Giáo án Lớp 3 Tuần 15 - Trường: Tiểu học “B” Tân Trung

- Yêu cầu HS luyện viết các chữ khó trên - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện bảng con.. viết vào bảng con.[r]

Trường: Tiểu học “B” Tân Trung Tuần 15 Giáo viên giảng dạy: Võ Thị Kiến Thứ hai, ngày………tháng 11 năm 2010 Tiết 15: ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (tiết 2) I Mục tiêu: - Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng - Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả Biết ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng Kỹ sống: Kỹ đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc vừa sức II Đồ dùng dạy học: Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, truyện, gương chủ đề bài học III Hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: Giới thiệu bài: a Hoạt động 1: - Mục tiêu: Nâng cao nhận thức , thái độ HS tình làng nghĩa xóm - Giới thiệu tư liệu sưu tầm chủ đề bài học - Yêu cầu HS trưng bày các tranh vẽ, các bài thơ, ca dao, tục ngữ mà các em đã sưu tầm theo tổ - Mời đại diện tổ lên trình bày trước lớp -Tổng kết, biếu dương cá nhân, tổ đã sưu nhiều tài liệu và trình bày tốt b Hoạt động 2: Đánh giá hành vi Mục tiêu: Hs biết đánh giá việc làm và hành vi KNS: Kỹ đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc vừa sức - Nêu yêu cầu BT4 - VBT - Chia nhóm, yêu thảo luận nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - KL: Các việc a, d, e, g là việc làm tốt thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm ; Các việc b, c, đ là việc không nên - Các tổ trưng bày các tranh vẽ, bài thơ, - Đại diện tổ lên trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét bình chọn tổ sưu tầm nhiều và trình bày tốt - Các nhóm thảo luận - Lần lượt đại diện lên trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung Lop3.net Trường: Tiểu học “B” Tân Trung Tuần 15 làm - Cho HS liên hệ theo các việc làm trên c Hoạt động 3: Xử lý tình và đóng vai - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận, xử lý tình đóng vai (BT5 - VBT) - Mời các nhóm lên đóng vai - Nhận xét, KL - Gọi HS nhắc lại phần kết luận Củng cố dặn dò: - Về nhà thực tốt quan tâm tới hàng xóm láng giềng Giáo viên giảng dạy: Võ Thị Kiến - HS tự liên hệ - Các nhóm thảo luận, xử lý tình và chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai - Cả lớp nhận xét cách ứng xử nhóm - HS đọc phần luận trên bảng Tiết 71: TOÁN CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu: - HS biết đặt tính và tính chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia hết và chia có dư) - Bài tập cần làm Bài (cột 1,3,4), bài 3, bài II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ : - Đặt tính tính: 87 : 92 : - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b Khai thác : * Ghi phép tính 648 : = ? lên bảng + Em có nhận xét số chữ số số bị chia và số chia? - KL: Đây là phép chia số có chữ số cho số có chữ số - Hướng dẫn thực qua các bước sách giáo khoa - Yêu cầu vài em nêu lại cách chia - Mời hai em nêu cách thực phép tính - GVghi bảng SGK - em lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Số bị chia là số có chữ số ; số chia là số có chữ số - Lớp thực phép tính theo cặp Lop3.net 648 216 04 Trường: Tiểu học “B” Tân Trung Tuần 15 * Giới thiệu phép chia : 236 : - Ghi lên bảng phép tính: 236 : = ? - HS xung phong thực lên bảng? - Nhận xét, chữa bài - Gọi HS nhắc lại cách thực - Ghi bảng SGK c Luyện tập Bài 1: - Gọi h/s khá làm mẫu (HS TB, yếu) 905 40 181 05 - Yêu cầu HS thực trên bảng - Nhận xét chữa bài Bài : (HS khá) - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Gọi em lên bảng giải bài - Nhận xét bài làm học sinh Bài 3: (HS giỏi) - Gọi học sinh đọc bài tập - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm + Muốn giảm số lần ta làm nào? - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài Củng cố dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem lại các BT đã làm Giáo viên giảng dạy: Võ Thị Kiến 18 18 - Hai em nêu cách chia - em xung phong lên bảng, lớp thực trên bảng 236 36 47 236 : = 47 (dư 1) - Một em nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực làm vào bảng 872 390 905 07 218 30 65 40 181 32 05 0 - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực làm vào vơ.