III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: * Giíi thiÖu bµi: - Giáo viên giới thiệu các bức tranh về đề tài thiếu nhi vui chơi để các em nhận biết được hình vẽ và màu sắc của các bức tranh đó[r]
(1)Trường tiểu học Bảo Lý Gi¸o ¸n Buæi TUẦN Thứ hai ngày tháng năm 2010 Học vần ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC I.Muïc tieâu: 1.Kiến thức :Học sinh nhận biết cách sử dụng SGK, bảng con, đồ dùng học tập - Giáo viên hướng dẫn học sinh cần có tài liệu cần thiết, đồ dùng học tập để phục vụ cho môn học - Cách tổ chức lớp tiết học, môn học 2.Kĩ :Sử dụng thành thạo SGK, bảng con, đồ dùng học tập - Cách sử dụng đồ dùng học tập- chữ thực hành, phấn bảng… - Tập cho học sinh cách sử dụng các kí hiệu sách giáo khoa 3.Thái độ :GD lòng ham học môn Tiếng Việt II.Đồ dùng dạy học: -GV: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt, bảng -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt, bảng III.Hoạt động dạy học: 1.Khởi động : 2.Kiểm tra bài cũ :Kiểm tra đồ dùng học tập hs 3.Bài : Tieát 1: 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài : 2.Hoạt động : Giới thiệu SGK, bảng , vở, phấn… -Gv HD hs mở SGK, cách giơ bảng… -Mở SGK, cách sử dụng bảng và bảng cài,… Tieát 2: 1.Hoạt động 1: Khởi động : Oån định tổ chức Hoạt động 2: Bài mới: +Muïc tieâu:Luyeän HS caùc kó naêng cô baûn +Caùch tieán haønh : - HS thực hành theo hd GV - HS thực hành cách ngồi học và sử dụng đồ dùng học tập 3.Hoạt động 3:Củng cố dặn dò -Tuyên dương học sinh học tập tốt -Nhận xét học Gi¸o viªn : Lu ThÞ H¶i Lop1.net N¨m häc 2010-2011 (2) Trường tiểu học Bảo Lý Gi¸o ¸n Buæi Đạo đức EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT I MỤC TIÊU: - Học sinh biết trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học - Tự hào đã trở thành lớp Một - Vào lớp Một em có thêm nhiều bạn mới, thầy cô mới, trường lớp mới, em học thêm nhiều điều lạ - Học sinh có thái độ:vui vẻ, phấn khởi, tự hào đã trở thành học sinh lớp Một Biết yêu quý bạn bè, thầy cô giáo, trường lớp II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: Vở bài tập đạo đức Tranh: Em là học sinh lớp Một III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết Hoạt động 1: Vòng tròn giới thiệu tên (Bài tập1) Mục đích: Giúp học sinh biết tự giới thiệu tên mình, nhớ tên các bạn lớp, biết trẻ em có quyền có họ tên Cách tiến hành: - Học sinh đứng thành vòng tròn - Từng em giới thiệu tên mình và tên bạn đã giới thiệu trước mình H: Em có thấy sung sướng, tự hào tự giới thiệu tên mình cho các bạn nghe không? Kết luận: Mỗi người có cái tên Trẻ em có quyền có họ tên Hoạt động 2: Học sinh tự giới thiệu sở thích mình Mục đích: Học sinh giới thiệu với bạn bè sở thích mình - H/s giới thiệu luận nhóm đôi - Các em trình bày Kết luận: Mỗi người có điều mình thích và không thích Những điều đó có thể giống khác người này và người khác Chúng ta cần phải tôn trọng sở thích riêng người