Gv chốt: liên kết là một trong những tính chất c muốn cho đoạn văn có thể hiểu được thì phải có quan trọng nhất của văn bản vì nhờ nó m2 những tính chất liên kết có nghĩa là giữa các câu[r]
(1)Ngaøy daïy: / / Tieát: Văn bản: CỔNG TRƯỜNG MỞ RA (Lí Lan) A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Học sinh nắm được: - Cảm nhận và thấm thía tình cảm thiêng liêng, sâu nặng cha mẹ cái, thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người - Nắm cấu tạo và ý nghĩa các loại từ ghép B/ CHUAÅN BÒ HS: soạn bài và đọc hiểu văn GV: tö lieäu veà taùc giaû C/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kieåm tra baøi cuõ Văn nhật dụng là gì? Trong chương trình ngữ các em đã học văn nhật dụng nào và cuûa tcaù giaû naøo? Bài * Giới thiệu bài Tất chúng ta đã trải qua cái buổi tối và đêm trước ngày khai giảng trọng đại và thiêng liêng chuyển từ mẩu giáo lên lớp bậc tiểu học Còn vương vấn trí nhớ ta với bao bồi hồi xao xuyến và lo lắng Bây nhớ lại ta thấy thật ngây thơ và tam trạng người mẹ nào cổng trường mở đón yêu quí mẹ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC NOÄI DUNG SINH Lop7.net (2) HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU CHUNG Gv nhắc lại thể loại văn nhật dụng Gv hướng dẫn đọc đoạn đầu cho ,4 học sinh đọc tieáp theo , chuù yù gioïng dòu daøng , chaäm raõi , ñoâi thầm thì , tình cảm , buồn Gv nhận xét cách đọc học sinh Gv chọn 2, từ ngữ 10 chú thích để học sinh giải thích lời mình Gv hỏi đây là văn thuộc loại gì ? Gv hỏi ngôi kể thứ là ? ? Vaên baûn goàm coù bao nhieâu phaàn ? Gv keát luaän HOẠT ĐỘNG 2: PHÂN TÍCH VĂN BẢN ? Tâm trạng người nào đêm trước ngày khai trường ? - Cảm nhận có thay đổi quan trọng ngày khai trường , ngủ dễ dàng vì còn nhỏ và ngaây thô laém - Treû em nhö buùp treân caønh Bieát aên bieát nguû bieát hoïc haønh laø ngoan (Hoà CHí Minh) Gv chốt : Được cảm nhận qua cái nhìn mẹ , mẹ quan tâm thấu hiểu đồng cảm với ? Vì đêm trước ngày khai trường để vào lớp người mẹ không ngủ ? Mẹ đã nghĩ gì , làm gì buổi tối và trông đêm đó Gv nói : Suốt buổi tối mẹ không ngủ , bồn choàn traèn troïc vì meï voâ cuøng yeâu thöông thaáy lo lắng hồi hộp , xúc động nên mẹ không ngủ Vì ngày khai trường đã sống dậy khai trường mình rạo rực , bâng khuâng , xao xuyến hồi hộp nôn nao , hốt hoảng Người mẹ đã hết lòng vì thể quan tâm , chăm sóc chu đáo tình cảm yêu thương sâu sắc, người mẹ đã ý thức quan trọng ngày khai trường , việc học töônglai cuûa Người mẹ tâm với thực chính nói với mình ? Người mẹ đã mong muốn cho nào xaõ hoäi ngaøy ? Gv nói : Mẹ kể ngày khai trường Nhật để nói ngày khai trường đầu tiên Nhà I TÌM HIEÅU CHUNG Đọc- Giải thích từ khó a Đọc b Từ khó ( SGK) Thể loại - Buùt kí – Bieåu caûm ( Nhaät duïng ) Boá cuïc : Phaàn - Phần : Từ đầu Ngày đầu năm học Tâm trạng mẹ đêm trước ngày khai trường -Phần : Thực mẹ không lo lắng hết Aán tượng tuổi thơ và liên tưởng mẹ PHAÂN TÍCH VAÊN BAÛN Dieãn bieán taâm traïng cuûa meï ñeâm trước ngày khai trường * Taâm traïng cuûa : - Cảm nhận quan trọng ngày khai trường , ngủ dễ dàng Như uống li sữa ,ăn cái kẹo , gương mặt thoát Hồi hộp , chờ đợi , háo hức cách vô tư hoàn nhieân saùng * Taâm traïng cuûa meï : - Mẹ không ngủ : + Ñaép meàn , buoâng muøng , eùm goùc cho + Không biết mình làm gì + Nhìn ngủ lát xem đồ đã chuẩn bị cho + Tự bảo mình ngủ sớm + Traèn troïc , + Nhớ kỉ niệm ngày khai trường đầøu tieân cuûa mình Tác giả sử dụng loạt các từ láy , từ gợi cảm , caâu vaên daøi nhieàu veá - Taâm traïng hoài hoäp , xao xuyeán baâng khuaâng Quan tâm chăm sóc chu đáo hết lòng vì , tình cảm chân thành tận tuỵ , đã ý thức quan trọng ngày khai trường , việc học đời tương lai - Người mẹ mong muốn tương lai tốt đẹp cho với lòng bao dung , hi sinh thầm lặng Cảm nghĩ người mẹ nhà trường và xã hoäi giaùo duïc - Mẹ kể chuyện khai trường Nhật : Nhộn nhịp , long trọng , là ngày lễ toàn xã hội Nhấn Lop7.net (3) trường có tầm quan trọng lớn , không sai laàm giaùo duïc vì giaùo duïc quyeát ñònh töông lai đất nước ? Caâu vaên cuoái cuøng cuûa baøi “ Ñi ñi , Haõy can đảm lên , giới này là , bước qua cánh cổng trường là giới kì diệu mở ra” Ta nên hiểu câu đó nào ? Gv nói thêm : Có thông điệp : Đất nước có moat giáo dục vững người các cấp quan tâm đến giáo dục HOẠT ĐỘNG 3: TỔNG KẾT Giáo dục hệ trẻ là tảng phát triển đất nước Gv cho h ọc sinh đọc phần ghi nhớ (SGK-Trang9) Gv đọc thêm đoạn vă trường học Trang mạnh vai trò to lớn quan trọng và mong muốn xã hội người Việt Nam cần quan tâm cho hệ treû -Câu nói “ Đi ….sẽ mở ra” là lời động viên khích lệ , thúc dục tin tưởng Khẳng định