- Yêu cầu quan sát kĩ hình vẽ để tìm đủ các - Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ hình chữ nhật có trong hình vẽ và tính độ dài sung: Các HCN có trong hình là AMND,ABCD, các cạnh.. [r]
(1)TUẦN 17 THỨ HAI NGÀY 13 THÁNG 12 NĂM 2010 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN: MỒ CÔI XỬ KIỆN I MỤC TIÊU: * Tập đọc: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật (chủ quán,bác nông dân,Mồ Côi) -Hiểu nội dung:Ca ngợi thông minh Mồ Côi( Trả lời các CH SGK ) * Kể chuyện : Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ - HSG kể toàn câu chuyện *GDKNS -Tư sáng tạo; Ra định: giải vấn đề ; Lằng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh hoạ SGK; Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV Kiểm tra bài cũ: - Gọi em đọc thuộc lòng bài thơ Về thăm quê ngoại và TLCH - Giáo viên nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: )Tập đọc a) Giới thiệu bài : b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc mẫu toàn bài - Cho học sinh quan sát tranh * HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu GV theo dõi sửa lỗi phát âm Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp - Kết hợp giải thích các từ khó sách giáo khoa (Mồ Cô , bồi thường ) -Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm + Mời nhóm thi đọc ĐT đoạn + Mời 1HS đọc bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - YC lớp đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi H: Câu chuyện có nhân vật nào? H: Chủ quán kiện bác nông dân việc gì ? HĐ CỦA HS - 3HS lên bảng đọc bài thơ + TLCH theo yêu cầu GV - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Quan sát tranh - Nối tiếp em đọc câu - Luyện đọc các từ khó - Nối tiếp đọc đoạn bài - Tìm hiểu các TN sau bài đọc - Lớp đọc đoạn nhóm - nhóm nối tiếp thi ĐT3 đoạn - em đọc bài - Đọc thầm đoạn câu chuyện - Trong câu chuyện có chủ quán, bác nông dân và chàng Mồ Côi - Về tội bác nông dân vào quán hít các mùi Lop3.net (2) thơm gà quay, heo rán mà không trả tiền H: Theo em, ngửi mùi thơm thức ăn - Trình bày phút quán có phải trả tiền không? Vì sao? - Yêu cầu em đọc thành tiếng đoạn 2, - Một em đọc đoạn bài lớp theo dõi lớp đọc thầm trao đổi và TLCH: và trả lời : H: Tìm câu nêu rõ lí lẽ bác nông dân ? - Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm không mua gì H: Khi bác nông dân nhận có hít mùi thơm - Xử bác nông dân phải bồi thường, đưa 20 quán Mồ Côi xử nào? đồng để quan tòa phân xử H: Thái độ bác nông dân nào - Bác giãy nảy lên … nghe lời phán xử? - Mời em đọc đoạn lại và 3, lớp - em đọc đoạn lại đoạn và 3, lớp đọc theo dõi và trả lời câu hỏi: thầm theo H: Tại Mồ Côi lại bảo bác nông dân xóc - Vì bác xóc đồng bạc đúng 10 lần đủ đúng 10 lần? 20 đồng H: Mồ Côi đã nói gì sau phiên tòa ? - Mồ Côi nói : bác này đã bồi thường đủ số - KL: Mồ Côi xử trí thật tài tình, công tiền vì bên hít mùi thơm và bên đến bất ngờ nghe tiếng bạc là công d) Luyện đọc lại : - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Đọc mẫu diễn cảm đoạn và - Mời nhóm em lên thi đọc - em lên phân vai các nhân vật thi đọc diễn phân vại đoạn văn cảm đoạn văn - Mời em đọc bài - Học sinh đọc lại câu chuyện - Theo dõi bình chọn em đọc hay - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay ) Kể chuyện: * Nêu nhiệm vụ: Dựa vào tranh minh họa, - Lằng nghe GV nêu nhiệm vụ kể lại toàn câu chuyện * H/dẫn kể toàn câu chuyện theo tranh - Quan sát tranh ứng với ND đoạn - Treo các tranh đã chẩn bị sẵn trước gợi ý học sinh nhìn tranh để kể đoạn - Gọi em khá kể mẫu đoạn câu chuyện - HS khá nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn dựa theo tranh minh họa câu chuyện - Yêu cầu cặp học sinh lên kể - Từng cặp tập kể - Gọi em tiếp nối kể đoạn câu - em kể nối đoạn câu chuyện trước lớp chuyện - Yêu cầu em kể lại câu chuyện - em kể lại toàn câu chuyện trước lớp - GV cùng lớp bình chọn em kể hay - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay 4.Củng cố dặn dò: H: Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ? - Truyện ca ngợi chàng Mồ Côi thông minh, Lop3.net (3) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà tập kể lại câu chuyện xử kiện giỏi, bảo vệ người lương thiện - Chuẩn bị bài sau TOÁN: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC ( TT) I MỤC TIÊU: - Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) và ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức dạng này GDHS yêu thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ; Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1.Bài cũ : - KT em: Tính giá trị biểu thức sau: 12 + x 375 - 45 : - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)HD tính giá trị biểu thức đơn giản có dấu ngoặc : * Giới thiệu quy tắc: Ghi lên bảng BT 30 + : và ( 30 + ) : - YC HS tìm cách tính giá trị biểu thức + Hãy nêu điểm khác biểu thức trên? - KL: Chính điểm khác này mà cách tính giá trị biểu thức khác - Gọi HS nêu cách tính giá trị biểu thức thứ - Ghi bảng: 30 + : = 30 + = 31 - GT áchgiá trị biểu thức thứ - Mời 1HS lên bảng thực tính giá trị biểu thức thứ hai - Nhận xét chữa bài + Em hãy so sánh giá trị biểu thức trên? + Vậy tính giá trị biểu thức ta cần chú ý điều gì? - 2HS lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét bài làm bạn - Lớp theo dõi giới thiệu bài - HS trao đổi theo cặp tìm cách tính + Biểu thức thứ không có dấu ngoặc, biểu thức thứ hai có dấu ngoặc - Ta phải thực phép chia trước: Lấy : = lấy 30 + = 31 - HS nêu miệng 30 + : = 30 + = 31 - 1HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi nhận xét bổ sung: ( 30 + ) : = 35 : =7 + Giá trị biểu thức trên khác + Cần xác định đúng dạng biểu thức đó, thực các phép tính đúng thứ tự Lop3.net (4) - Viết lên bảng biểu thức: x ( 20 - 10 ) - Yêu cầu HS nêu cách tính giá trị biểu thức trên và thực hành tính vào nháp - Mời 1HS lên bảng thực - Nhận xét chữa bài - Cho HS học thuộc QT c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS nhắc lại cách thực - Yêu cầu 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng - Nhận xét chữa bài - Lớp thực hành tính giá trị biểu thức -1HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung x ( 20 – 10 ) = x 10 = 30 - Nhẩm HTL quy tắc - 1HS nêu yêu cầu BT - em nhắc lại cách thực - 2HS làm bài trên bảng, lớp làm vào bảng a/ 25 – ( 20 – 10 ) = 25 – 10 = 15 b/ 416 – ( 25 – 11 ) = 416 – 14 Bài 2: Hướng dẫn tương tự = 402 - Yêu cầu HS làm bài vào - Một em yêu cầu BT - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và chữa - Cả lớp làm bài vào bài - Hai học sinh lên bảng tính, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá a/ ( 65 + 15 ) x = 80 x = 160 b/ 81 : ( x ) = 81 : Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài = - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - 1HS đọc bài toán-Cùng GV phân tích bt - Yêu cầu lớp thực vào vơ.û - Cả lớp làm vào - Gọi học sinh lên bảng giải -1HS lên bảng trình bày bài giải,lớp bổ sung: - Chấm số em, nhận xét chữa bài Giải: - HS KG nêu cachs làm khác Số sách xếp tủ là: 240 : = 120( quyển) Số sách xếp ngăn là: 120 : = 30( quyển) ĐS: 30 sách Củng cố - Dặn dò: Cách 2:Số ngăn có tủ là:4 x = ( ngăn) - Nhận xét đánh giá tiết học Số sách xếp ngăn là:240:8=3( ng) - Dặn nhà học và làm bài tập - 2HS nhắc lại QT vừa học THỨ BA NGÀY 14 THÁNG 12 NĂM 2010 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Lop3.net (5) -Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) -Áp dụng việc tính giá trị biểu thức vào dạng bài tập điền dấu” = “, “<,>” -GDHS cẩn thận làm bài II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ; Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1.Bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng làm BT: ( 74 - 14 ) : 81 : ( x ) - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - YC lớp tính chung biểu thức - YC HS làm vào các biểu thức còn lại - YC em lên bảng thực - YC lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài -Yêu cầu lớp làm bài vào - Gọi học sinh lên bảng giải bài - Nhận xét chung bài làm học sinh Bài 3: (dòng 1) - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu tự làm bài vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài 4: Trò chơi thi xếp hình - HD cách chơi -Tuyên dương cá nhân tổ xếp nhanh đúng Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập - 2HS lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Một em nêu đề bài - Cả lớp làm chung bài mẫu - Cả lớp thực làm vào - học sinh thực trên bảng, lớp bổ sung 175 – ( 30 + 20 ) = 175 – 50 = 125 84 : ( : ) = 84 : ( 72 + 18 ) x = 90 x = 42 = 270 - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực vào - 2HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét chữa bài ( 421 – 200 ) x = 221 x = 442 421 – 200 x = 421 - 400 = 21 - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực vào - học sinh lên bảng thực ( 12 + 11 ) x > 45 69 30 = ( 70 + 20) : 30 - Cả lớp cùng tham gia chơi - Hai em nêu lại QT tính giá trị biểu thức - Chuẩn bị bài sau Lop3.net (6) LUYỆN TOÁN: ÔN: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố cách tính gía trị các biểu thức có dấu ngoặc( ) và ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức dạng này II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - VBT; Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV HDHS ôn luyện: ( Bài tập ưu tiên dành cho TB, HS yếu) Bài 1:Tính giá trị biêủ thức a) 90 - ( 30 - 20 ) = b)100 - ( 60 + 10 ) = = = 90 - 30 - 20 = 100 - 60 + 10 = = = c) 135 - ( 30 - ) = d) 70 + ( 40 - 10 ) = = = 135 - 30 - = 70 + 40 - 10 = = = - Nhận xét chung bài làm HS Bài 2: Tính giá trị các biểu thức - YCHS làm bài vào VBT - HS lên bảng làm bài - YC HS chữa bài - YCHS so sánh nêu nhận xét kết biểu thức có dấu ngoặc và biểu thức không có dấu ngoặc Bài3: - YCHS làm bài nêu miệng kết - Nhận xét chung bài làm HS Bài 4: Có 88 bạn chia thành đội ,mỗi đội xềp thành hàng Hỏi hàng có bao nhiêu bạn? Gợi ý: B1: Tìm Số bạn đội B2: Tìm số bạn hàng ( Bài tập ưu tiên dành cho HS khá giỏi) - YC HS giải bài tập theo cách khác - Chữa bài so sánh hai cách giải - Nhận xét chung bài làm HS 2.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học HĐ CỦA HS - Đọc yêu cầu - Làm bài vào VBT - HS lên bảng làm bài tập - Nhận xét bài làm cảu bạn - Một số HS nêu cách thực - YCHS lưu ý cách trình bày và ghi kết - Đọc yêu cầu - Làm bài vào VBT - HS lên bảng làm bài - CHữa bài nêu nhận xét a) ( 370 + 12 ) : = 382 : = 191 370 + 12 : = 370 + = 376 -Đọc yêu cầu làm bài vàoVBT -Nêu miệng kết - Nhận xét bổ sung - Đọc yêu cầu - Dựa vào gợi ý - Làm bài vào - HS làm vào bảng phụ -Một số HS nêu miệng kết - Nhận xét chữa bàicủa bạn - Làm bài vào C2 - So sánh hai cách giải - Nhắc nội dung bài học CHÍNH TẢ: ( Nghe - viết) VẦNG TRĂNG QUÊ EM Lop3.net (7) I MỤC TIÊU: -Nghe viết đúng bài chính tả trình bày đúng hình thức bài văn xuôi -Làm đúng bài tập a/b bài tập phương ngữ GV soạn -GDHS rèn chữ viết đúng đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: VBT; Bảng phụ; Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV Kiểm tra bài cũ: - YCHS viết bảng số tiếng dễ sai bài trước - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn nghe - viết : * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn văn lượt - Yêu cầu em đọc lại, lớp đọc thầm theo H:Vầng trăng nhô lên miêu tả đẹp nào? HĐ CỦA HS - Học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng các từ: lưỡi, những, thảng băng, thuở bé, - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Lắng nghe - em đọc lại đoạn văn, lớp đọc thầm + Trăng óng ánh trên hàm răng, đậu vào đáy mắt, ôm ấp mái tóc bạc các cụ gia, thao thức canh gác đêm H:Bài chính tả gồm đoạn? + Gồm đoạn H:Chữ đầu đoạn viết nào? + Viết lùi vào 1ô và viết hoa H: Trong đoạn văn còn có chữ nào + Những chữ đầu câu viết hoa? - Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy - Lớp nêu số tiếng khó và thực bảng và viết các tiếng khó viết vào bảng * Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Cả lớp nghe và viết bài vào * Chấm, chữa bài - Nghe và tự sửa lỗi bút chì c/ Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2b : - Nêu yêu cầu bài tập - 1HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Học sinh làm vào VBT - Gọi học sinh lên bảng thi điền đúng, điền - học sinh lên bảng thi làm bài, lớp theo dõi nhanh bình chọn bạn làm đúng và nhanh - Khi làm xong yêu cầu - em đọc lại kết - 5HS đọc lại bài theo kết đúng: Các từ cần điền: mắc trồng khoai, bắc mạ - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh (gieo mạ), gặt hái, mặc đèo cao, ngắt hoa Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nội dung bài học - Dặn nhà học bài và xem trước bài - Chuẩn bị bài sau Lop3.net (8) LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC I MỤC TIÊU: - Giúp HS rèn kĩ đọc thành tiếng - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nhịp đúng các câu thơ - Thông qua bài đọc giúp HS hiểu ND bài “ Âm thành phố” II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV HD HSLuyện đọc: - GV đọc mẫu bài văn nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - Gọi học sinh đọc đoạn trước lớp - Nhắc nhở ngắt nghỉ đúng thể đúng giọng đọc - Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ bài -Yêu cầu đọc đoạn nhóm -Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng - Nhận xét tiến HS HDHS tìm hiểu bài qua ND bài đọc: -Yêu cầu đọc thầm bài thơ và TLCH H:Hằng ngày anh Hải nghe thấy âm nào ? H:Tìm từ ngữ miêu tả âm ấy? HĐ CỦA HS -Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Đọc nối tiếp câu trước lớp - Đọc nối tiếp đoạn -Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên -Đọc chú giải SGK -Đọc đoạn nhóm - Thi Đọc trước lớp - Bình chọn bạn đọc tốt - Đọc thầm bài văn để tìm hiểu nội dung - Tiếng ve kêu, tiếng kéo người bá thịt bò khô, tiếng ocì ô tô xin đường - Tiếng ve kêu rền rĩ đám lá cây, tiếng kéo lách cách củ người bán thịt bò khô, tiếng còi ô tô xin đường gay gắt, tiếng còi tàu hoả thét lên H:Tìm chi tiết cho thấy Hải yêu - Thích ngồi lặng hàng để nghe bạn trình âm nhạc ? bày nhạc ánh trăng H:Các âm thanhđược tả bài văn nói - HS phát biểu theo suy nghĩ các em lên điều gì sốngì? 3.Củng cố - Dặn dò: - Nêu nội dung bài đọc: CS thành phố sôi động và náo nhiệt với vô vàn âm thanh, - Yêu cầu HS nhắc nd bài bên cạnh âm ồn ào căng thẳng , - Nhận xét đánh giá tiết học cõ âm êm ả làm người thấy dễ chịu THỨ TƯ NGÀY 15 THÁNG 12 NĂM 2010 TẬP ĐỌC: ANH ĐOM ĐÓM I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc các dòng thơ khổ thơ Lop3.net (9) - Hiểu ND: Đom Đóm chuyên cần Cuộc sống cá loài vật làng quê vào ban đêm đẹp và sinh động ( trả lời các câu hỏi SGK ,thuộc 2-3 khổ thơ bài) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai em nhìn bảng nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “Mồ Côi xử kiện" - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: * Đọc mẫu bài thơ * HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - YC đọc em dòng thơ GV sửa lỗi phát âm - Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp - Nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng các dòng thơ, khổ thơ nhấn giọng các từ ngữ gợi tả bài thơ - Giúp hiểu nghĩa từ ngữ và địa danh bài ( mặt trời gác núi , cò bợ …) - Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Mời lớp đọc thầm khổ thơ đầu H: Anh đom đóm lên đèn đâu ? H:Tìm từ ngữ tả đức tính anh Đom Đóm? - YC đọc thầm khổ thơ và bài thơ H: Anh Đom Đóm thấy cảnh gì đêm? H: Tìm hình ảnh đẹp anh Đom Đóm bài ? - Giáo viên kết luận d) Học thuộc lòng bài thơ : - GV đọc lại bài thơ HD học sinh đọc - HDHS học thuộc lòng khổ, bài thơ - Mời em thi đọc nối tiếp khổ thơ HĐ CỦA HS - em lên tiếp nối kể lại các đoạn câu chuyện - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu.Luyện đọc các từ mục A theo gợi ý GV - Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp - Nghe - Tìm hiểu nghĩa từ (HS đọc chú giải) - Đọc khổ thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng bài thơ - Lớp đọc thầm khổ thơ đầu - Anh lên đèn gác cho người ngủ yên - Anh “ chuyên cần “ - Học sinh đọc khổ thơ và - Thấy chị cò bợ ru , thím vạc lặng lẽ mò tôm bên sông - Tự nêu lên các ý kiến riêng mình - Học sinh khác nhận xét bổ sung - Nghe - Lắng nghe giáo viên đọc - Đọc câu bài theo HD - em đọc tiếp nối khổ thơ Lop3.net (10) - Mời lần em thi đọc thuộc lòng bài thơ - Theo dõi bình chọn em đọc tốt 4.Củng cố - Dặn dò: H: ND bài thơ nói gì ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và xem trước bài - 2HS thi đọc thuộc lòng bài thơ - Lớp theo dõi , bình chọn bạn đọc hay - Ca ngợi Đom Đóm chuyên cần - Chuẩn bị bài sau TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: -Biết tính giá trị biểu thức dạng -GDHS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV 1.Bài cũ : - Goi 2HS lên bảng làm BT: Tính giá trị biểu thức: 123 x (42 - 40) (100 + 11) x - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Mời 2HS lên bảng chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : ( dòng 1) -Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi học sinh lên bảng giải bài - Nhận xét bài làm học sinh Bài 3: ( dòng 1) - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài HĐ CỦA HS - 2HS lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu bài - 1HS nêu yêu cầu: Tính giá trị biểu thức - Cả lớp thực làm vào - em thực trên bảng, lớp nhận xét bổ sung 324 – 20 + 61 = 304 + 61 = 365 188 + 12 – 50 = 200 – 50 = 150 21 x : = 63 : = 40 : x = 20 x = 120 - Một em nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực vào - 2HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi bổ sung 15 + x = 15 + 56 90 + 28 : = 90 + 14 = 71 = 104 - Một học sinh nêu yêu cầu bài Lop3.net (11) - YC HS tự làm bài vào vở, đổi để KT bài - Gọi học sinh lên bảng giải bài - Nhận xét bài làm học sinh Bài 4: - Hướng dẫn tương tự trên - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Nhận xét chung bài làm cảu HS Bài 5: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài HDHS tìm hiểu bài toán - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi học sinh làm vào bảng phụ - Nhận xét bài làm học sinh - Chấm số 4.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập - Cả lớp thực vào và đổi KT chéo bài - 2HS lên bảng thực hiện, lớp bổ sung 123 x ( 42 – 40 ) = 123 x = 246 64 : ( : ) = 64 : = 32 - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực vào - em lên bảng chữa bài, lớp theo dõi bổ sung 86 – ( 81 – 31 ) = 36 Vậy 36 là giá trị biểu thức: 86 – (81-31) -Nêu yêu cầu - PT bài toán làm vào Giải: Mỗi thùng có số bánh là x = 20 ( bánh ) Số thùng xếp là: 800 : 20 = 40 ( thùng ) Đáp số: 40 thùng - Nhắc nội dung bài học - Chuẩn bị bài sau LUYỆN TOÁN: ÔN: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: -Giúp HS củng cố cách tính giá trị biểu thức ba dạng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - VBT; Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV 1.HDHS ôn luyện: ( Bài tập ưu tiên dành cho HS TB, HS yếu) Bài 1: Tính giá trị biểu thức a) 655 - 30 + 25 = b) 876 + 23 - 300 = = = c) 450 - 25 - 10 = d) 884 : : = = = - GV ghi bảng kết bài tập - Nhận xét chung bài làm cảu HS Bài 2: Tính giá trị biểu thức - YCHS làm vào VBT - HS làm vào bảng phụ - YC đổi chéo kiểm tra, nhận xét HĐ CỦA HS - Đọc yêu cầu - Làm bài vào VBT - Một số HS nêu miệng kết - Nhận xét bổ sung bài làm cảu bạn - Đọc yêu cầu - Làm bài vào VBT – HS làm vào bảng phụ - Đổi chéo kiểm tra, nhận xét Lop3.net (12) - Nhận xét chung bài làm HS Bài 3: Tính giá trị biểu thức - YCHS làm bài vào VBT - HS lên bảng làm bài - Nhận xét chung bài làm HS Bài 4: Người ta xềp 48 cam vào các hộp ,mỗi hộp Sau đó xếp các hộp vào thùng, thùng hộp Hỏi có bao nhiêu thùng cam? (Bài tập ưu tiên dành cho HS khá giỏi) -YC HS giải cách bài tập vào 2.Củng cố-Dặn dò: - Nhận xét tiết học -Chữa bài, nhận xét bài làm bạn - Đọc yêu cầu, làm bài vào VBT - HS lên bảng làm bài - Chữa bài - Nhận xét bài làm bạn - Đối chiếu bài, chữa bài vào vơ ( sai) - Đọc yêu cầu - Làm bài vào VBT - Một số HS nêu miệng bài làm - Nhận xét bài làm bạn - Làm cách vào - Chữa bài - So sánh cách giải C1: Số hộp cam có là, 48 : = 12 ( hộp) Số thùng cam có là,12 : = ( thùng) C2:Số thùng cam có là : (48 : 4) : = (thùng) - Nhắc nội dung ôn luyện LUYỆN TIẾNG VIỆT: ÔN: LUYỆN VIẾT I MỤC TIÊU: Giúp học sinh rèn luyện chữ viết: -Viết đoạn văn ngắn theo yêu cầu GV (HSKG viết thêm kiểu chữ in nghiêng) -Viết đúng mẫu chữ.Viết nét.Viết đúng khoảng cách các chữ,rình bày sạch- đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV 1.HDHS ôn luyện: ( Bài tập ưu tiên dành cho HS TB,HS yếu) * HDHS luyện viết: - GV đọc đoạn viết Anh Đom Đóm Mặt trời gác núi Bóng tối lan dần Anh Đóm chuyên cần Lên đèn gác Theo làn gió mát Đóm êm Đi suốt đêm Lo cho người ngủ Tiếng chị Cò Bợ : “Ru ! Ru hời ! Hỡi bé tôi ơi, Ngủ cho ngon giấc” H:Đoạn thơ trình bày nào ? HĐ CỦA HS - Nghe GV đọc - HS đọc lại đoạn viết - HS tìm và nêu miệng - Tự tìm và ghi lại chữ khó viết có bài Lop3.net (13) - GV đọc HS viết bài vào - Lưu ý HS cách trình bày -YCHS đổi chéo soát bài - Viết bài vào - Soát bài, đổi cho để soát lỗi ghi vào nháp và viết lại cho đúng - Nhận xét bài viết bạn , chữa lại lỗi bạn viết sai ( HSKG viết thêm kiểu chữ in nghiêng) - Chấm số bài, chữa lỗi 2.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau THỨ NĂM NGÀY 16 THÁNG 12 NĂM 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN TẬP CÂU AI THẾ NÀO? DẤU PHẨY I MỤC TIÊU: -Tìm các từ đặc điểm người vật (bt1) -Biết đặc câu theo mẩu Ai nào? Để miêu tả đối tượng (bt2) -Đặt dấu phẩy vào chổ thích hợp câu (bt3a,b) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - VBT; Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu em làm miệng bài tập - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ 2.Bài mới:a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc bài tập - Yêu cầu các nhóm làm vào phiếu bài tập - Mời em lên làm vào tờ giấy to