khác Hoạt động 3:(Bài tập 3) Kể ngày đầu tiên học mình - Học sinh tự kể nhóm - Kể cho lớp nghe - Nhận xét đánh giá Kết luận: SGV Hoạt động nối tiếp: Về nhà xem trước tranh bài tập Mĩ thuật: XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI I- Môc tiªu: Gi¸o viªn : Lu ThÞ H¶i Lop1.net N¨m häc 2010-2011 (3) Trường tiểu học Bảo Lý Gi¸o ¸n Buæi - Cho häc sinh lµm quen, tiÕp xóc víi tranh vÏ cña thiÕu nhi - TËp quan s¸t, m« t¶ h×nh ¶nh, mµu s¾c trªn tranh - HS Khá,giỏi:Bước đầu cảm nhận đượcvẻ đẹp tranh II- ChuÈn bÞ: 1- Gi¸o viªn: Một số tranh thiếu nhi vẽ cảnh vui chơi (ở sân trường, ngày lễ, công viên, cắm tr¹i ) 2- Häc sinh: Su tÇm tranh vÏ cña thiÕu nhi cã néi dung vÒ vui ch¬i III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: * Giíi thiÖu bµi: - Giáo viên giới thiệu các tranh đề tài thiếu nhi vui chơi để các em nhận biết hình vẽ và màu sắc các tranh đó và nhận biết vẽ đẹp c¸c bøc tranh Hoạt động1: Giới thiệu tranh đề tài thiếu nhi vui chơi: - Giáo viên giới thiệu để học sinh quan sát Đây là loại tranh vẽ các hoạt động vui chơi thiếu nhi trường, nhà và các nơi khác Chủ đề vui chơi rộng, người vẽ có thể chọn nhiều các hoạt động vui chơi mà mình thích để vẽ thành tranh Ví dụ: Cảnh vui chơi sân trường với nhiều hoạt động khác nhau: Nhảy dây, móa h¸t, kÐo co, ch¬i bi + Cảnh vui chơi ngày hè có nhiều hoạt động khác nhau: Thả diều, tắm biÓn, tham quan du lÞch - Giáo viên nhấn mạnh: Đề tài vui chơi rộng, phong phú và hấp dẫn người vẽ Nhiều bạn đã say mê đề tài này và vẽ tranh đẹp Chúng ta cùng xem tranh cña c¸c b¹n Hoạt động 2: Hướng dẫn xem tranh - Giáo viên treo các tranh mẫu có chủ đề vui chơi hướng dẫn HS quan sát và đặt các câu hỏi gợi ý, dẫn dắt học sinh tiếp cận với nội dụng các tranh + Bøc tranh vÏ nh÷ng g×? + Em thÝch bøc tranh nµo nhÊt? + Vì em thích tranh đó? - Giáo viên dành thời gian từ đến phút để học sinh quan sát các tranh trước trả lờì các câu hỏi trên - Giáo viên tiếp tục đặt các câu hỏi khác để học sinh tìm hiểu thêm tranh + Trªn tranh cã nh÷ng h×nh ¶nh nµo? + H×nh ¶nh nµo lµ chÝnh? + Em cã thÓ cho biÕt c¸c h×nh ¶nh tranh ®ang diÔn ë ®©u? + Trong tranh cã nh÷ng mµu nµo? + Em thÝch nhÊt mµu nµo trªn bøc tranh cña b¹n? - Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi cho tranh - Giáo viên khen ngợi động viên, khích lệ các em Nếu HS trả lời chưa đúng, GV söa ch÷a, bæ sung thªm Hoạt động 3: Tóm tắt kết luận: GV hÖ thèng l¹i néi dung vµ nhÊn m¹nh Gi¸o viªn : Lu ThÞ H¶i Lop1.net N¨m häc 2010-2011 (4) Trường tiểu học Bảo Lý Gi¸o ¸n Buæi Các em vừa xem các tranh đẹp Muốn thưởng thức cái hay, cái đẹp tranh, trước hết các em cần quan sát và trả lời các câu hỏi, đồng thời đưa nhận xét riêng mình vÒ bøc tranh Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá Gi¸o viªn nhËn xÐt vÒ néi dung bµi häc, vÒ ý thøc häc tËp cña c¸c em * DÆn dß: - VÒ nhµ tËp quan s¸t vµ nhËn xÐt tranh - ChuÈn bÞ cho bµi sau Thứ ba