Giáo án các môn học khối 3 - Tuần số 1

- Muốn biết nhà vua và cậu bé nói với nhau điều gì, vì sao cậu bé lại tự tin được như vậy, chúng ta cùng học bài hôm nay, Cậu bé thông minh b Luyện đọc: Đọc mẫu: - Thầy giáo đọc mẫu toà[r]

Trường tiều học Thị Trấn Bài soạn lớp Thứ hai ngày 17 tháng 08 năm 2009 Chào cờ ĐẠO ĐỨC KÍNH YÊU BÁC HỒ Tiết 1: A Mục đích yêu cầu: - Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc - Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi và tình cảm thiếu nhi Bác Hồ - Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực năm điều Bác Hồ dạy B Chuẩn bị: - Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ, đặc biệt là tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi - Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho các nhóm) - Năm điều Bác Hồ dạy - Vở bài tập đạo đức C Hoạt động lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động: - HS hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên, nhi đồng” nhạc và lời Phong Nhã Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Các em vừa hát bài hát Bác Hồ Chí Minh Vậy Bác Hồ là ai? Vì thiếu niên, nhi đồng lại yêu quý Bác Hồ vậy? Bài học đạo đức hôm chúng ta cùng tìm hiểu điều đó b) Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Chia lớp thành nhóm và yêu cầu các - Tiến hành quan sát tranh và nhóm quan sát các ảnh trang tìm thảo luận nhóm hiểu nội dung và đặt tên cho ảnh đó - Thầy thu kết thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung ý kiến các nhóm + Bác sinh ngày, tháng, năm nào? + Quê Bác đâu? + Em còn biết tên gọi nào khác Bác Hồ? + Bác Hồ sinh 19 – 05 -1 890 + Quê Bác làng Sen, xã Kim Liên, Huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An + Bác Hồ còn có tên gọi khác Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Sinh Cung + Bác Hồ có công lao to lớn nào + HS trả lời với dân tộc ta? + Tình cảm Bác Hồ và các cháu thiếu + Tình cảm Bác Hồ và các cháu thiếu nhi nào? nhi yêu quý và thương yêu * Kết luận: Bác Hồ Chí Minh lúc nhỏ là Nguyễn Sinh Cung Bác sinh ngày 19 – 05 -1 890 Quê Bác làng Sen, xã Kim Liên, Huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Bác Hồ là vị GV: Nguyễn Thị Lộc Lop2.net Trường tiều học Thị Trấn Bài soạn lớp lãnh tụ vĩ đại dân tộc ta và là người có công lớn đất nước, với dân tộc ta Bác là vị Chủ tịch đầu tiên nước Việt Nam, là người đã đọc Tuyên ngôn Độc lập, khai sinh nước ta – nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà quãng trường Ba Đình, Hà Nội ngày 2/9/1945 Trong đời hoạt động cách mạng mình, Bác Hồ đã mang nhiều tên gọi như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh, anh Ba, ông Ké,… - Nhân dân Việt Nam kính yêu Bác Hồ, đặc biệt là các cháu thiếu nhi Bác Hồ luôn quan tâm và yêu quý các cháu c) Hoạt động 2: Phân tích truyện “Các cháu vào đây với Bác” - Kể chuyện: “Các cháu vào đây với Bác” - Học sinh lớp lắng nghe - Một học sinh đọc lại truyện + Qua câu chuyện, em thấy tình cảm + Các cháu thiếu nhi câu chuyện các cháu thiếu nhi Bác Hồ kính yêu Bác Hồ Điều này thể nào? chi tiết: vừa nhìn thấy Bác, các cháu đã vui sướng và cùng reo lên + Em thấy tình cảm Bác Hồ với các + Bác Hồ yêu quý các cháu thiếu thiếu nhi nào? nhi Bác đón các cháu, vui vẻ quây quần bên các cháu, dắt các cháu vườn chơi, chia kẹo, dặn các cháu, ôm hôn các cháu,… * Kết luận: Bác yêu quý các cháu thiếu nhi, Bác luôn dành cho các cháu tình cảm tốt đẹp Ngược lại, các cháu thiếu nhi luôn kính yêu Bác, yêu quý Bác d) Hoạt động 3: Thảo luận cặp đôi - Thảo luận cặp đôi, ghi giấy các việc - Thảo luận cặp đội cần làm thiếu nhi để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ + Năm điều Bác Hồ dạy dành cho