Đang tải... (xem toàn văn)
- Vì trong tâm trạng dạt dào cảm xúc, người mẹ như thÊy m×nh trÎ l¹i, thÊy tuæi th¬ cña m×nh sèng dËy … Hơn thế nữa, người mẹ còn mong muốn cái ấn tượng đẹp đẽ ấy cũng sẽ khắc sâu vào tâ[r]
(1)Trường: THCS Tụ Hiệu- Krụng Ana – Đăk Lăl N¨m häc: 2010 - 2011 TuÇn 1: TiÕt1: Ngµy so¹n : 20/08/2012 Ngµy d¹y: 25/08/2012 Bµi 1: V¨n b¶n: Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n cổng trường mở (LÝ Lan) a/ Mục tiêu cần đạt : Gióp h/s: 1, Kiến thức:- Sơ giản Lí Lan Cảm nhận và hiểu tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ cha mẹ cái ý nghía lớn lao nhà trường đời người là với tuổi thiếu niên, nhi đồng 2, Kỹ năng: - Đọc hiểu, phân tích số chi tiết tâm trạng người mẹ Tích hợp với phần từ ghÐp vµ liªn kÕt v¨n b¶n, nh÷ng h×nh thøc biÓu c¶m chñ yÕu mét v¨n b¶n nhËt dông 3, Thái độ: -Thấy ý nghĩa lớn lao gia đình và nhà trường trẻ em - tương lai nh©n lo¹i b/ Chuẩn bị đồ dùng : 1, Chuẩn bị thầy: Giao án, tài liệu chuẩn kiến thức, tài liệu và phương tiện liên quan 2, Chuẩn bị trò: Đọc văn bản, soan bài trước nhà, phương tiện học tập C/ số phương pháp , kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Phương pháp thuyết trình, vấn đáp, giải thích, suy nghĩ, phân tích, động não, thực hành D/ TiÕn tr×nh bµi d¹y : * ổn định lớp *KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña h/s - Hoạt động 1: Giới thiệu bài +.Mục tiêu: Tạo tâm và định hướng chú ý cho học sinh +.Phương pháp: Thuyết trình +.Thêi gian: phót *Bµi míi: Tất chúng ta đã trải qua cái buổi tối và đêm trước ngày khai giảng trọng đại và thiêng liêng chuyển từ mẫu giáo lên lớp Còn vương vấn trí nhớ chúng ta bao bồi hồi xao xuyến, lo lắng và sợ hãi, mơ hồ Bây nhớ lại, có lẽ chúng ta mỉm cười và thấy thật ngây thơ, thật ngào Thế còn tâm trạng cuả mẹ nào cổng trường mở để đón đứa yêu mẹ? - Hoạt động 2: Tìm hiểu chung văn + Mục tiêu: HS nắm xuất xứ văn bản, nội dung văn qua đọc,kể và bố cục văn + Phương pháp: Đọc ,kể và tóm tắt văn +.Thêi gian 13’ I) Giíi thiÖu chung Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu xuất xứ văn - “CTMR” lµ bµi b¸o cña Lý Lan in trªn b¸o “Yªu trΔ- 166 - TPHCM - 1/9/2000 - §©y lµ v¨n b¶n nhËt dông CT ng÷ v¨n líp II) §äc, hiÓu v¨n b¶n §äc, kÓ - Gv: Đây là văn nhật dụng viết theo phương thức biểu cảm Đó là dòng chảy cảm xúc lòng mẹ > < thơ qua độc thoại nội tâm mẹ §äc - Đọc đúng chính tả, giọng nhẹ nhàng, tha thiết, đầy tình thương yêu - Gv đọc, h/s đọc, nhận xét , sửa: Gi¸o viªn : Vũ trung Thu -1Lop7.net (2) Trường: THCS Tụ Hiệu- Krụng Ana – Đăk Lăl N¨m häc: 2010 - 2011 Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n KÓ Văn này không có cốt truyện, không có việc, kể, cần chú ý diễn biến tâm trạng người 2) Chó thÝch: Lu ý c¸c chó thÝch lµ tõ l¸y, tõ ghÐp(1,2, 7, 10) 3.Bè côc: ? V¨n b¶n nµy viÕt vÒ viÖc g×?(th¶o luËn nhãm) Tâm trạng mẹ đêm không ngủ trước ngày ? Vậy diễn biến tâm trạng đó nào? khai trường đầu tiên con: - Khi mÑ ng¾m ngñ, nghÜ vÒ - MÑ nhí l¹i ngµy ®i häc ®Çu tiªn cña m×nh - Mẹ nghĩ ngày khai trường nước ngoài - Mẹ nghĩ đến ngày mai - Hoạt động 3: Tìm hiểu chi tiết văn : + Mục tiêu : HS nắm tâm trạng mẹ trước ngày khai trường Tầm quan trọng gia đình, nhà trường và xã hội với người đặc biệt là tre thơ + Phương pháp : Phân tích, giải thích,vấn đáp,giải vấn đề + Thêi gian : 25’ 4) Ph©n tÝch: a.Tâm trạng mẹ trước ngày khai Trong đêm trước ngày khai trường đầu tiên con: - MÑ: thao tøc kh«ng ngñ, suy nghÜ triÒn miªn trường ? Trong đêm trước ngày khai trường lần đầu tiên - Con: Thanh th¶n, nhÑ nhµng, v« t cña con, t©m tr¹ng cña mÑ ®îc biÓu hiÖn ntn? ? Râ rµng lµ t©m tr¹ng hoµn toµn kh¸c Vậy người mẹ lại không ngủ được? a) V× mÑ qu¸ lo sî cho b) V× mÑ b©ng khu©ng xao xuyÕn nhí vÒ => MÑ b©ng khu©ng, xao xuyÕn ©u yÕm nh×n th¬ ngày khai trường mình c) V× mÑ qu¸ bËn dän dÑp nhµ cöa ngủ với phút giây hạnh phúc người d) V× mÑ tr¨n trë, suy nghÜ vÒ con, võa b©ng mÑ, cña t×nh mÉu tö - Mẹ vỗ để ngủ, xem lại thứ đã chuẩn khu©ng nhí vÒ ngµy xa ? Mẹ đã không ngủ và mẹ đã suy nghĩ gì bị cho ngày đầu tiên đến trường - Mẹ hồi tưởng lại kỉ niệm sâu đậm,không thể nào ng¾m say giÊc? b) ấn tượng tuổi thơ và liên tưởng người quên thân ngày đầu tiên học mÑ ? Và suy nghĩ triền miên , mẹ đã nghĩ đến - Tiếng đọc bài trầm bổng - Bà ngoại dắt mẹ tới trường nh÷ng g×? (Mẹ nhớ đến bà ngoại chục năm sau nhớ đến mẹ đêm Và bao kỷ => Mẹ xúc động nhớ lại tuổi thơ, đến thơì cắp sách niệm tuổi thơ ngân nga mẹ để mẹ lại tới trường, đến ngày khai giảng mà mẹ trải qua muèn truyÒn c¸i r¹o rùc, xao xuyÕn Êy sang cho con, để trí nhớ bé thơ ấn tượng niềm vui ngày khai trường in đậm suốt đời) ? T¹i bµ mÑ l¹i nhí vÒ ngµy ®i häc ®Çu tiªn HS kh¸ giái ph¸t biÓu: đêm trước ngày khai trường ? - Vì tâm trạng dạt dào cảm xúc, người mẹ thÊy m×nh trÎ l¹i, thÊy tuæi th¬ cña m×nh sèng dËy … Hơn nữa, người mẹ còn mong muốn cái ấn tượng đẹp đẽ khắc sâu vào tâm hồn con, truyền cho nh÷ng c¶m xóc xao xuyÕn nhí vÒ ngµy đầu tiên đến trường mình, ngày vô cùng quan trọng đời người ? §Ó diÔn t¶ s©u s¾c tinh tÕ diÔn biÕn t©m tr¹ng Gi¸o viªn : Vũ trung Thu -2Lop7.net (3) Trường: THCS Tụ Hiệu- Krụng Ana – Đăk Lăl N¨m häc: 2010 - 2011 Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n n/vật, t/giả đã dùng từ : ‘’ h¸o høc, tr»n träc, xao xuyÕn, håi hép, hèt hoảng, nôn nao ‘’ từ đó thuộc từ loại nào ? ? Những động từ này thường sử dụng thể loại nào ? nhằm mục đích gì ? ? Trước ngày khai trường người mẹ k0 chØ nhí vÒ kØ niÖm Êu th¬ cña m×nh mµ cßn liªn tưởng tới ngày khai trường nước Nhật Em hãy đọc đoạn văn này ? ? Từ tâm trạng bâng khuâng xao xuyến đó, bà mẹ nghĩ ngày khai trường nước Nhật Hãy tìm câu văn giúp em nhận thấy chuyển đổi tâm tr¹ng cña mÑ? GV:Đó là cách chuyển đổi tự nhiên tạo m¹ch ý cho ®o¹n v¨n ? Trong niÒm mong íc cña mÑ vÒ quang c¶nh ngày khai trường diễn nước ta, có câu văn nói lên tầm quan trọng nhà trường >< thÕ hÖ trÎ §ã lµ … ? Và buổi sớm mai là ngày khai trường lớp Mẹ đưa đến trường Mẹ dắt qua c¸nh cæng råi bu«ng tay Em nghÜ thÕ nµo vÒ c©u “§i ®i con,…” GV:Con mẹ từ mái ấm gia đình đến với mái trường thân yêu, lớn lên.Thế giớ kỳ diÖu cña hiÓu biÕt phong phó, cña nh÷ng t/c mới, người mới, quan hệ mở ra, đến với