Qua nhiều năm giảng dạy, tôi nhận thấy: học sinh lớp 1 hay mắc phải những lỗi khi làm toán điền số là: Chưa nắm chắc yêu cầu bài toán, kĩ năng phân tích yêu cầu xem bài toán ở dạng nào đ[r]
(1)Kinh nghiÖm gi¶ng d¹y: “ §iÒn sè ” Dµnh cho häc sinh líp ĐẶT VẤN ĐỀ Trong các môn học Tiểu học thì Toán học là môn học đặc biệt quan trọng Con người rèn trí thông minh, lực tư nhờ vào việc học toán Bên cạnh đó Toán còn hình thành thói quen độc lập nhạy cảm và suy đoán cho học sinh Tạo tiền đề cho các em học tốt môn học khác Nội dung Toán học phong phú và đa dạng Toán Lớp không nằm ngoài mệnh đề chung đó Một phần nội dung toán là bài toán về“Điền số” ( Bảng các số đến 100 ) Học sinh lớp 1, các kến thức toán là hoàn toàn với các em Để làm tốt các bài toán điền số tốt, các em phải nắm được: thứ tự, vị trí, cấu tạo số đã học.Trên sở đó nắm yêu cầu bài toán để tự chọn số điền phù hợp với bài toán Qua nhiều năm giảng dạy, tôi nhận thấy: học sinh lớp hay mắc phải lỗi làm toán điền số là: Chưa nắm yêu cầu bài toán, kĩ phân tích yêu cầu xem bài toán dạng nào để chọn số đúng.Vậy phải làm nào để giúp học sinh làm tốt các bài toán điền số? Đây là điều khiến tôi trăn trở Và đó chính là động lực giúp tôi tìm hiểu nghiên cứu và giảng dạy chuyên đề: “ Điền số” cho học sinh lớp Sau thời gian nghiên cứu và ứng dụng cho học sinh, tôi thấy caùc em tieán boä roõ reät Vaäy qua baøi vieát naøy, toâi muoán trình baøy laïi kinh nghiệm nhỏ tôi, mong nó giúp ích cho chất lượng học tập môn Toán trường,của ngành ngày cao NOÂI DUNG VAØ PHÖÔNG PHAÙP GIAÛI QUYEÁT I TÌNH HÌNH: 1.Tình hình hoïc sinh: N¨m häc : 2009 – 2010 Lop1.net (2) Kinh nghiÖm gi¶ng d¹y: “ §iÒn sè ” Dµnh cho häc sinh líp Hầu hết các em cùng độ tuổi, mức độ nhận thức các em không đồng Mỗi lớp tồn nhiều đối tượng học sinh Các bài toán điền số học sinh lớp không thể là dễ vì các em phải có tư tìm tòi, suy luận thì chọn số đúng Nhiều các em chưa tích cực suy nghĩ đã điền số, nên dễ bị sai, số điền chưa đầy đủ nên chất lượng học tập chưa cao Chính vì tôi đã tìm hiểu tham khảo và lựa chọn bài toán khác dạng điền số( Điền số để nhận biết vị trí, thứ tự, cấu tạo số, nhận biết số liền trước, sau số.)hướng dẫn các em nắm cách điền phù hợp cho đối tượng học sinh Để các em có thể tự chiếm lĩnh kiến thức cách chăm tự tin và hứng thú học taäp Saùch giaùo khoa: Về sách giáo khoa thì các bài tập điền số lồng ghép vào chương trình và đưa ûphần học các số dến 10, các số đến 100 Với phần này các bài toán đưa nhằm củng cố vị trí, thứ tự và cấu tạo các số đã học Tuy nhiên, để học sinh nắm vững cách làm và điền số thành thạo Tôi đã