bài tập 3 - Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách tìm ra số cần điền - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở - Gọi một học sinh lên bảng tính - Một học sinh lên bảng làm bài - Gọi học sinh khá[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 22 tháng 08 năm 2011 Tập đọc – Kể chuyện Tiết 2-3 AI CÓ LỖI ? A/ Mục tiêu : - Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa : Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử không tốt với bạn - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - Giáo dục KNS : - Giao tiếp, thể cảm thông, kiểm soát cảm xúc B / Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc C/ Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Tập đọc: em đọc bài “Hai bàn tay em” - HS lên bảng đọc bài và trả lời yêu Giáo viên nhận xét ghi điểm cầu giáo viên 2.Bài mới: a) Giới thiệu : - HS lắng nghe b) Luyện đọc: - Giáo viên đọc toàn bài - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu trước lớp - Viết từ khó lên bảng (Cô- rét- ti, En- ri -cô , Yêu cầu HS đọc) - Gọi HS đọc tiếp nối câu - HS đọc câu nối tiếp hết - GV lắng nghe uốn nắn cho HS bài thể đúng lời nhân vật - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - HS đọc đoạn trước lớp - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài bài Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ (một hai lượt) khó - HS dựa vào chú giải SGK để giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - HS đọc đoạn nhóm, đọc theo cặp cặp HS tập đọc - Theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc * Hai học sinh em đọc đoạn đúng bài tập đọc - Yêu cầu nhóm nối tiếp đọc đồng * nhóm nối tiếp đọc đồng các đoạn các đoạn 1, 2, - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn 3, - HS tiếp đọc đoạn và c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : *Yêu cầu học sinh đọc thầm và TLCH - HS đọc thầm, thảo luận và TLCH - Hai bạn nhỏ chuyện tên là gì? Vì Lop3.net (2) hai bạn nhỏ lại giận nhau? - Vì En ri cô hối hận muốn xin lỗi Cô rét ti? - Hai bạn đã làm lành với sao? Em đoán Cô rét ti nghĩ gì chủ động làm lành với bạn? - Bố đã trách mắng En ri cô nào? Lời trách bố có đúng không? Theo em bạn có điểm gì đáng khen? d) Luyện đọc lại : KNS : Giao tiếp - Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5 * Giáo viên chia nhóm em - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - Giáo viên lắng nghe và sửa sai - Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay ) Kể chuyện : 1Giáo viên nêu nhiệm vụ Hướng dẫn kể đoạn theo tranh - Yêu cầu lớp đọc thầm mẫu sách giáo khoa phân biệt nhân vật - Yêu cầu học sinh kể cho nghe - Yêu cầu học sinh thi kể đoạn trước lớp - Theo dõi gợi ý học sinh kể còn lúng túng đ) Củng cố dặn dò : KNS : Kiểm soát cảm xúc, thể cảm thông * Qua câu chuyện em học điều gì ? - Nhắc lại yêu cầu tiết kể chuyện - GV nhận xét đánh giá tiết học - HS trả lời - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm tự phân vai (En ri cô , Cô rét ti và người bố) - Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học - Quan sát dựa vào tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện - Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK - Từng học sinh kể cho nghe - học sinh nối tiếp kể theo đoạn câu chuyện Lớp nhận xét lời kể bạn - Bạn bè phải biết nhường nhịn, yêu thương và luôn nghĩ tốt nhau, can đảm nhận lỗi cư xử không tốt với bạn Rút kinh nghiệm : Toán Tiết TRỪ SỐ CÓ CHỮ SỐ (có nhớ lần) A/ Mục tiêu: - Giúp học sinh biết cách thực phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm - Vận dụng vào giải toán có lời văn (có phép trừ) B/ Đồ dùng dạy học: SGK, VBT C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Lop3.net (3) 1.Bài cũ: - Gọi hai em lên bảng làm bài tập số và HS lên bảng làm bài - HS 1: Lên bảng làm bài tập số bài tập số - Yêu cầu em làm cột bài - HS 2: Làm bài - Chấm bàn tổ - HS khác nhận xét - Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng - HS nhắc lại b) Khai thác: * Giới thiệu phép trừ: 432 - 215 + Ghi bảng phép tính 432 - 215 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính - Một HS đứng chỗ nêu cách đặt tính - Hướng dẫn học sinh cách tính - Lớp theo dõi hướng dẫn cách trừ - Ghi nhận xét cách tính sách giáo có nhớ lần - Rút nhận xét phép trừ này khác khoa - Phép trừ này có gì khác so với các phép với phép trừ đã học là phép trừ có nhớ hàng chục trừ đã học ? Phép trừ 627 – 143 = ? - Yêu cầu học sinh thực tương tự - Dựa vào ví dụ đặt tính và tính đối phép tính trên đến hàng trăm thì dừng lại nghe giáo - Vậy phép trừ này có gì khác