Con mẹ dần bước vào đời - Thuộc từ loại : động từ trạng thái - Trong thÓ lo¹i tù sù Nh»m miªu t¶ diÔn biÕn t©m tr¹ng n/vËt - Mẹ nghĩ đến ngày khai trường nước Nhật - “ Ai còng biÕt r»ng…” - “§i ®i con,…” =>sự tin tưởng, khích lệ => Bµ mÑ suy nghÜ vÒ vai trß to lín cña sù nghiÖp giáo dục, nhà trường với hệ trẻ - §ã lµ thÕ giíi cña nh÷ng ®iÒu hay lÏ ph¶i ë t×nh thương và đạo lí làm người Đó là giới ánh s¸ng tri thøc, cña nh÷ng hiÓu biÕt lÝ thó, k× diÖu §ã lµ giới tình bạn, tình thầy trò cao đẹp thuỷ chung §ã lµ thÕ giíi cña nh÷ng íc m¬ vµ kh¸t väng bay báng (¦íc m¬ trÎ em nhËn ®îc sù ch¨m sãc, gi¸o dôc víi tất tình thương yêu xã hội) *Tæng kÕt - Ghi nhí ? H·y nªu nh÷ng nhËn xÐt vÒ c¸ch d®, thÓ hiÖn -Lùa chän h×nh thøc tù b¹ch nh nh÷ng dßng nhËt kÝ tâm trạng người mẹ văn người mẹ nói với ? Bµi v¨n gióp em hiÓu ®îc g×? - Sö dông thµnh c«ng ng«n ng÷ biÓu c¶m H/s đọc ghi nhớ - ý nghÜa: V¨n b¶n thÓ hiÖn tÊm long, t×nh c¶m cña người mẹ con, đồng thời nêu vai trò to lớn nhà trường với sống người - Hoạt động 4: Củng cố kiến thức và hướng dẫn nhà + Môc tiªu: HS cñng cè kiÕn thøc cña minh qua bµi tËp luyÖn tËp N¾m kiÕn thøc cña bµi qua hÖ th«ng câu hỏi củng cố và hướng dẫn nhà + Phương pháp: Khái quát hoá… + Thêi gian: 5’ III) LuyÖn tËp - C¸ch thÓ hiÖn t©m tr¹ng nhá nhÑ, s©u l¾ng ? Trong văn ta đã gặp nhiều tâm - Hiểu lòng thương yêu sâu nặng người người mẹ Có phải người mẹ trực tiếp nói mẹ ><con, vai trò to lớn nhà trường >< đời víi con? người C¸ch viÕt nµy cã t¸c dông ntn? Gi¸o viªn : Vũ trung Thu -3Lop7.net (4) Trường: THCS Tụ Hiệu- Krụng Ana – Đăk Lăl N¨m häc: 2010 - 2011 Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n ? Tỉm hiểu chủ đề văn bản, đánh dấu vào - Rất nhiều lời tâm người mẹ tưởng là >< a) Vai trò nhà trường người Nhưng thực người mẹ tâm với chính b) T/c s©u nÆng cña mÑ >< m×nh => Lµm næi bËt t©m tr¹ng n/v, kh¾c ho¹ t©m t C¶ hai ý trªn t×nh c¶m, nh÷ng ®iÒu s©u th¼m khã nãi trùc tiÕp * Cñng cè: GV dïng b¶ng phô hoÆc m¸y chiÕu ? Trong nh÷ng néi dung sau, néi dung nµo lµ néi dung chÝnh ®îc biÓu hiÖn VB ‘’ Cổng trường mở ‘’ ? A Miêu tả quang cảnh ngày khai trường B Bàn vai trò nhà trường việc giáo dục hệ trẻ C Tái lại tâm tư t/cảm người mẹ đêm trước ngày khai trường vào lớp D Cả A, B, C đúng HS chọn đáp án : C * Hướng dẫn nhà: - Học thuộc phần ( ghi nhớ ) để nắm nội dung bài học - Đọc bài đọc thêm ‘’ Trường học ‘’ -Lµm vµ hoµn thiÖn bµi tËp ( SGK - TR9 ) So¹n bµi: VB “ MÑ t«i “ - Chú ý so sánh và tìm nét tương đồng h/ả người mẹ VB “ Cổng trường mở ” và “ mẹ tôi ” - Chú ý đọc và tìm hiểu phần chú thích TuÇn 1: TiÕt2: Ngµy so¹n : 20/08/2012 Ngµy d¹y: 25/08/2012 MÑ t«i TrÝch : Nh÷ng tÊm lßng cao c¶ ( ét - môn - đô A - mi - xi ) A / Môc tiªu : Sau tiÕt häc , HS cã thÓ : 1.Kiến thức:-Sơ giản ét - môn - đô A - mi – xi Cảm nhận và thấm thía t/cảm thiêng liêng sâu nặng cha mẹ cái Kỹ năng: Rèn kĩ đọc, hiểu VB, đọc sáng tạo Thái độ:-Trân trọng tình cảm ,của người thân và người xung quanh B / Chuẩn bị : * HS : Đọc và soạn bài trước nhà * GV : Bảng phụ.Soạn giáo án, tài liệu chuẩn kiến thức, tài liệu và phương tiện khác liên quan C/ số phương pháp , kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Phương pháp thuyết trình, vấn đáp, giải thích, suy nghĩ, phân tích, động não, thực hành D / Hoạt động trên lớp : *.Tæ chøc líp : KiÓm tra sÜ sè: 1’ * KiÓm tra bµi cò : 4’ ? Bài học sâu sắc mà em rút từ bài “ Cổng trường mở ” là gì ? Tấm lòng yêu thương, t/cảm sâu nặng người mẹ Vai trò to lớn nhà trường - GV kiÓm tra viÖc viÕt ®o¹n v¨n : HS - Hoạt động 1: Giới thiệu bài + Mục tiêu : Tạo tâm , định hướng chú ý cho học sinh + Phương pháp : Thuyết trình + Thêi gian : 2’ * Bµi míi : giíi thiÖu bµi Trong đời chúng ta, người mẹ có vị trí và ý nghĩa lớn lao, Thiêng liêng và cao Nhưng k0 phải nào chúng ta ý thức điều đó Chỉ mắc ph¶i nh÷ng lçi lÇm ta míi nhËn tÊt c¶ Bµi v¨n “ MÑ ” sÏ cho ta thÊy mét bµi häc nh thÕ Hoạt động GV Hoạt động HS Gi¸o viªn : Vũ trung Thu -4Lop7.net (5) Trường: THCS Tụ Hiệu- Krụng Ana – Đăk Lăl N¨m häc: 2010 - 2011 Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n -Hoạt động2 : Tìm hiểu chung + Mục tiêu : HS nắm xuất xứ, bố cục và phương thức biểu đạt văn + Phương pháp :Vấn đáp, tái thông qua hoạt động tri giác ngôn ngữ + Thêi gian : 13’ I T×m hiÓu chung: * HS đọc chú thích * GV gọi HS đọc chú thích - SGK - ét - môn - đô A-mi-xi ( 1864-1908 ) T¸c gi¶: là nhà văn, nhà hoạt động xh, nhà văn hoá lớn ? Em h·y cho biÕt vµi nÐt vÒ t/gi¶ ? nước ý - 1866 là sĩ quan quân đội Sự nghiệp văn chương ông đáng tự hào, trên - 1868 rêi qu©n ngò ®i du lÞch tíi nhiÒu nhiÒu thÓ lo¹i nước - 1891 gia nhập đảng xã hội ý với mđ chiến đấu cho công xh, vì hạnh phúc ndl® T¸c phÈm: - TrÝch bµi : “ Nh÷ng tÊm lßng cao c¶” ( 1886 ) ? Nªu xuÊt xø, vÞ trÝ cña bµi v¨n nµy ? Theo em - Vb lµ trang nhËt ký cña Emric« - Thuéc kiÓu VB : th tõ - biÓu c¶m VB “ mÑ t«i ” thuéc kiÓu lo¹i VB nµo ? (“Nh÷ng…” lµ cuèn nhËt ký cña Et 11 tuæi Trong đó có thư bố và thư mÑ göi cËu trai C¸ch viÕt th nµy lµ c¸ch giáo dục tế nhị, sâu sắc, thường có các gia đình trung lu, trÝ thøc II §äc, hiÓu v¨n b¶n: §äc, t×m hiÓu chó thÝch: * GV hướng dẫn cách đọc và đọc mẫu: - Nh÷ng lêi bè nãi trùc tiÕp víi con: giäng tr©n HS đọc tiếp t×nh nghiªm kh¾c - Nh÷ng lêi bè nãi vÒ mÑ: giäng tha thiÕt, tr©n träng * GV kiÓm tra viÖc t×m hiÓu chó thÝch cña HS ? Gi¶i thÝch c¸c tõ : khæ h×nh, vong ©n béi nghÜa, béi b¹c ? Bè côc : * HS gi¶i thÝch c¸c tõ khã qua phÇn chó thÝch ? Theo em , vb cã bè côc ntn? Gåm phÇn: - PhÇn ®Çu : c©u: M® viÕt th cña bè vµ c¶m xóc E đọc thư đó - PhÇn sau: Toµn v¨n bøc th vµ ý nghÜa cña bøc th đó - Hoạt động3 : Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết + Mục tiêu : HS nắm giá trị nội dung, lien hệ thực tiễn từ vấn đề đặt văn + Phương pháp : Vấưn đáp , phân tích, tái hiện, trực quan, giải vấn đề và so sánh + Thêi gian :20’ T×m hiÓu v¨n b¶n : ? VB là thư người bố gửi cho con, * HS thảo luận - phát biểu: - Nhan đề t/giả đặt t/giả lại lấy nhan đề là “ mẹ tôi ” ? - §äc kÜ ta sÏ thÊy bµ mÑ k0 xuÊt hiÖn trùc tiÕp đó lại là tiêu điểm mà các n/vật và chi tiết hướng tới để làm sáng tỏ Qua thư người bố gửi con, người đọc thấy lên rõ h/ả người