Về kiến thức: - Ôn tập và hệ thống hoá các kiến thức cơ bản về chương thống kê và biểu thức đại số.. Về kĩ năng - Rèn luyện kĩ năng nhận biết các khái niệm cơ bản của thống kê như dấu hi[r]
(1)Ngµy so¹n: 30/03/2011 TiÕt 67: Ngµy d¹y: D¹y líp 7E ¤n tËp cuèi n¨m (tiÕt 2) Môc tiªu: a Về kiến thức: - Ôn tập và hệ thống hoá các kiến thức chương thống kê và biểu thức đại số b Về kĩ - Rèn luyện kĩ nhận biết các khái niệm thống kê dấu hiệu, tần số, số trung bình cộng và cách xác định chúng c Về thái độ - Củng cố các khái niệm đơn thức, đơn thức đồng dạng, đa thức, nghiệm đa thức Rèn kĩ cộng, trừ, nhân đơn thức; cộng, trừ đa thức, tìm nghiệm đa thức biến ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: a Chuẩn bị GV: - Bảng phụ ghi các bài tập, thước kẻ phấn màu b Chuẩn bị HS: - B¶ng nhãm, bót d¹, lµm bµi tËp vµ «n tËp theo yªu cÇu c.Tổ chức các hoạt động dạy học: TiÕn tr×nh bµi d¹y a Kiểm tra bài cũ (ghép với ôn tập) * Đặt vấn đề vào bài (1 phút): Để giúp các em làm tốt bài kiểm tra cuối năm, chúng ta tiếp tục cùng ôn lại các kiến thức đã học từ đầu năm: b Dạy nội dung bài Hoạt động GV & HS Néi dung Hoạt động (7 phút) Ôn tập thống kê GV Cho hs làm bài tập *Bài <sgk – 90> HS Cả lớp cùng làm a) Dấu hiệu là sản lượng HS trình bày bảng (tính theo tạ/ha) - Bảng “tần số” Sản Tần số Các lượng (n) tích (x) 31(tạ/ha) 10 310 34(tạ/ha) 20 680 GV Y/c hs khác nhận xét 4450 35(tạ/ha) 30 1050 X HS Nhận xét 36(tạ/ha) 15 540 120 38(tạ/ha) 10 380 37 40(tạ/ha) 10 400 (tạ/ha) 42(tạ/ha) 210 44(tạ/ha) 20 880 N=20 4450 b) Mốt dấu hiệu là 35 Hoạt động (32 phút) Ôn tập biểu thức đại số Lop7.net (2) ? HS Thế nào là đơn thức ? Đơn thức là biểu thức đại số gồm số, biến, tích các số và các biến ? Thế nào là hai đơn thức đồng dạng? HS Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có hệ số khác và có cùng phần biến ? Thế nào là đa thức? HS Đa thức là tổng đơn thức Mỗi đơn thức tổng gọi là hạng tử đa thức đó ? Cách xác định bậc đa thức HS Bậc đa thức là bậc hạng tử có bậc cao dạng thu gọn đa thức đó GV Đưa bài tập, y/c hs thảo luận nhóm làm bài: Cho các đa thức: A = x2 – 2x – y2 + 3y – B = – 2x2 + 3y2 – 5x + y + a) tính A + B b) tính A – B c) tính giá trị A – B x = - 2, y = HS Hoạt động nhóm GV Nhận xét bài làm hs GV Y/c hs làm bài 11 HS em lên bảng làm bài Bài tập: a) A + B = (x2 – 2x – y2 + 3y – 1) + (– 2x2 + 3y2 – 5x + y + 3) = x2 – 2x – y2 + 3y – – 2x2 + 3y2 – 5x + y + = x2 – 2x – y2 + 3y – – 2x2 + 3y2 – 5x + y + = - x2 – 7x + 2y2 + 4y + b) A – B = (x2 – 2x – y2 + 3y – 1) – (– 2x2 + 3y2 – 5x + y + 3) = x2 – 2x – y2 + 3y – + 2x2 – 3y2 + 5x – y – = 3x2 + 3x – 4y2 + 2y c) Thay x = -2 và y = vào biểu thức A-B, ta có: 3.(-2)2 + 3.(-2) - 4.12 + 2.1 – = 12 – – + – = * Bài 11 <sgk – 91> Đáp án: kết x = kết x = GV Cho hs làm bài 12 ? Khi nào số a gọi là nghiệm đa thức P(x) ? *Bài 12 <sgk – 91> Giải Đa thức P(x) = ax2 + 5x - có HS nghiệm là Lên bảng trình bày 1 1 P a 2 a=2 * Bài 13 <sgk – 91> Giải GV Cho hs làm bài 13 Lop7.net (3) HS a) P(x) = – 2x = -2x = -3 Lên bảng trình bày x= đa thức P(x) có nghiệm là x= b) Đa thức Q(x) = x2 + không có nghiệm vì x với x => Q(x) = x2 + > với x GV Nhận xét bài làm hs c Củng có, luyện tập(3 phút) ? Khi nào số x = a gọi là nghiệm đa thức P(x)? HS : Trả lời GV : Nhận xét và chốt d Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2 phút) Học ôn kĩ lý thuyết, làm lại các dạng bài tập Làm thêm các bài tập sách bài tập Chuẩn bị Kiểm tra HKII Lop7.net (4)