vai trò to lớn nhà trường + Tin tưởng vào nghiệp giáo dục mong muốn trẻ em có tương lai tốt đẹp , đất nước phát trieån II TOÅNG KEÁT * Ghi nhớ ( SGK) Noäi dung - Đề cao vai trò giáo dục - Các mong muốn người mẹ Ngheâï thuaät - Diễn đạt xúc động HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ DẶN DÒ CUÛNG COÁ Gv nhắc lại kiến thức nội dung và nghệ thuật văn DAËN DOØ - Làm phần luyện tập viết đoạn văn kỉ niệm ngày khai trường khoảng 5- câu cụ thể, thân mật - Soạn bài “ Mẹ tôi” **************************************8 Ngaøy daïy: / / Tieát: Vaên baûn: MEÏ TOÂI ( Eùt-moân-ñoâ ñô A mi xi) A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Học sinh nắm - Qua thư bố, qua tâm trạng cha trước lỗi lầm đứa mẹ, tác giả muốn đứa khắc sâu lòng mẹ là người đáng kính, đáng yêu Phạm lỗi mẹ là lỗi đáng trách đáng lên án, đáng ân hận nhất, cacùh giáo dục nghiêm khắc tế nhị, có lí có tình người cha - Nghệ thuật biểu thái độ tình cảm và tâm trạng gián tiếp qua thư Ngôi kể thứ xưng toâi nhaân vaät keå chuyeän B/ CHUAÅN BÒ HS: soạn bài, trả lời các câu hỏi sgk GV: tham khaûo tö lieäu lieân quan C/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Lop7.net (4) 1.ỉn định lớp Kieåm tra baøi cuõ ? tâm trạng người mẹ và đứa đêm trước ngày khai giảng giống và khá nào? Vì có khác ấy? Bài * Giới thiệu bài Đã em đã nhận thư người thân mà lòng càng cảm thấy áy náy day dứt tự trách mình chẳng gì? Đã nào đọc dòng chữ thân yêu mà xấu hổ, tự trách mình không xứng đáng? Những thư có ý nghĩa gì việc bồi dưỡng tâm hồn và nhân cách? HỌAT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU VỀ TÁC GIẢ I/ TAÙC GIAÛ TAÙC PHAÅM TAÙC PHAÅM TAÙC GIAÛ Gv: cho hs đọc cú thích và cho biết đôi nét tác Et- môn- đô A- mi- xi (1846- 1908) nhà văn Ý giaû? Taùc giaû vieát nhieàu cuoán saùch Gv keát luaän TAÙC PHAÅM G đọc đoạn cho 3-4 hs đọc toàn Văn trích từ tác phẩm “ lòng boä vaên baûn cao caû Gv hướng dẫn đọc chậm rãi, tình cảm, tha thiết và II/ ĐỌC HIỂU VĂN BẢN nghiêm Chú ý các câu cảm, câu cầu khiến giọng ĐỌC- CHÚ THÍCH đọc thích hợp a đọc Gv giải thích kĩ từ: khổ hình (hình phạt nặng nề b từ khó taøn nhaãn) vong aân boäi nghóa( queân ôn phaûn laïi THỂ LOẠI đạo nghĩa) bội bạc (phản lại người tốt người đã - nhật kí- thư biểu cảm giúp mình) BOÁ CUÏC: phaàn ? Theo em vaên baûn vieát theo kieåu naøo? - Phần 1: giới thiệu tư ? Vaên baûn goàm bao nhieâu phaàn? - Phần 2: nội dung thư HOẠT ĐỘNG 2: PHÂN TÍCH 4/ PHAÂN TÍCH Gv yeuâ cầu hs đọc phần mở đầu văn 4.1: PHAÀN 1: Gv: tác giả đã đưa câu ntgắn gọ đầu văn caâu ngaén goïn người bố nói với thư - hoàn cảnh: nói hỗn với mẹ theá naøo? - muïc ñích: caûnh caùo tác giả đã dùng từ ngữ thật hàm súc, cô - cảm xúc tôi xúc động vô cùng đọng hàm súc cô đọng 4.2: PHAÀN 2: ? Tâm trạng người cha trước lỗi lầm đứa - Taâm traïng cuûa boá: nhö moät nhaùt dao ñaâm tim boá nào? Tại nhà văn lại vitế: hỗn vậy, đau đớn, xót xa thất vọng láo co nhát dao đâm vào tim bố vậy? - Thái độ bố việc không Gv kết luận: trước sai lầm củ con, người cha tái phạm đau đớn và bực bội Oâng còn nghiêm khắc phê thể nghiêm khắc dứt khoát tức giận bình với thái độ vô lễ Oâng nói dứt khoát - Hình ảnh mẹ mệnh lệnh : việc không tái + Thức suốt đêm canh chừng phạm + quoằn quại vì nỗi lo sợ, khóc ? Hình ảnh người mẹ thể + saün saøng boû moät aêm haïnh phuùc, traùnh cho naøo vaên baûn? đau đớn Lop7.net (5) Gv chốt: chứng tỏ người mẹ mực yêu thương con, sẵn sáng hi sinh vì đó là hình ảnh đáng quý đáng trân treọng mẫu mực qua đó nhà văn còn muốn thể tức giận vô cùng bố và để thể vẻ đẹp phẩm chất đáng quý caû meï Và từ đó ta có thể hiểu thêm người bố là người đàn ông lý tưởng người chống chân chính ? lời nhắc nhở bố thư thể với từ ngữ nào? ? người bố đã nhắc nhở nào? Gv: nhắc nhở người không tái phạm En ri cô yêu mẹ Thái độ người bố thật kieân quyeát nghieâm khaéc, + ñi aên xin hi sinh tính maïng vì yêu thương hết mực, sẵn sàng hi sinh vì con, nhấn mạnh tức giận vô cùng bố, vẻ đẹp phẩm chất đáng quý cùa người mẹ tôn troïng Bố là người mẫu người đàn ông lý tưởng, người choàng chaân chính * Lời nhắc nhớ bố En- ri- cô + người buồn thảm đời là ngày mẹ + không thản day dứt ăn năn vẽ tương lai cắn rứt lương tâm đau khổ tương lai tăm tối , đau đớn tinh thnầ tội lỗi mà En ri cô gây là ghê gớm: lời nhắc nhở không tái phạm En ri cô thật yêu mẹ thái độ kiên nghiêm khắc và khá gay gắt * Yêu cầu: xin lỗi mẹ, tự nguyện chân thành ? Người bố đã yêu cầu phải làm t6hế nào Thể tha thứ bao dung tình yêu tương mẹ? - xin meï hoân Gv chốt: với yêu cầu đó nó đối lập không - đừng hôn bố yêu cầu đối lập không