranh và hoạt động theo nhóm học sinh Tranh và tranh vẽ cảnh trời nóng Tranh và tranh vẽ cảnh trời rét Học sinh tự nêu theo hiểu biết các em 13 Lop1.net nghe các ý kiến mình nội dung các câu hỏi trên Bước 2: Gọi đại diện nhóm mang SGK lên vào tranh và trả lời các câu hỏi Các nhóm khác nghe và nhận xét bổ sung Giáo viên có thể đặt thêm câu hỏi cho lớp suy nghĩ và trả lời: Kể tên đồ dùng cần thiết giúp chúng ta bớt nóng hay bớt rét Giáo viên kết luận: Trời nóng thường thấy người bối khó chịu, toát mồ hôi, người ta thường mặc áo tay ngắn màu sáng Để làm cho bớt nóng người ta dùng quạt hay điều hoà nhiệt độ, thường ăn thứ mát nước đá, kem … Trời rét quá làm cho thể run lên, da sởn gai ốc, tay chân cóng (rất khó viết) Những ta mặc quần áo may vải dày len ,dạ Rét quá cần dùng lò sưởi và dùng máy điều hoà nhiệt độ làm tăng nhiệt độ phòng, thường ăn thức ăn nóng… 10’ Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm MĐ: Học sinh biết ăn mặc đúng thời tiết Cách tiến hành: Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vụ: Các em hãy cùng thảo luận và phân công các bạn đóng vai theo tình sau : “Một hôm trời rét, mẹ làm sớm và dặn Lan học phải mang áo ấm Do chủ quan nên Lan không mặc áo ấm Các em đoán xem chuyện gì xãy với Lan? ” Bước 2: Gọi số học sinh trả lời câu hỏi và sắm vai tình trên Tuyên dương nhóm sắm vai tốt 5’ 4.Củng cố dăn dò: Khắc sâu kiến thức cách tổ chức trò chơi “Trời nóng – Trời rét” Dặn dò: Học bài, xem bài Đại diện các nhóm trả lời các câu hỏi trên, các nhóm khác bổ sung và hoàn chỉnh Quạt để bớt nóng, mặc áo ấm để giảm bớt lạnh, … Học sinh nhắc lại Học sinh phân vai để nêu lại tình và việc xãy với bạn Lan Lan bị cảm lạnh và không học cùng các bạn Học sinh thực hành và trả lời câu hỏi Lắng nghe nội dung và luật chơi Chơi theo hướng dẫn và tổ chức giáo viên 14 Lop1.net THỨ == -Ngày lên kế hoạch 28 / /2010 Ngày thực kế hoạch 29 / /2010 Chính tả (nghe viết): ĐI HỌC I.Mục tiêu: - Nghe - viết chính xác hai khổ thơ đầu bài thơ Đi học khoảng 15 – 20 phút Điền đúng vần ăn hay ăng ; chữ ng, ngh vào chỗ trống - Bài tập 2, ( SGK ) - Rèn luyện ý thức giữ , viết chữ đẹp II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung hai khổ thơ cần chép và bài tập và -Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên 5’ 1.KTBC : Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại bài lần trước Giáo viên đọc cho học sinh lớp viết các từ ngữ sau: xuân sang, khoảng sân, chùm quả, lộc non Nhận xét chung bài cũ học sinh 18’ 7’ 2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi tựa bài “Đi học” 3.Hướng dẫn học sinh tập viết chính tả: Học sinh đọc lại hai khổ thơ đã giáo viên chép trên bảng Cho học sinh phát tiếng viết sai, viết vào bảng Nhắc nhở các em tư ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày bài viết cho đẹp Giáo viên đọc dòng thơ cho học sinh viết  Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề  Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn Hoạt động học sinh Chấm học sinh yếu hay viết sai đã cho nhà viết lại bài Cả lớp viết bảng con: xuân sang, khoảng sân, chùm quả, lộc non Học sinh nhắc lại Học sinh đọc hai khổ thơ trên bảng phụ Học sinh viết tiếng khó vào bảng con: dắt tay, lên nương, nằm lặng, rừng cây Học sinh tiến hành chép chính tả theo giáo viên đọc Học sinh dò lại bài viết mình và đổi và sữa lỗi cho Học sinh ghi lỗi lề Bài tập 2: Điền vần ăn hay ăng Bài tập 3: Điền chữ ng