mẹ a) Hình ảnh người mẹ: * HS ph¸t hiÖn c¸c chi tiÕt qua SGK: ? truyện có h/ả, chi tiết nào nói - Mẹ thức suốt đêm, quằn quại khóc nức nở, người mẹ Gi¸o viªn : Vũ trung Thu -5Lop7.net (6) Trường: THCS Tụ Hiệu- Krụng Ana – Đăk Lăl N¨m häc: 2010 - 2011 Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n người mẹ ? s½n sµng , cøu sèng GV dïng b¶ng phô hoÆc m¸y chiÕu : ? Qua chi tiết đó, em hãy cho biết ý sau, ý nào nói đúng người mẹ En - Ri - C« ? A RÊt chiÒu B RÊt nghiªm kh¾c víi C Yêu thương và hi sinh tất vì D Cả A, B, C đúng * GV chèt: - là người mẹ yêu thương con, sẵn sàng hi sinh v× ? Trong VB nào đã học, cho em thấy h/ả người mẹ ? GV chuyển ý : Với người mẹ nên En-Ri-Cô mắc lỗi với mẹ, thái độ người bè ? b) Thái độ người bố với En-Ri Cô: ? Khi En-Ri- Cô mắc lỗi với mẹ, người bố có thái độ ntn ? Tìm chi tiết biểu cụ thể ? ? En-Ri-Cô mắc lỗi ntn khiến bố có thái độ đó ? ? Trong c©u v¨n “ sù hçn l¸o nh nh¸t dao ®©m vµo tim bè vËy ” t/gi¶ sö dông biÖn ph¸p tu tõ g× ? t¸c dông ? ? với tâm trạng vậy, trước lỗi lầm En-Ri-Cô người bố đã có cách xử ntn ? ( trò chuyện hay quát mắng, đánh đập) ? Qua cách xử đó, người bố đã dạy cho EnRi-Cô bài học gì ? * HS thảo luận và đưa đáp án : §¸p ¸n : C - Trong VB : “ mẹ hiền dạy ”, “ Cổng trường mở ” - Buồn bã, tức giận đau đớn ( nhát dao đâm vào tim bè ) - Đó là lời thiếu lễ độ * HS ph©n tÝch - ph¸t biÓu: - BiÖn ph¸p so s¸nh Diến tả tức giận, đau đớn đến cùng - Người bố phân tích, giảng giải, yêu cầu kiên quyết, nghiªm kh¾c Dạy cách ứng xử, giao tiếp với người phải lễ phÐp ? Qua đó em thấy bố En-Ri-Cô là người ntn ? * HS tự bộc lộ và nêu cảm nghĩ: * GV chèt: - Là người nghiêm khắc việc giáo dục ? Qua lçi lÇm cña En-Ri-C« bµi v¨n, theo * HS th¶o luËn vµ ph¸t biÓu: em lµm ph¶i ntn víi cha mÑ ? * GV chèt: - Ph¶i biÕt kÝnh träng vµ ghi nhí c«ng lao to lín cña Qua đó ta thấy t/cảm yêu thương, kính trọng cha mẹ - Ph¶i biÕt nhËn lçi lÇm vµ söa ch÷a cha mÑ lµ t/c¶m thiªng liªng h¬n c¶ ? Qua thư, em hiểu t/cảm người bố dành - Với người mẹ: yêu quý trân trọng phẩm chất cho mÑ vµ En-Ri-C« ntn ? cao đẹp mẹ - Với En-Ri-Cô: yêu thương quan tâm ? Theo em điều gì đã khiến En-Ri-Cô “ vô cùng kiên quyết, nghiêm khắc xúc động ” đọc thư bố ? ( H·y t×m hiÓu vµ lùa chän nh÷ng lÝ mµ em * HS đọc và lựa chọn đáp án : ( a,c,d ) cho là đúng câu hỏi : SGK - tr 12 ) ? Theo em vì người bố k0 trực tiếp nói với Vì viết thư vừa giữ kín đáo tế nhị vừa k0 En-Ri-C« mµ l¹i viÕt th ? làm người mắc lỗi lòng tự trọng Gi¸o viªn : Vũ trung Thu -6Lop7.net (7) Trường: THCS Tụ Hiệu- Krụng Ana – Đăk Lăl N¨m häc: 2010 - 2011 Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ lêi lÏ, giäng ®iÖu cña ( xÊu hæ nghe nãi trùc tiÕp ) người bố thư ? ( lời văn , cách dùng từ * HS th¶o luËn vµ nªu nhËn xÐt: ng÷ ) - Lêi v¨n nhÑ nhµng, tha thiÕt - Tõ ng÷ biÓu c¶m ®îc dïng nhiÒu lÇn: “ En-Ri-C« cña bè ¹ ! ” thÓ hiÖn t/c¶m yªu mÕn ? Để thể t/cảm đó, t/giả đã dùng phương gần gũi, chân thành thức biểu đạt nào ? - Phương thức biểu cảm, viết thư - nghị luận III Tæng kÕt: ? Em rót ®îc nh÷ng ®iÒu g× qua viÖc t×m hiÓu * HS dựa vào phần ( ghi nhớ ) để khái quát: VB trªn ? - Lêi v¨n nhÑ nhµng - Tõ ng÷ biÓu c¶m Tình yêu thương cha mẹ cái Tình yêu thương kính trọng cha mẹ là t/cảm thiêng liªng * GV chốt: gọi HS đọc mục (ghi nhớ ) * HS đọc ( ghi nhớ ) - Hoạt động4: + Mục tiêu : HS vận dụng kiến thức đã học vào bài tập, củng cố kiến thức và hướng dẫn học bài + Phương pháp : KháI quát, So sánh đối chiếu + Thêi gian :5’ IV LuyÖn tËp: 1) Bài tập 1: - GV yêu cầu HS chọn và đọc đoạn văn 2) Bµi tËp 2: - GV yªu cÇu HS nhí vµ kÓ l¹i sù viÖc: cã thÓ HS kÓ nh÷ng sù viÖc kh¸c nhau, xong cÇn ph¶i rót ®îc bµi häc phï hîp víi néi dung VB “ mÑ t«i ” * Cñng cè: ? Hãy đọc số câu ca dao, tục ngữ nói công lao to lớn cha mẹ cái ? “ C«ng cha nh nói Th¸i S¬n ” * Hướng dẫn nhà: - Học thuộc ( ghi nhớ ) để nắm nội dung bài học - Đọc bài đọc thêm “ Thư gửi mẹ ” - So¹n bµi: “ Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª ” TuÇn 1: TiÕt3: Ngµy so¹n : 20/08/2012 Ngµy d¹y: 26/08/2012 TiÕng ViÖt : tõ ghÐp A / Môc tiªu : Sau tiÕt häc , HS cã thÓ : - Nắm cấu tạo loại từ ghép : chính phụ và đẳng lập - HiÓu ®îc nghÜa cña c¸c lo¹i tõ ghÐp -Cã ý thøc vËn dung vµo cuéc sèng - Nhận diện và sử dụng từ ghép để trau dồi thêm vốn từ B / Chuẩn bị : * HS : Đọc và soạn bài trước nhà * GV : B¶ng phô , phiÕu häc tËp.Gi¸o ¸n C / Hoạt động trên lớp : * Tæ chøc líp : KiÓm tra sÜ sè:1’ * KiÓm tra bµi cò : ( 4’ ) ? lớp 6, các em đã học từ ghép, hãy nhắc lại nào là từ ghép ? Cho ví dụ và đặt câu với từ ghép đó ? Tõ ghÐp lµ tõ phøc gåm tiÕng trë lªn, c¸c tiÕng cã quan hÖ víi vÒ nghÜa: VÝ dô : Cµ chua , häc sinh Gi¸o viªn : Vũ trung Thu -7Lop7.net (8) Trường: THCS Tụ Hiệu- Krụng Ana – Đăk Lăl N¨m häc: 2010 - 2011 Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n - Hoạt động 1: Giới thiệu bài + Mục tiêu : Tạo tâm và định hướng cho HS hứng thú vào bài + Phương pháp : Thuyết trình + Thêi gian :2’ * Bµi míi : giíi thiÖu bµi lớp các em đã hiểu nào là từ ghép và biết nhận diện từ ghép Nhưng từ ghép có lo¹i, nghÜa cña chóng ntn ? H«m chóng ta sÏ t×m hiÓu qua bµi “ tõ ghÐp ” Hoạt động GV Hoạt động HS - Hoạt động2 : Hình thành khái niệm các loại từ ghép + Mục tiêu : HS nắm khái niệm từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập + Phương pháp : Phân tích cắt nghĩa, giải thích , minh hoạ, nêu và giải vấn đề + Thêi gian : 10’ I / C¸c lo¹i tõ ghÐp: * HS đọc VD mục ( SGK -13 ) Tõ ghÐp chÝnh phô: - Bµ ngo¹i ; th¬m phøc 1.1) VÝ dô: ( SGK - 13 ) * HS suy nghÜ tr¶ lêi: ? Xác định từ ghép VD trên ? - Bµ ngo¹i ? Trong c¸c tõ ghÐp trªn, tiÕng nµo lµ tiÕng phô chÝnh phô bæ sung nghÜa cho tiÕng chÝnh ? - Th¬m phøc ? TrËt tù cña c¸c tiÕng c¸c tõ ghÐp trªn ntn chÝnh phô ? GV nhÊn m¹nh: nh÷ng tõ ghÐp cã cÊu t¹o nh * HS suy nghÜ tr¶ lêi: - Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau vËy ®îc gäi lµ tõ ghÐp chÝnh phô 1.2 NhËn xÐt: ? VËy nh÷ng tõ cã cÊu t¹o ntn th× ®îc gäi lµ tõ * HS trao đổi nhóm - nêu nhận xét qua phân tích VD: ghÐp chÝnh phô ? * GV chèt: - Tõ ghÐp chÝnh phô cã tiÕng chÝnh vµ tiÕng phô bổ sung nghĩa cho tiếng chính Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau GV lu ý cho HS: Mét sè tõ ghÐp chÝnh phô H¸n ViÖt k0 tu©n theo trËt tù nh cña tõ ghÐp chÝnh phô thuÇn ViÖt - VD: Cường quèc Phô chÝnh Trong VD này thì tiếng chính đứng trước , tiếng phụ đứng sau Từ ghép đẳng lập: 1.1) VÝ dô: ( SGK -14 ) ? Em h·y so s¸nh sù gièng nhauvµ kh¸c gi÷a nhãm tõ : Bµ ngo¹i, th¬m phøc víi quÇn ¸o , trÇm bæng ? 