so với phép viên hướng dẫn cách tính tiếp - Ở phép tính này khác với phép tính trừ ví dụ chúng ta vừa thực ? trên là trừ có nhớ sang hàng trăm c) Luyện tập: -Bài 1: - Gọi HS nêu bài tập - Một HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu vận dụng trực tiếp cách tính - Vận dụng cách tính qua 2ví dụ để phần lí thuyết tự đặt tính và tính kết thực làm bàì - Yêu cầu lớp làm miệng - Gọi số HS nhận xét bài bạn - HS nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu BT - HS nêu đề bài sách giáo khoa - Yêu cầu HS lên bảng làm - em lên bảng đặt tính và tính : - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - HS nhận xét bài bạn - GV nhận xét đánh giá Bài 3: - GV gọi HSđọc bài toán + Đọc bài tập sách giáo khoa - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách - HS lên bảng giải, lớp giải bài giải bài toán vào bải vào bảng - Yêu cầu HS lên bảng tính - Cả lớp cùng thực vào - Chấm số - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng, chữa - HS nhận xét bài bạn, chữa bài bài Lop3.net (4) - Nhận xét bài làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính các phép tính trừ số - HS nêu cách tính có chữ số có nhớ lần? * Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Rút kinh nghiệm : Thứ ba, ngày 23 tháng năm 2011 Chính tả (nghe- viết ) Tiết AI CÓ LỖI A/ Mục tiêu : - Nghe - viết dúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Tìm và viết từ ngữ chứa tiếng có vần uếch, uyu (BT2) - Là đúng BT(3)a/b BTCT phương ngữ GV soạn B/Đồ dùng dạy học: Nội dung hai ba lần bài tập chép sẵn vào bảng phụ C/ Hoạt động dạy - học :: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng các từ ngữ HS thường hay viết sai - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : - chuẩn bị : - Đọc mẫu bài lần đoạn văn cần viết - Yêu cầu HS đọc lại - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết: + Đoạn văn nói lên điều gì? + Tìm các tên riêng bài chính tả? +Khi viết tên riêng ta viết nào? - Hướng dẫn học sinh viết tên riêng Hoạt động trò - em lên bảng, lớp viết bảng các từ : - Ngọt ngào - ngao ngán, đàng hoàng cái đàn, hạn hán- hạng - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - 2-3 học sinh đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - HS trả lời - Các tên riêng có bài là : Cô-rétti, ta phải viết hoa chữ cái đầu tiên đặt gạch nối các chữ - Yêu cầu HS lấy bảng và viết các - Lớp nêu số tiếng khó và thực tiếng khó Cô- rét- ti, khuỷu tay, vác củi, viết vào bảng can đảm … - Yêu cầu HS xét - Giáo viên nhận xét đánh giá - Đọc cho HS viết vào - Cả lớp nghe và viết bài vào - Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi - Nghe và tự sửa lỗi bút chì ngoài lề Lop3.net (5) - Chấm số em và nhận xét c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài : - Nêu yêu cầu bài tập - Chia bảng thành cột - Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp sức: nhóm tiếp nối viết bảng các từ chứa tiếng có vần uếch, uyu - GV nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm thắng * Bài 3a - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài a - GV treo bảng phụ đã chép sẵn - Gọi HS lên làm trên bảng - Yêu cầu lớp thực vào VBT - Giáo viên nhận xét chữa bài d) Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà viết lại cho đúng từ dã viết sai Rút kinh nghiệm : - Lớp chia thành nhóm - Các nhóm thi đua tìm nhanh các từ có vầ:uêch/uyu như: nguyệch ngoạc, rỗng tuyếch, bộc tuệch, khuếch trương, trống huếch trống hoác, khuỷu tay, ngã khuỵu, khúc khuỷu … - Đại diện nhóm đọc kết - Cả lớp nhận xét - Lớp thực làm vào bài tập - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài trên bảng phụ, lớp làm vào VBT - Đổi chéo để KT - 3-4HS nhắc lại các yêu cầu viết chính tả Tự nhiên xã hội Tiết VỆ SINH HÔ HẤP A/ Mục tiêu - Nêu việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp - Giáo dục các em biết ích lợi việc tập thể dục buối sáng và biết giữ mũi miệng - Giáo dục KNS : - Kĩ tư phê phán, là chủ thân, giao tiếp B/ Đồ dùng dạy học: Các hình SGK C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: HS trả lời câu hỏi: - Kiểm tra bài “Nên thở nào“ - Thở không khí lành có lợi gì ? - Nhận xét đánh giá - Thở không khí có nhiều khói bụi có 2.Bài mới: hại gì? a) Giới thiệu bài: Ghi bảng b) Khai thác: *Hoạt động 1: - Lớp theo dõi vài HS nhắc lại tựa bài * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, - Tiến hành thực chia nhóm, thảo các nhóm quan sát hình 1, 2, SGK trả luận và báo cáo kết lời câu hỏi: - Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào buổi sáng? Lop3.net (6) - Hàng ngày em nên