ngày tháng năm 2010 Học vần: CÁC NÉT CƠ BẢN I Mục đích yêu cầu: Học sinh biết đọc viết các nét Vở tập viết tập II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết các nét - Vở tập viết tập III Các hoạt động dạy học: +Giáo viên hướng dẫn đọc các nét Nét ngang Nét cong hở phải Nét thẳng đứng Nét cong hở trái Nét xiên phải Nét cong kín Nét xiên trái Nét móc ngược Nét khuyết(trên) Nét móc xuôi Nét móc hai đầu Nét khuyết (dưới) + Hướng dẫn h/s viết vào bảng Giáo viên hướng dẫn quy trình viết nét Ví dụ : Nét khuyết có độ cao dòng kẻ li (tức 2,5 đơn vị ) Điểm bắt đầu nét khuyết trên là :Bắt đầu từ dòng kẻ thứ (dưới lên) đưa chéo sang phải hướng lên phía trên chạm đường kẻ ngang trên cùng lượn vòng và viết thẳng xuống theo đường kẻ đứng Các nét khác giáo viên hướng dẫn tương tự Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào bảng Lưu ý theo dõi nhắc nhở học sinh còn yếu +Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc tên các nét -Học sinh viết trên không trung -Học sinh viết vào Lưu ý tư ngồi cách cầm bút Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu Gi¸o viªn : Lu ThÞ H¶i Lop1.net N¨m häc 2010-2011 (5) Trường tiểu học Bảo Lý Gi¸o ¸n Buæi Giáo viên thu chấm số bài Giáo viên đánh giá nhận xét *Củng cố,dặn dò:Về đọc lại tên các nét, tập viết thêm vào ô li Toán TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh nhận biết việc thường làm học toán - Bước đầu biết yêu cầu cần đạt học tập toán II Đồ dùng dạy học: - Sách toán 1, bài tập toán - Bộ đồ dùng toán giáo viên và học sinh III Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng sách Toán a Gv cho học sinh xem sách Toán b Hướng dẫn h/s lấy sách Toán H/s mở bìa sách đếm đến trang :Tiết học đầu tiên c Giáo viên giới thiậu ngắn gọn sách toán - Từ bìa đến: Tiết học đầu tiên - Sau tiết học đầu tiên tiết có phiếu - Thực hành gấp sách, mở sách Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn h/s làm quen với số hoạt động học tập toán lớp Hoạt động 3: Giới thiệu với học sinh làm quen với số hoạt động học toán lớp1 - Đếm, đọc, viết số, so sánh hai số phạm vi 100 - Làm tính cộng, trừ, giải toán.(ví dụ cụ thể) - Biết đo độ dài, biết hôm là thứ mấy? ngày bao nhiêu, biết xem lịch hàng ngày - Đặc biệt các em biết cách học tập và làm việc, biết suy nghĩ để nêu lên thành lời Hoạt động 4: Giáo viên giới thiệu đồ dùng học toán - Học sinh lấy mở hộp - Giáo viên nêu tên đồ dùng- Học sinh nhắc lại - Hướng dẫn cách cần bảo quản, cất đồ dùng Củng cố, dặn dò: Nhắc lại nội dung bài học Thể dục Giáo viên môn dạy Thứ tư ngày tháng năm 2010 Học vần: Bài e Gi¸o viªn : Lu ThÞ H¶i Lop1.net N¨m häc 2010-2011 (6) Trường tiểu học Bảo Lý Gi¸o ¸n Buæi I / Môc đích yêu cầu: - HS lµm quen vµ nhËn biÕt ®ưîc ch÷ vµ ©m e - Bước đầu nhận thức mối quan hệ chữ và tiếng đồ vật, vật - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Trẻ em và loài vật có lớp học m×nh II/ Đồ dùng dạy học: - Chữ e mẫu(chữ thường) - Tranh sách giáo khoa - Bộ thực hành Tiếng Việt III/ Các đồ dùng dạy học: Giáo viên giới thiệu bài thông qua SGK Dạy học bài Tiết Dạy chữ ghi âm e Gv gắn lên bảng chữ e a Nhận diện: - h/s quan sát chữ e - h/s gắn chữ e vào bảng - Gv nhận xét chỉnh sửa b Phát âm: - Gv phát âm mẫu (e) - h/s phát âm (cá nhân, nhóm, lớp) - Lưu ý học sinh yếu, phát âm lại theo giáo viên c Hướng dẫn viết chữ e trên bảng con: Giáo viên giới thiệu chữ e mẫu - Cấu tạo: gồm nét thắt - Cách viết: - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết đúng quy trình Lưu ý điểm đặt bút, dừng bút - Giáo viên yêu cầu học sinh: + Học sinh viết trên không trung + Học sinh viết vào bảng Giáo viên theo dõi nhắc nhỡ học sinh viết Nhận xét đánh giá: Tiết a Luyện đọc: - Học sinh phát âm e - Giáo viên nhận xét đánh giá - Yêu cầu học sinh đọc lại nhiều lần b Luyện viết: - Yêu cầu học sinh mở tập viết và đọc e - Học sinh tập tô, viết chữ e tập viết Gv lưu ý tư ngồi, cách cầm bút, quy trình viết Gi¸o viªn : Lu ThÞ H¶i Lop1.net N¨m häc 2010-2011 (7) Trường tiểu học Bảo Lý Gi¸o ¸n Buæi - Thu chấm số bài c Luyện nói: - Gv yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK - H/s thảo luận nhóm đôi - Gv gợi ý số câu hỏi VD: Quan sát tranh em thấy gì? Mỗi tranh nói loài vật nào? H/s nhóm nói cho nghe Giáo viên gọi đến nhóm trình bày trước lớp Giáo viên nhận xét, đánh giá III/ Củng cố, dặn dò: - Giáo viên bảng, h/s đọc - Gv yêu cầu: tìm và chữ vừa học sách, báo Toán: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật - Biết sử dụng các từ: “Nhiều hơn, ít hơn” so sánh số lượng II Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK, đồ dùng Toán - Nhóm đồ vật: cam, cái chén, cốc, thìa III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: So sánh số lượng cái cốc và thìa - Gv đưa cái thìa và cái cốc yêu cầu học sinh quan sát, so sánh - Mỗi cái thìa bỏ vào cái cốc thì số cốc thừa Kết luận: Số cốc nhiều số thìa và số thìa ít số cốc Hoạt động 2: Học sinh quan sát, nhận xét hình vẽ SGK - Quan sát nhận xét số chai và nút chai - Quan sát số thỏ và số củ cà rốt - Quan sát số nồi và số vung Yêu cầu học sinh nhận xét(Học sinh thi đua nói nhóm) Yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp Kết luận: Số nút chai nhiều số vỏ chai, số vỏ chai ít số nút chai Số thỏ nhiều số củ cà rốt, số cà rốt ít số thỏ Số vung nhiều số nồi, số nồi ít số vung Yêu cầu học sinh đọc lại Các em yếu đọc theo Giáo viên củng cố chốt lại Tương tự: Gv đưa nhóm đồ vật khác - Hs thi đua nêu nhanh - Gv cùng học sinh nhận xét, đánh giá Gi¸o viªn : Lu ThÞ H¶i Lop1.net N¨m häc 2010-2011 (8) Trường tiểu học Bảo Lý Gi¸o ¸n Buæi Hoạt động 3: Trò chơi nhận biết nhiều hơn, ít - Giáo viên chuẩn bị số nhóm đồ vật và yêu cầu học sinh thi đua nhận xét trả lời * Củng cố, nhận xét tiết học Tự nhiên xã hội: CƠ THỂ CHÚNG TA I MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh biết - Kể tên