ai? + Dành cho thiếu nhi + Những đã thực theo Năm + 2, HS đọc Năm điều Bác Hồ dạy điều Bác Hồ dạy và đã thực nào? - 3, HS trả lời, lấy ví dụ cụ thể cho thân - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: - HS đọc Năm điều Bác Hồ dạy - Dặn dò: nhà đọc lại Năm điều Bác Hồ dạy Chuẩn bị tiết - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM GV: Nguyễn Thị Lộc Lop2.net Trường tiều học Thị Trấn Bài soạn lớp TOÁN ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ Tiết 1: A Mục tiêu: - Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số - Phát triển viết số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại từ lớn đến bé B Chuẩn bị: - Bảng phụ có ghi nội dung bài tập C Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động: - HS hát Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Trong học này, các em ôn tập đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số b) Ôn tập đọc viết số: - Thầy đọc cho học sinh viết - HS viết số trên bảng lớp, lớp làm vào giấy nháp - Thầy viết lên bảng các số có ba chữ số - 10 HS nối tiếp đọc (khoảng 10 số) - HS làm bài tập c) Ôn tập thứ tự số: - Thầy treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung - HS lên bảng làm bài bài tập + Tại phần a) lại điền 312 vào + Vì số đầu tiên là 310, số thứ hai là 311, sau 311? đếm 310, 311 thì đếm đến 312 - Đây là dãy các số tự nhiên liên tiếp từ 310 đến 319, xếp theo thứ tự tăng dần Mỗi số dãy số này số đứng trước nó cộng thêm + Tại phần b) lại điền 398 vào + Vì 400 – = 399, 399 – = 398 sau 399? - Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần từ 400 đến 391 Mỗi số dãy số này số đứng trước nó trừ d) Ôn luyện so sánh số và thứ tự số: * Bài tập 3: - HS đọc đề bài + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh các số - HS lên bảng làm bài - HS nhận xét + Tại điền 303 < 330? + Vì hai số cùng có số trăm là 303 có chục, còn 330 có chục, chục bé chục nên 303 bé 330 - Hỏi tương tự với các phần còn lại - HS trả lời * Bài tập 4: - HS đọc đề bài - HS lớp làm vào + Số lớn các số đã cho là số + Số lớn các số đã cho là 735 nào? + Vì nói số 735 là số lớn + Vì số 735 có số trăm lớn các số đã cho? + Số nào là số bé các số đã + Số bé các số đã cho là số 142 GV: Nguyễn Thị Lộc Lop2.net Trường tiều học Thị Trấn cho? Vì sao? * Bài tập (Khá, giỏi): Bài soạn lớp Vì số 142 có số trăm bé - HS đọc đề bài - HS tự làm bài, sau đó chữa bài - HS lên bảng làm bài - Nhận xét, cho điểm Củng cố, dặn dò: - Dặn dò: HS nhà ôn tập thêm đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số và làm bài tập số 5; chuẩn bị bài - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM GV: Nguyễn Thị Lộc Lop2.net Trường tiều học Thị Trấn Tiết 1: A Mục tiêu: Bài soạn lớp TẬP ĐỌC CẬU BÉ THÔNG MINH - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh và tài trí cậu bé (trả lời các câu hỏi SGK) B Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài tập đọc - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc C Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động: Mở đầu: - Thầy giáo giới thiệu khái quát nội dung chương trình phân môn Tập đọc học kì I lớp - HS hát - HS đọc thành tiếng tên các chủ điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: + Bức tranh vẽ cảnh gì? + Bức tranh vẽ cảnh cậu bé nói chuyện với nhà vua, quần thần chứng kiến nói chuyện hai người + Trông cậu bé tự tin nói chuyện với nhà vua + Em thấy vẻ mặt cậu bé nào nói chuyện với nhà vua? Cậu bé có tự tin không? - Muốn biết nhà vua và cậu bé nói với điều gì, vì cậu bé lại tự tin vậy, chúng ta cùng học bài hôm nay, Cậu bé thông minh b) Luyện đọc: Đọc mẫu: - Thầy giáo đọc mẫu toàn bài - HS theo