dán sẵn trên bảng - Giáo viên chốt lại lời giải đúng Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm - Mời em đọc lại câu mẫu - Yêu cầu học sinh thực vào - Yêu cầu nối tiếp đọc câu văn - Mời ba học sinh đại diện lên bảng làm vào tờ phiếu lớn HĐ CỦA HS - Hai em lên bảng làm miệng bài tập số - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài -1HS nêu yêu cầu BT:Hãy tìm từ ngữ nói đặc điểm nhân vật ? - Thực hành làm vào phiếu bài tập - 3HS lên thi làm bài Lớp nhận xét chữa bài dũng cảm, tốt bụng, biết xả thân a/ Mến b/ Đ đóm cứu bạn chuyên cần, chăm chỉ, tốt bụng c/Mồ côi, - Chủ quán thông minh,tài trí,công minh tham lam, dối trá, vu oan cho ng - em đọc bài tập Lớp theo dõi và đọc thầm theo - Cả lớp hoàn thành bài tập - nhóm lên bảng làm vào tờ phiếu lớn đã treo sẵn Ai nào ? Lop3.net (14) - Giáo viên theo dõi nhận xét Bài -Yêu cầu đọc nội dung bài tập - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Mời học sinh tiếp nối đọc lại đoạn văn - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài xem trước bài a/Bác nông chăm chỉ, chịu khó, vui vẻ cày xong ruộng dân b/Bông hoa thật tươi tắn, thơm ngát, thật vuờn tươi buổi sáng mùa thu c/Buổi sớm lạnh buốt, lạnh chưa thấy, lành lạnh hôm qua - 1HS nêu yêu cầu BT: Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp - Cả lớp tự làm bài vào VBT - em lên bảng thi làm nhanh Lớp nhận xét chữa bài - Ếch ngoan ngoãn, chăm và thông minh - Nắng cuối thu vàng ong, dù trưa dìu dịu - 2HS đọc lại đoạn văn đã điền dấu đúng - 2HS nêu lại nội dung vừa học - Chuẩn bị bài sau LUYỆN TIẾNG VIỆT: ÔN: TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN TẬP CÂU AI THẾ NÀO? DẤU PHẨY I MỤC TIÊU -Giúp HS rèn kĩ tỡm các từ đặc điểm người vật đoạn văn -Cách đặt câu theo mẫu Ai nào ? để miêu tả vật -Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: -Bảngg phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV 1.HD HS ôn luyện: Bài 1: Gạch chân từ đặc điểm đoạn văn sau: Gần trưa, mây mù tan.Bầu trời sáng và cao Phong cảnh rõ rệt Trước rặng đào đã trút hết lá Trên cành khẳng khiu đã lấm lộc non và lơ thơ cánh hoa đỏ thắm đầu mùa - Nhận xét chung bài làm HS Bài 2: Đặt câu (KG câu) theo mẫu câu Ai nào? để tả vật sau: a Một bông hoa hồng vào buổi sáng b Cô giáo dạy lớp em HĐ CỦA HS - Đọc yêu cầu - Làm bài vào - HS làm vào bảng phụ - Một số HS nêu miệng kết - Chữa bài và nhận xét bài làm bạn - Đọc yêu cầu - Làm bài vào - HSKG làm mẫu - Một số HS nêu miệng kết a.Hoa hồng nơi buổi sáng ánh mặt trời Lop3.net (15) c.Mẹ em d Một ngày hội trường em ( Chọn các từ thích hợp sau để đặt câu cho phù hợp: nghiêm,hiền,nhộn nhịp,dịu dàng,chăm chỉ,rực rỡ.tươi thắm.tận tuỵ) - Nhận xét chung bài làm cảu HS Bài 3: Điền dầu phẩy thích hợp vào câu văn đây a.Lá ngô rộng dài trổ mạnh mẽ nõn nà b.Cây hồi thẳng cao tròn xoe c Hồ than thở nước xanh êm ả có hàng thông bao quanh reo nhạc sớm chiều d.Giữa Hồ Gươm là tháp rùa tường rêu cổ kính xây trên gò đất cỏ mọc xanh um tùm - Nhận xét chung bài làm HS ( Bài tập ưu tiên dành cho HS khá giỏi) Bài 4: Tìm các từ đặc điểm có các câu trên - Nhận xét chung bai làm HS 2.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học thật rực rỡ b.Cô giáo dddddayj lớp em nghiêm khắc (dịu dàng) c.Mẹ em dịu dàng và chăm d.Ngày khai giảng trường em đông vui và nhộn nhịp - Làm bài vào - HS lên bảng làm bài a.Lá ngô rộng ,dài ,trổ mạnh mẽ, nõn nà b.Cây hồi thẳng, cao ,tròn xoe c Hồ than thở nước xanh ,êm ả, có hàng thông bao quanh reo nhạc sớm chiều d.Giữa Hồ Gươm là tháp rùa tường rêu cổ kính, xây trên gò đất cỏ mọc xanh um tùm - Nhận xét bài làm bạn - Làm bài - Nêu miệng kết - Nhận xét bài làm bạn - Nhắc nội dung bài học TOÁN: HÌNH CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU: -Bước đầu nhận biết số yếu tố ( đỉnh, cạnh, góc ) hình chữ nhật -Biết cách nhận dạng hình chữ nhật ( theo yếu tố cạnh góc) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1.Bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng làm bài tập - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác : * Giới thiệu hình chữ nhật: - Dán mô hình hình chữ nhật lên bảng và giới thiệu: Đây là hình chữ nhật ABCD - Mời 1HS lên bảng đo độ dài cạnh dài, cạnh ngắn và dùng ê ke kiểm tra góc - Yêu cầu HS đọc số đo, GV ghi lên bảng - 2HS lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Cả lớp quan sát, lắng nghe GV giới thiệu - 1HS lên bảng đo, lớp theo dõi Lop3.net (16) +Nêu nhận xét số đo cạnh dài AB và CD; số đo cạnh ngắn AD và BC ? - Ghi bảng: AB = CD : AD = BC + Em có nhận xét gì góc HCN ? - KL: Hình chữ nhật có góc vuông, có cạnh dài nhau, cạnh ngắn - Gọi nhiều học sinh nhắc lại + Hãy tìm các hình ảnh xung quanh lớp học có dạng HCN ? b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập + Hình chữ nhật ABCD có cạnh dài AB CD và có cạnh ngắn AD BC + góc HCN là góc vuông - Nghe - Nhắc lại KL + Khung cửa sổ, cửa vào, bảng lớp, - học sinh nêu yêu cầu bài tập: Trong các hình đã cho, hình nào là HCN, hình nào - Yêu cầu HS tự làm bài không là HCN ? - Gọi HS nêu miệng kết - Cả lớp tự làm bài - Nhận xét chung bài làm HS - 3HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung + Hình chữ nhật : MNPQ và RSTU + Hình ABCD và EGHI không phải là HCN Bài 2: - Gọi học sinh nêu bài tập - em đọc đề bài - Yêu cầu HS dùng thước đo các cạnh HCN -Thực hành đo độ dài các cạnh hình chữ nhật - Mời 1số HS nêu kết đo trước lớp -3HS nêu kết đo , lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá Ta có : cạnh AB = CD = 4cm và cạnh AD = BC = 3cm ; MN = PQ = 5cm và MQ = NP = 2cm Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu quan sát kĩ hình vẽ để tìm đủ các - 1HS nêu yêu cầu đề bài hình chữ nhật có hình vẽ và tính độ dài - Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ các cạnh sung: - Yêu cầu lớp thực vào A B - Gọi học sinh lên bảng làm bài 1cm - Yêu cầu HS đổi để KT bài M N - Giáo viên nhận xét đánh giá 2cm D 4cm C Các HCN có hình là ABNM, MNCD, ABCD -Ta có AD = BC = 3cm và AM = BN = cm MD = NC = 2cm … Bài 4:Trò chơi thi vẽ hình - Đổi chéo kiểm tra tự sửa bài - HDHS thi vẽ hình -Cả lớp thi vẽ hình - Nhắc nội dung bài học 4.Củng cố - Dặn dò: Lop3.net (17) - Cho HS xem số mô hình HCN - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau LUYỆN TOÁN: ÔN: HÌNH CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU: - Giúp HS đặc điểm hình chữ nhật, nhận dạng hình chữ nhật II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - VBT; Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV 1) HDHS ôn luyện: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nêu miệng kết hình chữ nhật đã tô màu - Nhận xét chung bài làm HS Bài 2: - Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu HS dùng thước đo các cạnh HCN - Mời 1số HS nêu kết đo trước lớp - Giáo viên nhận xét đánh giá HĐ CỦA HS - Đọc yêu cầu - Làm bài vào VBT - Đổi chéo kiểm tra - Nhận xét bài bạn + Hình chữ nhật : MNPQ và RSTU - em đọc đề bài -Thực hành đo độ dài các cạnh hình chữ nhật -3HS nêu kết đo , lớp bổ sung Cạnh AB = CD = cm và cạnh AD = BC = 3cm ; MN = PQ = cm và MQ = NP = 2cm - 1HS nêu yêu cầu đề bài Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu quan sát kĩ hình vẽ để tìm đủ các - Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ hình chữ nhật có hình vẽ và tính độ dài sung: Các HCN có hình là AMND,ABCD, các cạnh MBCN - Yêu cầu lớp thực vào - Một số HS nêu miệng kết - Gọi học sinh lên bảng làm bài - Nhận xét bài làm bạn - Yêu cầu HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4:Trò chơi thi vẽ hình - HDHS thi vẽ hình 4.Củng cố - Dặn dò: -Vẽ hình vào VBT - Đổi chéo kiểm tra - Nhận xét - Nhắc nội dung bài học - Chuẩn bị bài sau THỨ SÁU NGÀY 17 THNÁG 12 NĂM 2010 TOÁN: HÌNH VUÔNG I MỤC TIÊU: -Nhận biết số yếu tố ( đỉnh, cạnh, góc)của hình vuông -Vẽ hình vuông đơn giản ( trên giấy kẻ ô vuông ) Lop3.net (18) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV 1.Bài cũ : - KT 2HS bài Hình chữ nhật - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác : * Giới thiệu hình vuông A B HĐ CỦA HS - 2HS lên bảng làm bài và tiết trước - Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Cả lớp quan sát mô hình D C - Vẽ hình vuông lên bảng, giới thiệu - Mời 1HS lên bảng dùng ê ke để KT góc HV và đo độ dài các cạnh nêu kết + Em có nhận xét gì các cạnh hình vuông? - LK: Hình vuông có góc vuông và có cạnh - Gọi nhiều học sinh nhắc lại KL b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - YC HS tự kiểm tra các góc - Gọi HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá - Nghe giới thiệu - 1HS lên đo nêu kết - Lớp rút nhận xét: + Hình vuông ABCD có góc đỉnh A, B, C, D là góc vuông + Hình vuông ABCD có cạnh : AB = BC = CD = DA - Học sinh nhắc lại KL – So sánh HV - HCN - Một em nêu yêu cầu