vâng lời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên không được ăn kẹo của Bác.// Giọng nhẹ, rụt rè + Cháu biết nhận lỗi,/ thế là ngoan lắm!// Cháu vẫn được phần kẹo như các bạn khác.// Giọng ân cần, độn[r]
(1)TUẦN :30 THỨ MÔN TÊN BÀI DẠY Chào cờ Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức Ai ngoan thưởng Ai ngoan thưởng Ki –lô – mét Bảo vệ loài vật có ích Thể dục Toán Kể chuyện Thủ công TNXH Trò chơi tâng cầu, tung bóng vào đích Mi –li –mét Ai ngoan thưởng Làm vòng đeo tay Nhận biết cây cối và vật Tập đọc Toán Chính tả Âm nhạc Cháu nhớ Bác Hồ Luyện tập (NV) Ai ngoan thưởng Học bài hát Bắc kim thang Thể dục LTVC Toán Tập viết Mĩ thuật Trò chơi tâng cầu,tung bóng vào đích Từ ngữ Bác Hồ Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị Chữ hoa M (Kiểu 2) VTĐT : Vệ sinh môi trường Chính tả Toán Tập làm văn SHTT (NV) Cháu nhớ Bác Hồ Phép cộng không nhớ phạm vi 1000 Nghe - Trả lời câu hỏi Sinh hoạt Lop2.net (2) Thứ hai ngày tháng năm 2011 MÔN: TẬP ĐỌC AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I MỤC TIÊU: - Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý; biết đọc rõ lời nhân vật câu chuyện - Hiểu ND: Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ (trả lời CH 1, 3, 4, 5) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG – HỌC: TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát Bài cũ: Cây đa quê hương - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung - HS đọc toàn bài và trả lời các câu bài: Cây đa quê hương hỏi - - Lớp nhận xét - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: Giới thiệu: - Cho lớp hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh nhạc sĩ Phong Nhã - Khi còn sống, Bác Hồ luôn dành tất quan tâm mình cho thiếu nhi Bài tập đọc Ai ngoan thưởng cho các thấy rõ điều đó Hoạt động 1: Luyện đọc a.GV đọc mẫu: Đọc toàn bài với giọng ấm - Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo áp, trìu mến Lời Bác đọc nhẹ nhàng, trìu mến, quan tâm b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc từ khó - HS LĐ các từ: quây quanh, tắm rửa, văng lên, mắng phạt, hồng hào, khẽ thưa; mững rỡ - HD luyện đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện - Luyện đọc câu: + Thưa Bác./ hôm cháu không đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài và Lop2.net (3) cách đọc với giọng thích hợp - Giải nghĩa từ mới: Hướng dẫn: Trong đoạn truyện này có lời Bác Hồ và lời các cháu thiếu nhi Khi đọc lời Bác cần thể quan tâm tới các cháu Khi đọc lời đáp các cháu thiếu nhi, nên kéo dài giọng cuối câu, thể ngây thơ và vui mừng các cháu thiếu nhi gặp Bác - LĐ nhóm - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân, đồng vâng lời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên không ăn kẹo Bác.// (Giọng nhẹ, rụt rè) + Cháu biết nhận lỗi,/ là ngoan lắm!// Cháu phần kẹo các bạn khác.// (Giọng ân cần, động viên) - Lần lượt HS đọc trước nhóm mình, các bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng đọan bài TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Tìm hiểu bài + Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm + Các em chạy ùa tới, quây quanh các em nhỏ ntn? Bác Ai muốn nhìn Bác cho thật + Bác Hồ thăm nơi nào trại rõ + Bác thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhi đồng? + Bác Hồ hỏi các em HS gì? nhà bếp, nơi tắm rửa + Các cháu có vui không?/ Các cháu ăn có no không?/ Các cô có mắng phạt các cháu không?