dõi Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát - HS tiếp nối đọc câu bài âm - Theo dõi và hướng dẫn ngắt giọng câu - HS đọc đoạn khó đọc + Tìm từ trái nghĩa với từ bình tĩnh + Bối rối, lúng túng * Khi đươc lệnh vua ban, làng lo sợ, riêng mình cậu bé là bình tĩnh, nghĩa là cậu bé làm chủ mình, không bối rối, không lúng túng trước mệnh lệnh kì quặc nhà vua + Nơi nào thì gọi là kinh đô? + Kinh đô là nơi vua và triều đình đóng - Theo dõi và hướng dẫn ngắt giọng câu - HS đọc đoạn khó đọc + Đến trước kinh đô, cậu bé kêu khóc om + Om sòm là nghĩa ầm ĩ, gây náo động sòm, om sòm có nghĩa là gì? - Tiếp tục hướng dẫn HS đọc đoạn - HS đọc đoạn GV: Nguyễn Thị Lộc Lop2.net Trường tiều học Thị Trấn + Sứ giả là người nào? + Thề nào là trọng thưởng? Bài soạn lớp + Sứ giả là người vua phái giao hiệp với người khác, nước khác,… + Trọng thưởng nghĩa là tặng cho phần thưởng lớn - HS tiếp nối đọc bài trước lớp - HS luyện đọc theo nhóm - HS lớp đọc đồng c) Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn + Nhà vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống + Dân chúng vùng lo sợ nhận lệnh nhà vua + Vì gà trống không thể đẻ trứng mà vua lại bắt nộp gà trống biết đẻ trứng - Khi dân chúng vùng lo sợ thì lại có bé bình tĩnh xin cha cho lên kinh đô để gặp Đức Vua Cuộc gặp gỡ cậu bé với Đức Vua nào? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn - HS đọc đoạn + Cậu bé làm nào để gặp nhà + Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc vua? om sòm + Khi gặp Đức vua, cậu bé đã nói + Cậu bé đã nói với Đức vua là bố cậu với ngài điều vô lí gì? đẻ em bé + Đức vua đã nói gì nghe cậu bé nói + Đức vua quát cậu bé và nói bố cậu điều vô lí ấy? là đàn ông thì làm đẻ em bé + Cậu bé đã bình tĩnh đáp lại nhà vua + Cậu bé hỏi lại nhà vua là ngài lại nào? lệnh cho dân phải nộp gà trống biết đẻ trứng - Như từ việc nói với nhà vua điều vô lí là bố sinh em bé, cậu bé đã buộc nhà vua phải thừa nhận gà trống không thể đẻ trứng * Đàn ông không thể đẻ → Gà trống không thể đẻ trứng - HS đọc đoạn + Trong thử tài lần sau, cậu bé yêu + Cậu bé yêu cầu sứ giả tâu Đức vua cầu điều gì? rèn kim khâu thành dao thật sắc để xẻ thịt chim + Có thể rèn dao từ + Không thể rèn kim không? + Vì cậu bé lại tâu Đức vua làm + Để cậu không phải thực lệnh việc không thể làm được? nhà vua là làm ba mâm cỗ từ chim sẻ - Biết không thể làm ba mâm cỗ từ chim sẻ, nên cậu bé đã yêu cầu sứ giả tâu với Đức vua rèn cho cậu dao thật sắc từ kim khâu Đây là việc mà Đức vua không thể làm được, vì ngài không thể bắt cậu bé làm ba mâm cỗ từ chim sẻ nhỏ * Từ kim khâu không rèn dao sắc → Từ chim sẻ không thể làm ba mâm cỗ + Sau hai lần thử tài, Đức vua định + Đức Vua định trọng thưởng cho nào? cậu bé và gửi cậu vào trường học để thành + Nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài giỏi? + Dân chúng vùng nào nhận lệnh nhà vua? + Vì họ lại lo sợ? GV: Nguyễn Thị Lộc Lop2.net Trường tiều học Thị Trấn + Cậu bé truyện có gì đáng khâm phục? + Câu chuyện này nói lên điều gì? d) Luyện đọc lại bài: - Thầy giáo đọc mẫu đoạn bài Bài soạn lớp tài + Cậu bé truyện là người thông minh, tài trí + Ca ngợi thông minh và tài trí cậu bé - HS nghe - HS chia thành các nhóm nhỏ thực hành luyện đọc theo vai - 3, nhóm thi đọc - Tuyên dương các nhóm đọc tốt Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại đại ý bài - Dặn dò: Về nhà coi lại bài và học bài; chuẩn bị bài - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM GV: Nguyễn Thị Lộc Lop2.net Trường tiều học Thị Trấn Bài soạn lớp GV: Nguyễn Thị Lộc Lop2.net Trường tiều học Thị Trấn Tiết 1: A Mục tiêu: Bài soạn lớp KỂ CHUYỆN CẬU BÉ THÔNG MINH - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ B Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động: - HS hát Mở đầu: - Dựa vào nội dung bài tập đọc và quan sát tranh minh hoạ để kể lại đoạn truyện Cậu bé thông minh vừa tìm hiểu - Thầy treo tranh minh hoạ Hướng dẫn kể chuyện: a) Hướng dẫn kể đoạn 1: - HS quan sát kĩ tranh + Quân lính làm gì? + Quân lính thông báo lệnh Đức vua + Lệnh Đức vua là gì? + Đức Vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng + Dân làng có thái độ nhận + Dân làng vô cùng lo sợ lệnh Đức Vua? - Kể thành đoạn - HS kể lại nội dung đoạn - Thầy nhận xét – sửa lời - HS nhận xét b) Hướng dẫn kể đoạn 2: + Khi gặp vua, cậu bé đã làm gì, nói + Cậu bé kêu khóc om sòm và nói rằng: gì? Bố sinh em bé, bắt xin sữa Con không xin được, liền bị đuổi + Thái độ Đức Vua nào + Đức vua giận dữ, quát cậu bé là láo và nghe điều cậu bé nói? nói: Bố là đàn ông thì đẻ c) Hướng dẫn kể đoạn 3: + Lần thử tài thứ 2, Đức Vua yêu cầu cậu + Đức Vua yêu cầu cậu bé làm ba mâm cỗ bé làm gì? từ chim sẻ nhỏ + Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì? + Về tâu với Đức Vua rèn kim khâu thành dao thật sắc để xẻ thịt chim + Đức Vua định nào sau lần thử + Đức Vua định trọng thưởng cho tài thứ hai? cậu bé thông minh và gửi cậu vào trường học để luyện thành tài - Theo dõi và tuyên dương - HS kể lại chuyện (2 lần) Mỗi lần HS Củng cố, dặn dò: + Em có suy nghĩ gì Đức Vua câu + Đức Vua câu chuyện là ông chuyện vừa học? vua tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ cách hay để tìm người tài - Dặn dò: HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM GV: Nguyễn Thị Lộc Lop2.net Trường tiều học Thị Trấn Bài soạn lớp GV: Nguyễn Thị Lộc Lop2.net Trường tiều học Thị Trấn Bài soạn lớp Thứ ba ngày 18 tháng 08 năm 2009 TOÁN CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Không nhớ) Tiết 2: A Mục tiêu: - Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) và giải toán có lời văn nhiều hơn, ít - Nâng cao cách lập phép tính cộng, sau đó dựa vào phép tính cộng để lập phép tính trừ B Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động: Kiểm tra bài cũ: - Thầy giáo cho bài - HS hát - HS làm bài trên bảng 307 > 302 219 < 220 413 > 403 740 < 741 - Nhận xét – chữa bài và cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Trong học này, các em ôn tập cộng, trừ không nhớ các số có ba chữ số - Thầy giáo ghi tựa bài b) Ôn tập phép cộng, trừ (không nhớ) các số có ba chữ số: Bài 1: + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Bài tập yêu cầu tính nhẫm - HS tự làm bài tập câu a, c a./ 400 + 300 = 700 700 - 300 = 400 700 - 400 = 300 c./ 100 + 20 + = 120 300 + 60 + = 367 800 + 10 + = 815 - HS ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 352 732 418 395 + 416 - 511 + 201 44 768 221 619 351 - HS nhận xét bài trên bảng - HS vừa lên bảng nêu rõ cách tính mình c) Ôn tập giải bài toán nhiều hơn, ít hơn: Bài 3: - HS đọc yêu cầu bài + Khối lớp có bao nhiêu học sinh? + Khối lớp có 245 học sinh GV: Nguyễn Thị Lộc Lop2.net Trường tiều học Thị Trấn Bài soạn lớp + Số học sinh khối lớp hai nào + Số học sinh khối lớp hai ít số so với số học sinh khối lớp một? học sinh khối lớp 32 em + Vậy, muốn tính số học sinh khối lớp + Ta phải thực phép trừ 245 – 32 hai ta phải làm nào? - HS lên bảng làm bài; lớp làm vào Tóm tắt Khối Một: 245 học sinh Khối hai ít khối một: 32 học sinh Khối hai: … học sinh Bài giải Khối hai có số học sinh là: 245 – 32 = 213 (học sinh) - Chữa bài – cho điểm Đáp số: 213 học sinh Bài 4: - HS đọc yêu cầu bài + Bài toán hỏi gì? + Bài toán hỏi giá tiền tem thư + Giá tiền tem thư nào so + Giá tiền tem thư nhiều giá với giá tiền phong bì? tiền phong bì là 200 đồng - HS lên bảng; lớp