các phận chính thể - Biết số cử động đầu và cổ, mình, chân, tay - Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có thể phát triển tốt II/ Chuẩn bị: - Đồ dùng dạy học: Tranh sách giáo khoa B1 - Vở BTTN và xã hội III/ Các hoạt động dạy học: - Giới thiệu bài: Trực tiếp Hoạt động 1: Quan sát tranh - Gọi đúng tên các phận bên ngoài thể Mục tiêu: Học sinh biết gọi đúng tên các phận bên ngoài thể Cách tiến hành: - G/v hướng dẫn học sinh quan sát các phận bên ngoài thể - Học sinh trả lời - nhận xét Kết luận: Sách giáo viên Hoạt động 2: Các phận thể Mục tiêu: Học sinh quan sát hoạt động số phận thể và nhận biết thể chúng ta gồm: đầu, mình, tay, chân Cách tiến hành: Giáo viên chia nhóm ( nhóm bàn) Giao nhiệm vụ: - Hãy quan sát các hình vẽ trang 5-SGK và nói cho nghe các bạn làm gì ? - Qua hoạt động hãy nói xem thể chúng ta gồm phần ? (đầu, mình, chân, tay) + H/s nói nhóm (G/v giúp đỡ nhóm yếu) + H/s nói cho lớp nghe + Đồng thời cho số em lên biểu diễn động tác, hoạt động đầu, mình, tay, chân Kết luận: SGV Hoạt động 3: Tập thể dục Mục tiêu: Gây hứng thú rèn luyện thân thể Cách tiến hành: - Học bài hát SGV - Giáo viên làm mẫu động tác vừa làm, vừa hát - Học sinh theo dõi và học theo Kết luận: Muốn cho thể phát triển tốt cần tập thể dục hàng ngày Gi¸o viªn : Lu ThÞ H¶i N¨m häc 2010-2011 Lop1.net (9) Trường tiểu học Bảo Lý Gi¸o ¸n Buæi Thứ năm ngày tháng năm 2010 Học vần: Bài 2: b I/ Mục đích yêu cầu: - Học sinh làm quen và nhận biết chữ và âm b - Ghép tiếng be - Bước đầu nhận mối quan hệ chữ và tiếng đồ vật vật - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Các hoạt động học tập khác trẻ em và vật II/ Đồ dùng dạy học: - Chữ cái b - Tranh SGK III/ Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: Đọc viết chữ e ( cá nhân- nhóm) Dạy học bài mới: Tiết - Giới thiệu bài: Thông qua tranh SGK Dạy chữ ghi âm: - Gv gắn chữ b lên bảng cài, nói: Đây là chữ b.Cả lớp nghe và phát âm (bờ)- H/s đọc, cá nhân, nhóm, lớp a Nhận diện - Giáo viên đưa chữ b viết thường H/s nhận xét ( chữ b gồm nét khuyết trên và nét thắt) - Học sinh lấy chữ b đồ dùng b Ghép và phát âm - Học sinh thực hành ghép b e be Hỏi: Hãy nhận xét vị trí b và e (b đứng trước, e đứng sau) Phát âm: be (bờ - e be) Học sinh đọc theo lớp: cá nhân, nhóm Giáo viên sửa lỗi phát âm c Hướng dẫn viết trên bảng - G/v hướng dẫn viết chữ b - G/v viết mẫu - vừa viết vừa hướng dẫn quy trình - Học sinh viết - giáo viên uốn nắn, sửa chữa - G/v hướng dẫn viết chữ be G/v lưu ý học sinh nối từ b sang e Gi¸o viªn : Lu ThÞ H¶i Lop1.net N¨m häc 2010-2011 (10) Trường tiểu học Bảo Lý Gi¸o ¸n Buæi (Hạ thấp nét thắt lượn xuống viết nối sang chữ e) H/s viết chữ be - Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh - Học sinh đọc bài: b – be Tiết Luyện tập: a Luyện đọc: - Hướng dẫn học sinh đọc bài trên bảng lớp, đọc SGK: b - e - be (cá nhân, nhóm, lớp) - G/v yêu cầu học sinh yếu đọc laị theo học sinh