- GV yêu cầu các em nghiên cứu về cấu tạo vị trí -Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét các miền chức năng các miền của rễ.. - GV treo tranh câm về các miền của rễ và yêu cầu h[r]
(1)Ngày soạn:22/09/09 Tuần Tiết CHƯƠNG II : RỄ Tiết - Bài : CÁC LOẠI RỄ - CÁC MIỀN CỦA RỄ I/Mục tiêu: Sau bài này,HS phải: Nhận biết và phân biệt loại rễ chính : rễ cọc, rễ chùm Nêu : cây có rễ cọc, cây có rễ chùm Phân biệt cấu tạo và chức các miền rễ II/Đồ dùng dạy học: +GV: Tranh phóng to hình 9.1, 9.2, 9.3 Vật thật : rễ cây ngô, hành, lúa, đậu, cải +HS : (cây đậu, cây ngô, cây lúa, cây cải, ổi, mít III/Tiến trình dạy học: -Kiểm tra bài cũ: Sự lớn lên và phân chia tế bào có Ý nghĩa gì thực vật ? -Bài mới: Ở tiết học trước chúng ta đã biết quan dinh dưỡng cây : rễ, thân, lá và rễ làm nhiệm vụ giữ cho cây đứng vững hút nước và muối khoáng cho cây Tuy nhiên, có phải tất các loại cây có rễ giống ? bài học này giúp chúng ta hiểu +Hoạt động 1: Tìm hiểu Các loại rễ Mục tiêu: Nhận biết và phân biệt loại rễ chính : rễ cọc, rễ chùm HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - GV yêu cầu HS mang mẫu vật để bàn theo +HS thực theo yêu cầu GV + Quan sát và ghi lại thông tin loại rễ nhóm - GV yêu cầu HS quan sát các rễ cây và phân loại khác +HS thảo luận nhóm, trao đổi thông tin, thống các rễ cây đáp án - GV treo tranh 9.1 - HS quan sát rễ thật và so với tranh vẽ để xác định - GV cho HS đọc thứ : yêu cầu các nhóm tiến tên các loại rễ hành làm bài tập củng cố kiến thức mục - HS rút đặc điểm loại rễ - GV yêu cầu các nhóm cử đại diện nêu kết -Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét quan sát bổ sung.và cùng rút kết luận : cây có loại rễ chính : rễ cọc, rễ chùm *Tiểu kết: - Cây có loại rễ + Rễ cọc : rễ cái và các rễ mọc xung quanh Ví dụ : đậu, cải, ổi + Rễ chùm : gồm nhiều rễ phụ mọc từ gốc thân Ví dụ : lúa, ngô, hành +Hoạt động 2: Tìm hiểu Các phận rễ Mục tiêu Phân biệt cấu tạo và chức các miền rễ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - GV hướng dẫn HS quan sát H9.3/30 SGK từ trên +HS thực theo yêu cầu GV xuống và đối chiếu với bảng bên hình vẽ để nhận biết : cấu tạo, chức chính +HS thảo luận nhóm, trao đổi thông tin, thống miền rễ đáp án - GV yêu cầu các em nghiên cứu cấu tạo (vị trí -Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét các miền) chức các miền rễ bổ sung - GV treo tranh câm các miền rễ và yêu cầu học sinh lên ghi chú Gọi vài em nêu nhận xét Lop6.net (2) *Tiểu kết Rễ cây có miền: Miền trưởng thành: Có chức dẫn truyền Miền lông hút: Hấp thụ nước và muối khoáng Miền sinh trưởng: làm cho rễ dài Miền chóp rễ: Che chở cho đầu rế IV/Kiểm tra, đánh giá : *Vài HS đọc phần kết luận SGK Phân biệt rễ cọc và rễ chùm Rễ có miền ? Chức miền là gì ? V/Dặn dò: Học bài theo nội dung bài ghi và SGK Trả lời các câu hỏi và làm bài tập 1, tr 31 SGK Đọc mục :Em có biết? Chuẩn bị trước bài 10 ; kẻ sẵn bảng cấu tạo và chức miền hút vào VI/Rút kinh nghiệm sau dạy: Lop6.net (3)