Đang tải... (xem toàn văn)
- GV hướng dẫn HS chữa bài từng câu một dựa vào bài viết trên bảng phụ hoặc ở SGK và lưu ý các từ khó viết có trong câu để HS sửa hoặc HS tự đổi vở chéo nhau, soát lỗi chính tả.. - GV t[r]
(1)QUY TRÌNH DẠY PHÂN MÔN CHÍNH TẢ LỚP - 1/ Ổn định lớp : - Cho HS hát 2/ Kiểm tra bài cũ: - Học sinh nghe - viết bảng , bảng lớp số từ ngữ đã luyện tập tiết trước (hoặc GV nhận xét kết bài chính tả đã viết tiết trước) - Gọi HS nhận xét , sửa sai - Kiểm tra việc sửa lỗi HS - Nhận xét 3/ Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: - GV giới thiệu tên bài (đoạn viêt) và yêu cầu các bài tập chính tả - GV ghi tựa bài lên bảng , HS nhắc lại tựa bài b Bài : * Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài viết - Đọc mẫu bài - đoạn viết: + Chính tả nghe - viết, tập chép : GV đọc mẫu đoạn viết Khi đọc cần phát âm rõ ràng, tốc độ vừa phải, tạo điều kiện để HS chú ý đến tượng chính tả cần viết đúng Kết hợp giải nghĩa từ (nếu là bài chính tả chọn ngoài HS chưa đựơc tìm hiểu nội dung các tiết Tập đọc) + Chính tả nhớ - viết : - GV đọc mẫu thuộc lòng đoạn nhớ viết - - HS đọc thuộc lòng đoạn nhớ - viết, các HS khác nhẩm theo - Giúp HS hiểu nội dung bài chính tả thông qua hai câu hỏi gợi ý - HS nhận xét - GV nhận xét * Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm từ khó bài - HS đọc thầm bài viết - Hướng dẫn HS nêu từ ngữ dễ viết sai chính tả ( cá nhân , nhóm đôi ).GV ghi bảng, cho HS nêu điểm khó (âm đầu, vần, thanh) các từ ngữ đó, GV dùng phấn màu gạch - GV lưu ý lại điểm khó các từ cần luyện viết (nếu từ nào GV xác định không phải là lỗi sai phổ biến lớp thì lưu ý riêng cho HS đó và xoá bỏ) * Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện viết từ khó - HS đọc lại các từ khó - Cho HS viết bảng các từ khó, GV mời HS lên bảng viết - GV nhận xét bảng và lớp - HS nhận xét bài viết bạn trên bảng lớp ( Nếu HS viết sai, GV cho HS phân tích, so sánh, giải nghĩa từ để HS không nhầm lẫn Khi so sánh cặp tiếng đúng/sai nên cho HS tìm từ chứa tiếng đúng, hạn chế tìm từ chứa tiếng sai Ví dụ: mặt (đúng)/ mặc (sai) nên tìm các từ chứa tiêng đúng : khuôn mặt, mặt bàn, ) - Cho HS đọc lại các từ khó lần - GV xoá bảng phần luyện viết trên bảng lớp * Hoạt động : HS viết bài - Tập chép: Lop2.net (2) + GV nhắc HS cách trình bày bài viết, cách để vở, tư ngồi viết, Sau đó, các em nhìn bảng (ở HK I)/ SGK (từ HK II lớp và lớp 3) để chép bài + GV đọc toàn bài cho HS soát lại - Chính tả nghe - viết: + Nhắc HS cách trình bày bài viết, cách để vở, tư ngồi viết,cách cầm viết + GV đọc lại bài lần để HS tập trung bài viết + Đọc cho HS nghe - viết câu hay cụm từ Mỗi câu hay cụm từ đọc lần: đọc lượt đầu chậm rãi cho HS nghe, đọc nhắc lại 1-2 lần cho HS kịp viết theo tốc độ quy định khối lớp (theo giai đoạn) + Khi viết bài xong GV đọc toàn bài cho HS soát lại - Chính tả nhớ - viết: + HS đọc thuộc lòng bài viết + Tổ chức cho HS nhớ - viết lại bài theo tốc độ quy định (GV có thể quy định cách viết cho lớp mình, chẳng hạn: viết theo nhịp thước GV, ) + GV nhìn sách đọc toàn bài cho HS soát lại * Hoạt động : Chấm và chữa bài chính tả - GV hướng dẫn HS chữa bài câu ( dựa vào bài viết trên bảng phụ SGK) và lưu ý các từ khó viết có câu để HS sửa (hoặc HS tự đổi chéo nhau, soát lỗi chính tả) - GV theo dõi, giúp đỡ HS chữa lỗi và chấm số ( 1/3 số lớp) - GV tổng kết lỗi, nhận xét tiến HS * Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả - Các dạng bài tập chính tả âm - vần: + Bài tập lựa chọn cho vùng phương ngữ : GV vào đặc điểm phát âm và thực tế viết chính tả HS nhóm HS lớp mình mà chọn bài tập thích hợp + Bài tập bắt buộc: Đây thường là số bài tập ôn luyện quy tắc viết c/k, g/gh, ng/ngh; phân biệt phụ âm đầu ch/tr, s/x, các vần có âm cuối n/ng, c/t, yêu cầu chữa lỗi bài tập chính tả, ghi sổ tay lỗi chính tả - Cách hướng dẫn HS làm bài tập chính tả âm - vần: + Gọi HS nêu yêu cầu bài tập + Hướng dẫn HS làm mẫu phần bài tập + Tổ chức cho HS làm bài ( cá nhân , nhóm ) và báo cáo kết + Chữa bài + GV lưu ý tượng chính tả có bài tập (nếu có) giúp cho HS nắm vững các quy tắc chính tả, có kỹ viết tốt 4/ Củng cố - dặn dò: - Qua chấm bài và thống kê lỗi GV chọn lỗi sai tiêu biểu, điển hình lớp hướng dẫn lại để HS khắc phục lỗi sai đó Cho HS viết lại vào bảng lỗi sai phổ biến đã chữa lỗi (nếu cần) - Đưa các bài tập để mở rộng vốn từ, củng cố quy tắc chính tả cho HS thông qua việc tổ chức cho HS làm các bài tập các trò chơi thi đua - Liên hệ thực tế, giáo dục HS - GV nhận xét tiết học, lưu ý trường hợp dễ viết sai chính tả bài và nêu yêu cầu luyện tập nhà: sửa bài chữ viết sai viết lại dòng Nếu bài viết trung bình thì viết lại bài - Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết học sau Lop2.net (3)