û - Một học sinh lên bảng giải, lớp bổ sung Giải : Số hàng có tất là : 234 : = 26 hàng Đ/ S: 26 hàng - Đổi chéo để kiểm tra bài - Một em đọc đề bài 3, lớp đọc thầm + Ta chia số đó cho số lần - Cả lớp làm vào - Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài: + giảm 432 m lần: 432 : = 54 (m) Tiết 29: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người chính là nguồn tạo nên cải ( Trả lời các câu hỏi 1,2,3,4) Lop3.net Trường: Tiểu học “B” Tân Trung Tuần 15 Giáo viên giảng dạy: Võ Thị Kiến - Sắp xếp lại các tranh SGK theo đúng trình tự và kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( HS khá giỏi kể đ ược câu chuyện) - Kỷ sống: Tự nhận thức thân II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện SGK III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - KT bài “ Nhớ Việt Bắc“ - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ : * Đọc diễn cảm toàn bài giọng hồi hộp, chậm rải, nhẹ nhàng * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc câu GV theo dõi sửa sai - Gọi năm em đọc tiếp nối đoạn bài - Lắng nghe nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp - Kết hợp giải thích các từ khó sách giáo khoa (dúi , thản nhiên , dành dụm) - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Mời nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn - Mời học sinh đọc lại bài c Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu lớp đọc thầm và trả lời nội dung bài: + Ông lão người Chăm buồn vì chuyện gì? + Ông muốn trai mình trở thành người nào ? + Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì ? - em đọc thuộc lòng bài thơ và TLCH - Lớp lắng nghe GV đọc mẫu - Nối tiếp nhau, em đọc câu, kết hợp luyện dọc các từ mục A - Học sinh đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài, giải thích các từ (mục chú giải) và đề xuất cách đọc - Đọc theo nhóm - Đọc đoạn trước lớp - nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn bài - Một em đọc lại bài + Ông buồn vì trai mình lười biếng + Ông muốn mình siêng năng, chăm chỉ, biết tự mình kiếm lấy bát cơm + Ông muốn thử xem đồng tiền đó có phải tự tay anh trai làm không Nếu đúng thì tiếc và ngược lại anh không tiếc gì + Người đã làm lụng vất vả và tiết + Anh phải xay thóc thuê để kiếm ngày bát kiệm nào ? cơm, dám ăn bát để dành bát … + Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người + Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền trai đã làm gì ? mà không sợ bị bỏng Lop3.net Trường: Tiểu học “B” Tân Trung Tuần 15 Giáo viên giảng dạy: Võ Thị Kiến +Vì người trai phản ứng ? + Vì anh phải vất vả tháng trời tiết kiệm nên anh quý và tiếc đồng tiền mình làm + Thái độ ông lão nào thấy + Ông lão cười chảy nước mắt vì vui mừng đã thay đổi ? và cảm động trước thây đổi trai + Tìm câu truyện nói lên ý + "Có làm lụng vất vả quý đồng tiền nghĩa truyện này Hũ bạc bàn tay con" Liên hệ thực tế d Luyện đọc lại : - Đọc diễn cảm đoạn và 5, nhắc nhở HS - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu cách đọc - Mời em thi đọc diễn cảm đoạn văn - em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn - mời em đọc truyện - 1HS đọc lại truyện - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay Kể chuyện: a Giáo viên nêu nhiệm vụ: b Hướng dẫn HS kể chuyện: Bài 1: - Hãy xếp tranh theo thứ tự đoạn câu chuyện “Hũ bạc người cha“ - Mời HS trình bày kết xếp tranh - Nhận xét chốt lại ý đúng Bài : - Dựa vào tranh minh họa đã xếp đúng để kể lại đoạn truyện - Gọi em khá kể mẫu đoạn - Mời em tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện trước lớp -Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Nhận xét ghi điểm Củng cố, dặn dò : - Em thích nhân vật nào truyện này ? Vì sao? - Dặn nhà tập kể lại truyện - Lắng nghe nhiệm vụ tiết học - Lớp quan sát tranh đánh số, tự xếp lại các tranh theo đúng thứ tự truyện - em nêu kết xếp - HS khá kể mẫu đoạn câu chuyện - em nối tiếp thi kể đoạn - Một em kể lại toàn câu chuyện trước lớp - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay Lop3.net Trường: Tiểu học “B” Tân Trung Tuần 15 Giáo viên giảng dạy: Võ Thị Kiến Thứ ba, ngày………tháng 11 năm 2010 Tiết 29: CHÍNH TẢ HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT điền tiếng có vần ui/uôi (Bài tập 2) - Làm đúng bài tập 3b II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết lần các từ ngữ bài tập III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Hãy viết các từ sau: tim, nhiễm bệnh, tiền - 2HS lên bảng viết - Cả lớp viết vào bảng bạc - Nhận xét đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe giới thiệu bài b Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc bài lượt - Yêu cầu em đọc lại bài - em đọc lại bài Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Bài viết có câu nào là lời người cha? Ta + Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch viết nào ? đầu dòng + Những chữ nào đoạn văn cần viết + Chữ đầu dòng, đầu câu phải viết hoa hoa? - Yêu cầu HS luyện viết các chữ khó trên - Lớp nêu số tiếng khó và thực bảng viết vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc cho học sinh viết vào - Cả lớp nghe - viết bài vào - Đọc cho h/s soát lỗi - Nghe và tự sửa lỗi bút chì * Chấm, chữa bài - Chấm 5-7 bài c Hướng dẫn làm bài tập Bài : Nêu yêu cầu bài tập - Học sinh đọc thầm ND bài, làm vào - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - nhóm lên thi làm bài - Mời nhóm, nhóm em lên bảng thi - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng làm đúng, làm nhanh - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - 5HS đọc lại kết trên bảng - Lớp sửa bài theo lời giải đúng: mũi dao , muỗi , hạt muối , múi bưởi , núi lửa , nuôi nấng , tuổi trẻ , tủi thân Lop3.net Trường: Tiểu học “B” Tân Trung Tuần 15 Bài : - Yêu cầu các nhóm làm vào - Gọi HS nêu kết làm bài - GV chốt lại lời giải đúng - Gọi số em đọc đoạn truyện đã hoàn chỉnh Giáo viên giảng dạy: Võ Thị Kiến - Hai học sinh nêu yêu cầu bài tập - Lớp thực làm vào bài tập - em nêu miệng kết - Cả lớp nhận xét, bổ sung - – em đọc lại kết trên bảng mật - – gấc - Cả lớp chữa bài vào Củng cố dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà viết lại cho đúng từ đã viết sai Tiết 30: TẬP ĐỌC NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng số từ tả đặc điểm nhà Rông Tây Nguyên - Hiểu đặc điểm nhà Rông và sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà Rông (trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học: Ảnh minh họa nhà Rông SGK III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS tiếp nối kể đoạn ( đoạn 3, 4, 5) câu chuyện Hũ bạc người cha và TLCH: Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Nhận xét đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: b Luyện đọc : * Đọc diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu GV sửa sai cho các em - Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Kết hợp hướng dẫn đọc đúng các câu và kết hợp giải nghĩa thêm các từ : rông chiêng , nông cụ … - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - HS kể lại đoạn câu chuyện và TLCH - Lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi lắng nghe đọc mẫu để nắm cách đọc đúng bài văn miêu tả - Nối tiếp đọc câu trước lớp Luyện đọc các từ mục A - Học sinh đọc nối tiếp đoạn bài Tìm hiểu nghĩa các từ mục chú giải - Học sinh đọc đoạn nhóm Lop3.net Trường: Tiểu học “B” Tân Trung Tuần 15 - Yêu cầu lớp đọc đồng toàn bài c Hướng dẫn tìm