làm vào Bài giải Giá tiền tem thư là: 200 + 600 = 800 (đồng) - Chữa bài – cho điểm Đáp số: 800 đồng Bài (Khá, giỏi): - HS đọc đề bài - Thầy giáo hướng dẫn: Trong phép tính cộng các số tự nhiên, các số hạng không lớn tổng, vì có thể tìm đâu là tổng, đâu là số hạng ba số đã cho - HS lập các phép tính 315 + 40 = 355 355 – 315 = 40 40 + 315 = 355 355 – 40 = 315 Củng cố, dặn dò: - Dặn dò: HS nhà ôn tập thêm cộng trừ các số có ba chữ số (không nhớ) và giải bài toán nhiều hơn, ít - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM GV: Nguyễn Thị Lộc Lop2.net Trường tiều học Thị Trấn Tiết 1: A Mục tiêu: Bài soạn lớp CHÍNH TẢ (Nhìn – viết) CẬU BÉ THÔNG MINH - Chép chính xác và trình bày đúng quy định bài chính tả; không mắc quá lỗi bài - Làm đúng bài tập (2) a/b, bài tập chính tả phương ngữ Thầy giáo soạn; điền đúng 10 chữ đó vào ô trống bảng (BT3) B Chuẩn bị: - Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép và các bài tập chính tả - Tranh vẽ đoạn tiết kể chuyện C Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động: Mở đầu: - HS hát - Mang các đồ dùng đã quy định để lên bàn Bài mới: a) Giới thiệu bài: + Bức tranh bài tập đọc nào? + Bức tranh bài tập đọc Cậu bé thông minh + Nội dung tranh nói điều gì? + Nội dung nói chuyện cậu bé đưa cho sứ giả kim và yêu cầu vua rèn thành dao - Trong chính tả hôm các em tập chép đoạn từ “Hôm sau … đến xẻ thịt chim” bài Cậu bé thông minh, sau đó làm các bài tập chính tả phân biệt l/n; an/ang và ôn lại bảng chữ và các chữ nhiều chữ ghép lại b) Hướng dẫn tập chép: Trao đổi nội dung đoạn chép: - Thầy giáo đọc đoạn chép trên bảng - HS đọc lại đoạn văn + Đoạn văn cho chúng ta biết chuyện gì? + Đoạn văn cho biết nhà vua thử tài cậu bé cách làm ba mâm cỗ từ chim sẻ nhỏ + Cậu bé nói nào? + Xin ông tâu Đức Vua rèn cho tôi kim này thành dao thật sắc để xẻ thịt chim + Cuối cùng nhà vua xử lí sao? + Vua trọng thưởng và gửi cậu bé vào trường để luyện thành tài Hướng dẫn trình bày: + Đoạn văn có câu? + Đoạn văn có câu + Trong đoạn văn có lời nói ai? + Trong đoạn văn có lời nói cậu bé + Lời nói nhân vật viết + Lời nói nhân vật viết sau dấu nào? hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng + Trong bài có từ nào phải viết hoa? Vì + Trong bài phải viết hoa từ Đức Vua và sao? các từ đầu câu: Hôm, Cậu, Xin Hướng dẫn viết từ khó: - Thầy giáo đọc: chim sẻ, sứ giả, kim - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng khâu, sắc, xẻ thịt, cỗ, luyện, bảo - Theo dõi – chỉnh sửa - HS đọc các từ trên bảng GV: Nguyễn Thị Lộc Lop2.net Trường tiều học Thị Trấn Bài soạn lớp Chép bài: - HS nhìn bảng chép bài Soát lỗi: - Thầy giáo đọc lại bài, dừng lại và phân tích các từ khó viết Chấm bài: - Thầy giáo chấm từ – 10 bài, nhận xét bài c) Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: - Các HS còn lại đối chiếu với SGK và tự chấm bài cho mình - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng, lớp làm vào a) l hay n b) an hay ang + hạ lệnh + đàng hoàng + nộp bài + đàn ông + hôm + sáng loáng - HS nhận xét - Kết luận – cho điểm Bài 3: - Thầy giáo sửa chữa và cho HS đọc - Thầy giáo xoá cột chữ - Thầy giáo xoá tên chữ - Thầy giáo xoá hết bảng Củng cố, dặn dò: - Trò chơi: Tìm từ có âm đầu l/n hay có vần an/ang - Thầy giáo viết lên bảng - Tổng kết trò chơi - Dặn dò: chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - HS đổi cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng - Đọc bài theo yêu cầu - HS đọc lại – HS lên bảng viết lại - HS đọc lại – HS lên bảng viết lại - HS đọc lại – HS lên bảng viết lại - Cả lớp viết lại vào 10 chữ và tên chữ theo đúng thứ tự - Chia thành nhóm, nhóm tìm từ có âm đầu l(an); nhóm tìm từ có âm đầu