nghiên cứu tìm tòi để tìm các các phương pháp phù hợp với dạng bài mở rộng thêm phần kiến thức cho chuyên đề II VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾT Để điền số theo yêu cầu, học sinh phải biết em cần điền số vào đâu và vị trí nào? Bài toán cần điền số dạng nào? Qua thực tế giảng dạy nghiên cứu và ngoài sáh giáo khoa, tôi đã rút điều cần ghi nhớ cho học sinh: - Đếm xuôi từ đến 10, đếm ngược từ 10 đến - Cấu tạo số đến 10 - Nắm hàng chục, hàng đơn vị, các số từ 10 đến 100 - Đếm xuôi, ngược bảng các số đến 100 - Muốn tìm số liền trước số, ta lấây số đó bớt đơn vị N¨m häc : 2009 – 2010 Lop1.net (3) Kinh nghiÖm gi¶ng d¹y: “ §iÒn sè ” Dµnh cho häc sinh líp - Muốn tìm số liền sau số, ta lấy số đó thêm đơn vị Sau học sinh nắm các kiến thức cần ghi nhớ, tôi đã lần N¨m häc : vớ 2009 lượt hướng dẫn các em là m quen i từ– n2010 g dạng toán sau: Lop1.net * Daïng 1: Ñieàn soá vaøo daõy soá (4) Kinh nghiÖm gi¶ng d¹y: “ §iÒn sè ” Dµnh cho häc sinh líp Hoûi: - Bài toán yêu cầu điền gì? (Điền số) - Ñieàn soá vaøo ñaâu? (O troáng.) Hướng dẫn: + Daõy 1: - Em hãy đọc các số có dãy? (Số và số 4) Dãy số xếp theo thứ tự nào? (Từ bé đến lớn) Vì em biết? (Vì bé đứng trước, lớn đứng sau) Vaäy oâ lieàn sau soá phaûi laø soá maáy? (Laø soá 2) Đếm tiếp em điền số nào? (Số 3) Sau số em điền số nào? (Số 5, 6, 7) Em nào đọc lại dãy số vừa điền? (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7) + Daõy 2: - Dãy số đã cho có số nào? (Số và số 3) Các số xếp theo thứ tự nào? (Từ lớn đến bé) Vì em biết? (Vì lớn đứng trước, bé đứng sau) Vậy đứng trước là số lớn hay bé hơn? (Là số lớn hơn) Đó là số nào? (Số 6) O lieàn sau soá laø soá maáy? (Soá 4) N¨m häc : 2009 – 2010 Lop1.net (5) Kinh nghiÖm gi¶ng d¹y: “ §iÒn sè ” Dµnh cho häc sinh líp - Sau ô số là số nào? (Số 2và số 1) - Bạn nào đọc lại dãy số? (6, 5, 4, 3, 2, 1) Giáo viên kết luận: Để điền số đúng vào dãy số thì cần quan Sát xem dãy số xếp theo thứ tự từ bé đến lớn hay từ lớn đến bé để vào đó điền các số khác Khi điền phải nhẩm điền ô liền kề với ô có số đã cho, sau đó đến các ô còn lại và phải điền đủ soá vaøo caùc oâ + Daõy 3: - Daõy soá coù soá maáy? (Soá 8) Toâi chöa hoûi tieáp thì coù hoïc sinh baên khoaên: “ Thöa coâ, em khoâng biết dãy số phải điền từ bé đến lớn hay từ lớn đến bé ạ?” Với dãy số này chúng ta phải tự chọn theo hai cách là điền số từ bé đến lớn từ lớn đến bé - Em chọn cách nào trước? (Từ bé đến lớn) - Vậy trước số là số nào? ( Số 6,7) - Đọc số sau ô số 8? (9, 10, 11, ) - Chúng ta học đến số mấy? (Số 10) - Như em điền đến số 10 thôi, còn ô chưa có soá? (3 oâ) - Còn ô chưa có số để