hiểu bài: + Vì nhà rông phải cao ? Giáo viên giảng dạy: Võ Thị Kiến - Cả lớp đọc đồng lại bài + Gian đầu nhà rông trang trí nào? (HS yếu) + Vì nói gian là trung tâm nhà rông? (HS TB) + Từ gian thứ dùng để làm gì? (HS khá) + Em nghĩ gì nhà rông Tây Nguyên sau đã xem tranh, đọc bài giới thiệu nhà rông? (HS giỏi) - Giáo viên tổng kết nội dung bài d Luyện đọc lại : - Đọc diến cảm bài văn - Mời HS tiếp nối thi đọc đoạn bài - Mời 2HS thi đọc lại bài - Nhận xét, bình chọn em đọc hay + Vì để dùng lâu dài, chịu gió bão, chứa nhiều người, để voi không đụng , giáo không vướng mái … + Gian đầu thờ thần làng nên trang trí nghiêm trang + Vì gian là nơi có bếp lửa, nơi các già làng thường tụ họp để bàn việc lớn, + Là nơi ngủ tập trung trai làng từ 16 tuổi chưa lập gia đình để bảo vệ buôn làng - Rất độc đáo, lạ mắt / Rất tiện lợi với người Tây Nguyên … - Lớp lắng nghe GV đọc bài - em lên thi đọc đoạn bài - em thi đọc bài - Lớp lắng nghe, bình chọn bạn đọc hay Củng cố dặn dò: - Em nhận xét gì nhà rông Tây Nguyên? - Nhận xét đánh giá học - Dặn dò học sinh nhà đọc lại bài Tiết 72: TOÁN CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TT) I Mục tiêu: - Biết đặt tính và tính chia số có chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị - - Bài tập cần làm Bài (cột 1,2,4), bài 2, bài II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, đồ dùng dạy toán III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ : - Đặt tính tính: 905 : - Nhận xét ghi điểm 489 : - 2HS lên bảng làm bài - Lớp theo dõi, nhận xét Lop3.net Trường: Tiểu học “B” Tân Trung Tuần 15 Giáo viên giảng dạy: Võ Thị Kiến Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b Khai thác: - Ghi phép tính 560 : lên bảng - Đây là phép chia số có chữ số cho số có - Yêu cầu nêu nhận xét đặc điểm phép chữ số tính? - Lớp tiến hành đặt tính - Mời em thực phép tính 560 - Yêu cầu vài em nêu lại cách chia 56 70 - GV ghi bảng SGK 00 - Hai học sinh nhắc lại cách chia - Lớp dựa vào ví dụ đặt tính tính - em lên bảng làm bài, lớp bổ sung * Giới thiệu phép chia : 632 :7 - GV ghii bảng: 632 : = ? 632 - Yêu cầu lớp tự thực phép 63 90 - Mời em lên bảng làm bài 02 - Gọi HS nêu cách thực - GV ghi bảng SGK 632 : = 90 (dư 2) Luyện tập: Bài 1: - Một em nêu đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài (HS TB, yếu) - Cả lớp thực làm vào - Yêu cầu em lên bảng làm bài - Hai học sinh thực trên bảng - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa bài bài cho bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : (HS khá) - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - Cả lớp cùng thực làm vào - Yêu cầu lớp tự làm bài - Một em lên bảng thực hiện, lớp bổ sung: - Gọi em lên bảng giải bài Giải: - Chấm số em, nhận xét chữa bài 365 : = 52 ( dư ) Vậy năm đó gồm 52 tuần lễ và ngày Đ/ S:52 tuần lễ và ngày Bài 3: (HS giỏi) - Một em đọc yêu cầu bài - Gọi học sinh đọc bài - Cả lớp làm vào vào - Yêu cầu lớp thực vào - HS nêu kết quả, lớp bổ sung: - Gọi em lên bảng giải + Phép chia 185 : = 30 ( dư 5) - đúng - Giáo viên nhận xét đánh giá + Phép chia 283 : = ( dư ) - sai Củng cố dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem lại bài tập Lop3.net Trường: Tiểu học “B” Tân Trung Tuần 15 Giáo viên giảng dạy: Võ Thị Kiến Tiết 29: TỰ NHIÊN XÃ HỘI CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I Mục tiêu: - Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc : bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình -Hs khá, giỏi nêu ích lợi các hoạt động bưu điện, truyền thông, truyền hình, phát đời sống II Đồ dùng dạy học: Một số bì thư , điện thoại đồ chơi III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu nhiệm vụ các quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Mục tiêu: Kể số hoạt động diễn bưu điện tỉnh Nêu ích lợi hoạt động bưu điện đời sống Bước 1: Chia lớp thành các nhóm, nhóm học sinh - Yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời các câu hỏi gợi ý sau: + Bạn đã đến nhà bưu điện chưa? Hãy kể nhữnh hoạt động diễn bưu điện? + Nêu ích lợi hoạt đông bưu điện Nếu không có hoạt động bưu điện thì chúng ta có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại không? * Bước : Yêu cầu số cặp lên hỏi và trả lời trước lớp - GV kết luận: Bưu điện giúp chúng ta chuyển tin tức, thư tín, bưu phẩm các địa phương nướcng nước và nước ngoài c Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Mục tiêu: Biết ích lợi các hoạt động phát thanh, truyền hình Bước : - Chia nhóm, nhóm em, yêu cầu thảo - 2HS trả lời câu hỏi - Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận theo gợi ý - Lần lượt cặp lên trình bày trước lớp - Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung - Tiến hành thảo luận, trao đổi theo nhóm Lop3.net 10 Trường: Tiểu học “B” Tân Trung Tuần 15 luận theo gợi ý : + Nêu nhiệm vụ và ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền hình ? Bước 2: - Mời đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - Nhận xét, kết luận: Đài truyền hình, đài phát là sở phát tin tức và ngoài nước, giúp chúng ta biết thông tin văn hóa, giáo dục, kinh tế, Liên hệ thực tế d Hoạt động 3: Chơi trò chơi " Chuyển thư" - Nêu cách chơi và luật chơi - Cho HS chơi thử 1-2 lần chơi chính thức Củng cố dặn dò: - Nêu ích lợi hoạt động thông tin liên lạc? - Nhận xét học, dặn xem trước bài Giáo viên giảng dạy: Võ Thị Kiến - Các nhóm cử đại diện lên trình bày kết thảo luận - Lớp nhận xét và bình chọn nhóm trả lời đầy đủ - Tham gia chơi TC - 2HS đọc lại phần ghi nhớ SGK Lop3.net 11 Trường: Tiểu học “B” Tân Trung Tuần 15 Giáo viên giảng dạy: Võ Thị Kiến Thứ tư, ngày… tháng 11 năm 2010 Tiết 15: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH I Mục tiêu: - Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta (BT1) - Điền đúng các từ ngữ thích hợp vào chổ trống ( BT2 ) - Dựa theo tranh gợi ý, viết ( nói câu có hình ảnh so sánh) (BT3 ) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh ( BT4 ) II Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn tên số dân tộc thiểu số phân theo khu vực: Bắc, Trung, Nam - Viết sẵn câu văn BT2, ba câu văn BT4 Tranh minh họa BT3 SGK III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu em làm lại bài tập 2, ba câu văn BT4 - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Yêu cầu đọc nội dung bài tập - Hai em lên bảng làm bài - Lớp theo dõi,nhận xét bài bạn - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài - Một em đọc yêu cầu bài: Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết - Yêu cầu các nhóm làm bài vào tờ giấy to, - HS làm bài theo nhóm: thảo luận, viết xong dán bài trên bảng nhanh tên các dân tộc thiểu số giấy - Giáo viên chốt lại lời giải đúng - Dán băng giấy viết tên số dân tộc chia - Đại diện nhóm dán bài lên bảng, đọc theo khu vực, vào đồ nơi cư trú kết dân tộc đó - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Cho HS viết vào tên các dân tộc - Cả lớp viết tên các dân tộc vào theo lời giải đúng: + Tày, Nùng, Thái, Mường, Dao, Hmông, + Vân Kiều, Cơ-ho, Khơ-mú, Ê-đê, Ba-na + Khơ-me, Hoc, xtriêng, Bài : Yêu cầu em đọc yêu cầu bài, - Một em đọc bài tập Lớp đọc thầm lớp đọc thầm - Yêu cầu thực vào - Cả lớp làm bài - Mời em lên bảng điền từ, đọc kết - em lên bảng điền từ, lớp nhận xét bổ sung Lop3.net 12 Trường: Tiểu học “B” Tân Trung Tuần 15 - Giáo viên theo dõi nhận xét Giáo viên giảng dạy: Võ Thị Kiến Các từ có thể điền vào chỗ trống bài là: Bậc thang; Nhà rông;Nhà sàn; Chăm Bài 3: - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Mời em tiếp nối nói tên cặp vật so sánh với tranh - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng - Học sinh đọc nội dung bài tập - em nêu tên cặp vật so sánh với Lớp bổ sung: + Trăng tròn bóng / trăng rằm tròn xoe bóng + Mặt bé tươi hoa / Bé cười