mâu thuận, bố mâu thuận và người bố đã đòi hỏi phải có đòi En- ri -cô phải có hối hận chân thành , hối hận chân thành, sửa sai nghiêm túc hành động sửa sai nghiêm túc Đó là lòng ngưới cha, mẹ đã dành cho ací là đức hi sinh cao cả, tình cảm thiêng Đó là lòng người cha, mẹ dành cho cái: yêu thương vị tha đức hi sinh cao liêng trân trọng người cha người mẹ đã dành cho Trong taát caû caùc tình caûm cao quyù tình yeâu thöông kính troïng cha meï laø thieâng lieâng hôn caû, neáu chaø đạp lên tình cảm đó bị người khác coi thường vaø leân aùn III/ TOÅNG KEÁT HOẠT ĐỘNG 3: TỔNG KẾT ? Văn này có nội dung và nghệ thuật * Ghi nhớ (sgk) Noäi dung naøo? - Tình yeâu thöông kình troïng cha meï Ngheä thuaät - Keå- bieåu caûm HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ DẶN DÒ CUÛNG COÁ Gv nhắc lại kiến thức bài học 2, DAËN DOØ - gv hướng dẫn hs làm bài tập trang 12 sgk - Chuẩn bị bài tiết sau: Từ ghép Lop7.net (6) Ngaøy daïy: / / Tieát:3 Tiếng việt: TỪ GHÉP A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - Nắm vững cấu tạo loại từ ghép: từ ghép chính phụ và từ ghép đặng lập - giải thích ý nghĩa và cấu tạo từ ghép - Vận dụng từ ghép nói và viết B/ CHUAÅN BÒ HS: chuẩn bị bài, soạn bài, học bài cũ GV: soạn bài, tham khảo các tư liệu liên quan C/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp Kieåm tra baøi cuõ ? hãy nhắc lại định nghĩa từ đơn từ ghép từ láy đã học lớp 6? Mỗi loại cho ví dụ? Trả lời: từ đơn là từ có tiếng ví dụ: nhà, cỏ, cây Từ ghép là từ phức gốm tiếng trở lean các tiếng có quan hệ nghĩa ví dụ: cá chua, chim bồ câu, học sinh…từ Từ láy: gồm có tiếng trở lên các tiếng torng từ có quan hệ lặp (láy âm) ví dụ: mơn mởn, tươi tắn, loàng phoàng, chaát ngaát…… Bài * Giới thiệu bài Chúng ta thấy từ phức có loại: từ ghép và từ láy mà chúng ta đã học lớp còn từ ghép lại có loại nhỏ là: từ ghép đẳng lập và từ ghép chính phụ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU CẤU TẠO TỪ I/ CÁC LOẠI TỪ GHÉP GHEÙP VÍ DUÏ Gv cho hs đọc kĩ mục I.1 sách giáo khoa - Bà ngoại: bà tiếng chính, ngoại tiếng phụ ? Xác định tiếng chính tiếng phụ từ “bà - Thơm phức: thơm tiếng chính, phức tiếng phụ ngoại” và từ “ thơm phức” NHAÄN XEÙT Gv chốt: tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng “ bà” “thơm” tiếng chính đứng trước, quy định ý phụ đứng sau Tiếng phụ bổ sung cho tiếng chính nghĩa khái quát từ loại các tiếng có quan hệ chính phụ tiếng phụ: hạn định từ ghép chính Gv cho hs đọc kĩ mục I.2 sgk phuï ? so sánh giống và khác từ quần áo, trầm bổng nhóm từ: bà ngoại, thơm phức với quần áo, trầm - giống nhau: là từ ghép gồm có 2tiếng boång - khác nhau: tiếng chính đứng trước tiếng phụ Gv choát: traàm boång vaø quaàn aùo: coù quan heä bình đứng sau đẳng ngang hàng ý nghĩa từ hay các Từ quần, trầm bổng có quan hệ từ bình đẳng tiếng khái quát hơn từ ghép đẳng lập Mỗi từ ngang hàng nhau từ ghép đẳng lập không phân gheùp naøy boå sung yù nghóa cho chæ chung bieät ñaâu laø chính, ñaâu laø phuï nghĩa tổng hợp không phân biệt đâu chính, phụ GHI NHỚ sgk Lop7.net (7) Gv yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ sgk Bài tập nhanh: tìm từ ghép theo mẫu a bà ngoại b thơm phức HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU NGHĨA CỦA TỪ GHEÙP Gv hướng dẫn hs đọc kĩ mục II sgk ? so sánh nghĩa cặp từ : bà ngoại với bà: thơm phức với thơm Gv chốt: nghĩa từ “ bà ngoại” hẹp nghĩa từ “bà” từ “thơm phức” hẹp nghĩa từ “thôm” ? so sánh nghĩa các từ Quần áo với tiếng quần, áo Trầm bổng với tiếng trầm, bổng Gv chốt: nghĩa từ ghép chính phụ cụ thể hơn, heïp hôn nghóa cuûa tieáng chínhtaïo neân noù tính chaát phaân nghóa Nghĩa từ ghép đẳng lập khái quát khái quát hôn nghóa cuûa caùc tieáng taïo neân noù tính chaát hợp nghĩa Gv cho hs đọc ghi nhớ trang 14 sgk Bài tập nhanh: nhận xét nhóm từ sau: Nhóm 1: trời đật, vợ chồng, đưa đón, xa gần… Nhoùm 2: meï con, ñi laïi, non soâng, buoân baùn HOẠT ĐỘNG 3:HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP Baøi taäp 1: gv goïi hs leân baûng laøm Lop7.net Hs phaùt bieåu: a nước mắt, đường sắt, cá thu, nhà khách b xanh ngaét, xanh leø, xanh bieác II/ NGHĨA CỦA TỪ GHÉP so sánh từ bà ngoại với bà từ thơm phức với từ thôm a từ “bà ngoại”và “ bà” - Giống nhau: ngườ phụ nữ lớn tuổi, đáng kính troïng - Khác nhau: “bà ngoại” là người đẻ mẹ mình, cuï theå roõ raøng hôn “bà” từ chung nghĩa rộng b từ “thơm phức” và “thơm” - giống nhau: cùng tính chất vật, đặc tröng veà muøi vò - khaùc nhau: + thơm phức: mùi thơm chung mức độ cụ thể ñaëc tröng + thơm: chi mùi thơm chung không phân biệt mức độ cụ thể nghĩa