điền, nên cách điền từ bé đến lớn có đúng không? (Không đúng) - Em nào chọn cách khác? (Em chọn cách điền từ lớn đến bé) - Theo em số đứng trước số là số nào? (Số và số 10) - Sau số là số nào? (7, 6, 5, 4, 3) - Đọc lại dãy số để kiểm tra? (10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3) - Bạn nào đọc lại? (nhiều em, lớp đồng thanh) - Trong dãy, số đầu tiên là số mấy? (Số 10), số cuối cùng là số N¨m häc : 2009 – 2010 Lop1.net (6) Kinh nghiÖm gi¶ng d¹y: “ §iÒn sè ” Dµnh cho häc sinh líp maáy? ( Soá3) + Daõy 4: - Quan saùt daõy soá? Coù hoïc sinh thaéc maéc luoân: (Thöa coâ daõy soá không có số nào nên em không điền được) - Các em đã học đến số nào? (Số 10) - Có cách điến số theo thứ tự nào? (Từ bé đến lớn, từ lớn đến bé) - Daõy soá caàn ñieàn coù maáy oâ? (Coù oâ) Vậy em hãy tự chọn số liền các số từ đến 10, xếp theo thứ tự bé đến lớn từ lớn đến bé để điền vào bốn ô trên) Đến đây tôi thấy học phấn khởi, xung phong chọn số điền Các em choïn raát khaùc nhau: 1, 2, 3, ; 4, 5, 6, ; 0, 1, 2,3 ; 10, 9, 8, 7; 7, 6, 5, Kết luận: Với dãy số có không có số nào, thì các em có thể lựa chọn theo hai cách từ bé đến lớn hay từ lớn đến bé cho phù hợp, phải vào phạm vi các số đã học Bài trình bày sau: 6 10 5 N¨m häc : 2009 – 2010 Lop1.net 6 (7) Kinh nghiÖm gi¶ng d¹y: “ §iÒn sè ” Dµnh cho häc sinh líp Baøi Ñieàn soá vaøo oâ troáng: 11 13 18 15 10 45 60 48 69 62 59 Hoûi: - Bài toán yêu cầu điền gì? (Điền số) - Bài khác bài điểm nào? (Các số ô là số có hai chữ soá) Hướng dẫn: + Daõy 1: 11 - 13 Dãy có số nào? (Số 11 và số 13) Dãy số xếp theo thứ tự nào? (Từ bé đến lớn) Em cần điền số ô nào trước? (Ô trước và sau số 11) Vậy dựa vào cách điền số bài 1, em tìm các số để điền vào N¨m häc : 2009 – 2010 Lop1.net (8) Kinh nghiÖm gi¶ng d¹y: “ §iÒn sè ” Dµnh cho häc sinh líp các ô( Một em lên bảng làm, lớp làm vở) - Nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn? - Những em nào điền số giống bạn? - Đọc lại dãy số đã điền? (10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18) + Daõy 2: 18 15 - Dãy số phải điền xếp theo thứ tự nào? (Lớn đến bé) - Dựa vào thứ tự dãy số, và các số đã cho dãy, các em tự ñieàn soá vaøo phieáu baøi taäp - Đọc dãy số em đã điền? (20, 19, 18, 17, 16, 15, 14, 13, 12, 11, 10 - nhiều em đọc, em lên chữa bài trên bảng.) + Daõy 3: 10 60 - Dãy số có số nào? (10, 60) - Em coù nhaän xeùt gì veà caùc soá 10 vaø 60? (10 vaø 60 laø caùc soá troøn chuïc - Số để điền vào các ô còn lại là các số nào? (các soá troøn chuïc) - Các số tròn chục đã cho xếp theo thứ tự nào? ( Bé đến lớn) - Dựa vào thứ tự số tròn chục đã học, em hãy điền số vào