hay ngh Các em làm bài vào VBT và cử đại diện nhóm thi đua cùng nhóm khác, tiếp 15 Lop1.net 5’ bài tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua các nhóm Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà chép lại hai khổ thơ đầu bài thơ cho đúng, đẹp, làm lại các bài tập sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Bài tập 2: Ngắm trăng, chăn phơi nắng Bài tập 3: Ngỗng ngõ Nghé nghe mẹ gọi Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau - - Kể chuyện: CÔ CHỦ KHÔNG BIẾT QUÍ TÌNH BẠN I.Mục tiêu : - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý tranh - Biết lời khuyên cảu chuyện: Ai không biết quý tình bạn, người sống cô độc II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ truyện kể SGK và các câu hỏi gợi ý -Dụng cụ hoá trang: Mặt nạ gà trống, gà mái, vịt, chó -Bảng nghi nội dung chinh đoạn câu chuyện III.Các hoạt động dạy học : TG 5’ 20’ Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Gọi học sinh kể lại câu chuyện “Con Rồng học sinh xung phong kể lại câu chuyện cháu Tiên” “Con Rồng cháu Tiên” theo đoạn, Học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện em kể đoạn Nêu ý nghĩa câu chuyện Học sinh khác theo dõi để nhận xét các bạn kể Nhận xét bài cũ 2.Bài : Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa Học sinh nhắc tựa  Hôm nay, các em nghe cô kể câu chuyện có tên là “Cô chủ không biết quý tình bạn” Với câu chuyện này các em hiểu: Người nào không biết quý tình bạn, thích thay đổi bạn, “có nới cũ”, thì gặp chuyện không hay  Kể chuyện: Giáo viên kể lần với giọng diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu Học sinh lắng nghe câu chuyện chuyện: Kể lần để học sinh biết câu chuyện Biết Học sinh lắng nghe và theo dõi vào tranh dừng số chi tiết để gây hứng thú Kể lần kết hợp tranh minh hoạ để làm rõ các chi tiết câu chuyện, giúp học sinh để nắm nội dung và nhớ câu truyện nhớ câu chuyện 16 Lop1.net Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện:  Nhấn giọng chi tiết tả vẽ đẹp các vật, ích lợi chúng, tình thân chúng với cô chủ, thất vọng chúng bị cô chủ xem thứ hàng hoá để đổi chác  Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh: Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc câu hỏi tranh và trả lời các câu hỏi Tranh vẽ cảnh gì? Câu hỏi tranh là gì? Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể Cảnh cô bé ôm gà mái âu yếm và vuốt ve lông nó Gà trống đứng ngoài hàng rào, msào rũ xuống vr ỉu xìu Câu hỏi tranh: Vì cô bé đoỉi gà trống lấy gà mái? Học sinh thi kể đoạn (mỗi nhóm đại diện hs) Lớp góp ý nhận xét các bạn đóng vai và Yêu cầu tổ cử đại diện để thi kể đoạn kể Tiếp tục kể các tranh còn lại 5’ Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể lại toàn câu Cho hs tiếp tục kể theo tranh 2, và chuyện)  Hướng dẫn học sinh kể toàn câu Học sinh khác theo dõi và nhận xét các chuyện: nhóm kể và bổ sung Tổ chức cho các nhóm, nhóm em đóng các vai để thi kể toàn câu chuyện Cho Phải biết quý trọng tình bạn Ai không các em hoá trang thành các nhân vật để quý trọng tình bạn người không có thêm phần hấp dẫn bạn Không nên có bạn thì quên bạn cũ Người nào thích đổi bạn không có bạn nào chơi cùng  Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện chuyện: Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì? Tuyên dương các bạn kể tốt Thực hành nhà 3.Củng cố dặn dò: Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước các tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện == -Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10 I.Mục tiêu : - Biết trừ phạm vi 10, trừ nhẩm, nhận biết mối quan hệ phép cộng và phép trừ Biết giải bài toán có lời văn - Bài tập 1, 2, 3, - Giáo dục các em tính tích cực, tự giác học tập Bảng phụ ghi BT 17 Lop1.net II.