khá Nhận xét đánh giá b Luyện viết: - Yêu cầu học sinh mở tập viết và đọc - Hướng dẫn học sinh tập tô vào tập viết - Giáo viên nhắc nhở tư thê ngồi ? cách cầm bút - Nhận xét đánh giá c Luyện nói: - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh SGK - Hướng dẫn đọc chủ đề luyện nói - Việc học tập cá nhân - Giáo viên gợi ý các câu hỏi: + H/s quan sát tranh và thảo luận nhóm đôi + G/v giúp đỡ nhóm yếu - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến Gv cho h/s tự nhận xét; lớp nhận xét Hoạt động nối tiếp - Học sinh đọc bài lần - Về nhà làm bài BTTV - Chuẩn bị bài sau Toán HÌNH VUÔNG HÌNH TRÒN I/ I MỤC TIÊU: - Sau bài học, học sinh nhận và nêu đúng tên hình vuông, hình tròn trên từ các vật thật II/ Đồ dùng dạy học - Một số hình vuông, hình tròn bìa - Vật mẫu: hình tròn, hình vuông Gi¸o viªn : Lu ThÞ H¶i 10 Lop1.net N¨m häc 2010-2011 (11) Trường tiểu học Bảo Lý Gi¸o ¸n Buæi - Bộ đồ dùng học toán III/ Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra: Nhiều hơn, ít (Gv đưa mẫu vật để hs, so sánh và nêu lên) Dạy học bài mới: - Giáo viên giới thiệu bài: Trực tiếp Hoạt động 1: Giới thiệu hình vuông Dùng trực quan:Mẫu vật hình vuông Giáo viên giới thiệu: Đây là hình vuông Giáo viên vào hình vuông H: Đây là hình gì? H/s trả lời: cá nhân- nhóm- lớp Học sinh tự lấy hình vuông đồ dùng Hoạt động 2: Giới thiệu hình tròn - Hướng dẫn tương tự hình vuông Hoạt động 3: Thực hành luyện tập Bài 1,2,3: Củng cố hình vuông, hình tròn Gv yêu cầu: - H/s dùng sáp màu tô theo yêu cầu - H/s thực hành (cả lớp) - Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu kém Bài 4: Gv nêu yêu cầu Học sinh gấp lại hình vuông theo yêu cầu Học sinh thực hành - Giáo viên nhận xét Hoạt động nối tiếp: Trò chơi: Ai nhanh, khéo Mỗi đội em- đội chơi Thời gian 2’ các em chọn tìm hình vuông- hình tròn gắn lên bảng Gv nhận xét Phân thắng thua Đội Thủ công: GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY THỦ CÔNG I I MỤC TIÊU: Học sinh biết biết số loại giấy bìa và dụng cụ học thủ công II Chuẩn bị Giáo viên : các loại giấy màu, bìa và dụng cụ để học thủ công : kéo, thước kẻ, hồ dán III.Các hoạt động dạy học Gi¸o viªn : Lu ThÞ H¶i 11 Lop1.net N¨m häc 2010-2011 (12) Trường tiểu học Bảo Lý Gi¸o ¸n Buæi 1.Giới thiệu giấy, bìa Giấy màu để học thủ công : mặt trước là các màu xanh, đỏ, tím, vàng mặt sau có ô Giới thiệu dụng cụ học thủ công: -Thước kẻ - Bút chì - Kéo - Hồ dán - Vở thủ công Giáo viên hướng dẫn học sinh biết sử dụng, bảo quản tốt các dụng cụ học thủ công Nhận xét, dặn dò - Tinh thần học tập - Tiết học sau cần có đầy đủ giấy màu, thủ công Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2010 Học vần: Bài 3: Dấu ( / ) I/ Mục đích yêu cầu: - Nhận biết dấu và sắc - Ghép tiếng bé từ âm b và âm e, dấu sắc - Biết dấu ( / ), sắc tiếng đồ vật, vật và các tiếng sách báo - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động khác trẻ em, trường, nhà