các ô (Hoïc sinh neâu soá, coâ giaùo vieát soá vaøo caùc oâ ) - Đứng sau số 10 là số bao nhiêu? (20 ) - Tiếp đến là số nào? ( 30, 40, 50) - Đọc các số dứng sau số 60? (70, 80, 90) - Đọc lại dãy số đã điền? (10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90) N¨m häc : 2009 – 2010 Lop1.net (9) Kinh nghiÖm gi¶ng d¹y: “ §iÒn sè ” Dµnh cho häc sinh líp + Daõy 4: - Các số điền dãy là số nào? (Các số tròn chuïc) - Thứ tự dãy số? (Từ lớn đến bé) Các em tự làm và đổi kiểm tra Keát luaän: Khi ñieàn soá caùc em phaûi chuù yù caùc soá oâ laø soá coù chữ số, hai chữ số hay là số tròn chục để tìm số phù hợp với dãy số Bên cạnh đó yếu tố quan trọng là phải đếm xuôi ngược thành thạo thứ tự các số đến 100 Bài trình bày sau: 10 11 12 13 14 15 16 17 18 20 19 18 17 16 15 14 13 12 10 20 30 40 50 60 70 80 90 45 46 47 48 48 49 50 51 65 64 63 62 61 68 67 66 11 10 52 53 54 55 60 59 58 57 56 Bài Điền số vạch tia số: N¨m häc : 2009 – 2010 Lop1.net (10) Kinh nghiÖm gi¶ng d¹y: “ §iÒn sè ” Dµnh cho häc sinh líp .10 19 .21 26 Hoûi: - Bài toán yêu cầu điền gì? ( Điền số) - Số điền cần viết vào đâu? (Viết vạch tia số) Hướng dẫn: + Tia số thứ nhất: 10 - Tia số thứ có số nào? ( Số và số 10) Số vạch đầu tiên là số mấy? ( Số 0) Soá laø soá nhö theá naøo cuûa tia soá? (Laø soá goác cuûa tia soá) Sau soá 0, vaïch tieáp theo ñieàn soá maáy? (Soá 1) Tương tự, vạch em điền số? (dưới vạch điền moät soá) - Bạn nào lên bảng điền tiếp các số ? (một em lên bảng làm, lớp quan saùt) - Khi điền số vạch cần lưu ý điều gì? (Viết số thẳng vaïch) - Đọc lại các số trên tia số? (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10) + Tia số thứ hai: 19 .21 .26 N¨m häc : 2009 – 2010 Lop1.net 10 (11) Kinh nghiÖm gi¶ng d¹y: “ §iÒn sè ” Dµnh cho häc sinh líp - Tia số thứ hai có số nào? (19, 21, 26) - Các số tia số xếp theo thứ tự nào? ( Từ bé đến lớn) - Số nào nằm vạch đầu tiên? ( Số 19) Vì soá 19 khoâng phaûi laø soá goác cuûa tia soá neân vaïch chæ soá 19 không nằm sát đầu đường thẳng, các em cần điền số thẳng các vạch có trên tia số là - Sau soá 19 em ñieàn soá bao nhieâu? (soá 20) - Các số viết vạch là số có chữ số? (Là số có hai chữ soá) - Để viết thẳng vạch em cần viết nào? (khe hai chữ soá phaûi thaúng vaïch) - Dựa theo thứ tự số học, em nào lên điền các số vào các vạch còn lại tia số, các em còn lại điền vào vở) - Nhaän xeùt baøi treân baûng? - Đọc lại các số trên tia số? (19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33) Bài trình bày sau: .10 19 .20 21 .22 23 .24 25 26 .27 .28 .29 30 .31 .32 .33 Sau học sinh đã biết làm toán dạng 1, tôi cho các em làm thêm số bài tập