bài - Lớp tự làm bài - 2HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung + Hình vuông : EGHI + Các hình ABCD và MNPQ không phải là hình vuông Bài 2: - Gọi học sinh nêu bài tập - Một em đọc đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Cả lớp thực dùng thước đo độ dài các cạnh hình vuông và kết luận : - Gọi HS nêu miệng kết - Nhận xét chốt lại lời giải đúng - Ta có : cạnh hình vuông ABCD là cm và độ dài cạnh hình vuông MNPQ là Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu BT 4cm - YCHS quan sát kĩ hình vẽ để kẻ đoạn - em đọc yêu cầu bài - QS hình vẽ và thực kẻ thêm đoạn thẳng để có hình vuông thẳng để tạo hình vuông - Gọi hai học sinh lên bảng kẻ Lop3.net (19) - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ - Gọi hai học sinh lên bảng vẽ - Giáo viên nhận xét đánh giá 4.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập - 2HS lên bảng làm bài Lớp nhận xét bổ sung -Vẽ theo mẩu: -Lớp vẽ vào -Hai học sinh lên bảng vẽ -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau LUYỆN TOÁN: ÔN: HÌNH VUÔNG I MỤC TIÊU: -Giúp HS củng cố số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình vuông -Vẽ hình vuông đơn giản (trên giấy kẻ ô vuông) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - VBT Bảng phụ, Thước kẻ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV 1.HDHS ôn luyện: (Bài tập ưu tiên dành cho HS trung bình,HS yếu) Bài 1: - YCHS làm bài vào VBT - Kiểm tra chéo ,nhận xét - Nhận xét chung bài làm HS HĐ CỦA HS - Đọc yêu cầu - Tô màu các hình vuông vào VBT - Đổi chéo VBT kiểm tra - Nhận xét - Một số HS nêu miệng tên hình vuông đã tô màu - Một số HS nhắc lại đặc điểm hình vuông Bài 2: YCHS đo số ghi số đo cạnh - Nêu yêu cầu – Làm vào VBT hình vuông - Một số HS nêu miệng kết - Nhận xét chung bài làm HS - Nhận xét bài làm bạn Bài 3: Kẻ thêm đoạn thẳng vào hình - Đọc yêu cầu - Làm bài vào VBT sau để hình vuông - HS làm vào bảng phụ Gợi ý: Đếm số ô vuông sau đó dùng - Nhận xét bài làm bạn thước để kẻ - Nhận xét chung bài làm HS Bài 4: Vẽ hình theo mẫu: - QS hình VBT GV HD HS vẽ: Đếm số ô vuông dùng - Nghe GV HD thước để vẽ hình ngoài đếm số ô vuông - Vẽ hình vào VBT - HS lên bảng vẽ để vẽ tiếp hình vuông nhỏ - Nhận xét bài bạn ( Bài tập ưu tiên dành cho HS khá giỏi) Bài 5: Vẽ hình vuông có cạnh 10 cm viết - HS làm bài vào - HS làm vào bảng tên các cạnh phụ - Chữa bài, nhận xét 2.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nhắc nội dung bài học Lop3.net (20) CHÍNH TẢ:( Nghe - viết) ÂM THANH THÀNH PHỐ I MỤC TIÊU: -Nghe viết đúng bài chính tả trình bày đúng hình thức bài văn xuôi -Tìm từ có vần ui/ uôi(bt2) Làm đúng bt3 a/b II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: VBT; Bảng phụ; Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV Kiểm tra bài cũ: - YC 2HS lên bảng viết từ có vần ăc/ăt, lớp viết vào bảng - Nhận xét chữa bài, ghi điểm 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc lần đoạn chính tả - Yêu cầu 2em đọc lại H: Trong đoạn văn có chữ nào viết hoa? H: Những từ nào bài chính tả hay viết sai ? - YC viết các tiếng khó vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc cho học sinh viết vào - Theo dõi uốn nắn cho học sinh - Đọc lại đoạn văn để học sinh soát lỗi * Chấm, chữa bài c/ Hướng dẫn làm bài tập Bài : - Nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp cùng thực vào - Treo các tờ giấy đã chép sẵn bài tập lên - Yêu cầu nhóm nhóm cử em lên bảng nối tiếp thi làm bài - Yêu cầu lớp nhận xét và chốt ý chính - Mời em đọc lại kết - Giáo viên nhận xét đánh giá 4.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học HĐ CỦA HS - 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng theo yêu cầu GV - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - 2HS đọc lại đoạn chính tả - Các chữ đầu đoạn, đầu câu, tên người, tên địa danh - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng ( Hải, Cẩm Phả, Bét - tô ven, pi - a - nô ) - Viết vào bảng - HS lên bảng viết - Nghe - viết vào - Soát bài và tự sửa lỗi bút chì - em đọc yêu cầu đề bài - Cả lớp tự làm bài vào VBT - nhóm lên thi tiếp sức, lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng - HS đọc lại kết đúng: + ui : cúi , cặm cụi , bụi , bùi , dụi mắt , đui , đùi , lùi , tủi thân … + uôi : tuổi trẻ , chuối , buổi , cuối , đuối , nuôi , muỗi , suối … - em nhắc lại các yêu cầu viết chính tả Lop3.net (21)