làm gì để giữ mũi họng ? * Bước 2: Làm việc lớp - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi Giáo viên theo dõi nhận xét và bổ sung - Nhắc học sinh nên có thói quen tập thể dục buổi sáng và có ý thức giữ vệ sinh mũi họng *Hoạt động KNS : Tư phê phán, giao tiếp * Bước : Làm việc theo cặp - Làm việc với sách giáo khoa - Yêu cầu cặp HS mở SGK quan sát các hình trang 9, người hỏi người trả lời - Bạn hãy vào hình và nói tên các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh hô hấp ? - Hướng dẫn học sinh giúp các em đặt thêm câu hỏi -Hình này vẽ gì? Việc làm các bạn hình có lợi hay có hại đường hô hấp ? Tại ? *Bước : Làm việc lớp: - Gọi số cặp HS lên hỏi đáp trước lớp - Yêu cầu và phân tích tranh - Theo dõi sử chữa bổ sung và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo * Yêu cầu học sinh lớp liên hệ thực tế: - Kể việc nên làm và có thể làm để bảo vệ và giữ vệ sinh quan hô hấp? - Nêu việc làm để giữ cho bầu không khí lành xung quanh nhà * GVKL d) Củng cố - Dặn dò KNS : Làm chủ thân - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Dặn lớp nhà học thuộc bài - Xem trước bài Rút kinh nghiệm : - Đại diện trả lời - Thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khoẻ vì có không khí lành, ít khỏi bụi Cơ thể vận động để mạch máu lưu thông - Ta cần lau mũi và súc miệng nước muối để giữ vệ sinh quan hô hấp - Quan sát hình vẽ trang nêu nội dung tranh thông qua tranh nói cho nghe việc nên và không nên làm quan hô hấp - Lên bảng và phân tích tranh - Lần lượt kể số việc làm nhằm bảo vệ và giữ vệ sinh quan hô hấp và giữ cho bầu không khí lành - HS tự phát biểu - Học sinh nêu bài học SGK - Về nhà áp dụng điều đã học vào sống hàng ngày Toán Tiết Lop3.net (7) LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu - Biết thực phép cộng, trừ các số có ba chữ số (có nhớ lần không nhớ) - Vận dụng vào để giải tán có lời văn (có phép cộng trừ phép trừ) B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn bài tập C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập - HSlên bảng sửa bài - HS 1: Lên bảng làm bài tập số cột 4, và bài 3, nhà - Chấm số em - HS2: Làm bài cột 5- Học sinh 3: Làm bài tập - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Luyện tập: - Bài - Nêu bài tập SGK - Một em nêu đề bài - Yêu cầu HStự tính kết - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Cả lớp thực làm vào bảng - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - em lên bảng thực em cột - Giáo viên nhận xét đánh giá - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Lưu ý học sinh phép trừ có nhớ Bài 2:- Yêu cầu HS nêu yêu cầu và - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp cùng thực làm vào bảng GV ghi bảng -Yêu cầu lớp thực đặt tính và tính - Gọi em đại diện nhóm lên bảng - HS lên bảng thực làm em làm cột - Gọi học sinh khác nhận xét - HS nhận xét bài bạn + Nhận xét chung bài làm học - Đổi chéo để kiểm tra bài sinh Bài - Treo bảng phụ đã kẻ sẵn - Một em nêu đề bài SGK - Cả lớp làm vào bài tập bài tập - Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách tìm số cần điền - Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi học sinh lên bảng tính - Một học sinh lên bảng làm bài - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Nhận xét, chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Yêu cầu lớp nêu tóm tắt đặt đề bài - Cả lớp cùng thực vào - Một em lên bảng làm bài toán giải vào - Yêu cầu học sinh lên bảng giải - Chấm số em nhận xét chữa bài c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính các phép tính - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học Lop3.net (8) cộng, trừ * Nhận xét đánh giá tiết học Rút kinh nghiệm : Thứ tư, ngày 24 tháng năm 2011 Tập đọc Tiết CÔ GIÁO TÍ HON A/ Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phảy và các cụm từ - Hiểu ND: Trò chơi lớp học ngộ nghĩnh các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo và ước mơ trở thành cô giáo B/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập, bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc C/ Hoạt động dạy -học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên đọc bài bài Ai có lỗi - em lên bảng bài và trả lời câu hỏi - GV nhận xét đánh giá 2.Bài a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Luyện đọc : a/ Đọc mẫu :- Đọc toàn bài - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc - Giới thiệu tranh minh họa mẫu và quan sát tranh minh họa - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn HS nối tiếp đọc câu - HS đọc câu và đoạn trước - Chia đoạn lớp, giải