là n(ang) - HS nói kết RÚT KINH NGHIỆM GV: Nguyễn Thị Lộc Lop2.net Trường tiều học Thị Trấn Bài soạn lớp TỰ NHIÊN XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP Tiết 1: A Mục tiêu: - Nêu tên các phận và chức quan hô hấp - Chỉ đúng vị trí các phận quan hô hấp trên tranh vẽ - Biết hoạt động thở diễn liên tục Nếu bị ngừng thở từ đến phút người ta có thể bị chết B Chuẩn bị: - Các hình minh hoạ trang 4, sách tự nhiên và xã hội, phóng to (nếu có thể) - Phiếu học tập cho hoạt động C Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động: - HS hát Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Tiết hôm nay, chúng ta tìm hiểu hoạt động thở và nêu các phận quan hô hấp b) Hoạt động 1: Cử động hô hấp - Thầy giáo nêu yêu cầu hoạt động: Quan sát và nhận xét cử động hô hấp - Phát phiếu học tập - HS nhận phiếu Họ và tên:………………… PHIẾU HỌC TẬP BÀI Hoạt dộng thở và quan hô hấp Thực hành hoạt động thở Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để điền vào chỗ trống các nhận xét đưới đây: - Khi hít vào lồng ngực …………, thở lồng ngực ……………… - Sự phồng lên và ………… …………và thở lồng ngực diễn …… (Xẹp xuống, phồng lên, liên tục và dặn, hít vào) - HS lớp thực hành thở sâu, thở bình thường để quan sát thay đổi lồng ngực - HS thảo luận theo cặp - Yêu cầu các nhóm đổi chéo phiếu học tập - Đại diện nhóm báo cáo kết * Thầy giáo kết luận: - Khi hít vào lồng ngực phồng lên để nhận không khí Khi thở lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí ngoài - Sự phồng lên và xẹp xuống lồng ngực hít vào và thở diễn liên tục và đặn - Hoạt động hít vào, thở liên tục và đặn chính là hoạt động hô hấp c) Hoạt động 2: Cơ quan hô hấp + Theo em hoạt động nào + HS tự phát biều ý kiến thể giúp chúng ta thực hoạt động thở? - Treo hình minh hoạ (hình 2, trang + Quan sát hình minh hoạ SGK) GV: Nguyễn Thị Lộc Lop2.net Trường tiều học Thị Trấn Bài soạn lớp + Hãy và nói rõ tên các phận + HS tra lời và vô hình minh hoạ quan hô hấp minh hoạ hình? - Kết luận: Cơ quan thực việc trao đổi khí thể và môi trường gọi là quan hô hấp Cơ quan hô hấp bao gồm: mũi, khí quản, phế quản và hai lá phổi.Trong đó mũi, khí quản, phế quản làm nhiệm vụ dẫn khí, hai lá phổi làm nhiệm vụ trao đổi khí d) Hoạt động 3: Đường không khí - Treo tranh minh hoạ (hình 3, trang - HS quan sát tranh SGK) + Hình nào minh hoạ đường không + Hình bên trái minh hoạ đường khí ta hít vào? không khí ta hít vào vì mũi tên đường không khí có hướng từ ngoài môi trường vào quan hô hấp mà đầu tiên là mũi + Hình nào là minh hoạ đường + Hình bên phải mô tả đường không khí ta thở ra? Dựa vào đâu mà không khí ta thở vì mũi tên em biết điều đó? đường không khí có hướng từ quan hô hấp ngoài môi trường - Một số HS lên bảng và nêu rõ đường không khí + Khi hít vào (thở ra), không khí từ + Khi ta hít vào, không khí từ mũi qua phận nào đến phận nào quan hô khí quản, phế quản vào hai lá phổi hấp? + Khi ta thở ra, không khí từ hai lá phổi qua phế quản, khí quản đến mũi ngoài môi trường - Thầy giáo kết luận đường không khí hoạt động thở e) Hoạt động 4: Vai trò quan hô hấp - HS thực bịt mũi, nín thở giây lát + Em có cảm giác nào bịt mũi, nín + HS tự phát biểu (khó chịu) thở? + Em đã bị dị vật mắc vào mũi + HS trả lời chưa? Khi đó em cảm thấy nào? - Thầy giáo nêu: Khi chúng ta bị bịt mũi, nín thở, quá trình hô hấp không thực được, làm cho thể chúng ta bị thiếu ôxi dẫn đến khó chịu Nếu nín thở lâu từ đến phút, người ta có thể bị chết, vì cần phải gìn cho quan hô hấp luôn hoạt động liên tục và đặn Khi có dị vật làm tắc đường thở, chúng ta cần phải cấp cứu để lấy dị vật Củng cố, dặn dò: - 2, HS đọc phần bạn cần biết SGK - Dặn dò: HS nhà làm bài bài tập tự nhiên