cuả từ ghép chính phụ hẹp cụ thể so với nghĩa tiếng chính so sánh nghĩa củ từ quần áo với nghĩa tiếng quần, áo nghĩa từ trầm bổng với tieáng traàm boång a) nghĩa từ “quần áo” chung quần, áo mang tính khái quát tổng hợp - tiếng “quần, áo” vật riêng lẻ b) “ traàm, boång” aâm leân vaø aâm xuống, vật riêng lẻ nghĩa củ từ ghép đẳng lập khái quát hơn, nghĩa tiếng tạo nên nó tính chất hợp nghĩa - nghĩa từ ghép chính phụ cụ thể, hẹp nghóa tieáng chính taïo neân noù KẾT LUẬN: ghi nhớ sgk Hs trả lời Nhóm có thể đảo trật tự các tiếng từ Nhóm 2: không đảo vì có tiếng chính: ví dụ: trời đất khác đất trời, mẹ khác mẹ III/ LUYEÄN TAÄP Baøi taäp 1: - chính phụ: lâu đời, xanh ngắt, nhà máy, nhà ăn, cây có, cười nụ (8) - đẳng lập: suy nghĩ, chái lưới, ẩm ướt , đầu đuôi Bài tập 2: tạo từ ghép chính phụ Buùt+ chì = buùt chì Thước + kẻ = thước kẻ Möa + raøo= möa raøo Laøm + quen = laøm quen aên + baùm= aên baùm trắng + xoá= trắng xoá vui + tai= vui tai nhaùt + gan= nhaùt gan Bài tập 3: gv cho hs nhàtự làm Baøi taäp 4: - sách, vở vật tin62 dạng cá thể riêng lẻ có thể đếm - sách vở: từ ghép đẳng lập, có ý nghĩa khái quát tổng hợp nên không đếm Baøi taäp 5: a) khoâng phaûi b) nói Nam là đúng c) khoâng phaûi d) khoâng phaûi Baøi taäp 6:maùt tay Baøi taäp 7: Máy nước Than toå ong Baùnh ña nem Bài tập 2: hs tự làm Bài tập 3: gv hướng dẫn cho hs nhà làm Baøi taäp 4: goïi hs leân baûng laøm Bài tập 5: gv hướng dẫn hs tự làm Baøi taäp 6: Mát tay: người có kinh nghiệm, chuyên moân gioûi Ví dụ: chi nuôi lợn mát tay Coøn nghóa cuûa caùc tieáng taïo neân chuùng khaùc haún - mát >< nóng, cảm giác nhiệt độ - tay: phận thể người Các từ nóng lòng,gang thép, tay chân… Giải nghóa nhö vaäy HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ DẶN DÒ Cuûng coá Gv nhắc lại nội dung chính bài: các loại từ ghép, nghĩa từ ghép Daën doø - học thuộc các ghi nhớ sgk - laøm baøi taäp coøn laïi - chuaån bò baøi tieát sau: Lieân keát vaên baûn ******************************** Ngaøy daïy: / / Tieát:4 Lop7.net (9) Taäp laøm vaên: LIEÂN KEÁT TRONG VAÊN BAÛN A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Học sinh nắm - Muốn đạt mục đích giao tiếp thì văn phải có tính liên kết Sự liên kết cần thể trên mặt hình thức ngôn ngữ và nội dung ý nghĩa - Bước đầu xây dựng văn có tính liên kết: phân tích đoạn mẫu, chủ yếu luyện tập bài tập nhận diện, định hướng viết B/ CHUAÅN BÒ HS: Soạn bài, học bài cũ, trả lời các vấn đề sgk GV: soạn bài, tham khảo các tư liệu liên quan C/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp Kieåm tra baøi cuõ Gv kiểm tra soạn bài chuẩn bị bài nhà học sinh Bài * Giới thiệu bài Ơû lớp chúng tađã học văn không thể hiểu cách cụ thể văn khó có thể tạo lập văn tốt, chúng ta không tìm hiểu kĩ tính chaát quan troïng nhaát cuûa noù laø lieân keát HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: VAI TRÒ CỦA TÍNH LIÊN I/ LIEÂN KEÁT VAØ PHÖÔNG TIEÄN LIEÂN KEÁT KEÁT TRONG VAÊN BAÛN Gv cho hs đọc chậm, rõ tình I.1 sgk TÍNH LIEÂN KEÁT CUÛA VAÊN BAÛN và nêu vấn đề can suy nghĩ - Neáu chæ vieát maáy caâu aáy thì En ri coâ chöa theå hieåu ? Neáu boá En ri coâ chæ vieát maáy caâu vaäy thì En ri điều bố muốn nói không thể ý coâ coù theå hieåu ñieàu boá muoán noùi chöa? nghĩa( các câu rời rạc) Gv nói: các câu văn trên không sai ngữ pháp, b) vì các câu chưa có liên kết, câu văn chưa khoâng mô hoà yù nghóa Neáu laø En ri coâ chuùng ta hợp lý, không lô gích khó hiểu đoạn không hiểu vì các câu không có mối quan hệ văn các câu văn phải có gắn kết chặt chẽ hợp gì với lý theo trình tự nối tiếp Gv chốt: liên kết là tính chất c) muốn cho đoạn văn có thể hiểu thì phải có quan trọng văn vì nhờ nó m2 tính chất liên kết có nghĩa là các câu câu đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa đặt cạnh đoạn văn phải có liên quan ý nghĩa với nhau mời tạo thành văn - để có mối liên quan ý nghĩa các câu đoạn văn các đoạn văn văn phaûi coù phöông tieän lieân keát HOẠT ĐỘNG 2: TẠO LIÊN KẾT VĂN BẢN PHÖÔNG TIEÄN LIEÂN KEÁT TRONG VAÊN BAÈNG CAÙC PHÖÔNG TIEÄN LIEÂN KEÁT BAÛN Gv cho hs đọc to chậm, rõ tình I.2 sgk a) câu thiếu ý thái độ bố trước sai lầm ? đoạn văn trên thiếu gì mà nó trở nên khó hiểu cuûa En ri coâ Đoạn văn có bao nhiêu câu b) cuối câu đoạn trích thêm vào cảnh mẹ Gv: thiếu ý thái độ bố trước sai lầm En ri và lời răn dạy tình cảm cha coâ meï Lop7.net (10) ? câu thiếu cụm từ nào? Câu chép sai từ nào? Việc chép sai thiếu khiến cho đoạn sao? Gv gợi ý: đoạn băn câu so với nguyên Câu thiếu cụm từ “còn bây giờ”câu chép sai từ thành từ đứa true khiến đoạn văn rời raïc khoù hieåu ? Vậy cụm từ “còn bây giờ” và từ “con” đóng vai troø gì? Gv chốt: cụm từ “còn bây giờ” nối với cụm từ ngày câu từ “con”lặp lại từ câu để nhắclại đối tượng Nhờ móc nối mà câu gắn bó với Sự gắn bó gọi là tính liên kết mạch văn Gv yêu cầu hs đọc ghi nhớ sgk trang 18 HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP Baøi taäp 1: gv goïi hs laøm Bài tập 2: gv cho hs tự làm và gọi lên bảng làm Lop7.net thieáu moät soá yù, moät soá caâu vaên thì seõ thieáu phương tiện liên kết từ ngữ kết nối c) các câu văn thiếu liên kết: caâu 1: moät ngaøy - thiếu câu liền kề nói “còn bây giờ” (1), (2) noùi veà (3)lại nói đứa true, nói chung, không không phải laø phương tiện liên kết là từ ngữ câu - từ để liên kết: từ nối quan hệ từ (và, nhưng, vì…) Phù hợp với chủ đề mà văn thể - câu nối các đoạn văn liên kết nhau, hướng chủ đề đoạn văn Pheùp lieân keát theá, noái, laëp * Ghi nhớ sgk II/ LUYEÄN TAÄP Bài tập 1: xếp câu cho hợp lý 1 4 2 5 Baøi taäp * trình tự trước sau các câu nói, viết có thể laø: - theo thời gian: sáng- trưa- chiều- tối- đêm quá khứ tại- tương lại - Theo khôgn gian: nông thôn- thành thị, miền núimiền trung du- miền đồng bằng- miền biển, phoøng- buoâng laøi oâ toâ - Theo kiện: lớn- nhỏ, quan trọng- thou yếu, quoác teá-quoác gia… - theo cự li: xa- gần - theo vị trí: trong- ngoài, trên * các câu có thể có từ ngữ liên kết, khôg đúng trình tự thì đoạn văn chưa roõ nghóa Câu và câu nối vì có nghĩa mẹ tôi laëp laïi Câu và nối với vì có ngữ sáng và còn chiều trình tự thời gian - đoạn văn chưa rõ ý vì không6 có gắn bó nội dung, cuï theå laø Câu nói quá khứ, có thể dùng làm câu mở đầu cho đoạn văn khác Các câu 2,3,4 phải xếp lại theo thứ tự sau: 3-4-2 * tính liên kết văn thể - các từ ngữ làm phương tiện liên kết (liên kết hình 10 (11) thức) - thứ tự các câu theo đúng trình tự thời gian, việc… - gắn bó nội dung (liên kết nội dung) Bài tập 3: các từ còn trống baø, baø, chaùu, baø, baø, chaùu, theá laø… Bài tập 4:2 câu văn dẫn đề bài tách khỏi câu khác văn thì có vẻ rời rạc, câu trước nói mẹ và câu sau nói Nhưng đoạn văn không có câu đó mà còn có câu thứ đứng sau tieáp noái caâu treân thaønh moät thoáng nhaát laøm cho toàn đoạn văn trở nên liên kết chặt chẽ với Mẹ đưa đến trường, cầm tay dắt qua cánh cổng, buông tay mà nói, đó câu văn liên kết với không sửa chữa Bài tập 3: hs tự làm Bài tập 4:gv hướng dẫn hs làm câu văn dẫn đề bài tách khỏi câu khác văn thì có vẻ rời rạc, câu trước nói mẹ và câu sau nói Nhưng đoạn văn không có câu đó mà còn có câu thơ đứng sau tieáp noái caâu treân thaønh moät thoáng nhaát laøm cho toàn đoạn văn trở nên liên kết chặt chẽ với Mẹ đưa đến trường, cầm tay dắt qua cánh cổng, buông tay mà nói, đó câu văn liên kết với không sửa chữa HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ DẶN DÒ Cuûng coá Gv hệ thống lại kiến thức bài : vai trò tính liên kết và phương tiện liên kết văn Daën doø - Veà nhaø laøm baøi taäp 3,4,5 sgk trang 19 - Chuẩn bị bài tiết sau: Cuộc chia tay búp bê Ngaøy daïy: / / TiÕt Văn bản: CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ (Khánh Hoài) A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Học sinh nắm được: - Thấy tình cảm chân thành, sâu nặng hai anh em câu chuyện Cảm nhận nối đau đớn xót xa bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh Biết thông cảm và chia sẻ với người bạn - Thấy cái hay truyện là cách kể chân that và cảm động B CHUAÅN BÒ HS: Học bài cũ, soạn bài GV: Soạn giáo án, tư liệu tham khảo C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp Lop7.net 11 (12) Kieåm tra baøi cuõ ? Em hãy trình bày các hình ảnh người mẹ nào qua văn mẹ tôi ? Em hãy trình bày cảm nhận em hình ảnh, vai trò người mẹ qua hai văn nhật dụng: Cổng trường mở và mẹ tôi Trả lời: + Người mẹ là người hết long thương yêu, lo lắng, hy sinh cho con, bao dung độ lượng, sẵn sàng tha thou nhận khuyết điểmvà tâm sửa chữa + Lòng kính yêu và biết ơn cha mẹ là tình cảm tự nhiên, gần gũi và thiêng liêng cần rèn luyện suốt đời Bài * Giới thiệu bài: Trẻ em có quyền hưởng hạnh phúc gia đình không? Đó là điều tất nhiên cặp vợ chồng buộc phải chia tay họ có nghĩ gì đến đau xót và mát không thể bù đắp cho cái mình Hay họ nghĩ đến thân mình? Họ đã vi phạm quyền trẻ em từ lúc nào và họ có sửa lỗi không? Trẻ em đứa bất hạnh biết cầu cứu Vậy mà hai anh Thành, Thuỷ ngoan, thương phải đau đớn chia tay với búp bê, bố mẹ chúng không sống với Cuộc chia tay bắt buộc đó đã diễn nào và qua người kể muốn nói lên điều gì? Hôm chúng ta tìm hiểu HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU CHUNG I TÌM HIEÅU