tươi hoa + Đèn sáng / Đèn điện sáng trên trời Bài 4: + Đất nước ta cong cong hình chữ S - Yêu cầu học sinh đọc nội dung bài tập - Học sinh đọc nội dung bài tập - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Cả lớp tự làm bài - Mời HS tiếp nối đọc bài làm - em nối tiếp dọc bài làm mình, lớp - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng, điền nhận xét bổ sung Các từ cần điền: núi Thái Sơn - TN đúng vào các câu văn trên bảng nước nguồn chảy - bôi mỡ - núi (trái núi) - em nhắc lại tên số dân tộc thiếu số nước ta Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài xem trước bài Tiết 15: TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA L I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa L (2 dòng), viết đúng tên riêng Lê Lợi (1 dòng) và câu ứng dụng: Lời nói… cho vừa lòng (1 lần) cỡ chữ nhỏ II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa L - Mẫu chữ tên riêng Lê Lợi và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS nhắc lại từ và câu ứng dụng? - Giáo viên nhận xét đánh giá - 1HS nhắc lại từ: Yết Kiêu; - h/s lên bảng, lớp viết bảng con: Yết Kiêu Lop3.net 13 Trường: Tiểu học “B” Tân Trung Tuần 15 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết trên bảng * Luyện viết chữ hoa : - Y/c HS quan sát tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào? - Yêu cầu HS nhắc lại cách viết hoa chữ L đã học lớp - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết - Yêu cầu HS tập viết vào bảng chữ L * Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng + Em biết gì Lê Lợi? - Giới thiệu : Lê Lợi là anh hùng dân tộc có công đánh đuổi giặc Minh và lập triều đình nhà Lê + Trong các từ ứng dụng các chữ có chiều cao nào? + Khoảng cách các chữ chừng nào? - Yêu cầu HS tập viết trên bảng * Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng Giáo viên giảng dạy: Võ Thị Kiến - Chữ hoa có bài: L - Học sinh nhắc lại quy trình viết hoa chữ L - Lớp thực viết vào bảng - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Lê Lợi - Trả lời + Chữ L cao dòng kẽ rưởi, các chữ ê, ơ, i: cao dòng kẽ + Bằng chữ o - HS viết trên bảng con: Lê lợi - em đọc câu ứng dụng: Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng + Câu tục khuyên chúng ta điều gì? + Khuyên người nói phải biết lựa chọn lời nói, để người nghe cảm thấy dễ chịu, hài lòng + Trong câu ứng dụng, các chữ có chiều cao - Chữ L, h, g, l: cao dòng kẽ rưởi Chữ t nào? cao dòng kẻ rưởi, các chữ còn lại cao dòng kẻ - Yêu cầu HS luyện viết trên bảng con: Lời Tập viết trên bảng con: Lời nói, Lựa lời nói, lựa lời c Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ L: dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Lê Lợi dòng cỡ nhỏ - Lớp thực hành viết vào theo hướng - Viết câu tục ngữ: dòng cỡ nhỏ dẫn giáo viên - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng - Nghe GV nhận xét mẫu Lop3.net 14 Trường: Tiểu học “B” Tân Trung Tuần 15 Giáo viên giảng dạy: Võ Thị Kiến d Chấm chữa bài: - Chấm chữa bài Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà luyện viết thêm Tiết 73: TOÁN GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I Mục tiêu: - Học sinh biết cách sử dụng bảng nhân - Bài tập cần làm: bài 1, 2, II Đồ dùng dạy học: Bảng nhân SGK III.Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ : - Đặt tính tính: 432 : 8; 489 : - Giáo viên nhận ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giới thiệu cấu tạo bảng nhân: Treo bảng nhân đã kẻ sẵn lên bảng và giới thiệu: - Hàng đầu tiên, cột đầu tiên gồm 10 số từ đến 10 là các thừa số - Ngoài hàng đầu tiên và cột đầu tiên, số ô là tích số: số hàng và số cột tương ứng - Mỗi hàng ghi lại bảng nhân 2.Hướng dẫn cách sử dụng bảng nhân : - Nêu ví dụ: muốn tìm kết  =? ta tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu tiên, dùng thước đặt dọc theo hai mũi tên gặp ô có số 12 Số 12 là tích và Vậy  = 12 c Luyện