tương tự để củng cố kiến thức: Baøi taäp Ñieàn soá vaøo oâ troâùng: N¨m häc : 2009 – 2010 Lop1.net 11 (12) Kinh nghiÖm gi¶ng d¹y: “ §iÒn sè ” Dµnh cho häc sinh líp 10 Hướng dẫn: - Nêu yêu cầu bài toán? (Điền số vào ô trống) - Hai dãy ô trống thứ và thứ hai giống với bài nào đã làm? (giống với bài 1) - Để điền số đúng em cần phải làm gì? (Quan sát dãy số xếp theo thứ tự bé đến lớn hay lớn đến bé Phải dựa vào các số đã coù daõy soá) - Dãy ô trống hàng thứ ba có gì khác so với các dãy trên? (Có theâm muõi teân) Mũi tên các ô trống cho ta thấy: điền số theo thứ tự vào caùc oâ Coøn caùch ñieàn soá cuõng nhö caùc daõy treân - Em coù nhaän xeùt gì veà daõy oâ troáâng cuoái cuøng? (Caùc soá phaûi ñieàn naèm hình troøn) Tôi để các em tự làm vào vở, sau đó các em đổi kiểâm tra Tôi yêu cầu số em lên bảng chữa bài Các em khác nhận xét bài bạn Tôi kiểm tra các em lớp cách hỏi xem bạn nào làm giống bài bạn Hầu các em làm đúng, còn vài em điền nhầm hai dãy bên phải hàng thứ và hàng thứ hai.Tôi hướng dẫn các em đó sửa lại Baøi taäp Ñieàn soá vaøo oâ troáng: 12 14 N¨m häc : 2009 – 2010 Lop1.net 12 (13) Kinh nghiÖm gi¶ng d¹y: “ §iÒn sè ” 78 Dµnh cho häc sinh líp 79 86 40 29 20 90 70 Hướng dÉn: - Bµi to¸n yªu cÇu ®iÒn g×? (§iÒn sè vµo « trèng ) - C¸c sè ba d·y ®Çu lµ nh÷ng sè cã mÊy ch÷ sè ? (Lµ sè cã hai ch÷ sè ) - Daõy soá caàn ñieàn cuoái cuøng coù caùc soá nhö theá naøo? (Coù caùc soá troøn chuïc) - Dựa vào thứ tự các số có hai chữ số và các số tròn chục đã học, các em tự điền số vào các ô trống cho phù hợp Toâi yeâu caàu hai em moät caëp thaûo luaän, laøm baøi vaøo phieáu baøi taäp Đại diện số cặp lên bảng chữa bài, các cặp khác nhận xét, bổ xung Tôi thấy các em yếu hăng hái vì thảo luận và tham gia xây dựng bài Bài tập3 điền số vạch tia số: .5 12 17 N¨m häc : 2009 – 2010 Lop1.net 13 (14) Kinh nghiÖm gi¶ng d¹y: “ §iÒn sè ” Dµnh cho häc sinh líp Hướng dẫn: - Quan sát hai tia số khác điểm nào? ( Tia số thứ số gốc là số còn tia số thứ hai thì số khác số ) Mỗi em tự làm bài vào vở, nhóm trưởng kiểm tra nhận xét xem đã viết số đúng và thẳng vạch chưa Baøi taäp Ñieàn soá vaøo oâ troáng: 43 49 56 50 57 63 99 96 90 Hướng dẫn: Đọc yêu cầu bài toán Quan sát các số có các ô và chiều mũi tên để điền số cho đúng Tôi chia ba tổ học sinh thành ba nhóm để chơi trò chơi :” Bin gô” (Từng cá nhân tổ bạn điền số vào ô, sau đó chuyền phiếu cho bạn tiếp theo.Tổ nào điền xong trước thì hô to: Bin gô- Lớp đọc lại kiểm tra, tổ nào nhanh đúng thắng cuộc.) Đến đây, tôi thấy các em đã nắm cách điền số vào dãy N¨m häc : 2009 – 2010 Lop1.net 14 (15) Kinh nghiÖm gi¶ng d¹y: “ §iÒn sè ” Dµnh cho häc sinh líp số Các em biết đếm xuôi, ngược thành thạo thứ tự các số đến 10, các số đến 100 Tôi cho học sinh làm bài tập khảo sát sau: + Baøi Ñieàn soá: + Baøi Ñieàn soá vaøo oâ troáng: 13 66 18 64 59 + Bài Viết số thích hợp vào ô trống: 34 38 45 N¨m häc : 2009 – 2010 Lop1.net 15 (16) Kinh nghiÖm gi¶ng d¹y: “ §iÒn sè ” Dµnh cho häc sinh líp 80 19 30 + Bài Điền số vạch tia số: 30 .32 35 - Mỗi bài 2,5 điểm Trình bày bẩn xấu trừ điểm - Hoïc sinh laøm xong, toâi thu vaø chaám baøi - Keát quaû : 100% caùc em xong caû baøi 80% em đạt điểm khá giỏi 20% đạt điểm trung bình Nguyeân nhaân: - Có nhiều em điền nhanh, thành thạo, số viết đẹp trình bày sẽ.Còn số em đếm ngược chưa chính xác nên điền nhầm, viết bẩ n, xấu, tẩy xoá - Tôi chữa bài cho các em và lưu ý điểm mà cụ thể từngem mắc phải và nêu lại ghi nhớ chung để các em khắc sâu hơn: Phải N¨m häc : 2009 – 2010 Lop1.net 16 (17) Kinh nghiÖm gi¶ng d¹y: “ §iÒn sè ” Dµnh cho häc sinh líp xác định xem dãy số xếp từ lớn đến bé hay từ bé đến lớn Các số điền nằm bảng nào: có chữ số, hai chữ số hay số tròn chục Điền số phải đẹp, trình bày cẩn thận, sẽ, kiểm tra đọc lại daõy soá sau ñieàn Tôi chuyển sang hướng dẫn học sinh giải các bài toán dạng * Daïng 2:Ñieàn soá, thaønh phaàn caáu taïo soá Để làm các bài tập dạng này, các em phải nắm cấu taïo caùc soá phaïm vi 10, haøng chuïc, haøng ñôn vò caùc soá coù hai chữ số Qua dạng này các em rèn luyện khả phân tích số Baøi Ñieàn soá vaøo oâ troáng: Hoûi: - Bài toán yêu cầu gì? ( Điền số vào ô trống ) Hướng dẫn: - Quan sát câu trả lời: Số hình vuông là số mấy? (Số ) Số chia làm phần? ( Hai phần ) Vì em biết? ( Có vạch nối hình vuông với hai hình tròn bên ) - Moät phaàn coù maáy? ( Coù ) - Boán goàm moät vaø maáy? ( Boán goàm vaø ) - Vaäy ta seõ ñieàn soá maáy vaøo hình troøn coøn laïi? ( Soá ) Thaáy moät soá em yeáu ngô ngaùc, toâi yeâu caàu caùc em laáy que tính và tách phần có que tính để các em thấy phần còn lại có que tính N¨m häc : 2009 – 2010 Lop1.net 17 (18) Kinh nghiÖm gi¶ng d¹y: “ §iÒn sè ” - Dµnh cho häc sinh líp Tôi yêu cầu các em đọc: Bốn gồm và ba Câu 2: Tương tự, tôi để học sinh tự làm Caâu 3: - Số phải điền hình gì? ( Hình vuông ) Số đó chia làm phần? ( phần ) Moãi phaàn coù maáy? (Moät phaàn coù vaø moät phaàn coù ) Naêm vaø ba laø maáy? ( vaø laø ) Vaäy ñieàn soá maáy vaøo hình vuoâng? (soá ) Đọc cấu tạo số vừa điền? ( gồm và ) Caùc baïn yeáu kieåm tra keát quaû baèng que tính Tôi lưu ý các em điền số phải quan sát xem số phải điền vị trí nào Điền số hay thành phần số để lựa chọn số cho đúng Bài trình bày sau: 5 Tôi yêu cầu lớp đọc lại bài Baøi Ñieàn soá vaøo oâ troáng: 13 10 67 50 N¨m häc : 2009 – 2010 Lop1.net 18 (19) Kinh nghiÖm gi¶ng d¹y: “ §iÒn sè ” Dµnh cho häc sinh líp 40 44 20 75 Hướng dẫn: Caâu haøng treân: - Số 13 chữ số nào thuộc hàng đơn vị? ( Chữ số ) Chữ số nào thuộc hàng chục? ( chữ số ) Mười ba gồm chục và đơn vị? (13 gồm chục và ñôn vò ) - Moät chuïc laø maáy ñôn vò? (10 ñôn vò ) Tôi vừa nêu vừa viết: 13 gồm chục hay gọi là 10 viết vào ô vuoâng beân traùi ñôn vò coâ vieát vaøo oâ beân phaûi - Bạn nào đọc lại cấu tạo số 13? (13 gồm 10 và ) Caâu haøng treân: - Soá caàn ñieàn goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò? ( chuïc vaø ñôn vò) - Naêm chuïc laø bao nhieâu ñôn vò? ( Naêm möôi ñôn vò ) - Naêm möôi vaø laø bao nhieâu? ( Laø naêm möôi taùm ) - Vaäy ñieàn soá naøo vaøo oâ troáng? ( Soá 58 ) Các câu còn lại tương tự các em tự làm vào Một số em lên bảng chữa bài, các bạn khác nhận xét và đọc lại bài làm Baøi Ñieàn soá vaøo choã chaám: a - Soá 35 goàm chuïc vaø ñôn vò - Soá 55 goàm chuïc vaø ñôn vò - Soá 91 goàm chuïc vaø ñôn vò b - goàm chuïc vaø ñôn vò - goàm chuïc vaø ñôn vò N¨m häc : 2009 – 2010 Lop1.net 19 (20) Kinh nghiÖm gi¶ng d¹y: “ §iÒn sè ” Dµnh cho häc sinh líp - goàm chuïc vaø ñôn vò Hướng dẫn: - Bài toán yêu cầu điền gì? ( Điền số vào chỗ chấm ) - Caâu a : Soá 35 goàm chuïc vaø ñôn vò Thay dấu chấm chữ mấy, đọc lại ? (35 gồm chục vaø maáy ñôn vò ) Số 35, chữ số nào thuộc hàng chục? (chữ số ) Vậy điền số vào dấu chấm trước chữ chục Chữ số nào thuộc hàng đơn vị? ( chữ số ) Ta điền số vào dấu chấm trươc chữ đơn vị Bạn nào đọc lại bài? ( 35 gồm chục và đơn vị ) Caâu b: goàm chuïc vaø ñôn vò Soá caàn ñieàn goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò? ( chuïc vaø ñôn vò) - Hai chuïc laø bao nhieâu ñôn vò? (Hai möôi ñôn vò ) - 20 vaø laø bao nhieâu? ( Laø hai möôi baûy ) - Khi viết số ta viết nào? (Chữ số trước, chữ số sau ) - Một em lên bảng viết số 27, nhiều em đọc lai bài Tôi lưu ý học sinh: với các số có chữ số thì chữ số thứ đứng từ phải sang trái là chữ số hàng đơn vị Chữ số thứ hai là hàng chục Khi viết các số có chữ số ta viết chữ số hàng chục trước, chữ soá haøng ñôn vò sau Các câu còn lại tương tự hai câu vừa hướng dẫn, nên tôi để các em tự làm Tôi gọi số em lên bảng chữa bài, Một số em khác đứng đọc bài làm mình, tôi kiểm tra bài em yếu Tôi thấy hầu hết các em làm đúng Chỉ còn số em yếu vieát nhaàm chuïc laø ñôn vò nhö: soá 55 goàm chuïc vieát nhaàm laø 50 chục Tôi yêu cầu em đó đọc lại cấu tạo số 55 gồm chục và đơn vị chục, ta điền số 5, viết 50 thì là 50 chục là ñieàn sai N¨m häc : 2009 – 2010 Lop1.net 20 (21)