CHUNG Chuyện ngắn chia tay búp bê Tác phẩm trao giải nhì cho thi thơ tác giả Thanh Hoài trao giải gì? Trong cuoäc thi thô vieát veà quyeàn treû em vieän khoa hoïc II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Gv hướng dẫn giọng đọc: phân biệt rõ lời kể Đọc – Từ khó các đối thoại, diễn biến tâm lí nhân vật người a Đọc anh Gv đọc mẫu sau đó cho hs đọc b Từ khó (sgk) ? văn viết theo kiểu loại văn nào? Thể loại - Truyeän ngaén(vaên baûn nhaät duïng) ? vaên baûn chia thaønh bao nhieâu phaàn, noäi dung Boá cuïc phần đó là gì? Goàm coù phaàn - Phần : Từ đầu hiếu thảo vậy nội dung tâm trạng Thành và Thuỷ đêm trước ngày chia đồ chơi - Phaàn 2: Tieáp theo caûnh vaät mang noäi dung: Thành đưa Thuỷ đến lớp chào chia tay cô giáo cuøng caùc baïn - Phaàn 3: Coøn laïi, noäi dung taâm traïng cuûa Thaønh vaø Thuyû chia tay ? Bøc tranh sgk minh häa cho sù viÖc nµo? + Minh họa cho việc anh em chia đồ chơi, chia bóp bª HOẠT ĐỘNG 2: PHÂN TÍCH VĂN BẢN Phaân tích ? Bĩp bª cã ý nghÜa cuéc sèng cđa anh 1) tâm trạng Thành và Thuỷ đêm trước Lop7.net 12 (13) em Thµnh vµ Thñy? chia đồ chơi Búp bê - Mệnh lệnh mẹ: chia đồ chơi - Là thứ đồ chơi gắn lièn với tuổi thơ hai anh em, lµ nh÷ng kØ niÖm kh«ng thÓ quªn cña c¶ hai anh em ? V× em ph¶i chia bóp bª? - Con VÖ sÜ vµ Em nhá lu«n ë bªn Con VÖ sÜ th©n thiÕt vµ b¶o vÖ Thµnh tõng giÊc ngñ ? Hình ảnh Thành và Thủy người mẹ lệnh nh thÕ nµo? T×m c¸c chi tiÕt cho thÊy h×nh ¶nh Êy? - Bố mẹ li hôn, anh em phải chia tay nhau, đứa nơi, búp bê phải chia đôi theo lệnh mÑ + Thñy: ? Tác giả đã sử dụng biẹn pháp gì miêu tả chi tiÕt nµy? - run lªn bÇn bËt - cÆp m¾t tuyÖt väng - hai bê mi sng mäng lªn v× khãc qu¸ nhiÒu ? NhËn xÐt vÒ t©m tr¹ng cña nh©n vËt? + Thµnh: ? Cuéc chia bóp bª diÕn nh thÕ nµo? - cắn chặt môi để khỏi bật lên tiếng khóc - nước mắt tuôn suối, ướt đầm gối và hai c¸nh tay ¸o ? Tâm trạng Thủy thay đổi nào? Tìm từ ngữ cho thấy điều đó? + Tâm trạng đau đớn, buồn khổ xót xa nỗi bất lùc + Thành: lấy hai búp bê từ tủ đặt hai phÝa ? ThÓ hiÖn sù quan s¸t, miªu t¶ t©m lý nh©n vËt nh + Thñy: tru trÐo lªn, giaän d÷ + Thành: đặt Vệ sĩ cạnh Em nhỏ thÕ nµo? + Thñy: vui vÎ - Tâm trạng Thủy thay đổi từ "giận dữ" sang ? H×nh ¶nh hai bóp bª mang ý nghÜa g×? "vui vÎ" v× Thñy kh«ng muèn VÖ sÜ vµ Em nhá xa nhau, kh«ng chÊp nhËn chia bóp bª Thñy trë l¹i vui vÎ hai bóp bª l¹i ë c¹nh - Ng©y th¬ vµ hån nhiªn cña trÎ ®îc t¸c gi¶ cảm nhận và miêu tả chân thật Buồn vui trẻ đến giây lát ?Nhng v× Thµnh vµ Thñy kh«ng thÓ ®em chia bóp bª ®îc? - Hai bóp bª lu«n ë c¹nh vµ kh«ng bao giê chấp nhận xa cách là biểu tượng cho tình cảm keo s¬n, bÒn chÆt kh«ng cã g× chia c¾t ®îc t×nh Lop7.net 13 (14) c¶m cña hai anh em Thµnh vµ Thñy Chóng còng hån nhiªn, v« t, t×nh c¶m nh Thµnh vµ Thñy - Búp bê gắn với hình ảnh gia đình sum họp, đầm Êm, cho sù g¾n bã cña hai anh em - Búp bê là kỉ niệm đẹp hai anh em, cña tuæi th¬ - Bóp bª lµ h×nh ¶nh trung thùc cña hai anh em Thµnh vµ Thñy Tieát heát cuûng coá chuyeån sang tieát HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ- DẶN DÒ Cuûng coá Gv nhắc lại nội dung kiến thức bài: tác giả, tác phẩm Nội dung truyện Nêu tâm trạng Thành và Thuỷ chia đồ chơi Daën doø - Nắm vững nội dung bài học tiết - Soạn cho tiết Ngaøy daïy: / / Tiªt : Văn bản: CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ (tiếp theo) (Khánh Hoài) A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Học sinh nắm - Tiếp tục giúp cho hs cảm nhận tâm trạng anh em lúc đến trường, và chia tay đột ngột cảm nhận nỗi đau noun xót xa bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh -Thấy cái hay truyện là cách kể chân that, cảm động B/ CHUAÅN BÒ Hs: soạn bài Học bài cũ, Gv: giaùo aùn, tö lieäu tham khaûo C/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp Lop7.net 14 (15) Kieåm tra baøi cuõ ? Em hãy trình bày tâm trạng Thành, Thuỷ đêm trước và sáng hôm sau mẹ giục chia đồ chôi? Bài * Giới thiệu bài Từ kiểm tra bài cũ bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NOÄI DUNG II T×m hiÓu v¨n b¶n HOẠT ĐỘNG 1: CUỘC CHIA TAY VỚI BẠN 4.1 Cuéc chia bóp bª 4.2 Cuéc chia tay víi líp häc ? Cuéc chia tay diÔn ë ®©u, hoµn c¶nh nµo? - Thành đưa Thủy đến trường để chia tay các bạn và ? Tại đến trường và gặp lại các bạn lớp cô giáo Thñy l¹i khãc thót thÝt? + Trường học là nơi ghi khắc kỉ niệm đẹp đẽ cña thÇy c«, b¹n bÌ, niÒm vui, nçi buån häc tËp - Thủy phải chia xa mãi mãi mái trường và kh«ng biÕt cã bao giê ®îc gÆp l¹i b¹n bÌ, thÇy c« MÆt kh¸c Thñy kh«ng cßn ®îc ®i häc n÷a v× hoµn c¶nh ? Khi cô giáo và các bạn có hành động gì? + C« gi¸o: «m