/ Các cháu có + Những câu hỏi Bác cho các em thấy thích kẹo không? - Bác quan tâm đến việc ăn, ngủ, điều gì Bác? nghỉ, … các cháu thiếu nhi Bác + Các em đề nghị Bác chia kẹo cho còn mang kẹo chia cho các em + Những ngoan Bác chia ai? kẹo Ai không ngoan không + Tại Tộ không dám nhận kẹo Bác nhận kẹo Bác cho? + Vì Tộ tự thấy hôm mình chưa ngoan, chưa vâng lời cô + Tại Bác khen Tộ ngoan? + Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng Lop2.net (4) Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài - Yêu cầu HS đọc lại bài theo vai cảm nhận lỗi./ Vì người dũng cảm nhận lỗi là đáng khen - HS thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ) IV CỦNG CỐ – DĂN DÒ: - Qua bài này em hiểu điều gì? - Thi đọc lại điều Bác Hồ dạy - Nhận xét tiết học MÔN: TOÁN KILÔMET I MỤC TIÊU: - Biết ki-lô-mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lômet - Biết quan hệ đơn vị ki-lô-mét với đơn vị mét - Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị km - Nhận biết khoảng cách các tỉnh trên đồ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Bản đồ Việt Nam lần lược đồ có vẽ các tuyến đường SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (Bỏ bài 4) Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: Mét - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: - HS làm bài trên bảng Số? m = cm - Lớp nhận xét m = dm dm = 100 cm - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Kilômet Hoạt động 1: Giới thiệu kilômet (km) - GV giới thiệu: Chúng ta đã đã học các đơn vị đo độ dài là xăngtimet, đêximet, mét Trong thực tế, người thường xuyên phải thực đo độ dài lớn đo độ dài đường quốc lộ, co đường nối các tỉnh, các miền, độ dài dòng sông, Lop2.net (5) … Khi đó, việc dùng các đơn vị xăngtimet, đêximet hay mét khiến cho kết đo lớn, nhiều công để thực phép đo, vì người ta đã nghĩ đơn vị đo lớn mét và kilômet - Kilômet kí hiệu là km - kilômet có độ dài 1000 mét - Viết lên bảng: 1km = 1000m - Gọi HS đọc phần bài học SGK Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Số? - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẫn Bài 2: Nhìn hình vẽ trả lời các câu hỏi sau: - Vẽ đường gấp khúc SGK lên bảng - GV HD và yêu cầu HS TLN trả lời các câu hỏi + Quãng đường AB dài bao nhiêu kilômet? + Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài bao nhiêu kilômet? - HS đọc: 1km 1000m - HS lên bảng làm - Cả lớp làm BC Nhận xét bài bạn - HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS TLN4 - Đường gấp khúc ABCD + Quãng đường AB dài 23 km + Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài 90km vì BC dài 42km, CD dài 48km, 42km cộng 48km 90km + Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài + Quãng đường từ C đến A (đi qua B) bao nhiêu kilômet? dài 65km vì CB dài 42km, BA dài - Nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại kết luận 23km, 42km cộng 23km 65km bài Bài 3: Nêu số đo thích hợp - HS đọc đề, nêu yêu cầu - GV treo lược đồ trên đồ để giới - HS quan sát lược đồ TLN4 thiệu: Quãng đường từ Hà Nội đến Cao - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét Bằng dài 285 km - Yêu cầu HS TLN - Gọi HS lên bảng lược đồ và đọc tên, đọc độ dài các tuyến đường IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Qua tiết học toán các em học gì? Lop2.net (6) - Chuẩn bị: Milimet MÔN: ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (T1) I MỤC TIÊU: - Kể lợi ích số loài vật quen thuộc sống người - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để bảo vệ loài vật có ích - Yêu quý và biết làm việc phù hợp với khả để bảo vệ loài vật có ích nhà, trường và công cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu thảo luận nhóm - HS: Tranh ảnh vật mà em thích III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Hát + Đối với các loài vật có ích, các em nên - Đối với các loài vật có ích em yêu và không nên làm gì? thương và bảo vệ chúng, không nên + Kể tên và nêu lợi ích số loài vật mà