II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh sách giáo khoa - Bộ thực hành tiếng Việt III/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc, viết: b, be ( cá nhân, nhóm lớp) Dạy học bài mới: Tiết Giới thiệu bài mới: Giáo viên đưa tranh h/s quan sát H/s rút tranh vẽ: bé, cá, lá, khế, chó (đọc theo) Giống có dấu sắc H/s đọc: Dấu sắc a Nhận diện - Dấu (/) là nét xiên phải - G/v yêu cầu học sinh lấy đồ dùng dấu (/) b Đọc tiếng Gi¸o viªn : Lu ThÞ H¶i 12 Lop1.net N¨m häc 2010-2011 (13) Trường tiểu học Bảo Lý Gi¸o ¸n Buæi - G/v yêu cầu: Hãy ghép tiếng be / - Nhận xét Hỏi: Tiếng be thêm dấu sắc tiếng gì ? be be H/s ghép - Nhẩm đọc Yêu cầu đọc cá nhân, nhóm, lớp G/v nhận xét: (bờ - e - be - sắc - bé) Hỏi: Hãy phân tích tiếng bé H/s nêu lên (b + e + dấu /) H/s nhắc lại: be - bé c Hướng dẫn viết dấu / - G/v viết mẫu Hs theo dõi Viết vào bảng - Viết tiếng bé G/v cho học sinh viết chữ be Hướng dẫn học sinh vị trí đánh dấu G/v viết mẫu H/s theo dõi viết lại Nhận xét đánh giá H/s đọc lại bài trên bảng lớp Tiết Luyện tập: a Luyện đọc: - Học sinh đọc trên bảng lớp ( cá nhân, nhóm, lớp) - Phân tích tiếng bé Gv nhận xét đánh giá b Luyện viết: Học sinh tập tô tập viết Gv theo dõi viết vào thận trọng c Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói : bé - G/v cho h/s quan sát tranh SGK Hỏi: Tranh vẽ gì ? Hỏi: Các tranh này có gì giống nhau? Khác ? (đều có các bạn nhỏ) Hỏi: Em thích tranh nào ? Vì ? Học sinh thảo luận nhóm đôi Trình bày trước lớp (Nhận xét, đánh giá) 4.Củng cố, dặn dò: - Đọc lại toàn bài - Chuẩn bị bài sau Toán: HÌNH TAM GIÁC Gi¸o viªn : Lu ThÞ H¶i 13 Lop1.net N¨m häc 2010-2011 (14) Trường tiểu học Bảo Lý Gi¸o ¸n Buæi I I MỤC TIÊU: - Sau bài học: Học sinh nhận biết và nêu đúng tên hình tam giác - Bước đầu nhận hình tam giác từ các vật thật có mặt là hình tam giác II/ Đồ dùng dạy học: - Một số hình tam giác đồ dùng - Một số vật thật có mặt là hình tam giác Bộ toán thực hành III/ Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi h/s nhận biết và nêu tên hình tròn, hình vuông 2.Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác - Gv gắn hình tam giáclên bảng nói: Đây là hình tam giác Hỏi h/s: Đây là hình gì ? H/s trả lời: (cá nhân, nhóm, lớp) - (nối tiếp, đồng thanh) - H/s: Hãy lấy đồ dùng hình tam giác G/v cùng h/s nhận xét - Hãy tìm và số đồ vật có số vật có mặt là hình tam giác H/s tìm và trả lời - G/v cho số hình: Hs chọn hình tam giác Hoạt động 2: Thực hành xếp hình - H/s sử dụng đồ dùng toán để xếp hình SGK - H/s làm việc cá nhân - Kiểm tra chéo lẫn - Xếp thành hình ngôi nhà, cái thuyền, chong chóng Hoạt động 3: Trò chơi: Thi đua chọn nhanh các hình - G/v: Đưa số hình vuông, hình tròn, hình tam giác - Gọi H/s em chọn loại Nhận xét đội chơi Hoạt động nối tiếp: Về nhà làm bài vỡ bài tập Âm nhạc: (Giáo viên nhạc dạy) Phần ký duyệt ban giám hiệu Gi¸o viªn : Lu ThÞ H¶i 14 Lop1.net N¨m häc 2010-2011 (15)