chÆt lÊy Thñy vµ nãi "c« biÕt råi, c« thương em lắm" - C¸c b¹n líp s÷ng sê vµ khãc thót thÝt ? Chi tiÕt Êy cã ý nghÜa nh thÕ nµo? -> Diễn tả đồng cảm, xót thương cho Thủy c« gi¸o vµ c¸c b¹n -> ThÓ hiÖn t×nh c¶m b¹n bÌ, t×nh c¶m c« trß ®Çm Êm, s¸ng ? Khi biết Thủy không tiếp tục học, cô giáo + Cô giáo tái mặt, nước mắt giàn dụa còn các bạn và các bạn đã có hành động gì? khãc mçi lóc mét to h¬n ? Chi tiÕt nµy cã ý nghÜa nh thÕ nµo? - DiÕn t¶ sù ng¹c nhiªn, bÊt ngê, ®au xãt cho hoµn cảnh Thủy và đó còn ẩn chứa nỗi oán ghét li tán gia đình ? Em cã c¶m xóc g× vÒ cuéc chia tay cña Thñy víi + Häc sinh nªu c¶m nhËn c« gi¸o vµ c¸c b¹n líp? ? Khi khỏi trường Thành cảm nhận điều gì? Kinh ngạc thấy người lại bình thường, n¾ng vÉn vµng ¬m trïm lªn c¶nh vËt ? T¹i Thµnh l¹i cã c¶m nhËn nh vËy? - Thµnh c¶m nhËn ®îc sù bÊt h¹nh cña hai anh em, Lop7.net 15 (16) cảm nhận cô đơn mình dòng chảy ? Nếu là em chứng kiến cảnh chia tay em sống, vô tâm người lớn - Häc sinh c¶m nhËn cã c¶m xóc g×? HOẠT ĐỘNG 2: CUỘC CHIA TAY CỦA HAI 4.3 Cuéc chia tay cđa hai anh em ANH EM ? Sự kiện nào diễn Thành và Thủy đến - Xe tải, chuẩn bị cho Thủy và hai anh em s¾p ph¶i chia tay nhµ? ? H×nh ¶nh cña Thñy hiÖn qua nh÷ng chi tiÕt nµo + MÆt t¸i xanh nh tµu l¸ - Ch¹y véi vµo nhµ gh× lÊy bóp bª chøng kiÕn giê phót chia xa? - Khãc nøc lªn cÇm tay anh dÆn dß - §Æt Em nhá quµng tay VÖ sÜ -> Thñy lµ mét em bÐ cã tÊm lßng s¸ng, nh¹y ? Qua nh÷ng chi tiÕt Êy em hiÓu g× vÒ Thñy? c¶m, th¾m thiÕt t×nh nghÜa gi÷a hai anh em Thñy phải gánh chịu nỗi đau đớn chia xa - nỗi đau đáng không xảy đến + T×nh yªu, nh÷ng kØ niÖm tuæi th¬ + Lêi nh¾n nhñ kh«ng ®îc chia rÏ hai anh em + Lời nhắn nhủ gia đình và toàn xã hội hãy ? Lêi nh¾n cña Thñy cho Thµnh thÓ hiÖn ý g×? hiÓu vµ h¸y v× h¹nh phóc cña tuæi th¬ - Häc sinh ? Em sÏ t¸n thµnh ý kiÕn nµo? ? Cảm xúc hai em chứng kiến cảnh chia tay - Bất ngờ: đứng chôn chân xuống đất không nói ®îc g× tr«ng theo bãng nhá liªu xiªu cña em cña hai b¹n? ? Cßn c¶m xóc cña Thµnh nh thÕnµo? III Tæng kÕt HOẠT ĐỘNG 3:TỔNG KẾT NghÖ thuËt - C¸ch kÓ chuyÖn b»ng ng«i thø nhÊt sè Ýt, ch©n thËt ? Em häc tËp ®îc g× tõ c¸ch kÓ chuyÖn cña t¸c gi¶? ? V¨n b¶n kÓ vÒ nh÷ng cuéc chia tay, theo em và cảm động - C¸c tr×nh tù sù viÖc ®îc kÓ phï hîp víi diÔn biÕn t©m lý cña trÎ em chia tay có bình thường hkông? Néi dung - Không bình thường, người tham gia vào ? Tác giả muốn gửi thông điệp gì qua câu chuyện chia tay không có lỗi và đó là chia tay không đáng có nµy? - Kh«ng thÓ ®Èy trÎ em vµo hoµn c¶nh bÊt h¹nh, chia l×a H·y ch¨m lo vµ b¶o vÖ h¹nh phóc cña trÎ em Lop7.net 16 (17) ? Theo em cã c¸ch nµo tr¸nh ®îc nçi ®au cña - Bè mÑ Thµnh vµ Thñy kh«ng chia tay nhau, gia Thµnh vµ Thñy kh«ng? đình hạnh phúc, đoàn tụ HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ DẶN DÒ Cuûng coá - gv hệ thống lại kiến thức tiết học: chia tay với lớp học và chia tay hai an hem - gv yêu cầu học sinh mục ghi nhớ sgk Daën doø - Naém noäi dung vaø ngheä thuaät cuûa baøi - Chuaån bò baøi cho tieát sau: Boá cuïc vaên baûn ***************************** Ngaøy daïy: / / Tiªt 7: Taäp laøm vaên: BOÁ CUÏC TRONG VAÊN BAÛN A/ MUÏC TIEÂU CAÀN Học sinh nắm - Tầm quan trọng bố cục văn bản, trên sở đó có ý thức xây dựng bố cục tạo lập văn baûn - Thế nào là bố cục rành mạch, hợp lý để bước đầu xây doing bố cục rành mạch hợp lý hôn cho vaên baûn B/ CHUAÅN BÒ HS: học bài cũ, soạn bài trả lời câu hỏi sgk GV: giaùo aùn, tö lieäu tham khaûo C/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp Kieåm tra baøi cuõ ? tính liên kết văn là gì? Làm cách nào để văn có tính liên kết? TL: - tính liên kết là nối liền các câu, các đoạn văn cách tự nhiên, hợp lý - Muốn tạo tính liên kết văn can phải sử dụng phương tiện liên kết hình thức và noäi dung Bài Gv có thể giới thiệu cách liên hệ với thực tế các môn như: bóng đá, bóng rổ, bóng chuyền… Ơû các môn học này các huấn luyện viên phải xếp các cầu thủ thành đội hình Gv có thể có câu hỏi sau đó đặt vấn đề và đưa các em vào nội dung chính tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU KHÁI NIỆM BỐ I Bè cơc vµ nh÷ng yªu cÇu vỊ bè cơc v¨n b¶n CỤC VAØ NHỮNG YÊU CÂU VỀ BỐ CỤC Bè cơc v¨n b¶n + S¾p xÕp theo tr×nh tù TRONG VAÊN BAÛN - Quèc hiÖu, tiªu ng÷ ? Muốn viết đơn xin nghỉ học em phải xếp - Tên đơn theo tr×nh tù nµo? Lop7.net 17 (18) - Nơi gửi đơn (GV chủ nhiệm) - Người làm đơn - Lí gửi đơn - Lêi høa - Lêi c¶m ¬n - Ký tªn + Khi đảo trật tự lá đơn khó chấp nhận vì ? Nếu đảo trật tự trên em thấy nào? Liệu lá không đảm bảo trình tự và trình bày đúng việc đơn có chấp nhận không? -> Khi t¹o