2) NhËn xÐt : ? Qua sù so s¸nh trªn, theo em tõ cã cÊu t¹o ntn thì gọi là từ ghép đẳng lập ? * GV chèt : Từ ghép đẳng lập là từ các tiếng có vai trò bình đẳng mặt ngữ pháp ( k0 phân biệt tiếng chÝnh , tiÕng phô ) 3) KÕt luËn : ( ghi nhí - SGK - 14 ) ? Qua t×m hiÓu VD trªn , em cho biÕt cã mÊy * HS đọc VD mục ( SGK - 14 ) * HS so s¸nh - ph¸t biÓu: - Gièng nhau: §Òu lµ tõ ghÐp gåm tiÕng - Kh¸c nhau: + Nhãm tõ : Bµ ngo¹i , th¬m phøc cã tiÕng chÝnh đứng trước, tiếng phụ đứng sau + Nhãm tõ : QuÇn ¸o , trÇm bæng k0 ph©n biÖt tiÕng chính , tiếng phụ Hai tiếng có vai trò bình đẳng mÆt ng÷ ph¸p * HS nªu nhËn xÐt qua sù so s¸nh: * HS kh¸i qu¸t qua môc ghi nhí ( SGK - 14 ) Gi¸o viªn : Vũ trung Thu -8Lop7.net (9) Trường: THCS Tụ Hiệu- Krụng Ana – Đăk Lăl N¨m häc: 2010 - 2011 Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n loại từ ghép, là loạ nào ? đặc điểm lo¹i ? * GV chèt : Tõ ghÐp cã lo¹i : tõ ghÐp chÝnh phô vµ tõ ghép đẳng lập * GV dùng bảng phụ máy chiếu đã ghi c¸c tõ ghÐp ë bµi tËp phÇn luyÖn tËp ( SGK 15 ) yªu cÇu HS ph©n biÖt tõ ghÐp chÝnh phô , đẳng lập để củng cố kiến thức * HS đọc ( ghi nhớ ) * HS xác định : - Từ ghép chính phụ : lâu đời , xanh ngắt , nhà máy , nhà ăn , cây cỏ , cười nụ - Từ ghép đẳng lập : suy nghĩ , chài lưới , ẩm ướt , đầu ®u«i - Hoạt động3 : Hình thành khái niệm nghĩa từ + Mục tiêu : HS nắm khái niwmj nghĩa từ ghép chính phụ và nghĩa từ ghép đẳng lập + Phương pháp : Phân tích cắt nghĩa, giải thích , minh hoạ, nêu và giải vấn đề + Thêi gian : 10’ II / NghÜa cña tõ ghÐp : NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô : a) VÝ dô : - GV gọi HS đọc VD mục II ( SGK -14 ) * HS th¶o luËn - tr¶ lêi : ? So sánh nghĩa từ Bà ngoại với nghĩa - Giống : cùng người phụ nữ lớn tuổi, đáng bà ? xác định tiếng chính ? kÝnh träng - Kh¸c : + Bà ngoại : người phụ nữ sinh mẹ + Bà : người phụ nữ sinh cha mẹ * HS th¶o luËn - tr¶ lêi : ? Xác định tiếng chính và so sánh nghĩa từ - Giống : cùng tính chất vật, đặc trưng mùi vị th¬m phøc víi nghÜa cña th¬m ? - Kh¸c : + Th¬m phøc : mïi th¬m to¶ m¹nh, hÊp dÉn b) NhËn xÐt : + Th¬m : chØ mïi th¬m nãi chung ? Tõ viÖc so s¸nh, em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÜa * HS nªu nhËn xÐt : cña tiÕng chÝnh víi nghÜa cña cÆp tõ ghÐp - NghÜa cña tõ bµ ngo¹i hÑp h¬n nghÜa cña bµ - NghÜa cña tõ th¬m phøc hÑp h¬n nghÜa cña th¬m chÝnh phô trªn ? * GV chèt : NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô hÑp h¬n nghÜa cña tiÕng chÝnh : AB < A Nghĩa từ ghép đẳng lập : a) VÝ dô : * HS đọc VD mục II ( SGK - 14 ) ? So s¸nh nghÜa cña tõ quÇn ¸o víi nghÜa cña - QuÇn ¸o : chØ quÇn ¸o, c¸ch ¨n mÆc nãi chung + Quần : đồ vật dùng che phần thể mçi tiÕng quÇn , ¸o ? người ? Tương tự, em hãy so sánh nghĩa từ trầm + áo : đồ vật dùng che phần trên thể bæng víi nghÜa cña mçi tiÕng trÇm , bæng ? người b) NhËn xÐt : Qua sù so s¸nh trªn , em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÜa từ ghép đẳng lập với nghĩa các tiếng tạo nªn nã ? * GV chèt : nghĩa từ ghép đẳng lập khái quát nghÜa cña c¸c tiÕng t¹o nªn nã AB > A+B c) KÕt luËn : ( ghi nhí : SGK - tr 14 ) ? Qua VD trªn , em hiÓu ntn vÒ nghÜa cña tõ - TrÇm bæng : chØ ©m lóc lªn lóc xuèng, lóc cao lóc thÊp hµi hoµ + TrÇm : xuèng , thÊp + Bæng : lªn , cao * HS th¶o luËn - nªu nhËn xÐt : - Nghĩa từ ghép đẳng lập khái quát nghĩa c¸c tiÕng t¹o nªn nã Gi¸o viªn : Vũ trung Thu -9Lop7.net (10) Trường: THCS Tụ Hiệu- Krụng Ana – Đăk Lăl N¨m häc: 2010 - 2011 Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n ghép chính phụ và nghĩa từ ghép đẳng lập ? cã g× kh¸c ? * HS đọc phần ghi nhớ ( SGK - 14 ) - Hoạt động 4: Luyện tập: + Mục tiêu : HS nắm kiến thức để vận dụng vào các bài tập thực hành + Phương pháp : Vờn đáp, giải thích, thảo luận nhóm + Thêi gian :13’ III / LuyÖn tËp : * HS lªn b¶ng : Bµi tËp : - Bót ch× - ¨n b¸m ? Điền thêm các tiếng vào sau các tiếng đã cho - thước kẻ - tr¾ng xo¸ - ma rµo - Vui tai t¹o thµnh tõ ghÐp chÝnh phô ? - lµm nhµ - Nh¸t gan * HS lªn b¶ng : Bµi tËp : S«ng mòi * GV dùng bảng phụ máy chiếu đã ghi các - Núi - MÆt đồi tiếng cho trước - yêu cầu HS điền thêm tiếng đã cho tạo thành từ ghép đẳng lập ? thÝch tËp - Ham - Häc mª hái đẹp đẹp - Xinh - Tươi Tươi non * HS lµm theo nhãm trªn phiÕu häc tËp Bµi tËp : * Kết cần đạt : * GV dïng phiÕu häc tËp - chia líp thµnh nhãm a Kh«ng ph¶i : v× hoa hång lµ lo¹i hoa b §óng : ¸o dµi bÞ ng¾n so víi chiÒu cao Mçi nhãm lµm c©u c - Kh«ng ph¶i : v× cµ chua lµ lo¹i cµ - Nãi ®îc : d - Kh«ng ph¶i - C¸ vµng : lo¹i c¸ v©y to, ®u«i lín vµ xoÌ réng, thân màu vàng, để nuôi làm cảnh - Hoạt động :Củng cố bài học + Môc tiªu : HS kh¸i qu¸t vµ nh¾c s©u kiÕn thøc võa ®îc häc + Phương pháp :Khái quát hoá + Thêi gian :5’ *Cñng cè : GV dïng b¶ng phô hoÆc m¸y chiÕu : ? các ý sau , ý nào nói đúng từ ghép chính phụ ? A Tõ cã tiÕng cã nghÜa B Tõ ®îc t¹o tõ tiÕng cã nghÜa C Từ có các tiêng bình đẳng mặt ngữ pháp D Tõ ghÐp cã tiÕng chÝnh vµ tiÕng phô bæ sung nghÜa cho tiÕng chÝnh ? Cho biết nghĩa loại từ ghép chính phụ ; đẳng lập ? * Hướng dẫn nhà : - Häc thuéc ( ghi nhí ) n¾m ch¾c néi dung bµi häc - Hoµn thiÖn tiÕp c¸c bµi tËp : , 6, ( SGK - tr 16 ) - Tìm, phân loại số từ ghép VB “ Cổng trường mở ” - Đọc , xem trước : Liên lết VB TuÇn 1: TiÕt4: Ngµy so¹n : 20/08/2010 Ngµy d¹y: 26/08/2010 Gi¸o viªn : Vũ trung Thu - 10 Lop7.net (11) Trường: THCS Tụ Hiệu- Krụng Ana – Đăk Lăl N¨m häc: 2010 - 2011 TËp lµm v¨n : Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n liªn kÕt v¨n b¶n A / Môc tiªu : Sau tiÕt häc , HS thÊy ®îc : - Muốn đạt mục đích giao tiếp thì VB phải có tính liên kết mặt : hình thức và nội dung -Cã ý thøc sö dông vµo bµi viÕt - Biết vận dụng kiến thức đã học để bước đầu xây dựng VB có tính liên kết B / Chuẩn bị : * HS : Đọc và soạn bài trước nhà * GV : Gi¸o ¸n B¶ng phô hoÆc m¸y chiÕu C / Hoạt động trên lớp : * Tæ chøc líp : KiÓm tra