Đồ dùng dạy học: -Bộ đồ dùng học toán III.Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động GV 1.KTBC: 5’ Gọi hs chữa bài tập số trên bảng lớp Nhận xét KTBC học sinh 25’ 5’ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên tổ chức cho các em thi đua nêu phép tính và kết tiếp sức, học sinh nêu phép tính Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh thực hành bảng và chữa bài trên bảng lớp Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận thấy mối quan hệ phép cộng và phép trừ: 5+4=9 9–5=4 9–4=5 Lấy kết phép cộng trừ số phép cộng số Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh nêu cách làm và làm vào chữa bài trên bảng Hoạt động HS Giải: Số thuyền Lan còn lại là: 10 – = (cái thuyền) Đáp số : cái thuyền Nhắc tựa Em nêu : 10 – = , 10 – = Em nêu : 10 – = , 10 – = Tương tự hết lớp 5+4=9, 1+6=7, 4+2=6 9–5=4, 7–1=6, 6–4=2 9–4=5, 7–6=1, 6–2=4 Lấy kết phép cộng trừ số phép cộng số Thực từ trái sang phải: 9–3–2=6–2=4 và ghi : – – = Các cột khác thực tương tự Học sinh tự giải và chữa bài trên bảng lớp Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài: Tóm tắt: Cho học đọc đề toán, nêu tóm tắt và Có tất : 10 giải trên bảng lớp Số gà : Số vịt : ? Giải: Số vịt là: 10 – = (con) -Chấm bài ,nhận xét Đáp số : vịt Nhắc tênbài 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương Thực hành nhà Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau: "Ôn tập các số đến 100" == Tiết Mĩ thuật : VEÕ CHIM VAØ HOA I Muïc tieâu: -Nhận biết nội dung đề tài bé và hoa -Biết cách vẽ tranh hình ảnh đề tài có hình ảnh bé và hoa 18 Lop1.net -Vẽ trang có dề tài bé và hoa  HS khá,giỏi:Biết cách xếp hình vẽ cân đối,tô màu đều,gọn hình -Giaùo duïc HS yeâu thích moân veõ II Chuaån bò : - GV: Tranh maãu veõ chim vaø hoa - HS : vẽ , bút chì , bút màu III Các hoạt động : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng 5’ 7’ 8’ -HS laëp laïi OÅn ñònh :haùt Kieåm tra baøi cuõ: - GV nhận xét bài vẽ : Vẽ đường diềm trên aùo,vaùy Bài -Quan saùt Hoạt động : Giới thiệu đề tài : -GV treo tranh giới thiệu để HS thấy bé và hoa là bài vẽ các em thích thú.Đề tài này gần gũi với sinh hoạt vui chơi các em.Tranh vẽ thể vẽ đẹp hồn nhiên, thơ ngây các em qua hình veõ vaø maøu saéc -Trong tranh cần hình em bé với bông hoa có thể vẽ nhiều em bé với nhiều bông -Laéng nghe hoa vườn,vườn hoa công viên hay hàng bách hóa,chợ hoa - GV chốt : loài hoa mang màu sắc, hình dáng khác Có nhiều, loại hoa khác , muốn vẽ loại chúng ta yêu thích, chúng ta cần nắm hình dáng, màu sắc loại đó Hoạt động : Hướng dẫn HS vẽ: - GV hướng dẫn HS vẽ : -GV gợi ý cho HS nhớ lại hình dáng,trang phục cuøa caùc em beù vaø ñaëc ñieåm maøu saéc,caùc boä phaän loài hoa mà HS chọn để vẽ vòa tranh cuûa mình +Maøu saéc vaø kieåu quaàn aùo cua beù +Em beù ñang laøm gì? +Hình dáng các loại hoa -Màu sắc các loài hoa +Tự chọn loai hoa mà em thích  Baøi naøy coù theå veõ: +Em beù laø hình aûnh chính cuûa tranh,xung quanh laø hoa vaø caûnh vaât khaùc +Bé trai bé gái mặc mặc quần áo đẹp vườn hoa +Veõ theâm caùc hình aûnh khaùc nhö caây, loái ñi,chim 19 Lop1.net -Quan sát theo dõi thao tác Bướm… +Veõ maøu theo yù thích 10’ 5’ Hoạt động : Thực hành - GV hướng dẫn HS cân khung hình - Coù theå veõ nhieàu kieåu khaùc nhau, toâ maøu tuyø thích - GV quan sát giúp đỡ HS yếu Hoạt động : Nhận xét , đánh giá - GV thu số bài cho lớp nhận xét đánh giá - GV nhaän xeùt – giaùo duïc Toång keát – daën doø : - Chuaån bò : Veõ tranh ngoâi nhaø cuûa em -HS vẽ mĩ thuật -Laéng nghe -Laéng nghe - Nhaän xeùt tieát hoïc THỨ Tập đọc: == -Ngày lên kế hoạch 29 / /2010 Ngày thực kế hoạch 30/ /2010 NÓI DỐI HẠI THÂN I.Mục tiêu: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: Bỗng, giả vờ, kêu toáng, tức tốc, hốt hoảng Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu - Hiểu lời khuyên câu chuyện: Không nên nói dối làm lòng tin người khác, có lúc hại tới thân - Trả lòi câu hỏi 1, ( SGK ) II.Đồ dùng dạy học: GV:Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1.KTBC : Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc bài: “Đi học” và trả lời các học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: câu hỏi và SGK GV nhận xét chung 20’ 2.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút Nhắc tựa tựa bài ghi bảng  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn (giọng chú bé chăn cừu Lắng nghe hốt hoảng Đoạn kể các bác nông dân đến cứu chú bé đọc gấp gáp Đoạn chú bé gào xin moi người cứu giúp đọc nhanh căng thẳng + Tóm tắt nội dung bài: + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ các nhóm đã nêu: bỗng, giả vờ, kêu toáng, tức sung tối, hốt hoảng 20 Lop1.net Cho học sinh ghép bảng từ: kêu toáng, giả vờ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa Ghép bảng từ: kêu toáng, giả vờ 5, em đọc các từ trên bảng từ + Luyện đọc câu: Học sinh đọc câu theo cách: em tự Nhẩm câu và đọc Sau đó đọc nối đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với tiếp các câu còn lại Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy các câu sau Sau đó nối tiếp đọc câu + Luyện đọc đoạn, bài (chia thành đoạn để luyện cho học sinh) Đoạn 1: Từ đầu đến “họ chẳng thấy sói đâu” Thi đọc cá nhân, nhóm, nhóm Đoạn 2: Phần còn lại: Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi cử bạn để thi đọc đoạn Lớp theo dõi và nhận xét các nhóm emđọc Ba em đọc ,cả lớp đọc đồng Đọc bài Nghỉ tiết Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài 7’ 3’ Đọc đồng toàn bài Luyện tập: Ôn các vần it, uyt: Tìm tiếng bài có vần it? Tìm tiếng ngoài bài có vần it, uyt? Điền miệng và đọc các câu ghi tranh? Nhận xét học sinh thực các bài tập Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố : Nhận xét học Tuyên dương em đoc tốt Dặn dò : Về nhà đọc lại bài nhiều lần ,tiết sau tìm hiểu nội dung bài Thịt Các nhóm thi đua tìm và ghi vào bảng tiếng ngoài bài có vần it, uyt It: mít, mù mịt, bưng bít, … Uyt: xe buýt, huýt còi, quýt, … Mít chín thơm phức Xe buýt đầy khách em đọc lại bài Tiết2 10’ 10’ Luyện đọc ) - GV đọc mẫu SGK - GV nhận xét, cho điểm Tìm hiểu nội dung : ( 8’- 10’) - Đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi 1? + Chú bé chăn cừu giả vờ kêu cứu, đã chạy tới giúp? - Đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi 2? + Khi sói đến thật, chú kêu cứu, có đến giúp không? Sự việc kết thúc nào? 21 Lop1.net Đọc đoạn, nối đoạn, bài HS đọc thầm đoạn HS trả lời câu hỏi 1: các bác nông dân đã chạy tới giúp HS đọc thầm đoạn HS trả lời câu hỏi 2: Không đến giúp, cuối cùng bầy sói ăn