v¨n b¶n, viÖc s¾p xÕp trËt tù sù viÖc cÇn hpải tuân thủ theo trình tự hợp lí để tạo tính ? VËy bè côc v¨n b¶n lµ g×? liªn kÕt v¨n b¶n + Bè côc v¨n b¶n lµ sù bè trÝ, s¾p xÕp c¸c phÇn, c¸c ®o¹n theo tr×nh tù, mét hÖ thèng rµnh m¹ch hîp lÝ Bè côc v¨n b¶n lµ mét yªu cÇu cÇn thiÕt ph¶i cã x©y dùng v¨n b¶n HOẠT ĐỘNG 2: YÊU CẦU BỐ CỤC VĂN Nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc v¨n b¶n + Giống nhau: đầy đủ các ý BAÛN + Kh¸c nhau: Nguyªn b¶n cã phÇn th× ë ®©y chØ + §äc hai c©u chuyÖn vµ tr¶ lêi c©u hái ? So s¸nh hai v¨n b¶n trªn víi v¨n b¶n s¸ch giáo khoa em đã học thì có gì khác không? cã phÇn C¸c ý v¨n b¶n trªn còng ®îc s¾p xÕp lén xén -> Bố cục chưa hợp lí, cách kể chuyện rườm rà, thiếu tính thống làm cho người đọc người nghe thÊy khã hiÓu C¸c chi tiÕt bÞ s¾p xÕp lén xén kh«ng theo tr×nh tù diÔn biÕn cña c©u chuyÖn + Söa l¹i - Con Õch mét c¸i giÕng, nã thÊy bÇu trêi chØ b»ng c¸i vung, nã nghÜ m×nh lµ chóa tÓ ? Theo em cÇn ph¶i söa nh thÕ nµo? - Nã khái giÕng, ®i l¹i ghªng ngang vµ bÞ giÉm bÑp - Bỏ câu cuối: từ đáy trâu trở thành bạn nhà HOẠT ĐỘNG 3: CÁC PHẦN BỐ CỤC VĂN BAÛN n«ng + Ghi nhí: sgk/30 C¸c phÇn cña bè côc - Gåm phÇn: + Më bµi: T¶ kh¸i qu¸t Lop7.net 18 (19) ? §Ó cho bè côc rµnh m¹ch vµ hîp lÝ cÇn ph¶i cã + Th©n bµi: T¶ chi tiÕt + Kết bài: Tóm tắt đối tượng và cảm nghĩ khái ®iÒu kiÖn nµo? qu¸t ? Bài văn tự sự, miêu tả có phần và nhiệm vụ -> Mỗi phần có đặc điểm, nhiệm vụ riêng biệt cña tõng phÇn lµ g×? dó đó có thể dễ dàng nhận đặc điểm phần ? Khi đảo trật tự các phần văn bản, em có + Văn thường xây dựng theo bố cục ba nhËn kh«ng? V× sao? phÇn: Më bµi, th©n bµi, kÕt bµi ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ bè côc cña c¸c phÇn v¨n b¶n? II LuyÖn tËp Baøi taäp Bµi tËp 2/30 + Mẹ bảo phải chia đồ chơi Ghi l¹i bè côc cña truyÖn "Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª" + Hai anh em chia đồ chơi + Hai anh em đến trường chia tay thầy cô và bạn bè ? + Hai anh em chia tay - Bè côc hîp lý theo tr×nh tù thêi gian diÕn sù ?NhËn xÐt vÒ bè côc võa t×m ®îc viÖc, cã më ®Çu cã kÕt thóc Baøi taäp 3: Bµi tËp 3/30 + B¸o c¸o thµnh tÝch häc cña c¸ nh©n XÕp l¹i theo tr×nh tù + Më bµi: + Th©n bµi: Thµnh tÝch häc tËp cña b¶n th©n - Bản thân đã học nhà, lớp nào + Kết bài: Chúc đại hội thành công HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ DẶN DÒ Cuûng coá Gv nhắc lại kiến thức bài học cho hs - Bố cục văn bản, yêu cầu bố cục văn bản, các phần bố cục văn Daën doø - Nắm vững lý thuyết, (nội dung bài) - Laøm caùc baøi taäp coøn laïi sgk - Chuaån bò baøi cho tieát sau: Maïch laïc vaên baûn ***************************** Ngaøy daïy: / / TiÕt 8: Taäp laøm vaên:MAÏCH LAÏC TRONG VAÊN BAÛN Lop7.net 19 (20) A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Học sinh nắm - Có hiểu biết bước đầu mạch lạc văn và can thiết pahỉ làm cho văn có mạch lạc, không đứt đoạn quẩn quanh - Chú ý đến mạch lạc các bài văn - Tích hợp với phần văn văn chia tay búp bê B CHUAÅN BÒ HS: soạn bài theo yêu cầu sgk GV:chuaån bò caùc tö lieäu coù lieân quan C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức Kieåm tra baøi cuõ Câu hỏi: Bố cục là gì? Hãy nêu các đk để bố cục rành mạch hợp ly - Bố cục là bố trí, xếp các phần, các đoạn theo trình tự hệ thống thật rành mạch hợp lý - Các đk:2 đk(ghi nhớ chấm sgk) 3.Bài * Giới thiệu bài GV: Có thể yêu cầu học sinh nhắc lại yêu cầu bố cục văn đã học tiết trước nêu vấn đề: nói đến bố cục là nói đến đặt phân chia Nhưng văn lại không thể liên kết làm nào để các văn phân cắt rành mạch mà lại không liên kết với HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG 1: KHÁI NIỆM MẠCH LẠC I MẠCH LẠC VAØ NHỮNG YÊU CẦU VỀ TRONG VAÊN BAÛN MAÏCH LAÏC TRONG VAÊN BAÛN ? Mạch lạc là từ hán việt hay việt 1.Maïch laïc trongvaên baûn GV có thể giải thích từ “mạch lạc” từ điển - Hán việt - Maïch 1: - OÁng daãn maùu cô theå maïch laïc Nghĩa 2: đường, hệ thống địa mạch, xung quanh - Mạch 2: tên loại lúa Lạc: vui, mạng lưới liên lạc Nghóa 3: laïc: ruïng dieäp laïc, nguyeät laïc Laïc : röoi rout; laïc haäu, laïc nguû - Khoâng Có thể : nơi ? Khái niệm mạch lạc văn có - Khoâng duøng theo nghóa ñen khoâng? ? Noäi dung cuûa khaùi nieäm maïch laïc vaên baûn có hoàn toàn xa rời với nghĩa đen từ “mạch =>Mạch lạc là tiếp nối các câu , các đoạn theo laïc” khoâng? trình tự hợp lý nối kết các đoạn , các phần thaønh moät doøng chaûy lieân tuïc, thoâng suoát laøm noåi ? Vaäy theo em maïch laïc laø gì? baät GV choát: Trong văn mạch văn thể dần sáng rõ chủ đề văn daàn VD: cuoäc chia tay cuûa nhöng buùp beâ Lop7.net 20 (21)