sÜ sè (1’) * KiÓm tra bµi cò : ( 5’ ) ? lớp 6, các em đã học VB , em cho biết VB là gì ? có nhữnh tính chất nào ? VB là chuỗi lời nói , bài viết có chủ đề thống Liên kết mạch lạc , thể mục đích giao tiếp *Bµi míi : giíi thiÖu bµi ( 1’ ) Hoạt động GV Hoạt động HS - Hoạt động1 : Hình thành kháI niệm văn + Mục tiêu : HS nắm Liên kết,tính liên kết văn và phương tiện liên kết + Phương pháp : Phân tích, giải thích,nêu và giải vấn đề, thảo luận + Thêi gian :20’ I / Liên kết và phương tiện liên kết văn b¶n : TÝnh liªn kÕt cña v¨n b¶n : 1.1) VÝ dô1a : * HS đọc VD 1a ( SGK - 17 ) ? Trong ®o¹n v¨n cã c©u nµo sai ng÷ ph¸p kh«ng * HS ph¸t hiÖn : - C¸c c©u k0 sai vÒ ng÷ ph¸p, k0 m¬ hå vÒ ý nghÜa ( ? cã c©u nµo m¬ hå vÒ ý nghÜa k0 ? néi dung ) ? VËy, nÕu lµ En-Ri-C« , em cã hiÓu ®îc ®o¹n - NÕu t¸ch tõng c©u khái ®o¹n th× vÉn hiÓu ®îc , v¨n Êy kh«ng ? v× ? nhng ghÐp c¸c c©u thµnh ®o¹n th× trë nªn khã hiÓu v× gi÷a c¸c c©u cßn cha cã sù liªn kÕt 1.2) NhËn xÐt : ? VËy theo em muèn ®o¹n v¨n cã thÓ hiÓu ®îc th× nã ph¶i cã tÝnh chÊt g× ? * GV chèt : §o¹n v¨n cÇn cã sù liªn kÕt 1.3) KÕt luËn : ( ghi nhí : SGK - 18 ) ? VËy em cho biÕt tÝnh l/kÕt cã vai trß ntn VB ? GV chuyÓn ý : Liªn kÕt lµ nh÷ng t/chÊt quan träng nhÊt cña VB v× nhê nã mµ câu đúng ngữ pháp , ngữ nghĩa đặt c¹nh míi t¹o thµnh VB VËy chóng ta sÏ t¹o sù l/kÕt cho VB b»ng c¸ch nµo Phương tiện liên kết văn : 2.1 VÝ dô 2a : * GV ghi ®o¹n v¨n trªn b¶ng phô hoÆc m¸y chiếu y/cầu HS đọc , quan sát và trả lời : “ Trêi xanh cao MÑ t«i ®i chî M¶nh v¶i hoa đẹp Em bé khóc Tôi đến trường ” ? Em cã hiÓu ý nghÜa ®o¹n v¨n trªn k0 ? v× ? ? VËy theo em , ®o¹n v¨n trªn trë nªn khã hiÓu v× thiÕu ®/k g× ? * HS th¶o luËn - rót n/xÐt : - Ph¶i cã tÝnh liªn kÕt * HS đọc ( ghi nhớ : SGK - 18 ) * HS đọc , quan sát VD trên bảng phụ máy chiÕu vµ tr¶ lêi theo y/cÇu - K0 hiÓu v× mçi c©u cã néi dung kh¸c nhau, k0 cùng hướng vấn đề V× k0 cã sù l/kÕt vÒ mÆt ND Gi¸o viªn : Vũ trung Thu - 11 Lop7.net (12) Trường: THCS Tụ Hiệu- Krụng Ana – Đăk Lăl N¨m häc: 2010 - 2011 Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n 2.2 VÝ dô 2b : ? Đoạn văn có câu ? Hãy đánh số thứ tự cho * HS đọc VD 2b ( SGK -18 ) tõng c©u ? ? So với nguyên VB “ Cổng trường mở có câu ” th× c©u (2) ë ®o¹n v¨n trªn thiÕu côm tõ nµo ? - C©u (2) thiÕu côm tõ “ cßn b©y giê ” C©u (3) chÐp sai tõ nµo ? - Câu (3) chép sai từ “ ” thành từ “ đứa trẻ ” ? ViÖc chÐp thiÕu , chÐp sai Êy khiÕn ®o¹n v¨n ? từ đó em thấy cụm từ “ còn bây ” và “ - Làm cho đoạn văn rời rạc , khó hiểu - Côm tõ “ cßn b©y giê ”vµ “ ” lµ c¸c tõ ng÷ lµm ” đóng vai trò gì đoạn văn ? 2.3 NhËn xÐt : phương tiện l/kết câu ? Qua tìm hiểu VD trên , cho biết để người đọc , người nghe hiểu nội dung đoạn văn , * HS thảo luận nhóm và rút nhận xét : ta cÇn ph¶i cã ®/k g× ? vµ lµm ntn ? * GV chèt : - CÇn ph¶i cã sù l/kÕt vÒ mÆt néi dung - Dùng từ và cụm từ làm phương tiện l/kết 2.4 KÕt luËn : ( ghi nhí : SGK - 18 ) GV y/cầu HS đọc ghi nhớ - Hoạt động2 : Luyện tập + Mục tiêu : HS vận dụng kiến thức đã học vào thực hành các bài tập + Phương pháp : Giải thích , thảo luận + Thêi gian :18’ II / LuyÖn tËp : * HS đọc ghi nhớ Bµi tËp : ? Sắp xếp các câu văn đã cho theo thứ tự ? * HS đọc bài tập và nêu y/cầu cụ thể Bµi tËp : ? §iÒn nh÷ng tõ thÝch hîp vµo chç trèng ? HS s¾p xÕp l¹i : , , , 5, GV y/cầu HS đọc đoạn văn sau đã điền * HS tù ®iÒn vµo SGK b»ng bót ch× : nh÷ng tõ ng÷ thÝch hîp vµo chç trèng Bµi tËp : ( Bµi tËp th¶o luËn ) - Lần lượt điền các từ : bà , bà , cháu , bà ,bà , cháu , GV hướng dẫn và gợi ý cho HS : chú ý tầm là quan trọng việc sử dụng các p/tiện l/kết để * HS th¶o luËn theo nhãm vµ ph¸t biÓu : l/kÕt VB GV n/xÐt vµ bæ sung - Hoạt động : củng cố + Môc tiªu : HS kh¸i qu¸t vµ kh¾c s©u kiÕn thøc võa ®îc häc + Phương pháp : Khái quát hoá + Thêi gian :5’ * Cñng cè : ? Một VB có tính l/kết trước hết phải có đ/k gì ? Làm nào để các câu văn , đoạn văn VB có tính l/kÕt víi ? *Hướng dẫn nhà : - Học thuộc “ ghi nhớ ” + đọc bài đọc thêm ( SGK - 19 , 20 ) - Lµm tiÕp bµi tËp : 2, , vµo vë bµi tËp - Xem trước bài : Bố cục VB TuÇn 2: TiÕt 5: Ngµy so¹n : 29/08/2012 Ngµy d¹y: 01/09/2012 v¨n b¶n : cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª ( tiÕt ) ( Kh¸nh Hoµi ) A / Môc tiªu : Sau tiÕt häc , HS cã thÓ : Gi¸o viªn : Vũ trung Thu - 12 Lop7.net (13) Trường: THCS Tụ Hiệu- Krụng Ana – Đăk Lăl N¨m häc: 2010 - 2011 Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n KiÕn thøc: - ThÊy ®îc nh÷ng t/c¶m ch©n thµnh , s©u nÆng cña anh em c©u chuyÖn C¶m nhận nỗi đau đớn xót xa bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh bố mẹ li dÞ - §Æc s¾c nghÖ thuËt cña v¨n b¶n Tư tưởng: - Biết thông cảm và chia sẻ với người bạn ấy, đồng thời tích cực học tập và rèn luyện thật tốt để không phụ lòng bố mẹ, nhà trường… Kỹ năng: - Thấy cái hay truyện là cách kể chân thật và cảm động - Đọc diễn cảm lời đối thoại phù hợp với tâm trạng các nhân vật - KÓ vµ tãm t¾t truyÖn B / Chuẩn bị : * HS : Đọc và soạn bài trước nhà * GV : Gi¸o ¸n, b¶ng phô ,¶nh, tµi liªu tham kh¶o liªn quan C / Các hoạt động dạy và học: * Tæ chøc líp : KiÓm tra sÜ sè : (1’) * KiÓm tra bµi cò : ( 5’ ) ? §iÒu em rót ®îc tõ viÖc t×m hiÓu VB “ MÑ t«i ” lµ g× ? HS nêu cảm nhận sau: T/cảm yêu thương , kính trọng cha mẹ là t/cảm thiêng liêng HS liªn hÖ thùc tÕ b¶n th©n nh÷ng ph¹m sai lÇm * Bµi míi : - Hoạt động : (2’) Giới thiệu bài : + Mục tiêu : Tạo tâm và định hướng chú ý cho học sinh Quyền hưởng hạnh phúc gia đình là quyền trẻ em Nhưng thực tế xã hội cho ta thấy không ít chia tay bố mẹ đã trở thành nỗi đau bất hạnh đau xót lớn lao với đứa Để hiểu điều đó thầy và các em tìm hiểu bài h«m cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª + Phương pháp: Thuyết trình Hoạt động GV Hoạt động HS - Hoạt động : (5’) + Môc tiªu : HS n¾m ®îc t¸c gi¶ , t¸c ph©m vµ thÓ lo¹i v¨n b¶n nhËt dông + Phương pháp: Tái thông qua hoạt động tri giác ngôn ngữ I T×m hiÓu chung : * HS đọc phần chú thích ( mục 1: SGK - 26) T¸c gi¶ - T¸c phÈm : * GV : giíi thiÖu VB “ Cuéc chia tay cña nh÷ng - T¸c gi¶ : Kh¸nh Hoµi bóp bª ” ? Nªu ng¾n gän nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t/gi¶, - T¸c phÈm : §îc trao gi¶i nh× cuéc thi viÕt vÒ t/phÈm ? quyÒn trÎ em ViÖn KHGD vµ Tæ chøc cøu trî trÎ ThÓ lo¹i : em ë Thuþ §iÓn – 1992 trao - Lµ v¨n b¶n nhËt dông nãi vÒ quyÒn trÎ em - Hoạt động : (27’) + Mục tiêu : HS nắm cách đọc và kể văn nhật dụng ; tìm hiểu chú thích và bố cục văn HS nắm giá trị nội dung và nghệ thuật ; liên hệ thực tiễn từ vấn đề đặt văn HS hệ thống hoá kiến thức đã tìm hiểu qua bài + Phương pháp : Vờn đáp tái hiện, phân tích,trực quan, giải vấn đề , so sánh đối chiếu II §äc, hiÓu v¨n b¶n : 1) §äc, t×m hiÓu chó thÝch : * HS kÓ tãm t¾t GV hướng dẫn HS kể tóm tắt truyện * HS đọc vài đoạn văn theo y/cầu GV y/cầu HS đọc vài đoạn văn xúc động bµi : Lu ý cÇn ph©n biÖt râ lêi kÓ víi lêi tho¹i * HS ph¸t hiÖn – tr¶ lêi : ? Tìm các từ ghép đẳng lập và chính phụ - Ng«i kÓ thø nhÊt phÇn chó thÝch ? ? T/gi¶ sö dông ng«i kÓ thø mÊy ? thÓ lo¹i g× ? - ThÓ lo¹i : Tù sù ( chÝnh ) + m/t¶, biÓu c¶m Gi¸o viªn : Vũ trung Thu - 13 Lop7.net (14) Trường: THCS Tụ Hiệu- Krụng Ana – Đăk Lăl N¨m häc: 2010 - 2011 Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n ? Người kể truyện là ? việc lựa chọn ngôi kể đó Người kể truyện là Thành ( người anh ) - C¸ch lùa chän ng«i kÓ gióp t/gi¶ thÓ hiÖn ®îc s©u cã t¸c dông g× ? s¾c nh÷ng suy nghÜ , t/c¶m , t©m tr¹ng cña n/vËt, lµm t¨ng thªm tÝnh ch©n thùc cña truyÖn, t¨ng thªm søc 2) Bè côc : thuyÕt phôc ? VB cã thÓ chia mÊy phÇn ? em cã n/xÐt g× vÒ bố cục VB ? Xác định phần từ đâu đến * HS xác định bố cục VB : - Cã thÓ chia lµm phÇn theo bè côc : ®©u ? GV: Ngoµi cßn c¸ch chia kh¸c nh sau: MB – TB - KB Có ba việc kể chia + Phần đầu : từ đầu giấc mơ thôi + PhÇn : TiÕp chµo c¸c b¹n, t«i ®i tay nµy : Chia tay bóp bª Chia tay líp häc + PhÇn : phÇn cßn l¹i Chia tay anh em Hãy xác định các đoạn văn tương ứng? - Đoạn : Từ đầu đến “ nước mắt ứa ” - HS nghe - Đoạn : Tiếp theo đến “ nắng vàng ươm trïm lªn c¶nh vËt ” - Đoạn : Tiếp theo đến hết 3) T×m hiÓu v¨n b¶n : GV gọi HS đọc và theo dõi đoạn truyện ( tr -21 ) ? Xác định nội dung phần đầu VB ? HS đọc phần đầu VB a) Phần đầu VB : Trước chia tay bóp bª ? Trong đoạn truyện , Thành đã giúp chúng ta Trước chia tay búp bê hiểu em gái mình ( Thuỷ ) ntn ? Thành - Thuỷ : người em ngoan, khéo tay thương anh - Thành : yêu thương em Thuû ? ? VËy em cã n/xÐt g× vÒ t/c¶m cña anh em ? * GV chèt : * HS th¶o luËn nhãm – tr¶ lêi : T/cảm anh em gắn bó , thương yêu quan -> Hai anh em gần gũi thương yêu , quan tâm đến tâm đến nhau ? Tưởng chừng tình cảm họ mãi mãi gắn bó với kỉ niệm đẹp đẽ, hạnh phúc Nhưng -> Hoàn cảnh: Bố mẹ Thành và Thuỷ li hôn -> điều gì đã xảy ? vì em biết ? anh em chia tay Điều đó ta thấy qua lời lệnh chia đồ chơI mẹ ? Theo em cách mở đầu câu chuyện đột ngột Làm người đọc ngạc nhiên muốn theo dõi câu vËy cã ý nghÜa g× ? ? Lệnh chia đồ chơi mẹ khiến Thuỷ và Thành chuyện để biết nguyên nhân Cả cảm thấy đau đớn cã t©m tr¹ng ntn ? Nªu nh÷ng chi tiÕt biÓu hiÖn + Thuû : run lªn , nøc në tâm trạng đó ? * GV chèt : + Thành : Cắn chặt môi, nước mắt tuôn - Nghĩ đến chia tay anh em cảm thấy đau => Những giọt nước mắt xót xa, ngậm ngùi hai đớn anh em đêm ? Những chi tiết trên t/giả sử dụng thuộc * HS xác định – phát biểu : tõ lo¹i g× ? t¸c dông ? ? ViÖc ®a vµo ®o¹n v¨n m/t¶ buæi s¸ng vui nhén Đối lập cảnh vui đời với nỗi đau anh anh em rÊt buån cã ý nghÜa g× ? em lµm t¨ng thªm nçi ®au lßng Thµnh GV nhấn mạnh : Tuổi thơ cô bé đã gắn bó với mái trường đó có thầy, có bạn, cã nh÷ng kØ niÖm mµ em k0 thÓ nµo quªn Em muốn gặp lại để xa Gi¸o viªn : Vũ trung Thu - 14 Lop7.net (15) Trường: THCS Tụ Hiệu- Krụng Ana – Đăk Lăl N¨m häc: 2010 - 2011 Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n ? Qua phần đầu VB đã cho em biết điều gì ? * GV chèt : Hoµn c¶nh bÊt h¹nh nhng t/c¶m cña anh em luôn gần gũi thương yêu * HS kh¸i qu¸t – ph¸t biÓu : => T×nh c¶m cña anh em Thuû vµ Thµnh lu«n gần gũi, thương yêu , chia sẻ và quan tâm đến ? Tại tên truyện lại có nhan đề “ Cuộc chia * HS thảo luận – phát biểu : tay búp bê ” ? có liên quan gì đến - Tên truyện gợi tình buộc người đọc phảI ý nghÜa cña truyÖn ? theo dõi và góp phần thể ý đồ, tư tưởng t/giả ? Chọn đọc đoạn văn VB mà em xúc động – HS đọc nhÊt ? GV n/xÐt cho ®iÓm *Cñng cè : (3’) ? Cho biết c/sống , t/cảm anh em Thuỷ trước phải chia tay ? * GV dùng bảng phụ máy chiếu đã ghi nội dung chính – y/cầu HS xác định Hai anh em gần gũi thương yêu quan tâm đến * Hướng dẫn nhà : (2’) - Đọc lại VB và học thuộc (ghi nhớ) để nắm ND bài học - So¹n bµi : ChuÈn bÞ tiÕp c¸c c©u hái 4,5,6,7 (SGK – 27) tiÕt sau häc tiÕp TuÇn 2: TiÕt 6: Ngµy so¹n : 29/08/2012 Ngµy d¹y : 01/09/2012 V¨n b¶n : cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª ( tiÕp ) ( Kh¸nh Hoµi ) A / Môc tiªu : Sau tiÕt häc , HS cã thÓ : - Thấy nỗi đau đớn , xót xa Thành, Thuỷ nói riêng và các bạn nhỏ nói chung chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh Từ đó biết chia sẻ và thông cảm với người bạn - Thấy cách kể chuyện chân thật và cảm động - Năng cao bước hiểu biết kĩ bố cục và biết tạo mạch lạc diễn đạt đã học từ líp qua v¨n tù sù vµ m/t¶ B / Chuẩn bị : * HS : Đọc và soạn bài trước nhà * GV : Gi¸o ¸n, b¶ng phô C / Các hoạt động dạy và học: * Tæ chøc líp : (1’) * KiÓm tra bµi cò : ( 3’ ) ? Qua phÇn ®Çu cña truyÖn , em hiÓu gig vÒ hoµn c¶nh vµ t/c¶m cña anh em Thµnh , Thuû ? Hai anh em yêu thương, quan tâm gần gũi với Biết phải chia tay, anh em đau đớn * Bµi míi : - Hoạt động : (1’) + Mục tiêu : Tạo tâm và định hướng chú ý cho học sinh Giới thiệu bài:GV nhắc lại ND đã tìm hiểu phần đầu để chuyển vào bài + Phương pháp: Thuyết trình Hoạt động GV Hoạt động HS - Hoạt động :Tiếp tục hoạt động (25’) T×m hiÓu v¨n b¶n : (tiÕp) b) DiÔn biÕn cuéc chia tay : - GV gọi HS đọc tiếp VB từ “ không , có * HS đọc VB và theo dõi tiếng dép đến trường lát ” * Trong c¶nh chia tay cña nh÷ng bóp bª ’ * HS ph¸t hiÖn - tr¶ lêi : ? Ban đầu nghe mệnh lệnh mẹ , Thành và - Thành nhường em - Thuỷ nhường anh Thuỷ có ý định ntn ? * GV chèt : -> Hai anh em nhường đồ chơi Gi¸o viªn : Vũ trung Thu - 15 Lop7.net (16) Trường: THCS Tụ Hiệu- Krụng Ana – Đăk Lăl N¨m häc: 2010 - 2011 Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n - ý định ban đầu : + Thành nhường em + Thuỷ nhường anh ? bắt tay vào chia nhiên Thuỷ có thái độ ntn ? vì có thái độ ? * GV chèt : - Khi chia bóp bª : - Thuỷ có thái độ giận ? Lời nói và hành động Thuỷ thấy anh chia bóp bª cã g× m©u thuÉn ? GV nhÊn m¹nh : Thuû lµ c« bÐ giµu t/c¶m, t©m hån s¸ng cho nªn nh÷ng m©u thuÉn n¶y sinh lßng em còng thËt dÔ hiÓu Ao íc có đồ chơi búp bê là bé gái, là ước mơ bình thường trẻ em Thuỷ vậy, em kh«ng nghÜ cho riªng m×nh v× vËy lßng em rèi bêi ®Çy m©u thuÉn - Thuû giËn d÷ v× m©u thuÉn lßng cña Thuû - Thuỷ muốn có búp bê >< thương búp bê phải xa - Thuỷ nhận búp bê > < lại thương anh kh«ng ngñ ®îc ? Theo em cã c¸ch nµo gi¶i quyÕt ®îc m©u * HS nªu ý kiÕn : - Chỉ có cách gia đình Thuỷ phải đoàn tụ, anh em thuÉn Êy kh«ng ? kh«ng ph¶i chia tay ? Sau đó Thuỷ đến định chia búp bê ntn - Thuỷ để búp bê vệ sĩ lại với anh vì thương anh - Thuỷ giải >< lòng mình, đó là ? v× ? thương anh ? Làm Thuỷ đã giải điều gì ? - Điều Thuỷ chưa giải : đó là thương búp cßn ®iÒu g× cha gi¶i quyÕt ®îc ? bª ph¶i xa ? Chính vì kết thúc truyện Thuỷ đã chọn cách Cuối cùng Thuỷ định không chia búp bê * HS tù nªu c¶m nghÜ : cã thÓ mçi HS nªu c¶m nghÜ gi¶i quyÕt nµo ? kh¸c nhau, xong ph¶i lµm næi bËt ®îc Thuû lµ c« bé giàu lòng vị tha , đức hi sinh -> Cảnh chia đồ chơi nói lên cách tuyệt đẹp t×nh anh em th¾m thiÕt ? Qua c¸ch gi¶i quyÕt cña Thuû, em thÊy Thuû lµ c« bÐ ntn ? n/xÐt g× vÒ nghÖ thuËt kÓ chuyÖn cña t/gi¶ ? * GV chèt : - T/gi¶ kÓ vÒ hiÖn t¹i vµ håi øc vÒ qu¸ khø - Thuỷ là cô bé giàu lòng vị tha , đức hi sinh Khát vọng yêu thương đoàn tụ mái ấm gia đình *Trong cuéc chia tay víi c« gi¸o , b¹n bÌ GV gọi HS đọc tiếp VB : từ “ gần trưa -> chµo c¸c b¹n , t«i ®i ” ? Khi đến trường để chia tay với cô giáo , bạn bè, t©m tr¹ng cña Thuû ®îc m/t¶ ntn ? Nh÷ng chi tiÕt Êy nãi lªn ®iÒu g× ? ? C« gi¸o vµ c¸c b¹n dµnh cho Thuû t/c¶m ntn? * GV chèt : => Thuỷ là cô bé giàu lòng vị tha, thương yêu anh , đức hi sinh Khát vọng yêu thương đoàn tụ mái ấm gia đình * HS đọc , lớp theo dõi * HS ph¸t hiÖn chi tiÕt qua SGK - nªu n/xÐt : - Thµnh d¾t tay Thuû ®i chµo c« gi¸o vµ c¸c b¹n - Thuû c¾n chÆt m«i , bËt khãc nøc në Xót xa, bàng hoàng, không muốn xa trường lớp, ao íc ®îc ®i häc C« gi¸o , b¹n bÌ dµnh cho Thuû t/c¶m yªu quý, ®au xãt Gi¸o viªn : Vũ trung Thu - 16 Lop7.net (17) Trường: THCS Tụ Hiệu- Krụng Ana – Đăk Lăl N¨m häc: 2010 - 2011 Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n - Không muốn xa trường lớp ,ao ước học - C« gi¸o , b¹n bÌ yªu quý , ®au xãt ? Chi tiÕt nµo cuéc chia tay lµm c« gi¸o bàng hoàng và chi tiết nào làm em cảm động - Thñy nãi : “ MÑ b¶o sÏ s¾m cho em mét thóng hoa để chợ bán ” - Cô giáo bàng hoàng, chua xót Thủy thật đáng thương Bố mẹ Thủy thật vô tình ? Truyện đã phê phán điều gì? - Chi tiÕt : “ em sÏ kh«ng ®îc ®i häc n÷a ”, “ Cô lên trời ! nước mắt giàn giụa ” thể hiÖn sù bµng hoµng , ®au xãt cña c« gi¸o -> Phª ph¸n nh÷ng bËc cha mÑ thiÕu tr¸ch nhiÖm víi c¸i c) KÕt thóc truyÖn : - GV gọi HS đọc đoạn kết : ? Tại dắt Thuỷ khỏi trường Thành lại - Vì mình thì đau khổ phải chia tay kinh ngạc thấy người lại bình với đứa em gái bé nhỏ thân thiết Thế mà bên ngoài thường và nắng vàng ươm trùm lên cảnh vật ? vật bình thường ? Để bộc lộ tâm trạng đó n/vật , em thấy t/giả sö dông nghÖ thuËt g× næi bËt ? * GV chèt : - NghÖ thuËt m/t¶ c¶nh vËt t/gi¶ béc lé t©m tr¹ng cña Thµnh : buån s©u th¼m Tæng kÕt : ( ghi nhí : SGK - 27 ) ? Em cã n/xÐt gh× vÒ c¸ch kÓ chuyÖn cña t/gi¶ ? Qua câu chuyện t/giả muốn nhắn gửi đến người điều gì ? GV gọi HS đọc (ghi nhớ ) GV : §Ó c¸c em häc tËp vµ rÌn luyÖn ®îc tèt thi phải có môi trường tốt đó là Nhà trường – Gia đình – xã hội Trong đó môi trường gia đình đóng vai trò quan trọng sống, học tËp vµ rÌn luyÖn ? Em phải làm gì để bảo vẹ môi trường ? đặc biệt là môi trường gia đình? Nhờ nghệ thuật m/tả cảnh vật để nói lên tâm tr¹ng cña n/vËt => Nçi ®au xãt, t©m tr¹ng thÊt väng, b¬ v¬, l¹c lâng cña Thµnh -> T×nh c¶m g¾n bã cña anh em Thµnh vµ Thuû - ND: - NT: * HS kh¸i qu¸t qua phÇn (ghi nhí ) - hs suy nghi biết nâng lưu, giữ gìn, xây đắp cho gia đình ngày tươi đẹp và bền vững -> Là câu chuyện đứa trẻ gợi cho người làm cha mẹ phải suy nghĩ Trẻ em cần sống mái ấm gia đình, Mỗi người cần phải biết giữ gìn gia đình hạnh phúc - Hoạt động : + Mục tiêu : HS tìm hiểu thêm kiến thức qua bài đọc thêm +, Phương pháp : đọc , giải thích, thảo luận IV LuyÖn tËp : * GV cho HS đọc bài đọc thêm ( SGK - 27 ; 28 ) * HS đọc bài đọc thêm: - Tr¸ch nhiÖm cña bè mÑ (SGK - 27 ) - ThÕ giíi réng v« cïng ( SGK - 28 ) *Cñng cè : (3’) ? Câu chuyện đã để lại cho em ý nghĩ gì hạnh phúc gia đình nhiệm vụ cha mẹ đối Với cái ? -> Môi trường gia đình có ảnh hưởng không nhỏ tới trẻ em * Hướng dẫn nhà : (2’) - Häc thuéc phÇn ( ghi nhí ) - n¾m ch¾c néi dung bµi häc - §äc thªm : “ ThÕ giíi réng v« cïng ” - Soạn bài : Những câu hát tình cảm gia đình - Xem trước : Bố cục văn sau học Gi¸o viªn : Vũ trung Thu - 17 Lop7.net (18) Trường: THCS Tụ Hiệu- Krụng Ana – Đăk Lăl N¨m häc: 2010 - 2011 Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n TuÇn 2: TiÕt 7: Ngµy so¹n : 28/08/2012 Ngµy d¹y: 03/09/2012 tËp lµm v¨n : bè côc v¨n b¶n A / Môc tiªu : Sau tiÕt häc , HS cã thÓ : Kiến thức: Hiểu cần thiết phải có bố cục viết văn và các yêu cầu cần đạt bố côc v¨n b¶n - Dùng phương pháp chọn mẫu, phân tích mẫu để rút lí thuyết, vận dụng ngữ liệu từ văn đã học - N¾m ®îc nhiÖm vô cña mçi phÇn bè côc Kü n¨ng: - NhËn biÕt, ph©n tÝch bè côc v¨n b¶n - Vận dụng kiến thức bố cục việc đọc – hiểu văn bản, xây dựng bố cục cho văn nói (viÕt) cô thÓ Tư tưởng: yêu say mê mon học từ đó hiểu tầm quan trọng và yêu cầu bố cục văn bản, có ý thøc x©y dùnh bè côc t¹o lËp v¨n b¶n B / Chuẩn bị : * HS : Đọc và soạn bài trước nhà * GV : Gi¸o ¸n.B¶ng phô , phiÕu häc tËp C / Các hoạt động dạy và học : * ổn định tổ chức lớp : (1’) * KiÓm tra bµi cò : (5’) ? Tính liên kết là gì ? làm nào để VB có tính liên kết ? ? Lµm bµi tËp ( SGK - 19 ) TÝnh liªn kÕt lµ sù nèi liÒn c¸c c©u, c¸c ®o¹n VB c¸ch tù nhiªn hîp lÝ Muốn tạo tính liên kết phải sử dụng các phương tiện liên kết Bµi tËp : c©u (1) , (2) cã ®îc sù liªn kÕt nhê c©u (3) * Bµi míi : giíi thiÖu bµi - Hoạt động : +.Mục tiêu : Tạo tâm và định hướng chú ý cho học sinhvào học bài + Phương pháp : Thuyết trình T¹i