trêu chọc đánh đập chúng - HS nêu, bạn nhận xét em biết? - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: - Bảo vệ loài vật có ích Hoạt động 1: Xử lý tình - Chia nhóm HS, yêu cầu các bạn nhóm thảo luận với tìm cách ứng xử - Thực hành hoạt động theo nhóm sau với tình giao sau đó sắm vai đó các nhóm trình bày sắm vai trước đóng lại tình và cách ứng xử lớp Sau nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét và nêu cách xử lí khác chọn trước lớp Tình 1: Minh học bài thì Cường cần + Minh khuyên Cường không nên bắn đến rủ bắn chim chim vì chim bắt sâu bảo vệ mùa màng Tình 2: Vừa đến Hà phải giúp mẹ và tiếp tục học bài cho gà ăn thì hai bạn Ngọc và Trâm sang rủ + Hà cần cho gà ăn xong cùng Hà đến nhà Mai xem quần áo các bạn từ chối vì còn phải cho Lop2.net (7) Mai Tình 3: Trên đường học Lan nhìn thấy mèo bị ngã xuống rãnh nước Tình 4: Con lợn nhà em đẻ đàn lợn gà ăn + Lan cần vớt mèo lên mang nhà chăm sóc và tìm xem nó là mèo nhà để trả lại cho chủ + Em cần cùng gia đình chăm sóc đàn lợn để chúng khoẻ mạnh hay ăn, chóng lớn * Kết luận: Mỗi tình có cách ứng xử khác phải luôn thể tình yêu các loài vật có ích Hoạt động 2: Liên hệ thực tế - Yêu cầu HS kể vài việc làm cụ thể em - Một số HS kể trước lớp đã làm chứng kiến bảo vệ loài vật - Cả lớp theo dõi và nhận xét hành có ích vi nêu - Khen ngợi các em đã biết bảo vệ loài vật có ích IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Đối với các loài vật có ích, các em nên và không nên làm gì? - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày tháng năm 2011 MÔN: TOÁN MILIMET I MỤC TIÊU: - Biết mi-li-mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-limét - Biết quan hệ mi-li-mét với các đơn vị đo độ dài: xăng-ti-mét, mét - Biết ứoc lượng độ dài theo đơn vị cm, mm số trường hợp đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước kẻ HS với vạch chia milimet III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Lop2.net (8) Bài cũ: Kilômet - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: - Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống 267km 276km 324km 322km Bài mới: Giới thiệu: Milimet Hoạt động 1: Giới thiệu milimet (mm) - GV giới thiệu: Các em đã học các đơn vị đo độ dài nào? - Bài học này, các em làm quen với đơn vị đo độ dài nữa, nhỏ xăngtimet, đó là milimet - Milimet kí hiệu là mm - Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và tìm độ dài từ vạch đến và hỏi: + Độ dài từ đến chia thành phần nhau? - Mỗi phần nhỏ chính là độ dài milimet, milimet viết tắt là: 10mm có độ dài 1cm - Viết lên bảng: 10mm = 1cm - Hỏi: mét bao nhiêu xăngtimet? - Giới thiệu: 1m 100cm, 1cm 10mm, từ đó ta nói 1m 1000mm - Viết lên bảng: 1m = 1000mm - Gọi HS đọc phần bài học SGK Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:Số? - Yêu cầu HS đọc lại bài làm, sau đã hoàn thành Bài 2: Mỗi đoạn thẳng đây dài bao nhiêu milimet - Yêu cầu HS TLN quan sát hình vẽ, thực hành đo độ dài Bài 4:Viết cm mm vào chỗ chấm cho thích hợp - Tổ chức cho HS thực hành đo thước để kiểm tra phép ước lượng Lop2.net - HS làm bài trên bảng, lớp làm BC + xăngtimet, đêximet, mét, kilômet + Được chia thành 10 phần - Cả lớp đọc: 10mm = 1cm 1m 100cm - Nhắc lại: 1m = 1000mm - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Cả lớp làm BC Nhận xét bài bạn - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS TLN4, thực hành đo độ dài - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS TLN4 thực hành - Đại diện nhóm trình bày (9) - HS trả lời, bạn nhận xét IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Hỏi lại HS mối quan hệ milimet với xăngtimet và với mét - Dặn dò HS nhà ôn lại kiến thức các đơn vị đo độ dài đã học - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học, MÔN: KỂ CHUYỆN AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ Bảng ghi sẵn gợi ý đoạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Bài cũ: Những đào - Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện Những đào - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: Giới thiệu: Trong kể chuyện hôm nay, lớp mình kể lại đoạn và toàn câu chuyện Ai ngoan thưởng, đặc biệt lớp mình thi xem bạn nào đóng vai Tộ giỏi nhé Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại đoạn truyện theo tranh Bước 1: Kể nhóm - GV chia nhóm và yêu cầu nhóm kể lại nội dung tranh nhóm Bước 2: Kể trước lớp - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp - Yêu cầu HS nhận xét Lop2.net Hoạt động học - HS kể lại chuyện theo vai (người dẫn chuyện, ông, Xuân, Vân, Việt) - HS kể nhóm Khi HS kể, các em khác lắng nghe để nhận xét, góp ý và bổ sung cho bạn - Mỗi nhóm HS lên kể - Nhận xét bạn kể sau câu chuyện kể lần (3 HS) (10) - Nếu kể, HS còn lúng túng GV có thể đưa các câu hỏi gợi ý cụ thể sau: Tranh 1: + Bức tranh thể cảnh gì? - Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu nhi + Bác cùng các em thiếu nhi đâu? - Bác cùng thiếu nhi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm + Thái độ các em nhỏ sao? rửa… - Các em vui vẻ quây quanh Bác, muốn nhìn Bác cho thật rõ Tranh 2: + Bức tranh vẽ cảnh đâu? + Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo và + Ở phòng họp, Bác và các cháu thiếu các cháu thiếu nhi phòng họp + Bác hỏi các cháu chơi có vui nhi đã nói chuyện gì? không, ăn có no không, các cô có + Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với mắng phạt các cháu không, các cháu có thích ăn kẹo không? Bác? Tranh 3: + Bạn có ý kiến ngoan thì ăn + Tranh vẽ Bác Hồ làm gì? kẹo, không ngoan thì không + Vì lớp và cô giáo vui vẻ Bác chia kẹo cho Tộ? b) Kể lại toàn truyện + Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ - Yêu cầu HS tham gia thi kể + Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhận - Nhận xét, cho điểm HS lỗi - Gọi HS lên kể toàn câu chuyện - Nhận xét, cho điểm HS - Mỗi lượt HS thi kể, em kể c) Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời đoạn Tộ + Đóng vai Tộ, các em hãy kể lại đoạn cuối câu chuyện Vì mượn lời bạn Tộ để kể - HS khá kể lại toàn câu chuyện sung sướng Đó là giây phút đời nên phải xưng là “tôi” - Gọi HS khá kể mẫu tôi nhớ mãi HS kể CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Qua câu chuyện học tập bạn Tộ đức tính gì? (Thật thà, dũng cảm.) - Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài sau: Chiếc rễ đa tròn - Nhận xét tiết học Lop2.net (11) Thuû coâng Laøm voøng ñeo tay (tieát ) IêMuïc tieâu: -HS bieát caùch laøm voøng ñeo tay baèng giaáy -Làm vòng đeo tay.các nan làm vịng tương đối Dán (nối)và gấp các nan thành vòng đeo tay, các nếp gấp có thể chưa thẳng, chưa II.Đồ dùng dạy học : -Voøng ñeo tay maãu baèng giaáy maøu -Quy trình laøm voøng ñeo tay coù hình veõ minh hoïa -HS chuaån bò giaáy thuû coâng, giaáy traéng , keùo , hoà daùn III.Hoạt động trên lớp : 1.Baøi cuõ: -Kieåm tra giaáy thuû coâng , keùo , hoà daùn 2.Bài : Giới thiệu bài: Làm vòng đeo tay (tiết 1) Giaùo vieân GV hướng dẫn hs quan sát và nhận xét -Giới thiệu vòng đeo tay mẫu và đặt câu hoûi +Em hãy vòng đeo tay làm gì vaø maøu saéc nhö theá naøo ? GV gợi ý :Muốn giấy có đủ độ dài để làm thành vòng đao tay vừa ta phải dán nối caùc nan giaáy Giáo viên hướng dẫn mẫu Bước : Cắt thành các nan giấy -Lấy tờ giấy thủ công khác màu cắt thaønh caùc nan giaáy roäng oâ Bước :Dán nối các nan giấy -Daùn noái caùc nan giaáy cuøng maøu thaønh Lop2.net Hoïc sinh -Quan saùt voøng ñeo tay -Laøm baèng giaáy maøu - Coù maøu Cá nhân (12) nan giấy dài 50 ô đến 60 ô -Laøm nan nhö vaäy Bước : Gấp các nan giấy Dán đầu nan (hình 1)gấp nan đè lên nan ngang cho nếp gấp mép nan (hình2) sau đó gấp nan ngang đè lên nan dọc( hình 3) Bước4 : Thực hành Cá nhân Học sinh thực hành -Thực hành theo bước -Thực hành giấy màu giấy traéng Cuûng coá : -Hôm em học làm đồ chơi gì ? Daën doø : -Veà nhaø taäp chuân bị gấp bướm -Nhaän xeùt tieát hoïc MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT I MỤC TIÊU: - Nêu tên số cây, vật sống trên cạn, nước - Có ý thức bảo vệ cây cối và các vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh minh họa - Các tranh, ảnh cây HS sưu tầm Giấy, hồ dán, băng dính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học - GV giới thiệu: Các em đã biết nhiều các loại cây, các loại và nơi chúng Hôm cô cùng các em củng cố lại các kiến thức qua bài học: Nhận biết cây cối và các vật Lop2.net (13) - HS lắng nghe 1, HS nhắc lại tên bài Giới thiệu: Nhận biết cây cối và các vật Hoạt động 1: Nhận biết cây cối tranh vẽ * Bước 1: Hoạt động nhóm - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để nhận biết - HS thảo luận cây cối tranh vẽ theo trình tự sau: Tên gọi Nơi sống Ích lợi * Bước 2: Hoạt động lớp - Yêu cầu: Đại diện nhóm hoàn thành sớm lên trình bày kết - Đại diện nhóm hoàn thành sớm Kết luân: Cây cối có thể sống nơi: lên trình bày Các nhóm khác chú ý trên cạn, nước và hút chất bổ dưỡng lắng nghe, nhận xét và bổ sung không khí * Bước 3: Hoạt động lớp - Hỏi: Hãy quan sát các hình minh họa và cho biết: Với cây có rễ hút chất dinh dưỡng không khí thì rễ nằm ngoài không khí + Vậy với cây sống trên cạn, rễ nằm đâu? + Rễ cây sống nước nằm đâu? - Nằm đất (để hút chất bổ Hoạt động 2: Nhận biết các vật dưỡng đất) - Ngâm nước (hút chất bổ tranh vẽ * Bước 1: Hoạt động nhóm dưỡng nước) - Yêu cầu: Quan sát các tranh vẽ, thảo luận để nhận biết các vật theo trình tự sau: Tên gọi - HS thảo luận Nơi sống Ích lợi * Bước 2: Hoạt động lớp - Yêu cầu nhóm làm nhanh lên trình bày Kết luận:Cũng cây cối, các vật - nhóm trình bày có thể sống nơi: Dưới nước, trên cạn, - Các nhóm khác nghe, nhận xét, bổ trên không và loài sống trên cạn lẫn sung nước Lop2.net (14) Hoạt động 3: Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm theo chủ đề * Bước 1: Hoạt động nhóm - GV phát cho các nhóm phiếu thảo luận - Yêu cầu: Quan sát tranh SGK và hoàn thành nội dung vào bảng * Bước 2: Hoạt động lớp - Yêu cầu: Gọi nhóm trình bày Hoạt động 4: Bảo vệ các loài cây, vật Hỏi: Em nào cho cô biết, số các loài cây, loài vật mà chúng ta đã nêu tên, loài nào có nguy bị tuyệt chủng? - Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi các vấn đề sau: Kể tên các hành động không nên làm để bảo vệ cây và các vật Kể tên các hành động nên làm để bảo vệ cây và các vật IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Yêu cầu HS nhắc lại nơi cây cối và loài vật có thể sống - Chuẩn bị: Mặt Trời - Nhận xét tiết học - HS nghe, ghi nhớ - HS nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm - Hình thức thảo luận: HS dán các vẽ mà các em sưu tầm vào phiếu - Lần lượt các nhóm HS trình bày Các nhóm khác theo dõi, nhận xét - HS trả lời - HS thảo luận cặp đôi - HS trình bày - Thứ tư ngày tháng năm 2011 MÔN: TẬP ĐỌC CHÁU NHỚ BÁC HỒ I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nhịp thơ hợp lí; bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Tình cảm đẹp đẽ thiếu nhi Việt Nam Bác Hồ kính yêu (trả lời CH 1, 3, 4; thuộc dòng thơ cuối) II ĐỒ DÙNG DẠY HOC: - Tranh minh họa - Bảng phụ viết câu cần luyện đọc Lop2.net (15) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Ai ngoan thưởng - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài: Ai ngoan thưởng - GV nhận xét Bài mới:(29’) Giới thiệu: * Cả lớp hát bài Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ - Bạn nhỏ tranh mơ Bác, tình cảm bạn chính là tình cảm chân thành tha thiết thiếu nhi miền Nam và thiếu nhi nước Bác Hồ Lớp mình cùng đọc và tìm hiểu bài thơ Cháu nhớ Bác Hồ để tìm hiểu thêm Hoạt động 1: Luyện đọc a.GV đọc mẫu bài thơ Giọng đọc: tình cảm thiết tha, nhấn giọng từ ngữ tả cảm xúc, tâm trạng bâng khuâng, ngẩn ngơ bạn nhỏ b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu thơ - HD luyện đọc từ khó Hoạt động học - Hát - HS lên bảng, đọc bài và trả lời câu hỏi nội dung bài - HS quan sát tranh - Theo dõi và đọc thầm theo - HS nối tiếp LĐ câu thơ - HS LĐ các từ: chòm râu, Bâng - HD luyện đọc đoạn khuâng, ngẩn ngơ - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện - HS nối tiếp đọc đoạn đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài và cách bài - HS LĐ các câu: đọc với giọng thích hợp - Giải nghĩa từ mới: Nhìn mắt sáng/ nhìn chòm râu.// GV: Ô Lâu là sông chảy qua các tỉnh Càng nhìn/ càng lại ngẩn ngơ,/ Quảng Trị và Thừa Thiên – Huế, đất nước Ôm hôn ảnh Bác/ mà ngờ Bác hôn - Ô lâu, cất thầm, ngẩn ngơ, ngờ ta còn bị giặc Mĩ chia làm hai miền thì vùng này là vùng bị địch tạm chiếm - Lần lượt HS đọc nhóm - LĐ nhóm mình, các bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc - Các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc cá nhân, đồng Lop2.net (16) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài đồng bài Bạn nhỏ bài thơ quê đâu? Vì bạn phải “cất thầm” ảnh Bác? Hình ảnh Bác lên ntn qua dòng thơ đầu? Tìm chi tiết nói lên tình cảm kính yêu Bác Hồ bạn nhỏ? Trong vùng tạm chiếm, địch cấm nhân dân ta treo ảnh Bác Hồ, vì Bác là người lãnh đạo nhân dân ta chiến đấu giành độc lập, tự Hoạt động 2: Hướng dẫn HS học thuộc lòng đoạn và bài thơ - GV xoá dần dòng thơ để lại chữ đầu dòng - Gọi HS nối tiếp đọc thuộc lòng bài thơ IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Qua câu chuyện bạn nhỏ sống vùng địch tạm chiếm, đêm đêm mang ảnh Bác Hồ ngắm với kính yêu vô vàn, ta thấy tình cảm gì thiếu nhi Bác Hồ? - Dặn HS nhà học thuộc lòng bài thơ, sưu tầm các câu chuyện Bác - Chuẩn bị bài sau: Chiếc rễ đa tròn - Nhận xét tiết học Lop2.net (17) MÔN: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết thực phép tính, giải bài toán liên quan đến các số đo theo đơn vị đo độ dài đã học - Biết dùng thước để đo độ dài cạnh hình tam giác theo đơn vị cm mm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thước kẻ HS với vạch chia milimet Hình vẽ bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (Bỏ bài 3) Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ:(3’) Milimet - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: - HS làm bài trên bảng, lớp Số? làm bài giấy nháp 1cm = mm 1000mm = m 1cm = 100 mm 1000mm = 1m 1m = mm 10mm = cm 1m = 1000mm 10mm= 1cm 5cm = mm 3cm = mm 5cm = 50mm 3cm = 30mm - Nhận xét và cho điểm HS Bài Giới thiệu: Luyện tập Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Tính - Yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: Các phép - Là các phép tính với các số đo độ dài tính bài tập là phép tính ntn? - Khi thực phép tính với các số đo ta - Ta thực bình thường đó ghép tên làm ntn? đơn vị vào kết tính - HS lên bảng làm - Lớp làm bảng con, nhận xét, bổ sung Bài 2: Giải bài toán - HS đọc đề nêu yêu cầu - Gọi HS đọc đề bài - Một người 18 km để đến thị xã, sau đó lại tiếp 12km để đến thành phố Vẽ sơ đồ đường cần tìm độ dài lên bảng Hỏi người đó đã tất bao nhiêu kilômet? sau: 18km 12km - HS lên bảng giải Nhà -/ -/ - Cả lớp làm bài tập Thị xã Thành - Nhận xét rên bảng Bài giải phố - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài Người đó đã số kilômet là: Lop2.net (18) 18 + 12 = 30 (km) Đáp số: 30km - HS đọc đề nêu yêu cầu Bài 4: - TLN4 Đại diện nhóm lên trình bày - Yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài đoạn + Các cạnh hình tam giác là: AB = 3cm, BC = 4cm, CA = 5cm thẳng cho trước, cách tính chu vi hình tam giác, sau đó yêu cầu HS tự làm Bài giải tiếp bài Chu vi hình tam giác là: + + = 12 (cm) Đáp số: 12cm IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Qua tiết học các em đã ôn gì? - Chuẩn bị: Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị - Nhận xét MÔN: CHÍNH TẢ AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I MỤC TIÊU: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi - Làm BT (2) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng chép sẵn các bài tập chính tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – H ỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) - Gọi HS lên bảng viết HS lớp viết - Viết từ theo lời đọc GV bình minh, to phình, lúa chín bảng các từ GV đọc - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới:(29’) Giới thiệu: - Giờ Chính tả hôm lớp mình viết lại đoạn bài tập đọc: Ai ngoan Lop2.net (19) thưởng và làm các bài tập chính tả phân biệt tr/ch; êt/êch Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Theo dõi bài đọc GV - Đọc đoạn văn cần viết + Đây là đoạn nào bài tập đọc Ai + Đây là đoạn ngoan thưởng? + Đoạn văn kể chuyện gì? + Đoạn văn kể Bác Hồ thăm trại nhi đồng b) Hướng dẫn cách trình bày + Đoạn văn có câu? + Đoạn văn có câu + Trong bài chữ nào phải viết + Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt, Ai + Tên riêng: Bác, Bác Hồ hoa? Vì sao? + Khi xuống dòng chữ đầu câu viết + Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi ntn? vào ô + Cuối câu có dấu gì? + Cuối câu có dấu chấm c) Hướng dẫn viết từ khó - Đọc các từ sau cho HS viết: Bác Hồ, ùa - HS đọc viết các từ này vào bảng tới, quây quanh, hồng hào d) Chép bài - Em chọn chữ nào ngoặc đơn để e) Soát lỗi điền vào ô trống? g) Chấm bài - Làm bài theo yêu cầu Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng Lớp làm BC - Gọi HS lên bảng làm, yêu cầu HS - Cả lớp nhận xét, bổ sung a) cây trúc, chúc mừng; trở lại, che lớp làm bài vào Vở BC - Gọi HS nhận xét chở b) ngồi bệt, trắng bệch; chênh chếch, đồng hồ chết CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Về viết lại tiếng đã viết sai - Dặn chuẩn bị bài sau: Cháu nhớ Bác Hồ - Nhận xét tiết học Lop2.net (20) Thứ năm ngày tháng năm 2011 MÔN: LUYỆN TỪ Tiết: TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ I Mục tiêu: - Nêu số từ ngữ nói tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu nhi và tình cảm các cháu thiếu nhi Bác (BT1); biết đặt câu hỏi với từ tìm BT 1(BT2) - Ghi lại hoạt động vẽ tranh câu ngắn (BT3) II Chuẩn bị - GV: Tranh minh họa SGK (phóng to, có thể) Bút và tờ giấy to - HS: SGK Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Từ ngữ cây cối Đặt và TLCH: Để làm gì? - Gọi HS lên viết các từ các - Ví dụ: - HS 1: Thân cây: khẳng khiu, phận cây và các từ dùng để tả phận sần sùi,… - HS 2: Lá cây: xanh mướt,… - HS 3: Hoa: thơm ngát, tươi sắc,… - HS 1: Cậu đến trường để làm - Gọi HS lớp thực hỏi đáp gì? - HS 2: Tớ đến trường để học tập có cụm từ “Để làm gì?” và vui chơi cùng bạn bè - Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Từ ngữ Bác Hồ Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài Bài - HS đọc thành tiếng, lớp - Gọi HS đọc yêu cầu bài theo dõi bài SGK - Nhận đồ dùng và hoạt động - Chia lớp thành nhóm phát cho nhóm nhóm nhận tờ giấy và bút và yêu Lop2.net (21)