nghĩa các từ: khoan thai, khúc khích, tỉnh khô, trâm bầu, núng nính (SGK) - Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn - HS đọc đoạn nhóm - Các nhóm tiếp nối đọc ĐT bài - Hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ đoạn khó Nếu có từ nào sai thì cho dừng lại để sửa - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng bài - Theo dõi và hướng dẫn học sinh đọc - HS đọc lại bài đúng c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu - HS đọc thầm, thảo luận và TLCH hỏi: - Truyện có nhân vật nào? - HS trả lời - Các bạn nhỏ bài chơi trò chơi gì? - Những cử nào cô giáo Bé làm Lop3.net (9) em thích thú nhất? - Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu đám ”học trò”? - Giáo viên tổng kết nội dung bài - HS nhắc lại d) Luyện đọc lại : - Yêu cầu HS khá, giỏiù đọc toàn bài - HS khá, giỏi tiếp nối đọc toàn bài - Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn - HS thi đua đọc diễn cảm đoạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - HS thi đọc bài e) Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS nêu nội dung bài học - HS nêu nội dung vừa học - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò HS nhà học bài Rút kinh nghiệm : Tự nhiên xã hội Tiết PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP A/ Mục tiêu : - Kể tên số bệnh thường gặp quan hô hấp viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi - GDHS biết cách giữ ấm thể, vệ sinh mũi miệng - Giáo dục KNS : - Tìm kiếm và xử lí thông tin, làm chủ thân, giao tiếp - BVMT : HS biết bảo vệ môi trường học tập nơi để phòng bệnh đường hô hấp B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 10 và 11 sách giáo khoa C / Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài “Vệ sinh hô hấp “ - Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ - Nêu ích lợi việc thở không khí - Hít thở không khí lành giúp cho lành? quan hô hấp làm việc tốt và - Hằng ngày em phải làm gì để giữ vệ thể khỏe mạnh - Phải thường xuyên lau mũi khăn sinh đường hô hấp? sạch, không chơi nơi có nhiều - GV nhận xét đánh giá khói, bụi … 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe giáo viên giới thiệu bài b) Khai thác: *Hoạt động 1: Động não KNS : Tìm kiếm và xử lí thông tin - Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi sau: - Lớp tiến hành làm việc cá nhân suy + Hãy kể tên các phận quan hô nghĩ trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên hấp ? + Hãy kể số bệnh đường hô hấp - Các quan hô hấp: mũi, khí quản mà em biết ? * Giáo viên giảng thêm: Tất các - Một số bệnh đường hô hấp: Viêm mũi, Lop3.net (10) phận đường hô hấp có thể bị bệnh viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản và viêm phổi … * Hoạt động 2: làm việc với SGK KNS : Làm chủ thân - Bước 1: làm việc theo cặp - Yêu cầu em cùng quan sát các hình 1, 2, 3, 4, 5, trang 10 và 11 SGK và thảo luận : - Bức tranh và Nam đã nói gì với bạn Nam? Em có nhận xét gì cách ăn mặc Nam và bạn Nam? Nguyên nhân nào khiến Nam bị viêm họng? Bạn Nam khuyên Nam điều gì? - Hình Bác sĩ làm gì? Khuyên Nam điều gì? - Hình 4: Tại thầy giáo lại khuyên học sinh mặc ấm ? - Hình 5: Vì hai bác qua đường lại khuyên hai bạn nhỏ ăn kem ? Bệnh viêm phế quản và viêm phổi có biểu gì ? Nêu tác hại hai bệnh này ? - Bước : Làm việc lớp - Gọi số cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp - Yêu cầu lớp theo dõi bổ sung - Chúng ta cần làm gì để phòng bệnh đường hô hấp ? * Giáo viên kết luận SGV * Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Bác sĩ” KNS : Giao tiếp - Hướng dẫn học sinh cách chơi - Yêu cầu học sinh đóng vai bệnh nhân và bác sĩ và cách thực trò chơi - Cho HS chơi thử nhóm, sau đó mời số cặp biểu diễn trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương c) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem trước bài Rút kinh nghiệm : viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi … - Từng cặp quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo tranh - Từng cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp - Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - HS trả lời - Lớp tiến hành chơi trò chơi - Lần lượt cặp lên chơi, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - HS nêu nội dung bài học (SGK) Toán Tiết ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN A/ Mục tiêu : Lop3.net10 (11) - Thuộc các bảng nhân 2, 3, 4, - Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức - Vận dụng vào tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn (có phép nhân) B/ Đồ dùng dạy học: - SGK, VBT C/ Hoạt động dạy -học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng sửa BT số và số - HS lên bảng sửa bài - Chấm tổ HS 1: Lên bảng làm bài tập 1cột - Nhận xét đánh giá - HS 2: Làm bài 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Khai thác: * Giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập c) Luyện tập: Bài 1: - Nêu yêu cầu bài tập - HS nêu YC - Yêu cầu học sinh tự ghi nhanh kết - HS tự làm bài vào BT - Lớp theo dõi để nắm cách nhân phép tính - Hỏi thêm số công thức khác nhẩm với số tròn trăm - Yêu cầu học sinh tính nhẩm các phép - HS tự nhẩm và ghi kết - HS nêu miệng cách nhẩm và cách tính còn lại viết - Giáo viên nhận xét đánh giá - HS khác nhận xét bài bạn Bài : - HS đọc yêu cầu BT - Đọc yêu cầu BT - GV làm mẫu phép tính: x + 10 - HS làm mẫu phép tính, lớp nhận xét Yêu cầu lớp tự làm các phép tính a - Cả lớp làm bài vào bảng - Gọi HS nêu kết - 2-3 HS nêu kết - Gọi học sinh khác nhận xét - 2HS nhận xét bài bạn - Nhận xét chung bài làm HS Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài toán - Một em đọc bài toán SGK - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề - Cả lớp làm vào vào bài tập - Yêu cầu lớp thực vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp - Gọi 1HS lên bảng giải nhận chữa bài - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp theo dõi và tìm cách giải - Cả lớp cùng thực tính bài toán - Yêu cầu học sinh lên bảng giải bài - Một học sinh lên bảng giải bài - Gọi học sinh khác nhận xét - Học sinh khác nhận xét bài bạn + GV nhận xét chung bài làm HS d) Củng cố - Dặn dò: * Nhận xét đánh giá tiết học: - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học - Dặn nhà học và làm bài tập Lop3.net11 (12) Rút kinh nghiệm : Thủ công Tiết GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (TT) A/ Mục tiêu : - Biết cách gấp tàu thủy hai ống khói - Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối B/ Đồ dùng dạy học: - Như tiết C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - Giáo viên nhận xét đánh giá các tổ viên tổ mình 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Khai thác: * Hoạt động -Yêu cầu HS nhắc lại qui - HS nhắc lại quy trình gấp tàu thủy hai trình gấp tàu thủy hai ống khói ống khói - Gợi ý HS sau gấp tàu thủy các - Lắng nghe giáo viên để nắm em có thể dán vào dùng bút màu cách gấp và trang trí cho tàu thủy thật trang trí vào xung quanh tàu cho đẹp đẹp - Bước 2: -Tổ chức cho HS thực hành - Lớp tiến hành thực gấp theo yêu gấp thành tàu thủy hai ống khói cầu GV - Giáo viên theo dõi và giúp đỡ - Lớp trình bày sản phẩm mình học sinh thực còn lúng túng - Yêu cầu lớp trưng bày sản phẩm - Giáo viên và lớp nhận xét, đánh giá d) Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà làm lại xem trước bài Gấp “con ếch “ Rút kinh nghiệm : - Lớp quan sát và nhận xét đánh giá sản phẩm - em nhắc lại cách gấp tàu thủy hai ống khói Thứ năm, ngày 25 tháng năm 2011 Luyện từ và câu Tiết TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI - ÔN TẬP CÂU AI LÀ GÌ ? A/ Mục tiêu Lop3.net12 (13) - Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu BT1 - Tìm các phận câu trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì) – là gì ? (BT2) - Đặt câu hỏi cho các phận câu in đậm (BT3) B/ Đồ dùng dạy học: - Hai tờ phiếu khổ to kẻ nội dung bài tập 1, bảng phụ viết sẵn theo hàng ngang câu văn bài tập C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập -3 HS lên bảng làm bài tập - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ - HS1 : - Làm lại bài tập - HS 2: - làm bài tập - HS 3: - Các vật so sánh bai 2.Bài mới: thơ là: Trăng tròn cái đĩa a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe giáo viên giới thiệu bài b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: *Bài 1: -Yêu cầu HS đọc thành tiếng - HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập bài tập Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu làm vào bài tập sau đó - Thực hành làm bài tập trao đổi trao đổi theo nhóm để hoàn chỉnh bài nhóm cử người tham gia chơi tiếp làm sức viết các từ ngữ trẻ em, tính - Dán lên bảng lớp tờ giấy to nết, tình cảm chăm sóc người - Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên lớn trẻ em - Lớp theo dõi nhận xét và chấm điểm thi bảng chơi tiếp sức - Lấy bài nhóm thắng để viết vào đua - Lớp đọc đồng các từ bảng sau bảng cho hoàn chỉnh - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng đây từ đã hoàn chỉnh - Thiếu nhi, thiếu niên, - Chỉ trẻ em - Nhận xét chốt lại lời giải đúng nhii đồng, trẻ … - Chỉ tính nết trẻ - Ngoan ngoãn, lễ phép , em ngây thơ, hiền