c¸c thÇy c« gi¸o l¹i ph¶i xÕp chç ngåi cho c¸c HS líp? NÕu kh«ng s¾p xÕp nh vËy thì dẫn đến hậu gì? Khi xây dựng văn xếp lớp học cần phải có bố cục rõ ràng Hoạt động GV Hoạt động HS - Hoạt động : Môc tiªu : HS n¾m ®îc tÇm quan träng vµ yªu cÇu cña bè côc cña mét v¨n b¶n, nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc v¨n b¶n, c¸c phÇn cña bè côc, cã ý thøc x©y dùng bè côc t¹o lËp v¨n b¶n + Phương pháp : Vờn đáp, giải thích, phân tích và giải vấn đề I / Bè côc vµ nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc v¨n b¶n : 1) Bè côc cña v¨n b¶n : a) VÝ dô: * HS đọc VD (a) mục ( SGK - 28 ) * GV dïng b¶ng phô ghi VD vÒ VB : Lá đơn xin gia nhập đội xếp lộn xộn * HS đọc VB đã cho trên bảng phụ ? Em cho biết VB trên có gì không bình thường ? * HS ph¸t hiÖn - tr¶ lêi : Khi đọc VB em thấy ntn ? vì ? - VB trªn th×nh bµy lén xén - Không rõ , buồn cười vì các phần trình bày k0 b) NhËn xÐt : theo trật tự định ? Vậy theo em lá đơn trên phải viết ntn ?vì ? * HS th¶o luËn - rót n/xÐt: * GV chèt : - Phải xếp đúng trình tự, hợp lí Gi¸o viªn : Vũ trung Thu - 18 Lop7.net (19) Trường: THCS Tụ Hiệu- Krụng Ana – Đăk Lăl N¨m häc: 2010 - 2011 Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n - VB kh«ng ®îc viÕt tuú tiÖn mµ ph¶i cã bè côc rõ ràng, xếp đúng trình tự hợp lí GV nhÊn m¹nh: Sù s¾p xÕp néi dung c¸c phÇn VB theo tr×nh tù nh vËy gäi lµ bè côc cña VB c) KÕt luËn : (ghi nhí ý1: SGK - 30 ) ? Qua ph©n tÝch VD trªn ,em hiÓu thÕ nµo lµ bè côc cña VB ? Vì người đọc , người nghe hiểu rõ nguyện vọng cña m×nh vµ dÔ dµng chÊp nhËn => V¨n b¶n ®îc viÕt ph¶i cã bè côc râ rµng Bè côc lµ sù bè trÝ , s¾p xÕp c¸c phÇn, c¸c ®o¹n theo mét tr×nh tù, mét hÖ thèng rµnh m¹ch vµ hîp lÝ * HS rót kÕt luËn qua môc ( ghi nhí ý1 ) * HS đọc ( ghi nhớ ý1 ) 2) Nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc v¨n b¶n : a) VÝ dô (1) : ? So với VB “ ếch ngồi đáy giếng ” SGK Ng÷ v¨n 6/1 th× VB nµy cã g× gièng vµ kh¸c ? GV bæ sung : ý cña ®o¹n v¨n ë VD lµ kh«ng râ rµng , v× c¸c c©u lén xén Cô thÓ : - Chi tiÕt nãi vÒ hoµn c¶nh sèng cña Õch n»m ë c¶ ®o¹n vµ ®o¹n - Chi tiÕt nãi vÒ hËu qu¶ Õch khái giÕng n»m ë c¶ ®o¹n ? VËy muèn ®îc tiÕp nhËn dÔ dµng th× c¸c ®o¹n văn phải đạt y/cầu gì ? * GV chèt : Yªu cÇu 1: Néi dung c¸c phÇn , c¸c ®o¹n ph¶i thèng nhÊt chÆt chÏ, ph¶i cã sù ph©n biÖt r¹ch rßi * GV chuyÓn ý : VËy rµnh m¹ch cã ph¶i lµ y/cÇu bố cục không ? Chúng ta xét tiÕp VD (2 ) b) VÝ dô (2): ? VB cã mÊy ®o¹n?ND cã thèng nhÊt k ?ý mçi đoạn đã phân biệt rõ ràng chưa ? c) NhËn xÐt : ? So víi VB ë SGK , em thÊy c¸ch kÓ c©u chuyÖn trªn ntn ? cã hiÓu kh«ng ? v× ? ? Như để đạt mục đích giao tiếp , bố côc VB cßn cÇn cã y/cÇu g× n÷a * GV chèt : Yªu cÇu 2: Bè côc ph¶i chÆt chÏ , hîp lÝ , trình tự xếp các phần , các đoạn phải đạt hiệu qu¶ giao tiÕp cao d) KÕt luËn : ( ghi nhí ý : SGK - 30 ) ? Qua t×m hiÓu VD trªn, cho biÕt bè côc VB cần phải đạt y/cầu gì ? GV gọi HS đọc ( ghi nhớ ý ) 3) C¸c phÇn cña bè côc : ? Các em đã học VB m/tả và tự Vậy VB m/t¶ vµ tù sù cã bè côc ntn ? Nªu nhiệm vụ phần đó bố cục VB ? * GV chèt: * HS đọc câu chuyện + VB SGK - Gièng : c¸c ý gièng - Kh¸c : VB ë phÇn VD : + C¸c ý lén xén , khã hiÓu , hiÓu sai cã phÇn + Cßn VB SGK Ng÷ v¨n 6/1 : c¸c c©u mçi ®o¹n tËp trung vµo ý thèng nhÊt chia phÇn * HS tr¶ lêi : => §iÒu kiÖn s¾p xÕp bè côc: + Néi dung c¸c phÇn , c¸c ®o¹n VB ph¶i thống chặt chẽ với , đồng thời chóng ph¶i cã sù ph©n biÖt r¹ch m¹nh + Tr×nh tù s¾p xÕp c¸c phÇn, c¸c ®o¹n ph¶i l« gÝc và làm rõ ý đồ người viết * HS đọc VD (2) : SGK - 29 - VB cã ®o¹n - ý đoạn đã phân biệt tương đói rõ ràng * HS th¶o luËn nhãm - ph¸t biÓu : - Có thể hiểu câu chuyện là chuyện cười mà không gây cười Vì cách kể trên không hợp lí: ( sù viÖc ®îc nãi lu«n ë ®Çu ®o¹n 2) chưa đạt mục đích giao tiếp => Chặt chẽ hợp lí , đạt mục đíc giao tiếp * HS rót KL qua môc ( ghi nhí ý ) => Cã bè côc phÇn : Më bµi Th©n bµi KÕt bµi - HS nªu nhiÖm vô cñ mçi phÇn Gi¸o viªn : Vũ trung Thu - 19 Lop7.net (20) Trường: THCS Tụ Hiệu- Krụng Ana – Đăk Lăl N¨m häc: 2010 - 2011 Gi¸o ¸n : Ng÷ V¨n - Bè côc phÇn : + Mở bài : thông báo đề tài, làm cho người đọc (nghe ) có thể vào đề tài đó cách dễ dàng tự nhiªn + Thân bài: Nội dung chính đề tài + Kết bài: Có nhiệm vụ nhắc lại đề tài ? Như VB thường xây dựng theo bố cục mÊy phÇn ? v× ? * GV chèt: ( ghi nhí ý : SGK - 30 ) GV nhÊn m¹nh : Nh vËy kiÓu VB nµo còng phải tuân thủ bố cục phần và các phần có nhiệm vụ cụ thể rõ ràng Cần phân biệt để tránh lÆp l¹i néi dung VB thường XD theo bố cục phần : MB TB - KB Vì nó giúp cho VB trở nên mạch lạc hợp lÝ * HS đọc ( ghi nhớ ý ) - Hoạt động : (15’) Mục tiêu : HS vận dụng kiến thữc đã học vào bài tập thực hành,bước đầu xây dựng bố cục rµnh m¹ch, hîp lÝ cho c¸c bµi lµm + Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, thảo luận nhóm II / LuyÖn tËp : 1) Bµi tËp 2: - GV y/cầu HS đọc và nêu y/cầu cụ thể - GV y/cÇu HS lµm nh¸p - tr×nh bµy * HS lµm nh¸p : - Bố cục truyện “ Cuộc chia tay búp bê ” đã rành mạch và hợp lí - Tuy nhiªn ®©y kh«ng ph¶i c¸ch nhÊt , cã thÓ kÓ theo nhiÒu c¸ch kh¸c HS tù kÓ chuyÖn theo bè côc s¸ng t¹o ®îc 2) Bµi tËp 3: - Gv chia líp thµnh nhãm, y/cÇu HS lµm phiÕu häc tËp - GV thu phiÕu , n/xÐt vµ xö lÝ t¹i líp GV gợi ý : Các điểm VB đã tập trung vào vấn đề chưa ? * HS lµm vµ ®a kÕt qu¶ trªn phiÕu häc tËp : - Bè côc b¶n b¸o c¸o cha rµnh m¹ch râ rµng - §iÓm (1) (2) (3) ë th©n bµi chØ kÓ viÖc häc tèt cha ph¶i lµ kinh nghiÖm häc tèt - §iÓm (4) kh«ng nãi vÒ häc tËp * Cñng cè : - Tìm VB đã học lớp và lớp có bố theo phần : MB - TB - KB (HS tự chọn) - Nªu t¸c dông cña viÖc XD bè côc hîp lÝ nãi hoÆc viÕt * Hướng dẫn nhà: - Học thuộc ( ghi nhớ ) để nắm ND bài học - Lµm vµ hoµn thiÖn bµi tËp : , 2, ( SGK - 30 ) vµ bµi tËp ( SBT ) - Xem vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái bµi : M¹ch l¹c VB TuÇn 2: TiÕt 8: Ngµy so¹n : 28/08/2012 Ngµy d¹y: 03/09/2012 TËp lµm v¨n : m¹ch l¹c v¨n b¶n A / Môc tiªu : Sau tiÕt häc , HS cã thÓ : Kiến thức: - Có hiểu biết bước đầu mạch lạc văn và cần thiết phải làm cho văn có mạch lạc , không đứt đoạn quẩn quanh - Điều kiện cần thiết để văn có tính mạch lạc - Chó ý sù m¹ch l¹c c¸c bµi tËp lµm v¨n Gi¸o viªn : Vũ trung Thu - 20 Lop7.net (21)