và xã hội (nếu có) và học thuộc nội dung phần bạn cần biết - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM GV: Nguyễn Thị Lộc Lop2.net Trường tiều học Thị Trấn Bài soạn lớp THỦ CÔNG GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI Tiết 1: A Mục tiêu: - Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói - Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối - (Với HS khéo tay: Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thuỷ cân đối) B Chuẩn bị: - Thầy giáo: Mẫu tàu thuỷ hai ống khói gấp giấy có kích thước đủ lớn để học sinh lớp quan sát Tranh quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói - Học sinh: Giấy nháp, giấy thủ công Bút màu, kéo thủ công C Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động: - HS hát Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Thầy giáo giới thiệu bài b) Hoạt động 1: Thầy giáo hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Thầy giáo giới thiệu mẫu tàu thuỷ hai - HS nghe ống khói gấp giấy và đặt câu hỏi định hướng quan sát để rút nhận xét đặc điểm, hình dáng tàu thuỷ mẫu: Tàu thuỷ có hai ống khói giống - HS nêu đặc điểm và hình dáng tàu, bên thành tàu có hai hình tam giác giống nhau, mũi tàu đứng thẳng tàu thuỷ - Thầy giáo giải thích: Hình mẫu là đồ chơi gấp gần giống tàu thuỷ Trong thực tế, tàu thuỷ làm sắt, thép có cấu tạo phức tạp nhiều.Sau đó, thầy giáo liên hệ thực tế tác dụng tàu thuỷ: Tàu thuỷ dùng dùng chở khách hàng, vận chuyển hàng hoá trên sông biển … - Thầy giáo tạo điều kiện để học sinh suy - HS lên bảng mở dần mẫu tàu thuỷ nghĩ, tìm cách gấp tàu thuỷ trước hướng dẫn cách gấp (gọi học sinh lên bảng mở dần tàu thuỷ mẫu trở lại tờ giấy hình vuông ban đầu) c) Hoạt động 2: Thầy giáo hướng dẫn mẫu  Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông + HS lớp quan sát thầy giáo làm  Bước 2: Gấp lấy điểm và hai đường dấu gấp hình vuông; - Gấp tờ giấy hình vuông làm bốn phần để lấy điểm O và hai đường dấu gấp hình vuông Mở tờ giấy (H 2)  Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói - Đặt tờ giấy hình vuông lên bàn, mặt kẻ ô phía trên Gấp bốn đỉnh hình vuông vào cho bốn đỉnh tiếp điểm O và các cạnh gấp vào phải nằm đúng đường dấu gấp hình (H 3) GV: Nguyễn Thị Lộc Lop2.net Trường tiều học Thị Trấn Bài soạn lớp - Lật hình mặt sau và tiếp tục gấp bốn định hình vuông vào điểm O, hình - Lật hình mặt sau và tiếp tục gấp bốn đỉnh hình bốn vào điểm O, hình - Lật hình mặt sau, hình - Trên hình có bốn ô vuông Mỗi ô vuông có hai tam giác Cho ngón tay trỏ vào khe ô vuông và dùng ngón cái đẩy ô vuông đó lên Cũng với ô vuông đối diện hai ống khói tàu thuỷ - Lồng hai ngón tay trỏ vào phía hai ô vuông còn lại để kéo sang hai phải Đồng thời, dùng ngón cái và ngón hai tay ép vào tàu thuỷ hai ống khói hình - Thầy giáo gọi học sinh lên bảng - HS lên bảng thao tác lại các bước thầy thao tác lại các bước gấp tàu thuỷ hai ống làm khói Trong quá trình học sinh thao tác, thầy giáo và lớp quan sát Thầy giáo sữa chữa, uốn nắn thao tác học sinh thực chưa đúng và nhận xét - Trong các thao tác gấp, thao tác cuối cùng (Kéo các hình vuông nhỏ để tạo ống khói, thân và mũi tàu) là khó Nếu thầy giáo thấy học sinh còn lúng túng thực thao tác thì cần hướng dẫn lại để học sinh lớp biết cách thực - Thầy giáo cho học sinh tập gấp tàu thuỷ - HS thực hành trên giấy hai ống khói giấy - HS nhắc lại quy trình gấp tàu thuỷ Củng cố, dặn dò: - Dặn dò: Về nhà tập gấp lại tàu thuỷ cho đẹp Chuẩn bị bài: Gấp tàu thuỷ hai ống khói (Tiết 2) - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM GV: Nguyễn Thị Lộc Lop2.net Trường tiều học Thị Trấn Bài soạn lớp Thứ tư ngày 19 tháng 08 năm 2009 Tiết 2: A Mục tiêu: TẬP ĐỌC HAI BÀN TAY EM - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ đúng sau khổ thơ, các dòng thơ - Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu (Trả lời các câu hỏi SGK; thuộc – khổ thơ bài) - (HS khá, giỏi thuộc bài thơ) B Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài tập đọc sách TV3/1 - Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc C Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Khởi động: Kiểm tra bài cũ: Hoạt động trò - HS hát - HS lên bảng kể lại câu chuyện “Cậu bé thông minh” và trả lời câu hỏi nội dung truyện - Nhận xét – cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: + Em có suy nghĩ gì đôi bàn tay + HS phát biểu ý kiến chính mình? - Trong bài học hôm nay, chúng ta nghe lời tâm sự, suy nghĩ bạn nhỏ đôi bàn tay Bạn nhỏ nghĩ nào đôi bàn tay? Đôi bàn tay có nét gì đặc biệt, đáng yêu? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài thơ Hai bàn tay em b) Luyện đọc: Đọc mẫu: - Thầy giáo đọc mẫu toàn bài - HS theo dõi Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát - HS tiếp nối đọc câu bài âm (Đọc từ đến lần) - HS nối tiếp đọc khổ thơ (3 lượt) - Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt - Những HS đọc sai, tập ngắt giọng đúng giọng câu khó đọc đọc - Giải nghĩa các từ khó - HS đọc chú giải - Thầy giáo giảng thêm từ thủ thỉ - HS nghe và đặt câu + Đêm đêm, mẹ thường thủ thỉ kể chuyện cho em nghe - Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh - HS luyện đọc theo nhóm nhỏ (5 HS) sửa riêng cho nhóm - Cả lớp đọc đồng c) Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm khổ thơ + Hai bàn tay bé so sánh với gì? + Hai bàn tay bé so sánh với GV: Nguyễn Thị Lộc Lop2.net Trường tiều học Thị Trấn + Em có cảm nhận gì hai bàn tay bé qua hình ảnh so sánh trên? Bài soạn lớp nụ hoa hồng, ngón tay xinh cánh hoa + Hai bàn tay bé đẹp và đáng yêu - HS đọc thầm các khổ thơ còn lại - Hai bàn tay bé không đẹp mà còn đáng yêu và thân thiết với bé Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp các khổ thơ sau để thấy điều này - HS thảo luận nhóm + Hai bàn tay thân thiết với bé + Buổi tối, bé ngủ, hai hoa (hai bàn nào? tay) ngủ cùng bé Hoa thì bên má, hoa thì ấp cạnh lòng + Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chải tóc + Khi bé ngồi học, hai bàn tay siêng viết chữ đẹp hoa nở thành hàng trên giấy → Thầy chú ý: HS trả lời, sau hình ảnh HS nêu được, thầy nên cho lớp dừng lại để tìm hiểu thêm và cảm nhận vẻ đẹp hình ảnh * Khổ thơ 2: Hình ảnh Hoa ấp cạnh lòng + Khi có mình, bé thủ thỉ tâm với đôi bàn tay * Khổ thơ 3: Tay bé đánh răng, trắng và đẹp hoa nhài, tay bé chải tóc, tóc sáng lên ánh mai * Khổ thơ 4: Tay bé viết chữ làm chữ nở thành hoa trên giấy * Khổ thơ 5: Tay là người bạn thủ thỉ, tâm tình cùng bé + Em thích khổ thơ nào? Vì sao? + HS phát biểu ý kiến Ví dụ: - Thích khổ vì hai bàn tay tả đẹp nụ hoa hồng - Thích khổ vì tay và bé luôn cạnh nhau, lúc bé ngủ tay ấp ôm lòng bé thật thân thiết, tình cảm - Thích khổ vì tay bé thật có ích, tay giúp bé đánh răng, chải đầu Tay làm cho bé trắng hoa nhài, tóc bé sáng ánh mai - Thích khổ thơ vì tay làm chữ nở hoa đẹp trên giấy - Thích khổ thơ vì tay người bạn biết tâm tình, thủ thỉ cùng bé + Bài thơ này nói lên điều gì? + Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu d) Học thuộc lòng bài thơ: - Thầy treo bảng phụ - HS học thuộc lòng - Xoá dần nội dung bài thơ trên bảng - Tổ chức thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng cá nhân - Thi đọc đồng theo bàn - Tuyên dương HS đã học thuộc lòng bài thơ, đọc bài hay Củng cố, dặn dò: + Bài thơ viết theo thể thơ nào? + Bài thơ viết theo thể thơ chữ, GV: Nguyễn Thị Lộc Lop2.net