lành … - Tình cảm - Thương yêu, yêu quý , chăm sóc quan tâm, nâng đỡ, chăm người lớn đối sóc, nâng niu, chăm chút với trẻ em * Bài 2: - Yêu cầu HS đọc thành - em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập tiếng yêu cầu bài tập - HS làm mẫu câu a - Mời em lên bảng làm mẫu bài - Cả lớp đọc thầm bài tập và làm bài vào 2a - Mời học sinh lên bảng gạch chân - em lên bảng lên bảng sửa bài gạch phận trả lời câu hỏi “Ai, Ai (cái gì, Là gì cái gì, gì?” gì) - Gạch gạch phận câu trả lới a/ Thiếu nhi là măng …nước câu hỏi “Là cái gì ?” b/ Chúng em là H S tiểu học - Yêu cầu lớp làm vào bài tập c/ Chích bông là bạn …trẻ em - Giáo viên theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi nhận xét - Chốt lại lời giải đúng *Bài :-Yêu cầu HS yêu cầu đọc - 1-2 em đọc yêu cầu đề bài Lop3.net13 (14) BT - Yêu cầu lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh thực vào giấy nháp - Gọi HS nối tiếp đọc câu hỏi vừa đặt cho phận in đậm - Giáo viên theo dõi và nhận xét d) Củng cố - Dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà học xem trước bài Rút kinh nghiệm : - Cả lớp đọc thầm bài tập làm vào nháp -Nối tiếp đọc các câu hỏi - Cái gì là hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam -Ai là chủ nhân tương lai đất nước ? - Đội thiếu niên tiền phong HCM là ? - Lớp nhận xét ý bạn Tập viết Tiết ÔN CHỮ HOA Ă,  A/ Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa Ă (1 dòng), Â, L (1 dòng) ; viết đúng tên riêng Âu Lạc (1 dòng) và câu ứng dụng : Ăn mà trồng (1 lần) chữ cỡ nhỏ - GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết giữ B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa Ă, Â, L mẫu chữ viết hoa tên riêng Âu Lạc trên dòng kẻ li C/ Hoạt động dạy -học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - KT bài viết nhà HS - Hai em lên bảng, lớp viết bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá con: Vừ A Dính, anh em 2.Bài mới: - Học sinh nhận xét a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu b)Hướng dẫn viết trên bảng : *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu tìm các chữ hoa Ă,  có - Tìm các chữ hoa có tên riêng tên riêng Âu Lạc? Âu Lạc gồm  và L -Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết - Lớp theo dõi và cùng thực viết chữ vào bảng *Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu đọc từ ứng dụng Âu Lạc - HS đọc từ ứng dụng - Giới thiệu Âu Lạc là tên nước ta thời - Lắng nghe để hiểu thêm Âu Lạc cổ có vua An Dương Vương đóng đô Cổ - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng Loa (Đông Anh Hà Nội) * Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng - Ăn …trồng cây/Ăn khoai… mình Lop3.net14 (15) trồng - Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ - Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu: viết chữ Ă, Â, L:1 dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Âu Lạc: dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ lần - Nhắc nhớ HS tư ngồi viết, cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d/ Chấm chữa bài - Chấm từ 5- bài học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa và câu ứng dụng - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học và xem trước bài Rút kinh nghiệm : - HS tập viết trên bảng : Ăn khoai, Ăn - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên (Chữ mẫu tập viết) - Nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa và danh từ riêng Toán Tiết ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA A/ Mục tiêu : - Thuộc các bảng chia (chia cho 2, 3, 4, 5) - Biết tính nhẩm thương các số tròn trăm chia cho 2, 3, (phép chia hết) B/ Đồ dùng dạy học: - SGK, VBT C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng sửa bài tập số cột - 2học sinh lên bảng sửa bài - HS 1: Lên bảng làm bài tập 2b b và nhà - Chấm bàn tổ - HS 2: làm BT3 - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: * Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Luyện tập: - Bài 1: - Hướng dẫn HS đọc yêu cầu - Cả lớp thực điền nhanh kết bài và tự làm bài vào các phép tính dựa vào các bảng - Yêu cầu HS nêu miệng kết các nhân, chia đã học Lop3.net15 (16) phép tính + Em hãy nêu mối quan hệ phép nhân và phép chia? - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp theo dõi và tự tính nhẩm theo mẫu 200 : = ? - Yêu cầu HS làm mẫu phép tính 300 : = ? - Cả lớp tự làm các phép tính còn lại - Gọi HS nêu kết - Nhận xét chung bài làm HS Bài - Gọi HS đọc bài toán - Yêu cầu học sinh nêu dự kiện và yêu cầu đề + Muốn biết hộp có bao nhiêu cái cốc ta làm nào? - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm bài số em, nhận xét chữa bài c) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Rút kinh nghiệm : - em nêu miệng kết - HS nêu YC - Lớp theo dõi để nắm cách chia nhẩm 200 : = ? Nhẩm trăm : = trăm - Cả lớp theo dõi và nhận xét bài bạn - Cả lớp tự làm bài, nêu kết - HS nhận xét, chữa bài - em nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm và phân tích bài toán - Cả lớp thực làm vào - HS lên bảng giải - HS nhận xét bài bạn - Đổi chéo để kiểm tra bài - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học Đạo đức Tiết KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 2) A/ Mục tiêu: - Học sinh biết : Công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc - Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi và tình cảm thiếu nhi Bác Hồ -Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Giáo dục HS Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh B/ Đồ dùng dạy học: - Các bài thơ, bài hát Bác, tranh truyện C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - Yêu cầu lớp hát tập thể nghe băng - Hát tập thể bài “Ai yêu …nhi đồng“ bài hát Tiếng chim vườn Bác, nhạc và nhạc và lời Phong Nhã lời Hàn Ngọc Bích Bài mới: - Giới thiệu bài: - Học sinh nhắc lại tựa bài Hoạt động : - Yêu cầu lớp chia thành các cặp suy nghĩ - Cả lớp thảo luận theo nhóm đôi và trả lời các ý: Lop3.net16 (17) + Em đã thực điều nào điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng? Thực nào? Còn điều nào chưa làm tốt? + Em dự định làm gì thời gian tới? - Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp - Mời vài em tự liên hệ trước lớp - Khen học sinh đã thực tốt điều Bác dạy Hoạt động : - Yêu cầu lớp hoạt động nhóm trình bày giới thiệu bài hát, tranh ảnh, bài ca dao,… nói Bác Hồ * Thảo luận theo nhóm: Yêu cầu các nhóm trình bày, giới thiệu sưu tầm nói Bác với thiếu niên nhi đồng? Yêu cầu lớp nhận xét kết sưu tầm các nhóm - Lần lượt bạn trả lời với việc thực điều Bác Hồ dạy thân và nêu điều mà thực chưa tốt, nêu cách cố gắng ¨để thực tốt - HS tự liên hệ trước lớp - Lớp bình chọn bạn có việc làm tốt - Đại diện các nhóm lên báo cáo - Lớp trao đổi nhận xét - Các nhóm lên trình bày giới thiệu sưu tầm mình có nội dung nói Bác Hồ với thiếu niên nhi đồng Chẳng hạn như: Tranh ảnh, bài hát, các câu ca dao - Lớp theo dõi nhận xét trình bày các nhóm - Lớp lắng nghe bình chọn các nhóm Đánh giá và khen nhóm có sưu có nhiều hình ảnh, bài hát nói Bác tầm tốt Hoạt động 3: Trò chơi “Phóng viên” - Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có - Lần lượt học sinh thay tên gọi nào khác? đóng vai phóng viên hỏi bạn các câu - Quê bác đâu? Bác sinh vào ngày tháng hỏi đời Bác Hồ : năn nào? hãy đọc điều bác dạy? Hãy kể - Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 việc làm tuần qua để thể Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên lòng kính yêu bác Hồ ? Nam Đàn Nghệ An Bác còn có tên - Bạn hãy đọc câu ca dao nói Bác? khác như: Nguyễn Tất Thành, Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập nào? Ở Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi đâu? còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung * Rút kết luận chung và ghi lên bảng - Bác đọc “Tuyên ngôn độc lập" vào sgk ngày – – 1945 vườn hoa Ba Củng cố, dặn dò: Đình - Hà Nội GDHS học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm : Thứ sáu, ngày 26 tháng năm 2011 Chính tả (Nghe- viết) Lop3.net17 (18) Tiết CÔ GIÁO TÍ HON A/ Mục tiêu: - Nghe – Viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT(2)a/b BTCT phương ngữ GV soạn B/ Đồ dùng dạy học: - Nội dung bài tập 2b chép sẵn vào bảng phụ C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu viết các từ ngữ học sinh thường - HS lên bảng viết, lớp viết bảng hay viết sai tiết trước các từ : Nguệch ngoạc, khuỷu - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ tay, vắng mặt, nói vắn tắt, cố gắng, gắn bó 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu b) Hướng dẫn nghe- viết : bài - Đọc đoạn văn (1 lần) - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - Yêu cầu HS đọc lại - HS đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung văn bài + Đoạn văn có câu? - Đoạn văn có câu, + Chữ đầu câu viết nào? - Viết hoa chữ cái đầu + Chữ đầu đoạn viết ntn ? - Ta phải viết hoa chữ cái đầu, đầu đoạn văn viết lùi vào chữ + Tìm tên riêng đoạn văn? Cần viết - Tên riêng Bé - bạn đóng vai cô giáo ntn? - phải viết hoa - Yêu cầu lấy bảng và viết các tiếng khó - Lớp nêu số tiếng khó và - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng thực viết vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá - Đọc cho học sinh viết vào - Cả lớp nghe và viết bài thơ vào - Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi - Nghe và tự sửa lỗi bút chì ngoài lề - Thu chấm và nhận xét c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài : - Nêu yêu cầu bài tập - HS nhắc lại yêu cầu bài - Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập 2b lên - Giúp học sinh hiểu yêu cầu - Yêu cầu HS làm mẫu - Một em làm mẫu trên bảng - Cả lớp cùng thực vào - Cả lớp thực vào - Gọi học sinh nhận xét chéo nhóm - Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò: - HS nhắc lại các yêu cầu viết - Nhận xét đánh giá tiết học chính tả - Dặn nhà học bài và làm bài, chuẩn bị bài Rút kinh nghiệm : Lop3.net18 (19) Tập làm văn Tiết VIẾT ĐƠN A/ Mục tiêu : - Bước đầu viết đơn xin vào Đội THTP Hồ Chí Minh dựa theo mẫu bài Đơn xin vào Đội B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu đơn (Vở BT) C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra HS viết đơn xin - Học sinh nộp thẻ đọc sách - Gọi HS lên làm bài tập - Hai em lên bảng làm bài tập 2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài : - Lắng nghe 3) Hướng dẫn làm bài tập : * Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập, - Hai em đọc yêu cầu bài, lớp đọc lớp đọc thầm thầm - Giúp học sinh nắm vững yêu cầu bài - Các em cần viết đơn vào Đội theo mẫu - Lắng nghe giáo viên để tìm hiểu thêm đơn đã học tiết tập đọc, có cách viết đơn xin vào Đội nội dung không thể viết hoàn toàn - Trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi - Sau đó đại diện nhóm nói nội dung mẫu - Phần nào đơn phải viết mẫu lá đơn - Phần lí viết đơn, bày tỏ nguyện và phần nào không theo mẫu? Vì sao? - Giáo viên chốt lại: Lá đơn phải trình vọng, lời hứa là nội dung không cần viết theo khuôn mẫu Vì người bày theo mẫu: có lí do, nguyện vọng và lời hứa + Mở đầu phải viết tên Đội riêng + Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn, +Tên đơn, tên người tổ chức nhận đơn, + Họ tên ngày, tháng, năm sinh người viết, trình bày lí do, lời hứa , chữ kí - Yêu cầu học sinh làm vào vào - Thực hành viết đơn vào vào giấy rời đã chuẩn bị trước tờ giấy rời - 3-5 HS đọc lại đơn mình - Giáo viên lắng nghe và nhận xét, đánh - Lớp theo nhận xét bài bạn, bổ sung giá c) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - em nhắc lại nội dung bài học và nêu - Nhắc HSvề cách trình bày nguyện vọng lại ghi nhớ TLV viết đơn mình đơn muốn tham gia vào đoàn thể nào đó Rút kinh nghiệm : Toán Tiết 10 Lop3.net19 (20) LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : - Biết cách tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia - Vận dụng vào giải toán có lời văn (có phép nhân) B/ Đồ dùng dạy học: - Hình tam giác, em bốn hình C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi HSl ên bảng làm bài tập số cột - học sinh lên bảng làm bài - HS1: làm bài tập và và bài tập số - Chấm số em - HS và 3: Làm bài cột và tính - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Ghi bảng * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Bài 1: -Gọi HS nêu yêu cầu BT - Một em nêu đề bài Yêu cầu hs nhắc lại quy tắt tính giá trị biểu thức - Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng - Cả lớp thực làm vào bảng GV theo dõi giúp đỡ - Gọi HS lên bảng tính em - em lên bảng thực - Cả lớp nhận xét bài bạn biểu thức, lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : -Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài - Một em nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp quan sát tranh trả - Lớp quan sát tranh vẽ và trả lời theo lời miệng câu hỏi : yêu cầu BT + Đã khoanh vào 1/4 số vịt hình - Đã khoanh vào ¼ số vịt hình A - Hình B có hàng đã khoanh vào nào? + Đã khoanh vào phần số vịt hàng đã khoanh vào số vịt hình B? Học sinh nhận xét bài bạn - Học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung bài làm học sinh Bài -Gọi HSđọc bài toán SGK - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Một em đọc đề bài - Cả lớp làm vào vào bài tập - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét, chữa bài - Một học sinh lên bảng giải bài d) Củng cố - Dặn dò: - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học * Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học và làm bài tập Rút kinh nghiệm : Mỹ Thuật Tiết VẼ TRANG TRÍ : VẼ TIẾP HỌA TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO ĐƯỜNG DIỀM A Mục tiêu: - tìm hiểu cách trang trí đường diềm, cách vẽ họa tiết và vẽ màu vào đường diềm - HS hoàn thành các bài tập lớp Lop3.net20 (21)