tập: Bài 1: (HS TB, yếu) - Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu tự tra bảng nhân và nêu kết tính - 2HS lên bảng làm bài - Lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Lớp quan sát lên bảng theo dõi GV hướng dẫn - Lớp thực hành tra bảng nhân theo giáo viên hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp ô có số 12 chính là tích và - HS nêu VD khác - Vài em nhắc lại cấu tạo và cách tra bảng nhân - Một học sinh nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp tự làm bài - Nêu miệng cách sử dụng bảng nhân để tìm kết Lớp theo dõi bổ sung Lop3.net 15 Trường: Tiểu học “B” Tân Trung Tuần 15 - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Kẻ sẵn bảng sách giáo khoa - Yêu cầu HS tự làm bài (HS khá) - Gọi em lên bảng chữa bài - Nhận xét chung bài làm học sinh Bài 3: (HS giỏi) - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào -G ọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài Giáo viên giảng dạy: Võ Thị Kiến - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực nhẩm kết - em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung T Số 2 T Số 4 Tích 8 56 - Một em đọc đề bài - Phân tích bài toán - Cả lớp làm vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung: Giải : Số huy chương bạc là :  = 24 ( huy chương ) Số huy chương có tất là : + 24 = 32 ( huy chương ) Đ/S: 32 huy chương - Vài học sinh nhắc lại cách sử dụng bảng nhân Củng cố dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Lop3.net 16 Trường: Tiểu học “B” Tân Trung Tuần 15 Giáo viên giảng dạy: Võ Thị Kiến Thứ năm, ngày………tháng 11 năm 2010 Tiết 30: CHÍNH TẢ NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả trình bày sẽ, đúng quy định - Làm đúng các BT diền tiếng có vần ưi/ ươi ( điền tiếng) - Làm đúng bài tập 3a II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Đọc cho HS viết các từ sau: mũi dao, muỗi, tủi thân, bỏ sót, đồ xôi - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn nghe - viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc đoạn chính tả - Yêu cầu hai học sinh đọc lại - Lớp theo dõi đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Đoạn văn gồm có câu ? + Những từ nào đoạn văn hay viết sai chính tả? + Những chữ nào cần viết hoa ? - Yêu cầu học sinh lấy bảng tập viết các tiếng khó * Đọc cho HS viết bài vào - Đọc cho h/s soát lỗi * Chấm, chữa bài - Chấm chữa 5-7 bài c Hướng dẫn làm bài tập: Bài : Nêu yêu cầu bài tập - Treo các tờ giấy đã chép sẵn bài tập lên - Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu bài và làm bài cá nhân - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Mời – em đọc lại kết - 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Hai em nhắc lại tựa bài - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - 2HS đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm + Chữ đầu câu và tên riêng Tây Nguyên - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Cả lớp nghe - viết bài - Lắng nghe giáo viên đọc để soát và tự sửa lỗi bút chì - Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài và tự làm vào - Lớp làm vào vở, h/s làm bài bảng phụ - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Tự sửa bài vào (nếu sai) Khung cửi, mát rượi, cuỡi ngựa gửi thư, sưởi ấm, tưới cây Lop3.net 17 Trường: Tiểu học “B” Tân Trung Tuần 15 Giáo viên giảng dạy: Võ Thị Kiến Bài 3a: - Gọi HS yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Một học sinh nêu yêu cầu bài tập - Chia bảng lớp thành phần - HS làm bài CN - Mời nhóm, nhóm em lên chơi - nhóm lên tham gia chơi TC trò chơi thi tiếp sức Sâu Sâu bọ, chim sâu, sâu xa, sâu sắc, - Nhận xét, bình chọn nhóm thắng sâu rộng … - Yêu cầu lớp chữa bài vào Xâu Xâu kim, xâu chuỗi, xâu cá, xâu bánh, xâu xé - Cả lớp cổ vũ, bình chọn nhóm làm bài đúng, nhanh Củng cố dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và xem trước bài Tiết 74: TOÁN GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I Mục tiêu: - Học sinh biết cách sử dụng bảng chia - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài II Đồ dùng dạy học: Bảng chia SGK III Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tả chuẩn bị củaHS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giới thiệu cấu tạo bảng chia Treo bảng chia đã kẻ sẵn lên bảng hướng dẫn học sinh quan sát - Các hàng số bị chia, hàng số chia , cột thương và cách tìm các bảng chia - Lần lượt giới thiệu tương tự đã giới thiệu bảng nhân c Cách sử dụng bảng chia - Giáo viên nêu ví dụ muốn tìm kết 12 : = ? - Hướng dẫn cách dò : tìm số cột đầu tiên theo mũi tên đến số 12 và từ số 12 dò tới số Lop3.net - Cả lớp quan sát lên bảng theo dõi giáo viên hướng dẫn để nắm cấu tạo bảng chia gồm có các số bị chia , số chia thuộc hàng và cột nào và ô nào hàng cột nào là thương - Lớp thực hành tra bảng chia theo hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp ô có số chính là thương 12 và 18 Trường: Tiểu học “B” Tân Trung Tuần 15 hàng đầu tiên Số chính là thương 12 và d Luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu tự tra bảng và nêu kết tính (HS yếu) Giáo viên giảng dạy: Võ Thị Kiến - Vài em nhắc lại cấu tạo và cách tra bảng chia - Một em nêu yêu cầu đề bài - Cả lớp thực làm vào - Nêu miệng cách sử dụng bảng chia để tìm kết - Đặt thước dọc theo hai số và 42 gặp ô có số ( chính là thương 42 và )… - lớp theo dõi bổ sung - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa bài bài - Gọi h/s nêu kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu đề bài (HS - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp tự làm bài khá) - Treo bảng đã kẻ sẵn - Yêu cầu HS quan sát tự làm bài - Gọi em lên bảng tính và điền kết vào ô - Ba em lên bảng tính điền số thích hợp trống vào ô trống Lớp theo dõi bổ sung - Nhận xét bài làm học sinh Số BC 16 45 72 S Chia Thương Bài 3: (HS giỏi) - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Một em đọc đề bài - Cả lớp phân tích bài toán làm vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung : Giải : Số trang sách Minh đã đọc là : 132 : = 33 (trang ) Số trang sách Minh còn phải đọc là: 132 – 33 = 99 (trang ) Đ/S: 99 trang - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài Củng cố dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Lop3.net 19 Trường: Tiểu học “B” Tân Trung Tuần 15 Giáo viên giảng dạy: Võ Thị Kiến Tiết 30: TỰ NHIÊN XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP I Mục tiêu: - Kể tên số hoạt động nông nghiệp - Học sinh khá, giỏi giới thiệu số hoạt động nông nghiệp tỉnh nơi em sống - Nêu ích lợi hoạt động nông nghiệp đời sống - GDKNS: Kỹ tìm kiếm và xử lý thông tin: quan sát tìm kiếm thông tin hoạt động nông nghiệp nơi mình sống II Đồ dùng dạy học: Các hình trang 58, 59; tranh ảnh sưu tầm các hoạt động nông nghiệp III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Hãy kể tên các sở thông tin liên lạc mà em biết? - Nêu nhiệm vụ các sở thông tin liên lạc? - Nhận xét đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - Mục tiêu: Kể tên số hoạt động nông nghiệp Nêu lợi ích hoạt động nông nghiệp GDKNS: Kỹ tìm kiếm và xử lý thông tin: quan sát tìm kiếm thông tin hoạt động nông nghiệp nơi mình sống Bước1: Chia lớp thành các nhóm, nhóm học sinh - Yêu cầu các nhóm quan sát trả lời các câu hỏi gợi ý: + Kể tên các hoạt động giói thiệu các tranh ? + Các hoạt động đó mamg lại lợi ích gì? Bước : - Mời đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - KL: Các hoạt động: trồng trọt, chăn nuôi, - em trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi - Ngồi theo nhóm - Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận và hoàn thành bài tập phiếu - Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày trước lớp, các nhóm khác bổ sung trồng ngô , khoai , sắn , chè , chăn nuôi trâu Lop3.net 20